關(guān)于詩(shī)歌的魅力作文（精選5篇）

　　在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的關(guān)于詩(shī)歌的魅力作文（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　詩(shī)歌的魅力作文1

　　星期四，風(fēng)和日麗，萬(wàn)里無(wú)云，經(jīng)過(guò)了二個(gè)星期的精心準(zhǔn)備和熱切期盼，我們604班終于盼來(lái)了班隊(duì)活動(dòng)——詩(shī)歌朗誦會(huì)。有了充分的準(zhǔn)備，同學(xué)們對(duì)自己更加有信心了�；顒�(dòng)開(kāi)始后，同學(xué)們躍躍欲試。第一個(gè)上場(chǎng)的是第四小組，她們把自己精心準(zhǔn)備的幻燈片放上了屏幕，最后還朗誦了一道課外詩(shī)歌。第二個(gè)走上講臺(tái)的是第三小組，她們小組是“中西結(jié)合”既有一篇手稿，又做了幻燈片，她們先把要介紹的內(nèi)容寫在紙上，再把推薦的三道古詩(shī)配上音樂(lè)，做成幻燈片給大家欣賞。

　　經(jīng)過(guò)了一個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間后，這次活動(dòng)完美謝幕了。

　　這次活動(dòng)，同學(xué)們表達(dá)對(duì)詩(shī)歌熱愛(ài)的方式不同，有幻燈片、有用音樂(lè)、有朗誦詩(shī)、有手抄報(bào)……但是都表達(dá)了對(duì)詩(shī)歌的'熱愛(ài)。對(duì)詩(shī)歌這種古老的。文化，我們的心中充滿了熱愛(ài)和向往。詩(shī)歌擁有幾千年的歷史，古人用詩(shī)表達(dá)自己的歡樂(lè)與悲痛，表達(dá)自己的內(nèi)心世界，而我們也要通過(guò)詩(shī)去體會(huì)詩(shī)人當(dāng)時(shí)的情感，去了解詩(shī)人。這次活動(dòng)使我更加想去了解古詩(shī)，讓我讀古詩(shī)不只是讀完了背，而是想去了解詩(shī)的意思，詩(shī)人寫詩(shī)時(shí)的心景和歷史背景。

　　詩(shī)歌的魅力永遠(yuǎn)地吸引著我們，讓我們想去了解它。

　　詩(shī)歌的魅力作文2

　　夜不能寐，輕捻燈花，柔傾香茗。獨(dú)守一紙燈楣，淺奏一曲秋歌，拈起唐宋的古雅悠香，感受詩(shī)詞的魅力。

　　讀詩(shī)詞，讀山水。讀那“岱宗夫如何？齊魯青未了”的泰山；讀那“東南倚蓋卑，維岳資柱石”的衡山；讀那“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄”的長(zhǎng)江；讀那“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”的黃河。青山綠水，畫出多少雄偉峰巒，洶涌波濤。

　　讀詩(shī)詞，讀四季。讀那“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”的春意盎然；讀那“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的綠葉成蔭：讀那“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的落葉紛飛；讀那“臘后花期知漸近，寒梅已作東風(fēng)信”的瑞雪紛飛。繽紛四季，繪出多少詩(shī)情畫意，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。

　　讀詩(shī)詞，讀思鄉(xiāng)。讀那“不知何處吹蘆管，一夜往人盡望鄉(xiāng)”的寸陰若歲：讀那“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的歸心似箭：讀那“共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同”的翹首以盼：讀那“春風(fēng)又綠江南岸，明日何時(shí)照我還”的望眼欲穿。翻山越嶺訴盡多少魂?duì)繅?mèng)繞，停云落月。

　　讀詩(shī)詞，讀凄涼。讀那“桃花落，閑池閣，山盟雖在，錦書難托”的`肝腸寸斷；讀那“世情薄人情惡，雨送黃昏花易落”的寂寥孤苦；讀那“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)”的零落成泥；讀那“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的惆悵落寞。纏綿柔婉，話出多少離愁別恨，鸞鏡破碎。

