樂觀的我作文

時間：2026-01-17 12:35:03 好文我要投稿

樂觀的我作文

　　在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的樂觀的我作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

樂觀的我作文

樂觀的我作文1

　　這是我愛上繪畫的一個故事

　　那個假日里，父母親的工作都意外的忙碌，哥哥又常年在家中制作網站，我沒經過父母同意不能奔到外面去和朋友們玩耍，所以我只能呆在家中。

　　幼兒園的伙伴們都在玩芭比娃娃，小區送的布偶也安靜地躺在椅子上，但它們都無法安慰我孤寂的心靈。“也許有一個空閑的人陪我就好了。”我常常這樣想。

　　陽光斜斜的照進屋子，照到了桌子上的'白紙和鉛筆。幼兒園的老師常常教我們畫畫。把筆一轉，一傾，一放。老師的手指很靈活，一下子就蹦出了一個美麗的小人。“當你們感到無聊時，可以嘗試去畫畫……”老師說。Yizi

　　這也許行得通！

　　于是，我翻下床，一屁股坐在椅子上，開始動筆了。

　　我的手指沒老師靈活，很是僵硬。不過，我終于畫成了一個女孩。造型簡單，線條粗糙，但起碼我畫出來了——這便是我沒有老師的指導，畫出來的第一幅畫。

　　我想：她如果是我的朋友就好了。她竟似乎眨巴著眼睛，看著我笑——我走出了孤獨的世界。

　　我畫上了我自己，我和她手拉著手，臉上都掛著燦爛的笑容。我又想和她發生點什么事：“我和她去游樂園玩旋轉木馬、我和她去吃冰淇淋、我和她一起看書、我和她一起逗貓玩……”一幅又一幅畫，一個又一個故事，我愛上了繪畫。

　　我用我的樂觀打敗了長期的孤獨。

　　樂觀不僅用來面對困難，還能使人身心愉悅。以后的日子里，只要我遇到什么傷心事。我會畫她來陪我，或他、或他們。我的心里，這些朋友總是在我身邊陪我，伴我。

　　長大的我和長大的她還會在一起，因為我的樂觀，我的熱愛讓她們出現。

　　現在回想一下，在那個假日里，我靠我自己走出了陰暗的環境，還真是讓人驚嘆！

樂觀的我作文2

　　天氣是陰晴不定的，但心情是自己控制的。想要樂觀開朗，就要有不被煩心事物干擾的心態——題記

　　晴天金黃的心

　　又是一天晴天，早晨起床，打開窗戶，一縷陽光投射過我心房。陽光穿過樹葉的間隙，真可謂：“疏條交映，有時見日。”早晨起床就心情美好，仿佛做什么事都很順心。陽光是金黃的，暖暖的，拂過我金燦燦的心。

　　雨天白色的心

　　不知不覺，廈門迎來了雨季。每天早上，因為下雨而堵車的我心情依舊好好的。不覺得這樣可以多在車上看看書，聽聽音樂嗎？因為我的樂觀，開朗，連雨天都心情美好。

　　露白的雨珠打在車窗上，一滴一滴，好似玻璃球。從不同的角度，能看到不同的世界。慢慢地，雨變小了，變細了。一絲一絲，打在車窗上，輕輕的，滋潤我白色的心。

　　有很多人討厭大雨天，可我覺得這沒什么。因為你沒有一顆樂觀，向上的心啊！雪白的雨滴很友善，只要你開心起來，雨滴就會想跟你做朋友，你就會欣賞到雨滴帶來的美。

　　風天麥色的心

　　雨季過了，秋天就要踏著秋風趕來了。真正的秋天，沒有秋風相伴，果實相襯，那怎么叫秋天呢？大風刮起來了，盡管頭發拂亂，帽子吹斜，衣服飄起，身子微涼，但我卻很喜歡這個感覺。一點也不討厭，也沒有一絲不開心。

　　因為我的樂觀，我的開朗，我比平常人更享受天氣的陰晴不定。秋風刮過，四周果實的香氣撲鼻而來，泥土濕潮的味道令人懷舊。仿佛螞蟻搬家的辛苦汗水浸入我的鼻息；動物遷徙的路跡映入我的眼簾。

