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《家鄉的橋》閱讀答案陳根生
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家鄉的橋
陳根生
①蘇北平原，枕江俯海，河港交叉。生我養我的如皋古城就浮在這一片波光粼粼之上。
②有山就有路，有水就有橋，橋是水鄉的天使。可不，車水馬龍，行人如織，哪一刻離得開橋?別看這么個小縣城，有名有姓的橋就有五十六座!家鄉流傳著一副對聯，至今銘記不忘。上聯是:冒家姐姐看迎春，一(益)人豐樂;下聯是:白衣奶奶拜觀音，萬佛愿修。這上聯指:冒家橋，姐姐橋，迎春橋，一(益)人橋，豐樂橋。這下聯指:白衣庵、奶奶庵、觀音堂、萬佛庵、愿修庵。二十二個字便巧妙地聯結了古城里五座橋、五所廟，而且刻畫得有姿有態、有情有趣，令人拍案叫絕。這副趣聯是哪位文人學士的大作已不可考，但字里行間所傾注的家鄉人民對橋的感情，比橋下的水都深都長!
③家鄉的橋，每一座都涂抹出一片風景。無論是古樸的磚木橋，還是厚重的石板橋，都是自然風光、人文景觀畫框里出色的一筆。橋洞里的水總是緩緩地、靜靜地，跨著輕盈的碎步，踏著舒徐的旋律;流著銀杏的壯偉、刺槐的蓬勃;淌著楝樹的秀麗、楊柳的婀娜。于是水也嫵媚了，橋也風姿了。一位攝影家曾來拍過照，水上橋拱是個圓，水下倒影是半個圓，合起來似一輪滿月，作品題名“圓洞替月”。現在想起來其實并不貼切，因為水呀，橋呀，全都影影綽綽在夜色迷茫中，月色氤氳中，改題為“月朦朧橋朦朧”不是更逼近一首上乘的朦朧詩么?
④家鄉的橋，人們一踏上去就踩在一片煙塵茫茫的歷史里，走過橋便翻閱了一份輝煌的履歷。南門紅橋得名于一支太平軍曾經風凜凜地經過橋上;北門奉安橋得名于人民群眾自發悼念中山先生呀;東門集賢橋不是一座普通的石橋，它可是因宋代城里連續出了王維熙、王觀、王覿、王俊、王咸、王正綱祖孫叔侄五代狀元、進士而建造，每一塊石板、石條都曾煊赫一時!西門的雁橋也不是一座普通的木橋，它可是石姓三兄弟因隔條河來往不便而建的，取名雁橋表示兄弟友愛如雁，清康熙狀元胡任輿寫過一篇《雁橋記》，至今讀起來每個字都滴著濃濃的兄弟情。
⑤家鄉的橋呀，橋石上蹣跚過我童年的稚嫩，橋欄上偎依過我青年的幻想，我的往昔的歲月像落葉似的一片片飄落在橋面凹凹縫縫罅罅里……上小學、中學我都走的是迎春橋，上大學后在外面轉悠了幾年，回來依舊走迎春橋。迎春橋是座十六七米長，六七米寬的古老石橋，東橋堍原先有座低矮的土地廟，小時候我們小孩子有個頭疼發熱什么的，母親總是在夜深人靜時一個人悄悄地到土地廟里燒炷香，然后一路低聲喊著“娃兒哎--回來喲!”“娃兒哎--跟媽回家喲!”喊進了巷子，喊進了家門，一直喊到娃兒的床頭，我還要從被窩里抬起昏沉沉的頭答應一聲“噢--到家了!”才算靈驗。是母親愛心感動了土地公公、土地婆婆老倆口發慈悲，還是小孩子本來有耐受性，休息這么半天一夜也就自然痊愈?總之第二天一早就又背上書包跨過迎春橋上學去了。
⑥我走在迎春橋上每每怦然心動，更主要的是因為橋兩邊欄桿上嵌著兩塊條石，一塊刻著六個字:“愿天常生好人”，另一塊還是刻著六個字:“愿人常行好事”，多少年風吹雨打下來，至今仍然清晰可見。我每行至此，觸目所及，都不免受到一種人生的教誨，仿佛聽到一位飽經滄桑的老人站在路邊用蒼涼而懇切的語調殷殷叮囑后輩。當然這“二愿”并不是那位捐銀造橋的明朝知縣的創作。宋朝羅大經《鶴林玉露》記載說，豫章的一家旅館的墻壁上有人題了十二個字:“愿天常生好人，愿人常做好事。”后來他的一個叫彭執中的長輩，又受到此語的啟示，自己立下一條生活準則:“住世一日，則做一日好人;居官一日，則做一日好事。”……其實，我又何必如此多言呢!每當人們急匆匆地趕到岸邊，這橋就挺身而出，把兩岸連接起來，替人們排憂解難，靜靜地，默默地，不要誰道聲謝，不望誰報個恩。
