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法制優秀手抄報內容資料小學生
無論是在學習還是在工作中，大家總少不了要接觸手抄報吧，每一份手抄報的后面都包含著編者的辛勤勞動和聰穎的智慧。那些被廣泛運用的手抄報都是什么樣子的呢？以下是小編為大家整理的法制手抄報內容資料小學生，希望對大家有所幫助。
校園法制安全知識
一、校園生活安全事故自救、互救常識
1、發生嚴重踩踏事件時，最多見的傷害就是骨折、窒息。將傷者平放在木板上或較硬墊子上，解開衣領、圍巾等，保持傷者呼吸道暢通。當發現傷者呼吸、心跳停止時，要趕快做人工呼吸，輔之以胸外按壓。
2、發生實驗傷害事故時，如果是堿液濺入到皮膚或眼里，先用大量的水沖洗，再用2%的硼酸溶液清洗。如果酒精燈或可燃有機物著火，要用砂子或濕布覆蓋，以隔絕空氣。不同的失火情況，一定注意合理選擇滅火劑(器)。如果出現割傷，要防止通過傷口引起中毒，一般先用過氧化氫水溶液清洗，再涂上碘酒等消毒藥水，并用創貼包扎好。如果是溶于水的化學藥品進入眼睛，最好立刻用水流洗滌之后，如是堿灼傷則再用20%硼酸溶液淋洗。如果是酸灼傷，則用3%NaHCO3溶液淋洗。
3、發生觸電事故時，切記要在切斷電源后再進行急救。
4、發生骨折時(骨折，指人體的骨骼部分或者完全斷裂，大多數骨折是因受到強力的沖擊造成的。發生骨折后，骨折部位有疼痛感，并伴有腫脹、瘀血和變形，人的活動受到限制，無法負重，嚴重的還會出現出血、休克、感染、內臟損傷等)
(一)使患者平臥，不要盲目搬動患者，更不能對受傷部位進行拉拽、按摩。
(二)檢查受傷部位，及時就地取材選用樹枝、木板、木棍等，對受傷部位進行固定，防止傷情加重。
(三)沒有用于固定的物品時，對受傷的上肢可以用手帕、布條等懸吊并固定在其胸前，下肢可以與未受傷的另一下肢捆綁固定在一起。
(四)開放性骨折(即骨折處皮肢或粘膜破裂，骨頭外露)，要注意保持傷處清潔，防止感染。
(五)做完應急處理后，立即送往醫院救治，要注意運送途中不可碰撞受傷部位。避免人為加重傷情。
5、流血不止時
(一)如果四肢或手指出血，應該馬上用一塊干凈的紗布或較寬的干凈布條將傷口緊緊地包扎住，如有條件，最好灑一些云南白藥在傷口上再包扎。
(二)如果是鼻子出血，可以把頭抑起，用手指緊壓住出血一側的鼻根部，一直到不出血為止。如果有干凈棉球，可以把棉球塞進鼻孔里壓迫止血�；蛘咴陬~頭上用涼毛巾冷敷。止血后短時間內不要清除鼻腔內的殘留物，更不能擤鼻涕。
(三)如果是頭部(臉部)出血，一般的處理不能解決，請盡快送醫院。尤其是在傷者感到頭暈，想嘔吐(或已經嘔吐)時，必須立即送醫院。
二、遭遇火災如何正確脫險
遭遇火災，應采取正確有效的方法自救逃生，減少人身傷亡損失：
1、一旦身受火災危脅，千萬不要驚慌失措，要冷靜地確定自己所處位置，根據周圍的煙、火光、溫度等分析判斷火勢，不要盲目采取行動。
2、身處平房的，如果門的周圍火勢不大，應迅速離開火場。反之，則必須另行選擇出口脫身(如從窗口跳出)，或者采取保護措施(如用水淋濕衣服、用浸濕的棉被包住頭部和上身等)以后再離開火場。
3、身處樓房的，發現火情不要盲目打開門窗，否則有可能引火入室。
4、身處樓房的，不要盲目亂跑，更不要跳樓逃生，這樣會造成不應有的傷亡�？梢远愕骄邮依锘蛘哧柵_上，緊閉門窗，隔斷火路，等待救援。有條件的，可以不斷向門窗上澆水降溫，以阻止火勢蔓延。
5、在失火的樓房內，逃生不可使用電梯，應通過防火通道走樓梯脫險。因為失火后電梯豎井往往成為煙火通道，并且電梯隨時可能發生故障。
6、因火勢太猛，必須從樓房內逃生的，可以從二層處跳下，但要選擇不堅硬的地面，同進應從樓上先扔下被褥等增加地面的緩沖，然后再順窗滑下，要盡量縮小下落高度，做到雙腳先落地。
