老舍《趵突泉》課文原文

　　《趵突泉》是老舍寫的一篇游記，下面是小編精心收集的老舍《趵突泉》課文原文，希望能對你有所幫助。

　　《趵突泉》原文

　　千佛山、大明湖和趵突泉，是濟南的三大名勝。現在單講趵突泉。

　　在西門外的橋上，便看見一溪活水，清淺，鮮潔，由南向北地流著。這就是由趵突泉流出來的。設若沒有這泉，濟南定會丟失了一半的美。但是泉的所在地并不是我們理想中的一個美景。這又是個中國人的征服自然的辦法，那就是說，凡是自然的恩賜交到中國人手里就會把它弄得丑陋不堪。這塊地方已經成了個市場。南門外是一片喊聲，幾陣臭氣，從賣大碗面條與肉包子的棚子里出來。進了門有個小院，差不多是四方的。這里，“一毛錢四塊”和“兩毛錢一雙”的喊聲，與外面的“吃來”聯成一片。一座假山，奇丑；穿過山洞，接連不斷的棚子與地攤，東洋布，東洋瓷，東洋玩具，東洋……加勁地表示著中國人怎樣熱烈地“不”抵制劣貨。這里很不易走過去，鄉下人一群跟著一群地來，把路塞住。他們沒有例外地全買一件東西還三次價，走開又回來摸索四五次。小腳婦女更了不得，你往左躲，她往左扭；你往右躲，她往右扭，反正不許你痛快地過去。

　　到了池邊，北岸上一座神殿，南西東三面全是唱鼓書的茶棚，唱的多半是梨花大鼓，一聲“喲”要拉長幾分鐘，猛聽頗像產科醫院的病室。除了茶棚還是日貨攤子，說點別的吧！

　　泉太好了。泉池差不多見方，三個泉口偏西，北邊便是條小溪流向西門去。看那三個大泉，一年四季，晝夜不停，老那么翻滾。你立定呆呆地看三分鐘，你便覺出自然的偉大，使你不敢再正眼去看。永遠那么純潔，永遠那么活潑，永遠那么鮮明，冒，冒，冒，永不疲乏，永不退縮，只是自然有這樣的力量！冬天更好，泉上起了一片熱氣，白而輕軟，在深綠的長的水藻上飄蕩著，使你不由得想起一種似乎神秘的境界。

　　池邊還有小泉呢：有的像大魚吐水，極輕快地上來一串小泡；有的像一串明珠，走到中途又歪下去，真像一串珍珠在水里斜放著；有的半天才上來一個泡，大，扁一點，慢慢地，有姿態地，搖動上來；碎了；看，又來了一個！有的好幾串小碎珠一齊擠上來，像一朵攢整齊的珠花，雪白；有的……這比那大泉還更有味。

　　新近為增加河水的水量，又下了六根鐵管，做成六個泉眼，水流得也很旺，但是我還是愛那原來的三個。

　　看完了泉，再往北走，經過一些貨攤，便出了北門。

　　前年冬天一把大火把泉池南邊的棚子都燒了。有機會改造了！造成一個公園，各處安著噴水管！東邊做個游泳池！有許多人這樣盼望。可是，席棚又搭好了，漸次改成了木板棚；鄉下人只知道趵突泉，把攤子移到“商場”去（就離趵突泉幾步）買賣就受損失了，于是“商場”四大皆空，還叫趵突泉作日貨銷售場。也許有道理。

　　《趵突泉》課文簡介

　　《趵突泉的欣賞》是老舍于1932年創作的一篇散文。這篇文章以沉練的筆觸和白描的手法，通過欣賞趵突泉時的所見、所聞、所感，傳神地表現了趵突泉的自然美，同時假以人、環境的襯托，述說了對現實人生的無限感慨。這篇文章既熱情奔放，又委婉含蓄，既歌頌了世間美好的事物，又鞭答了人類丑惡的東西，借物喻人，情景交融，是老舍文風、人格集一體的一篇佳作。

