鼓樂聲聲散文（通用28篇）

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都看過一些經(jīng)典的散文吧？散文常用記敘、說明、抒情、議論、描寫等表達(dá)方式。你所見過的散文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的鼓樂聲聲散文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　鼓樂聲聲散文 篇1

　　一聲電話響過之后，四嫂子活動(dòng)了活動(dòng)胳膊，依然有點(diǎn)痛，但她還是堅(jiān)持著學(xué)腰鼓去了。

　　四哥看著她的背影對(duì)著我說：“腰鼓讓女人們瘋了！”

　　四嫂昨天在家練習(xí)打腰鼓，走十字步時(shí)重重摔了一跤。那一聲“啊呀”把正在家里的四哥和兒子嚇壞了。扶起她來(lái)之后，四嫂子是既疼痛，又覺得好笑，弄得自己哭笑不得，連聲責(zé)怪自己太專注了！

　　村里的腰鼓隊(duì)今年重振雄風(fēng)，得益于鄉(xiāng)里換了文藝領(lǐng)導(dǎo)。人家對(duì)鄉(xiāng)村文化十分支持，以前村里不給愛好者發(fā)鼓、發(fā)衣服，今年硬是提前置辦了幾身，就連這點(diǎn)小便利，也是很吸引村里的婦女們的。

　　幾個(gè)當(dāng)年的鐵娘子更是精神大振，立誓把中年腰鼓隊(duì)帶起來(lái)，活躍鄉(xiāng)村文化，讓更多的中年人加入健身的隊(duì)伍，遠(yuǎn)離那些麻將、撲克攤子。

　　那天，四嫂子應(yīng)邀參加了會(huì)議，冬季的天本來(lái)就短，四哥做好飯后，打了幾次電話，她才姍姍而回。回家那興奮勁兒，不亞于參加了鄉(xiāng)里的人代會(huì)，學(xué)著人家領(lǐng)導(dǎo)的講話，給四哥演示了一遍。還說，人家領(lǐng)導(dǎo)讓發(fā)動(dòng)群眾參與，擇優(yōu)錄取。

　　四哥說：“人家給你根雞毛，你還真當(dāng)令箭使了！這女人們沒有工作，當(dāng)真寂寞壞了。”

　　一句話提醒了四嫂子，她說：“你先把飯熱著，我這就通知幾個(gè)知己的。”隨即在電話里“串聯(lián)”起來(lái)。四嫂子說：“咱們有基礎(chǔ)，今年夏天孩子們參加腰鼓隊(duì)的時(shí)候，咱們不是陪練嗎？咱們學(xué)起來(lái)容易，邊鍛煉，邊減肥。人家還專門鍛煉減肥呢，咱們不能放過這個(gè)機(jī)會(huì)。”

　　很快，周邊的幾個(gè)小媳婦兒們就躍躍欲試。其中，一個(gè)媳婦兒還猶豫著準(zhǔn)備懷孕的事情，怕中途半途而廢。四嫂子說：“這不還沒懷上嗎？參加了又不是把人捆死了，到時(shí)候鼓一交，還是自個(gè)身子骨要緊，我先去給你把個(gè)信兒，主意你自己拿。”

　　很快，四十多人的腰鼓隊(duì)就組建起來(lái)了。每天下午三點(diǎn)，四嫂子就按時(shí)從家里出發(fā)參加鍛煉。開始大家都覺得室外冷，商議在村委會(huì)辦公樓樓道里練習(xí)。本來(lái)腰鼓就熱鬧，再加上很多婦女剛開始學(xué)，鼓點(diǎn)參差不一，那聲音就異常入耳了。

　　再后來(lái)幾天，女人們就從村委會(huì)樓道里挪到了村委會(huì)前的廣場(chǎng)上。婦女們興高采烈地學(xué)著、敲著，逐漸整齊了起來(lái)，但是仍然有敲著敲著摔了鼓槌的，節(jié)奏快了的.，弄的不是敲者跟著指揮走，是敲者逼著指揮的鐃鈸聲加快。整個(gè)廣場(chǎng)上時(shí)而鼓樂聲聲，時(shí)而哄笑聲陣陣。

　　自打?qū)W習(xí)了腰鼓后，寒冷的冬天，四嫂子再也不覺得冷了。她按輔導(dǎo)老師的要求，抄了腰鼓的鼓點(diǎn)，沒事就挎起腰鼓在家里敲打起來(lái)，一邊敲，一邊嘴里喊著“咚叭、咚叭、咚咚叭、咚叭”。四哥說：“這跟出家人念阿彌陀佛一樣。”四嫂子說：“有的女人夏天在地里鋤禾，一想到鼓點(diǎn)，就把禾苗也給挖了。”

　　一段時(shí)間以來(lái)，四哥家里每天都能傳出鼓樂聲聲，這種樂聲將承載著四嫂子和其他農(nóng)村婦女們的快樂，度過一個(gè)不再寒冷的冬季。

　　鼓樂聲聲散文 篇2

　　今天，我一走進(jìn)教室，就聽見了一首氣勢(shì)磅礴的我是誰(shuí)的主題曲。難不成這節(jié)課是欣賞音樂？大家的眼光閃爍這疑問與好奇。這時(shí)老是發(fā)話了：“同學(xué)們，這節(jié)課我們走進(jìn)非洲鼓樂的世界！”

　　老師打開大屏幕，讓我們觀賞了非洲鼓樂的圖片。呀，他們打起鼓來(lái)可真神奇啊！看到這，老師轉(zhuǎn)身對(duì)我們說：“非洲鼓樂講究的是自由打鼓，但卻有很強(qiáng)的節(jié)奏性，同學(xué)們，我們也來(lái)試一試吧！”

　　一語(yǔ)未了，同學(xué)們就已經(jīng)按耐不住了，爭(zhēng)先恐后地“拍拍打打”。一時(shí)間，教室里雜音一片，有的同學(xué)還跺著腳，我也被感染了，跟著大家使勁地拍。可是沒拍幾下，我的.手就變成了又紅又腫的“小豬手”。“哎，同學(xué)們，這鼓可不是這樣拍的啊。”老師打斷我們并給我們做了示范：兩只手的五指并攏，不留縫隙，手背弓起，掌心里留一些空間，又節(jié)奏的拍打。這樣既可以不把手拍疼，而且還有余音回繞，更加好聽。“哦”，我們恍然大悟。這時(shí)，老師又找出一段音譜，讓我們?cè)囍�練練。我認(rèn)真地拍打著，可是左右手有不協(xié)調(diào)了。我生氣的對(duì)他們說：“你們?cè)趺催@么不聽話，還不好好練習(xí)。”正在我要放棄的時(shí)候，忽然想起老師說的話：剛開始時(shí)慢慢來(lái)，把握節(jié)奏，再逐漸加快。我按照老師說的方法做了幾遍，果然成功了。我神氣的拍打著，心中無(wú)比喜悅。再看看其他同學(xué)，他們也都漸入佳境，陶醉在自己的音樂聲中。