　　果園里，果子成熟了，麥子長大了，被秋風洗禮過的麥色草場，使我的心被染上了麥田的顏料。

　　雪天銀色的心

　　雖然我生活的城市不下雪，但我到冬天卻能感受到雪。去旅游時，總喜歡選下雪的城市。盡管已經被凍得臉色發白，但我樂觀的認為這是迎接雪的最好姿態。

　　所有不順心，煩悶的`事情全都在看到雪的一剎那一消而散。眼前一片白茫茫的，襯的大地反射著銀色。一片片雪花掛在赤裸的枝頭，真有“千樹萬樹梨花開”的動態美。

　　為什么我總是能把不好的事情想得美好？原因在心里，只有你樂觀向上，心里充滿正能量，再難再糟的事情也會融化于你溫暖開朗的心。

　　天氣多變，想要保持不變的初心，就要用開朗，樂觀的心磨滅不順心的感受。

樂觀的我作文3

　　對于苦與樂，每一個人都有不同的觀點，如梁啟超認為責任是最苦的，盡責任是最熱的，而我也有我自己的見解，我認為知足常樂，不知足者苦。

　　知足常樂4個字，總結與老子大意是知道滿足便會快樂，但是對于這話很多人都有誤解，認為知足常樂是一種不思進取的表現，認為知足常樂放到現在就是安于現狀，但這種想法一定是不對的，為什么呢？這里的知足常樂，還要從反面來說。

　　首先知足的對里面是不知足而不知足，所對應的便是貪婪，貪婪是好的嗎？并不是他也不會給人帶來快樂。其次，知足還是只對于不太好的現狀，卻又無能為力的自我安慰，比如在劇烈運動后想喝水，發現水只有一點的，在這時如果有這種思想，那么還可以慶幸自己有一點水，如果不知足呢，只能換來一個不高興的心情與一肚子的牢騷，第三，這里的知足，與發現缺點并改正并不矛盾，并且這里的知足常樂是一種自我安慰，而安慰之后也需要改進，比如考試考差了，自我安慰一下，可以帶著一個不差的心情去反思改進，如果不知足，那么就會帶來一個不好的心情去改進，相比之下一定是前者更好。

　　知足常樂，那什么又是苦呢，從字義上來說便是不知足了，而這里的不知足并不是指自己找自己的錯誤和缺點，而是指對于無能為力的事情滿肚子的`牢騷，總的來說就是不停的回憶不好的事情，并且還不反思。

　　有人可能會說，那我把所有的事情都做完做好，那不就沒有什么知足常樂，不知足者苦了嗎？這固然是對的，但我的苦樂觀是針對于我的，并沒有能力把所有事情做好的我，也只能以知足為樂了。

　　總的來說，我的苦樂觀可以總結為一句話，知足常樂，不知足者苦。

樂觀的我作文4

　　樂觀，這詞它蘊含了許多意思，打個比方用白居易的詩句就是：樂人之樂，人亦樂其樂；憂人之憂，人亦憂其憂。

　　在我上中學之前的小學生涯中，我曾是個靦腆的孩子，不管是在親人還是陌生人面前，都很拘束，從不與不認識的人講話。靦腆的我也很要面子，我與家人也達成共識，在外不兇我，回家隨便怎樣。甚至，跟別人借東西，我也得自己排練半天如何去說，這可能是種病，我自己也發現了，改了好久，這是個漫長的過程。

　　記得在中學的時候，有次一個同學，哭的很傷心，我也不知如何開口，也不知道原因，我只知道一味的去安慰他，后來我才得知是因為他家里人過了世，我用我最樂觀的一面去安慰他，因此我和他成為了好朋友。

　　我們倆互相敞開心扉，說自己的秘密和不滿說完后我們倆感覺很舒服，我們就彼此相信彼此，就這么一來二去，我們的家長也就熟了，我媽和他媽之間也成功成為了好朋友，一起逛街一起玩。這樣我總結了一個經驗，樂觀可以感化他人。

