諸葛亮的故事

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諸葛亮的故事15篇[必備]

諸葛亮的故事1

　　《三國演義》第四十三回“諸葛亮舌戰群儒、魯子敬力排眾議”，來說諸葛亮舌戰群儒的故事：赤壁之戰的前奏，曹操集團的百萬雄師資金雄厚，欲與孫權“會獵江東”。獵的是劉備，實意在江東。劉備是典型的創業家，剛剛得到諸葛亮，有了很好的團隊，本應大有一番作為的。但是他棄新野，走樊城，敗當陽，奔夏口，搞得無容身之地，連老婆都賠上了。要不是劉表的兒子劉琦收留他，還能暫時經營，否則恐怕早就宣布破產了。如今又被曹操集團窮追猛打，剛剛創業的小企業芨芨可危。

諸葛亮的故事15篇[必備]

　　曹操集團則破袁紹，收劉琮，據荊州，得襄陽，其勢正旺，孰不可擋。

　　東吳是一家典型的家族企業，歷經三代已具較大規模，孫權是一個守業型企業家。如今東吳被曹操——一個收購合并的財技高手要敵意收購。孫氏父子兄弟公司的手頭資本有限沒有很大的談判空間。而劉備唯一的出路就是和孫權合作對抗曹操的兼并。諸葛亮說：“曹操勢大，急難抵敵，不如往投東吳孫權，以為應援。使南北相持，吾等于中取利，有何不可？”但是因為孫氏集團的員工們各懷私心，大敵當前個個自顧，完全沒有把孫權的利益當作一回事。所以諸葛亮與魯肅一道與孫權談判。

　　在孔明見孫權之前，魯肅已經對孫權分析了形勢，明確告訴孫權，如果你的公司被曹操吞并了的話，你以后就得給曹操打工，頂多是一個高級的打工仔而已，無甚作為。而你現在怎么說也是老板一個，有自己的生意。而一般管理人員就算到了曹操那里也能有一份像現在一樣的工作，生活素質并沒有改變。所以他們才對抗曹十分不積極。肅曰：“將軍降操，欲安所歸乎？位不過封侯，車不過一乘，騎不過一匹，從不過數人，豈得南面稱孤哉！”這一番話深深打動了孫權。（原上草網 LLysc。cn）

　　為了增加勝算，孫權也知道要和劉備合作。為了增加自己的談判籌碼，下諸葛亮的馬威，孫權特地安排了孫氏集團的一班談判人員和諸葛亮展開了一番交鋒。諸葛亮舌戰群儒由此拉開帷幕。一開始，“張昭、顧雍等一班文武二十余人，峨冠博帶，整衣端坐”。在談判的“勢”上盡占上風。張昭有意難為諸葛亮，盡挖諸葛亮的痛腳，把諸葛亮數落得一文不值。張昭是孫權的頭號顧問，如果不駁倒他，諸葛亮此番難達目的。

　　但見孔明聽罷，啞然而笑曰：“鵬飛萬里，其志豈群鳥能識哉？”劉皇叔的萬里志向焉是你張昭能明白了的？“蓋國家大計，社稷安危，是有主謀。非比夸辯之徒，虛譽欺人：坐議立談，無人可及；臨機應變，百無一能。誠為天下笑耳！”這一篇言語，說得張昭并無一言回答。頓時把整個談判的`“勢”反轉過來。然后諸葛亮逐一從劉備的資本（軍備）上、把虞翻說的“不能對”；從有求于孫權而來的用意，把步騭說得“默然無語”；從君臣大義上把薛綜說的“滿面羞慚，不能對答”；從劉備個人的出身方面把陸績說得“語塞”；從個人的學術宗派方面把嚴峻說得“低頭喪氣而不能對”；從學問上把程德樞說得“不能對”。眾談判對手“見孔明對答如流，盡皆失色”。

　　諸葛亮一步一步的把“勢”發揮得淋漓盡致，最終舌戰群儒，大獲全勝。后激得孫權誓不降曹，與劉備合作，在赤壁大敗曹操。

諸葛亮的故事2

　　據說大頭菜的淵源也與諸葛亮有關。諸葛亮居住隆中時，有一次小染疾病，他到山上去采藥，發現一種象籮卜的東西，挖起來一看又不是籮卜。只見這東西拳頭大小，上大、下小，咬一口一嘗，不苦不澀，細品一下，還有點辣甜。他想，地上百草能養人，這種東西若沒毒，不也是好菜嗎？！！于是，他就挖了幾個帶回家，叫妻子炒了一盤，想嘗嘗味道咋樣。誰知，菜一上桌，全家人一嘗，都稱好吃。問叫啥菜，諸葛亮想了想說，就叫“大頭菜”吧。從此，諸葛亮一家經常吃大頭菜。

　　有一年風調雨順，諸葛亮種的大頭菜長得又肥又大，秋后收了一大堆。襄陽人儲存剩菜的'辦法就是腌制，諸葛亮將大頭菜洗凈晾干腌了一缸，第二年拿出來一嘗，竟比新鮮還美味，后來，諸葛亮輔佐劉備聯吳抗曹，因士兵沒菜吃，常使劉備發愁。諸葛亮就派一支木牛流馬到襄陽買大頭菜。大頭菜帶起來方便，吃著有味，劉備非常喜歡。從那以后，每逢大戰之前，劉備就派人到襄陽買大頭菜，他的士兵一直沒有缺過菜吃。此后，襄陽的大頭菜越來越有名氣，人們自然想到諸葛亮，為了不忘他的功勞，大家就把大頭菜叫做“諸葛亮菜”。

諸葛亮的故事3

　　諸葛亮(181—234)，中國百姓心目中能掐會算、聰明絕頂的人。他生當東漢末年天下大亂之世，受劉備三顧茅廬知遇情，輔佐劉備干得一番大事業，成為三國時代著名的政治家和軍事家。

　　諸葛亮幼喪雙親，跟隨叔父諸葛玄移家豫章，后至荊州(今湖北襄陽城西)，在隆中躬耕讀書，隱居十余年。207年后，輔佐劉備建立蜀漢，功勛卓著，官拜丞相。

　　諸葛亮喂雞求學的故事

　　諸葛亮小的時候，跟著隱居在襄陽城南的水鏡先生學習兵法。水鏡先生養了一只公雞，公雞一到晌午啼叫三聲，水鏡先生就下課了。諸葛亮聽課聽得很不過癮。

　　后來，他想了一個辦法，在褲子上縫了一個口袋，每天上學的時候就抓幾把小米放在口袋里。當晌午快到時，他悄悄地朝窗外撒一把小米。公雞見有黃燦燦的小米，顧不上啼叫，就啄食起來。剛剛啄完，諸葛亮又撒一把，直到把口袋里面的小米撒完。

　　等公雞吃完口袋里的小米再叫時，水鏡先生多講了一個時辰的課，可把師娘餓壞了，時間長了不免抱怨幾句：“怎么搞到這么晚，晌午過了，也不知道餓!”

　　“你沒聽見雞才叫嗎?”水鏡先生說。

　　師娘是個聰明人，知道其中必有奧妙。

　　第二天快到晌午的時候，她悄悄地來到了院子里，只見那只花頸公雞剛要伸長脖子叫喚，就有人從書房窗口撒出一把小米。她走上前，把事情看了個仔細，又悄悄地回家了。

　　這天水鏡先生回來，師娘笑著說：“你這個當先生的，還不如小諸葛。”于是她把剛才看到的情況，一五一十地告訴了水鏡先生。

　　水鏡先生聽后一愣，又哈哈大笑起來，心想諸葛亮喂雞求學，真是聰明過人，將來必定是蓋世奇才。

　　諸葛亮經過刻苦學習，終于成為杰出的政治家和軍事家，幫助劉備建立了蜀漢政權。

　　諸葛亮愛子教子的故事

　　諸葛亮不但足智多謀，善于治國治軍，而且嚴于律己，注重家教，修身齊家，堪稱典范。

　　諸葛亮不但足智多謀，善于治國治軍，而且嚴于律己，注重家教。

　　諸葛亮擇妻不重外貌，而重德才;他雖權傾朝野，卻從不貪財。他在成都郊區的田產，是劉備得了益州后賜賞給他的金銀購買的，后來未增置田產。諸葛亮上表于后主說，臣家在成都，有桑樹800株，薄田15頃，一家可以溫飽。臣隨身衣食都是官府供給，決不別作經營，增長私產一寸。臣死以后，如查出有多余的財物，那就是對不起國家。諸葛亮一直以儉樸治家，臨終前家里家外沒有多余的財產，也給后輩樹立了清正廉潔的好榜樣。

