中考語文文言文試題練習及答案參考：桃花源記

時間：2024-07-29 15:54:25 桃花源記我要投稿

相關推薦

　　【桃花源記考點梳理】

中考語文文言文試題練習及答案參考：桃花源記

　　常識：陶淵明，一名潛，字元亮，自號五柳先生，東晉大詩人，田園派的鼻祖

　　主旨：通過一個美好的桃花源反映了人民厭惡戰爭和追求和平生活的愿望，表現了作者對現實的不滿和對理想社會(和平、寧靜、幸福、美好)的憧憬。

　　【桃花源記試題練習】

　　復習課文，完成以下題目。

　　1.作者：，朝代：，詩人，家。本文選自。還學過他的文章有等。

　　2.朗讀給同學聽聽，注意語音、停頓、情感。

　　3.通假字：便要還家 “要”通

　　4.解釋下列句子中“志”的意思：

　　(1)處之志之

　　(2)尋向所志

　　5.解釋加點詞意思。

　　(1)阡陌交通交通：。

　　(2)無論魏晉無論：。

　　(3)率妻子邑人來此絕境妻子：。絕境：

　　(4)芳草鮮美鮮美：

　　(5)欲窮其林窮：

　　(6)具答之具：

　　(7)悉如外人悉：

　　(8)咸來問訊咸：

　　(9)黃發垂髫

　　(10)并怡然自樂并：

　　6.用課文原句(默寫)回答問題。

　　(1)本文中描繪桃花林奇異景象的語句是：。

　　(2)本文中是什么吸引漁人“欲窮其林”的?

　　(3)文中描寫桃花源自然環境美好的句子是：

　　(4)文中描寫桃花源社會環境安寧的句子是：

　　(5)描寫桃花源人民安居樂業、和平幸福的境況(或：描寫老人和小孩神情)的句子是：。

　　(6)本文最能體現桃花源人熱情好客、民風淳樸的句子有：

　　7.根據意思寫出成語：

　　(1) ：與世隔絕，沒有戰亂，人人安居樂業的理想社會。后用此成語指虛構的超脫現實的安樂美好的地方。

　　(2) ：形容有狹窄陰暗突然變為開闊敞亮。也比喻心理突然悟出道理而感覺明朗。

　　(3) ：沒有人來問渡口。后用此成語比喻沒有人過問受到冷遇。

　　(4) ：鮮花紛紛飄落，形容春天美好的景色。也指花兒凋謝的暮春天氣。

　　8.陶淵明的“世外桃源”其實并不存在，郭沫若的“天上的街市”也只是詩人心中的“桃花源”，古今文人描寫這些想像中的世界有什么相同的用意?

　　答：

　　⊙發展空間

　　發現自己

　　①歌德年輕時候立下的志向是成為一個畫家。為此他付出了艱辛，努力提高自己的畫技，卻始終收效甚微。直到40歲的時候，他游歷了意大利，親眼見到那些大師們的杰出作品之后，終于清醒了：即使自己窮盡畢生的精力也難以在畫界有所建樹。在痛苦和彷徨中，他毅然決定放棄繪畫，改攻文學，最終成為偉大的詩人。

　　②的確，發現自己并不容易。這是因為，發現自己，用的是自己的眼睛、自己的思維、自己的標準，摻雜了大量主觀的、情感的、個性化的因素，得出的結論往往不夠全面、客觀、公允，其正確性也因此打了折扣。自己看自己難，難就難在“只緣身在此山中”。

　　③歌德用了差不多半生的精力學畫無成，面對人生的不斷碰壁，及時調整了人生目標，在文學道路上做出一番成就。孫中山青年時懸壺行醫，最后發現治一人并不能救社會，于是轉而投身革命，終于成就了令世人敬佩的偉業。無數成功的例子告訴我們，成功者是在不斷的實踐中發現了成功的道路，并不是一開始就站到了正確的起點上。因此，我們不要盲目地相信自己的興趣，不要絕對依賴自己的感覺，而要盡可能多地嘗試各種各樣的發展道路，與時俱進地調整自己的努力方向。

　　④發現自己需要勇氣。人生所占有的資源是有限的，時間、精力、能力的使用都是單向的，一旦投放就不會再生。因此，我們要敢于放棄，善于取舍。對于經過實踐檢驗無法通行的道路，我們不能堅持錯誤不知悔改，而要勇敢地承認自己錯了，坦然地從頭再來。切莫不識時務，亂闖硬千，最終頭破血流，兩手空空。

　　1.本文的中心論點是什么?

　　答：

　　2.(1)第②自然段是屬于什么論據?在全文的論述中主要有什么作用?

　　答：

　　(2)第③自然段是屬于什么論據?有何作用?“無數成功的例子告訴我們”這一句可以刪去嗎?為什么?

