《范仲淹》的故事合集15篇
《范仲淹》的故事1
范仲淹一開始生活在一個官宦之家。五代時期，他的爺爺范贊時任吳越國秘書監。父親范墉任武寧軍（徐州）節度掌書記。范仲淹就是范墉在徐州所生的第三個兒子。但可悲的是當范仲淹剛兩歲時父親便去世了。隨著家境的衰落，他的母親謝氏不得不帶著他改嫁給淄州長山縣（今山東鄒平縣東）朱氏，更姓朱，名說，中進士后恢復本姓。范仲淹在小的.時候很有志氣。他曾在長白山（今山東鄒平縣南）醴泉寺讀書，因家庭貧苦，每天只能煮一盆薄粥，劃作四塊。早晚各兩塊，切一點薺菜，加一點鹽就著吃，就這樣堅持了三年，也苦學了三年。后來，他知道了自己的家世，非常難過，哭著辭別了母親，到南都（今屬商邱）學舍讀書。他這時學習更加刻苦，夜以繼日，有時通宵達旦，五年沒有脫衣服睡過覺。由于范仲淹勤奮學習，終于成為一個很有學問的人。
范仲淹從小就懷有遠大的抱負。當他還是個秀才時，就“以天下國家為己任”，后來他當了諫官，大膽揭發呂夷簡濫用職權，任用私人，受到貶謫處分。后來他在與西夏的戰爭中立了大功，又回朝任副宰相，積極推行新政，因觸犯一部分權貴利益而遭到排擠，回到陜西防守邊境，新政也就廢止了。
第二年，他在岳州做官的老朋友滕子京修建當地的名勝岳陽樓，請范仲淹寫篇紀念文章。范仲淹寫下了膾炙人口的《岳陽樓記》。他在這篇文章里提出，一個具有遠大抱負的人，應該“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”一千多年來，這句話成為激勵中華民族古往今來的仁人志士，為國為民，奮斗不息的警句。范仲淹一生艱苦樸素，經常把自己的薪俸分給鄉親，深得人民擁戴。他“死之日，四方聞者，皆為嘆息，”人民“哭之如父。”
《范仲淹》的故事2
在范仲淹小時候生活十分清貧，父親很早就過世，母親因受不了生活的壓力而改嫁。范仲淹只好到廟里去學習。他每天用兩升小米煲粥，隔夜粥凝固后便劃成四塊，早晚就著腌菜各吃兩塊，苦讀成才。后衍生成一成語為：斷齏畫粥。
《范仲淹》的故事3
他在這篇文章里提出一個具有遠大抱負的人，應該“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，一千 多年來這句話就成為激勵中華民族古往今來的仁人志士，為國為民，奮斗不息的警句。
范仲淹本來生活在一個官宦之家。不幸的是，兩歲的時候，父親去世了，隨著家境的衰落，他的母親帶著他改嫁。范仲淹小時候很有志氣，為了讀書，他就一個人來到一所寺院，一邊干活一邊苦讀，他經常讀到夜深有點困了，就用冷水洗臉。最讓他感到困難的.就是每天的飯菜不要說好吃的飯菜就連吃飽也很不容易，他每天只好煮一碗粥，等到冷凝了以后，分成四塊早晚各取兩塊就著咸菜下肚子。
一天，一位同學來看望范仲淹，那位同學是官宦弟子，家中很富有，看見范仲淹生活那么困難，學習卻那么用功，心里很是感動回家告訴了父親，然后父親就叫兒子去給范仲淹送好飯好菜。過了幾天，那位同學就去看望范仲淹，發現給范仲淹的飯菜放在地上，原封不動都快發霉了。于是那個同學就責怪道，君子不知小人送來的食物，你不吃這些食物，難道你瞧不起我？范仲淹表示歉意說，我現在吃粥已經吃習慣了，我怕吃了你的飯菜，吃不下這些稀粥了，那些位同學聽了范仲淹的話，對范仲淹更加欽佩了。
后來范仲淹，又到南都學舍讀書，學習更加刻苦，夜以繼日，有時通宵達旦，五年沒有脫衣服睡過覺，由于范仲淹勤奮學習，終于成為一個很有學問的人。
范仲淹從小就懷有遠大的抱負，當他還是個秀才時，就以天下國家為己任，后來他當了諫官，大膽揭發呂夷簡濫用職權，任用私人，因此受到貶謫處分，后來他在與西夏的戰爭中立了大功，又回朝任負宰相，積極推行新政，因觸犯一部分權貴利益而遭到排擠，回到陜西防守邊境，新政也就廢止了。
后來，他在岳州做官的老朋友滕子京修建當地的名勝岳陽樓，請范仲淹寫篇紀念文章，范仲淹就是在這種情況下寫下了膾炙人口的岳陽樓記。
《范仲淹》的故事4
范仲淹，字希文。和包拯同朝，為北宋名臣，吳縣（今屬江蘇）人，北宋著名的思想家、政治家、軍事家、文學家。
范仲淹劃粥苦讀