　　諸葛亮經常告誡家人要注意修身、善德、明志、致遠、勤學、勵精、冶性，不能依靠父輩的權勢搞特殊化，并要孩子們到艱苦的地方去接受鍛煉、考驗。

　　諸葛亮早年無子，便把哥哥諸葛瑾之次子諸葛喬過繼為嗣子。諸葛喬入蜀以后，諸葛亮注意對他從多方面教育培養，要求孩子從小要立下志向，刻苦讀書，沉穩安靜，勤儉樸素，并且把這些要求都一一寫下來經常對照檢查。

　　后來，諸葛喬做了“駙馬都尉”，這本來是京城里既坐享清福又地位顯赫的官位，但諸葛亮卻不允許他在成都過這種優越的生活。那時候，諸葛亮常領兵屯駐漢中，部隊給養需要從蜀地輸送，諸葛亮便令諸葛喬參加押運糧草的工作。此間，諸葛喬常年奔走在“蜀道難，難于上青天”的千里運輸線上，其艱苦是可想而知的。諸葛亮在給兄長的信中解釋說：諸葛喬按理本來是可以回到成都去的，但是諸將弟子都在押送軍需物資，大家理應同甘苦，共榮厚，所以我命令他帶五六百兵士，同諸將子弟一直在山谷中運送糧草物資。

　　諸葛亮教子有方。他寫的《誡子書》，不足百字，講出了勵志、勤學、養德的人生哲理。

　　227年，諸葛亮生了一個兒子，名諸葛瞻，字思遠。這孩子自小聰慧伶俐，諸葛亮也算晚年得子，自然備加喜愛，但他對孩子依然是嚴加管教，從不溺愛。諸葛瞻剛8歲時，父親就發現他愛耍小聰明，容易自滿自足，擔心他難成大器，因此，更加對他嚴上加嚴。后來諸葛亮還寫了著名的《誡子書》，其中說：

　　“夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學，淫漫則不能勵精，險躁則不能冶性，年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及!”

　　不足百字的短文，講勤學、惜時，講修身、養德、勵志，涵括了豐富而透徹的人生哲理。

　　諸葛瞻謹遵父教，從少年時期就發憤學習。史書上說他“少聰慧，工書畫”。年十七，任騎都尉，后長期駐守邊關，263年在綿竹為國捐軀。

　　諸葛亮還寫過一個《誡外甥書》也很精彩。書中說：

　　“夫當志存高遠，慕先賢，絕情欲，棄凝滯，使庶冗之志，揭然有所存，惻然有所感;忍屈伸，去細碎，廣咨問，除嫌吝，雖有淹留，何損于美趣，何患于不濟。若志不強毅，意不慷慨，徒碌碌滯于俗，默默束于情，永竄優于凡庸，不免于下流矣。”

　　這位歷史上以“文韜武略”著名的“軍師”，對子女的.培養教育也是這樣為之“計深遠”，令人感佩由衷。

　　諸葛亮神機妙算救后人

　　這件事情的真否無法考證，從記載來看，可能性還是有的。

　　相傳，諸葛亮在臨死前對后代說：“我死后，你們中的一個將來會遇到殺身大禍。到那時,你們把房拆了，在墻里面有一個紙包，有補救的辦法。”

　　諸葛亮死后，司馬懿打下天下當了皇帝。他得知：朝廷中的一員將軍是諸葛亮的后代，便想治治他。有一天，司馬懿找了個借口，把這個將軍定了死罪。在金殿上，司馬懿問：“你祖父臨死前說了些什么?”這個將軍就一五一十地把諸葛亮的話說給他聽。司馬懿聽后，使命令上兵們把房子拆了，取出紙包。只見紙包里面有封信，上面寫著“遇皇而開”。

　　土兵們把信遞給司馬懿，司馬懿打開信，只見里面寫道：“訪問后返三步。”司馬懿立即站起身退后三步。他剛站穩，只聽“咔嚓嚓”一聲響，司馬懿龍案上面正對的房頂上，一根玉掉下來。把桌椅砸得粉碎。司馬懿嚇得出了一身冷汗。反過來再看信后面寫道，“我救你一命，請你留我后代一命。”看完這封信，暗暗佩服諸葛亮的神機妙算。后來.他把那個將軍官復原職。

　　草船借箭的故事

　　周瑜看到諸葛亮挺有才干，心里很妒忌。有一天，周瑜請諸葛亮商議軍事，說：“我們就要跟曹軍交戰。水上交戰，用什么兵器最好?”諸葛亮說：“用弓箭最好。”周瑜說：“對，先生跟我想的一樣。現在軍中缺箭，想請先生負責趕造十萬支。這是公事，希望先生不要推卻。”諸葛亮說：“都督委托，當然照辦。不知道這十萬支箭什么時候用?”周瑜問：“十天造得好嗎?”諸葛亮說：“既然就要交戰，十天造好，必然誤了大事。”周瑜問：“先生預計幾天可以造好?”諸葛亮說：“只要三天。”周瑜說：“軍情緊急，可不能開玩笑。”諸葛亮說：“怎么敢跟都督開玩笑。我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰。”周瑜很高興，叫諸葛亮當面立下軍令狀，又擺了酒席招待他。諸葛亮說：“今天來不及了。從明天起，到第三天，請派五百個軍士到江邊來般箭。”諸葛亮喝了幾杯酒就走了。

　　魯肅對周瑜說：“十萬支箭，三天怎么造得成呢?諸葛亮說的是假話吧?”周瑜說：“是他自己說的，我可沒逼他。我得吩咐軍匠們，叫他們故意遲延，造箭用的材料，不給他準備齊全。到時候造不成，定他的罪，他就沒話可說了。你去探聽探聽，看他怎么打算，回來報告我。”

　　魯肅見了諸葛亮。諸葛亮說：“三天之內要造十萬支箭，得請你幫幫我的忙。”魯肅說：“都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙?”諸葛亮說：“你借給我二十條船，每條船上要三十名軍士。船用青布幔子遮起來，還要一千多個草把子，排在船的兩邊。我自有妙用。第三天管保有十萬支箭。不過不能讓都督知道。他要是知道了，我的計劃就完了。”

　　魯肅答應了。他不知道諸葛亮借了船有什么用，回來報告周瑜，果然不提借船的事，只說諸葛亮不用竹子、翎毛、膠漆這些材料。周瑜疑惑起來，說：“到了第三天，看他怎么辦!”

　　魯肅私自撥了二十條快船，每條船上配三十名軍士，照諸葛亮說的，布置好青布幔子和草把子，等諸葛亮調度。第一天，不見諸葛亮有什么動靜;第二天，仍然不見諸葛亮有什么動靜;直到第三天四更時候，諸葛亮秘密地把魯肅請到船里。魯肅問他：“你叫我來做什么?”諸葛亮說：“請你一起去取箭。”魯肅問：“哪里去取?”諸葛亮說：“不用問，去了就知道。”諸葛亮吩咐把二十條船用繩索連接起來，朝北岸開去。

　　這時候大霧漫天，江上連面對面都看不清。天還沒亮，船已經靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船尾朝東，一字兒擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。魯肅吃驚地說：“如果曹兵出來，怎么辦?”諸葛亮笑著說：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去。”

　　曹操聽到鼓聲和吶喊聲，就下令說：“江上霧很大，敵人忽然來攻，我們看不清虛實，不要輕易出動。只叫弓弩手朝他們射箭，不讓他們近前。”他派人去旱寨調來六千名弓弩手，到江邊支援水軍。一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨去受箭。

　　天漸漸亮了，霧還沒有散。這時候，船兩邊的草把子上都插滿了箭。諸葛亮吩咐軍士們齊聲高喊：“謝謝曹丞相的箭!”接著叫二十條船駛回南岸。曹操知道上了當，可是這邊的船順風順水，已經飛一樣地駛出二十多里，要追也來不及了。

　　二十條船靠岸的時候，周瑜派來的五百個軍士正好來到江邊搬箭。每條船大約有五六千支箭，二十條船總共有十萬多支。魯肅見了周瑜，告訴他借箭的經過。周瑜長嘆一聲，說：“諸葛亮神機妙算，我真比不上他!”

