如火青春散文

如火青春散文1

　　朋友，你曾擁有過青春嗎？你的心曾如烈火般燃燒過嗎？

　　在那個萬紫千紅的九月，十六歲的我踏入了麟園，懷揣著美麗的夢想踏入了這個傳播知識的神圣殿堂。一張張青春的笑臉，一雙雙渴求知識的美麗的眼睛，相逢總是道一句“同學好。”每個新生都懷揣一顆火種，準備在這里燃燒三載，釋放自己的青春，三年后破繭吐絲。

　　青春，始于十六歲的花季。直至今日，我才真正理解為什么稱十六歲為花季。伴著草木的嫩芽剛剛嗅到春的氣息，我們也在值班大媽的吵鬧聲中不情愿地醒來了。不論男孩還是女孩，都像春姑娘一樣伸著懶腰，因為有些人夢中還在重復牛頓的三個定律，這一夜又沒休息好。可是，只要雙腿一著地，我們又不知疲倦了，我們又生機勃勃了，因為我們年輕。

　　春天，我們寫了無數的詩歌、散文來贊美她。愛美的姑娘早早換上了春裝，盡管在足球場上瘋狂的小伙子們未必有暇窺視她們；愛美的小伙子每隔一小時都要擦一次皮鞋，盡管他知道姑娘們都在埋頭苦讀。春風吹干了女生的秀發(fā)，吹裂了男生的嘴唇，我們忍受著干燥的空氣，忍受著難奈的躁動，我們只顧得紙上的這個化學反應方程式還沒有被配平。

　　丁香花開了，花香被清風送進了教室，我貪婪地深吸了一口氣。朋友，請你想像一下吧：在靜謐的夏日的夜晚，十七歲的青年，坐在燈火通明的教室里，一邊聽生物老師講述生命孕育的過程，一邊感受著丁香的花香。雖然我不否認那時整天很累，腦袋時而昏沉沉的，但是，若干年后，當你回想起那幅畫面，你怎能不留戀那蓬勃的青春？那是求知的時代，我們每天都不知疲倦地吸收著養(yǎng)分，既想做龔自珍筆下的“人才，”又想做趙翼筆下的“才人。”

　　今晚的晚自習上，數學老師又“傻”了，他沒解出的題被我桌前的那個矮個女生解出來了。老師臨走時臉有些紅，但我瞥見他的眉宇間現出一絲欣慰。是啊，他有接班人了！人梯老了，但是他不怕，有我們作他的接班人，把知識的接力棒繼續(xù)往下傳，再往下傳。

　　今年的雨水偏多，足球場又積水成湖了，這是“有名”的兆麟湖。下課了，湖的四周全是俊男靚女（當然那時我們還不用這個詞），男生三個一群，女生兩個一伙，迎面遇到熟人朋友，常問一句“回家了？”（指的是上廁所了）對面那人一定說“上你家了。”

　　別看此時細雨絲絲，涼風習習，可是教室里你仍能看見幾團火，他們像釘子一樣坐在座位上在鉆研那個不等式。湖岸上還有個呆呆站著的，他（她）的心里可能也有一團火，他（她）想跳進湖里將火熄滅，怎奈湖水太淺，況且他（她）也太年輕，他（她）深知那火是熄不滅的，除非他（她）不再年輕。

　　樹葉落了，但沒有人注意它，因為這里沒有多愁善感的詩人，只有擁抱如火青春的斗士。秋高氣爽，是他們的黃金時間。秋季，沒有春天的躁動，沒有夏天的瞌睡，沒有冬天的寒顫，此時不學何時學？記不完的單詞，算不完的習題，繞口的哲理。啊！青春的時代，求知的時代，充實的時代！

　　冬天雖然寒冷漫長，但它也別企圖熄滅我們胸中那團火。太陽還沒有從地平線上升起，身手矯健的同學已經不知從什么途徑遛進了教室，令看門的更夫百思不得其解。一位，兩位……起床鈴聲響起時，教室里已有十二名同學了，他們在比，在趕，在超。

