樂觀的我作文錦集【15篇】
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的樂觀的我作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
樂觀的我作文1
湛藍的天空上綴著片片輕云，道路兩旁的綠樹晃動著那茂密的枝葉，鳥鳴聲響徹樓宇，令人心生愉悅。
我背著包緩緩走過小路，微笑掛在臉上，其實并發生什么值得歡慶的事兒，但生活本應樂觀。
班里不少人是足球愛好者，學習間歇之余，聊聊足壇趣事兒是家常便飯。前些日子，大家都翹首關注著歐洲冠軍杯的一場焦點比賽。遠隔千里，教室里的氣氛也隨著比賽的臨近而緊張起來。令人遺憾的是，大家所支持的球隊巴塞羅那在擁有絕對優勢的情況下不可思議地遭到逆轉。第二天上午，陰云密布，教室的空氣死一般沉寂。
與別人不同，我若無其事的坐在位子上，看著幾個狂熱的球迷懊惱著，頗感不解。從小就被體育賽事所深深吸引的我，也曾有過為輸球而悲傷，為贏球而歡慶的經歷。或許早已經受磨練了吧，現在的我總能看待每一次球場上的波瀾起伏，因為生活本就充滿戲劇性，而足球亦與生活相像。正想著，一個好友紅著眼，拍了拍我肩膀：“你不難過嗎？”我起身，笑著：“難過，但生活也要繼續過啊。”走出班級，看著教學樓上方的天空，昏沉沉的。“明天應該會放晴吧！經歷了挫折，明年的歐冠，巴薩值得期待！”這樣想著，我的心里一下子輕松起來。
同學們的家長了解到我的.這份沉著樂觀，紛紛向母親稱贊：“你家兒子性格真好，不像我家那小子，支持的球隊輸了場球，難過了好幾天，怎么安慰都不聽……”我在一旁聽著，也不吭聲。足球雖使我的生活多了幾分濃郁色彩，但我卻不想讓它影響自己的情緒、生活。于我而言，保持樂觀是直面挫折的不二法門。大風大浪，山崩地裂，亦不能改變我的生活，一場失利有何足掛齒呢？
第二天，籠罩在城市上空的烏云悄然散開，久違的日光又一次灑向大地。教室又逐漸恢復了往日的喧鬧，耳畔又響起熟悉的歡笑聲。我知道，我所堅守的那份樂觀，又一次刷新著我的生活。
樂觀的我作文2
我有一顆感恩的心
老師，您們像蠟燭，無私的奉獻著，而我們則是蠟燭里最細嫩的蠟芯。您們用那無窮的柔情，纖細的手掌，呵護著，哺育著我們，把那如甘甜可口的泉水似的知識，源源不斷地帶給我們。還記得，剛入學時，我們還是一群天真無邪的孩子，是您，老師，不分晝夜的辛勤工作，讓我們滿載著香甜的果實，逐漸長大，離開親愛的.母校。
在眾多教導過我的老師里，令我印象格外深刻的是您――張老師
還記得，在二年級時，學校來了一位年輕漂亮的女老師，擔任我們的數學老師兼班主任。
而那時，我在學校的的數學成績不是很理想，使老師們都使分懊惱，但是這位年輕的女老師卻奇跡般的改變了我。一年一度的期中考試又即將來臨，我灰心喪氣的進入考場，心里不時打著小鼓：“又到了期中考試，我該怎樣面對呀！我此次會取得好成績嗎？”一進入考場，拿著那空白的卷子，我腦海中一片空白，像失憶了似的，所有的知識一一消失。慌忙中，我胡亂答完了題，輕輕地放下筆，腦海中浮現出老師會在我的評價手冊上寫出的成績以及給予我的評語，頓時，一兩滴豆大的淚珠便流淌了下來，心情也由此到了失落的極限。