諸葛亮的故事4

　　諸葛亮小時候聰明好學。

　　他在一位先生的學堂中上學，先生養了一只雞以雞打鳴上課下課，諸葛亮很喜歡聽先生講書，特別是春秋戰國、樂毅、孫子兵法的故事，可是正聽到興頭上先生就宣布下課，這讓諸葛亮十分的掃興。

　　于是他想了一個辦法，他上學時在口袋中裝滿了大米，當雞快叫時他便偷偷向窗外撒米，雞吃米便忘了打鳴，等雞一叫大家都餓了，在一次撒米時被先生看見了先生一氣之下把他趕出了學堂。

　　先生回想起諸葛亮平時的表現很，好便叫人把諸葛亮叫了回來，此后諸葛亮知道了不是什么時候都可以用智謀的，有時可用，有時不可用聰明要有在正道上。

　　從此他更尊敬先生了常下河摸魚給先生滋補身體。

　　我知道了聰明要用在正道上，而且不是任何時候都可以智謀。

　　讀《諸葛亮少年時代的故事》有感

　　《諸葛亮少年時代的'故事》主要講了這樣一個故事：諸葛亮小時候為了多聽先生講課就把米撒給打鳴的雞吃，雞就不打鳴，先生就不能按時下課。這件事被先生發現后，諸葛亮挨了一頓批評。經過這件事后，諸葛亮明白了聰明要用在正地方的道理。

　　我也經歷過和諸葛亮類似的事情。記得有一次，爸爸從外地給我帶回來一條用珠子做的手鏈。它用好幾種顏色的珠子做成，十分漂亮。我像愛護珍寶一樣愛護它。一天，我又把手鏈從盒子里拿出來把玩，一會兒把它戴在手上，一會兒又用雙手把它撐大，就這樣不停的弄來弄去，最后手鏈就斷了，珠子嘩一下撒的滿地都是，那一刻我快要哭出來了，但我強忍著沒有讓眼淚流出來，并以最快的速度把地上的珠子撿了起來放到盒子里。這時媽媽走進來了，問道：爸爸給你買的手鏈呢？把它戴出來給我們欣賞一下吧。”我這時已經急得滿頭大汗，心里異常得緊張、害怕，說話吱吱唔唔地，心想要是被媽媽發現了可怎么辦呀？！媽媽見我的表情很是奇怪，就又問怎么了。我說：“我我把手鏈借給對門的張靜了。”媽媽說道：不可能吧？她們家一大早就都出去了，我剛打電話家里還沒有人接呢。”我知道我的謊言快被揭穿了，于是我把真相告訴了媽媽。但媽媽并沒有責備我。我的心情慢慢的平靜、輕松了下來，頭也不冒冷汗了。后來媽媽從柜子里找來一條細細的繩子，叫來和她一起把珠子穿上。穿完后我把它打了個結，這樣我就又有一條和原來一樣漂亮的手鏈了！

　　讀完《諸葛亮少年時代的故事》這篇文章我就想起自己的這件往事。我明白了和諸葛亮一樣的道理：遇到困難時應該多想一想辦法，把聰明用在正地方，就會找到解決問題的辦法。

諸葛亮的故事5

　　正史記載，劉伯溫最后被朱元璋賜毒酒毒死，劉家也先后被抄家，再無后人，但故事也就在此刻劃了一個休止符。但野史記載卻往往比這個要精彩的多。相傳劉伯溫曾大言不慚，對諸葛亮很是不服，于是挖了他的墳。卻不料諸葛亮早就預料到后世會有一個劉伯溫來挖墳。

　　諸葛亮當年才華橫溢，功勛顯著，名垂千史。而在元明交替之際，中國又出現了一位智慧超群的能人，這個人就是劉伯溫，他深謀遠慮，料事如神，幫助朱元璋殺了韃子，打下了江山，是明朝的開國元勛。當時人們都說他是諸葛亮轉世。而劉伯溫自覺才高八斗，學富五車，博古通今，雖然跟諸葛亮不是一個時代的人，但是對其很是不服，覺得自己未卜先知的本領絲毫不在諸葛亮之下。

　　劉伯溫對諸葛亮不服，想挖了他的墳，卻不知諸葛亮早就料定文中有記載，諸葛亮在生前就已經預料到在他死后，會有誰人去祭奠他，又會有什么人去刨他的墓。劉伯溫對他的隨從說：我決定親自去他的墓地看個究竟，看他是不是能預料到我的前往，如果應驗的話，我就給他跪下磕一千個響頭，如果沒有，那么就證明他并不如我。左右聽了都很驚訝，但也沒有一個人敢多嘴。

　　也是奇怪，在他扶手叩拜之后，看到桌子上有一碗涼水，就端起水來，只聞得一股撲鼻而來的清香，于是他一飲而盡，又看到床底下有一雙靴子，做工精巧，于是穿上朝靴走了幾圈，笑著說：“喝了師父的水，以后就要清廉端正，穿我師父的靴子，走的路子就要正。”出門抬頭一看，只見迎面照著的大照壁上寫著：沙丘遇兇災。劉伯溫立馬預感到：這次出行恐怕情況不妙啊!頓時眼冒金花，面露苦色，哭笑不得。劉伯溫心想：我一向是心比天高，膽子也很大，不料今天算是領教了孔明先生的料事如神。回頭再看那兩行大字，頓覺此次的災難怕是躲不過了。于是又朝孔明的方向深深鞠了一躬，就出門而去了。

　　劉伯溫對諸葛亮不服，想挖了他的墳，卻不知諸葛亮早就料定他走出小道思考了一陣子，問手下：從這里到沙丘的路程有多遠。聽到屬下的回復之后伯溫又打斷避開沙丘，繞道而行，那想的.，躲得了初一，也躲不過十五，該來的終究還是會來。在橫穿一條河床的時候，東西兩面有兩個頑童在嬉戲打鬧。東邊是八卦陣，西面是長蛇陣，兩面棍起棒落，劉伯溫一聽沙丘兩字，頓時知道自己大限將至，立馬讓人停止了前行的步伐，他對左右說：“我師父諸葛神機妙算，我這次是逃不出沙丘了，但就算死，我也無怨無悔，這一生我居功自傲，為自己種下了禍根。但我就是一個鮮明的例子，一定要告誡后人，不可坐井觀天，要知道山外有山，犯錯并不可怕，但是要知錯能改……說完之后，便口吐鮮血，氣絕而亡。隨從們都失聲痛哭，連夜雇人趕車，扶柩前行。劉伯溫最后被風風光光地下葬了，而他的遺言也成為了后人廣為流傳的詩句。

　　雖然我們無從斷定野史的真實性，但他的記載也說明了古今的一個道理，居功自傲終不利于長期發展，而低調才是正確之路。

諸葛亮的故事6

　　本課敘述了諸葛亮少年時代非常喜歡聽先生講書，為了延長聽書時間偷偷喂米給打鳴的公雞，弄巧成拙，被先生發現，攆出了學校，非常后悔，認識了自身的錯誤。在得到了先生原諒后，更加尊敬先生，先生也更喜愛他，把做人的道理和平生的學問都教給了諸葛亮，為后來成為大政治家和軍事家打下了基礎。

　　課文共分5個自然段。可分為兩個局部。1―3自然段寫聰明好學的諸葛亮，為了延長聽書時間偷偷喂米給打鳴的公雞，弄巧拙，被先生發現，攆出了學校。4―5自然段寫諸葛亮回家后非常后悔，認識了自身的錯誤。在得到了先生原諒后，更加尊敬先生，先生也更喜愛他，把做人的道理和平生的學問都教給了諸葛亮，為后來成為大政治家和軍事家打下了基礎。

　　要點提示

　　1.對于諸葛亮的杰出軍事才干學生一定不陌生，本課語言通俗，教學中應該突出學生學習的主體地位，充沛利用小組合作，交流中體會文章所蘊涵的深刻道理――不是什么時候都可以用智謀的。有時候可以用智謀，有時侯是不能用智謀的，聰明要用在正地方。

