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以閱讀為主題的詩歌朗誦稿（精選15篇）
隨著社會不斷地進步，大家都接觸過朗誦稿吧，朗誦是一種傳情的藝術。朗誦者要很好地傳情，引起聽眾共鳴，首先要注意材料的選擇。什么樣的朗誦稿才經典呢？以下是小編為大家整理的以閱讀為主題的詩歌朗誦稿，希望對大家有所幫助。
以閱讀為主題的詩歌朗誦稿 篇1
《我讀書，我快樂》
男：書，是什么?
是人類精神的糧食，是人類進步的階梯。
女：書，是什么?
是黃河母親，哺育著千千萬萬個孩子
男：書，是什么?
是人類靈魂的鑰匙，開啟了智慧之門。
女：書，是什么?
是湛藍湛藍的天空，讓小鳥自由飛翔。
全班：書，是一葉扁舟，載著我們在知識的海洋盡情地暢游;
書，是我們的良師益友，告訴我們一個又一個人生的哲理
1男1女：書，是神秘的太空，等待我們去探索、發現。
1男1女：書，是知識的寶庫，里面有我的一方凈土。
男女：書，是快樂的源泉，帶給我幸福，帶給我滿足。
因為我讀書，所以我快樂!
女：我讀書，我快樂。
我來到美麗的童話世界，展開了理想的翅膀。
男：我讀書，我快樂。
我漫游在歷史的長河里，明白了“有國才有家”的道理。
女：我讀書，我快樂。
我徜徉在詩歌的海洋，吮吸著中國五千年的神韻。
男：我讀書、我快樂。
我知道了人生的`酸、甜、苦、辣，
知道了怎么為人處事。
全班：讀書已經成為我們的精神食糧，讀書讓我們的生活充滿陽光，讀書讓我們的未來充滿希望!
我讀書，我快樂!我快樂，我讀書!
男 女：同學們，讓我們愛上讀書吧!
2男：擁有書，我們就擁有了整個世界，
2女：擁有書，我們就擁有了美好的明天!
男 女：讀書——真好!
以閱讀為主題的詩歌朗誦稿 篇2
《一路書香，一生陽光》
a在波光粼粼的海面眺望
b在浩瀚無比的宇宙徜徉
c在和諧幻美的天空飛翔
d在悄無聲息的交流里成長
合：跟隨發展與創新的腳步
我們走進了這神奇的書的國度
a曾幾何時，我從《安徒生童話》歸來，
帶回一個五彩繽紛的'夢，
我夢見，
賣火柴的小女孩，
拉著媽媽的手，
在溫暖的爐膛邊把希望暢想!
b曾幾何時，我從《水許傳》歸來，
帶回一百零八員英雄好漢，
我看見，
壯士武松，
赤手空拳戰勝猛虎，
此刻正一步步挨下山岡。
c曾幾何時，我從《二泉映月》歸來，
帶回一曲如泣如訴的歌，
我聽見，
瞎子阿炳，
用他那心愛的二胡，
訴說著苦悶不屈的心聲。
d曾幾何時，我從《唐詩宋詞》歸來，
帶回一首首美妙的詩篇，
我看見，
詩仙李白，
站在窗前，凝視月光，
那淡淡的思鄉情啊，
早已穿越了一切陰霾!
a讀一篇散文，我在纏綿緋惻中體會肝腸寸斷的凄苦;
b讀一出戲劇，我在曲折迂回中迭出動人心魄的震撼;
c讀一首詩歌，我在含蓄凝練中讀出超脫凡世的清遠;
d讀一部小說，我在潮起潮落中成就驚世駭俗的向往。
a我們涉獵在這茫茫書海，
b我們思考，我們磨礪，我們成長!
c默默地用純潔的心靈去體味這一片綠地，
d默默地用美妙的憧憬去悸動這一方天空，
合：一路書香!
一生陽光!