　　最激動(dòng)人心的時(shí)刻到了！老師一聲令下：“起！”同學(xué)們便分組敲打著。只見大家的手臂一起一落敲打著，只聽見同學(xué)們的鼓聲抑揚(yáng)頓挫，一首鏗鏘有力的交響樂誕生了！在那整齊的聲樂中，我看見每個(gè)人的嘴角都勾起了一絲微笑，那是喜悅、激動(dòng)地笑。

　　一曲完畢，看著自己又紅又腫的手，我卻感覺不到痛了。因?yàn)樵谶@樣的氣氛里，誰(shuí)還會(huì)感到不滿呢？非洲鼓樂我愛你！

　　鼓樂聲聲散文 篇3

　　星期五上午，李老師帶我們?nèi)�班去保利劇院看“布隆迪鼓樂”�?/p>

　　這個(gè)鼓樂團(tuán)是由十幾位孤兒組成的，現(xiàn)在已經(jīng)是十幾位小伙子了。

　　他們?cè)诒硌荨安悸〉瞎臉贰钡臅r(shí)候，將十幾個(gè)大鼓頂在頭上。好像最小的鼓有二十公斤左右，最大的則有四十五公斤左右。有一個(gè)演員那個(gè)矛和盾在空中揮來(lái)?yè)]去。

　　他們?cè)诒硌莸臅r(shí)候表演了許多東西：有的演員在用九牛二虎之力打鼓；有的演員在表演前空翻、后空翻、連番等高難度動(dòng)作，我看了之后都認(rèn)為他們是李小龍的后代；還有的演員在演與猛獸搏斗的場(chǎng)景。他把矛和盾在空中甩來(lái)甩去，真是精彩！他們還在表演的時(shí)候用布隆迪的`話唱歌。他們打的鼓中，有一個(gè)鼓很特別：上面有三顆五角星，五顏六色的。其實(shí)那是他們布隆迪的國(guó)旗。

　　他們表演完后，有一個(gè)姐姐讓我們才最小的鼓有多重，黎昊猜對(duì)了而且上去了（只有一個(gè)名額）。一個(gè)演員教他打鼓，可黎昊的節(jié)奏是亂七八糟的。演員又教他一個(gè)看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作，可黎昊怎么也學(xué)不會(huì)。

　　我覺得這次演出很精彩，希望李老師還能帶我們來(lái)看“布隆迪鼓樂”。

　　鼓樂聲聲散文 篇4

　　我聽過許多樂器的聲音，但唯有非洲的鼓樂才是真正打動(dòng)人心，用靈魂敲擊出來(lái)的。

　　在筆暢作文課上，老師帶著我們領(lǐng)路了非洲風(fēng)光，我們看到了熱情的非洲人民，美麗的大自然風(fēng)光、善良的動(dòng)物和崇高的宗教。由于非洲在地球赤道上的原因，那里一年四季陽(yáng)光都會(huì)灑滿大地，所以非洲人民的皮膚是黑色的，并且形成了開放、熱情和爽朗的性格。

　　但這不是讓我喜歡非洲全部的理由，我愛非洲，是因?yàn)槟抢锏囊魳贰Ｔ诜侵蓿�打擊樂器鼓是非常流行的`，非洲人民可以用鼓擊出不同的聲音，并且可以將自己的靈魂注入到里面，那聲音就是天籟之音、鏗鏘有力，并且自然、質(zhì)樸、厚重，沒有絲毫雜音在里面。

　　在課上，老師讓我們聽了《我是誰(shuí)》電影中的片段曲并寫了兩段節(jié)拍讓我們練習(xí)。剛剛開始練習(xí)時(shí)，可謂是雜音都不如，但是，在別人休息時(shí)，我快馬加鞭，把那兩段節(jié)拍又溫習(xí)了好幾遍，才好一點(diǎn)點(diǎn)。功夫不負(fù)有心人，我付出了就有回報(bào)，在幾經(jīng)波折后，我完全可以跟上別人的節(jié)拍了，并且一點(diǎn)也不比別人差。

　　鼓樂，是一門藝術(shù)，而一門藝術(shù)，需要驚人的毅力和飛快的進(jìn)步才可以學(xué)好，我非常佩服那些鼓樂大師們，他們是付出了多少才成為了鼓樂大師啊！

　　鼓樂聲聲散文 篇5

　　四年級(jí)時(shí)，我加入了學(xué)校鼓樂團(tuán)，學(xué)敲鼓。

　　老師走進(jìn)教室，和藹可親地對(duì)我們說：“同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)基本曲《鼓詩(shī)》。”老師告訴我們，鼓譜中的“R”是右手，“L”是左手，還告訴我們八分音符，四分音符，三聯(lián)音等等音符是怎樣敲的，我按照老師教的.反反復(fù)復(fù)地練習(xí)，終于摸出了門道。鼓樂和音樂是一樣的，只是一個(gè)唱的，一個(gè)是敲的。

　　“下面大家一起讀讀譜子，右，左右一二！”“右，左右，空左，右左右左右，左右……”我嘗試加上手一起敲，可是手、嘴好像不是自己的了，嘴說快了，手就慢了，我心里好像著了一把怒火，燒得我心急如焚，恨不得把這花盆鼓猛烈得向外摔去，可是我忍住了，閉上眼，深深吸了一口氣，口中默念：“萬(wàn)事開頭難，以后就好的！”

　　上課時(shí)，我用手代替鼓錘，敲敲桌子，下課時(shí)，和“團(tuán)友”一起打打譜子，在家吃飯時(shí)，用筷子敲敲碗，天天練習(xí)，慢慢進(jìn)步。“功夫不負(fù)有心人！”我現(xiàn)在不但能十分熟練地敲下來(lái)，還倒背如流，把我的才能發(fā)揮得淋漓盡致。現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，鼓樂不僅能練習(xí)人們的節(jié)奏感，還能陶冶情操，使我明白了：“有志者事竟成！”這個(gè)道理。

