我們需要怎樣的科學(xué)素養(yǎng)閱讀理解答案

　　我們需要怎樣的科學(xué)素養(yǎng)

　　第八次中國公民科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查顯示，2010年，我國具備基本科學(xué)素養(yǎng)的公民比例為3.27%，相當于日本、加拿大和歐盟等主要發(fā)達國家在20世紀80年代末的水平。

　　在“建設(shè)創(chuàng)新型國家”的語境中，科學(xué)素養(yǎng)作為一項基本公民素質(zhì)的重要性不言而喻。在這個意義上，公民科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查結(jié)果應(yīng)該引發(fā)我們足夠的深思。

　　公民科學(xué)素養(yǎng)可以從三個方面衡量：科學(xué)知識、科學(xué)方法和科學(xué)精神。不可否認，隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展和科技的進步，越來越多的中國人對科學(xué)技術(shù)持積極態(tài)度。但是否就意味著科學(xué)素養(yǎng)的提高？

　　這讓人想到在過去的一年里，那些備受關(guān)注的科學(xué)話題：從“吃綠豆能治百病”的張悟本神話、道長李一的“蓋世神功”，到媒體炒作“地球遭遇千年極寒”、“世界末日將來臨”，再到“引渤入疆”讓新疆變江南、禁止添加面粉增白劑等爭議……面對其中一些明顯的科學(xué)謬誤，很多人不加質(zhì)疑地相信、追捧、盲從，媒體不加選擇地跟進、擴大、炒作。

　　在專業(yè)層面，我國已是科技論文和專利數(shù)量的“創(chuàng)造大國”，但以衡量質(zhì)量的論文引用率和國際專利來看，遠談不上“創(chuàng)新大國”。我國科技進步對經(jīng)濟增長的貢獻率，與發(fā)達國家的60%- 80%仍存在很大差距。

　　公眾層面的現(xiàn)象與專業(yè)層面的表現(xiàn)，看似相距甚遠，實則緊密相連。不從事專業(yè)研究的社會公眾固然不會參與科學(xué)技術(shù)前沿的創(chuàng)新，但實際上，公眾素養(yǎng)是科技發(fā)展的土壤。離開了這個群眾基礎(chǔ)，即使我們憑借少數(shù)科技精英的努力能夠?qū)崿F(xiàn)“上天入地”，也很難持續(xù)不斷地推動創(chuàng)新，真正邁入創(chuàng)新型國家的行列。這給我們提出了一個重大命題：在經(jīng)濟高速發(fā)展、重大科技成果不斷涌現(xiàn)的背景下，我國公民的科學(xué)素養(yǎng)如何與之同步？

　　一個公民是否具有科學(xué)素養(yǎng)，并不僅僅看他能否正確判斷“聲音是否只能在空氣中傳播”這樣的科學(xué)問題。西方發(fā)達國家不僅測試公眾對科學(xué)技術(shù)與社會、經(jīng)濟、文化等各方面關(guān)系的看法，更考察公眾對科學(xué)技術(shù)是否持懷疑態(tài)度，是否認為科學(xué)技術(shù)需要控制，期望科學(xué)技術(shù)解決哪些問題，希望所納的稅費使用于科學(xué)技術(shù)的哪些方面等。甚至還有國家專門測試公眾對于媒體信息是否具有質(zhì)疑精神和過濾功能。

　　一個具備科學(xué)素養(yǎng)的公民，不僅應(yīng)該掌握足夠的科學(xué)知識、科學(xué)方法，更需要強調(diào)科學(xué)的思維、科學(xué)的精神，理性認識科技應(yīng)用到社會中可能產(chǎn)生的影響，進而具備學(xué)習(xí)、理解、表達、參與和決策科學(xué)事務(wù)的能力。