　　樂觀的我也能幫助別人，同時只要有同學有問題都回來找我，我也會積極地去幫助，如果是小事的話，我就當舉手之勞了，如果是大事，我就會和他人一起坐下商量，凡事能解決的`事我都會去解決的。樂觀自由的好處就是可以讓我們去幫助他人，俗話說得好：“贈人玫瑰手留余香”。樂觀可以消除一切煩惱，自從我想開了后，同學們都夸我，我謙虛的說是，都以為那同學啊，是他，謝謝你

　　樂觀的我也非常喜歡與樂于助人的人一起玩，我也非常喜歡我和我一樣的人。

樂觀的我作文5

　　我有一顆感恩的心

　　老師，您們像蠟燭，無私的奉獻著，而我們則是蠟燭里最細嫩的蠟芯。您們用那無窮的柔情，纖細的手掌，呵護著，哺育著我們，把那如甘甜可口的泉水似的知識，源源不斷地帶給我們。還記得，剛入學時，我們還是一群天真無邪的孩子，是您，老師，不分晝夜的辛勤工作，讓我們滿載著香甜的果實，逐漸長大，離開親愛的母校。

　　在眾多教導過我的老師里，令我印象格外深刻的是您――張老師

　　還記得，在二年級時，學校來了一位年輕漂亮的女老師，擔任我們的數學老師兼班主任。

　　而那時，我在學校的的數學成績不是很理想，使老師們都使分懊惱，但是這位年輕的女老師卻奇跡般的改變了我。一年一度的期中考試又即將來臨，我灰心喪氣的.進入考場，心里不時打著小鼓：“又到了期中考試，我該怎樣面對呀！我此次會取得好成績嗎？”一進入考場，拿著那空白的卷子，我腦海中一片空白，像失憶了似的，所有的知識一一消失。慌忙中，我胡亂答完了題，輕輕地放下筆，腦海中浮現出老師會在我的評價手冊上寫出的成績以及給予我的評語，頓時，一兩滴豆大的淚珠便流淌了下來，心情也由此到了失落的極限。

　　事后，當我忐忑不安地接住評價手冊時，結果卻令我大驚失色。

　　我的成績依然與往常一樣，但評語卻令我充滿了感激之情。

　　評語是這樣的：“好孩子，老師知道你也想取得好成績，放松些，在學習中去體會快樂，好成績自然會與你交上朋友的！”

　　讀后，我的心中突然被一股溫暖的激流所感動，由衷的感謝這位女老師。

　　以后，在學習的旅程中，我遇到了許多比那位女老師更有能力、經驗、學問的老師，但他們傳授給我的遠遠不及于那個女老師的多，那句話也一直激勵著我努力學習，看似一句普通的話語，那有何妨，她已挖掘出一個小女孩心中寶貴的自信，我發誓今后一定要以最優異的成績，最燦爛的微笑，以謝我對張老師的感激之情，一定會以一顆感恩的心對待每一個人，以真摯的情感在今后的學習，工作的旅途中，更好的去面對大大小小的困難、挫折，報答老師們對我的悉心培育與諄諄教誨，相信那句話會使我終生受用不盡！

樂觀的我作文6

　　有的人總是喜歡半途而廢，不只是因為他們沒有毅力，更是因為他們沒有一顆積極的心。而我與他們不一樣，對于我來說，樂觀是我致勝的魔杖。

　　小學的時候，我跑步在班里是中等的，但跳繩成績非常突出。到了一年一度的跑步比賽，體育老師竟找到我，叫我去長跑。我吃驚地搖搖頭，讓他換一個人，可老師卻說：“跳繩和跑步是差不多的，就當是體育鍛煉吧。”我驚呆了，班里有那么多比我跑得快的同學，老師卻選擇了我，我可不能辜負他的信任。

　　在跑步比賽的那一天，我緩緩走上賽道，聽到我們班同學高聲為我和另外一位同學歡呼、加油，我一下子振奮了許多。心想：沒事，就當練一練吧，要樂觀地跑下去，跑著跑著就能到終點。

