長恨歌教案教學設計

時間：2024-10-23 06:56:36 長恨歌我要投稿

長恨歌教案教學設計

　　教學目標：

長恨歌教案教學設計

　　分析長恨歌的主旨

　　教學重點：

　　分析長恨歌的主旨

　　教學難點：

　　體會作者對主人公唐玄宗、楊貴妃的情感。

　　教學步驟：

　　一、學習單元提示，明確本單元的教學重點

　　本單元的教學重點就是要領(lǐng)悟作品的主旨，體會其中蘊含的情感。

　　二、明確理解作品主旨的方法

　　分析題目、詞語的涵義、抓關(guān)鍵詞語、理清思路、寫作背景、知人論世等

　　二、聽錄音朗讀，解決字音、詞語的字面含義（學生聽錄音，質(zhì)疑）

　　三、探討主旨

　　（一）分析的思路

　　第一部分：“漢皇重色思傾國，御宇多年求不得。”至“ 緩歌慢舞凝絲竹，盡日君王看不足。” 敘述李、楊會合經(jīng)過及李對楊的眷戀寵幸

　　第二部分：“漁陽鼙鼓動地來，驚破霓裳羽衣曲。”至“君王掩面救不得，回看血淚相和流。” 楊女之死

　　第三部分：“黃埃散漫風蕭索，云棧縈紆登劍閣。”至“悠悠生死別經(jīng)年，魂魄不曾來入夢。”——皇之長恨

　　第四部分：“臨邛道士鴻都客，能以精誠致魂魄。”至“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。” 楊女之長恨

　　第五部分：“天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期。”——點明題旨，回應開頭

　　（二）問題探究：

　　1、長恨歌的“恨”指什么？是什么原因造成他們的長恨？

　　2、作者對主人公的感情——詩歌塑造了怎樣的人物形象？漢皇是荒淫誤國的昏君還是深愛楊女的癡心男？楊女是禍國殃民的紅顏還是忠貞愛情的癡心女？

　　（三）、聯(lián)系創(chuàng)作背景和作者其他的詩歌。

　　1、創(chuàng)作背景：

　　陳鴻在《長恨歌傳》中交代過白居易寫這首詩的背景：這年冬天，白居易與陳鴻、王質(zhì)夫同游仙游寺，說起了當?shù)亓鱾饕丫玫奶菩谂c楊貴妃悲歡離合的故事，大家都為之唏噓不已，王質(zhì)夫舉著一杯酒來到白居易面前，說：“這種曠世之事，如果沒有文筆出眾的人來記錄、潤色，就會隨著時間的流逝而磨滅，從世上消失。你深諳作詩之道，情感豐富，你試著為這個故事寫一首詩，如何？”白居易于是寫下了《長恨歌》，白居易的《長恨歌》與陳鴻的《長恨歌傳》是有機的整體，而《長恨歌傳》云：“樂天因為《長恨歌》，意者不但感其事，亦欲懲尤物，窒亂階，垂于將來者也。”這句話明確地表述了《長恨歌》的創(chuàng)作指導思想。

　　2、白居易其它一些作品對楊貴妃持批判的態(tài)度，把她看作禍國之罪人。作為元和四年的《胡旋女》寫道：

　　天寶季年時欲變，臣妾人人學圓轉(zhuǎn)。中有在真外祿山，二人最道能胡旋。梨花園中冊作妃，金雞障下養(yǎng)作兒。祿山胡旋迷君眼，兵過黃河疑未反。貴妃胡旋惑君心，死棄馬嵬念更深。從此地軸天維轉(zhuǎn)，五十年來制不禁。

　　《古冢狐》中說：

　　……女為狐媚害即深，日長月久溺人心。何況褒妲之色善蠱惑，能喪人家覆人國。

　　又《李夫人》云：

　　傷心不獨漢武帝，自古及今皆若斯……又不見泰陵一掬淚，馬嵬路上念楊妃。縱今妍姿艷質(zhì)化為土，此恨長在無銷期。生亦惑，死亦惑，尤物惑人忘不得。

　　對楊貴妃是這樣的態(tài)度，如何會去同情、歌頌她？

　　3、白居易的創(chuàng)作思想：白居易是中唐新樂府運動的主要倡導者，主張“合為時而著，歌詩合為事而作。”并將這一主張付諸自己的詩歌創(chuàng)作實踐。他的早期政治詩廣泛而深刻地反映了當時的社會矛盾，寄予了對人民苦難的深切同情。用辭尖銳，主題鮮明。其代表作《秦中吟》十首、《新樂府》五十首影響尤大。

　　（四）主旨歸納：

　　作者通過對唐明皇和楊貴妃愛情悲劇的描寫，對他們的荒淫生活作了諷刺和暴露。

　　四、有人不贊同這種說法，認為本詩的主旨是歌頌了李楊真摯和專一的愛情，還有人認為《長恨歌》對李楊愛情悲劇的描寫，既有諷刺批判，又有同情歌傾。你同意那種說法，請說明理由。

　　五、布置作業(yè)：試分析《書憤》、《蜀相》兩首的主旨。

　　練習：

　　一、基礎(chǔ)積累

　　1、給下列字注音

　　回眸鼙鼓千乘萬騎花鈿云棧縈紆馬嵬坡池苑衾寒臨邛綽約玉扃迤邐仙袂飄凝睇人寰釵擘

　　2、字形

　　春宵閑暇寵愛渺茫輾轉(zhuǎn)

　　3、解釋下列詞語的含義

　　漢皇重色思傾國