　　創作背景

　　這篇《趵突泉的欣賞》原載于1932年8月《年華》第一卷第17期。1930年7月，老舍從北京來到濟南，任齊魯大學文學院副教授，同時負責編輯《齊大月刊》。老舍在濟南一直住到1934年初秋，他在濟南成家立業，生兒育女，對濟南懷有深厚的感情，視濟南為他的第二故鄉。教書閑暇之時，老舍寫了多篇贊頌濟南山水的文章，在眾多名勝中，他特別喜愛趵突泉，這篇文章就是一篇描寫趵突泉的散文佳作。

　　作品賞析

　　這篇文章以沉練的筆觸、白描的手法，通過欣賞趵突泉時的所見、所聞、所感，傳神地表現了趵突泉的自然美，同時假以人、環境的襯托，表明了自己廉正無私，“出污泥而不染”的高風亮節，述說了對現實人生的無限感慨。

　　原作的題目——“趵突泉的欣賞”，看似信手拈來，卻為神采之筆，既點明所寫景物，“欣賞”二字又頗耐人尋味，熱烈與贊許、冷靜與鄙夷的情緒見諸筆端。

　　文首一句“千佛山、大明湖和趵突泉，是濟南的三大名勝。”將趵突泉與千佛山、大明湖并提，可見趵突泉在人們心目中的地位；“一溪活水，清淺、鮮潔，由南向北流著”，顯示著泉水的圣潔與美麗。然而就在“假若沒有這泉，濟南定會丟失一半的美”的贊譽言猶未了時，作者的筆鋒卻陡然一轉，由泉及人又寫到環境：“但是泉的所在地并不是我們理想中的一個美景……凡是自然的恩賜交到中國人手里，就會把它弄得丑陋不堪。”接下來“一片喊聲”、“幾陣臭氣”、“接連不斷的棚子與地攤”，已使人感覺到了某種不協調，“買一件東西還三次價，走開又回來摸索四五次”，更使人賞泉的興致全無。作者的這些描繪并非與主題無關的題外話和閑來之筆，“東洋布，東洋瓷，東洋玩具，東洋……”已使人隱隱覺到他內心的郁憤，“加勁地表示著中國人怎樣熱烈的‘不’抵制劣貨”，則將他對國人為洋貨所制而又麻木不仁的心態的強烈不滿表現了出來。談到這里也使讀者強烈地預感到，作者筆下的趵突泉欣賞，已非文人墨客的閑來雅興的即景抒情了，它自有一番隱曲蘊含其中。

　　隨著一句“除了茶棚還是日貨攤子，說點別的吧！”作者將視角由集市復又移向泉水，眼前也因此由晦暗又轉為光明。泉的確“太好了”，“一年四季，晝夜不停”，顯示出一種“自然的偉大”，這種偉大就在于，它“永遠那么純潔，永遠那么活潑，永遠那么鮮明”。這看似是對泉水的贊美，實則是對自己高尚人格的寫照：人在屋檐下，我自不低頭，不諂媚，不阿諛，不惑于金錢，不屈于權勢。作者是借對泉水的描寫，托物言志，表達了自己一個普通中國人的拳拳愛國之心。“冒，冒，冒，永不疲乏，永不退縮”，既是對趵突泉水形態的如實描寫，更是自己內心志向的進一步升騰。這種愛國精神是不會因任何人的阻撓而收斂，不會因任何黑暗勢力的壓制而萎縮的。“只是自然有這樣的力量”，則是對趵突泵這大自然的杰作的盡力謳歌，也流露出對趨炎附勢的“人類”的不屑與鄙夷——這些人怎能與純美的自然為伍，怎能與趵突泉這樣美好的事物共存于這個世界上。對小泉的描寫，作者處理得極為輕松、優美，不同大小的，各種姿態的，像大魚，像珍珠，像梨花，輕快徐緩，搖曳多姿，的確“比大泉還更有味”。但是在欣賞這泉水美的形態時，不能無視作者的弦外之音。“碎了，又來了一個！有的好幾串小碎珠一起擠上來”，是的，小泉同樣有大泉的特質，純凈、清明，而且前赴后繼，永不枯竭，永不退縮。這正是千百萬正直、善良的中國人的真實寫照。民族是有希望的，這正是作者隱含筆底、壓抑內心、想說而未直說的話，他靠生生不息的泉水表達了自己的心曲。然而這美好的事物雖說不上是“海市蜃樓”，卻無異于南柯一夢，回到現實中來，眼前是“席棚”改成“木板棚”，趵突泉還得叫作“日貨銷售場”。在文章的結束處，作者的心境透射出一種悲涼、憤慨。他不理解美好的事物為什么不能戰勝丑陋的東西，但是這一切又是這般無奈，他無力改變，于是只好帶著冷眼去“欣賞”了。