事后，當我忐忑不安地接住評價手冊時，結果卻令我大驚失色。
我的成績依然與往常一樣，但評語卻令我充滿了感激之情。
評語是這樣的：“好孩子，老師知道你也想取得好成績，放松些，在學習中去體會快樂，好成績自然會與你交上朋友的！”
讀后，我的心中突然被一股溫暖的激流所感動，由衷的感謝這位女老師。
以后，在學習的旅程中，我遇到了許多比那位女老師更有能力、經驗、學問的老師，但他們傳授給我的遠遠不及于那個女老師的多，那句話也一直激勵著我努力學習，看似一句普通的話語，那有何妨，她已挖掘出一個小女孩心中寶貴的自信，我發誓今后一定要以最優異的成績，最燦爛的微笑，以謝我對張老師的感激之情，一定會以一顆感恩的心對待每一個人，以真摯的情感在今后的學習，工作的旅途中，更好的去面對大大小小的困難、挫折，報答老師們對我的悉心培育與諄諄教誨，相信那句話會使我終生受用不盡！
樂觀的我作文3
大仲馬曾說過：“樂觀是一首激昂優美的進行曲，時時鼓舞著你對事業的進取精神。”不錯，樂觀教會我們說“不怕”，樂觀讓我們變得堅強，樂觀使我們健康快樂。
在我的世界中，困難是烏云，樂觀是帶走烏云的清風；挫折是小河，樂觀是帶著我淌過河的小舟；膽怯是荒漠，樂觀是領著我翻過荒漠的駱駝……。樂觀是我的影子，我與樂觀“形影不離”。
記得小時候，我和外婆坐在小院里，正逢秋高氣爽的天氣。看著院外那棵老掉葉的大樹我不禁地問：“多可憐啊，樹好痛吧！”外婆也許是猜到我的心思，笑著對我說：“孩子，不要看現在樹很痛，好好想想春天大樹長啥樣啊？”現在想起來，小時的我好幼稚。不過外婆說的話也讓人回味無窮。對，報以樂觀的態度，今天的辛苦就能換來明天的美好，不是嗎？
普拉斯曾說：“樂觀的人，在每一次憂患中都能看到一個機會；而悲傷的人，則在每個機會中，都能看到某種憂患。”同樣是半杯水，一個樂觀的人很可能說它是“半滿”的`，而一個悲觀的人卻可能說成是“半空”的。由此可見，樂觀的人的世界總是絢麗多彩的，而悲觀的人的天地卻是不變的黯淡無光。
從小到大，我一直堅信：“樂觀的人即使失敗也會擦掉眼角那顆不經意流下的淚，繼續迎接下一個挑戰！”
樂觀的我作文4
什么是苦？是味覺上感受到的苦？還是委屈沒人傾訴的苦？什么是樂？是拿到好成績的快樂？得到老師表揚后的快樂？我認為的.苦，是事明明可以做好卻沒做好；而樂，則是想做的事盡全力做好。
人若好學會學，則無需苦于成績；人若自律，則無須苦于老師家長；人若謙善，則無須苦于缺少朋友。明明能做對的題做錯，明明能記住的小事總是忘，明明應該做的事卻沒有完成，自己感覺傷心、委屈、無助，這樣是很苦的了。為什么呢？因為自己明明能夠做好的事，卻一直沒能做好。
考場上一個符號書寫錯誤，導致全題丟分；棋局本該勝券在握，卻因一步下錯而滿盤皆輸；計算數據只因為多添了一個零，而結果卻大不相同……看似都是小事，卻都因多的一步讓結局截然不同。我經歷過這樣的事，也曾因此難受，才覺得這是最苦的事。