⑦我深愛著家鄉的橋……
《家鄉的橋》閱讀題
(1).下列對這篇散文的理解和賞析,正確的兩項是(5分)
A.這篇散文以“家鄉的橋”為線索,串起如珍珠般的各個段落,使文章前后勾連,首尾圓合,渾然一體。
B.文章的第一段,交待了如皋古城枕江俯海、河港交叉的水鄉特點,具有總領全文,暗示主題的重要作用。
C.東門的集賢橋、西門的雁橋的名字都具有深刻的含義,它們記載了一段家族的歷史,表現了濃濃的兄弟情誼。
D.第六段,作者用擬人的手法,賦予橋以人格特征,形象地體現了橋對人們所起到的道德教化作用。
E.這篇散文文辭優美,意境深遠,娓娓道來,耐人尋味,體現出一種清新自然、絢麗飄逸的風格特點。
(2).文章第三段語言靈動、意境優美,請從修辭的角度對這段文字中畫線的句子進行賞析。(6分)
(3).作者為什么深愛著家鄉的橋? 統觀全文作答。(6分)
(4).“家鄉的橋”具有豐富的文化底蘊,請任選一個角度對“家鄉的橋”或你所熟悉的某座橋進行評價。(可以從實用、美學、歷史、人文、道德教化等角度進行評價)(8分)
《家鄉的橋》閱讀答案
(1)AD(B項第一段沒有暗示主題的作用。C項集賢橋沒有表現兄弟情。E項錯在“含蓄婉約”)
(2)運用了比喻、擬人、排比的修辭手法。(3分)把橋比喻成畫框里出色的一筆，運用擬人、排比的手法把橋洞里的水寫得嫵媚多姿，渲染出橋的詩情畫意，表達了作者對家鄉橋的熱愛與贊美。語言靈動形象、絢麗飄逸、清新自然。(3分)
(3)①家鄉的橋給江南水鄉的人們提供了交通方便。②家鄉的橋景色優美，富有詩情畫意。③家鄉的橋記載了家鄉的輝煌歷史。④家鄉的橋記錄了作者的成長經歷。⑤家鄉的橋記錄了感人的親情。⑥家鄉的橋給作者以深刻的教益。(每點1分)
(4)要點:①指出具體對象及特點(4分)②明確表述橋的具體內容(2分)③針對對象的特點談自己的看法(2分)。
22．這篇散文的線索是什么？有怎樣的作用？（2分）
23. 作者為什么說雁橋不是普通的橋？（2分）
24. 對文中甲、乙兩處劃線句子，任選一處談談你的理解。（2分）
25. 作者為什么深愛著家鄉的橋？統觀全文作答。（3分）
26. “家鄉的橋”具有豐富的文化底蘊，請任選一點角度對“家鄉的橋”或你所熟悉的某座橋進行評價。（可以從實用、美學、歷史、人文、道德教化等角度進行評價）（3分）
參考答案：
22.以“家鄉的橋”為線索，串起各個段落，使文章前后勾連，首尾圓合，渾然一體。
23. 西門的雁橋的名字具有深刻的含義，它們表現了濃濃的兄弟情誼。
24. 甲：用擬人、排比等修辭方法，把橋與水相映成趣的自然風光與人文景觀生動形象地描繪了出來，表達了對家鄉的橋的喜愛與贊美之情。
乙：作者用比喻和擬人的手法，賦予了橋人格特征，生動形象地體現了橋對人們所起到的道德教化作用。
25.①給人們提供了方便的交通；②景色優美，富有詩情畫意；③記載了家鄉的輝煌歷史；④見證了作者的成長經歷；⑤記錄了感人的親情；⑥給作者以深刻的教益。
26.示例：家鄉的橋能給人人生的教誨。如：迎春橋兩邊欄桿上刻著“愿天常生好人，愿人常行好事”， 每行至此，都不免受到一次人生的教誨，仿佛聽一位飽經滄桑的老人站在路邊用蒼涼而懇切的語調殷殷叮囑后輩。
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