范仲淹小時候是個貧窮的孩子，他兩歲的時候父親逝世，為了生活，母親再嫁帶他到了朱家。朱家沒錢給范仲淹讀書，范仲淹就一個人來到一所寺院，一邊干活，一邊苦讀，常常讀到深夜。有點兒困了，就用冷水洗臉。最讓他覺得為難的就是每天的飯菜，不要說好吃的飯菜，就連吃飽也很不容易。因為當時是非常寒冷的冬天，于是他天天就煮好一碗粥，等到粥被冰凍住的時候，分成四塊，早晚各取兩塊，就著咸菜來下肚子。
一天，一位同學來探訪范仲淹，那位同窗是官宦弟子，家中很富有。他看見范仲淹生活得那么艱苦，學習卻那么用功，心里很受感動，回家告知了父親，讓父親派人給范仲淹送去好飯好菜。
過了些天，那位同學又去看望范仲淹，發現給范仲淹的飯菜放在地上原地不動，都快發霉了。于是，那位同學就責備道：“你不吃這些食物，難道你瞧不起我?”范仲淹表示歉意，說：“我當初吃粥已經吃習慣了，我怕吃了你的飯菜，吃不下這些稀粥了。”那位同學聽了范仲淹的話，對范仲淹更加欽佩了。
范仲淹就是這樣從小立志，劃粥而食，靠著這種精神，范仲淹終于成為宋代有名的政治家和文學家，寫出了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”的千古名句。
范仲淹跟他的兒子范純仁的故事！
范仲淹他的大兒子，他把他取名叫做范純仁，中國為人父母，對孩子的關愛無微不至，連取名字都是在教育小孩。中國人取名字的目的在哪？在透過這個名字給孩子期許，讓他能時時提醒自己。所以范仲淹取他兒子的名字叫純仁，期許他的孩子要能時時存著一顆仁慈之心。我們看這個「仁」字，會意字，左邊一個「人」，右邊一個「二」，什么意思？兩人，哪兩個人？想到自己就要想到別人，所以「己所不欲，勿施于人」，「己所欲，施于人」，「己欲立而立人，己欲達而達人」。孩子從小知道這是父親對他的期許，自然而然他就會常常鼓舞自己，督促自己去往這個方向做。
范純仁也確確實實沒有辜負他父親的期望，因為有一次范仲淹跟他的孩子講，我這里有五百斗的麥子，就叫范純仁從京城幫父親把它運回江蘇老家。結果在中途當中，剛好遇到了他父親的老朋友，父親的故友，他父親的故友就把他的家庭狀況告訴了范純仁。他的`父親的朋友家里面，父母去世了，沒有錢安葬，然后還有女兒都還沒有嫁出去，生活狀況比較窘困。范純仁聽完了，馬上就把五百斗的麥子賣掉，把這些錢就拿給他這位長輩。結果錢還不夠。幫人要怎么樣？送佛要送上西天，幫人要幫到底。所以，他當場把這個運麥子的船也賣了，錢才夠。
結果范純仁處理完之后，就回京城見他父親，跟父親坐下來，他就開始跟父親報告，報告他在途中遇到了他的父親的故友。就講到他最后決定把五百斗麥子賣了去幫助他，然后他就說：但是錢還不夠。范仲淹就抬起頭來跟他兒子說：那你就把船也賣了！結果他兒子說：爸爸，我已經把它賣了。所以父子同心，家道可以長久不衰，范家純是一顆仁厚之心，吃虧了嗎？沒吃虧，得了大福。
我父親給我取名字，也是給我期許，代表要把禮貌好好做好；而且要有使命感，要把禮貌像九顆太陽一樣，要把它發揚光大。這樣我們才不辜負父親給我們取這個名字。
所以，學問要長養的，就是這顆存心、這顆仁心、這顆恭敬心。為什么說讀書可以變化氣質？從哪里變？從心！
《范仲淹》的故事5
【教學目標】
1．引導學生把握課文內容，了解范仲淹刻苦讀書的故事；
2．體會其以天下為己任的精神品質，領悟作者是怎樣通過人物的言行來表現人物特點的。
【教學重點】引導學生讀懂課文，了解課文內容，感悟人物的精神品質。
【教學難點】領悟文章是怎樣通過人物的言行來表現人物特點的。
【教學準備】多媒體課件
【教學過程】
一、課前播放《岳陽樓記》朗誦欣賞，談話導課：
1．“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”出自范仲淹《岳陽樓記》，成為千古傳誦的佳句。范仲淹不僅是北宋初年杰出的文學家，也是一位卓越的政治家。這節課我們繼續學習16課：范仲淹的故事。進一步去感悟范仲淹其人其事。（板書：范仲淹的故事）
2．請同學們回顧上節課的學習，范仲淹給你留下了怎樣的印象？[刻苦讀書、以天下為己任] （教師依據學生回答板書）
（設計意圖：此教學環節，讓學生欣賞《岳陽樓記》配樂朗誦，既使學生感受到了文章語言文字的優美，同時又讓學生對范仲淹產生想去了解的沖動和欲望。借助配樂朗誦，喚起學生對文本閱讀的期待。）
二、精讀品味，體驗感悟：
1．讓我們通過范仲淹感人至深言行，借助文中含義深刻的詞句，去領悟課文想要表達的思想感情。請看大屏幕：