以閱讀為主題的詩歌朗誦稿 篇3
《書的旋律》
在波光粼粼的海面眺望
在浩瀚無比的宇宙倘洋
在和諧幻美的天堂飛翔
在無聲的交流里成長
在書的世界里永遠不會迷茫
書讓寂寞的人在另一個世界開朗
書為困惑的人指出最正確的方向
書在鋼琴鍵盤上跳躍最婉轉的聲響
書在我們的生命里投下了太多太多的光芒
書的旋律每一個人都會唱
就像快樂的精靈傾聽著無聲的樂章
就想來自天國的天籟之音
書的世界里沒有人彷徨
在愛恨交織的地方無聲地唱
書是萬界的靈物
書能陶冶人的'情操
書是天堂的天使
書能帶給人幸福
書是我們的朋友
在危難時總能幫忙
書是我們的老師
總能交給我們有用的知識
書是海邊的燈塔
給迷路的船只指引方向
書是我們的伙伴
總在我們身邊陪伴
書是我們的長輩
總給我們無聲的支持
音樂在書的海洋里跳躍
書的旋律在指間撥動
我們靜靜地感受書的旋律
書的旋律在我們的心里
游蕩，游蕩，游蕩……
以閱讀為主題的詩歌朗誦稿 篇4
《知識的海洋》
踏著人類進步的階梯
手拿開啟未知的鑰匙
在包羅萬象的金字塔里
探索求證真理的走向
揭秘天地玄黃宇宙洪荒
天上人間的景色盡收眼底
古今中外興替演繹規律
清晰展現在歷史長河畫卷中
時空無限的宇宙天體
演變地球物質結構的奇景
剝下大自然的層層面紗
感受駕馭萬物靈長的`力量
攀登歌德巴赫猜想高峰
尋找生命起源繁衍的答案
沿著牛頓道路探究司芬克斯之迷
完成必然王國向自由王國的跨越
牽著世界大師的手臂
置身徜徉偉人巨匠之間
聆聽理性智慧的教悔
感知生活真諦指引的道路
辯證的觀察思考社會
領略命運的喜怒哀樂
觀賞人間悲劇喜劇鬧劇
憧憬陶冶凈化心靈的崇高境界
采擷艷麗的思維之花
放進永不枯竭的學海
汲取鈣鐵鋅硒微量元素
駕駛理想之舟劃向幸福彼岸
以閱讀為主題的詩歌朗誦稿 篇5
《書是我們永遠的朋友》
書是我們永遠的朋友
它陪伴我們走過人生的春夏秋冬
書是我們的生命中生根、發芽、枝繁葉茂
書中有人類無窮的財富
我們可以從中自由地汲取營養
書是人類發展的錄像機
我們可以在其中看到前輩的足跡
書是知識和智慧的海洋
我們在書海的遨游中慢慢長大
書是你的、我的
書是人類永恒的朋友
書是知識的海洋
我愿是一葉輕舟
載著理想之帆
在海面上蕩漾
書是知識的海洋
我愿是一條小魚
在海的懷抱里心情歡唱
用畢生的`熱血開發書中的寶藏
書是知識的海洋
它富饒、浩瀚又寬廣
它美麗、博大
蘊含著祖祖輩輩的希望和向往
以閱讀為主題的詩歌朗誦稿 篇6
我覺得春天的風是綠色的。
吹醒了正在睡夢中的小草，
吹綠了樹木的嫩芽，
吹回了正在南方冬眠的候鳥。
這是一陣萬物復蘇的風。
假如風是有顏色的，
我覺得夏天的風是紅色的。
吹紅了火辣辣的太陽，
吹紅了小朋友的臉頰，
喚醒了滿池塘的荷花。
這是一陣炙熱的風。
假如風是有顏色的，
我覺得秋天的風是金黃色的。
吹黃了金黃色的麥子，
吹熟了果園里的果實，
吹落了樹上的葉子。
這是一陣鮮果飄香且涼爽的風。
假如風是有顏色的，
我覺得冬天的風是白色的：
吹白了那棉絮般的`雪花，
吹起了厚厚的雪花，
吹來了打雪仗、堆雪人的孩子們。
這是一陣快樂的風。
��！四季的風是五彩的，
我愛這五彩的風！
以閱讀為主題的詩歌朗誦稿 篇7
雨，換綠了青蛙的皮毛。
等待了整整一個春天，
你看，夏天已經到來！
讓我們換上夏服，
像小鳥的羽毛更加豐滿，