反過來，想做的事盡全力做好，便是一件樂事。董卿說：“生命的意義是如此厚重，無論我們怎樣全力以赴都不為過。因為我們生而為人，生而為眾生。”心中所想只稱為想，需要通過實際行動實現。
想在考試中取得好成績，那便平日好好學功課；想要在比賽上獲獎，那便平日多打打基本功；想要用自己的錢買想要之物，那便好好學習，多攢攢錢。當你站在臺上領獎，當你靠自己的努力換取心儀的物品，那便是樂吧！發自心底的快樂。
若心中所想努力去做，卻未能成功，但其實盡力做好，無論失敗成功，都無愧于心，無愧于行。只要曾奮力搏過，就不會有遺憾。江老師說過：“每一次出發，無論距離，都值得為自己鼓掌。”
苦便是能做好卻沒做好，樂便是想做并努力去做。做好能做的，努力做想做的，無愧于心，無愧于行，便是我的苦樂觀。
樂觀的我作文5
古人云：“苦中有樂，樂在其中。”對于這句話，我的理解是：在遇到挫折時，及時調整好狀態投入到其中，你就可以感受到在努力拼博時，內心的喜悅，你便會全身心的沉浸在其中并樂此不疲。有人說：“學習是一件苦差事，怎么學也學不好！”而又有人說：“學習是一件快樂的事，我會從學習中獲得一種自信！”那么學習到底是苦還是樂呢？我們一起去看看吧！
想必，肯定有人每天都在抱怨，抱怨作業多，每天要寫到十點；抱怨課程多，每天學得頭冒星；抱怨壓力大，每天都瀕臨崩潰……是是是，我也認為這是一些非常苦的事，可是你有沒有想過，要是你不寫作業，老師傳授于你的知識就沒有鞏固，時間一長，不就都“還”給老師了嗎？德國一名叫艾賓浩斯的心理學研究發現，遺忘在學習之后立即開始，而且遺忘的進程并不是均勻的。在你剛記完時，你的記憶量為100%。在記完20分鐘后，你的記憶為58。2%。一個小時之后，你的記憶量便只有44。2%。八至九個小時之后，記憶量為35。8%。一天之后，記憶量為33。7%。兩天之后，記憶量為27。8%，在第六天時，你的記憶量就只有25。4%了。怎么樣？現在你還討厭那每天的作業嗎？
還有人會說：“我可以忍受那每天的作業課程和壓力，但我忍受不了在成績發下來之后的‘竹筍炒肉’！”好好好，我也承認，挨打怎么不苦？但你有沒有想過，造成這個原因的是誰呢？難道是老師？可是他們已經把知識都教授于你了呀！那是家長？可是他們只是督促你學習，并沒有讓你考差呀！想來想去，繞來繞去，歸根結底，造成這個結局的是你自己！在老師上課時，你仔細聽講，做筆記了嗎？在家自主學習時，你有沒有好好復習，鞏固？世界著名物理學家愛因斯坦總結他自己獲得巨大成功的公式是：X+Y+Z=成功。X代表艱苦勞動，Y代表正確方法，Z代表少說廢話。由此可知，如果你想成功，想考一個好成績，勤奮是必不可少！在別人獲得優秀成績時，你有想過別人付出了多少嗎？
有人又會說：“那你認為學習不是一件苦的事，那什么才是苦的.呢？你的苦樂觀是什么呢？”我認為，真正的苦是沒法為社會做出一些貢獻。就像現在，醫護人員們都在前線奮斗著可我們只能在家中呆著，沒法幫助他們。那樂又是什么呢？在我看來，樂就是在這個世界上會有人時常想起你對他的好。例如，你幫他找回了心愛的寵物，在公車上為不方便的他讓出座……這些可能只是你的無心之舉，但他們可能會永遠記住你。