　　文章就是這樣，既熱情奔放，又委婉含蓄，既歌頌了世間美好的事物，又鞭答了人類丑惡的東西，借物喻人，情景交融，達到了表明自己心跡的目的，稱得上是老舍先生文風、人格集一體的一部珍品。

　　作品解讀：

　　這是一篇寫景的文章，作者按照去趵突泉公園游覽的路線從不同方面介紹了趵突泉。課文記敘了濟南名勝趵突泉的美麗景色，依次描繪了趵突泉泉水的清淺、鮮潔和大泉、小泉優美動人的姿態，重點是對三股大泉和小泉景色的描寫。

　　本文可分三部分：

　　第一部分（第一段）:趵突泉是濟南的三大名勝之一。

　　第二部分（第二至四段）:趵突泉泉水清淺，大泉日夜翻滾，小泉姿態優美動人，為濟南增添了美。

　　第三部分（第5自然段）:作者看完了泉，結束了游覽。

　　語意理解

　　“出了濟南的西門，在橋上就看見一溪活水，清淺、鮮潔，由南向北流著。岸邊的垂柳倒映在水面上，上下都是綠的，幽靜極了。”

　　作者還沒有來到趵突泉公園，就已經感受到了趵突泉的美了，是因為在橋上看到的趵突泉流出的泉水和泉水流過岸邊“幽靜”的環境。“清淺”的意思是干凈、清澈見底。“鮮潔”的意思是水質鮮活，沒有雜質。

　　“假如沒有趵突泉，濟南會失去一半的嫵媚。”

　　“嫵媚”一般形容女子、花木等姿態美好可愛。作者感到在濟南美麗的山光水色之中，趵突泉的美麗占有十分重要的位置，假如沒有趵突泉，就大大遜色了。這是作者對趵突泉的整體感受，從作者的感受中，可以體會到趵突泉對濟南的重要。濟南又叫“泉城”，有七十二泉，“趵突泉”號稱天下第一泉。

　　“泉池中央偏西，有三個大泉眼，水從泉眼里往上涌，冒出水面半米來高，像煮沸了似的，不斷地翻滾。三個水柱都有井口大，沒晝沒夜地冒、冒、冒！永遠那么晶瑩、那么活潑，好像永遠不知疲倦。”

　　作者一邊描繪大泉，一邊寫出了自己的感受。“水從泉眼里往上涌……像煮沸了似的”“不斷地翻滾”，寫出了大泉的樣子。“沒晝沒夜地冒、冒、冒”寫出了大泉的特點，正是這個特點讓人感受到大自然是多么神奇，多么偉大！

　　“數不清”說明小泉眼數量很多。它們姿態各不相同，“有的……有的……有的……”，通過小泉的種種姿態和變化莫測表現出小泉的多姿多彩。比喻句“……像一串珍珠”和擬人句“好像你追我趕似的”又把小泉的靜態和動態的美表現得淋漓盡致。