　　鼓樂聲聲散文 篇6

　　昨天我們?nèi)�四班還有四四班去保利劇院看了《南山藝術(shù)講堂——布隆迪鼓樂》，表演可精彩啦！我看得都差點(diǎn)忘了呼吸。

　　開場(chǎng)了，報(bào)幕員出來(lái)報(bào)幕后，接踵而至的是布隆迪的小伙子。他們頭頂著鼓，邊打鼓邊踢腳，列隊(duì)進(jìn)場(chǎng)。有個(gè)小伙子拿著矛和盾在奔騰地跳躍著，另一個(gè)小伙子邊打鼓邊跳舞，其他的小伙子在他們后面一字排開，很有節(jié)奏地用力敲打著鼓。給人帶來(lái)歡快自由的感覺。

　　他們的表演用具主要是鼓和鼓棒；鼓是木頭做的，蓋著鼓上面的是牛皮。鼓棒是用木頭做的，敲擊起來(lái)的聲音很洪亮很好聽。我覺得鼓聲仿佛像教堂的鐘聲那么悠揚(yáng)悅耳，好聽極了。演員們的服裝很特別，是白紅綠三種顏色組成的，他們國(guó)家的國(guó)旗剛好就是這幾種顏色，還外加三個(gè)星星。他們來(lái)自于非洲的.一個(gè)小國(guó)家，那個(gè)國(guó)家名字叫布隆迪，是一個(gè)山地國(guó)家，如果在布隆迪國(guó)家里面，你只要往前一看，就可以看到一望無(wú)際的山地。演員共有十一個(gè)，都是孤兒來(lái)的，他們時(shí)被國(guó)家的培育下長(zhǎng)大的，而且成為布隆迪鼓樂國(guó)家隊(duì)，而且還在多個(gè)國(guó)家表演多次，昨天來(lái)到深圳為深圳的旅客和人民表演。

　　之后還有唱歌和打鼓的節(jié)目，也非常精彩，震撼人心。我看了這場(chǎng)表演之后，讓人很驚訝的地方，簡(jiǎn)直讓人無(wú)比的驚奇，最大的鼓有45kg那么重，最小的只有25kg重。開始演出時(shí)候，各個(gè)布隆迪的小伙子都把鼓放在頭上，他們?cè)趺淳毘鰜?lái)的呢？為什么他們會(huì)這樣？他們是不是有什么秘訣呢？是不是他們?cè)陬^上放了一個(gè)東西？還是他們以前也定過那么重的鼓嗎？是不是會(huì)變魔術(shù)，在股里面裝了一個(gè)大方塊？是不是他們……我聽到他們的鼓聲，我仿佛就像在遙遠(yuǎn)的非洲叢林里跟野獸搏斗、跟大自然搏斗。

　　臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。我真佩服他們啊！哎！看看現(xiàn)在的我，什么都系只知道一點(diǎn)點(diǎn)，就說長(zhǎng)大能當(dāng)上科學(xué)家，你說說，我是不是在吹牛呢？我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，廢寢忘食地學(xué)習(xí)！爭(zhēng)取每次考試都考上一百分。

　　鼓樂聲聲散文 篇7

　　“咚、咚、咚……”從四樓音樂教室里傳來(lái)一陣陣“震耳欲聾”的鼓聲。學(xué)校鼓樂隊(duì)隊(duì)員們?yōu)榱嗣麋R小學(xué)一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)，在這里進(jìn)行緊張的訓(xùn)練。我也是其中的一員。

　　每天的大課間，我們?cè)缭绲貋?lái)到這里，沒等指導(dǎo)老師過來(lái)，我們就自覺地拿起鼓棒，有節(jié)奏的在板凳上進(jìn)行練習(xí)。“嗒、嗒、嗒……”聲音此起彼伏。我也不例外，找到自己的位置，雙手握緊鼓棒，背挺得筆直，坐在凳子上，有條不紊地練習(xí)起來(lái)。鼓棒在凳子上下起伏，有規(guī)律地敲打著。

　　過了幾天，我們就轉(zhuǎn)到室外進(jìn)行練習(xí)。我們背上圓圓的小鼓，小鼓雖不大，但背在肩上，頂在腹部，不到十分鐘，我的肩膀就又酸又痛了。但我們咬著牙，排著隊(duì)伍堅(jiān)持在室外練習(xí)。

　　訓(xùn)練最難的大鼓、小鼓等所有的樂器配合練習(xí)。30多位同學(xué)敲打的大鼓、小鼓的.聲音要做到整齊、有節(jié)奏，難度可想而知。我們大家來(lái)到操場(chǎng)上，頂著火辣辣的太陽(yáng)，邊走邊練習(xí)，繞著操場(chǎng)走了一圈又一圈。休息的時(shí)候大家都大汗淋漓，累得坐在地上一動(dòng)也不想動(dòng)。但是聽到老師叫集合的時(shí)候，我們又提起精神抓緊練習(xí)起來(lái)。

　　現(xiàn)在，我也熟練地掌握了小鼓練習(xí)技巧。我們都期盼著在運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式上大顯身手，成為一道亮麗的風(fēng)景線。

　　鼓樂聲聲散文 篇8

　　剛走入初中校園，學(xué)校就要在各班選鼓樂隊(duì)成員。我在小學(xué)就是鼓樂隊(duì)成員，到了初中也一定要成為鼓樂隊(duì)成員，因?yàn)槲矣X得那是一種驕傲。

　　那是個(gè)星期四下午的最后兩節(jié)課，所有鼓樂隊(duì)的成員都集合在一起，要進(jìn)行初選。我是敲小镲的，只能選四個(gè)人，可是來(lái)了好多個(gè)候選人。我也只能默默地祈禱，希望我能入選，果然，功夫不負(fù)有心人，我被選上了，心情無(wú)比激動(dòng)。

　　老師說，周末要來(lái)學(xué)校訓(xùn)練。那一天，所有鼓樂隊(duì)的成員都來(lái)了，教我們的是幾個(gè)音樂老師。訓(xùn)練開始了，每一位同學(xué)都非常認(rèn)真，老師也很細(xì)心地教導(dǎo)我們，第一天的訓(xùn)練很成功。到了第二天，我們還是很認(rèn)真地訓(xùn)練。先是分開練，然后再在一起合。我們分開練了好久，終于要到一起合了。合了一遍，那效果就兩個(gè)字:“完美”！

　　星期一升國(guó)旗時(shí)，我的心里又開心又忐忑。開心是因?yàn)榧��?dòng)，忐忑是因?yàn)橛行┚o張。我們?cè)谇f嚴(yán)的.儀式中奏起了樂器，升起了國(guó)旗。老師笑著沖我們豎起大拇指，我們每個(gè)人都很高興。