苦，不是僅僅體現在表層上，它也許存在于許多危機關頭。樂，也不僅僅體現在自我感情上，它也許存在于許多社會的無心之舉里。這，就是我的苦樂觀，你的呢？
樂觀的我作文6
人生在世，有挫折，也會有坎坷，樂觀的對待它們，陰云密布的天氣也會晴朗無比。
——題記
樂觀的我是遇到挫折一笑而過。每次快到期末考試時，老師都會一天考很多卷子，我們都非常不喜歡這段時間。一次考試，我的'成績并不理想，七十分，換做別人一定會感到氣餒，但我可不一樣，我只是笑笑，決定繼續努力，爭取下次獲得好成績。
樂觀的我是在哪里跌倒就在哪里爬起。一次，老師布置了一道難題，只給了我們一個提示：列方程。布置好，就讓我們去上體育課了，我把題目簡單的記在紙上，帶了一支筆去上課，解散期間我找到五個朋友，打算做一下這道題，經過我們的推算居然算了出來，但驗算時卻發現此數與題意不相對！一個女孩說：“算了吧，不算了。”而我卻說：“要樂觀面對事情，既然不能直接算甜玉米有多少個，那就換一個方法，算鄰居就有多少個。”經過我這么一說，我們又重整旗鼓，不解開這道題不罷休！按照我的方法一推，結果就出來了，我們的臉上又洋溢起了歡樂的笑容，樂觀，又使我嘗到了成功的滋味。
人生是一場自己與自己的較量，讓積極打敗消極，讓快樂打敗憂郁，讓勤奮打敗懶惰，讓堅強打敗脆弱，做一朵向陽而開的向日葵，樂觀的面對所有事，不經歷風雨，怎能見彩虹？
樂觀的我作文7
嗚嗚嗚……我在六歲的時候臉上長滿了水痘！我在鏡子面前哭，爸爸媽媽聞聲趕來，看看我的傷勢如何。沒關系，也該長了值得哭嗎？雖說是這理兒。但誰愿意臉是長芝麻呢？第二天，我和媽媽來到學校請假，看到一部分同學也沒來，問老師才知道，我們是‘病友’啊！這時，我沒有那傷心反而很快樂。我和媽媽來到醫院，醫生開了幾種藥，還有我最討厭的藥，還有我最討厭的中藥！回來的路上，我也在一旁心疼我的胃，它將怎樣面對這些“餓魔”呀？為了把“水逗部隊”趕下我的領地，于是我每天不僅要捏著鼻子把中藥喝下去。還要抹什么藥膏，這不算什么，只要電視里面一播放治逗的'廣告，老媽一定在第一時間去買，回家就在我的臉蛋上“實驗”，那藥膏，不僅味兒難聞而且弄在臉上真癢，爸爸走過來安慰我，“抹了就好了。別在乎這時的癢，免得后悔一世。”為了以后，我認命了……現在，望著鏡錢那張讓人喜愛的臉，我心里真高興！這件事讓我明白遇到痛苦的事情要樂觀面對，再說凡事順其自然不是很好嗎？
樂觀的我作文8
當我累的時候，我喜歡將自己沉浸于美妙的音樂中，宋代詞家李清照以“笛聲三弄，梅心驚破”來形容梅花因聽聞笛聲而綻放。笛子那既清越又飄逸的聲音彷佛可以捎來春的信息，可見音樂的力量是多么的偉大，緩慢的音調有如微微和風撫平心理的傷痛，朦朧如詩般的樂曲行進，配上絕佳浪漫的沙發氣氛環繞，掀起心中雀躍的心情，泛起陣陣心動的`漣漪，除了聆聽美妙的樂曲，我也喜歡隨著音樂高歌一曲，把所有憂郁的情緒以及低落的心情都隨著慷慨激昂的歌聲和音符一掃而空，釋放那早已不負荷的壓力，優美的詞句，搭配上動人心弦的曲子，想象自己一個聲音媲美黃鶯的歌手唱出內心的煩悶。
