王昌齡《從軍行》全文賞析

時(shí)間：2024-08-10 08:53:16 王昌齡我要投稿

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王昌齡《從軍行》全文賞析

　　《從軍行》兼有詩(shī)情畫意之美，莽莽大山，成行紅旗，雪的白，旗的紅，山的靜，旗的動(dòng)，展示出一幅壯美的風(fēng)雪行軍圖。接下來小編為你帶來邊塞詩(shī)人王昌齡《從軍行》全文賞析，希望對(duì)你有幫助。

　　《從軍行七首（其五）》

　　王昌齡

　　大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門。

　　前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報(bào)生擒吐谷渾。

　　賞析

　　讀過《三國(guó)演義》的人，可能對(duì)第五回“關(guān)云長(zhǎng)溫酒斬華雄”有深刻印象。這對(duì)塑造關(guān)羽英雄形象是很精彩的一節(jié)。但書中并沒有正面描寫單刀匹馬的關(guān)羽與領(lǐng)兵五萬(wàn)的華雄如何正面交手，而是用了這樣一段文字：（關(guān)羽）出帳提刀，飛身上馬。眾諸侯聽得關(guān)外鼓聲大振，喊聲大舉，如天摧地塌，岳撼山崩，眾皆失驚。正欲探聽，鸞鈴響處，馬到中軍，云長(zhǎng)提華雄之頭，擲于地上，其酒尚溫。

　　這段文學(xué)，筆墨非常簡(jiǎn)煉，從當(dāng)時(shí)的氣氛和諸侯的反應(yīng)中，寫出了關(guān)羽的神威。論其客觀藝術(shù)效果，比寫揮刀大戰(zhàn)數(shù)十回合，更加引人入勝。羅貫中的這段文字，當(dāng)然有他匠心獨(dú)運(yùn)之處，但如果就避開正面鋪敘，通過氣氛渲染和側(cè)面描寫，去讓人想象戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面這一點(diǎn)來看，卻不是他的首創(chuàng)，象邊塞詩(shī)人王昌齡的這首《從軍行》，應(yīng)該說已早著先鞭，并且是以詩(shī)詞形式取得成功的。

　　“大漠風(fēng)塵日色昏”，由于我國(guó)西北部的阿爾泰山、天山、昆侖山均呈自西向東或向東南走向，在河西走廊和青海東部形成一個(gè)大喇叭口，風(fēng)力極大，狂風(fēng)起時(shí)，飛沙走石。因此，“日色昏”接在“大漠風(fēng)塵”后面，并不是指天色已晚，而是指風(fēng)沙遮天蔽日。但這不光表現(xiàn)氣候的暴烈，它作為一種背景出現(xiàn)，還自然對(duì)軍事形勢(shì)起著烘托、暗示的作用。在這種情勢(shì)下，唐軍采取什么行動(dòng)呢？不是轅門緊閉，被動(dòng)防守，而是主動(dòng)出征。為了減少風(fēng)的強(qiáng)大阻力，加快行軍速度，戰(zhàn)士們半卷著紅旗，向前挺進(jìn)。這兩句于“大漠風(fēng)塵”之中，渲染紅旗指引的一支勁旅，好象不是自然界在逞威，而是這支卷塵挾風(fēng)，如一柄利劍，直指敵營(yíng)。這就把讀者的心弦扣得緊緊的，讓人感到一場(chǎng)惡戰(zhàn)已迫在眉睫。這支橫行大漠的健兒，將要演出怎樣一種驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面呢？在這種懸想之下，再讀后兩句：“前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報(bào)生擒吐谷渾。”這可以說是一落一起。讀者的懸想是緊跟著剛才那支展開的，可是在沙場(chǎng)上大顯身手的機(jī)會(huì)卻并沒有輪到他們。就在中途，捷報(bào)傳來，前鋒已在夜戰(zhàn)中大獲全勝，連敵酋也被生擒。情節(jié)發(fā)展得既快又不免有點(diǎn)出人意料，但卻完全合乎情理，因?yàn)榍皟删渌鶎懙哪欠N大軍出征時(shí)迅猛、凌厲的聲勢(shì)，已經(jīng)充分暗示了唐軍的士氣和威力。這支強(qiáng)大剽悍的增援，既襯托出前鋒的勝利并非偶然，又能見出唐軍兵力綽綽有余，勝券在握。

