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《桃花源記》重點知識匯總
《桃花源記》是東晉文學家陶淵明的代表作之一,是《桃花源詩》的序言,選自《陶淵明集》。這文章以武陵漁人進出桃源的行蹤為線索,寫了武陵漁人發現桃花林,以下是小編整理的《桃花源記》重點知識，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《桃花源記》重點知識 1
一、文學常識
1、《桃花源記》的作者是東晉的陶淵明，原是《桃花源詩并序》中的序。
2、陶淵明，名潛，字元亮，東晉文學家，詩人，自號五柳先生，后人稱為靖節先生，山水田園詩派的創始人，著有《歸園田居》、《飲酒》、《讀山海經》、《五柳先生傳》等。
二、重點詞語
1、緣溪行，忘路之遠近（沿著，順著）
2、漁人甚異之（意動用法，對……感到詫異）
3、欲窮其林（盡）
4、初極狹，才通人（只，僅僅）
5、豁然開朗（開闊敞亮的樣子）
6、屋舍儼然（整齊的樣子）
7、有良田美池桑竹之屬（類）
8、阡陌（田間小路）交通（交錯相通）
9、男女衣著，悉如外人（全，都）
10、黃發（指老人）垂髫（指小孩），并怡然自樂（愉快的樣子）
11、見漁人，乃大驚（竟）
12、便要還家（同“邀”，邀請）
13、村中聞有此人，咸來問訊（全，都）
14、問今是何世，乃（竟）不知有漢，無論（更不必說）魏晉
15、此人一一為（給）具（同“俱”，詳細地）言所聞
16、余人各復延至其家（邀請）
17、此中人語云：“不足（值得）為（對，向）外人道也�！�
18、既（已經）出，得其船，便扶（沿著）向（原來的）路，處處志（做標記）之
19、及（到了）郡下，詣（晉謁，拜見）太守
20、尋向所志（標志），遂（竟，終于）迷
21、聞之，欣然（高興的樣子）規（打算）往，未果，尋（不久）病終
22、后遂無問津（探訪，訪求；津，渡口）者
三、通假字
1、具答之（同“俱”，詳細地），
2、便要還家（同“邀”，邀請）
四、古今異義
1、芳草鮮美（古義：指色彩鮮艷美麗；今義：食物味道好）
2、率妻子邑人來此絕境（妻子，古義：妻子和兒女；今義：專指男子的配偶）（絕境，古義：與人世隔絕的地方；今義：山窮水盡的地步，沒有出路的境地）
3、無論魏晉（古義：不要說，更不必說；今義：表條件關系的關聯詞）
4、阡陌交通（古義：交錯相通；今義：交通運輸）
五、重點句子
1、漁人甚異之。漁人對眼前的美麗景色感到很驚奇。
2、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。
土地平坦寬闊，房屋齊整，有肥沃的田地，幽美的池塘，以及桑、竹之類。
3、阡陌交通，雞犬相聞。
田間小路交錯相通，村落間雞狗的叫聲人們彼此都能聽到。
4、黃發垂髫，并怡然自樂。老人、小孩都高高興興，自得其樂。
5、村中聞有此人，咸來問訊。
村里聽說來了這么一個客人，都來向他打聽消息。
6、自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。
他們自己說祖先為了躲避秦時的戰亂，帶領妻子、兒女和鄉鄰來到這個與世隔絕的地方，再也沒有出去，于是就和外面的人隔離開了。
7、問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。
他們問漁人現在是什么朝代，他們竟不知道有漢朝，更不必說魏朝和晉朝了。
8、此人一一為具言所聞，皆嘆惋。
這個人（指漁人）一件件地給他們詳細地講述自己所知道的事情，大家都感嘆不已。
9、漁人各復延至其家，皆出酒食。
村里其他人各自再請漁人到他們家去，都拿出酒飯來招待他。
10、 此中人語云：“不足為外人道也�！�
村里人對他說：“這里的事不值得對外面的人說起。”
11、 南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。
南陽人劉子驥是個品德高尚的人，聽說這件事，高興地打算前往。
12、后遂無問津者。從此以后就不再有探訪桃花源的人了。
六、按課文填空
1、《桃花源記》中描繪桃花林中草美花繁的語句是芳草鮮美，落英繽紛。
2、《桃花源記》一文描寫桃花源里老人和小孩子神情的句子是黃發垂髫，并怡然自樂。
3、《桃花源記》中表明桃花源人不知朝代更替的句子是：不知有漢，無論魏晉。
4、桃花源人“與外人間隔”的原因是先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境。
5、些桃花源人熱情好客、民風淳樸的三個句子是：
�、俦阋�家，設酒殺雞作食。
�、诖逯新動写巳�，咸來問訊。
�、塾嗳烁鲝脱又疗浼�。