2．教師出示學習提示：
快速默讀課文2——7自然段，想想范仲淹是怎樣刻苦讀書的？他為什么要刻苦讀書？畫出文中使自己最受感動的語句讀一讀，細細品味后與同桌討論交流。
[引導學生了解自學的過程：默讀——思考——畫句子——讀句子——批注]
3．引導學生自主學習，同桌交流。
4．匯報交流：
（一） 范仲淹是怎樣刻苦讀書的？他的哪些言行使你深受感動？
1．他曾一人離家去附近山上的寺院里讀書。累了，就用冷水洗臉；餓了，就用稀粥充饑。
（1）引導：這句話是對范仲淹的什么描寫？（行為），從他的行為中你感受到了什么？（范仲淹廢寢忘食地刻苦讀書，鉆研學問的精神深受感動）
（2）誰能將這種感動讀出來？
2．范仲淹十分珍惜這寶貴的學習機會，廢寢忘食地苦讀詩書，鉆研學問。
[引導理解“廢寢忘食”：顧不得睡覺，忘記吃飯。形容非常專心努力。文中指范仲淹刻苦讀書，非常專心努力。感悟范仲淹刻苦讀書的精神。]
3．那時，他的生活極其艱苦，每天只煮一鍋米粥，等粥凝凍之后再劃成四塊，早晚各食兩塊；并把咸菜切成碎末一起食用。這便是成語“劃粥割齏”的由來。
（1） [句子對比訓練：他的生活極其艱苦，每天只煮一鍋米粥。
他的生活艱苦，每天煮一鍋米粥。
（2）引導學生感悟范仲淹的生活的艱苦程度。
4．然而，范仲淹對這種清苦的生活毫不介意。他發憤苦讀，每天差不多都是凌晨雞鳴即起，攻讀詩書，直到夜半才和衣而眠。據說，他曾五年未解衣就寢。
引導學生從 “從凌晨”到“夜半”，從“和衣而眠”，“五年未解衣就寢”等重點詞句中感悟范仲淹的讀書刻苦、用功。可以引導學生結合自己的學習實際談一談。
5．我已經習慣食用粗茶淡飯，擔心現在吃了雞鴨魚肉，以后就再也咽不下粥和咸菜了。
1．這段話是對范仲淹的語言的描寫。
2．引導學生借助范仲淹的語言來體會他艱苦奮斗，生活儉樸的高尚品德。
（二）范仲淹發憤苦讀的學子形象感人至深，那么范仲淹為什么要刻苦讀書呢？
1．指名學生匯報：
我的志向，要么當個好大夫，要么當個好宰相。好大夫為人治病，好宰相治國為民。
[遠大的志向，體現了范仲淹一心一意為國為民的人生目標。也道出了范仲淹十分刻苦讀書，是為國為民，以天下為已任的。]
（1）談一談對這句話的理解。
（2）練習有感情地讀這句話。
（3）從這句話中，我們又能看出范仲淹是怎樣的人？（愛國愛民，以天下為己任）板書（愛國愛民）
（4）包含著對祖國的熱愛，再讀這句話。
2．師小結：范仲淹從政以后，以天下為己任，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。贏得了后人的贊譽：“云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風，山高水長。”（出示句子）這句話的意思是：青山挺拔，江水浩蕩，范仲淹先生的精神品質，像山一樣高大挺拔，像水一樣源源流長，流芳百世。這句話不僅僅是本文的結尾，更突出了文章的中心。讓我們懷著對范仲淹的崇敬之情，再來讀這句話。
（設計意圖：課程標準中指出，要“積極倡導自主、合作探究的學習方式”，這是課程的基本理念。也是我設計本環節的理念。引導學生在品讀感悟、合作交流中通過重點的句子對范仲淹刻苦讀書的深入感悟后，讓學生積極主動地參與到全班交流中來。為學生創造了寬松的'參與活動的空間，以此來調動學生參與學習的成就感，調動學生參與學習的熱情。
在匯報交流過程中，老師引導學習通過結合上下文、聯系生活實際以及借助重點詞語的理解等多種方式，讓學生去理解、去體會、去領略、去感悟范仲淹讀書的刻苦。并且通過多種形式的朗讀，以及對重點詞語“廢寢忘食”、“和衣而眠”等的理解，進而深入感悟范仲淹的發憤苦讀。使一個發憤苦讀的學子形象展現在了大家的面前。）
三、體會寫法：
1．范仲淹刻苦讀書的故事，使我們了解到其以天下為己任的崇高精神品質。讓我們再一次聚集于本文的重點語句，請同學們再細細地讀一讀，想一想法除了從這些句子中我們能感受到范仲淹的刻苦讀書之外，在寫作方法.......發現了什么？
2．師生交流，概括：（出示寫法總結）
（1）通過人物的言行，來表現人物的崇高精神；
（2）用典型的事例刻畫人物的形象。