　　我相信，在我們每一個(gè)同學(xué)的努力下，鼓樂隊(duì)肯定是七中校園一道美麗的風(fēng)景線！

　　鼓樂聲聲散文 篇9

　　零碎的陽(yáng)光擠出云霧，朦朧著灰蒙蒙的鼓，灰蒙蒙的人，灰蒙蒙的世界。積云漸開，牛皮大鼓迸濺出耀眼的光芒，靜靜站著的'舞者們，陸陸續(xù)續(xù)地動(dòng)起來(lái)。

　　忽然，鼓聲響起，先是如厚重的洪鐘，而后像滾滾春雷，繼而似熱血沸騰的心臟。身穿一色白襖褲，頭扎白羊肚手巾，腰扎紅布帶的精壯的陜北漢子，腳踏厚厚的黃土，在牛皮大鼓的助威下，齊刷刷地舞起來(lái)。

　　每一個(gè)鼓點(diǎn)，都富有節(jié)奏；每一個(gè)鼓點(diǎn)，都鏗鏘有力；每一個(gè)鼓點(diǎn)，都響徹天地。眾鼓手在頭路鼓子的指揮下，擊鼓狂舞，鼓槌揮舞，彩綢翻飛，鼓聲如雷，震撼大地聲勢(shì)逼人。

　　頃刻間，滿堂皆驚；頃刻間，風(fēng)聲入耳；頃刻間，嘈雜的碎語(yǔ)聲，被鼓聲溶解、稀釋、漸漸消失。

　　本看著簡(jiǎn)單的舞步，學(xué)起來(lái)卻非常的不容易，看著他們無(wú)比震撼的舞蹈，讓我被這黃土高原的民風(fēng)震住了。他們使我驚異于那農(nóng)民衣著包裹的軀體，那消化著花饃的軀體，居然可以釋放出那出奇磅礴的力量。

　　鼓樂聲聲散文 篇10

　　水是清的，清得發(fā)藍(lán)，好似碧玉無(wú)瑕，琉璃光滑；風(fēng)是停的，絲毫不動(dòng)，宛如琥珀凝固，空氣凍結(jié)；那兩條橙紅的龍舟是靜的，蓄勢(shì)待發(fā)，就像那離弦之箭，出堂之彈，只待那一刻……

　　一聲令下，一觸即發(fā)。沒有絲毫猶豫，更無(wú)半分停頓，一瞬間，水，動(dòng)了，成了白色的.激蕩的浪花，風(fēng)，起了，化作那雙龍競(jìng)速的氣勢(shì)磅礴。空氣在他們的鑼鼓聲中融化了，變成聲聲吶喊，變成陣陣激動(dòng)人心的水聲，變成那無(wú)可比擬描繪的速度與鼎沸之聲。

　　震撼的是聲音，而驚人的是速度和力量。如川中虎，水中龍，幾十條漢子博盡全力所換來(lái)的是超乎人們想象的速度。在這速度中，中華民族上千年來(lái)的歷史，伴浪花飛濺，耀耀生輝；在這速度中，中華民族上千年來(lái)的精神，伴人心昂揚(yáng)，歷久彌堅(jiān)；在這速度中，中華民族上千年來(lái)的文明，伴龍舟劈風(fēng)斬浪，萬(wàn)古流長(zhǎng)……

　　鼓樂聲聲散文 篇11

　　嘩，嘩，嘩——水花飛濺，龍舟鼓聲入耳，岸邊沸騰起來(lái)了“加油！加油！要沖線啦！”龍舟隊(duì)員們也不負(fù)眾望，發(fā)瘋般地舞動(dòng)著手臂滑水，比賽愈演愈烈，終于，各支隊(duì)伍在一片喧嘩和水花中沖了線。

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，聽到了最后一隊(duì)龍舟的鼓聲和口號(hào)聲，聽起來(lái)似有點(diǎn)吃力。他們的船出了問題，一半早已浸沒在水中，但隊(duì)員們?nèi)嗽趽]舞的汗和水中——拼搏著，堅(jiān)持著，努力著，奮進(jìn)著，前行著！像是在暴風(fēng)雨中的小帆船，又像是一艘已損的艦艇靠著人們堅(jiān)強(qiáng)的意志在頂著風(fēng)雨前行，無(wú)論他們能否看到勝利的彼岸！

　　漸漸地，船也近了，那吃力但堅(jiān)定的口號(hào)聲也愈發(fā)清楚，越抨擊人心：那是吶喊，是揮灑，是拼搏！高呼的`加油聲慢慢地變成了雷鳴般對(duì)前行者尊重的掌聲，龍舟，也終在經(jīng)歷了筋疲力盡之后終于到達(dá)了最后的敵方。

　　鼓樂聲聲散文 篇12

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，它們來(lái)了，兩條熠熠生輝的龍舟從遠(yuǎn)處駛來(lái)，像出弓的箭，劃破天空，像滾滾奔雷，黎明萬(wàn)丈，又像奔跑在大草原上的千里馬，自由奔放。近看，十余個(gè)臉色黝黑的健兒雙手整齊劃一地前后使著槳，前前后后，水的阻力仿佛消失了，它們的動(dòng)作疾如閃電，容不得半點(diǎn)遲疑，容不得半點(diǎn)倦怠，飛濺的水花潑灑在他們精瘦有力的手臂上，干爽的臉上，迎著陽(yáng)光，閃閃發(fā)亮。

　　熾熱吶喊聲與鼓聲短暫而急促，一遍遍叩擊著我的心靈，蓋過了觀眾們交雜的'加油聲，響徹了上空，仿佛天空被這熱鬧的場(chǎng)面染成了一片火紅。龍舟像兩只交纏搏斗的蛟龍，互不相讓，一直高昂著龍頭，狂傲地竄向水的盡頭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，兩團(tuán)火紅才逐漸熄滅。水波像緩了一拍才向岸邊排開，而那激昂的鼓聲吶喊聲卻在腦海中一次次回想。

　　鼓樂聲聲散文 篇13

　　此刻的世界是靜謐的。靜謐得讓人忘記它曾經(jīng)有過何等的喧囂。

　　下課鈴的第一個(gè)音節(jié)飄進(jìn)空氣中，還沒來(lái)得及慢慢散盡，就被忽然爆發(fā)的巨響，連同方才美好的靜謐被擾得紛亂。

　　革履與地磚碰撞發(fā)出的'聲音，一下接一下敲打在我的心房。像戰(zhàn)鼓在催征，讓我想起將軍踏馬江河之上，劍指山川與蒼穹。

　　戰(zhàn)鼓的聲音遠(yuǎn)遠(yuǎn)散去，如今只剩下一陣兵荒馬亂。錯(cuò)亂的步履，就像被戟絆倒的戰(zhàn)馬最后的掙扎。尖聲的叫喊，就像沖在前線那位戰(zhàn)士的雄心壯志。喑啞的呼喚，就像刀槍熙攘之中驚慌地呻吟。

