教學：望岳

時間：2024-06-11 00:15:17 望岳我要投稿

教學：望岳

　　引導語：對于初中生來說，詩詞鑒賞是一個難點，其實，對于高中生來說，詩詞鑒賞也是一個難點。所謂鑒賞，就是要弄清楚該詩的作者、背景、詩意、情感、主旨、重點詩句的用意以至于典故，一句話，就是你得知道并且說出來該首詩詞有什么特點，它好在哪兒。讓一個生活閱歷尚不豐富，年齡只有十三四歲的初中生來比較理想地完成這項任務，著實不是一件簡單的事情。

教學：望岳

　　為了幫助大家學習，我試著從教學的角度對八年級上冊的一首詩詞做一個簡單的賞析，但愿能夠對你的學習有所幫助。

　　《望岳》杜甫(唐)

　　原詩：

　　岱宗夫如何?齊魯青未了。

　　造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

　　蕩胸生層云，決眥入歸鳥。

　　會當凌絕頂，一覽眾山小。

　　背景：

　　杜甫的《望岳》共有三首，分詠東岳泰山、西岳華山、南岳衡山。這是杜甫早期的作品。唐玄宗開元二十四年(736)，年輕的詩人離開長安到兗州省親——其父杜閑當時任兗州司馬。之后的幾年里他一直在山東、河北一帶漫游，寫出的詩作也富于朝氣。

　　譯文：

　　泰山呵，你究竟有多么宏偉壯麗?你既挺拔蒼翠，又橫跨齊魯兩地。造物者給你集中了瑰麗和神奇，你高峻的山峰，把南北分成晨夕。望層層云氣升騰，令人胸懷蕩滌，看歸鳥回旋入山，使人眼眶欲碎。有朝一日，我終要登上你的絕頂，把周圍矮小的群山們，一覽無遺!

　　主旨：

　　詩作贊美了泰山高大雄偉的氣勢和神奇秀麗的景色，表現了詩人不怕困難、勇于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。

　　賞析：

　　全詩著一“望”字，句句寫向岳而望。

　　首聯為“遠望”：“ 岱宗夫如何?齊魯青未了”，詩人想說的是，你想知道泰山是什么樣子嗎?它那蒼翠的山色掩映著遼闊無邊的齊魯大平原。

　　頷聯為“近望”：“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”，大自然將天地間的神奇秀麗都賦予了你，你高峻的山峰，把南北分成晨夕。上句為虛筆，是泰山是秀美在詩人心靈上的折光反映。“鐘”字用擬人的手法，寫出了大自然的多情，也體現出作者對泰山雄奇秀麗美景的喜愛。下句是實寫，山南先得日光曰陽，山北日光不到在曉猶昏曰陰。“割”字煉得極好，是說，陽光就像被一把碩大無比的刀割斷了一樣，突出了泰山遮天蔽日的形象。

　　頸聯為“細望”：“蕩胸生層云，決眥入歸鳥”，泰山極高，白日里可以望見山腰間的團團云氣，層出不窮;黃昏可見歸巢的鳥兒漸漸隱入山谷之中。詩人抓住了“層云”和“歸鳥”兩個細節，表達了心情的激蕩和眼界的空闊。

　　尾聯表達了作者的一種遠望：“會當凌絕頂，一覽眾山小”。這里化用孔子的名言“登泰山而小天下”，表達了詩人要攀登泰山極頂的誓言，也是詩人要攀登人生頂峰的誓言。

　　中考例題：

　　1、全詩沒有一個"望"字，但句句寫向岳而望，距離是自而，時間是從至，并由望岳聯想到將來登岳。

　　答案：遠、近朝、暮

　　2、"齊魯青未了"一句表現了泰山的 ;"造化鐘神秀"一句描寫了泰山的 ;"蕩胸生曾云，決眥入歸鳥"寫的是_____景，用_____描寫，表達了____。

　　答案：高大、神奇秀麗、實、細節、心情的激蕩和眼界的空闊

　　3、"造化"句寫泰山的____,是___ 寫;"陰陽"句寫泰山的_____,是____寫。

　　答案：秀美、虛;高大、實

　　4、《望岳》中每一聯都有"望"的意思，但望的角度不同，試對此作具體解釋。

　　首聯是，頷聯是，頸聯是，尾聯是。

　　答案：遠望、近望、細望、俯視