當我心力交瘁的時候，我喜歡洗個舒舒服服的熱水澡，在床上呼呼大睡，哪怕鼾聲大作，‘一鳴驚人’，若能做個夢寐以求的白日夢，哪怕是南柯一夢，也是個很不錯的經歷，夢，是奇幻的花園，是冒險的叢林，也是充滿無限想象的樂園，睡個好覺做個好夢可以放松毎一根緊繃的肌肉和神經，重新充滿對生命的熱忱，精神抖擻的再出發。
機器也有需要休息的時候，何況是血肉之軀的人呢?每個人都會遇到疲憊和低潮，不該壓抑所有的壓力和情緒在心中而讓自己身心俱疲，必須適時并找對方法宣泄傾吐。其實，生活壓力人人都有，適當的壓力甚至能化成一種正面督促自己的力量，反而能激發個人的潛能。但若不懂得化解壓力，且讓壓力如滾雪球般的不斷累積、擴大，終究會把自己壓得身心俱疲。當一個樂觀的人，不管成功或失敗，挫折或考驗，都要往好的方向想，繼續努力、打拼，這樣事情才會更加順利，生活才會更加美滿幸福。
樂觀的我作文9
樂觀向上是什么？是朋友有困難的時候，有煩惱的時候，幫助他們解開心里的結；是考試考砸的時候，告訴自己：不要難過，我是最棒的；是積極幫助那些學習有些落后的人。
記得有一次，我的.數學和英語考得很好，可是總分并不高，原來是語文考砸了，我的心一直從天上落入了谷底。
那天晚上，烏云吞沒了月亮，閃電好似一條金鞭，在天上亂揮，煞是怕人。這樣的天氣怕是不多有吧。這時，語文老師走過來，語重心長地對我說：“如果你選擇了大海，就不要渴望一帆風順；如果你選擇了大地，就不要相信大路平坎。”我恍然大悟，生活總有不順暢的地方，我樂觀向上，沒有什么能阻擋我，從哪里跌倒就從哪里站起來。
原本雷雨交加的天，也漸漸露出了笑臉，花兒為我露出笑臉，微風撫摸著我的臉蛋，月亮姐姐也在向我打招呼，這樣的氣氛也漸漸彌漫在校園各處。
睡覺時，我回憶著老師那如一潭秋水的目光，想著我下次考試怎樣才能考好，想著我積極樂觀的小小身影。
是啊！人就該那樣，如果沒有那些創造積極樂觀的人，那整個世界不都被陰影圍住了嗎？事情不一定都是壞的，也總有好的，要學會換個角度看問題，我自豪，我是樂觀向上的孩子！
樂觀向上的人收獲友誼，收獲成績，更讓人收獲做人的道理，難道不是嗎？
樂觀的我作文10
大家好！
我叫陳映雪，今年8歲，是團城山實驗學校三年級的一名小學生。
我的愛好非常廣泛，比如：繪畫、唱歌、讀英語、下棋……。不過，我最大的愛好就是繪畫了。我經常在家里創作一些漫畫，有時候拿給同學看，他們還以為我是在什么書上描摹的呢！
再就是喜歡下五子棋，五子棋很簡單，爸爸教一次我就學會了。現在我的棋藝可高了！
哈哈！
連爸爸媽媽都已經成為我的手下敗將了，有時候我在網上和別人下，還贏了不少高手呢！
我的性格很開朗、活潑，喜歡和同學面對面交流，一起做一些有意義的游戲。雖然我的成績不怎么樣，但是我心地善良、愛幫助同學，別人都說我熱心腸呢！
所以我的朋友很多。不過，有時候我也會偶爾發點小脾氣，對于那些愛惹我麻煩、捉弄我的同學，我會對他不客氣。
以前，我的膽子特別小，不愛參加集體活動。現在，我的膽子漸漸的大了，班級里只要有活動，比如口語交際呀，小組討論呀，什么聯歡會呀，我都非常樂意參加。可是，有時候學校組織春游、秋游的，媽媽不讓我參加，她說我成績不好，要我在家里復習功課。