7、在有把握的情況下，可以將繩索(也可用床單等撕開連接起來)一頭系在窗框上，然后順繩索滑落到地面。
8、逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
9、如身上衣物著火，可以迅速脫掉衣物，或者就地滾動，以身體壓滅火焰，還可以跳進附近的水池、小河中，將身上的火熄滅，總之要盡量減少身體燒傷面積，減輕燒傷程度。
10、火災發生時，常常會產生對人體有毒害的氣體，所以要預防煙毒，應該盡量選擇上風處停留或用濕的毛巾或口罩保護口、鼻和眼睛，避免有毒有害煙氣侵害。
三、地震時的自救措施
進行室內就地避險，可以利用下列避震空間避險：
1、墻角——在墻角避震的正確做法是：后背緊緊貼住墻角，避免脊柱砸傷;用手抱頭，有條件最好用棉被或枕頭蓋在頭上，避免頭部砸傷;保持蹲著或坐著的姿勢。在地震震動嚴重時，要緊靠住墻壁，保持身體不被甩出。
房屋倒塌后形成的三角空間往往是最安全的地方，即避震空間。這主要是指大塊倒塌體與支撐物構成的空間。大家看，地震中即使天花板整個都砸下來，在墻角也可以形成一個防護的三角空間。
2、衛生間——進行室內就地避險，可以躲到衛生間去，衛生間等小開間的房間屬于一個獨立的剛性體，又有很多管道支撐，一般不會徹底垮掉。而且，衛生間擁有水源，一旦被困也能夠堅持更長的時間。衛生間的墻角是最安全的地方。
躲到衛生間墻角后，正確做法也是：后背緊貼到墻上，避免脊柱砸傷;用手抱頭，有條件最好用棉被、枕頭或別的柔軟的物品蓋在頭上，避免頭部砸傷;保持蹲或坐著姿勢。
地震時若在戶外，正確做法是：
(一) 立即將身邊的背包、挎包或別的柔軟的物品頂在頭上，無物品時也可用手護在頭上，就近選擇開闊地避震，到開闊地后蹲下或趴下，以免摔倒。
(二)避開高層建筑，特別是有玻璃幕墻的建筑(高層建筑的玻璃窗碎片、裝飾物掉落，會造成損傷)。避開危險的高聳物或懸掛物：比如，過街天橋、立交橋、路燈、廣告牌、霓虹燈、櫥窗、高煙囪、變壓器、電線桿、水塔、吊車、晾衣桿、遮陽棚等等，這些都有可能會倒下來;也要根據實際情況避開人多的地方，避免擁擠和踩踏。
(三)不要停留在狹窄的街道上，不要停留在建筑工地附近，不要停留在危房和危墻旁邊。
關于法制安全的名言
1、私有財產的真正基礎即有占有，是一種事實。一個不可解釋的事實，而不是權利。只是由于社會賦予實際占有以法律的規定，實際占有才具有合法占有的性質�！R克思
2、有此上士，則必天網恢恢，疏而不漏!——[東漢]虞延
3、實際上，我們想要的不是針對犯罪的法律，而是針對瘋狂的法律�！R克·吐溫
4、舉證職責之所在，即敗訴之所在�！ㄖV
5、法無授權不得為，法無禁止不得罰。
6、刑為盛世所不能廢，而亦盛世所不尚。
7、法律必須依靠某種外部手段來使其機器運轉，因為法律規則是不會自動執行的。――龐德(美)《通過法律的社會控制法律的任務》
8、法律乃是改革的主要力量，是解決沖突的首要渠道。——埃爾曼
9、法律的真正目的是誘導那些受法律支配的人求得他們自己的德行。――阿奎那(意)《神學大全》
10、法律的制定是為了保證每一個人自由發揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能�！�(法)羅伯斯庇爾
11、無論何人，如為他人制定法律，應將同一法律應用于自己身上。——阿奎那
12、一項法律越是在它的接受者那里以惡行為前提，那么它本身就越好。——拉德布魯赫
13、凡是解釋越簡單的法律，也就是也公正的法律�！旭R斯·莫爾(英)《烏托邦》
14、良好的秩序是一切的基礎�！�(英國)伯克
15、真想解除一國的內憂應該依靠良好的立法，不能依靠偶然的機會�！獊喞锸慷嗟�
16、法律解釋者都期望在法律中尋獲其時代問題的答案�！瓊惔�
17、一次不公的裁判比多次不平的舉動為禍尤烈。因為這些不平的舉動不過弄臟了水流，而不公的裁判則把水源敗壞了�！�(英)培根《論司法》