　　寫作特點

　　1、結構整齊，布局嚴謹。

　　本文篇章結構十分整齊嚴謹，按照“總—分—總”的寫作順序，詳略有序地描繪出了趵突泉的秀美畫卷。

　　2、用詞精當，佳詞羅列，麗句疊生。

　　3、多樣的表現手法使文章更生動傳神。

　　（1）對比的手法更顯景物的獨特風采，如大泉與小泉、小泉的各種姿態相對比。

　　（2）排比的句式與比喻、比擬的寫法相結合，使景物描繪更加生動，語言形式更加優美，并體現出音樂的韻律與節拍。

　　作者簡介

　　老舍（1899—1966），原名舒慶春，字舍予，北京人。現代小說家、戲劇家、人民藝術家。新中國成立后，歷任全國文聯副主席，中國作家協會副主席，北京市文聯主席等職。一生創作極勤，碩果累累，主要作品有小說《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》，兒童劇《寶船》等，其作品多選材于自己所熟悉的城市下層居民生活，通過塑造極為生動的人物形象、于“平常”中透出深刻的社會意義。

　　趵突泉教學設計

　　教學目標：

　　1．學習本課生字新詞。

　　2．通過看圖和理解課文，了解濟南名勝趵突泉的特點，激發熱愛大自然的思想感情和愛美的情趣。

　　3．學習作者細致觀察和具體形象地描寫事物的方法，培養觀察能力和理解、表達能力。

　　4．有感情地朗讀課文。背誦課文。

　　教學重點、難點：

　　了解大泉、小泉的特點，學習作者細致觀察和具體形象地描述的方法。

　　教學時間:二課時

　　教學設計：

　　第一課時

　　一、激趣導入：

　　同學們，你們欣賞過天然泉水的美景嗎？無論是白云山的九龍泉的清甜，還是珍珠泉的瑰麗，都給我們留下了深刻的印象。但是在山東濟南，有一處的泉水更為聞名，當年清朝的皇帝游經此地，大為贊嘆，并譽其為“天下第一泉”。你們知道是那個泉嗎？《趵（跳躍）突（奔突）泉》（“趵”“豹”聯系記憶識字法）

　　請有準備的同學簡單介紹趵突泉。

　　二、看圖說話，初步感受。

　　1、仔細觀察圖畫，看看有什么景物，哪個是主要的景物（大泉），怎么樣的（用生動的詞語），整體感覺怎樣。

　　2、同桌互相練說

　　3、請2個同學說說。（三窟并發，泉涌上奮，浪花四濺，水涌若輪，勢如鼎沸……）

　　三、看圖學文，整體感知。

　　1、這三股泉水奔涌不已，真令人驚嘆。我國現代著名作家老舍先生也深深地被她吸引，把她寫進了文章。我們也來欣賞一下文章中趵突泉的美景，體會先生的獨特感受吧。

　　2、自讀課文，結合看圖，想一想每個自然段講了什么。

　　3、請4個同學概括自然段段意：

　　第1自然段：趵突泉是濟南的三大名勝之一。（開門見山，引起下文）

　　第2自然段：趵突泉泉水清淺、鮮潔，它為濟南增添了美。

　　[提示：作者還沒有來到趵突泉公園，就已經感受到了趵突泉的美了，那是為什么呢？（那是在橋上看到的趵突泉流出的泉水。）那泉水的特點是什么？（清淺”“鮮潔”）

　　為什么“丟失一半的美”？（作者感到在濟南美麗的山光水色之中，趵突泉的美麗占有十分重要的位置，假如沒有趵突泉，就大大遜色了。）]