至于我的缺點呀，可也蠻多的。說起來真是不好意思，我的字寫得不好，非要爸爸媽媽或者是老師監督，我的字才能寫好，沒有大人監督，我就會把字寫得不成樣子，還亂涂亂改，作業本很不干凈、整潔。我還有個毛病，那就是粗心大意，記得上次期末考試，有一道題是數筆畫，我把顫抖的“顫”字的.那一點給漏掉了，所以才被扣了分。總之，我的缺點雖然不少，但我會暗暗改正的，因為人總是要不斷進步中成長的喲！
這就是我，一個樂觀積極、活潑可愛的小女生！
現在，聽了我一大堆自我介紹，你一定想和我交朋友了吧！
那就加我的Q好友啊！
樂觀的我作文11
樂觀，這詞它蘊含了許多意思，打個比方用白居易的詩句就是：樂人之樂，人亦樂其樂；憂人之憂，人亦憂其憂。
在我上中學之前的小學生涯中，我曾是個靦腆的孩子，不管是在親人還是陌生人面前，都很拘束，從不與不認識的人講話。靦腆的我也很要面子，我與家人也達成共識，在外不兇我，回家隨便怎樣。甚至，跟別人借東西，我也得自己排練半天如何去說，這可能是種病，我自己也發現了，改了好久，這是個漫長的過程。
記得在中學的時候，有次一個同學，哭的.很傷心，我也不知如何開口，也不知道原因，我只知道一味的去安慰他，后來我才得知是因為他家里人過了世，我用我最樂觀的一面去安慰他，因此我和他成為了好朋友。
我們倆互相敞開心扉，說自己的秘密和不滿說完后我們倆感覺很舒服，我們就彼此相信彼此，就這么一來二去，我們的家長也就熟了，我媽和他媽之間也成功成為了好朋友，一起逛街一起玩。這樣我總結了一個經驗，樂觀可以感化他人。
樂觀的我也能幫助別人，同時只要有同學有問題都回來找我，我也會積極地去幫助，如果是小事的話，我就當舉手之勞了，如果是大事，我就會和他人一起坐下商量，凡事能解決的事我都會去解決的。樂觀自由的好處就是可以讓我們去幫助他人，俗話說得好：“贈人玫瑰手留余香”。樂觀可以消除一切煩惱，自從我想開了后，同學們都夸我，我謙虛的說是，都以為那同學啊，是他，謝謝你
樂觀的我也非常喜歡與樂于助人的人一起玩，我也非常喜歡我和我一樣的人。
樂觀的我作文12
每個人都有別人欣賞的地方，我也不例外，每個人都喜歡我的樂觀，所以我的朋友圈比較大。
春天萬物復蘇，桃花、杏花、梨花，經過一年的睡眠，終于睜開了睡眼朦朧的雙眼，濃妝淡抹，招蜂引蝶，許多人都選擇出去游玩，舅舅也送來了一輛自行車，我特別喜歡這輛自行車，粉紅的顏色充滿了少女心。這輛自行車勾起了我學騎車的欲望，可父母不同意，畢竟我是他們的掌上明珠，捧在手里，怕摔著，含在嘴里，怕化了。
又一天中午，我躡手躡腳地推出這輛自行車，我坐在上面，心里美滋滋的，我左腳一蹬，還沒走多遠，就摔倒在地，腿部與地面摩擦，裂出了一道道小縫，鮮紅的血液從小縫中探出頭，然后前赴后繼的向外流出。此時我感到腿有些麻木，太陽的臉越來越紅，炎熱的陽光照在我的臉上，把我的小臉照的紅撲撲的，豆大的汗水不禁往下滴，滴到衣服上，持續了幾分鐘，媽媽便聞聲趕來，看著坐在地上的我，急忙將我扶起，一邊拍我身上的`灰，一邊批評我，我沒有太在意，我只顧著看自行車，有沒有摔壞？經過我一系列的檢查，我確認自行車安然無恙，媽媽見我這么喜歡自行車，又看我摔倒后沒有哭，才決定讓我騎自行車，媽媽手把手教我，可我怎么都保持不了平衡，媽媽快絕望了，但媽媽仍然耐心的教我，經過十幾天的努力，我終于學會了世上留下了許多傷痕，我跌倒過多少次，就爬起過多少次。是啊，愛因斯坦曾說過：“天才是1%的靈感加99%的靈感。”