飛過山村，飛上山岡，
到處有夏天的炎熱。
看到第一朵喇叭花開放，
它牽動著我們的視線，
我高興地抓住它，
又開心地把它放開。
看到第一朵荷花開放，
我禁不住欣喜若狂，
荷花，你還記得我嗎？
你看我又長高了多少！
來到去年落葉的枝頭，
等待它長出新的花朵；
再和喚醒的'小蛇，
聽我歌唱，和它一起跑步。
玩累了，我就坐在草地上，
頭頂炎熱太陽的照耀，
是誰撓癢了我的小手？
以閱讀為主題的詩歌朗誦稿 篇8
多年來艱辛努力穩步發展，多年來不懈追求夢幻成真。
多年來鑄就“重合同守信譽”單位，多年來打造“消費者信得過”企業。
多年來你們與我們風雨同舟多年來你們與我們患難與共。
曾經追求，曾經磨難，曾經風雨，曾經輝煌。
一步一個腳印的走到了今天，我們無悔無怨。
我們敬業創新，我們與時俱進，這就是（公司名）人的信念。
我們慶幸，我們有一個開明的領導，我們欣喜，我們有一個仁厚的領導。
他信奉“以信譽為目標，以軍隊作風為榜樣”。
他堅信“顧客是正確的，質量永遠是最重要的”。
(公司名）人熱情奔放勇往直前追求不止奮斗不息。
我們遵守著(公司名）的誠信宣言，技術贏得市場，誠信打造共贏。
我們塑造了(公司名）人的.敬業理念，以信為本，進取創新，務實敬業，共同發展。
(公司名）人挑戰、認真，(公司名）人執著、實在，(公司名）人不求最好，但求更好。
科技的進步日新月異，改革的步伐一日千里。
我們正面臨一個飛速發展的時代，我們正處在一個需要奮斗的年代。團結進取，無私奉獻，追求卓越，創中國口碑愿（公司名）走向更輝煌的明天。
以閱讀為主題的詩歌朗誦稿 篇9
為了大山的渴望
(女)那個名叫狗吊巖的地方難道有磁石般的力量？
（男1）學業未竟，你就心馳神往，讀研的機會，都丟在了一旁，
大學校園可是你一直夢想留下的地方��！
�。ㄅ�2）你說，那里真美呀！“陽光灑進山洞，
清脆的讀書聲響起，穿越雜亂的巖石……響徹在天空。”
（男2）你說，那里需要我呀！孩子們依依不舍的眼神，
還有他們不斷哭喊著的.一句話：
�。s聲）“徐老師，你還會回來，
你還會回來嗎？（突出）”（音樂推起）
（男1）那里的一切比你想象的要糟得多：
因為貧困而失學的兒童，貧瘠的土地，黑黢黢的夜晚……
�。ㄅ�1）山洞里的教室，只有三面墻的教室，
搖搖欲墜、隨時都可能倒塌的教室····
天真的孩子們就在這樣的教室里端坐著。
�。�2）冰天雪地的嚴冬里，他們會凍得瑟瑟發抖呀，
如果萬一，萬一房子倒塌，會是怎樣的慘劇發生？
你不能想象，也不敢想象��！
（女2）現實不能替代浪漫，
真正生活在這里你才發現一切都是那么艱難。
�。�1）晚上，臭蟲把你咬得反側輾轉，
怕辣椒的你，每餐卻要就著辣椒吃玉米飯，
�。ㄅ�1）和外界完全隔絕，只有群山與你為伴，
出門便是泥濘，行走步步蹣跚，
（男2）還有——，孩子們滿紙錯別字的作文，
聽不懂普通話的現狀……，上課每周六天，每天八小時，
教的課程有：語文、數學、英語、音樂和體育。
（女2）這些你都頑強地堅持著，你能挺得住，
你最經受不了的是精神上的痛苦，
在母校的報告會上，你第一句話就說：
（男1）“我很寂寞，很孤獨，有幾次深夜醒來，
枕頭被淚水打濕，我快堅持不住了……”
（合）可是你堅持了整整兩年�。ㄒ魳吠破穑�
（男1）是什么讓你放棄了菁菁校園，是什么讓你走進了莽莽大山，
以閱讀為主題的詩歌朗誦稿 篇10