3．教師總結：通過學習本文，我們不僅從范仲淹刻苦讀書的言行感受到了他“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的崇高精神品質，而且文中通過典型的事例使一個發憤苦讀的學子形象，躍然紙上。今天我們要將本課學到的寫作方法運用到實踐中去。
4．課后小練筆：
寫自己熟悉的一個人，選取典型的事例，通過人物的言行舉止來表現人物的特點。
《范仲淹》的故事6
范仲淹告老回到蘇州，想在城里買一塊土地，造一所房子，以便養老終身。
蘇州老百姓都知道范仲淹是個好官，希望他住在蘇州城里，為大家辦點好事。因此，不少人都在為他踏勘地形，物色地方。
一日，有位白發蒼蒼的老人求見范仲淹，說：“我是蘇州城里的風水先生，特來向大人介紹一塊地方。
范仲淹問：“不知在哪里？”
老人道：“就是滄浪亭西邊的那塊荒丘。蘇州城是龍穴寶地，臥龍街（現在的人民路）筆筆直直，是龍身；街上砌的石塊，是龍的鱗片；北寺塔高高矗立，是龍的尾巴；那龍的頭呢，就是那塊荒丘。大人買下這塊寶地，興建住宅，一則可以鎮住龍頭，二則將來子孫會科甲不斷”
正在這時，蘇州府開考，考生成績平常。范仲淹想：成績不佳，恐怕同缺乏名儒指點有關。他不禁想起了孔子辦學，決定在蘇州創辦一所府學，府學辦在哪里好呢？范仲淹決定造在風水先生說的那塊“龍頭”上。范仲淹一面籌集資金，一面叫人設計，在荒丘上建造府學。動工那天，風水先生興沖沖地來到工地上，見了范仲淹，高興地說：“大人，是貴府動工了吧？”
范仲淹道：“不，不是造私宅，是造府學。”
老人聽了，著急地說：“這可是一塊寶地哪！造個私宅，你子孫可以萬世昌盛呀！”
范仲淹道：“我一家的子孫昌盛有何用？倒不如叫大家的子孫昌盛。先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。蘇州沒有府學，讀書人沒有深造的地方，考不中進士、狀元呀。”
風水先生早就讀過《岳陽樓記》，欽佩范仲淹的為人；今日見到范仲淹的舉動，更加欽佩他了。
不到一年功夫，府學造好了，面闊七間，紅柱粉墻琉璃瓦，十分宏偉。范仲淹不僅自己在府學講學，還請來了社會名儒，向學生傳經授道。從此，蘇州地方的'讀書空氣越來越盛，考取進士、狀元的也越來越多。
范仲淹的母親去世后，欲尋一塊墓地，按當時習俗，他與一名風水先生同去選墓地。風水先生指一處對他說，“此為寶地，后世當出貴人”，又指另一處說：“此為萬箭穿心的絕地，葬此地者后世子孫斷絕，世代貧窮”。范仲淹聽后，對手下人說：“我既知這里是絕地，又豈能讓他人葬此地而絕后，并且世代貧窮呢？將我母親葬此吧”誰知范公善念動天，范母下葬之日忽然風雨大作，風雨過后，大家發現范母墓風水居然大變，風水先生說墓地格局已經由原來的萬箭穿心變成了萬笏朝天。
所以，范家的后輩此后也極為發達，傳到了數十代的子孫，直到現在，已經是八百年了，蘇州的范墳一帶，仍然有多數范氏的后人，并且還時常出優秀的分子。范家八百年不衰，就是積德積得厚，能夠把自己的福報分給別人去享受，這個福報大！印光大師贊嘆——孔夫子之后就是他。他的子子孫孫一直到民國初年都不衰，這是他培育“百世之德”，才有百世的子孫保之。中國世家第一個是孔夫子，第二個是范仲淹。以上所說的范仲淹從命運上說，確實是“太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽”了。最難能可貴的是，他們最終對自己沒什么積蓄，子孫反而得到很大的發達。
《范仲淹》的故事7
教學目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內容，通過品讀，感悟范仲淹刻苦讀書的故事。
3、了解作者是怎樣通過人物的言行來表現人物特點的，感悟人物的精神品質。
4、教育學生樹立正確的人生觀、價值觀，領會到范仲淹以天下為己任，為國為民的精神品質。
教學重點：引導學生讀懂課文，了解課文內容，感悟人物的精神品質。
教學難點：領悟作者是怎樣通過人物的.言行來表現人物特點。
教學方法：引導點撥法 朗讀指導法 質疑法
學習方法：小組合作學習法、交流法、朗讀感悟法
教學過程：
一、 回顧舊知，導入新課
1、 指名談這篇課文主要講了一件什么事？
2、通過上節課的學習你們對范仲淹又了解了多少呢？
二、學習第三部份
1、學習第七自然段