每個人都要相信自己，因為我們可以改變世界，改變自己。
樂觀的我作文13
“不可能！”我的同桌大聲喊了出來，我的筆這么會到他的手上呢？他拿著筆在手中左轉右轉，顯得特別顯眼。
我丟的筆怎么會到他的手上，而且既然找到了，就跟我說一聲，也不用不告訴我吧！害得我早上，一見人就問有沒有看見我的筆真是的！那可是我最喜歡的一支筆啊！怎么回事？我記得我早上沒有把筆借給他啊！他這個人平時最喜歡看看別人的某種東西就拿走了，上次借給他看的書，他居然沒有還給我，就帶回家了，我馬上從他的手里奪過那支筆。同桌的臉馬上就變了，瞪著我，似乎那支筆是他的一樣，他搶了我的筆還好意思瞪著我。他馬上質問我：“你的筆是0。5的嗎？”我立刻驚呆了！可看了看筆上的型號，馬上就像泄了氣的皮球，算了算了，借給你用好了！你的筆找不到，我也應該幫你找找的.，這支筆就像千斤重一樣，落在我的手中，他走了。可在手中的筆，特別的沉。我望著他走去的背影，心里很慚愧。窗外的那棵樹，綠綠的就像他一樣。
我也真是的不分青紅皂白就奪過他的筆，真是太不應該了！我應該看看仔細，再問一下，不能直接就奪他的筆。樹就像他一樣，默默奉獻，我自己的筆丟了他，竟然還把他的筆借給了我，真是太好了！他的舉動在我的心中留下了一個非常深刻的印象。
這時，我突然發現褲腳上好像有什么東西，一摸，原來正是我丟的筆，他的身影顯得那么高大！
他的舉動影響了我
“奶奶，快吃吧，不然菜都涼了”，“我不正在吃嗎？”說著，奶奶啃起了我吃不下的骨頭。
沒錯，這僅僅是一個小舉動，但它將會終身影響我。那是一個周三的中午，“別光啃骨頭，快吃啊！”我著急了，“沒關系，我身體好著呢！”說著，她走出了廚房，又去給我端了一碗，“太難啃了，不吃了，”說著我把骨頭扔到了一邊，奶奶把它撿過來，啃了起來，看看哪些骨頭，像是洗過澡一樣那么干凈，那么美麗，“哈欠”“奶奶。你怎么啦”，沒事，奶奶為了我著涼了，一個，兩個。我數了一下骨頭，都是奶奶啃的，我不禁羞愧起來。
“這塊給我”，奶奶說著把骨頭拿了過去，只見奶奶啃的很干凈，而我卻不干凈，望著碗里的骨頭，我覺得它有千斤重，怎么樣也送不到嘴邊，“給你吃”，“不吃，我的骨頭多著呢？”說是骨頭，只不過是一堆我啃過的殘渣罷了，漸漸的，我流下了眼淚，我再也吃不下去了，“怎么了，不吃了，”奶奶邊啃骨頭邊說“不吃了”，我說的斷斷續續，再見我走了。
我又來到了廚房，骨頭都沒了，這次我放聲大哭，母愛是偉大的，然而誰又能明白老人的愛呢？
“不準走”奶奶慈祥的目光沒了，吃不下，說著夾了骨頭放到我碗里，頓時我想說話卻說不出來，望著那一排排骨頭，不是骨頭，是一位老人對孫子兵期待的信念，此時，我再也吃不下去，不吃了，我跑到了廚房。
樂觀的我作文14