　　2.要引導學生正確理解諸葛亮偷偷喂米給打鳴的公雞動身點是好的，是希望多聽先生講書，從中可以看出他的聰明好學。但是背著老師和同學做手腳，只顧了自身的興趣，卻讓老師和同學餓肚子，是錯的。最后弄巧成拙，被先生發現，攆出了學校，險些連學都不能上了，又是他得到的深刻教訓。

　　3.使學生認識諸葛亮知錯就改，更加尊敬先生，得到了先生的喜愛，為后來成為大政治家和軍事家打下基礎。從中可聯想到學生自身，與之對照，明確正確的做法。

　　4.文中通篇以第三人稱敘述，較多的是人物的心理描寫，注意學習這種方法。

　　教學建議

　　1.課前可讓學生介紹一些諸葛亮利用謀略取得勝利的小故事，話鋒一轉，那么，謀略在任何時候對任何人都可以采用嗎？請同學們從課文中找到答案。激發學生學習興趣。

　　2.要給學生充沛的朗讀時間，可以采用小組爭辯的形式，圍繞“諸葛亮的做法錯了嗎？”謀略在任何時候對任何人都可以采用嗎？”兩個主題，請雙方同學運用課文中的事例，進行爭辯，說明自身的觀點。需要注意的是，教師這里要給學生充沛的爭辯時間，鼓勵學生向他人質疑，甚至還可以引用課外的事例說明自身的觀點。教師只要稍加點撥，防止學生思想過于偏頗即可。

　　3.可以嘗試學生小組合作，排演課本劇。鼓勵學生自主分配角色，強調學生的合作意識。在排演中加深對課文內容的理解，鍛煉學生的表達能力和扮演能力。

　　暢所欲言

　　圍繞“把聰明用在正地方”這一主題布置了口語交際活動，目的是培養學生的口語交際能力，教育學生對人要講誠信，對壞人要用智謀，培養學生學會在生活中正確運用聰明才智。

　　教學中，教師可通過啟發談話，激發學生的表達欲望。使學生能夠以“把聰明用在正地方”為話題，進行交流。教師不要讓學生只談論一方面內容，盡可能引導學生展開不同的話題，比方：和家長、老師、同學等交往的時候，什么是聰明？當你遇到壞人的時候，你要用什么樣的方法？當你面對學習的時候，什么是聰明智慧？當你面對困難、面對失敗、面對游戲、面對自身的缺點……在各種具體的生活情境中，判斷怎樣才是真正的聰明做法？將語文學習和學生的生活實際密切聯系，學語文，用語文，使語文的外延等于學生生活的外延，使每個學生都能有話可說，有事可做。在學生暢所欲言的時候，教師要根據情況，對學生所說的內容、語句、口氣等做以適當的點評，鼓勵學生個個參與表達，形成樂于表達的氛圍，提高表達能力。

　　初顯身手

　　找關于智謀的典故和成語是綜合性語文實踐活動，目的是培養學生的.實踐能力和人際交往能力，使學生更多地了解關于智謀的有趣的故事，拓寬知識面。

　　歷史上有很多關于智謀的故事，形成了很多有趣的典故和成語。比方：圍魏救趙、空城計、破釜沉舟、隔岸觀火、調虎離山……教學前，教師要認真做好動員和安排工作，讓每個學生都查找資料。課上，教師要采取不同的方式，讓學生展示自身的查找結果。比方個人扮演的活動有講故事、猜故事等，小組匯報的有分角色朗讀、課本劇等，全體同學要在對扮演的同學和時進行評價。

　　筆下生花

　　本單元的習作是讓學生模擬“少年法庭”對事件做出評判，并設想評判結束后，案中人物的不同想法，這為學生提供了廣闊的習作空間，有利于學生發揮個性，自由表達主題。在活動中，充沛尊重學生的獨特感受。

　　這項活動雖是寫的練習，但是，一定不能只進行寫的活動。教學時，可以先引導學生讀懂要討論的文字，知道事情的來龍去脈，然后，從人物的處境入手，分別分析他們各自做了什么？為什么這樣做？現在他們都是怎樣對待這件事情的？讓學生大膽展開討論，將他們的想法一一展示出來，然后選擇自身認為最有道理的寫下來。注意將語句寫通暢、簡潔，意思明確。寫完后，組織同學讀一讀，評一評，看看誰的語言最簡練，不但把話說通，而且把話說好，爭取做到字斟句酌。

　　講評時可按不同的評判結果分組，學生互評，教師巡視指導，逐漸培養學生自改作文的能力。小組評議后，選出有代表性的習作，在班上交流。

　　金鑰匙

　　課堂討論，大家應該圍繞一個議題發表意見。假如自身準備的發言，不符合大家的議題，就暫時等一等。這兩個要求，都是學生在分組討論時應該注意的。但是，教師們不要在本單元最后單獨地將這個學習內容出現在學生面前，假如能夠在本組課文的學習中適時地提出來，再通過一次又一次的討論活動加以鞏固，學生一定會比較自然地掌握，提高課堂討論的目的性和實效性。

　　本單元的“金鑰匙”，可以不單獨出現，滲透在每節課中，提示學生圍繞主題發表意見，假如自身的發言不符合大家的議題就先等一等。同時，在傾聽的過程中發現他人的優點、自身的缺乏，提高課內外語文綜合學習的能力。

諸葛亮的故事7

　　話說有一次諸葛亮，劉備，孫權，曹操四人同乘飛機，突然遇到緊急情況，需要跳傘逃生。這時候才發現機上只剩下三個降落傘包。大家一陣緊張，這時只見諸葛亮搖搖羽毛扇清清嗓子，說“這樣吧，山人出幾道題，能答上來的，就跳傘，答不上來的只好自己跳下去了”。其他人沒辦法只好同意。

　　諸葛亮再搖了搖羽毛扇問劉備“天上有幾個太陽？”劉備一想簡單，回答“一個”于是拿了個傘包下去了。諸葛亮再問孫權“天上有幾個月亮”孫權回答“一個”也拿了個傘包下去了。最后輪到曹操，諸葛亮問“天上有幾個星星”曹操一怔，懵了得回答不上來只好自己跳下去了，沒想到竟然跳在了海里撿回一條命。曹操暗自慶幸。

　　第二次又四個人坐飛機遇到緊急情況，四人一商量，得，還是老辦法吧。諸葛亮又搖起羽毛扇問劉備“當年周武王戰敗縐王的那場戰役是？”劉備一想簡單，回答“牧野之戰”諸葛亮點點頭，于是劉備拿了個傘包下去了。諸葛亮再問孫權“那場戰役死了多少人”孫權想了想說“大概有三四萬”諸葛點點頭，孫權拿了個傘包也下去了，曹操不禁偷笑想“諸葛亮呀諸葛亮呀，本人可是貫古通今，尤其是軍事，這次你可是栽了呵呵”只見諸葛亮問“他們都叫什么”曹操一聽大笑，對著諸葛亮說：“看來你是跟不上時代了，你只知道坐飛機，可你知道自從上次事件以后我就常年對飛行器大量研究，現在我以掌控了所有航天高科技技術，你知道他們跳下去是什么后果嗎？”諸葛亮一聽，有點暈了，忙問：“會怎么樣？”曹操得意的說：“他們的`命運常控在我的手上”，只見曹操拿著一個微電腦控制器大笑道，只聽諸葛亮一句“啊！主子！”當場噴血而亡！

諸葛亮的故事8

　　諸葛亮的家鄉陽都，也就是現在的沂南縣。這里有沂、汶、蒙三河縱貫全境。其中沂河盛產一種黑魚，這種魚又叫“孝魚”。它渾身呈青褐色，圓筒形，營養豐富，有滋補強身的作用。

　　這天，小諸葛亮正在沂河岸邊戲水玩耍，忽然發現一條大魚大張著嘴正在河中逆水而立，有許多小魚正順著水流的方向朝它的嘴里游去，等小魚多了，大魚就將嘴巴一閉，那些自投羅網的小魚全被它吃掉了。這些小魚為什么不繞過大魚逃生呢？好奇的諸葛亮邊想邊貓腰探手，一把將大魚捉住了。