　　莊重的校服成了金光閃閃的戎裝，黑色的皮鞋成了踏碎沙場(chǎng)的馬蹄，手中的飯卡成了號(hào)令天下的符牌。

　　我亂了心神。醒悟過來(lái)時(shí)也還未晚。反手關(guān)上作業(yè)本，抄起飯卡就邁步往外走。

　　此刻江河是你，山川是你，蒼穹是你，心之所向皆是你。

　　德勝學(xué)校的飯?zhí)茫?/p>

　　此刻的世界是喧囂的。喧囂得讓人忘記它曾經(jīng)有過何等的靜謐。

　　鼓樂聲聲散文 篇14

　　這一聲聲的吶喊，是龍舟手們平日里訓(xùn)練中的汗水匯成的；這一聲聲吶喊，是龍舟手們對(duì)比賽的自信融成的；這一聲聲的吶喊，是龍舟手們持之以恒的毅力造就而成的；這一聲聲的吶喊，是龍舟手們積極進(jìn)取、奮勇拼搏的意志鑄成的。剎那間，鏗鏘有力的鼓聲、激昂強(qiáng)壯的吶喊聲、剛勁有力的加油聲交織在一起，浮在明澈的江面上、鉆進(jìn)我的心中、飄向那永無(wú)止境的遠(yuǎn)方……實(shí)在是震耳欲聾、驚天動(dòng)地、直沖云霄啊！

　　龍舟手們整齊劃一的劃槳?jiǎng)幼鳎�掀起了一圈圈翻騰的浪花，水聲愈來(lái)愈激烈。我閉上眼睛，細(xì)細(xì)聽，不住想起劉禹錫筆下的`八月濤聲吼地來(lái)、想起張養(yǎng)浩心中的四時(shí)長(zhǎng)吼半空雷、想起趙孟頫腦海中的波濤聲震大明湖。岸上的人們更加沸騰了，好似江中的水花不再是冰冷的，是熱血的、是澎湃的、是高昂的、是振奮的！

　　鼓樂聲聲散文 篇15

　　看！

　　一寫起來(lái)就發(fā)狠了，瘋狂了，沒命了！幾十張空白的考卷，如幾十面被狂風(fēng)不斷吹起的棋子，飛揚(yáng)在你的面前。輕云一樣，是飄逸的字體；鐵索一樣，是緊閉的雙唇；刀刃一樣，是犀利的瞳仁；山巒一樣，是不動(dòng)的身軀；幽林一樣，是寂靜的教室。初二一班內(nèi)，開始了一場(chǎng)多么緊張、多么困難、多么激烈的考試啊——物理限時(shí)。

　　這限時(shí)，使吵鬧的教室立即變得安靜了，使愛笑的同學(xué)立即變得愁眉苦臉了，使困倦的`我們立即變得亢奮了。

　　使人想起：萬(wàn)籟此都寂，但余鐘磬音。

　　使人想起：已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。

　　使人想起：晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，爾后最終永遠(yuǎn)晦暗的迷霧重重。

　　容不得拖延，容不得沉思，容不得閉塞，是絕望了，放棄了，忘卻了的那么一股波！

　　鼓樂聲聲散文 篇16

　　一群朝氣蓬勃的少年。

　　他們的腳下是綠色的操場(chǎng)。他們臉上洋溢著和太陽(yáng)一樣的笑容。

　　溫暖的陽(yáng)光灑在操場(chǎng)上，也灑進(jìn)了他們的心里。

　　他們的神情沉穩(wěn)而又帶著微笑。緊貼在他們身旁的籃球，鼓鼓的，好像從來(lái)沒有動(dòng)過。

　　但是，看！

　　一打起來(lái)就發(fā)狠了，忘情了，沒命了。十幾個(gè)目光如烔的少年，如一頭頭饑鷹，餓虎。對(duì)分?jǐn)?shù)的`渴望跳出他們的眼睛。驟雨一樣，是急促的運(yùn)球；旋風(fēng)一樣，是快速的過人；飛燕一樣，是輕盈的腳步；火花一樣，是激烈的碰撞；流星一樣，是優(yōu)雅的三分；斗牛一樣，是震撼的灌籃。學(xué)校操場(chǎng)上爆出一場(chǎng)多么豪放，多么壯闊，多么火熱的比賽啊——籃球賽！

　　這籃球，是冰冷的空氣變得火熱了，是恬靜的陽(yáng)光變得灼人了，是昏昏欲睡的人們立即精神抖擻了。

　　使人想起了西部的牛仔片。

　　使人想起了羅馬的斗獸場(chǎng)。

　　鼓樂聲聲散文 篇17

　　潮水一樣，是奔跑的隊(duì)列；驚雷一樣，是響亮的口號(hào)；流火一樣，是飄揚(yáng)的旗幟；鼓點(diǎn)一樣，是利落的腳步。校園的操場(chǎng)上，上演著一場(chǎng)多么壯觀、多么熱烈、多么震撼的跑操啊！

　　“雷震山岳碎，電斬鯨鯢死。”才配得上這樣的氣勢(shì)；“君不見，黃河之水天上來(lái)。”才配得上這樣的情緒；“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。”才配得上這樣的'少年意氣；“覽冀洲兮有余，橫四海兮焉窮。”才配得上這等氣場(chǎng)！

　　容不得桎梏，容不得菲薄，容不得輕視。是精疲力竭后依然在索求的、爆發(fā)的生氣。它觸動(dòng)著你，燃燒著你，直到你的心臟泵出的血液都是滾燙的，那股熱烈的氣息慢慢蒸騰進(jìn)你的五臟六腑，你的心也在燃燒了！隨著少年蓬勃的生命力，越燒越旺了，沸騰了，升華了。

　　鼓樂聲聲散文 篇18

　　在悠悠大草原上，是平靜、和諧的世界。

　　一群人靜靜的坐著，好似一場(chǎng)暴風(fēng)雨前的寧?kù)o，笑著，閑話家常。

　　驀地，隨著人群的聚合疏離，看！在艷陽(yáng)下，幾道飄揚(yáng)著的灼目的紅，如同灼燒著的驕陽(yáng)一般，在空中飛旋。一聲雷鳴般的鼓聲從半空劈將了下來(lái)，將寂靜的世界震醒，天地之間，歡騰起來(lái)，跳！越！勾!挺！火舌一般，是熾烈的.紅帶，飛花一樣，是狂亂的舞步，溪帶一樣，是纏綿的歌調(diào)。