　　槍聲伴著全校激動的叫聲響了起來，我邁開腳，以輕松的.步調慢跑起來。起初，我排在倒數第二，但我為自己鼓勁：沒事，這只是第一次，跑到終點就算成功了。我揮著樂觀這根魔杖向前跑著，同學的吶喊在耳邊回蕩，不斷增加我的信心。

　　比賽到了中期，我以我練跳繩時抬腳的速度超過了六個人，排在第四位。太陽照在頭上顯得更熱情，有三個人堅持不住，坐在蔭涼的地方休息去了。

　　太陽炙烤著地面，熱浪滾滾，我好似在熱鍋里跑步，身體好似不受大腦控制了，頭發暈，身體發沉。我努力想：沒事，再堅持一下，跑著跑著就到了。觀眾的叫喊聲安靜了許多，他們的眼睛緊張地盯著賽場，忘了加油。選手們早已汗流浹背，我跑到了第二位，但離第一名還差六十多米。她來自六（三）班，是全校長跑最快的人。

　　樂觀這根魔杖又發揮作用了，我對自己說：“還有兩百米就到了，沒事兒，跑下去吧，加加油，就可以沖過終點了。”

　　于是，我拿出跳繩時抬腳的最快速度，“蹬蹬蹬”地跑起來，十五米、十米、五米……我與六（三）班的人肩并肩了，于是，我邁出一大步，半跳著越過了終點。

　　我腦子一下子被極度的喜悅弄糊涂了。這是真的嗎？聽到周圍的歡呼聲后，我才恍過來。天哪！我居然得了第一名！樂觀向上、不放棄的魔杖讓我獲得了勝利！

　　有時候，人的潛力是無窮的，你自己都不知道有多少。只要你揮動樂觀的魔杖，勇敢地嘗試，就能戰勝自己。

樂觀的我作文7

　　我們班有一位很活潑很樂觀的人，嘴角總浮起一絲淺淺的微笑那個人就是我。

　　和許多同齡人一樣，我也會常犯一些錯誤。有一次考試就是因為馬虎，我錯的一塌糊涂，結果才考了60分。如果換了別人，早就淚流滿面了。可是我卻自我安慰沒關系，下次注意就行了。

　　又有一回體育老師突然說明天檢測1000米我回去做好準備。

　　雖然說這一千米我是完不成的但我還是一副胸有成竹的樣子，第二天體育課老師一聲令下，全班同學像出了膛的子彈，往前沖，前幾百米我跑的很清，只是在和跑到600多米的時候，就覺得嗓子眼里直冒由原喘不上氣，似乎一張口那熱乎乎的心就會從嘴里蹦出來，漸漸地我一部比一部沉，兩條腿直發軟，沉的抬不起來，當跑到700多米的時候，我堅持不住哪些老師請過假后，便坐在地上大口大口地吐著一團團白氣，等我直起要來發現周圍也有幾個跑不下來的.同學，正愁眉苦臉地坐在我的周圍，我便笑著對他們說失敗是成功之母不要灰心下一次一定能成功的。

　　因為我與樂觀同行，所以我每天都很開心

樂觀的我作文8

　　在生活中，我不會因我的學習而犯愁，不會因遇到什么倒霉事情而去怨這怨那，不會因為什么而影響自己的心情，因為我知道一切都是最好的安排，我只需要以樂觀的心態去面對就可以了，樂觀陪伴了我很久。

　　我有一個十分要好的朋友，有一次我放假回家和他商量好去理發，我們騎著車到了理發店，我的頭發一直都是短發所以對發型沒有什么要求，而他是鍋蓋頭，對發型十分的在意，他理發之前對理發師千叮嚀萬囑咐只要剪短一點點就好，理完發以后他一開始還好，可當我們出了理發店的們他就開始了抱怨：“這理發師怎么聽不懂我說話啊，怎么給我剪的這么短啊……”就這樣，他和我抱怨了一路，我一邊聽一邊想著，好不容易放假一次，這么好的心情不至于讓一個發型給影響吧，我真搞不懂他了，如果我換做是我我一定欣然接受，因為開心最重要，發型什么的不值得影響我的心情。