（1）指名讀第7自然段。思考：有范仲淹實現他的抱負嗎？
（2）引導學生領悟文章前后照應的寫作特點。
（3）再讀感悟“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。
2、學習第六自然段
（1）齊讀第6自然段。
（2）提問范仲淹還有怎樣的志向和抱負呢？
（3）品讀、感悟： “我的志向，要么當個好大夫，要么當個好宰相。好大夫為人治病，好宰相治國為民。
三、學習第二部份
過渡：文章舉了哪些事例講范仲淹要實現他的理想和抱負而刻苦學習的？
只身苦學、 劃粥割齏、 謝絕佳肴、 閉門不出
（一）品讀、感悟
學習第二自然段“只身苦學”
1、指名朗讀第二自然段，其他同學找出能感動你的句子并在旁邊寫出體會。
2、指名反饋。
3、出示重點句
(1)累了，就用冷水洗臉；餓了，就用稀粥充饑。
(2)范仲淹十分珍惜這寶貴的學習機會,廢寢忘食地苦讀詩書,鉆研學問。（理解廢寢忘食）
4、歸納學習方法：讀、畫、寫、說
（二）利用上面的學習方法小組合作學習3、4、5自然段
1、出示自讀要求
（1） 讀：小組內一起朗讀3、4、5自然段
（2） 畫、寫：找出你感動的句子并在旁邊寫出體會。
（3） 說：同桌或小組內討論你的答案并說出理由。
2、檢查自學情況
（1）理解成語“劃粥割齏”。
（2）出示句子①每天差不多都是凌晨雞鳴即起，攻讀詩書，直到半夜才和衣而眠，五年未解衣就寢。②送銀子他委婉謝絕了，送美味佳肴，卻食品發霉也不吃一口。③我不是不想吃，而是不敢吃，我已經習慣食用粗茶淡飯，擔心現在吃了雞鴨魚肉，以后就再也咽不下粥和咸菜了。④別的師生都丟下書本跑出去，他閉門不出，仍像往常一樣埋頭苦讀，隨便說了句：“將來再見也不晚”，連頭也沒抬又繼續讀書。
（3）再讀這些句子。
（4）師小結：范仲淹為了實現他著遠大理想和抱負而刻苦讀書，實在令人敬佩，那后人又是怎樣贊頌他的呢？
（5）引導學生理解并品讀感悟“云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風，山高水長。”
（三）總結寫作方法
1、懂得文章是按照總分總的結構方式和采用前后照應的寫作方法去敘述;
2、回顧板書，明白寫人首先必須抓住人物的典型事例。
3、再通過人物的語言、行動等來反映人物的特點和崇高精神的。
四、 課堂總結，拓展
范仲淹為著理想苦讀詩書,成就了他的一生，實現了他“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂” 遠大的理想和抱負。 今天，你學了這篇文章，有什么收獲呢？
五、 作業
1、 借初中語文課本范仲淹的名著《岳陽陽樓記》讀一讀，再次感受人物的高尚品“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂” 。
2、 學習作者的寫作方法，寫一個你身邊熟悉的人。
六、板書設計：
16、范仲淹的故事
只身苦學
劃粥割齏 實現
刻苦讀書 謝絕佳肴 理想和抱負
閉門不出
《范仲淹》的故事8
認一認
粥 磋 凌 佳
肴 豈 泱
詞語采集
毫不介意 廢寢忘食 粗茶淡飯
和衣而眠 千載難逢 于心不忍
凌晨 宰相 泱泱 米粥
清高 殿試 佳肴
... ... ...
初讀感知
朗讀課文，全文寫了范仲淹幾件事？用簡練的語言概括事件。
只身苦學
劃粥割齏
閉門不出
謝絕佳肴
理清脈絡
第一部分（第1自然段）：概括介紹范仲淹在我國文化史上的重要地位和他的名著名句。
第二部分（第2～5自然段）：主要寫范仲淹少孤，家貧，讀書十分刻苦。
第三部分（第6～7自然段）：講范仲淹的遠大志向和從政后如何施展自己的志向及后人對他的稱頌。
... ... ...
細讀感悟
“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”
①從這句話中，你讀懂了什么？
②從這句話中看出作者什么樣的品質？
“劃粥割齏”
①文中告訴我們這個詞是怎么來的.？
②從中你能看出什么？
范仲淹兩歲喪父，家境貧寒，從小讀書十分刻苦。
范仲淹兩歲喪父，家境貧寒，從小讀書刻苦。
①對比讀,你從中讀懂了什么？
②你能從文中舉例說明范仲淹十分刻苦的語句嗎？
... ... ...
