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最后一課課內閱讀答案
上完了課，我們還需要做一些練習進行鞏固，下面是最后一課課內閱讀答案，歡迎參考閱讀！
閱讀《最后一課》，回答下面問題。（6分）
接著，韓麥爾先生從這一件事談到那一件事，談到法國語言上來了。他說，法國語言是世界上最美的語言最明白，最精確；又說，我們必須把它記在心里，永遠別忘了它，亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監獄大門的鑰匙。說到這里，他就翻開書講語法。真奇怪，今天聽講，我全都懂。他講的似乎挺容易，挺容易。我覺得我從來沒有這樣細心聽講過，他也從來沒有這樣耐心講解過。這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們，一下子塞進我們的腦子里去。
忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。
“我的朋友們啊，”他說，“我——我——”
但是他哽住了，他說不下去了。
他轉身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：
“法蘭西萬歲！”
然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學了，——你們走吧。”
小題1:“我——我——”、“窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經收操了”中的破折號分別表示什么意思？（2分）
小題2:“亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監獄大門的鑰匙”這句話有什么深刻含義？（2分）
小題3:下列說法中，不正確的一項是（ ）（2分）
A．文章以韓麥爾先生的手勢作結，給人留下了廣闊的想象空間。
B．“窗外又傳來普魯士兵的號聲”這句話暗示了小說的社會背景。
C．他轉身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：“法蘭西萬歲！”體現了韓麥爾先生的愛國之情。
D．本文是一篇愛國散文，敘述了法國阿爾薩斯地區遭受普軍侵占以后，師生上最后一堂法語課的情形。
參考答案：
小題1:聲音斷續解釋說明
小題1:掌握祖國語言，可以激起人民的愛國意識，從而團結起來，打敗敵人，求得民族的解放。
小題1:D（散文就改為小說）
(1)破折號的作用有五：A表示解釋說明B 表示意思的遞進 C 表示意思的轉換、轉折或跳躍 D 表停頓或聲音的延長或斷斷續續E 表示總結上文。這里是“聲音斷續，解釋說明”
（2）理解關鍵詞“打開監獄大門”即打敗敵人，求得民族的解放， “鑰匙”指掌握祖國語言。
（3）D 考察文章的體裁。本文是小說。
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