　　小伙伴見他捉了這樣一條大魚，高興地將他圍住了，正七嘴八舌地議論著，忽然一陣哭聲傳來。諸葛亮和小伙伴們順著笑聲很快找到了哭泣的女孩。這個小女孩叫小燕，四川人，隨母尋親而來，母親卻身染重病，因為聽客棧的廚師說，沂河里的孝魚熬湯能治愈母親，于是就借了張漁網來捕魚，誰知忙活了一天，也沒收獲。說到這兒，眼淚汪汪的小燕直拿眼睛斜瞟諸葛亮手中的大魚。

　　見狀，諸葛亮很爽氣地舉起手中的魚說：“要是這條魚是你所說的孝魚，就送給你了！”聽了這話，小燕破涕為笑。

　　說來也巧，經過辨認，諸葛亮逮著的正是小燕要尋找的孝魚。可當他們興高采烈地找廚師加工時，廚師卻為難地搖著頭說：“不是我不給你們做，而是這孝魚一般人吃不得啊！”“為什么不能吃？”諸葛亮和小伙伴們奇怪極了。廚師不答反問：“你們知道孝魚為什么這么容易被你們捉到嗎？”不待他們回答，廚師就嘆息著說，“孝魚因為甩子導致體力消耗嚴重，累得幾乎失明，同時也失去了自行尋找食物的能力。小孝魚因為要舍身回報母親的生養之恩，才爭相游到老孝魚的嘴里。據說，老孝魚每七天才張一次口，一共張開四次，四七二十八天之后，它就復原了。不過由于舍身報恩，小孝魚也已經所剩無多，為此咱們陽都人就流傳出一種說法，說是殺了孝魚會遭報應……”

　　看著為難的廚師，小燕再次哭起來。見狀，諸葛亮連忙沖小伙伴們使了個眼色，齊刷刷地給廚師跪下了。他哀求道：“念在小燕孝心一片的份兒上，你幫幫她吧！”

　　廚師被孩子們的愛心感動了，為小燕做了孝魚湯。說來也奇，小燕媽喝了孝魚湯后，病真的好了。小燕返鄉前給諸葛亮送來了一大包四川的特產，家境清貧的諸葛亮也沒啥好回送的，就連夜跑到沂河為她捉了兩條黑魚。小燕收下了這份珍貴的禮物后，含著淚水說：“如果有緣再見的話，我一定會好好報答你的。”

　　光陰似箭，十幾年后，諸葛亮已經在劉備軍中赫赫有名了。這年，他率領大軍攻取西川，因為路徑不熟，誤入了峽谷密林。在密林中，他不但迷了路，還遭遇了有毒的瘴氣。就在諸葛亮急得團團轉的時候，有個打柴的老樵夫忽然哼著山歌出現了。

　　諸葛亮喜出望外，他連忙上前喊住了老人。當老人獲知他就是大名鼎鼎的諸葛亮時，很是激動，二話沒說，就領著大軍朝出口走去。一路上，很健談的老人不但給諸葛亮講了這一帶的地理特點，還講到了婚嫁習俗，最后他還半真半假地對諸葛亮說：“若是將軍還未婚的話，我們這兒美女遍地，我老漢愿意為你保媒，也好賺壺喜酒喝喝。”

　　聞聽此言，諸葛亮連忙正色回答說：“謝謝老人，我已娶妻，家妻黃氏雖然丑陋，和我倒也情投意合。”老人一聽大媒酒吃不上了，臉上未免露出些失望之色來。

　　說話間，一干人已經走出了密林。老人婉言謝絕了諸葛亮的犒賞，很快消失在了山谷中。諸葛亮見天色已晚，便命令兵士們安營扎寨就地休息。

　　一夜無事。第二天一大早，諸葛亮醒來后發現自己全身腫脹酸疼，正暗自詫異，軍醫來報，說是因為昨天下午的瘴氣侵入身體，軍營中已有三分之二的兵士像他一樣患上了水腫，也就是說他們的軍隊現在已經失去了戰斗力。諸葛亮憂心如焚地問軍醫，怎樣才能治愈這種病呢？軍醫想了想后說，大孝魚去腸留鱗洗干凈和冬瓜等量同煮，每日一劑，連吃三天就可治愈。可這深山峽谷之中，去哪兒尋找孝魚呢？

　　這天，諸葛亮一個人憂心忡忡地在山谷中散步時，發現了一條狹長的水溪，溪水清澈透底，能清晰地看到里面的水草和小蝦，卻不見一條游魚。“水至清則無魚啊！”諸葛亮內心的煩悶無以排解，就索性對著山谷大吼道：“孝魚啊孝魚，你能舍身救母，為什么不能現身溪中來救救我的士兵們呢！”

　　說來也奇，他的話音未落，正前方三四米開外的水草叢中忽然“嘩啦”一聲躍上來了一條碩大的孝魚。諸葛亮大喜過望，他知道孝魚不可能單獨生長，就趕緊順著溪水尋找。可是他失望了。

　　一條孝魚除了救自己之外，還夠救誰呢？大敵當前，我豈能一人獨享孝魚！想到這兒，諸葛亮嘆息道：“罷罷罷！與其獨甘不如共苦！”言罷，他彎腰將大孝魚小心地放回到了水里。

　　孝魚在水里搖頭擺尾地游出不遠后，忽然背對著他開口說話了，清脆柔和如同天籟之音：“善行繁衍善果，你的善良感動了山神，她會馬上幫你解決問題的。”說完，那條魚一頭鉆進水草里不見了。

　　諸葛亮正暗自詫異，忽聽頭頂山壁問傳來一陣怪響，接著有細小的碎石滾落。他以為發生了山崩，大驚失色，掉頭狂奔。可沒跑出多遠，就聽身后傳來“嘩嘩”的水聲，還夾雜著大魚戲水的噼啪聲。諸葛亮止住腳步，吃驚地回過頭來一看。

　　意想不到的事發生了，剛才發出響動的山崖突然裂開了一個水洞，向外流淌的水中帶著大批的魚不斷涌出，魚肥大而鮮活，落入水中后不停地跳躍翻騰，居然以孝魚居多。

　　天！難道真是山神相助？激動的諸葛亮邊想邊對著山崖連連叩拜。

　　當天晚上，蜀漢軍隊按照軍醫的藥方做出魚湯，士兵們服用之后，水腫很快消退，病愈后的將士們精神大增，士氣大振，很快攻破敵營，一鼓作氣贏得了戰爭的勝利。

　　繼續征戰的諸葛亮，在離開峽谷前沒忘記再去叩拜山神，當他跪拜的時候，卻并沒有發現，高高山壁邊的竹林中站著一位美麗的姑娘，她深情地看著溪邊虔誠叩拜的諸葛亮，眼中有淚光閃動。原來她就是十幾年前的小燕，而幫助諸葛亮渡難關的當然也不是什么山神，正是這位知恩圖報、俠骨柔情的小燕姑娘。

　　當年，小燕的母親病好以后，娘兒倆順利地找到了親戚家。小燕回四川的時候，什么東西也沒拿，只用大號的水桶帶回了諸葛亮送的那對沂河里的孝魚。

　　她在自己家鄉的河中悉心放養這些孝魚，這些魚的`適應能力也很強，很快就在這里安家落戶，繁衍生息了。只是由于其味道特別鮮美，嘗過的人們紛紛前來捕殺。在勸禁不住的情況下，小燕只好帶著這些黑魚來到了深山里，在巴山蜀道間圈水為池，重新開始放養黑魚。

　　當然，小燕對這些黑魚如此上心，除了感恩之心以外，也有別的原因。

　　當年聰明善良的諸葛亮給她留下了非常好的印象，她原打算如果今生能再見到諸葛亮的話，就以身相許。而當她從眾人的傳言中獲知帶軍入川的就是諸葛亮時，欣喜若狂，所以就讓父親一直偷偷暗中跟蹤他們，林中帶路的老漢就是她的父親。

　　盡管父親告訴她諸葛亮已經結婚，但滿腔癡情還是讓她不能無視諸葛亮染疾后憔悴的樣子，于是就偷偷將黑魚扔到他跟前。但諸葛亮卻因不愿獨享而將那條魚放生了。小燕被他的大仁大義感動了，最終在未達成夙愿的情況下將自己苦心養育了十年的山澗黑魚全部放出，用它們解了心上人的燃眉之急。