　　原本平靜的草原，此時(shí)撕裂了恬然的外衣，澎湃起來(lái)了！周圍凌厲的寒風(fēng)， 被這鼓聲點(diǎn)燃了，燥動(dòng)起來(lái)了，一切好像都掙開了束縛，在自然下奔騰，流瀉，狂舞。搖動(dòng)著色彩繽紛的象帽，線條流暢的長(zhǎng)長(zhǎng)飄帶旋轉(zhuǎn)如風(fēng)，在舞者周圍畫出各種光輝耀眼的云霧；似車輪飛轉(zhuǎn)般在舞者的周圍畫出光輝耀眼的美妙彩環(huán)，嫻熟歡暢 ，氣韻如潮。

　　鼓樂聲聲散文 篇19

　　舞勢(shì)隨風(fēng)散復(fù)收，歌聲似磬韻還幽。千回赴節(jié)填詞處，嬌眼如波入鬢流。

　　舞臺(tái)上一位位姑娘們身著粉紅玫瑰香緊身袍袖上衣，下罩翠綠煙紗散花裙，腰間用金絲軟煙羅系成一個(gè)大大的蝴蝶結(jié)，鬢發(fā)低垂斜插碧玉瓚鳳釵，顯的'體態(tài)修長(zhǎng)妖妖艷艷勾人魂魄。可謂是：“芙蓉不及美人妝，水殿風(fēng)來(lái)珠翠香。”

　　頃刻之間，音樂四起，燈光交匯，全場(chǎng)寂靜。此時(shí)只見舞者們，撫額抬手，時(shí)而轉(zhuǎn)身急跳，好似林間的白蛇，時(shí)而清秀婉轉(zhuǎn)，又似那一只只黃鸝，時(shí)而雙目怒瞪，好似正在捕食猛獸。這舞姿仿佛使我置身于五彩的自然之中，使我沉醉。

　　細(xì)品那舞姿，輕步曼舞像燕子伏巢、疾飛高翔像鵲鳥夜驚。美麗的舞姿閑婉柔靡，機(jī)敏的迅飛體輕如風(fēng)。修儀容操行以顯其心志，獨(dú)自馳思于杳遠(yuǎn)幽冥。志在高山表現(xiàn)峨峨之勢(shì)，意在流水舞出蕩蕩之情。舞者們身上的每一個(gè)細(xì)胞，每一個(gè)毛孔都在為我們呈現(xiàn)出一場(chǎng)無(wú)與倫比的演出。

　　鼓樂聲聲散文 篇20

　　一聲“咚吧，咚吧，咚咚吧咚吧……”的聲音從操場(chǎng)傳了過來(lái)，這聲音從何而來(lái)，是我們的腰鼓精英隊(duì)正在為慶祝國(guó)慶在練習(xí)呢！

　　烈日炎炎下，精英隊(duì)40位同學(xué)們正在操場(chǎng)上排練。我們一次又一次地練習(xí)，豆大的汗珠從額頭上一直滑到下巴，一滴又一滴。

　　我們神情沉穩(wěn)而安靜。緊貼在身體一側(cè)的腰鼓，似乎從來(lái)不曾響過。

　　看，我們又開始打了！

　　40位同學(xué)分成了兩隊(duì)，一隊(duì)站前，一隊(duì)站后。聽著打鑼同學(xué)打镲的聲音，所有的同學(xué)們嘴里發(fā)出了“啊”的一聲，我們一直向前沖，繞著圈，最終回到自己的位置。

　　我們的.胳膊，腿，全身，有力的敲打著，急速的敲打著，大起大落的敲打著。他震撼著你，燒灼著你，威逼著你。他是你從來(lái)沒有如此鮮明的感受到生命的存在，活躍和強(qiáng)盛。

　　同學(xué)們雖然是在烈日炎炎下敲打著腰鼓，汗水一滴又一滴的往下滴，可是我們依然精神抖擻的敲打著。

　　我們俞捶愈烈！困倦和疼痛，現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)幻，擺脫和追求，都在舞姿和鼓點(diǎn)中。交織！旋轉(zhuǎn)！凝聚！升華！人，成了茫茫一片；聲成了茫茫一片……

　　腰鼓教會(huì)了我們：做任何一件事情都不能輕易放棄，應(yīng)該努力取得勝利，在鼓聲中我長(zhǎng)大了！

　　鼓樂聲聲散文 篇21

　　假如有人問我最喜歡什么中國(guó)舞，回答是：安塞腰鼓！每在屏幕看到黃土高原的后生們舞出的那壯闊的一幕，我的心靈頓時(shí)就會(huì)升騰起來(lái)——隨著咚咚響的腰鼓，隨著后生們的狂舞，隨著飛騰的黃土！

　　那激情噴薄的身軀，那萬(wàn)馬奔騰的陣勢(shì)，那不可羈系的靈魄，如咆哮的黃河水，如滂沱的壺口瀑布！何來(lái)這等恢宏？何來(lái)這般壯美？哦！這群放舞的后生，是母親河哺育的哦！

　　許是對(duì)安塞腰鼓喜之過甚，愛之過深，每次觀看安塞腰鼓，隨之心靈升騰，總會(huì)無(wú)端生出幾許憂慮，惟恐安塞腰鼓不再原生態(tài)，惟恐安塞腰鼓被哪家“二度創(chuàng)作”而變得不再“安塞”。甚至想，安塞后生也會(huì)走上舞臺(tái)，可是舞臺(tái)上沒有升騰的黃土啊，那塬上高高卷起的埃塵，才是他們舞出的華彩！安塞后生或會(huì)步入殿堂，可是哪座豪華殿堂，盛得下他們靈的磅礴？禁得起他們力的.搏擊？安塞腰鼓，終屬于黃土高原。

　　又一個(gè)春節(jié)就要到了，因有安塞腰鼓，想必安塞的正月定會(huì)異常熱烈！不禁又在想像黃土高原上的雄渾場(chǎng)面了。我仿佛看見生龍活虎的后生們舞起來(lái)了——他們的情在飛，飛出了好日子；他們的鼓在敲，敲出了幸福！

　　夢(mèng)里幾回到陜北，領(lǐng)略古老的中華文化，聽信天游、看安塞腰鼓……

　　鼓樂聲聲散文 篇22

　　我國(guó)的傳統(tǒng)文化有很多，比如說：毛筆字、中國(guó)結(jié)、鞋墊、陶瓷、剪紙、賽龍舟、戲劇、國(guó)畫……今天我給大家說一個(gè)我了解的傳統(tǒng)文化----打腰鼓。