　　我們學校是寄宿學校，家又離得遠，所以每次回學校都要帶著回家的車費，三年了我從沒有掉過一分錢，直到那一次。我回到宿舍，習慣性的摸了一下口袋發現自己隨身攜帶的`五十元錢沒了，我告訴了舍友，他們幫我找了好久都沒有找到，他們著急的樣子仿佛掉錢的不是我，而是他們，他們建議我去告訴老師，我覺得這是小事不必告訴了，我帶了這么多次錢都沒掉，可是就這次掉了，說不定是天意呢，他們聽了對我說：你心真大。

　　樂觀的態度有助于你以十分好的心情去對待每一天，一切的事情都是最好的安排，所以我們只需要用樂觀的態度去面對就可以了。樂觀，陪伴了我很久。

樂觀的我作文9

　　如果說樂觀是一朵綻開的花朵，那澆灌它的必定是開朗的心態。以前的'我比較情緒化，可有些事換個角度看看倒也不是那么糟糕，當然心情也會明媚起來。

　　一次上體育課，老師讓我們做操，可能是因為不夠用力和認真，我和一部分男生被留了下來，其余的同學都去喝水啦，還有一些同學在前面看熱鬧——看我們做操，邊看還邊指指點點嘲笑我們。我們能怎么辦呢？只好忍氣吞聲。我心里想著，算了，不能喝水，也只能怪我們沒把操做好，他們愿意笑就笑去吧，喝水嘛，下課有的是時間。一想到這里我就快樂起來了，做操也有勁兒了。

　　剛做完就下課了，可是回教室的途中發生了一個小插曲：回去的路上，有女生笑我們男生，我一聽是說我的，倒也還無所謂，依舊不溫不火，但是我聽話鋒一轉，波及到了我的朋友身上，這下我可忍不了了，反手給了那個笑得最來勁的女生一拳。那個女生立馬不笑了，委屈的淚水在眼眶里直打轉。結果可想而知，我被老師狠狠地批評了一頓，本應該垂頭喪氣的我卻一反常態，昂首挺胸走進了教室，老師批評我是在幫助我，下次再遇到類似情況的時候，就可以避免發生今天的狀況了。這樣一想，人也似乎輕松了許多。

　　以后我會以更加樂觀的心態去迎接困難，面對挑戰。

樂觀的我作文10

　　每個人都有自己的偶像，他們可能是明星、歷史人物或是是偉人等，而我的偶像是與我朝夕相處的姥姥。

　　姥姥今年66歲，曾經做過廣播員、話務員。15年前她因腦血栓留下后遺癥，左半邊身體活動受限，左手除了拇指均不能動。盡管如此姥姥還是始終保持樂觀態度，與病魔作斗爭，笑對生活。她堅持不依靠他人扶持，不光自己生活自理，還將屋子收拾得干干凈凈，花草養得生機盎然，親朋好友都夸她是一個好強的老太太。

　　為了使自己的老年生活更充實，姥姥智能手機學習用的挺好，微信和支付功能都會。她還每天堅持朗讀、看新聞，還在手機老年大學里學習了簡筆畫、剪紙、素描、烹飪等。若不親眼所見，我們很難相信這些是姥姥一只手做出來的。

　　每當她學習一道菜，都要給我們露一手。這時她會轟走要給她打下手的媽媽，故作生氣地嗔怪：“哎，不用你，快出去吧，就等著吃好吃的吧！管飽讓你們吃了這回想吃下回。”每當她學了一副新畫時，也會及時與我分享，“來，大孫子，你快看看姥姥畫得好不好？好就點個贊吧！我是不是可以和你一同進步啦？”我會發自內心地說“姥姥真棒！向姥姥學習！”這時，她那白皙的臉龐更加慈祥，就連眼角都透著滿滿的'笑意，如春風般化解了我們的煩惱。

