散文隨筆合集大全

　　在學習、工作或生活中，大家都寫過散文嗎？散文對作者主觀感情的要求是所有文體中僅次于詩歌的。為了幫助大家更好的了解散文，以下是小編為大家收集的散文隨筆合集大全，歡迎大家分享。

散文隨筆合集大全1

　　“水是生命的源泉，我們應該保護每一滴水。”是的，如果沒有了水，地球就會干裂；如果沒有了水，我們人類就會渴死；如果沒有了水，就沒有了我們這個可愛的世界；如果沒有了水……是啊，我們要珍惜每滴水，愛惜地球媽媽的每一滴眼淚。大家都知道水是重要的，生活中唯一不可少的東西，那么，為什么還那樣的浪費水？為什么還有人要玩水？為什么他們不能意識到自己的錯誤？為什么看見了那些人的舉止不去阻止？無數個“為什么”在我的腦中浮現。

　　今天下午我班舉行了“節約用水”的活動，活動中，老師給我們看了許多照片，最令我震撼的`是：溫總理蹲在一塊干裂了的土地上。據老師講解，我知道了：以前那是一塊濕潤的土地，為人們收種莊稼的土地，由于一直沒有下雨而造成干旱，溫總理站的那一片土地，干裂的地方足有一尺深，總理低著頭看著這一片土地，頭埋得很低很低……看見了這個場面，我深深的沉思著，心想：天哪，云南干旱都倒了這種地步，而我們還這樣無憂無慮地用水，玩水，浪費水，還不知道為自己的行為感到羞愧。

　　回到家后，我在電腦上查資料的時候，一不小心打開了一個網站，在里面一個不引人注目的小角落里我發現了這一則驚人的消息：中國是一個干旱缺水嚴重的國家。淡水資源總量為28000億立方米，占全球資源的6%，僅次于巴西，俄羅斯和加拿大，居世界第四位，但人均只有2200立方米，僅為世界平均水平的25%，美國的20%，在世界上列名121位，是全球13個人均水資源最貧乏的國家之一。看見時我不禁嚇了一大跳：原來我們每天喝的水面臨著這么大的威脅，也許有一天我們就會沒水喝了，怪不得當我們在用水時老師經常告訴我們，地球上的最后一滴水是你的眼淚。看見了這個消息，我才知道其中的含義。

　　經過今天的班會和網上的消息，讓我知道了：節約用水，盡管只是一件小事，但我們從現在開始，從日常生活中的小事做起，珍惜每一滴水，這也是盡我們的微薄之力，如果人人都這樣做，那么14億人民將匯聚成一股很強大的力量，那么我們的地球家園就會更美好。同學們讓我們從節約一滴水做起吧！

散文隨筆合集大全2

　　有幾位作家的文體意識和精神氣質是十分醒目的。這里要先談談并未出現在今年年選中的繆哲和薛憶溈繆哲治中國美術史，兼譯一些妙趣蘊藉的英文隨筆，如《甕葬》、《塞耳彭自然史》、《釣客清話》等。隨筆只是他學術研究的余墨，卻無一篇不精，其語言雅澀佻達，充滿靈智，味近周作人，而有周氏所無的冷釁、熾情與傲慢。若尋這味道的來源，或可溯至他的反愚謬與求平等的道德意識，這使他的小品亦透辟遼闊。薛憶溈是低調而出色的小說家，近年在《隨筆》、《讀書》等雜志發表了不少人物隨筆和閱讀隨筆。他善于以小說家的.敏感，抓住人物命運中脆弱易碎的部分，以之擊中讀者的良知；亦善于在讀解文學作品時，高度精確地捕捉其詩學細節，彰顯其哲學意味。他的文字飽蘸體恤慈悲，散發詩之光芒，對柔軟靈魂的呵護凝視動人不已。