　　再說，小燕偷養在山澗里的黑魚全部放掉以后，正一個人在家郁郁寡歡。不承想，這天忽然來了個英俊后生。他上來就給小燕的父母跪下了，他說：“我叫大壯，聽說你養了個聰明絕頂的女兒，如果她還未許配人家的話，我愿意娶她為妻。”說完，大壯將自己的生辰八字和成箱的聘禮奉上。小燕的父母正為女兒的婚事發愁呢，現在看到家事人品都屬上乘的大壯來求親，自然爽快地應承了下來。

　　新婚之夜，小燕羞答答問大壯，自己家住深山，很少接觸外界，他是怎么找上門來求親的呢？大壯也不隱瞞，飽含感激之情地說：“都是諸葛軍師的神機妙算啊！那天我母親偶染水腫疾病，苦無良方，我就在路口跪拜求醫。正巧碰到諸葛軍師帶兵至此，問清緣由之后，他告訴我說，在深山峽谷中有一種黑魚，可以治愈我母親的病。他還告訴我說，如果母親的病能好，我就帶著聘禮，順著山路爬到頂。去那里唯一的一戶人家求親。他家有個蘭心蕙質的女兒正待字閨中，如果能有幸能娶到她，那就是我的福氣了。”

　　“現在我娶到了你，你說我是不是有福之人？”說到這兒，大壯微笑著將小燕攬在了懷中。小燕臉生紅暈，眼中卻微微泛出淚光。

　　原來，離開峽谷后，聰明絕頂的諸葛亮將事件稍一分析，自然聯想到了小燕。但因為事關男女私情，他也不好點破，只能假裝相信黑魚報恩、山神相助的神話。不過，后來看到跪求良藥的孝子大壯時，他靈機一動，來了個千里姻緣孝魚牽，暗中促成了一段美滿姻緣。

諸葛亮的故事9

　　白帝托孤的背景

　　關羽所守的荊州被吳國攻占，關羽兵敗被俘，不降，被殺。劉備聞后盡起全國大兵去討伐吳國，為關羽報仇，當時諸葛亮在南方和孟獲打仗，所以不曾隨軍。但是劉備被吳火燒聯營，大敗后兵敗退到白帝城，一病不起，諸葛亮前來時，劉備對諸葛亮說：“如果你看阿斗是個當皇帝的料子，你就輔佐他，如果他不是個當皇帝的料子，你就把他廢黜了，你自己當皇帝吧。”諸葛亮一聽立刻跪下說：我一定會全心全意輔佐劉禪的，絕不敢有一點自己當皇帝的意思。一定會做到鞠躬盡瘁，死而后已。

　　托孤用意

　　劉備托孤時用意很深，雖然僅僅幾句“我兒可輔則輔，若不可輔君當自立為王。”但是用意極其深刻，當時劉備清楚，舉國上下，除了劉備就是對諸葛亮最敬重了，若劉禪真的是個昏庸無能的人，那么，諸葛亮勢必會取代劉禪，奪走他的天下，可以說劉備并不信任諸葛亮。這個其實在劉備入川的時候就能發現，劉備入川時帶的是龐統，而把諸葛亮安置在老家里，就是為了限制諸葛亮，避免其功勞太大而居功自傲。諸葛亮在加入劉備軍團的初期也沒有太大的權力，入蜀后，諸葛亮的地位甚至沒有糜竺，孫乾等人高。在劉備伐吳失敗后，他馬上想到的是現在國力衰敗，勢必會有人乘虛而入，奪取王位，而諸葛亮就是個最危險的人物，因為他在蜀國的威信太高了，怕有人慫恿他篡位。而后來的`事實其實也證明了這個擔心，在劉禪即位后，諸葛亮任丞相，又讓劉禪尊稱為父，國家里的大事小情全部由他自己處理，幾乎不會過問劉禪。而六出祁山也是諸葛亮自己的想法，幾乎也沒怎么和劉禪商量。所以，可以說劉備的擔心不是沒有道理的，咱們姑且不論劉禪是否昏庸，但就諸葛亮的行為來看，確實是把自己凌駕在了劉禪之上。

諸葛亮的故事10

　　寬容的事例諸葛亮七擒孟獲

　　劉備去世以后，蜀國丞相諸葛亮準備北伐中原。當時蜀國南部，就是云南貴州交界處，少數民族的大酋長孟獲發動叛亂，諸葛亮決定親自領兵平息叛亂，先解除這后顧之憂。有人建議，派一員大將南下足以消滅孟獲，丞相就不必深入那“不毛之地”了。但是諸葛亮考慮得更長遠，他要對孟獲恩威并施，以收服人心。

　　孟獲有萬夫不當之勇，豪俠仗義，在少數民族中很有威望。諸葛亮命令部下，遇到孟獲，千萬不要傷害他，要抓活的。

　　第一次戰斗，蜀軍在諸葛亮的指揮下逮住了孟獲。當士兵押孟獲進營時，諸葛亮親自給他松綁，還叫人擺酒席款待他。

　　第二天，諸葛亮陪他參觀蜀軍營地后，問孟獲：“我們的軍營怎么樣?”孟獲不僅不贊揚，反而說：“不過如此。以前我不知道你的虛實，所以戰敗了。現在我看到了你們的部署，如果放我回去，再戰定能戰勝你們。”

　　諸葛亮笑著，把孟獲放走了。幾天后，孟獲果然帶兵來挑戰，結果又戰敗被俘。孟獲還是不服輸，諸葛亮又放了他。

　　孟獲又連續和諸葛亮一戰再戰，一連打了七次，被擒七次。最后一次，孟獲又被押解到蜀軍營帳。士兵傳下諸葛亮的`將令說：丞相不愿意再見孟獲，下令放孟獲回去，讓他整頓好人馬，再來決一勝負。

　　孟獲想了很久說：“七擒七縱，這是自古以來沒有過的事情，丞相已經給了我很大的面子，我雖然沒有多少知識，也懂得做人的道理，怎么能那樣不給丞相面子呢!”說完跪在地上，流著眼淚說：“丞相天威，我們再也不反叛了!”

　　諸葛亮很高興，趕緊把孟獲攙扶起來，請他入營帳，設宴招待，最后客客氣氣地把孟獲送出營門，讓他回去。

　　自那之后，孟獲死心塌地歸順蜀漢，直到諸葛亮死，他都沒有叛亂。這在客觀上為蜀漢出兵中原掃清了后顧之憂，而且對西南少數民族的生活安定和經濟發展有很大促進作用。

　　寬容的智慧：

　　諸葛亮七擒孟獲，把智慧和寬容演繹得淋漓盡致，贏得了一方長治久安。

　　寬容是一份接納，海納百川，不計前嫌，以博大的胸懷包容一切，只有能接納世界的人才能得到世界，那些成功人士之所以成就大業，原因就在于他們懂得寬容。

諸葛亮的故事11

　　諸葛亮，181～234 三國時期著名軍事家、政治家。字孔明。瑯邪郡陽都縣(今山東沂南南)人。父母早亡，與弟諸葛均隨叔父諸葛玄先至豫章(今江西南昌)，后赴荊州(約今湖北、湖南)。叔父病逝后，定居鄧縣隆中(今湖北襄陽西)，且耕且讀10年，專注治國用兵之道。時值曹操一統北方，孫權虎踞江東，勢力不斷發展。劉表和劉璋控制荊、益二州，但無所作為。漢獻帝建安十二年(207)，依附荊州牧劉表的劉備，圖謀獨立發展，三顧茅廬向諸葛亮求教。諸葛亮傾心籌謀，提出著名的隆中對策：先占荊、益(指今四川及陜西南部)，和撫邊裔，內修政治，外結孫權，待時機成熟，分兵兩路，令得力將領從荊州取宛(今河南南陽)、洛(今洛陽)，主力出益州攻秦川(指關中一帶)，進圖中原，以成霸業。從此輔佐劉備父子運籌、征戰，創建并捍衛蜀漢大業。十三年秋，曹操率大軍進取荊州，劉備兵敗長坂(今湖北當陽境)，退往樊口(今鄂州境)。在此緊急關頭，諸葛亮趕赴柴桑(今江西九江西南)，同魯肅、周瑜等勸說舉棋不定的孫權與劉備聯盟，大敗曹操于赤壁(見赤壁之戰)。