　　答：

　　3.傳統觀點認為，成就事業時要“矢志不移”，“只要有恒心，鐵杵磨成針”，而本文卻提倡要善于“發現自己”，“敢于放棄，善于取舍”，不斷矯正進取的目標。對此，你的觀點如何?請說出你自己獨到的思考。

　　答：

　　⊙博聞廣知

　　常德桃花源

　　桃花源是東晉大詩人陶淵明描繪的人間仙境、世外桃源，至今已有一千六百多年的歷史。其山水田園之美，寺觀亭閣之盛，詩文碑刻之豐，歷史傳說之奇，舉世聞名，具有很高的游覽價值、歷史價值和文化藝術價值。

　　桃花源位于湖南省常德市境內，南倚巍巍武陵，北臨滔滔沅水，史稱“黔川咽喉，云貴門戶”，要居衡山、君山、岳麓山、張家界、猛洞河諸風景名勝中樞，特殊的地理位置使桃花源得以吞洞庭湖色，納湘西靈秀，沐五溪奇照，攬武陵風光。集山川勝狀和詩情畫意于一體，熔寓言典故與鄉風民俗于一爐。

　　桃花源系湖南省重點文物保護單位，省十大風景名勝區之一，國家森林公園，為國家級風景名勝區。擁有157.55平方公里面積，其中“世外桃源”主體景區15.8平方公里，“武陵漁川”沅水風光帶水域44.85平方公里，外圍保護區96.9平方公里，主體景區包括桃花山、桃源山、秦人村、桃仙嶺。，風景資源16類。其中山巒、巖體、水體、河洲、洞穴、峽谷、天象、生物景觀8類;標準景點95個，內部景界分布丘巒脊嶺35條，峽谷19條，溪澗18條，水庫池塘72口，涌泉32穴。總之，人文景觀古老神秘，自然景觀豐多彩，內部景界幽奧秀美，外部景界雄渾壯闊。

　　桃花源在歷史上就是中國古代道教圣地之一，有第三十五洞天、第四十六福地的美益。千百年來，桃花源咸集文人墨客，忙煞古今游人，陶淵明、孟浩然、王昌齡、王維、李白、杜牧、劉禹錫、韓愈、陸游、蘇軾等都留下許多珍貴的墨跡。

　　1990年以來，桃花源開始了規模宏大的修復開發高潮。修復開發后的桃花源，有神話故鄉桃仙嶺、道教圣地桃源山、洞天福地桃花山、世外桃源秦人村四大景區近百個景點。每年一屆的桃花源游園會，是湖南省“三節兩會”的重要活動之一。

　　“桃花源”知多少

　　自從陶淵明先生的《桃花源記》問世以后，桃花源已被約定為理想社會的代名詞。一千多年中，盡管問津者不少，但這個神秘的世外桃源在何處一直是個謎。從唐朝開始，就有人說它在桃源縣的西部不遠處。二十世紀八十年代，有人說它在江西，九十年代，有人依據更玄虛的文學“移情”理論，說它在安徽、在云南、在貴州、在四川，以至到大西北去了。(譚必友：《鳳凰古桃花源史話?序》)

　　參考答案

　　12 桃花源記

　　⊙收獲平臺

　　1.作者：陶淵明，朝代：晉宋詩人，散文家。本文選自《陶淵明集》。還學過他的文章有《歸園田居》(其三)《飲酒》等

　　2.略。

　　3.通假字便要還家要通“邀”，邀請。

　　4.古今異義詞 (1)、阡陌交通交通，交錯相通。 (2)、無論魏晉無論：不要說，要不必說。 (3)、率妻子邑人來此絕境妻子：妻子和兒女。絕境：與世隔絕之地 (4)、芳草鮮美鮮美：鮮艷美麗

　　5.一詞多義志(1)處之志之 (作標記)(2)尋向所志 (標記，)

　　6.重點詞語解釋窮：窮盡具：詳盡悉：全部、完全。咸，都黃發(老人)垂髫(小孩)，并：都。

　　7.問今何世，乃不知有漢，無論魏晉。 (8)、自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉。

　　8.默寫 (1)、芳草鮮美，落英繽紛。(2)、忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，(3)、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。(4)、阡陌交通，雞犬相聞，其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髻。并怡然自樂。(5)、黃發垂髻。并怡然自樂。(6)、a.便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。b.余人各復延至其家，皆出酒食。

　　9.成語：(1)世外桃源(2)豁然開朗(3)無人問津(4)落英繽紛10.陶淵明描繪桃花源這樣一種沒有剝削、沒有戰亂、自給自足的社會，與當時社會現實形成鮮明對照，是作者不滿現實的一種精神寄托，表現了他對理想社會的追求。郭沫若寫牛朗織女的幸福生活，也表現出詩人對當時黑暗現實的憎惡和對自由美好生活的向往。在這一方面兩者是相同的。

　　⊙發展空間

　　1.發現自己才能選擇正確的道路，才能實現個人的最大價值。 (意思對即可)

　　2.(1)是屬于道理論據，其作用是總結上文，揭示原因。為下文“如何發現自己”作鋪墊，并與下文道理論據相結合，論證更有力，更有說服力。 (2)是屬于事實論據，用事例論證了成功者是在不斷實踐的過程中發現成功的道路的。不能刪去。事實論據由個別到整體，事實論據更全面，論證更有力。

　　3.例：這兩種觀點不矛盾，對正確的方向要矢志不移，但不適宜自己時也要敢于放棄。

　　⊙博聞廣知

　　1.(1)病句：能節約電費將近65%以上，把“將近”或“以上”去掉(2)因“下臺”有被撤消職位的意思，主持人讓表彰的科技人員上臺可理解為科技人員代替牛廠長的位置，所以牛廠長不自在

　　2.諷刺當今社會里，一些人只顧著追求物質利益，在物質追求中慢慢喪失了自己，忽視了人格的重要。

　　3.①比喻，夸張 ②(略)

【中考語文文言文試題練習及答案參考：桃花源記】相關文章：

文言文經典試題閱讀練習及參考答案07-14

語文文言文閱讀試題：桃花源記(附答案)08-04

《沁園春·雪》初二語文同步練習試題及答案06-08

《浣溪沙》試題及參考答案07-08

中考語文試題《果園快樂的時光》閱讀答案10-03