坎墥鎮(zhèn)的最后一頭驢的經(jīng)典散文

　　坎墥鎮(zhèn)是一個古老的鎮(zhèn)子，最早的歷史可以追溯到春秋時期。春秋時的坎墥鎮(zhèn)有一個很好的名字叫“碭鐘”，至于有哪些古代名人曾經(jīng)在這里居住過，鎮(zhèn)上并無鎮(zhèn)志，無從考證了。

　　今天的坎墥鎮(zhèn)已經(jīng)是一座比較現(xiàn)代化的鎮(zhèn)子。因為它的北邊有一條人工開鑿的大運河，水運發(fā)達；南面是一條新修的國道，四通八達。便利的水陸交通使得坎墥鎮(zhèn)在短短的時間里就富裕起來了。

　　鎮(zhèn)子里的街道是新修的水泥大街，寬闊平整；街兩邊的店鋪也裝修了門頭，面目一新。不斷涌入的外來人口使得這個小鎮(zhèn)不得不向東西兩側擴張。幾年的功夫，坎墥鎮(zhèn)的人口就翻了一番。但毋庸贅言的是經(jīng)濟收入在全縣也是首屈一指的。

　　這個鎮(zhèn)上的人們大多從事服裝加工業(yè)，在政府的扶持下，慢慢地形成了一個不小的規(guī)模。這就吸引了很多人前來創(chuàng)業(yè)和發(fā)展。

　　外來人口的說法有些不太妥當。其實是都是從周邊農(nóng)村過來的鄉(xiāng)親，相對于原鎮(zhèn)的居民，他們就被叫做了外來的。外來人口的增多刺激了教育的發(fā)展。小學校由原來的兩所增加到了四所；中學由原來的兩所公辦學校一所私立學校，增加到了三所公辦，兩所私立。我所在的那個學校就是坎墥鎮(zhèn)第一初中，理所當然是鎮(zhèn)上最好的中學。

　　作為一個中年教師，我的課并不多，除了英語課，還兼了一門生物。這叫我有很多時間用來做班主任工作。當然，農(nóng)村中學的班主任不是那么好當?shù)摹＿@些剛剛懂事的娃娃們，除了春節(jié)和農(nóng)忙見到父母之外，其余時間都是爺爺奶奶照顧，缺失了父母的教導后，自然很難調(diào)教。所以，很多老師不愿意接班主任這個差事。校領導采取了種種辦法讓我們當班主任。比如抓鬮、硬性攤派、增加班主任費等等。可是，在這個學校里我卻是個例外。因為我的班主任是主動請纓的，這讓校長非常感動。記得在校會上，校長無限深情地望著我，讓我給廣大師生做個報告，講一講我是怎么熱愛教育事業(yè)和關愛留守兒童的`。當然，這有些上綱上線了。我給大家說的很簡單，就是喜歡和孩子們一起玩，一起學習，一起成長，再無其他。

　　校長對我無比信任，領導更是對我相當重視。最終，他們決定拿出一個班來做教改試驗，當然這個班就是我的九班。消息傳出去后，很多學生問我，實驗班是什么？我說實驗班就是全校最好的班。