　　在那管弦觸水之際，蒹葭水草之濱，任詩(shī)人詞客從幽遠(yuǎn)的遠(yuǎn)古走來(lái)。

　　再回首，花落。唐宋詩(shī)詞，無(wú)限魅力。

　　詩(shī)歌的魅力作文3

　　誰(shuí)曾想過(guò)，五千年的華夏歷史，有多少文人墨客曾在這長(zhǎng)河中停留，才有了如今人們代代相傳的唐詩(shī)、宋詞、元曲。它們承載了中國(guó)五千年的燦爛文明，在如今仍有旺盛的生命力。

　　“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”簡(jiǎn)短的一句，卻傳達(dá)出了一種濃厚的離別之情�！八�深千尺”卻遠(yuǎn)不及“送我之情，”使讀它的人眼前仿佛映出了汪倫送別詩(shī)人的場(chǎng)景。領(lǐng)略著詩(shī)中人物的精神世界，這大概就是詩(shī)歌的'魅力所在吧。然而，是離別卻并不一定傷感，王勃對(duì)此就有著“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的獨(dú)特見(jiàn)解。少了幾分離別的傷感，卻多了幾分不凡的胸懷，王勃的詩(shī)更有了一種開(kāi)朗樂(lè)觀的心態(tài)。同是離別，詩(shī)的內(nèi)容卻各不相同，也從側(cè)面反映出了當(dāng)時(shí)文化的不同。畢竟，詩(shī)歌和文化總有著密不可分的聯(lián)系。文化產(chǎn)生了詩(shī)歌，詩(shī)歌又發(fā)展了文化。真的無(wú)法想象，如果沒(méi)有了詩(shī)歌，中國(guó)文化史是否還能像現(xiàn)在這樣光彩照人。可以說(shuō)，詩(shī)歌的魅力，是與文化的魅力相輔相成的。

　　詩(shī)歌的魅力，還源于它能將無(wú)形化為有形。李煜的“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭，”難道還不能使你感受到她內(nèi)心的掙扎與痛苦嗎？愁也有重量。李清照的一生歷盡人間傷痛，曲折坎坷的經(jīng)歷培養(yǎng)了她多愁善感的內(nèi)心，使她最終感嘆道：“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁�！边B船都載不動(dòng)，那她的憂愁該有多么沉重啊。將無(wú)形的愁“剪不斷”“載不動(dòng)，”雖是常理之外，詩(shī)歌卻又讓人覺(jué)得合情合理。

　　詩(shī)歌，是中華五千年文明的產(chǎn)物，經(jīng)過(guò)了時(shí)間長(zhǎng)河的沉淀，無(wú)數(shù)文人墨客的渲染，如今正以它獨(dú)特的魅力傳承著中華文明，影響著一代又一代的人。讓我們共同欣賞詩(shī)歌的魅力，品味中華的璀璨文化吧！

　　詩(shī)歌的魅力作文4

　　文字是耀眼的太陽(yáng)，是璀璨的月亮，是天上數(shù)不清的星星，它為世界帶來(lái)美麗，豐富人們的生活；而詩(shī)歌就是溫柔的風(fēng)，清涼的雨，清澈的溪流，凈化人們的心靈。生活中，它們是一顆顆寶石，璀璨奪目；是一朵朵鮮花，芳芳誘人。隨著本次的綜合的學(xué)習(xí)，我再次領(lǐng)略詩(shī)歌的魅力。

　　詩(shī)中，我感受到了李白對(duì)孟浩然：“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”的深情厚誼；體會(huì)到了王勃詩(shī)中的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的豪邁與對(duì)好友的'友誼；感受到白樸：“孤村落日殘霞，輕煙老樹(shù)寒鴉�！钡钠鄾鲂那�；看到了：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”的廬山之美；領(lǐng)略了“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！钡臑t灑。每一首詩(shī)，每一首詞，里面都包含著許許多多的寶藏，等待我們自己去發(fā)現(xiàn)，詩(shī)中的每一個(gè)字都為整首詩(shī)作了點(diǎn)睛之筆。