　　不久前，科技部公布了中國科技實力“清單”：中國科技投入年增20%，科枝人力資源總量居世界第一；基礎(chǔ)研究取得多個“首次”或“第一 ”，部分領(lǐng)域比肩國際前沿。如果說，科技創(chuàng)新成果體現(xiàn)科技發(fā)展的“硬實力”，公民科學(xué)素養(yǎng)則是科技發(fā)展的“軟實力”。而通過提高全民科學(xué)素質(zhì)，激勵科技創(chuàng)新、促進創(chuàng)新型國家建設(shè)，我們?nèi)沃氐肋h。

　　1、下列對“我們需要怎樣的科學(xué)素養(yǎng)”的概括，不正確的一項是：

　　A．應(yīng)該明白科學(xué)技術(shù)需要控制，期望科學(xué)技術(shù)解決哪些問題，希望所納的稅費使用于科學(xué)技術(shù)的哪些方面。

　　B．不僅需要掌握足夠的科學(xué)知識、科學(xué)方法，更需要具備學(xué)習(xí)、理解、表達、參與和決策科學(xué)事務(wù)的能力。

　　C．科學(xué)素養(yǎng)是一項基本公民素質(zhì)，公民科學(xué)素養(yǎng)可以從科學(xué)知識、科學(xué)方法和科學(xué)精神三個方面來衡量。

　　D．需要具備科學(xué)的思維和科學(xué)的精神，對科學(xué)技術(shù)能持懷疑態(tài)度，對于媒體信息具有質(zhì)疑精神和過濾功能。

　　2、從原文看，下列對我國“公民科學(xué)素養(yǎng)”現(xiàn)狀的分析，不正確的一項是：

　　A．隨著經(jīng)濟的發(fā)展和科技的進步，許多中國人對科學(xué)技術(shù)持積極態(tài)度，但公民科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展卻不能與之同步。

　　B．離開公眾素養(yǎng)這個科技發(fā)展的土壤，我們不可能有重大科技成果出現(xiàn)，也不可能真正邁入創(chuàng)新型國家的行列。

　　C．面對一些明顯的科學(xué)謬誤，很多人不加質(zhì)疑地盲從，媒體不加選擇地炒作，顯示了公民科學(xué)素養(yǎng)有待提高。

　　D．中國在專業(yè)層面上是科技論文和專利數(shù)量的“創(chuàng)造大國”而非“創(chuàng)新大國”，公民科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查結(jié)果不容樂觀。

　　3、下列對原文作者觀點的概括，不正確一項是：

　　A．公民科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查顯示，我國具備基本科學(xué)素養(yǎng)的公民比例比較低，相當于某些主要發(fā)達國家在20世紀80年代末的水平。

　　B．正確判斷簡單的科學(xué)問題，不能說就具有科學(xué)素養(yǎng)。我國公民的科學(xué)素養(yǎng)如何與經(jīng)濟發(fā)展、科技進步同步，是一個重大命題。

　　C．公民科學(xué)素養(yǎng)是國家科技發(fā)展的“軟實力”，提高全民科學(xué)素質(zhì)，進而激勵科技創(chuàng)新、促進創(chuàng)新型國家建設(shè)是我們的重要使命。

　　D．對于科學(xué)素養(yǎng)，公眾層面的現(xiàn)象與專業(yè)層面的表現(xiàn)是不能隔離的，兩者緊密相連，不從事專業(yè)研究的社會公眾不會參與創(chuàng)新。

　　參考答案：

　　1. A (說的是科學(xué)素養(yǎng)的內(nèi)容，不屬于“我們所需要的一些具體的科學(xué)素養(yǎng)”，答非所問)

　　2. C (“我們不可能有重大科技成果出現(xiàn)”太絕對，原文“憑借少數(shù)科技精英的努力能夠?qū)崿F(xiàn)‘上天入地’”，顯示憑借少數(shù)科技精英有可能創(chuàng)造重大科技成果，只是不能長久不斷的涌現(xiàn))

　　3. C (是“不會參與科學(xué)技術(shù)前沿的創(chuàng)新”不是“不會參與創(chuàng)新”)

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