　　在今年的年選里，我們亦可看到不少妙筆。批評家周澤雄的文章博雅雄辨，時有古風，其銳利的談鋒來自其思想之忠直，其勃發的文采來自其美感之豐沛。他的文學批評、讀書隨筆異于常道，宜于品鑒，偶對公共事務發表意見，亦是立足于文化本位的立場，言必有據，剴切內斂。小說家李大衛的隨筆則有另一番風光：博識，多聞，幽默，惡作劇，頑童式的反諷中暗藏自由意識的觀照，其近年為《財經》雜志開設的專欄是漢語寫作中的上乘小品。詩人、樂評家賈曉偉的音樂隨筆、電影隨筆和美術隨筆光華獨具，他的詩性判斷無時不統領其技術分析，每一論斷與猶疑，皆是對上帝之“在”的求告與遙望。學者許志強的外國文學隨筆則深入作家精神生活的腹地，游刃有余地揭示其含混幽暗之處，其言語姿態與其說是客觀的研究者，不如說是參與和介入的知己。此外，青年學者楊早從容、舒徐、雋厚的文史隨筆，青年作家劉春率性、偏至、俏皮的性靈隨筆，也是我們在今后的閱讀中大可期待的。

散文隨筆合集大全3

　　校園生活被許多文章賦予了迷人的色調和浪漫的氣息。就像一則美好的童話。在講述著世界最最純真的一個部分。沿著哪些童話的脈絡，我仿佛又回到了以往的校園生活，我用綿綿不盡的思念，輕撫著那以消逝了的往昔。維系著那份以隨風飄落的美麗。深埋在心底的回憶，便會在燈火通明的夜晚，融入煙花般的溫暖，而后情不自禁的涌出胸口，化為一首悠揚清新的曲子，遠去……

　　還記得那時的自己因為得到了一張獎狀而興高采烈，在告訴父母時，臉上驕傲，自豪的表情好似得了諾貝爾大獎的選手。當拿到鮮艷的紅領巾時，我飛快的沖回家，我要告訴爸爸媽媽紅領巾的美，我要告訴他們，我——已成為了一名光榮的少先隊員。

　　在短短的六年中，我收獲的最最純真的友誼。是她讓我相信，在這個世界上不僅僅只是一個人的舞臺。我們承諾過：無論此時的彼此是被光環所圍繞，還是正失落的走在寂寞的街道上被磅礴大雨淹沒，我們都會站在彼此的身旁，輕輕的握著彼此的手，那是一輩子的承諾，一輩子的姐妹。

　　梔子花前，上弦月下。從哺育到長大，意味著一顆心的成長，也意味著另一顆心的老去，園丁們用自己的知識，來哺育著我們這些還未長大的花骨朵，他們用自己的老去換來我們的.成長，從花開到花落，園丁們的關愛悄悄離去，從花落到花開，我靜靜綻放出屬于自己的光芒。

　　校園生活使我邁入了生命的更高階段，哪些念念不忘的的事，給了我們許多朦朧而有感慨的感覺。哪些似曾相識的味道再次回蕩在心中。或許吧，曾經刻骨銘心的事物會在不久的將來煙消云散，但我還是想保存那份屬于我最美好的回憶。

　　葉子還是無聲息的凋零了，風輕輕拂過，光禿禿的柳枝蕩漾著點點憂傷，漣漪一圈圈褪去，湖面上落滿了看不清的薄霧，隨風流動著，我想校園生活的每一個日子鏡頭都彌漫著沉沉的霧，看不清其中摻雜了怎樣的絲絲縷縷，而我卻知道，它籠罩著的是我人生中最美好的回憶，閉上眼，看見無數純白色的花朵，驟然間四散飛落，風飄搖著枯黃的蕭條，一瞬間，支離破碎。別了，我以消逝的校園生活。

散文隨筆合集大全4

　　在我們的生活中其實處處都存在美，有大自然之美，微笑之美，心靈之美……一個動作就是一種美的象征，一句語言是美的開始。

　　在我們的班級里就是時刻刻的存在著美。上課時，老師進門時那燦爛的微笑就是我們一節課中美的開始，“起立，老師好”是同學們給老師美的回應，在上課時老師與同學們親密的互動，激烈的比拼，就是美得見證。在下課的一瞬間，同學們松了一口氣露出那燦爛的微笑就是美的完結。