拓展學習
1.讀了這篇文章，你有什么感受？
2.用筆畫出表示范仲淹學習刻苦的詞語，背一背。
3.搜集有關范仲淹的故事。
課堂練習
一、看拼音，寫詞語。
yān mò xī zhōu líng chén
( ) ( ) ( )
jiāyáo gōngtíng fèiqǐnwàngshí
( ) ( ) ( )
二、多音字組詞。
zhī ( ) dà( )
只 大
zhǐ ( ) dài( )
yān( ) huá( )
咽 劃
yàn( ) huà( )
三、寫出下列詞語的近義詞。
切磋（ ）寶貴（ ）
贊頌（ ）往常（ ）
著名（ ）杰出（ ）
《范仲淹》的故事9
人物簡介
范仲淹（989—1052），字希文，唐宰相履冰之后。北宋著名的政治家、思想家、軍事家和文學家，祖籍邠州（今陜西省彬縣），后遷居蘇州吳縣（今江蘇省吳縣）。他為政清廉，體恤民情，剛直不阿，力主改革，屢遭奸佞誣謗，數度被貶。1052 年（皇佐四年）5月20日病逝于徐州，終年64歲。是年十二月葬于河南洛陽東南萬安山，謚文正，封楚國公、魏國公，有《范文正公集》傳世，通行有《四部叢刊》影明本，附《年譜》及《言行拾遺事錄》等。
歷史故事
北宋政治家。文學家范仲淹出生在蘇州吳縣一個貧苦農民家庭。童年時代清貧的生活使他養成了勤儉節約的習慣，入朝為官后，他依然如此。
范仲淹的兒子范純仁深知他的習慣和家規。因此，結婚前夕，范純仁對婚禮大操大辦自然不敢妄想，他想來想去，最后決定只買兩件稍微好些的衣服，這樣于父親。妻子兩邊都能說得過去。于是，范純仁將計劃購置的衣服列出清單，壯著膽子交給父親審定。
誰知范仲淹看過單子，立即板起了面孔，說道： “婚姻自然是人生大事，但這與節儉有什么矛盾？怎么可以借口“人生大事”而奢侈浪費呢？”
父親的一番話說得范純仁滿面羞愧，他鼓足勇氣對父親說： “范家節儉的.家風，孩兒自幼熟知，購置奢華貴重用品，兒子知錯。可是如實稟報父親大人。新人想以羅綺做幔帳，孩兒知道這不合范家家風，故不敢答應，可她的父母又出面提出，孩兒礙于他們的情面就沒敢再堅持下去。”
范仲淹聽后勃然大怒： “你知錯認改，我不再追究。但是范家幾十年來，以節儉自守，以奢侈為恥。用羅綺做幔帳，豈不壞了家風？情面事小，家風事大，你可以告訴，如若堅持以羅綺做幔帳，那我范仲淹就敢把它拿到院子里燒掉！”
由于范仲淹的堅持，范純仁的婚禮辦得十分儉樸，既沒有購置貴重奢侈的物品，也沒有舉得隆重奢侈的婚禮，不僅范仲淹的家風得以維持，同僚們也從中受到很大教育。
《范仲淹》的故事10
范仲淹刻苦學習，廢寢忘食地精神很值得我們學習。他之所以好好讀書，是因為他正在為志向而奮斗。
在生活中，每個人都有自己的遠大目標，我的`遠大目標就是當一名科學家，為人類造富，為國家取得榮譽。雖然我才上五年級，但是我正在想我的目標而奮斗。
我覺得，全人類都應該向范仲淹學習。那時，他的生活極其艱苦，煮一鍋米粥等粥凝凍之后劃成四塊并把咸菜切成碎抹一起使用。范仲淹每天差不多凌晨即起攻讀詩書直到半夜才和衣而眠。
范仲淹雖然家境貧寒，不像我們吃好的，穿好的，正因為他讀書十分刻苦，終于有了回報。
“有了苦上苦，才有甜上甜”我們一定要永遠記住這句話。
《范仲淹》的故事11
今天，我看了一本《范仲淹的故事》。
書里講的是：范仲淹是我國北宋時期著名的文學家、政治家。他幼年時，家境貧冷，兩歲時父親不幸往世了。范仲淹從小就很有志氣，讀書非常勤奮。由于日子過得很艱辛，他只好白天替富人干活，晚上點著油燈讀書。為了節省糧食和柴火，他天天只能燒一鍋粥，等粥涼了以后，用力劃成四塊，天天早、晚各吃兩塊粥。
后來，為了開闊眼界，范仲淹決心到外面游歷求學。一路上，他看到了名山大川，也看到了窮苦百姓艱難困苦的生活。后來，他進了南都學舍，繼續食粥苦讀。一個同學看到他清苦的生活，回家告訴了做官的父親，這位愛才的官員叫兒子送給范仲淹很多好吃的，可范仲淹謝盡了他的好意。
一天，宋真宗途經南都，同學們爭先恐后地往看天子，只有范仲淹一個人閉門讀書，不聞不問。一位同學特地跑過來叫他往看，可他卻說：“現在我的頭等大事是讀書。見天子的機會多著呢，以后再見也不遲啊!可是書沒讀，時間浪費了，多可惜呀!”功夫不負有心人，26歲時，范仲淹考中了進士，成為了一個博學多才的人。
范仲淹是個有志氣的孩子，固然生活艱苦，卻不能磨滅他的斗志。一心讀書，努力學習，終于功成名就。范仲淹這種艱苦奮斗，為了實現自己的理想而不斷地努力讀書的精神是值得我們學習的。今天，我們生活富足，條件優越，坐在明亮的教室里，有什么理由不好好學習呢?
