最新《我的伯父魯迅先生》教學設計

　　【教學目標】

　�。�、學習生字新詞。

　�。�、初讀，整體感知。

　�。�、學習第一段。

　　【重點】

　　理清文章脈絡。

　　【難點】

　　試加小標題。

　　【教學過程】

　　一、揭題，質疑

　�。�、出示課題：

　　我的伯父魯迅先生

　　讀。

　�。病⒛阕x懂了什么？

　�。�、你能根據課題提出自學要求嗎？

　�、� 寫了有關魯迅先生的幾件事？

　�、� 反映了魯迅先生的什么優秀品質？

　　二、初讀感知

　�。薄⒆詫W全文，思考：

　�、� 本文寫了魯迅先生的幾件事？試加小標題。

　�、� 反映了魯迅先生的什么優秀品質？劃出有關句子。

　　自由朗讀，思考；分四人小組進行討論。

　�。�、反饋。

　　３、根據五件事來分段。

　�。�、你覺得本文在結構上有什么特點？

　�。▏�繞“為自己想得少，為別人想得多�！边@一中心句來寫。）

　　三、學習生字新詞

　　１、師小黑板出示生字新詞。自讀，注意多音字的讀音。

　�。�、指名讀，師生共同評議正音。

　�。场⒘私獠糠衷~義。

　�。础⒃僮x。

　　四、學習第一段

　�。�、師簡單介紹單元提示。

　�。�、根據單元提示要求，學生讀第一段。

　�。�、你產生了什么問題？

　�。�為什么伯父得到這么多人的愛戴？）

　�。础⒛憷斫狻皭鄞鳌眴�？從哪些地方看出伯父得到這么多人的愛戴？

　　劃出句子，讀。

　�。�、作者提出的'這個問題在這段中解決了嗎？

　　（沒有。）

　　那么這個問題的答案肯定在課文的哪部分中？

　�。ǘ�至五段。）

　　在二至五段中找出一句話來回答這個問題。

　�。ㄋ麨樽约合氲蒙�，為別人想得多。）

　�。丁⒗砬宓谝欢闻c二至五段之間的“果因”關系。

　�。�、在這一段中，你還有哪些疑問？請學生談談。

　�。�、朗讀本段。注意最后一句話的遞進關系。

　�。�、小結本段。

　　五、小結

　　【板書設計】

　　我的伯父魯迅先生

　　談《水滸傳》

　　追悼魯迅講“碰壁”為自己想得少，

　　為什么伯父得到這么多人的愛戴？

　　救助車夫為別人想得多。

　　關心女傭

　　果 因

【最新《我的伯父魯迅先生》教學設計】相關文章：

我的伯父魯迅先生課程教學設計12-02

我的伯父魯迅先生教學設計模版11-27

《我的伯父魯迅先生》教學設計模版11-26

我的伯父魯迅先生教學設計范文11-24

《我的伯父魯迅先生》教學設計范文11-21

關于《我的伯父魯迅先生》教學設計11-18

《我的伯父魯迅先生》優質教學設計11-18

課文《我的伯父魯迅先生》教學設計11-03

《我的伯父魯迅先生》優秀教學設計08-07