草莓課文閱讀理解答案

時間：2024-07-24 06:23:28 閱讀答案我要投稿

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草莓課文閱讀理解答案

　　語文與其他學科不一樣,主要靠"學得"、"習得",而不僅僅靠老師的"教得".下面就是小編整理的草莓課文閱讀理解答案，一起來看一下吧。

草莓課文閱讀理解答案

　　草莓

　　(1)時值九月，但夏意正濃。

　　(2)天氣反常地暖和，樹上也見不到一片黃葉。

　　(3)蔥蘢茂密的枝柯之間，也許個別地方略見疏落，也許這兒或那兒有一片葉子顏色稍淡;

　　但它并不起眼，不去仔細尋找便難以發現。

　　(4)天空像藍寶石一樣晶瑩璀璨，挺拔的檞樹生意盎然，充滿了對未來的信念。

　　(5)農村到處是歡歌笑語。秋收已順利結束，挖土豆的季節正碰上艷陽天。

　　(6)地里新翻的玫瑰紅土塊，有如一堆堆深色的珠子，又如野果一般的嬌艷。

　　(7)我們許多人一起去散步，興味酣然。自從我們五月來到鄉下以來，一切基本上都沒有變，依然是那碧綠的樹，湛藍的天，歡快的心田。

　　我們漫步田野。在林間草地上我意外地發現了一顆晚熟的碩大草莓。我把它含在嘴里，它是那樣的香，那樣的甜，真是一種稀世的佳品!

　　它那沁人心脾的氣味，在我的嘴角唇邊久久地不曾消逝。這香甜把我的思緒引向了六月，那是草莓最盛的時光。

　　此刻我才察覺到早已不是六月。每一月，每一周，甚至每一天都有它自己獨特的色調。我以為一切都沒有變，其實只不過是一種幻覺!

　　草莓的香味形象地使我想起，幾個月前跟眼下是多么不一般。那時，樹木是另一種模樣，我們的歡笑是另一番滋味，太陽和天空也不同于今天。就連空氣也不一樣，因為那時送來的是六月芬芳。而今已是九月，這一點無論如何也不能隱瞞。樹木是綠的，但只須吹第一陣寒風，頃刻之間就會枯黃;

　　天空是蔚藍的，但不久就會變得灰慘慘;

　　鳥兒尚沒有飛走，只不過是由于天氣異常的溫暖。空氣中已彌漫著一股秋的氣息，這是翻耕了的土、馬鈴薯和向日葵散發出的芳香。還有一會兒，還有一天，也許兩天……

　　我們常以自己還是妙齡十八的青年，還像那時一樣戴著桃色眼鏡觀察世界，還有著同那時一樣的愛好，一樣的思想，一樣的情感。一切都沒有發生任何的突變。簡而言之，一切都如花似錦，韶華燦爛。大凡已成為我們的稟賦的東西都經得起各種變化和時間的考驗。

　　但是，只須重讀一下青年時代的書信，我們就會相信，這種想法是何其荒誕。從信的字里行間飄散出的青春時代呼吸的空氣，與今天我們呼吸的已大不一般。直到那時我們才察覺我們度過的每一天時光，都賦予我們不同的色彩和形態。每日朝霞變幻，越來越深刻地改變著我們的心性和容顏;

　　似水流年，徹底再造了我們的思想和情感。有所剝奪，也有所增添。當然，今天我們還很年輕——但只不過是“還很年輕”!

　　還有許多的事情在前面等著我們去辦。激動不安、若明若暗的青春歲月之后，到來的是成年期成熟的思慮，是從容不迫的有節奏的生活，是日益豐富的經驗，是一座內心的信仰和理性的大廈的落成。

　　然而，六月的氣息已經一去不返了。它雖然曾經使我們惴惴不安，卻浸透了一種不可取代的香味，真正的六月草莓的那種妙齡十八的馨香。

　　1.下列說法不正確的一項是( )(2分)

　　A、第一段中的(2)(3)句是具體描繪當時的景象，是第

　　(1)句中的“夏意正濃”的具體闡釋。

　　B、(4)(5)(6)(7)四句通過人的活動和周圍的景象勾畫出一幅秋收、秋種圖，字里行間充溢著對生活的熱愛之情。

　　C、“興味酣然”的原因有三：一是“雖是九月”，但“夏意正濃”;

　　二是天空異常晴朗;

　　三是秋收后歡樂氣氛感染人。

　　D、“一切基本上沒變”，既指景色沒變，也指心情沒變;為后面的抒情做了必要的鋪墊。

　　2、作者在第一、三兩段同是描寫九月的景物，第一段意在表現“夏意正濃”，第三段卻意在表現“秋的氣息”。從文章的思路看，這樣寫的目的是什么?(2分)

　　3、根據上下文，具體說明第五段中“有所剝奪，也有所增添”的內容。(4分)

　　“有所剝奪”指的是_____________________________________________

　　“有所增添”指的是______________________________________________

　　4、結合全文，你覺得本文中的草莓的象征意義是什么?(不超過10外字)(2分)