讀罷《范仲淹的故事》，內心就像平靜的湖面投入一顆巨石，泛起層層波濤，久久不能平靜。內心深處不禁為范仲淹面對錦衣玉食不改其志;面對皇帝的駕臨能夠一睹芳容，能夠堅守內心的平靜繼續讀書;小小的一介草民，能夠從小立志“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，堅守志向，一步步實現夢想而激動不已。
范仲淹是北宋杰出的政治家、文學家，著名的《岳陽樓記》就出自范仲淹之手。可是這一切榮光的背后是無數的艱辛，是面對無數誘惑的堅持和堅守，是能夠忍常人無法忍受的苦痛、寂寞、閑言碎語和不屑。
一歲就獨自到寺院讀書，這可以說對于我們來說太難太難，遙想那時的你我，哪一個不是爸爸媽媽的心頭肉。一兩歲，別說是離家，就是我們的衣食住行哪一樣離開父母的.操勞，更別說粗茶淡飯了。更難能可貴的是，還能堅守自己的夢想，不斷的讀書。夢想不斷地堅持并付諸于行動是成功的唯一途徑，范仲淹就是這樣堅持和努力的。應天府書院讀書經歷就是最好的例證。那時享用的是劃粥割齏，但絲毫沒有影響他日出聞雞而讀，落日與月相伴而臥，春華秋實，幾度風雨，幾度春秋，從不改其志。面對朋友的好意，先是拒絕金錢，而后是不敢嘗試錦衣玉食。內心深處總能夠繃緊警覺自省的弦，不至于一兩次的口腹之快，而改變長期粗茶淡飯的處境，以至于讀書救國夢的破產。如果說這些都是好克服的，現在的你我都能做到，但是面對前呼后擁威風八面的皇帝，你能夠禁住自己夢想的助推人，理想實現的總舵手的誘惑，總保持一顆警覺的內心，有一種理智的聲音提醒自己，現在神馬都是浮云，只有付出努力，最終還是實力說明一切。因此，他可以面對傳說中的皇帝不屑一顧，可以平靜面對未來的頂頭上司的光顧，內心堅守當前的一切，把握自己當前應該所做。
我不敢想象，如果換做我會怎么樣，也許不會那樣的清高，偶爾品嘗人生百味，但我不會迷戀其中的酸甜苦辣。因為我相信，只有經歷過，才能體味各種的滋味。但我也會像范仲淹那樣把握好自己的人生方向，在正確的道路上堅持，前行，無論人生道路崎嶇與坎坷，只要生命不止，我想一定要繼續前行。
《范仲淹的故事》它就像一顆指路的北斗星，為我的人生指明了方向;它就像那永不停息的馬達催我奮進;它就是人生路上的一塊鮮明的路標，使迷茫的我不在徘徊，重新認識自己，重新上路前行。
假期間，我讀了《范仲淹的故事》，故事中的范仲淹令人難忘。
范仲淹幼年時，父親去世了，母親帶著他改嫁到了一戶姓朱的人家。范仲淹從小就喜歡讀書，由于日子過得艱辛，他白天只好替富人干活，晚上點著油燈看書。后來，為了開闊眼界，他決定到外面游歷求學，一路上，他看見了許多名川大山，也看見了農民艱苦的生活。此后，范仲淹進了南都學舍。一個同學看見了范仲淹清苦的生活，回家把這件事告訴了父親，他父親看重了范仲淹的人品，就叫兒子給他許多好吃的，范仲淹謝謝了他的同學，但是沒有要那些好吃的。有一天，皇帝來到了南都，同學們都在外面看皇帝，只有范仲淹閉門看讀，不聞不問。之后，范仲淹考中了進士，成了一個博學多才的人。
俗話說：“有志者事競成。”雖然范仲淹家庭貧困，但是范仲淹很有志向，始終沒有忘記讀書，最后成了一個文學家、政治家。
范仲淹很有志氣，一心讀書，并且有這種向上的精神，和懂得克制自己的意志，我要學習他。
《范仲淹》的故事12
19歲那年，范仲淹離開家鄉，前往河南的一家書院求學。由于經濟拮據，他每天只煮一鍋粥，粥冷了以后，就用刀劃成四塊，早晚各吃兩塊，配幾根酸菜，這就是他一天的伙食了。
當時，在書院里，有一個同學和范仲淹走得特別近，他是南都留守的兒子，家中很富裕。他了解到范仲淹的艱苦生活后，回家告訴了自己的父親。留守官聽了非常感動，就叫兒子把自家好吃的東西送些給范仲淹。范仲淹推辭不掉，只好收下。
過了幾天，留守官的兒子來到范仲淹的床上取書，無意中翻開了一個包裹，里面竟是自己送與范仲淹的食物。這些東西，范仲淹根本沒吃，還原封不動地放在那里，有的都腐爛變質了。他非常生氣，跑到學堂里質問范仲淹：“你怎么可以這樣呢？好好的東西都讓你白白糟蹋掉了，這是你的.待友之道嗎？”
范仲淹等他冷靜下來后，歉意地說：“謝謝你們一家人對我的幫助，我很感激，只是因為我長期吃粥已經習慣了，如果突然享受到這么美味的食物，以后我還能吃得下薄粥酸菜嗎？另外，我之所以接納你的食物，就是因為我非常珍惜我們之間的友情，害怕讓拒絕傷害到你啊。”
原來，范仲淹“不領情”背后的原因是這樣啊，留守官的兒子慚愧極了。
在人際交往中，如果我們遇到確實無法拒絕的情形時，不妨像范仲淹一樣，笑著接納，但背地里仍然保持著自己的立場，堅持著自己的初衷。這樣，你才能既不傷害了友誼，也不會改變了自己。