　　從描寫看，詩(shī)人所選取的對(duì)象是未和敵軍直接交手的后續(xù)，而對(duì)戰(zhàn)果輝煌的“前軍夜戰(zhàn)”只從側(cè)面帶出。這是打破常套的構(gòu)思。如果改成從正面對(duì)夜戰(zhàn)進(jìn)行鋪敘，就不免會(huì)顯得平板，并且在短小的絕句中無法完成。現(xiàn)在避開對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)過程的正面描寫，從側(cè)面進(jìn)行烘托，就把絕句的短處變成了長(zhǎng)處。它讓讀者從“大漠風(fēng)塵日色昏”和“夜戰(zhàn)洮河北”去想象前鋒的仗打得多么艱苦，多么出色。從“已報(bào)生擒吐谷渾”去體味這次出征多么富有戲劇性。一場(chǎng)激戰(zhàn)，不是寫得聲嘶力竭，而是出以輕快跳脫之筆，通過側(cè)面的烘托、點(diǎn)染，讓讀者去體味、遐想。這一切，在短短的四句詩(shī)里表現(xiàn)出來，在構(gòu)思和驅(qū)遣語(yǔ)言上的難度，應(yīng)該說是超過“溫酒斬華雄”那樣一類小說故事的。

　　這首詩(shī)描寫的是奔赴前線的戍邊將士聽到前方首戰(zhàn)告捷的消息時(shí)的欣喜心情，歌頌了他們奮勇殺敵、忘我報(bào)國(guó)的英雄主義精神。這首詩(shī)氣魄宏大，熱情洋溢，一掃邊塞詩(shī)凄婉悲涼的一貫風(fēng)格。

　　詩(shī)的一、二句“大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半、卷出轅門”,采用倒裝的句式，描繪了戍邊奉命開拔及行軍途中的情景。“紅旗”代指戍邊；“半卷”既表現(xiàn)軍旗的舞姿，又傳達(dá)出了戍邊壯士奔赴前線時(shí)斗志昂揚(yáng)的高漲士氣。浩浩蕩蕩的如湍急的鐵流挺進(jìn)在無邊的瀚海之中，使得征途上空煙塵滾滾，遮天蔽日，陽(yáng)光也仿佛驟然變得昏暗。“日色昏”三字，借光線之弱渲染出了千軍萬(wàn)馬急速突進(jìn)時(shí)氣宇軒昂的氣概和景象。從這人急馬疾的后續(xù)腳下所濺起的“風(fēng)塵”之中，我們是可以想象到前線敵人之強(qiáng)大和戰(zhàn)斗之激烈、待援。而將士的步伐愈快，就愈顯示出他們那前赴后繼、勇往直前的大無畏精神。

　　三、四句“前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報(bào)生擒吐谷渾”,是寫急行軍途中，忽然傳來前方報(bào)捷的喜訊。“夜戰(zhàn)”二字含蘊(yùn)無窮，它告訴我們：生擒敵酋的勝利來之不易。沙漠中的夜戰(zhàn)，既要克服瞬息萬(wàn)變的惡劣氣候給將士帶來的困難，又要不顧白天行軍的鞍馬勞頓，沒有深廣的謀略和敢于拼搏的精神，就難以克敵制勝。