　　第3自然段：大泉日夜翻滾，冬天會有一番神秘的景象。

　　第4自然段：小泉多姿多態，活潑、有趣。

　　4、劃分結構段，歸納段意：

　　提示：這是一篇寫景的文章，作者按照去趵突泉公園游覽的路線從不同方面介紹了趵突泉。

　　第一段（第1自然段）：趵突泉是濟南的三大名勝之一。第二段（第2～4自然段）：趵突泉泉水清淺，大泉日夜翻滾，小泉姿態優美動人，為濟南增添了美。

　　5、朗讀課文，熟讀你最喜歡的段落。

　　第二課時

　　一、上承前課，下啟大小泉的學習。

　　上節課我們一起初步認識了趵突泉，你們最喜歡那些段落呢？（描寫大小泉的段落）為什么？（美）

　　（讀這些段落，鼓勵能背的同學背。）的確，假如沒有這泉，濟南定會丟失一半的美。美不僅來自那泉水流出的一溪活水，還來自她的源頭——大泉小泉的奇景。讓我們一起來品味品味吧。

　　二、品味美，習寫法。

　　1、品賞大泉，體味作者感受。

　　1）默讀這一段。想想這一段哪幾句寫大泉？全班答（3～6句）

　　2)作者筆下描繪的大泉是什么樣的景象？（水從三個大泉眼里往上冒，不斷地翻滾）（冬天泉上的煙霧）

　　3）讓學生質疑，或提問：是不是只是描寫這兩種景觀呢？如果是，何必寫那么長呢？（作者一邊描繪，一邊寫出了自己的感受。）

　　a.想象水晝夜不停“翻滾”的樣子，說說翻滾的大泉給我們的感覺是什么？

　　聯系課文內容，給作者的感受是什么呢？（自然的偉大）

　　b.為什么覺得自然的偉大，不敢正眼去看呢？（第5句）

　　加述：兩千多年前，我國史書已有關于她的記載，從古到今，她奔涌不息，從沒停止過。

　　c.反復讀這兩句話，從中體會作者深深的感受。

　　d.以“永遠……永遠……永遠……”造句，體會這樣表達的好處。

　　e.那么，冬天的泉給我們和作者帶來了什么聯想？（“神秘的境界”）

　　4）大泉有什么特點？（奔涌不息）

　　5）在這一段里，作者除了寫大泉的景象，還向我們介紹了什么？（泉池的形狀、泉口的位置和水的流向）

　　6）小結：這一段描寫趵突泉大泉的美麗景色，突出表現了大泉“晝夜不停”地“翻滾”的自然的偉大，以及冬天趵突泉的神秘感。使我們和作者一樣感受了自然的震撼。

　　7）有感情地朗讀這一段。

　　2、玩賞小泉，學習形象地描寫。

　　1）作者怎樣從描寫大泉過渡到描寫小泉的？（“池邊還小泉呢”）

　　2)齊讀這一段，小泉有什么特點？（多姿多態）

　　怎么“多姿多態”？作者采用什么句式列舉了泉水往上冒的樣子？（“有的……有的……有的……”抓住小泉的種種姿態和變化莫測來表現小泉的“多姿多態”。）

　　3)反復讀這一段，抓住表現小泉不同姿態的詞句，仔細品味小泉的各個特點，把你最喜歡的一種姿態畫下來。請2個同學展示。

　　4）小泉給作者和我們的感受是什么？（有趣、活潑）

　　采用了什么手法來寫的？（比喻、擬人）

　　5）以“有的……有的……有的……”造句，用上比喻（有能力的同學可兼用擬人），生動地描述有多種姿態的景物。提示：如煙花、噴泉等

　　6）有感情地朗讀這一段，體會作者賦予的感情。

　　三、總結：

　　《趵突泉》是一篇游記，語句優美、生動，富有詩情畫意。作者抓住景物的特點，描寫了趵突泉的美麗景色，抒發了對大自然的熱愛和贊美之情。

　　板書：

　　大泉奔涌不息

　　趵突泉小泉多姿多態美

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