《范仲淹》的故事13
范仲淹是宋朝名臣，一位杰出的政治家和文學家。先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，正是范仲淹一生的'寫照。他拋下家室與韓琦一起鎮守陜西，屢次擊退了西夏、契丹的侵略，保衛了國家的安全；在那長煙落日孤城閉的荒山野嶺上，他也曾想過家，沉吟過濁酒一杯家萬里的詩句，然而他想到燕然未勒歸無計，就在那里餐風飲露度過了半輩子。文天祥在元軍兵臨城下時，明知前去談判兇多吉少，考慮到國事至此，就不得愛身了。他置個人生死于度外，幾度掙脫元軍魔掌，以期重整旗鼓，為國雪恥。臨死時還一心要挽救祖國。他在《指南錄后序》中發誓：生不能救國難，死猶為厲鬼以擊賊，還在一首詩中發出了人生自古誰無死，留取丹心照汗青的慷慨悲歌。
范仲淹他置個人生死于度外，幾度掙脫元軍魔掌，以期重整旗鼓，為國雪恥。臨死時還一心要挽救祖國。真是太令人敬佩了！
《范仲淹》的故事14
范仲淹是北宋初年杰出的政治家、文學家。著名的《岳陽樓記》就出自他的筆下，文章中的千古名句“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，被后人廣為傳誦。
范仲淹兩歲喪父，家境貧寒，從小讀書十分刻苦。他曾一人離家去附近山上的寺院里讀書。累了，就用冷水洗臉；餓了，就用稀粥（zhōu）充饑。后來，為了進一步深造，他又只身遠赴應天府書院求學。應天府書院是宋代著名的書院，可以免費就學。這里既有名師指教，又有大量的書籍可供閱覽，還可以與許多飽學之士切磋（cuō）學問。范仲淹十分珍惜這寶貴的學習機會，廢寢忘食地苦讀詩書，鉆研學問。
那時，他的生活極其艱苦，每天只煮一鍋米粥，等粥凝凍之后再劃成四塊，早晚各食兩塊；并把咸菜切成碎末一起食用。這便是成語“劃粥割齏（jī）”的由來。然而，范仲淹對這種清苦生活毫不介意。他發憤苦讀，每天差不多都是凌晨雞鳴即起，攻讀詩書，直到夜半才和衣而眠。據說，他曾五年未解衣就寢。
一天，范仲淹正在吃飯，一位好友來看望他，發現他的飲食如此之差，心中不忍，就送銀子給范仲淹改善生活，但范仲淹委婉地謝絕了。好友見他不肯接受銀兩，第二天便送來許多美味佳肴（yáo）。范仲淹好意難卻，只好接受了。可是，幾天過去了，食品發霉變質了，也不見范仲淹吃一口。好友有些不高興地說：“你也太清高了，一點兒吃的東西都不肯接受，豈（qǐ）不讓朋友太傷心了！”范仲淹笑了笑說：“老兄誤解了，我不是不想吃，而是不敢吃。我已經習慣食用粗茶淡飯，擔心現在吃了雞鴨魚肉，以后就再也咽不下去粥和咸菜了。你的好意我心領了，請你千萬不要生氣。”
公元1014年，真宗皇帝路過應天府，全城都轟動了，人們爭先恐后地去看皇帝。書院的師生也都放下書本，跑去觀看。可是，范仲淹卻閉門不出，仍像往常一樣埋頭苦讀。一位同學特地跑來叫他：“快去看哪，這可是個千載難逢的'機會，千萬不要錯過！”但范仲淹只隨口說了句“將來再見也不晚”，連頭也沒抬又繼續讀書。第二年，他取得了殿試的資格，到宮廷朝見皇帝，并參加了由皇帝親自主持的考試。
有人曾經問起范仲淹的志向，他說：“我的志向，要么當個好大[dài]夫，要么當個好宰相。好大夫為人治病，好宰相治國為民。”
范仲淹從政以后，提出并實施了許多興國利民的革新措施，以施展自己“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的抱負。后人曾用范仲淹為前賢題寫的詞句來贊頌他：“云山蒼蒼，江水泱（yānɡ）泱，先生之風，山高水長”。
《范仲淹》的故事15
學了《范仲淹的故事》這篇文章，我深受感動。課文里面講述了范仲淹從小都十分刻苦學習，他還去著名的學院求學，為了進一步的深造。餓了就用稀粥充飽，冷了就用冷水洗臉，五年未解衣就寢。
有一天范仲淹在吃飯的時候，一位好友來看他，還給她送了些好菜，范仲淹就說不要沒事，我吃這些西中就行了。想想自己，每天光想著吃點好吃的'，真是太不應該了。我們要好好學習，天天向上，像范仲淹這樣，刻苦認真地去學習，認真對待每一天。這樣才對得起我們的老師和我們的爸爸媽媽。我們不僅要好好學習，而且還要勤學苦干，還要能吃苦，這樣才能成為一名好學生。
學了《范仲淹的故事》這一課，我想了很多，我明白了——學習不是為爸爸媽媽學的，而是為自己學的。只有好好學習，長大考上了大學才是自己最好的出路。我覺得范仲淹身上的精神只要能學會一點，我就一定會越來越棒！
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