　　從詩(shī)歌結(jié)尾的捷報(bào)中，我們可以聽出后續(xù)將士乍聞喜訊、喜出望外的縱情歡呼聲，敵酋垂頭喪氣的抽泣聲，先頭在浴血奮戰(zhàn)時(shí)驚心動(dòng)魄的吶喊聲同時(shí)也更能體會(huì)出先頭將士們大智大勇、有我無敵的英雄氣概！這首詩(shī)在藝術(shù)上的顯著特色是含蓄深沉，耐人尋味。詩(shī)的第一句寫急行軍時(shí)的情景，但詩(shī)人只寫了漫漫政途上的滾滾風(fēng)塵，并沒有直接寫人。詩(shī)的第二句也沒有直接寫戍邊將士如何開拔出征，而是寫“紅旗半卷出轅門”, 以紅旗來喻指。這兩句都寫行動(dòng)的情景，似乎都沒提到人，但畫面上人的活動(dòng)不但自見，且是畫面的主體。從而使詩(shī)句顯得分外含蓄、深沉。詩(shī)的結(jié)句也頗見功力，它雖然不說前軍獲勝，但是勝利的氛圍卻充溢于字里行間。

　　“射人先射馬，擒賊先擒王”,敵酋被擒，敵兵這些烏合之眾豈不如鳥獸散？正因?yàn)樵?shī)句充滿較大的想象空間，使詩(shī)歌達(dá)到了言有盡而意無窮的藝術(shù)效果。

　　王昌齡《從軍行》賞析教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能：有感情地朗讀、背誦課文，理解古詩(shī)大意。

　　過程與方法：

　　結(jié)合畫面加深對(duì)古詩(shī)的理解。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)詩(shī)中所蘊(yùn)含的愛國(guó)感情，并受到感染。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、抓住重點(diǎn)字詞，結(jié)合畫面引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)意。

　　2、體會(huì)作者的思想感情，感受將士們的忠心報(bào)國(guó)的豪情。

　　教具準(zhǔn)備：多媒體課件

　　教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一、情境導(dǎo)入。

　　中國(guó)幾千年的慢慢歷史長(zhǎng)河中，每一個(gè)朝代都會(huì)有戰(zhàn)爭(zhēng)的刀光劍影，剛剛同學(xué)們看了硝煙彌漫的古戰(zhàn)場(chǎng)。能說說你們的感受嗎？

　　生1：我體會(huì)到了戰(zhàn)士們?yōu)榱藝?guó)家不顧一切的精神。

　　生2：我覺得戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，但這些軍人為了國(guó)家的安定，他們寧愿犧牲自己也在所不惜。

　　這兩位同學(xué)都說得不錯(cuò)，同學(xué)們，這些場(chǎng)景在文學(xué)上也留下了它們的印記，描寫戰(zhàn)爭(zhēng)的詩(shī)歌在我們中國(guó)的詩(shī)壇上就像一顆顆璀璨的明珠。今天我們就來學(xué)習(xí)其中的一首《從軍行》。（板書課題）

　　二、解詩(shī)題，知詩(shī)人。

　　1、《從軍行》就是從軍歌，是樂府詩(shī)題，這類詩(shī)大多描寫邊疆軍事生活。《從軍行》是王昌齡邊塞詩(shī)的一個(gè)總題目，在這個(gè)題目下一共有七首小詩(shī)，今天我們學(xué)習(xí)的是其中的第四首。

　　2、在學(xué)習(xí)古詩(shī)之前，我們先了解一下詩(shī)人王昌齡。找學(xué)生讀一讀，誰(shuí)來說說你從中了解到什么？王昌齡（約公元698-756年），唐代著名邊塞詩(shī)人。字少伯，京兆長(zhǎng)安（今西安）人。中過進(jìn)士，做過官。擅長(zhǎng)寫七言絕句，后人譽(yù)為“七絕圣手”。他早年曾漫游四方，去過邊塞，他的邊塞詩(shī)用心理描寫展現(xiàn)軍人愛國(guó)立功和思鄉(xiāng)懷土的內(nèi)心世界。世稱王龍標(biāo)，有“詩(shī)家夫子王江寧”之稱。安史之亂時(shí)被殺害。現(xiàn)存詩(shī)一百八十一首，作品有《王昌齡集》。（學(xué)生回答時(shí)老師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，講解一些寫作背景。）