　　下課了老師再放下承重的課程，與同學們嬉戲打鬧，交流課余時間中所發生的趣事·問題，那又是美的交流，美的感悟。

　　在那籃球場上，老師們與學生們的`比拼，激烈有趣·那是籃球中傳出的美的聲響，同學們啦啦隊一聲聲的加油聲，是美的激勵，美的傳遞。

　　美在生活中傳遞著，我們也見證了美的瞬間，一小點滴，美給我們帶來了快樂·幸福與歡笑，讓我們的生活更加的美好動人，美是證明生活與時間的流逝的筆記本，記錄著遺失的歷史。

　　美就在身邊，只是我們看不到摸不著而已，美是存在的，美只停留在歷史的足跡中，停留在人們的腦海中，我們應該要把這份美傳遞到世界各地去，讓世界充滿美，讓地球村永遠是美麗的。

　　讓那些恐懼·害怕·戰爭去見鬼吧，讓每充滿人們的腦海·人間吧。

　　美就在身邊，美就在心里，美就在各個角落里。

散文隨筆合集大全5

　　“嘰嘰喳喳、嘰嘰喳喳……”窗外枝頭上，幾只未成年的小鳥使勁拍打著翅膀，偶爾勇敢地飛離這個枝頭，飄飄悠悠地飛抵那個枝頭。近在咫尺的地方，有兩只個頭稍大一些的鳥靜靜地看著，不時用只有鳥家族們才能明白的語言表達著什么。我突然意識到，原來，鳥兒們也有著屬于自己的表達父愛與母愛的獨特方式：給孩子一片自由的天地，總有一天，他們會展翅翱翔在湛藍的高空。

　　人類又何嘗不是如此呢？多少親情曾經被詩人吟誦，多少師恩刻骨銘心，多少友情難舍難分……

　　劉翔的名字如雷貫耳——中國的驕子、亞洲的驕傲、110米欄世界記錄保持者。據說，他原來從事的運動項目可不是如今得心應手的110米欄。但天賦是不可抹滅的，只要信心在，任何困難都會低頭。在是否轉項的十字路口，他的父母放開雙手，把自由的空間給了劉翔。憑著不懈的努力，劉翔終于在田徑方面展現出了非凡的才能。2004雅典奧運會上，劉翔勇奪金牌，實現了我國體育健兒在田徑短距離徑賽項目上歷史性的突破，激動的淚花，放飛的自豪……我終于明白：放手，成功之路開始起程。

　　隨著現代生活節奏的加快，社會的競爭氣息逐漸蔓延到了校園，書包鼓起來，眼鏡戴起來，雙休日的書面作業，除了老師布置的，還有家長安排的。“分數不僅是老師關心的，更是廣大家長的命根。”像劉翔這樣的父母是明智的，是當初的放手才使劉翔成為了今天的劉翔，令國人為之振奮、令世人為之驚嘆的亞洲第一飛人。不由地感慨著：家長們，為了孩子美好的未來，該放手時就放手。

　　我一直慶幸著，我是教師的女兒，每時每刻享受著科學的教育方法的溫馨和魅力：煩惱面前，善于洞察心扉的媽媽會及時出現在我的.面前，娓娓道來，為我解開心頭的疑慮。挫折面前沒有諷刺挖苦，多的是和風細雨般的開導和鼓勵。成功面前沒有豐厚的物質獎賞，沁人心脾的是媽媽的暖暖絮語和濃濃親情。還清晰地記得上幼兒園時，每當我捧回“好孩子”的獎狀，最美的獎品是媽媽一回到家，擁我入懷，喃喃地說一聲：“寶貝，媽媽愛你！”正是這股股愛的魔力，一路支持著我快樂自信地走到今天。

　　周末，我是幸福的：旭日東升，我眺望遠方，讓思緒盡情飛揚，習作靈感油然而生。臨近小學畢業，我是快樂的：耳邊沒有父母周而復始“沖刺重點”的嘮叨，只是偶爾一次，媽媽用尊重的口吻對我說：“孩子，六月初，把你的選擇告訴爸爸媽媽。”學習的閑暇時間，我享受在長笛悠揚的旋律中，陶醉在書法的高雅寧靜中，癡迷在課外閱讀的美妙世界中，感受著自由氣息帶來的快樂。

　　放手吧！讓孩子感受在藍天下“飛一般的感覺”，讓孩子體驗“我選擇，我喜歡”的快樂，讓孩子擁有“我的地盤我作主”的自由。相信，未來由我們去創造！

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