　　“昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏�！彪x家多年的將士如今歸來(lái)了，看到的是面目全非的故鄉(xiāng)。當(dāng)初的青青楊柳變成了如今的漫天雪花；當(dāng)初那溫馨的家變成了如今的廢墟，心中豈能不恨這戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷�！肮麓迓淙諝埾�，輕煙老樹(shù)寒鴉。一點(diǎn)飛鴻影下�！碑�(dāng)所有的一切都處在寂靜中，當(dāng)作者沉浸在自己的思緒里，一只大雁掠過(guò)天際，他仿佛看到自己像那只一樣在天際自由飛翔。

　　我們固執(zhí)地追尋著詩(shī)歌的足跡，悲，歡，離，和，每一串足跡都中為我們講述一個(gè)又一個(gè)美麗動(dòng)聽(tīng)的故事。我們是聽(tīng)眾，靜靜地聆聽(tīng)著詩(shī)歌小溪中不斷融合，不斷碰撞的輕水聲。我們?cè)谠?shī)中與詩(shī)人一起領(lǐng)略詩(shī)歌的魅力。

　　詩(shī)歌的魅力作文5

　　人生就像一場(chǎng)旅途，其中免不了有各種苦悶、挫折，但也許是詩(shī)，給我的青春帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè)趣，無(wú)窮的思考。

　　小時(shí)候，父親就要求我背詩(shī)。從李白的《月上獨(dú)酌》到杜甫的《春望》，都被我讀過(guò)、背過(guò)。從李白的手中接過(guò)月光，化作清泉進(jìn)入心田；從杜甫的手中接過(guò)家書，化作親情根植心田。面對(duì)著皎潔的月光，我也學(xué)著李白的樣子“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”，邀明月共飲一碗酒。那時(shí)的我與詩(shī)書幾多歡樂(lè)，幾多無(wú)邪。

　　后來(lái)上了小學(xué)，我又接觸了蘇軾、辛棄疾等豪放詞人的古風(fēng)。蘇軾的“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕，一蓑煙雨任平生”，也讓也我似懂非懂的'明白“縱使生活再苦，感覺(jué)也是甜的�！毙翖壖驳摹白砝锾魺艨磩�，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”，弄得我也躍躍欲試，也想大塊吃肉，渴飲敵血，而后馳騁疆場(chǎng)，保家衛(wèi)國(guó)。每每遇到煩心事，我都用詩(shī)詞化解憂愁，也漸漸樂(lè)觀向上了。

　　其中最令我難忘的，還是岳飛的詩(shī)詞。在背《滿江紅》之前，我僅僅是知道他是一個(gè)愛(ài)國(guó)將領(lǐng)，足智多謀而且驍勇善戰(zhàn)。但讀他的《滿江紅》一詞，才明白他的報(bào)國(guó)之切，文治武功無(wú)人可出其右�！澳�等閑，白了少年頭，空悲切”更是讓我體會(huì)到了活在當(dāng)下，活出精彩的重要。此外，他的《小重山》更是讓我感受到他凄涼、孤獨(dú)的心境。他成了我最最敬佩的人，每當(dāng)想起他因“莫須有”的罪名而被誅殺，我都想替他報(bào)仇。讀這幾位詩(shī)人的詩(shī)，總有一股說(shuō)不上來(lái)的憂愁縈繞著，好似帶刺的玫瑰，苦中有甜的咖啡，耐人尋味，令人欲罷而不能。

　　上了初中，我又讀了毛主席的很多詩(shī)詞。“蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人問(wèn)”，意境開(kāi)闊，氣勢(shì)凌人�！皢�(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮”“數(shù)風(fēng)流人物還看今朝”，讀他之詩(shī)，如登泰山“一覽眾山小”。我對(duì)詩(shī)詞的喜愛(ài)更深了，對(duì)它的理解也更深了。

　　從原來(lái)的“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”又讓我領(lǐng)悟到生活可以隨心所欲，但不可以隨波逐流的道理。

　　“粗繒大布裹生涯，腹有書氣自華”，遨游于茫茫詩(shī)海，我感到它的無(wú)限魅力。其中有堅(jiān)強(qiáng)有智慧有自省有自信更有自豪。我會(huì)以詩(shī)為侶，在一個(gè)溫暖的午后，灑一路歡歌，抵達(dá)心中的那片桃源。

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