　　今天學(xué)的《從軍行》就是他的代表作之一，雖然他沒有參加過戰(zhàn)爭(zhēng)，但他在邊塞生活很多年，他與戰(zhàn)士們情同手足，所以他寫出許多流傳千古的邊塞詩(shī)。

　　三、整體通讀。

　　1、請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽朗讀，然后小聲跟著讀。

　　2、我們讀古詩(shī)，不僅要讀得正確、流利，而且要注意停頓，讀出節(jié)奏美。自由讀古詩(shī)。（課件出示標(biāo)有停頓的詩(shī)句）

　　3、學(xué)生齊讀古詩(shī)，同桌合作讀，男女生對(duì)讀，師生對(duì)讀。

　　四、理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)情。

　　1、同學(xué)們雖然這首詩(shī)離我們已經(jīng)很久遠(yuǎn)了，但我們通過讀，想，悟也會(huì)知道這首詩(shī)的意思情感，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀這首詩(shī)，通過同桌交流，結(jié)合課文的注釋了解詩(shī)的意思。

　　（青海湖上空的烏云把祁連大雪山都遮暗了。駐守邊疆孤城的戰(zhàn)士，向西遙望就是玉門關(guān)。將士們?cè)谏衬猩斫?jīng)百戰(zhàn)，連鐵甲戰(zhàn)衣都磨破了。他們下定決心，不打敗入侵的敵人誓死不回家。）

　　2、課件出示第一句描繪圖景，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合圖畫，再讀讀這句詩(shī)，在讀這句詩(shī)的時(shí)候你想到了什么？（青海、雪山）青海湖本是碧波蕩漾，美麗寧?kù)o的。（課件出示青海湖圖片）雪山指祁連山，它海拔四千至五千米，終年積雪，銀光閃耀，異常壯麗。這一青一白兩道風(fēng)景，本應(yīng)帶給我們純潔的美感，可為什么作者用了一個(gè)“暗”字呢？板書“暗”。（風(fēng)云變幻，轉(zhuǎn)眼間長(zhǎng)云翻滾，高原氣候變幻大，氣候惡劣，黃沙漫天，地理環(huán)境差，還有戰(zhàn)事不斷，連年的烽火，四起的硝煙，也遮暗了雪山。）給人以沉重壓抑之感，請(qǐng)同學(xué)們帶著這樣的心情讀讀這句詩(shī)。

　　3、讓我們隨著詩(shī)人來看看第二句，當(dāng)你讀這句詩(shī)時(shí)腦海里出現(xiàn)什么畫面？（孤城遙望）這句詩(shī)中哪個(gè)字更能打動(dòng)你的心扉？（孤）板書“孤”，（課件出示畫面）假如你身在這樣的環(huán)境中，你會(huì)怎么想呢？（特別想家）是啊！大漠荒涼，只有呼嘯的狂風(fēng)和漫天的黃沙相伴，守邊的將士怎能不思念家鄉(xiāng)，思念親人，所以眼前的景物讓他們感到——茫茫的大漠，無邊的戈壁，人跡罕至，前有勁敵，后無援軍，城中的將士可謂是孤軍奮戰(zhàn)，怎能不倍感孤獨(dú)？

　　4、小結(jié)：詩(shī)人移情入境，用“暗”和“孤”向我們展示一幅孤寂、荒涼的畫面，讓我們感受到邊塞氣候的——惡劣，環(huán)境的——艱苦，將士對(duì)家人的——思念。