　　隨后，輔助劉備取長沙、武陵四郡，向孫權“借”得南郡，任軍師中郎將，受命督零陵、桂陽、長沙等三郡，清理戶口，整頓賦稅，保障軍需，從而建立了壯大發展、進圖益州的基地。十六年，劉備以助劉璋為名，率兵數萬入益州，諸葛亮及關羽等留守荊州。年輕的諸葛亮既尊重諸將，又善斡旋，團結共濟，使荊州得以穩定。十八年，諸葛亮奉命率張飛、趙云部溯江西上，克白帝城(今四川奉節東)、取江州(今重慶)，分兵平定江陽(今瀘州)、犍為(今彭山東)、德陽(今遂寧東南)、巴西(今閬中) 等郡縣，于次年與劉備會師，攻取成都。三國鼎立的局面至此完全形成。升任軍師將軍。二十三年，劉備統軍北攻漢中，諸葛亮留鎮成都，為前方籌送兵員軍資。劉備稱帝后，諸葛亮任丞相、錄尚書事，助其總理軍政，顯示出杰出才能。蜀漢章武二年(222)，劉備兵敗夷陵(今湖北宜昌境)，次年病亡。諸葛亮奉遺命輔佐后主劉禪，封武鄉侯，總理軍政。深知欲圖中原，必先恢復蜀漢元氣，遂休養生息，與吳修好，鞏固后方。建興元年(223)，南中(今云南、貴州及四川西南部)漢族豪強雍闿及孟獲等叛蜀，諸葛亮經充分準備，于三年進軍南中。孟獲于盤東(今云南曲靖之南、南盤江以東一帶)被擒后不服，諸葛亮采用攻心為上、攻戰為下的方略，將其放回再戰，擒而復縱，使孟獲等心悅誠服，南中遂定(見諸葛亮進軍南中)。又調整南中四郡為六郡，選當地人為吏，舉孟獲等首領赴蜀都為官，促進夷、漢間交往和南中經濟的發展，蜀漢國力為之增強。五年春，諸葛亮為實現隆中決策，乘魏帝曹丕病逝不久，上《出師表》，自統大軍10萬，進駐漢中，準備攻魏。鑒于蜀漢已失荊州之地，再無條件完全按《隆中對》大膽用兵，因此不用丞相司馬魏延出子午道(今陜西安康越秦嶺至西安)直攻長安(今西安西北)的建議，按先攻隴右(今甘肅隴山西)、再取秦川的謹慎方略，于次年出師祁山(今甘肅東南部渭水、西漢水間山地)。在前鋒馬謖擅自改變部署、痛失要地街亭后，退回漢中。后又攻陳倉(今陜西寶雞東)，收復武都、陰平二郡，再出祁山設伏射殺魏名將張郃。接著，在漢中大興軍屯，訓練軍隊，運糧儲備斜谷口，于十二年春統軍進駐五丈原(今陜西岐山南)，與司馬懿所率20萬魏軍對峙于渭水南，并約東吳同時攻魏。又于渭濱分兵屯田，準備長期較量 (見諸葛亮攻魏之戰)。八月，因積勞成疾，卒于軍中，終年54歲。謚忠武侯。諸葛亮以擅長謀略著稱。在《隆中對》中提出的蜀漢政治、軍事的總方略，影響及于整個三國時期。他善觀大勢，堅持聯孫吳抗曹魏，致蜀漢得與魏、吳鼎立。善于治軍，強調為將明紀、治軍嚴法，賞罰嚴明。用兵謹慎，避實擊虛，奇正相依。重視后勤，常年派官兵千余整修都江堰，確保軍糧生產。注重革新軍械、裝具，創制一發十矢連弩和適應山區運輸的“木牛”、“流馬”，改進鋼刀，增強了蜀軍戰斗力。好兵法，推演陣法作“八陣圖”，為后世傳揚。后人特別推崇他的運籌帷幄，神機妙算，將其視為智慧化身。他的'“鞠躬盡瘁，死而后已”精神，已成為中華民族的寶貴財富。其用兵經驗，后人集成兵書多卷，大都失傳。中華書局輯校的《諸葛亮集》中，匯有諸葛亮存世的一些軍事著述(見諸葛亮的軍事思想)。

諸葛亮的故事12

　　一時瑜亮

　　周瑜一向要置劉備與諸葛亮於死地，但是他的計謀卻一個一個地被諸葛亮破壞，《三國演義)第五十一回至五十六回描述了「孔明三氣周公瑾」的故事，周瑜心胸狹窄，身上本來帶有箭瘡還末痊愈，氣怒之下，終於死去，他臨終時仰天長嘆:「既生瑜，何生亮!」意思是「既然出了個周瑜，為甚麼又還要再有個諸葛亮呢!」由這個故事引出「一時瑜亮」這個成語，指同時存在的才干潛力相當而又相抗衡對峙的.兩個人.

諸葛亮的故事13

　　諸葛亮八、九歲時，還不會說話，家里又窮，爹爹就讓他在附近的山上放羊。

　　這山上有個道觀，里邊住個白發老道人。老道人每天都走出觀門閑轉，見了諸葛亮便逗他玩，比比劃劃地問這問那。諸葛亮總是樂呵呵地用手勢一一回答。

　　老道人見諸葛亮聰明可愛，便給他治病，很快就把諸葛亮不會說話的病治好了。

　　諸葛亮會說話了。非常高興，跑到道觀向老道人拜謝。老道人說：“回家對你爹娘說，我要收下你當徒弟，教你記憶識字，學天文地理，陰陽八卦用兵的方法。你爹娘同意，就天天來學，不可一天曠課！”

　　從此，諸葛亮就拜這位老道人為師，風雨無阻，日不錯影，天天上山求教。他聰明好學，專心致志，讀書過目不忘，聽講一遍就記住了。老道人對他更加喜愛了。

　　轉眼七、八年過去了。

　　再說，在這山腰間，有個“庵”，諸葛亮每天上山下山逗從這庵前經過。有一天，他下山走到這里，突然狂風大作，鋪天蓋地地下起雨來。諸葛亮忙到庵內避雨。一個從未見過的女子把他迎進屋里。只見這女子長得細眉大眼，油嫩絲白，嬌嬈仙姿，猶如仙女下凡。他不由心中一動：庵里有這樣漂亮的女子呀！臨走，那女子把諸葛亮送出門，笑著說：“今天我們算認識了，往后上山下山渴了累了來歇息用茶。”

　　打這以后，諸葛亮每到庵中來，那女子不僅殷勤接待，還盛情挽留，做好的飯菜。吃過飯他們不是說笑，就是下棋逗趣。與道觀相比，這里真是另一個天地。諸葛亮被那女子的甜言蜜語弄得神魂顛倒！

　　諸葛亮思想出了岔，對學習倦了起來。他笑著從庵里出來，走進觀里發愁，真是“出門歡喜進門愁，笑臉丟在門外頭”。師父講的他這個耳朵進去，從那個耳朵出來，印不到腦子上；書上寫的，看一遍不知道說的啥，再看一遍還是記不住。

　　老道人看出了問題，把諸葛亮叫到跟前，長嘆一聲說：“毀樹容易栽樹難哪！我白下了這些年的功夫！”

　　諸葛亮聽出來師父的話里有話，低著頭說：“師父！不會辜負你的一片苦心！”

　　“這話現在我卻不信。”老道人望著諸葛亮說：“我看你是個聰明的孩子，想教你成才，才治好你的啞病，收下你當徒弟。前些年你是聰明加勤奮，師父我苦心教你不覺得苦；現在你是由勤奮變懶惰，雖聰明也枉然哪！還說不辜負我一片苦心，我能相信嗎？”

　　“師父！這些天我每睡好覺，頭腦發昏。”諸葛亮怕說出真情，挨師父訓斥，撒了個謊。

　　老道人說：“風不來，樹不動；船不搖，水不渾。”說著，他指著庭院里被葛藤纏繞的一棵樹讓諸葛亮看：“你看那棵樹為啥死不死活不活，不往上長呢？”