　　傳統(tǒng)文化來(lái)到我們學(xué)校了！二年級(jí)的時(shí)候，我們學(xué)校組織同學(xué)們學(xué)打腰鼓，腰鼓一發(fā)下來(lái)，我就發(fā)現(xiàn)：腰鼓是橢圓形的像一個(gè)快要生孩子的婦女的身子；中間的'鼓身是木頭做的，紅色的；兩頭的鼓面很薄，用皮子蒙住；還有那小小的鼓槌是頭上尖點(diǎn)，然后下面細(xì)，特別是串上紅紅的彩帶，舞動(dòng)起來(lái)可好看了！

　　教我們打腰鼓的是年奶奶，年奶奶教我們把右手舉起，左手放在鼓上。右手是咚，左手是叭，然后教我們?cè)~：咚叭咚叭咚咚叭咚叭……然后教我們起鼓點(diǎn)、花樣、抬腿……雖然我們頂著風(fēng)、冒著雨，但我們還是那樣認(rèn)真的練習(xí)著，六一兒童節(jié)上，我們?cè)诮鸷訒?huì)場(chǎng)門口迎賓，大家都給我們鼓掌，聽說，在下一年里，學(xué)校要辦一個(gè)更大的校慶，我們腰鼓隊(duì)還要參加呢！

　　打腰鼓我們都學(xué)會(huì)了，就等于學(xué)會(huì)了一個(gè)傳統(tǒng)文化，我希望能夠?qū)W會(huì)更多的傳統(tǒng)文化！

　　我愛中國(guó)的傳統(tǒng)文化！

　　鼓樂聲聲散文 篇23

　　腰鼓樓建于2000年5月。位于安塞縣南面東灘山，號(hào)稱“天下第一鼓”。目前是世界上最大的腰鼓樓。

　　近看腰鼓樓，那英武帥氣、雄姿勃勃的樣子，多像一個(gè)頂天立地的陜北漢子。樓體為鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)，高22.5米，腰鼓最大直徑12.5米，兩頭最小直徑9.5米，共七層。最底層有個(gè)入口和出口，沒有窗口，以上六層有六個(gè)梅花狀的窗戶。窗戶的結(jié)，橫看為圈，豎看成串，而且無(wú)論橫看豎看都是六組。我想，這正是設(shè)計(jì)者匠心獨(dú)具的地方。六是吉祥數(shù)字，兩個(gè)六組取六六大順之意，希望安塞今后風(fēng)調(diào)雨順，一路順風(fēng)。白天，那一組組窗戶像一朵朵小梅花。到了晚上，樓、內(nèi)燈光一亮，豎看著的`一朵朵小梅花變成了一個(gè)個(gè)鮮紅色的小燈籠，美麗極了！走進(jìn)樓內(nèi)，周圍密布的窗口提供了充足的光線，經(jīng)過對(duì)流的空氣，使人頓覺遍體生涼，心曠神怡。樓內(nèi)只有樓梯，再什么也沒有了。以后可能有許多的特產(chǎn)、照片、剪紙等一些裝飾品，讓腰鼓樓變的更加美麗。

　　登上樓頂，所有的房子好像一個(gè)小盒子。大橋像一條帶子。此時(shí)，腰鼓樓就像一位媽媽，看著自己的孩子長(zhǎng)大。

　　我愛家鄉(xiāng)的腰鼓樓，更愛建設(shè)它的人民。

　　鼓樂聲聲散文 篇24

　　今年，學(xué)校要組織一支舞蹈隊(duì)，準(zhǔn)備要去區(qū)里比賽。由于時(shí)間緊迫，我們初一年級(jí)就挑了兩個(gè)班級(jí)組成一支隊(duì)伍，開始緊張地排練了。

　　我們班也被選上了，班級(jí)里的大多數(shù)人也加入了集體舞的團(tuán)體里，起初我對(duì)這件事感到十分的反感，因?yàn)檫@種舞又累又討厭，指導(dǎo)老師管得也十分嚴(yán)厲，每天都要抽出兩節(jié)課去跳舞，我感到又煩又厭惡。

　　漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)同學(xué)都開始認(rèn)真起來(lái)，舞蹈的'節(jié)奏有了節(jié)拍，青春的律動(dòng)也像在熱烈綻放似的。

　　青春的律動(dòng)在悄悄地綻放……

　　每天對(duì)于我們來(lái)說都是充實(shí)起來(lái)，驚喜起來(lái)，美滿起來(lái)。我們堅(jiān)定的步伐，是成功的期盼；我們歡喜的微笑，是開朗的心態(tài)；我們整齊的隊(duì)伍，是對(duì)未來(lái)腳踏實(shí)地的信念！

　　青春的律動(dòng)在緩緩地流淌。

　　我發(fā)現(xiàn)，我們開始期待這時(shí)光的到來(lái)；我們開始任勞任怨地排練；我們開始放蕩奔放地歡舞！

　　在這里，我們揮灑汗水；在這里，我們熱情綻放；在這里，我們放聲歡笑。

　　不論結(jié)局怎么樣，我都不會(huì)傷心，因?yàn)椋?/p>

　　青春的律動(dòng)已深深埋在心底。

　　鼓樂聲聲散文 篇25

　　音樂聲緩緩響起，隨之映入眼簾的則是四十八個(gè)孩子整齊的步伐。他們隨著音樂有節(jié)奏地舞動(dòng)著，他們舞動(dòng)出的是青春，是朝氣，是生機(jī)。他們是初一的學(xué)生，剛剛步入青春這條美好的道路。青春固然是美好的，但同時(shí)也充滿了青澀，因?yàn)樵谶@個(gè)年齡段有太多的未知與懵懂。

　　每一個(gè)動(dòng)作都充滿了活力，每一個(gè)舞姿都蘊(yùn)含著遐想，每一個(gè)腳步都象征著朝氣。四十八個(gè)孩子一齊踏出的步伐有力地“打”在體育館的地板上，只聽“隆隆”直響，接著又是一陣陣同樣有力的回聲。有力而又輕快的步伐，矯健而又敏捷的身姿，甜美而又快樂的笑容……從最初的埋怨到如今的奮力，從最初的'生疏到如今的嫻熟，這一切都是因?yàn)楹顾�與付出。在幾位老師的精心訓(xùn)練之下，在孩子們的堅(jiān)持努力之下，終于有了今天的成果。