　　姥姥還是一位熱心老人，鄰居趙奶奶突發腦梗留下后遺癥，整天愁眉不展，唉聲嘆氣。姥姥得知后，經常找趙奶奶聊天開導她。她耐心地拉著趙奶奶的說自己做康復的經歷，說：“老姐姐，你放寬心，現在醫術這么發達，你肯定沒問題。恢復需要時間，你看我栓住15年了，現在生活能自理，還幫著給做飯，這不也挺好嗎？”

　　這就是我的偶像——樂觀好學的姥姥。每當我遇到難題時，總會想起姥姥樂觀好學的精神，我愛我的姥姥。

樂觀的我作文11

　　樂觀是一種積極的心態，有了它我的生命更多彩。每當難受;樂觀會讓我像蜜蜂吸取花密似的，笑容這個命令就從大腦傳到了臉上。我快樂，因為我樂觀。

　　一個烈日當頭的夏天，像往常一樣在睡夢中猛地張開眼。在黑暗中盲人似地尋找手機，“叮”我將手機開機。才五點多，我尋思也無法再進入那甜美的夢鄉了。就無聊地刷起了快手，像是剎那間，屋里微微有些亮了。我不經意地抬起我那沉重的腦袋，看到窗戶微微犯藍。我就知道天差不多已經亮了，我坐了起來，這些亮光是那樣微不足道的。我的`視線是那樣糊，打開燈，淡白色的曙光瞬間充滿了屋子。我穿上衣服，走下床，新一天的生活開啟了。燈被我關上了，開始了日常的洗漱。將牙刷上擠一些牙膏，沾一點水放在口中。薄荷的清香和辣瞬間使口腔變得酸爽。拿起毛巾;用水將它打濕，對著鏡子開始洗臉。看著嘴角那殘留的白藍色牙膏泡沫，那些泡沫點綴了我的臉，使我的臉添了一絲搞笑，嘴角微微上揚我被自己的樣子笑到了。洗漱完畢，我扭頭準備回臥室，父親出現了。我倆來了一次碰肩，他像是意識到了什么，愣了一下回頭拉住了我。“你三姑家的那兩個表弟要你今天去找他們玩，你可別忘記了。”他脫口而出，我回想了一下昨天。但仍給出了這樣的回復：“有這事嗎?我想不起來了。”父親額頭致了一下，露出了一個嚴厲的眼神，眉毛微微抬了一下。恨鐵不成鋼地說：“你手機玩多了?昨天他們來咱家玩，走之前給你說

　　了的。說罷輕輕拍了下我的頭，我瞬間想了起來。可現在還早，于是我回到臥室又睡了一會兒。半因半輕醒地閉眼躺在床上，開始很煩躁，但還是入睡了。再次睜開眼，又是熟悉地打開手機，已經十點多了，外面日晴萬里。我想起了那件事，騎上自行車，匆忙騎到他們家。到了他家一門口，我拍了拍門，聽到了一絲腳步聲和圖謀不軌的笑。過了一會兒;開了門，我一進門，像羊羔進了虎口，只見兩表弟用水槍瘋狂射我。本身就想睡的我越加憤怒，用力一踏腳，兩小表弟嚇住了。他倆有些想哭，樂觀涌上心頭。我感到有些自責，我露出微笑。“去玩吧。”我說道，兩小只抱了過來，我真是快樂又尷尬。我快樂，因為我樂觀。

　　兩小只的惡作劇，樂觀的扭轉乾坤，使我快樂。我快樂，因為我樂觀。

樂觀的我作文12

　　有人從失敗中學會了勇敢；有人在失敗中學會了堅強；有人在失敗中學會了勤奮。而我，卻在失敗中學會了樂觀。

　　我覺得有一個樂觀的心態在生活中是必不可少的。如果你在生活中遇到了失敗，遇到了艱難險阻，遇到了甚至自己根本完不成的任務，只要你對他笑一笑，不要退縮，不要無自信，你會看到他們在你面前不是強大的敵人，甚至可能成為朋友。