冬日的一縷陽光，
照進人們的心房，
想起愛，
也是這么溫暖。
窗外的馬路上，
傳來一聲聲愛的'奏鳴曲：
“您需要幫助嗎？”
“您先走好了�！�
愛，無處不在，
春日的一絲春雨，撫摸人們的臉頰，
想起愛，
也是這么舒心。
和煦的春風，
帶來一幅幅愛的畫卷：
路上的人們紛紛幫助弱小，
路上的汽車總會禮讓三先。
愛，無處不在，
夏日的一縷清風，
佛過人們的面容，
想起愛，
也是這么涼爽。
一次次傾盆大雨，
為我們訴說愛的故事：
商場免費提供雨傘，
公園細心地擺上一把把椅子。
愛，無處不在，
秋日的一顆碩果，
填飽人們的饑腸，
想起愛，
也是這么甜蜜，
落葉四處飄零，
給我們捎來愛的瞬間：
爸爸細心地為媽媽擦汗，
奶奶輕輕地幫爺爺蓋被。
愛是陽光，
愛是春雨，
愛是清風，
愛是碩果，
終于，我懂了，
愛，無處不在。
以閱讀為主題的詩歌朗誦稿 篇11
今早，
天空湛藍如海洋，
白云間，
太陽終于露出火熱的臉龐。
樹梢上，
白頭翁輕輕的唱幾首，
歌頌春天的喜悅。
小花兒露出頭來，
喜孜孜的享受陽光的`沐浴。
腳踏車發出鈴鈴聲響，
我踏著踏板，
和陽光四目相望。
小狗奔出家門，
踏上草地盡情奔跑；
盡管風兒用力的吹，
卻仍敵不過我們的期望。
以閱讀為主題的詩歌朗誦稿 篇12
我不知道是否只有我才有這個問題
對于這個迫在眉睫的問題
我知道也不知道答案
我知道的是對自己未來生活的愿景
不知道的是該走哪一條途徑
拋棄過去的一切
世界在我的眼里變得很陌生
恐懼在心底也與日俱增
也曾試過去選擇其中的一種
遠去的街燈
以及那昏暗的`光影
到現在的在心里與自己抗爭
我到底想要什么？
曾經有過的答案已經變得朦朧
我想我應該做出選擇
雖然注定會經歷著什么
我到底想要什么？
也許時間會給出一個結果
以閱讀為主題的詩歌朗誦稿 篇13
一點一滴的澆灌
我就是
一只折了翅的小鳥
假如沒有你
淳淳善誘的指引
我怎能知道，點一盞心燈
要畫一條完美的弧線
假如沒有你
給我一把智慧的鑰匙
我怎么能打開那扇門
怎么有放飛夢想的日子
假如沒有你
我就是一個文盲
一個百無一用的人
那還能談什么人生，塑什么理想
因為有你的托舉
我才能夠飛翔
因為你有博愛的`胸襟
我才能茁壯成長
無論我走多遠
老師啊
我都不忘你的教誨
永遠不忘你給予我的恩澤
我能有沐浴陽光的日子
能在山頂上看風景，那要
感謝你，老師
生生世世的感謝你，老師
以閱讀為主題的詩歌朗誦稿 篇14
當我調皮吵鬧時，
媽媽是恐怖的巫婆，
火冒三丈的罵著我，
我很難過。
當我歸巧聽話時，
媽媽是溫柔的天使，
張開雙手擁抱我、鼓勵我，
我很開心。
當我有問題不懂時，
媽媽是聰明的老師，
很有耐心的教導我，
讓我學了不少知識。
當我難過時，
媽媽是一位很好的'聆聽者，
聽我說我的心事，
聽我訴苦。
媽媽對我最好，
我最喜歡媽媽了！
以閱讀為主題的詩歌朗誦稿 篇15
天上的云彩真有趣，天上的風兒真能干
吹呀吹，云彩變成小白船，豎起桅桿
揚起風帆，小白船，飄呀飄，飄到遠處看不見
吹呀吹，云彩變成大獅子，躬起身子，張開大口
獅子吼呀吼，嚇得羊群都逃散
吹呀吹，云彩變成胖娃娃
頭戴帽子，身穿圍兜兒，跑來跑去
跟著太陽公公鬧著玩
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