　　“我們快樂向地平線奔跑，激情擁抱有夢(mèng)的每一分一秒，夏日微風(fēng)在我們的耳邊傾訴，汗水淚水在明天會(huì)變成驕傲……”正如這首歌曲的歌詞所說，我堅(jiān)信，現(xiàn)在付出的汗水一定會(huì)在不久的將來(lái)?yè)Q取成功的喜悅！

　　就讓我們用汗水沖刷懵懂的怯懦，用歡笑趕走未知的恐懼，讓我們一起舞出一片嶄新的未來(lái)！

　　鼓樂聲聲散文 篇26

　　我們學(xué)校開展了許多課外社團(tuán)，有曉風(fēng)晨韻（朗誦）社團(tuán)、有伴我飛翔（空竹）社團(tuán)……我們四年級(jí)很多同學(xué)參加了龍騰虎躍（腰鼓）社團(tuán)，每當(dāng)腰鼓敲起時(shí)，整個(gè)校園就洋溢著節(jié)日般的喜慶。

　　今天又是腰鼓培訓(xùn)的日子，伴隨著下午最后一節(jié)課的鈴聲，我們迅速整好書包，一溜煙似地跑向體藝館。領(lǐng)來(lái)紅艷艷的腰鼓，熟練地把它系在腰上，同學(xué)們一起排好一個(gè)方隊(duì)，雙腳站成丁字，右手舉起兩根系有紅綢子的鼓棒，抬頭挺胸，精神飽滿地做好準(zhǔn)備。在聶老師的一聲“開始”下，腰鼓、大鼓、大鈸都按照同一個(gè)節(jié)奏“冬吧、冬吧”地敲起來(lái)。敲的時(shí)候，我們還不斷變換動(dòng)作與隊(duì)形，一會(huì)兒敲平鼓，動(dòng)作整齊劃一；一會(huì)兒敲對(duì)鼓，鼓聲聲聲入耳；一會(huì)兒“馬步上跳”，一會(huì)兒“鳳凰點(diǎn)頭”……此時(shí)女同學(xué)的'馬尾辮上下飛舞，好像低頭啄食的小雞，真是可愛；連平時(shí)調(diào)皮的男生在這一刻也顯得特別威風(fēng)……

　　這就是我們學(xué)校的腰鼓隊(duì)，雖然才走過短短的半年，但我們收獲了許多。在今年元旦迎春聯(lián)歡會(huì)上，我們以龍騰虎躍般的姿態(tài)拉開了整臺(tái)節(jié)目的序幕，贏得了全校師生一大片的掌聲。我們學(xué)校的網(wǎng)站首頁(yè)，還保存著我們表演時(shí)的颯爽英姿呢。老師說只要我們好好練，將來(lái)還可能走向央視的星光大道呢！

　　鼓樂聲聲散文 篇27

　　好一群茂騰騰的少年！

　　他們的腳下是一條伸向遠(yuǎn)方的猩紅的跑道，他們整齊得像一塊塊方磚。春風(fēng)吹動(dòng)了他們的衣衫，也牽著他們的發(fā)絲在空中舞動(dòng)。

　　他們是多么的精神，一個(gè)個(gè)昂首挺胸，步伐整齊，口號(hào)響亮。不信？聽——快要跑過主席臺(tái)的班級(jí)口號(hào)聲！每一個(gè)字的聲音都像是玉石間的相互碰撞。多么干脆，多么定，多么中氣十足！這口號(hào)使春天濕涼的空氣立即變得燥熱了，使凝固的烏云立馬消散了，使困頓的太陽(yáng)和人們都像場(chǎng)上的少年一樣亢奮起來(lái)了！好一個(gè)跑操！

　　少年們的胳膊，腿，全身有規(guī)律的運(yùn)動(dòng)著，不停息，一左一右一前一后，讓人眼花繚亂。只有那目光是多么堅(jiān)定，永遠(yuǎn)望著前方。他們的眼里好像閃爍著光，那是自信的'光，是希望的光，是這些陽(yáng)光少年們獨(dú)有的光。

　　成年人的眼里總是渾濁，老年人的眼里是那么滄桑，只有這些神采飛揚(yáng)的少年們才有這種清澈而堅(jiān)定的目光！把目光收回到一個(gè)同學(xué)身上，每一個(gè)擺臂，每一個(gè)邁腿都充滿力量，使人嘆而觀止！

　　好一個(gè)跑操！

　　好一群茂騰騰的少年！

　　鼓樂聲聲散文 篇28

　　一排蓄勢(shì)待發(fā)的醒獅。

　　看！

　　一舞起來(lái)就忘我了！四只神采奕奕的舞獅如被激起的浪花，在你的面前無(wú)拘束地舞動(dòng)著。雷鳴一樣，是有力的'浪點(diǎn)；飛鳥一樣，是輕盈的舞姿；亂蛙一樣，是靈動(dòng)的腳步！所有這些匯聚起來(lái)，便是一場(chǎng)多么火熱，多么激昂，多么活力十足的表演呀！

　　這舞獅，使安詳?shù)目諝饬⒓醋兊眯鷩塘耍�使溫暖的�?yáng)光變得火辣了，使這平靜的操場(chǎng)變得沸騰了！

　　數(shù)不清的鼓點(diǎn)，碰撞在舞臺(tái)上，碰撞在樹梢上，碰撞在每一個(gè)觀眾的心上，使它們都變成了鼓面，只有隆隆隆隆的響聲。它震撼了你，使你從未如此鮮明地感到活力；使你驚訝于那平日握慣筆桿的手指握著鼓棒，那平日牽引著手指敲響書本的手臂以及知識(shí)的軀體，可以釋放出如此鏗鏘有力的能量！

　　每一個(gè)舞姿都充滿了活力與希望，每一個(gè)腳步都如此輕快靈動(dòng)，每一個(gè)動(dòng)作都釋放出滿滿的元?dú)狻４丝蹋�與其說他們是舞獅，不如說他們是精靈！

　　當(dāng)它戛然而止時(shí)，整個(gè)操場(chǎng)都回歸了平靜，以至于觀眾們的心對(duì)這寧?kù)o感到十分陌生。

　　耳畔是熟悉的上課鈴。

【鼓樂聲聲散文】相關(guān)文章：

風(fēng)聲聲音的詞語(yǔ)09-16

李清照《聲聲慢》說課稿05-11

聲聲慢 李清照課件08-29

李清照《聲聲慢》的賞析06-22

宋詞 李清照 聲聲慢09-25

李清照詩(shī)詞聲聲慢06-27

李清照聲聲慢教案10-24

李清照的聲聲慢全文09-16

《軍號(hào)聲聲》閱讀答案09-28

聲聲慢李清照教案05-09