　　在一次測驗中，自己不知怎么了，好像是老天故意想要考驗我一樣，竟然突破了自己一直以來的記錄，而這個記錄不是好的，而是最差的，竟考了個不及格。看到別人拿著自己滿意的結果。看著別人臉上眉飛色舞的，看著老師那失望的眼神和自己試卷上那紅紅的分數，回憶起爸爸媽媽對我的希望。我的.心里像刀子般割著，是那樣的難受。此時此刻，我的眼淚使勁地想往外冒，我的心里涼涼的，失落透了。

　　可就在那一瞬間，眼淚流出的那一瞬間，忽然一絲陽光沖破了籠罩于我心頭的烏云，它慢慢地修復著我的心。我把所有的不快樂變成力量。

　　我告訴自己不要傷心，不要難過，不就是一次測試嘛！只要自己不放棄，總會再考好的。這次失敗了，就過去了，但今天我要好好把握，明天我要表現的更出色，更加優秀！只要樂觀地面對，一切都會好起來的。

樂觀的我作文13

　　書海浩蕩，知識無窮。古人語：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”從中可見，古人對書情有獨鐘。自古以來，書籍是人類的好朋友。

　　我從識字開始就喜歡讀書，一有空就往書里鉆，我看的書種類很多，有：科學叢書、世界名著、神話故事……小小的書架上就擺滿了大大小小的書，就像春游時我們排的`隊伍一樣挨挨擠擠。

　　我只要啃上一本書就什么都忘了，周圍的一切好像都不存在，世界上就只有我一個人。

　　因為看書入迷，還弄出了個小笑話。有一次，我在看《少年文摘》，媽媽叫我去買一袋鹽。我嘴上說：“馬上去。”可屁股卻一丁點也不肯挪動。媽媽生氣了，叫到：“再不去，小心你的屁股。”可我呢，好像一點也不害怕，繼續看，看到有趣的地方還哈哈大笑。媽媽氣呼呼地走進來，我這才站起來依依不舍地放下書，一步一回頭的離開家。可到了商店卻忘了買什么，最后只想起來“一袋”這個詞，于是買了一袋黃酒。回家后媽媽板著臉說：“錯了。”我為了抓緊時間，急忙去買了一袋味精。路上以為回家就可以看上書，心里高興極了。回到家，媽媽哭笑不得地說：“是鹽，別再買錯了。”沒辦法，我只好硬著頭皮，又跑出去買了一袋鹽。媽媽對我說：“真拿你沒辦法，見書比見爸爸媽媽還親。”可我呢！繼續津津有味地看起來。

　　書是打開知識大門的金鑰匙，是人類進步的階梯，是全人類的營養品，是指引我們頑強奮斗的航標。我把好書當作我人生旅途上的朋友，讀好書是我終生的樂趣。

樂觀的我作文14

　　清清時光，滾滾波浪。堅強已成為方式，只有堅強的人，才會成功，才會經歷得起生活的考驗。不會堅強的人，只有悲傷。而世態的炎涼，幻滅的希望，都逼我學會堅強。

　　小學三年級前，我是一個脆弱的女孩，心靈承受能力弱，經不起風浪。遇到什么事就感覺自己想不開。我只是把自己包裹在冰冷陰暗的雞蛋殼里。我會害怕，害怕我一但打破現在的局面所有人都會討厭我，放棄我，我懦弱得甚至不敢……不敢主動找同學說話，我其實是害怕拒絕吧，上課回答問題我不敢說一句話，班里的人都在看著我，我害怕答錯，害怕被批評，害怕被同學疏離。我知道自己自尊心強，但是一次次的打擊，我退縮了，害怕了，懦弱了，我只能將自己保護起來，我開始從曾經的開朗天真變得沉默寡言，不愛笑，所有事都壓在心里。可是當我上了三年級后，那一件事讓我學會了堅強，那是我人生的轉折點。