人都愛美。但是美麗的人不一定樂觀。樂觀的人一定美麗！經常被同學嘲笑我胖。確實。我不是很帥。一個小平頭。胖胖的身體。眼睛本來就小。加上輕微的近視。眼睛就更小了。鼻子也有點塌。有一次。體育課上體育老師讓我們跑50米短跑。我有點擔心。因為我本來就害怕跑步。終于輪到我了。我心怦怦直跳。生怕又被同學嘲笑。我一鼓作氣。拼命地沖。到了終點。我氣喘吁吁。不過還好。跑的還不錯。不過一句話傳入了我的耳朵“胖子。跑的不賴！”。如針般插入我的耳朵。一針見血。我頓時懵了……
這樣的事。每星期體育課都經常。不每次都發生。我很苦惱。不過我又能大笑起來。居然大家都喜歡叫我胖子。不如就叫吧。也不是太難聽。其實。每次看見劉禮同學。我都有些羨慕他。他比我更顯胖胖的。眼基本是一條縫。而且我天天聽趙兵曼還喊他肥仔呢。不過這位同學十分樂觀。值得我學習。
我看過一篇文章。說的是關于人的美學。A君外表帥氣。B君相貌平平。AB兩人學歷都很高。而且學歷也是一樣的。但是A君很容易的找到了好工作。B君卻遲遲沒有找到工作。這是我從時文選粹里看到的。看后。我心里只有四個字“以貌取人”。我雖然不帥氣不美麗。但是我樂觀就足咦。
感謝我的鼻子。即使塌。也能讓我每天呼吸到新鮮的.空氣；感謝我的眼睛。即使小。也能讓我每天起
床看見世間萬物；感謝我的身體。即使胖胖的。也能讓我去我想去的地方……
我美麗。因為我樂觀！
樂觀的我作文15
我有一個心愛的鉛筆盒。是米老鼠品牌。非常好看！這是一個兩層的鉛筆盒。我給你介紹一下。
兩層拉鏈，都是黑色的，下面有白色的地方，但是我覺得白色的比較臟。下面還有一個拉鏈。拉鏈是由白線和紅線組成的布料，既美觀又大方。底部是由一個大部門組成的長方形。上面刻著這只米老鼠，旁邊用英文字母寫著米老鼠。這是米老鼠全名的縮寫。這真是個好方法。拉鏈看起來像鋼做的米老鼠。它的整體顏色由紅色、白色和藍色組成。一看就知道是棉線做的.。這個人紡織技術真好！是三角形，因為是用來裝筆的，所以是立體圖，不然裝不下學習用品，你說是不是？
打開拉鏈，有一個暗室，可以放15-20支鋼筆和3把尺子。它的容量真的很大，二樓可以放一些小紙頭之類的扁平的學習用品。而且你只需要25塊錢，真的是很大的利潤。它的底部是白色的，因為被桌子上的灰塵弄得很臟，所以我經常在上面放一個塑料袋，以免弄臟！你認為這個鉛筆盒很好嗎？可能大家都會說不好，但我覺得是好的。
在課堂上，如果學生不注意，他們會把鉛筆盒掉到地上。這是文具盒的聲音，會讓班里的同學都警覺起來。會造成老師情緒下降，上課不好，學生紀律不好，老師自然不會看新內容。所以我媽媽給我買了一個鉛筆盒，這是一個鉛筆盒。即使掉在地上，也不會發出太大的聲響，會驚動學生。我們只要撿起來。我覺得這個文具盒很不錯！
現在這種鉛筆盒已經被廣泛使用，我在學校也見過同學使用，但我最喜歡的還是這個鉛筆盒，因為它實用，它陪伴我走過了美好的童年，它一直陪伴著我，讓我度過了美好的時光！
啊！我的鉛筆盒，我心愛的鉛筆盒！
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