6、《桃花源記》中虛構了一個理想的社會，文章從總體上描繪這一世外桃源生活圖景的文字是土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞，其中往來種作，男女衣著，悉如外人，黃發垂髫，并怡然自樂。
七、問題探究
1、桃花源人“皆嘆惋”的'原因是戰亂頻繁，人民生活痛苦；“不足為外人道也”的原因是不愿外界干擾破壞桃花源寧靜和諧的生活。
2、《桃花源記》中有些成語出自本文，如世外桃源、豁然開朗、怡然自樂、無人問津。
3、南陽劉子驥尋訪桃花源“未果”，“尋病終”，它的作用是在說明桃花源在現實生活中是不存在的。
4、文中描寫了美好的鄉間圖景，請從下列三個方面分別指出“美好”的含義，自然環境優美富饒，社會環境安定和平，人們生活自由快樂。
5、陶淵明生活在一個戰亂頻繁、生靈涂炭的時代，他為什么在這里卻虛構了一個與黑暗的現實社會相對的美好境界？
�、偌耐辛俗约旱恼卫硐�，反映了廣大人民的愿望。
②對美好生活的向往，對黑暗社會的否定、批判。
6、文章表達了作者所要追求的是怎樣的理想世界？
是一個沒有壓迫，沒有剝削的理想社會。
7、寫桃花源中寧靜安樂的生活環境的主旨是什么？
寄托作者對理想社會的向往，反映當時人民厭惡戰爭的情緒和追求和平勞動生活的愿望
《桃花源記》重點知識 2
1、作者：陶淵明，朝代：東晉詩人，散文家。本文選自《陶淵明集》。還學過他的文章有《歸園田居》（其三）《飲酒》《五柳先生傳》等
2、文章知識：（1）線索：漁人（武陵人），進出桃花源的行蹤為線索：發現--訪問--離開--再尋，貫穿起來。 （2）順序：時間先后
3、重點字詞
�。�1）通假字：要通“邀”，邀請。
�。�2）古今異義：交通，交錯相通。 無論：不要說，更不必說。妻子：妻子和兒女。 絕境：與世隔絕之地 。 鮮美：鮮艷美麗 （3）一字多義：志： 處之志之：做標記；尋向所志：標記
（4）重點詞：欲窮其林窮：窮盡。 具答之：詳盡。 悉如外人：全部、完全。咸來問訊：都。 黃發（老人）垂髫（小孩），并怡然自樂，都。
4、成語
�。�1）世外桃源：與世隔絕，沒有戰亂，人人安居樂業的理想社會。后用此成語指虛構的超脫現實的安樂美好的地方。
�。�2）豁然開朗：豁然，開闊明亮的樣子。形容有狹窄陰暗突然變為開闊敞亮。也比喻心理突然悟出道理而 感覺明朗。
�。�3）無人問津；津：渡口。沒有人來問渡口。后用此成語比喻沒有人過問受到冷遇。
（4）落英繽紛；落英：落花。繽紛：繁多凌亂的樣子。鮮花紛紛飄落，形容春天美好的景色。也指花兒凋謝的暮春天氣。
5、理解背誦
（1）本文中描繪桃花林中草美花繁（桃花林奇異景象）的語句是芳草鮮美，落英繽紛。
�。�2）本文中是什么吸引漁人“欲窮其林”的？忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，
�。�3）本文中描寫了桃花源美好的自然環境的句子 ：土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。
�。�4）本文中描寫了桃花源社會環境的安寧的句子： 阡陌交通，雞犬相聞，其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髻。并怡然自樂。
（5）本文中描寫了桃花源人民安居樂業、和平幸福的境況（或：描寫老人和小孩神情）的句子黃發垂髻。并怡然自樂。
（6）本文最能體現桃花源人熱情好客、民風淳樸的句子有：a.便要還家，設酒殺雞作食。村 中聞有此人，咸來問訊。B.余人各復延至其家，皆出酒食。
（7）本文“此人一一為具言所聞，皆嘆惋�！碧一ㄔ慈藶楹螄@惋不已？問今何世，乃不知有漢，無論魏晉。
�。�8）交代桃源人來歷的句子：自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉。
6、思考
�。�1）本文中第三段描寫了桃花源人社會風尚的`哪兩個方面？（簡答）：生活幸福；民風淳樸。
（2）本文的哪兩件事能說明桃花源是虛構的理想社會？尋向所志，遂迷，不復得路；未果，尋病終。
�。�3）從文章那些地方知道內容是虛構的：從“桃源世界”，結果“不復得路”，而后“無人問津”可知。
�。�4）虛構目的：描繪無剝削，壓迫，自食其力，自給自足，和平寧靜，人人自得其樂的社會，同當時的黑暗社會形成鮮明對照，表達了作者和廣大勞動人民對美好生活的向往和對理想社會的追求。
�。�5）作品意義：盡管這種理想不可能實現，但它體現了人們的追求和向往，也反映出人們對現實的不滿與反抗。
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