王安石書(shū)湖陰先生壁
引導(dǎo)語(yǔ)：王安石的《書(shū)湖陰先生壁》大家是否學(xué)習(xí)過(guò)呢？下面就是《書(shū)湖陰先生壁》的閱讀練習(xí)題，歡迎大家閱讀與學(xué)習(xí)。
王安石(1021-1086)
《書(shū)湖陰先生壁》為七言絕句，是王安石住在金陵(現(xiàn)在江蘇南京市)時(shí)為友鄰而作。
古人有在墻壁上題詩(shī)的習(xí)俗，有些題壁詩(shī)就眼前景物寄托詩(shī)人的思想感情，有些則直抒胸臆，這首詩(shī)屬于前一類(lèi)，寫(xiě)的是湖陰先生的住宅，卻寄托了詩(shī)人的閑適心情。湖陰先生是北宋隱士楊德逢的別號(hào)，他的住宅在金陵(今南京市)鐘山半山上，叫“半山園”;王安石罷相后也住在鐘山，跟他成了鄰居，時(shí)有往來(lái)。這首詩(shī)寫(xiě)于宋神宗元豐六年(1083)，其時(shí)詩(shī)人62歲。
茅檐長(zhǎng)掃靜無(wú)苔,
花木成畦手自栽.
一水護(hù)田將綠繞,
兩山排闥送青來(lái).
《書(shū)湖陰先生壁》：選自《王荊文公詩(shī)箋》。
①“長(zhǎng)掃”的“長(zhǎng)”，有“常”義，長(zhǎng)掃即經(jīng)常打掃。
②“靜”，通“凈”。
③畦(印)，田園中的小區(qū)。
④護(hù)田，將田周邊的水寫(xiě)成有情之物，仿佛小心翼翼地保護(hù)著稻田，不使受到侵犯。
⑤排闥(伯)，把人在門(mén)中可以看到兩座山，說(shuō)成山不請(qǐng)而自將青色送人門(mén)中，山也成了有情之物。
按：“護(hù)田”一語(yǔ)出自《漢書(shū)·西域傳》，指漢王朝派兵保護(hù)墾田事。“排闥”一語(yǔ)出自《漢書(shū)，樊噲傳》，大意是，漢高祖臥病，不接見(jiàn)任何人，樊噲卻不顧禁令，排闥而人。
這首詩(shī)先寫(xiě)庭院之內(nèi)，后寫(xiě)庭院之外。院內(nèi)：簡(jiǎn)樸的居室，異常潔凈，臺(tái)階上沒(méi)有苔蘚，顯得光潔可愛(ài);院子里花木成行，散發(fā)著清香。院外：有山有水有田，滿(mǎn)眼青綠，顯得恬靜、優(yōu)美。
從環(huán)境看，它遠(yuǎn)離塵囂而風(fēng)景優(yōu)美，適合隱士的意愿;從院內(nèi)看，住宅簡(jiǎn)樸，符合隱士的性格;從主人的生活狀況看，他與世無(wú)爭(zhēng)，以打掃庭院，手栽花木自?shī)剩请[士的生活習(xí)慣。
讀這首詩(shī)要注意兩點(diǎn)：一是詩(shī)人罷相后對(duì)世事的淡泊心情，對(duì)湖陰先生的隱居生活頗有艷羨之意;二是煉字好，特別是“護(hù)”“排”“送”諸字，把山和水都寫(xiě)活了，值得品味。
《書(shū)湖陰先生壁二首(選一)》閱讀答案
茅檐長(zhǎng)掃靜無(wú)苔，花木成畦手自栽。
一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥①送青來(lái)。
【注】①排闥：闖進(jìn)門(mén)來(lái)。闥，小門(mén)。
19、“兩山排闥送青來(lái)”一句使用了什么修辭手法?這樣寫(xiě)有什么好處?
20、結(jié)合全詩(shī)看,表達(dá)了作者怎樣的情感?
參考答案：(http://www.gzinfo.net.cn/wenxue/)
19、該句使用了擬人的手法。寫(xiě)開(kāi)門(mén)見(jiàn)“山”，“兩山”似迫不及待地把蒼翠的山色“送”進(jìn)門(mén)來(lái)。或化靜為動(dòng)，化無(wú)情為有情，賦予山以靈性，生動(dòng)地寫(xiě)出了田園風(fēng)光的盎然生機(jī)。20、寫(xiě)出了詩(shī)人身處其間的愉悅，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)這種美好的田園生活的喜愛(ài)之情。(2分)
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