法制作文 篇1
我聽了一節法制課今天我聽了一節法制課，老師問的題，我在心里答，不像有些男孩，老是大聲地喊出來，我在心里答著題，有時候答對，有時候答錯，比如，老師問：我們的國旗是什么國旗？我就在心里回答：是五星紅旗。老師又問：擁有什么才算是真正的中國公民？我又在心里回答：擁有身份證和戶口本才算是真正的中國公民。后來，我越聽越上癮，不一會兒，我答題的時候不用想很長時間，就能很快的答出來了。
上完了這節課，我得到的啟示是：我作為一個小學生，就應該遵守學校的規定，作為一個中國人，我也應該遵守中國的法律。 我在上這節課的時候聽得很認真，并且學到了很多有關法制的知識，我以后上課回答問題的時候一定要舉手回答。
法制作文 篇2
今天下午，我們全校上了一堂法制課。
當老師打開了大屏幕，法制課的老師已經開始講了。講的是刑法。當時，我心里想：什么是法制，法制課是干什么的，為什么要上法制課？上法制課的時候，老師一邊講一邊提問，答對了有獎品。我真想回答問題，可惜我們是坐在教室里看大屏幕，只有一些人才能去法制課現場聽講。在這節課中，我學會了什么是刑法，還有一些關于社會的知識。最后老師講了兩個小故事，讓我明白了出去時一定要跟爸爸媽媽說一聲，盡早回家。
今天我上了一堂法制課，學到了很多知識，我希望還能再上一堂法制課。
法制作文 篇3
今天學校安排我們上了一節法制課。
法制課是什么課？為什么要上法制課？上課之前我還真不明白。
爺爺告訴我：如果一個國家是依據法律、法規來治理國家，治理社會，就叫做法治國家，法治社會。法制課就是教給我們一些法律、法規的常識。
通過上了這節法制課，我明白了什么叫公民。公民就是取得一國國籍并根據該國法律規定享有權利和承擔義務的人。
通過老師講的這兩個小故事，我明白了如果要出門玩耍，一定要告訴自己的父母，不可以自己擅自出門玩耍。
通過上了一節法制課，我懂了很多知識，我真希望再上一節法制課。
法制作文 篇4
法律是為了保障社會的安寧，維護社會的正常秩序。有句俗話說得好：王子犯法，與民同罪。有這樣一則真實故事：一位美國青年，酒后在新加坡鬧事，按照新加坡法律，他不但要被處以高額罰款，還要當眾鞭打五下，美國總統親自求情，但也無濟于事。
有人認為新加坡法律過于殘忍，可正是這殘忍的法律制度，給新加坡人民帶來強大的震懾力。極大地壓制了犯罪犯法活動和不文明現象。以至于現在的新加坡，不僅人民生活充實，而且資源豐富，環境優美，文明禮貌，治安有序令人驚嘆。
中國也有自己的一系列法律制度，令人感到欣慰。但是中國法律的震懾力，還是不夠高。就以商品都明碼標價而言，雖然也有這方面的要求和規定，但又有誰去遵守過，違者又有誰被重罰過？相比之下中國無論是司法還是立法，都遠遠不夠嚴厲。
只有法律的嚴厲，才會有社會的文明和安定。
法制作文 篇5
上周五，我們班聽了一節法制課。
我們睡覺起來以后，老師打開大屏幕，切換好了以后，就讓我們全班同學端正地坐在椅子上，不能說話，更不能趴下觀看。
講法制課的是一位女老師，我們聽得非常認真，女老師提出的問題，我們就在心里回答，從不出聲。我看到，在現場觀看的同學們，都很守規矩，每個人都是舉手回答問題，非常安靜！
后來，講法制課的老師又給我們講了兩個法制小故事，但都是悲傷的，不是快樂、高興的。我聽得津津有味，當故事講完了之后，我還有一些意猶未盡的。
接下來，到表演節目的時候了。首先出場的是一位帥氣的男老師，他給我們唱了一首好聽的歌，唱完了之后，我們都在拍手鼓掌。接下來，是一位阿姨為我們演唱歌曲，我也非常高興！
以后，我要多多學習法律知識，增強保護意識，做一個法制小公民！我一定要記住，不管發生了什么事，都要記住安全第一！
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