　　別以為我們都是只知苦讀的書癡，體育課上，足球場上，一樣燃著那團火。三十人一隊的雪地足球賽，那叫兩個字：壯觀！大頭鞋，二棉褲，球撞在身上也不痛。疲倦的大腦終于得到放松休息了。看！太陽在寒風中向我們微笑，她在慰勞我們，她似乎知道我們太累了，好不容易盼到這次雪地足球課，所以她溫和地照著我們的臉，一改往日的冷峻。我們氣喘吁吁，大汗淋漓，體育課后學習效率起碼提高了百分之三十六。

　　晚自習后，該讓緊張一天的大腦放松了。時間一到，宿舍的燈全滅了，但一定有些床上的被窩里亮著手電，是在背單詞嗎？不一定。準有在讀《天龍八部》或者《鬼丈夫》的。那時，我們身上的每個細胞都在跳動，似乎永遠不知疲倦，渾身都有使不完的力量。那個小伙子，當他讀到喬峰在聚賢莊的一場大戰(zhàn)，他怎么還能入睡？他腦中全是刀光劍影的英雄夢；那個姑娘，當她讀到瓊瑤筆下纏綿的愛情故事時，她的心怎么還能平靜？她又回到了去年的那個春天。

　　三年過去了。啊，無悔的三年！入學時摞在書桌上的一堆書中的知識分門別類地進入了我們的`大腦，我們長高了，三年前矮小的我們已容不下那些知識，是知識把我們撐高了，壯膀了。小伙子們肩寬了，從后面看更像一座山；姑娘們變美了，她們終于可以騰出時間打扮那張俊俏的臉了。三年來，她們把更多的時間用在了書桌前，藏起了那面菱花鏡。今天，她們終于把那面鏡子悄悄地拿出來了。啊！鏡中的自己變了。三年了，那張臉雖略微顯得有些黃，但怎么也掩不住那成熟的美，何況明天她們會更美！

　　離別雖令人傷感，但只要想到美好的明天，有哪個能抑制住內心的激動？西南政法，北京醫(yī)科，青島海洋……一座座天南海北的象牙塔在呼喚著我們。讓我們回首再看一眼麟園吧！草地上，還留有我們的余溫，昨日，我們不還在那里討論馬克思的辯證法嗎？窗前，我們的身影依稀還在，那里還在飄蕩著我們純真的歌聲與笑聲。

　　十五年過去了。當走遍國內外的我再次步入麟園時，我哭了。南教學樓老了，它已送走多少學子，怎能不老？我的老師退休了，我想問他，沒有我們的陪伴，您寂寞嗎？將軍還在那里，只有他沒變，他接了一批，又送走一批，用他的精神在鼓舞著在這里奮斗的不知什么叫疲倦的師生。

　　夜深了，我久久難眠。走出旅舍，仰望星空，閃閃的群星不就是我那些散布在海角天涯的同學嗎？他們也一定同我一樣懷念麟園，懷念那如火的青春。

　　啊，我那如火的青春！

如火青春散文2

　　作為一名新入職的員工，剛入廠不久便趕上了慶祝抗日戰(zhàn)爭勝利70周年的慶祝活動。之前有幸被選中參加了單位舞蹈的排演，雖然最后因為工作原因未能與其他排舞同事一起堅持到最后。但在慶祝晚會上看到同事們的翩翩舞姿時，依然受到了深深地觸動。

　　伴隨著一段較為低沉的音樂，舞蹈正式開始。猶如黎明前的黑暗，夜色沉沉，前方不見光明，直壓得人喘不過氣來。一段仿佛鈍物摩擦的樂聲，猶如無聲涌動的暗潮，一粒粒早已埋下的.種子，在夜色中伺機而動。只等一個時機，便要破土而出，發(fā)芽成長。那些不曾說明的情緒，在醞釀著，在與最后的黑夜頑強抵抗。