　　九班即是七年級九班，也就是初一九班。其實這個班的組成和其他兄弟班沒有什么兩樣，只是教室在學校的最西南角罷了。

　　班級管理和其他班可能不是太一樣，但是參加全校考核的標準都是一樣的。

　　我們采用和借鑒了英國初級中學的一些管理辦法，再加上我獨創(chuàng)的一些方法，對這個實驗班開始進行不同于以往的全新管理。

　　很快，在全校的衛(wèi)生評比中，我們總是毫無懸念的第一名。

　　教室里窗明幾凈，講桌課桌一塵不染；黑板光亮如鏡；地板是用毛巾一點點擦出來的；教室里飄著門前花壇里的月季清香。進入九班，真是有一種心曠神怡的享受。

　　接著月考和期中成績出來了，無論是在本校還是在全鎮(zhèn)乃至全縣都是第一名。我被校長邀請在全校教職工大會上作報告，介紹班級管理經(jīng)驗。我講不好，只是說了教室內(nèi)的潔凈程度很高，掉到地上的饅頭可以撿起來直接吃。任課教師到了我們班教室里只想把全部的心思傾注在教學和互動上，不必疲于紀律維持。用任課老師的話說，就是到了九班心里舒坦坦的，只想把課講好。同學們斗志昂揚，熱情高漲，比學趕幫超，個個摩拳擦掌。

　　會后，也有任課老師和跟我關系比較好的同事私下里向我請教秘訣。我總是笑著說，哪里有秘訣啊，還不是瞎鼓搗嘛。

　　很快縣里也知道了九班的事情，縣教育電視臺決定來我們學校錄制一期電視紀錄片。校長找我談話，讓我一定要把最高水平拿出來，堅決不能掉鏈子。我嘿嘿一笑說，我平時怎么上課就怎么上課，以不變應萬變。校長點點頭，默許了我的態(tài)度。

　　我想，既然來了縣上的電視臺，我是不是也該出點新鮮的東西。

　　第二天的生物課，有一個同學問我驢和騾子的事情。我努力解釋騾子的出生和不能生育，但是孩子們是一頭的霧水。有的同學對我說，他們只是見過牛和豬，從來沒有見過驢。我說咱們坎墥鎮(zhèn)是有一頭驢的。但是，同學們平時根本就沒有好好注意過這頭驢。或許這就是傳說中的視而不見吧。下了課，學生們圍上來跟我說，真想近距離看看驢。

　　我知道在北頭運河邊上有一位老大爺養(yǎng)著一頭毛驢。他讓驢拉著一掛膠皮轱轆大車，幫人運些貨物，比如怕磕碰的瓷器啦，沙子石子啦，大型車輛不愿顧及的小宗貨品啦。他一個人和一頭驢相依為命，隔三差五的干點活計倒也逍遙自在。我跟他有數(shù)面之緣，從他嘴里知道這是鎮(zhèn)上最后一頭驢。所以，我見了老人和驢的面，經(jīng)常打個招呼。

　　為了學生能夠真切的感受一下驢，我決定去找大爺幫忙。大爺姓紀，名望行，不抽煙不喝酒，但我還是買了一包“蕪湖”煙。

　　紀大爺一聽我的來意，毫不猶豫地就答應了我。我們說好第二天上午在學校的操場讓孩子們看驢。我扔下那包煙就回學校了。

　　第二天的第三節(jié)課，我整隊帶同學們到了操場，靜候紀大爺和驢的到來。也真是湊巧啊，這時候縣電視臺的記者們也趕到了！

　　同學們有的在嘰嘰喳喳地談論著什么；有的在操場邊上拔著嫩草準備驢來了喂給它吃；還有的干脆坐到了地上。我跟同學們交代了一下紀律和配合攝像師的安排，獨自一人站到了樹下抽煙。這時候，紀大爺牽著驢來了。

　　大爺說，叫驢在外面屙尿拉屎耽誤了一些時間。怕的是這牲畜把屎尿屙到學校里。多么心細的老人啊！

　　攝像師開始忙碌。我開始帶著孩子們觀察驢的頭、尾巴、身子、蹄子以及身上的穴位和標志。紀大爺扽緊韁繩，撫摸著驢脖子跟驢說著話。他叫膽大的孩子上前摸摸驢的脊背和肚皮。有幾個孩子給驢喂草，可是它一口也不吃。正在這時，有一個女生大叫起來，“大家快來看啊，驢怎么有五條腿呀！”

　　大家呼啦一下圍上來。原來是這牲畜被摸舒服了，把個驢毬伸出來，幾乎耷拉到了地上。

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