　　5、本文由一顆晚熟的草莓引發了作者對____________、________的聯想。通過聯想，抒發了作者_______________________的情懷。(4分)

　　答案：

　　1、(2分)B

　　2、(2分)為了表現季節的更替是不可抗拒的自然規律，也為了引發下文對生命演變的聯想和感悟。

　　(兩點各1分)

　　3、(4分)(1)時光流逝，心性和容顏得到改變。

　　(2)再造了我們的思想和情感，使思慮成熟，生活有節奏，經驗日益豐富。

　　4、(2分)“青春的妙齡時光”或“妙齡十八的青年”

　　5、(4分，聯想和情感各2分)季節的更替生命的演變。抒發了作者對生活的熱愛和對生命的珍惜，以流年似水、青春不再的感懷。

　　(答對兩點給滿分2分)

　　津津有味嚼“薄膜”

　　①20世紀60年代起，塑料薄膜進入全盛時期。然而，作為食品包裝材料，塑料薄膜還存在著毒性和公害問題，而且價格又隨著石油行情而波動，因此國際包裝市場熱切盼望一種新“星”誕生。

　　②1973年底，日本終于捷足先登，首次研制成功了一種可以讓人津津有味嚼吃的“新薄膜”。“新薄膜”是用無色無味的白色粉末作材料，以塑料工業通用的造膜設備，吹制或拉伸而成，厚度可薄到幾個微米。這種薄膜表面光潔、透明無暇，食用的安全性能媲美于糯米紙和腸衣，人們稱之“食用薄膜”。

　　③食用薄膜引人注目，關鍵在于它使用的原料既非橡膠或石油，也非其他任何化工品，而是我們生活里司空見慣的食物——淀粉、大豆蛋白、動物蛋白質膠原等。隨著高科技在食品領域的不斷開發利用，我國開發的可食性薄膜就有大豆蛋白可食性包裝膜、殼聚糖可食性包裝膜、耐水蛋白質薄膜等。作為食用薄膜的原料，應用最廣泛的是淀粉。最初人們把濕淀粉涂于板面烘干后剝下來，做成可供食用的“米紙”。但由于它色澤渾濁、質地脆弱，這種米紙只能成為藥品及高級糖果的“貼身”包裝。后來，科技人員借助新型異淀粉酶的威力使普通的淀粉得到良好改性，然后再添加各種對食用無妨礙的性能改良劑，成為食用薄膜的加工材料。這樣制成的食用薄膜，其強度、抗老化性能和可塑性等比早先使用的“米紙”強百倍。

　　④食用薄膜是生物科技誕生的一個新“寵兒”，被廣泛應用到各個領域。日本研制出的用來包裝快餐面、調味品的食用薄膜，可以直接和食物一起放入鍋中烹調，而不需要將包裝袋除去，收到了環保和節約的雙重效益。近年來，隨著宇宙的開發和航空業的發展，專家們用它分裝成細小顆粒和粉末狀食物，從事宇宙行業的太空旅客可以連袋嚼吃，打破目前此類食物禁止攜上飛船的規章，為宇航旅途中單調的菜單增添新的花色，難怪西方一些國家宇航局對食用薄膜特別青睞。

　　⑤由于食用薄膜的原料是淀粉、蛋白質等有機物質，所以作為包裝材料的食用薄膜縱然變成廢棄物，也會被水、土壤中的微生物迅速“吃”掉，這樣就不會使土壤惡化。即使焚燒這種廢棄物，也不會產生有毒氣體污染環境。從這個意義講，食用薄膜給環境保護帶來了福音。

　　⑥食用薄膜不但能封熱、能印刷、能阻隔氧氣，還能壓鑄成型……幾乎集中了塑料的全部優點，所以被譽為包裝界的“驕子”。食用薄膜的原料資源廣闊，隨著科技水平的提高，成本還有望進一步降低。相信在不久的將來，我們都可以津津有味嚼“薄膜”。

　　1.請細讀全文，用簡潔的語言寫出食用薄膜的幾個特點。(4分)

　　2.本文以“津津有味嚼‘薄膜’”為題目，有什么作用?(3分)

　　3.請從說明方法的角度，簡要說明第③段中劃線句的表達作用。(3分)

　　4.“食用薄膜不但能封熱、能印刷、能阻隔氧氣，還能壓鑄成型……幾乎集中了塑料的全部優點”一句中加點的“幾乎”一詞能否去掉?為什么?(3分)

　　5.某超市首次推出一批用食用薄膜包裝的食品，請你為這類食品擬一則推薦語。(60字左右)(3分)

　　尊敬的顧客朋友，我超市最新推出的這一系列食品，是用食用薄膜作包裝的。它(從這里接著往下寫)

　　答案：

　　1.廢棄物極易分解，不會污染環境;幾乎具備塑料的全部優點等。

　　評分意見：本題給出四點即得4分

　　2.(3分)示例:點明本文的說明對象——食用薄膜,指明了食用薄膜可食、無毒的特點;題目新穎別致,用語生動,引發讀者的閱讀興趣。