　　5、盡管環(huán)境這樣惡劣，鄉(xiāng)情這樣深切，守邊將士又是怎樣做的呢——黃沙百戰(zhàn)穿金甲。讀到這句詩(shī)你想到了什么？（課件出示第三句圖景） “黃沙”形象點(diǎn)出邊塞戰(zhàn)場(chǎng)的特征，從哪兒可以看出來戰(zhàn)事很頻繁？——“百戰(zhàn)”是指打了一百次嗎？不是，在古詩(shī)里“百、千、萬(wàn)”都是虛指，表示很多很多。還能從哪個(gè)字看出來戰(zhàn)事頻繁？——“穿”，板書“穿”，在這里穿不是穿衣服襪子的意思，而是——磨破，把鐵片做的戰(zhàn)衣都磨破了，你覺得是什么磨破了戰(zhàn)衣？（敵人的刀劍），可見敵軍的強(qiáng)悍，戰(zhàn)斗的艱苦，還可能是什么磨破的？（黃沙）長(zhǎng)時(shí)間在沙漠里摸爬滾打，可看出戰(zhàn)事的頻繁，戰(zhàn)斗時(shí)間之長(zhǎng)，戰(zhàn)斗之艱苦。

　　6、金甲盡管磨穿，將士們的報(bào)國(guó)壯志卻并沒有消磨，而是在連年戰(zhàn)爭(zhēng)和大漠風(fēng)沙的磨煉中變得更加堅(jiān)定。他們發(fā)誓——“不破樓蘭終不還”。（課件出示第四句）不打敗入侵的敵人，誓死不回家，“終不還”可見他們決心之大。他們?yōu)槭裁床换丶夷兀浚ㄒ驗(yàn)樗麄円Ｐl(wèi)國(guó)家）是啊！沒有國(guó)家哪有小家。刀光劍影，九死一生，將士們?yōu)楸＜倚l(wèi)國(guó)付出了慘重的代價(jià)，但是沒有什么能撼動(dòng)他們的錚錚誓言，他們發(fā)誓——豪壯的誓言中你感受到將士們一顆什么樣的心？（報(bào)國(guó)的忠心）

　　7、可是將士們啊！你的家人日夜為你牽腸，苦盼與你團(tuán)聚，你為什么終不還呢？（國(guó)破家必亡，有國(guó)才有家！）

　　好一個(gè)博大的心胸，好一個(gè)頂天立地的真英雄，好一群鐵骨錚錚的熱血男兒！只有這些鐵骨柔情的將士，才有了國(guó)泰民安；沒有黃沙漫漫下的忠魂鐵骨，又怎能有萬(wàn)家團(tuán)圓？有心中這堅(jiān)定的信念做支撐，昏暗的雪山可怕嗎？（不可怕，擦掉“暗”），大漠的孤單可怕嗎？（不可怕，擦掉“孤”）敵人的刀劍可怕嗎？（不可怕，擦掉“穿”）此刻震撼我們心靈的只有這豪壯的七個(gè)字“不破樓蘭終不還”,板書“不破樓蘭終不還”

　　這就是士兵，這就是軍人，這就是唐朝最可敬的人，請(qǐng)同學(xué)們帶著對(duì)將士們的崇敬之情大聲地朗讀這首詩(shī)吧！

　　五、拓展延伸。

　　1、正是有了這千里黃沙下的累累忠骨，才有了我們現(xiàn)在幸福安定的生活。此時(shí)此刻你想對(duì)駐守邊疆的將士們說些什么？

　　2、短短28個(gè)字，讓我們領(lǐng)略了綿延千里的邊塞風(fēng)光，更讓我們感受到了邊關(guān)將士奮勇殺敵，舍身報(bào)國(guó)的積極進(jìn)取精神。這就是王昌齡留給我們的邊塞詩(shī)，它激勵(lì)著世代中華兒女保家衛(wèi)國(guó)的豪情。讓我們隨著《精忠報(bào)國(guó)》的音樂，再次朗誦這首詩(shī)吧！

　　3、最后請(qǐng)同學(xué)們欣賞王昌齡的《出塞》和王翰的《涼州詞》。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　從軍行

　　暗孤穿不破樓蘭終不還

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