　　“讓葛藤纏得太緊了！”

　　“對呀！樹長在山上，石多土少，夠苦的。但它根往下扎，枝往上長，不怕熱，不怕冷，總是越長月大。可是葛藤緊緊一纏，它就長不上啊啦，這就叫‘樹怕軟藤纏’哪！”

　　聰明人一點就靈。諸葛亮看瞞不過師父，問道：“師父！你都知道啦？”

　　老道人說：“近水知魚性，近山知鳥音。看你的神色，觀你的行動，還能不知道你的心事嗎？”停了一下，老道人鄭重低說：“實話給你說了，你喜愛的那女子并不是人，它原是天宮一只仙鶴，只因貪嘴偷吃了王母娘娘的蟠桃，被打下天宮受苦。來到人間，它化作美女，不學無術，不事耕耘，只知尋歡作樂。你只看它貌美，豈不知乃是寢食而已。你與她相愛，吃喝玩樂，倒也逍遙，但這樣渾渾僵僵下去，終身將一事無成啊！若不隨她的意，還會傷害你。”

　　諸葛亮一聽，慌忙問道：“師父！這會是真的嗎？”

　　老道人說：“如果不信，隨你的便吧，以后就別再登這觀門啦！”

　　“師父！我相信。以后再不與她來往了！”

　　“這還不行。你要燒道她的畫皮，也好消除你的疑慮，永不懷念。”

　　“怎樣燒掉她的畫皮，還請師父指教。”

　　“那仙鶴有個習慣，每晚子時要現原形，飛上天河洗澡。這時，你進她的房中，把她穿的衣裳燒掉。衣裳是她從天宮盜來的，一燒掉便不能化作美女了。”

　　諸葛亮答應按師父的吩咐去辦。臨行，老道人將一把龍頭拐杖遞給諸葛亮，說：“那仙鶴發現庵內起火，會立即從天河飛下來，見你燒了她的衣裳，必不與你甘休。如果傷害你時，你就用這拐杖去打，切記！”

　　這天晚上時，諸葛亮悄悄來到庵里，打開房門，果然見床上只有衣裳，不見有人。她他點火就去燒那衣裳。

　　仙鶴正在天河里洗澡，忽覺心頭一顫，便急忙往下張望，發現庵內出現火光，“呼”地飛了下來。她見諸葛亮正燒她的衣裳，撲過來便啄諸葛亮的眼睛。諸葛亮眼疾手快，拿起拐杖，一下子把仙鶴打落在地。他伸手去抓，抓住了仙鶴的尾巴。仙鶴拼命掙脫，翅膀一撲一閃，又騰空飛去。結果仙鶴尾巴上的羽毛被諸葛亮抓掉了。

　　仙鶴禿了尾巴，，便與天宮中的仙鶴個個不同。自己也知道丟臉現眼，再也不去天河里洗澡，也不敢再混進天宮去偷可以化作美女的衣裳，便永遠留在人間，混進了白鶴群里。

　　諸葛亮拿這仙鶴羽毛去見師父。老道人說：“記住這個教訓吧！要想學好本領，干一番事業，這色情之事千萬不可迷戀！”諸葛亮不忘這個教訓，把仙鶴尾巴上的.羽毛保存起來，以此作為戒鑒。

　　打這以后，諸葛亮更加勤奮，凡師父講的，書上寫的，他都博學強記，心領神會，變成自己的東西。又過以年，正是諸葛亮燒美女化皮的那天，老道人笑著對諸葛亮說：“徒弟呀，你跟我已經九年了。該讀的書都讀了，我要傳授的你都聽了。常言道，師父領進門，修行在個人。你已年滿十八歲了，該走出家門，干一番大事啦！”

　　諸葛亮一聽師父說他“滿師”啦，連忙懇求說：“師父，徒弟我越學越覺得學識淺薄，還要再跟你多學點本領！”

　　“真正的本領要在實干中才能得到，書上學來的，好要看天地萬物變化，隨時而轉，隨機應變，才有用啊！比如你上那仙鶴當的教訓，以后不再被色情迷戀，這是直接的教訓；推而廣之，世上一切事物都不可被它的表像所迷惑，要小心謹慎從事，洞察其本質才是。這算是我臨別的囑咐吧！今天我就要走了。”

　　“師父，你往哪里去？”諸葛亮驚奇地問：“以后我到哪里看望您呀？”

　　“四海云游，沒有定向。”

　　頓時，諸葛亮熱淚滾滾，說道：“師父一定要走，請受徒弟一拜，以謝栽培大恩！”

　　諸葛亮躬身拜罷，抬頭不見師父，再也尋不到他的蹤影。

　　老道人臨走，給諸葛亮留下一件東西，就是他后來常穿的八卦衣。

　　諸葛亮懷念師父，把師父的八卦衣穿在身上，只當師父永遠在自己的身邊。

　　諸葛亮不忘師父的教誨，成其是那臨別的囑咐，特意把帶在身邊的羽毛做成一把扇子，拿在手中，告戒自己謹慎從事。

諸葛亮的故事14

　　今年暑假里，老師讓我們讀了《三國演義》這本書，其中《諸葛亮火燒新野》這個故事使我受益匪淺。

　　這個故事講了：當諸葛亮被封為軍師，掌管著全軍兵馬，調度文武百官。他拿著劉備刺的劍印，命令將士們：“關羽領兵埋伏在豫山，張飛只要一看見南面失火，就從山谷中殺出來，放火燒曹軍的糧食，關平和劉封領兵準備好火藥埋伏在博望坡，趙云領兵引誘曹軍入包圍圈，接著假敗逃走。”夏侯淳緊追不舍，進入了包圍圈，關羽從中殺出來，燒了曹軍的`糧食，張飛見南面失火也殺出來，曹軍大敗而逃。可是曹操不甘心又領五十萬個兵，向新野城殺來諸葛亮撤走城內百姓，用空城計迷惑了曹軍，夜里在曹軍毫無防備之時用了火攻把曹軍打得大敗，這一次，諸葛亮立了一次大功。

　　這一個故事告訴了我們，做任何事前都要仔細思考，不要輕易上別人的當，做事要謹慎。

諸葛亮的故事15

　　項羽，秦末期著名的軍事家、中國軍事思想“勇戰”派代表人物。中國歷史上的最強武將。著名軍事家、中國軍事思想“勇戰”派代表人物。中國歷史上的最強武將。秦末，是力能扛鼎氣壓萬夫的一代英雄豪杰。號西楚霸王。陳勝吳廣以“王侯將相寧有種乎！”的口號在大澤鄉發動了反抗秦王朝的戰爭。項羽聽到大澤鄉起義的消息后。他殺掉江東太守開始壯大自己的力量來舉兵反秦，鉅鹿之戰他大破秦軍主力，從此以后名震天下。巨鹿之戰是發生在秦王朝對人民殘酷的壓迫和剝削的基礎上，公元前207年12月項羽率領楚軍到達鉅鹿縣以南的.漳水后立刻派遣英布和蒲將軍率2萬義軍渡過漳水，援救鉅鹿。首戰告捷，接著他率領全軍渡過漳水。當時秦軍有40萬人，而其以軍只有6萬人秦軍的兵力幾乎是起義軍兵力的7倍。項羽命令全軍破釜沉舟，只帶三日糧，以示不勝則死的決心，以迅雷不及掩耳之勢直奔鉅鹿，斷絕秦軍糧道，包圍了王離軍隊。最終殲滅秦軍主力，秦軍余部投降。雖然項羽氣勢不凡，但是他有一個致命的缺點過于優柔寡斷，否則也不會落到烏江自刎的這種地步了。

　　諸葛亮，字孔明，號臥龍。三國時期蜀國杰出的政治家、戰略家、發明家、軍事家。赤壁之戰后三國鼎立局面形成劉備到達夏口，而孫權之前又派魯肅到來觀察情況，并向劉備建議向孫權求救，諸葛亮便自薦到柴桑作說，與魯肅結為朋友；到達柴桑后，諸葛亮面見孫權，先用二分法給孫權兩個選擇“若能以吳、越之眾與中國抗衡，不如早與之絕（若果能以吳、越的軍力與中原之國抗衡，不如早和曹操

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