　　那是又是一個教師節，大家興高采烈地來到學校，手里帶著送給老師的禮物。這時王晗提了一個主意，她轉著那小眼珠說：“大家把禮物放在講臺上，等老師來了，看見這么多禮物，肯定很高興。”大家不約而同地答應了，各式各樣的禮物放在講桌上，讓人眼花繚亂。我把禮物放在講桌上后，便去食堂吃飯了。當我剛從食堂回來的時候，趙思琪急匆匆跑到我面前，臉上滿是著急的神情，眉頭擰成了一個大疙瘩，鼻子上的皮膚都擠在了一起，好像一個縫就能擠死十萬個細菌。看她這么著急，我笑嘻嘻的說：“怎么了，表情這么猙獰？”趙思琪上氣不接下氣的說：“張世強把你...把你的禮物給打碎了……”我送給老師的'是一個水杯，因為老師的杯子被李彬雨摔碎了。這可是我精挑細選的杯子，雖說不貴，但也是我的一份心意呀！就這么被張世強打碎了。這猶如晴天霹靂，都快劈死我了。到班里，我看到了銼子里的那玻璃碎片，我的心都要像那玻璃一樣了。我趴在自己的桌子上大哭起來，甚至覺得都沒有活下去的理由。

　　一上午，我都沉浸在悲傷里。到了家，我對媽媽說了，本以為媽媽會安慰我，可是，媽媽不僅沒安慰我，還罵了我一頓。之前的悲傷再加上現在的悲傷，我回到自己的屋痛哭起來。二十分鐘過后，沒人理我。我在心里想：何必哭呢，哭有什么用，那是懦弱的表現，只有那些被生活打敗的人才會哭。而且并不是只有花錢買來的禮物，老師才喜歡。我可以再做一份禮物，雖然不是花錢買來的，但也是一番心意，我親手做的，更有意義。于是，我平復了自己的心情，擦干了眼淚，去廚房吃飯了。

　　之后，我做了一個賀卡送給了老師，老師也很喜歡。

　　從此，我再也沒有像原來那樣在生活面前低頭，雖然我也哭，但是哪有人一輩子都不哭呢，只要克制自己，就可以。從這件事中我學會了堅強，遇事樂觀解決。

　　我們要學會一個人打敗所有痛，因為沒有人會懂；我們要學會不哭，因為這是我們自己的路；我們要學會一個人扛著所有的傷，因為沒有人會是我們依靠的肩膀；我們更要學會在匆匆時光中安之若素。如若時光帶給我們傷，那么我們就報之以樂觀！

樂觀的我作文15

　　“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急，憂郁的日子里須要鎮靜：相信吧，快樂的日子將會來臨”——普希金

　　——題記

　　“象牙塔”里的日子

　　在學校里獲得新知識，取得好成績，是一件十分幸福的事情。在這一過程中，想要堅持，努力下來，卻是一件困難的事情。在某天的下午，學校舉辦一場跳繩比賽，現場隨機抽人。我內心焦急萬分，生怕抽到我。怕什么來什么，我成為了參賽的一員。你下周我應不會跳升，最后憋出十幾個，拉了班級的后腿。我感到十分羞恥，同學們的嘲諷和老師的批評，讓我下定決心，努力學好跳繩，雖然這是一件不光彩的事情。但我并未因此而娶上，反而去勇敢的面對他，功夫不負有心人。一個月后，我竟然在一分鐘內跳了120個，我的心就像那綻放的花朵而喜悅。同學們也為我歡呼。

　　“蜂蜜罐”里的日子

　　在家庭中學會生活禮儀等的飯桌，規矩是最重要的事情。六歲的我太毛還沒剃干凈，90分喜歡，這是這部一家老少還沒上桌吃飯，我就迫不及待的坐在桌前坐哪不好，非坐正對著門的位置。那可是一家之主坐的位置，我不挨訓誰挨訓。于是奶奶就當著家里的人教育了我一番，那是最小，可以繼續懂得羞恥了。最后我滿臉通紅的.哭了……雖然那件事讓我感到很沒面子。可我也意識到自己的錯誤了，于是第二天就沒事人一樣，又出去惹事兒了。

　　在學校和家庭里的生活中，雖然生活方式不同，可他們的目的就是不約而同的。學校教會我如何面對挫折，如何懂得上進；家庭教會我什么是規矩，什么是教養……

　　生活中總會面對各種事情，不能只是因此而沮喪或過度悲傷。而應該以積極樂觀的心態去面對。

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