　　一陣轟隆的雷聲響起，旋律漸漸變得明朗起來，猶如狂風暴雨后的天空，在經過了閃電響雷的洗禮，經過了大雨滂沱的沖刷，一縷陽光從密布的烏云后漸漸透漏出溫暖。舒緩的音樂聲中，舞者流暢的舞步一洗之前的壓抑與沉寂，充滿了與音樂相得益彰的靈動。青春終于突破了陰暗雨季，拉開了光明的序幕。領舞的舞者被承托支持，手臂指向前方，如同指引著希望。舞臺上一抹抹鮮紅跳動著，似追逐著青春的明媚與陽光，在燃燒與奉獻自己。

　　舞蹈中旗幟的傳承，讓人不由得想起70年前，國難當頭，無數愛國青年為了祖國的未來，為了民族的自立，不惜拋頭顱灑熱血，與敵人對抗到底。在祖國陷入黑暗的時候，他們奮力反抗，不懼危難，他們用自己的青春，譜寫了一首首可歌可泣的感人詩篇。

　　整個舞蹈下來，讓人感受到了精神與銳氣。燃燒的青春，如火的身影，簡單的動作卻生動形象地刻畫了舞者想要表達的情緒。在燈光、隱約、服裝等的襯托下，使觀眾很容易便產生了共鳴。即使在舞蹈結束后，回想之時，依然可以使人感到勃勃生機與動力。

　　不得不說，這支舞蹈之所以給我這么多感觸，一來是因為舞蹈自身魅力，二來也是因為在排練舞蹈時，一起的同事們讓我深有感觸。由于大家都不具備專業(yè)舞蹈知識，所以排練過程格外認真，一個小小的動作便能摳一小時甚至更久。很多同事在排練完都會感到不同程度的肌肉酸痛，然而大家依舊咬牙堅持了下來，用實際行動詮釋了這支舞蹈的真正含義：青春，就是燃燒！就是拼搏！就是要勇于克服困難，挑戰(zhàn)自我！

如火青春散文3

　　七月十日，懷著“揚帆起航，乘風破浪”信念的‘啟航’社會實踐隊從嶺南師范學院出發(fā)了。為了順利完成此次實踐隊的任務，發(fā)揮所學專業(yè)的優(yōu)勢，‘啟航’社會實踐隊做了充足的準備，想在這十天教給這些學生們一些不一樣的課堂，同時增強作為一名未來教師的技能。

　　經過兩個小時的車程，實踐隊隊員們終于來到了湛江吳川市覃巴鎮(zhèn)上榕小學。映入眼簾的是一棟不算大的教學樓，感受到的是覃巴鎮(zhèn)上的村民和學生對實踐隊隊員的歡迎，聽到學生一口一個老師地叫，實踐隊隊員們仿佛真的就成了一名人民教師，內心充滿了對未來這十天的期待。

　　在這一天的'收拾整理當中，最令人印象深刻的是收拾行李整理床鋪的過程。盡管烈日炎炎，環(huán)境并沒有想象中的那么美好，但大家還是保持著一貫的作風，互幫互助，分析眼前的問題，苦中作樂，不分你我。后勤組的隊員更是為了我們隊員的晚飯，頂著烈日去市區(qū)買菜，看到回到學校的他們雖然汗流浹背，但笑容依舊燦爛，濤濤不絕地跟我們描述路上的風光。晚飯因為他們的付出顯得格外好吃，在這一天，遇到了很多熱心的人，熱心的叔叔阿姨，為我們完成了第一頓飯，熱心的過路人，告訴我們附近哪里有超市。感謝這些為我們付出，默默支持我們的人，讓我們擁有不斷向前的動力。

　　第一天的‘啟航’，讓人充滿了期待。

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