我的年度漢字作文

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[薦]我的年度漢字作文15篇

　　在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的我的年度漢字作文，歡迎閱讀與收藏。

[薦]我的年度漢字作文15篇

我的年度漢字作文1

　　人生需品，不品，則無味矣！

　　我們的一生總是在學習和各種外界因素的干擾下度過，每天，我們都在為某人某事忙碌著，卻不曾停下腳步，細細地，靜靜地品讀一下我們的生活。

　　三山五岳燴人生百味，柴米油鹽盡人生百態。穿過歷史長河，我們的祖先給我們留下了很多寶藏。作為每日必須——“食”，品味的是歷史的結晶，品食不單單是我們的身體的營養需求，還是各地酸甜苦辣咸的文化，其實祖先留給我們的不僅是留在味蕾上的味道，酸甜苦辣咸，匯聚在一起不就是人生的`滋味嗎？

　　時間的齒輪在轉動，從未因一件事，一個人而停止，人或事終有一天會被歷史淹沒。我很喜歡讀歷史故事，每一個故事總能引起一段沉思與遐想。想想秦始皇嬴政一統中原，建立秦王朝，卻只經短短幾十年亡在了二世的手里，是因中原統一而喜，還是因秦朝滅亡而悲？一代女皇武則天，她的辛酸往事，她的殘酷無情，她的皇位，愛情，兒女，最終化作一塊無字碑，她一生究竟是可恨亦或是無悲？讀史可以使人明智，品史，會使我們更加透徹地了人生，人世，時光。有了前人的經歷，作為后代的我們才會開拓出更美好的明天。

　　歷史總是有驚人的相似，古人如此，我們自己也是一個鮮活的故事。但我們可能只是普通人，我們或許沒有機會名垂青史，讓世人銘記于心，可我們盡全力演繹出我們最好的人生。品己最好給自己一面鏡子，這面鏡子照的不是我們的外表，照的應是自己的內心，外表的瑕疵可以用各種方法掩蓋，而真正內心的短處只有自己了解。發現短處，并予以改正，我們也許無法完美，但我們可以變得更美。

　　品讀自己，品品自己的感想，思想，性格，你可能會收獲另一個自己。

　　人生須品，不品無味，無味的人生意義何在？或許你的人生像樹，拼命的扎根只為生存，但終不被人贊許；或許你的人生像草，在狂風中學會了彎腰，但風雨中你學會了堅忍，你擁有了毅力。但你可知，一花一世界，一葉一菩提，每個生命都是一個值得品讀的個體。品讀人生，我懂得人生會有平凡，但沒有平庸，所以作為普通人的我們何必因“碌碌無為而羞愧”？我們只需做最優秀的自己。

　　品讀，品食，品史，品己，終是品讀人生。百味其中，誰解其味？

我的年度漢字作文2

　　“啊朋友你是喜歡哭來還是喜歡笑，啊我看如果能笑還是笑笑笑笑笑，在生活當中憂愁苦悶雖然免不掉，人生路上幸福歡樂總是會找到，看春回大地陽光明媚青春多美妙……”，我喜歡的歌曲《笑比哭好》又一次在耳邊響起。也許您會納悶：這都老掉牙的歌曲了，你一個90后的小青年怎么會喜歡呢？這也許跟我喜歡笑有關系吧！記得有一次鄰居家飄過這首歌時，我便喜歡上了它的明朗和歡快。

　　我是個愛笑的女孩兒，從早到晚，笑容始終都是我臉上的招牌表情，因為我覺得笑是世界上最美麗的語言，不是有句俗話叫：“笑一笑，十年少”嘛！我因為喜歡笑，嘴角和眼角都在微微上揚，不自覺地形成了一個微笑表情，大家都親切地叫我“微笑天使”！

　　陽光明媚的早晨，我走在上學的路上，遇到老師笑著說聲“老師，早上好！”然后一路微笑著到達學校，和門衛叔叔親切對視，“一笑而過”。一進教室，看到同桌正低著頭忙乎著。我躡手躡腳走過去：“嘿，在干嘛？”同桌：“你干嘛呀，嚇我一跳！”我：“哈哈，就是要嚇你！”同桌佯裝生氣：“你！不和你說話了！”我：“別呀！我錯噠，原諒我咯！好不好？”同桌噗哧一聲：“哈哈，小珊你居然會撒嬌！”說完便捧腹大笑起來。同學們聽到她的笑聲全都看過來了，弄得我不好意思地笑了笑，說道：“撒嬌誰不會，但是要看對哪個人了！好了，不要笑了，要上早讀課了。”同桌：“嗯嗯。”“嘻嘻，你剛剛在干嗎呢？”同桌看我一臉壞笑，擠眉弄眼道：“這個，你懂的！”“嘿嘿，我懂我懂。”這時響起了早讀鈴聲，班長走到講臺領讀，教室一片書聲瑯瑯。

　　課間十分鐘，“歡聲笑語”取代了“瑯瑯的讀書聲”，整個教室成了一片歡樂的海洋。

　　上課了，課間的歡笑聲令我精神抖擻，我認認真真聽老師講課，直到下課依然精神飽滿地完成了作業。很難想象，如果沒有笑聲，我該如何保持如此良好的上課狀態？笑聲就是催化劑，笑聲就是我精神飽滿的“致勝法寶”。

　　一天的學習就在歡聲笑語中不知不覺地結束了。放學了，跟同路的朋友一起回家，快到家門口的時候，朋友回眸一笑，說道：“拜拜！”我呵呵噠，開心地擺了擺手說拜拜。回到家，和長輩笑嘻嘻地說聲：“我回來了！”長輩也笑著回答道：“回來了！”“嗯。”我回答到。“去洗手，然后拿碗筷準備吃飯了。”奶奶吩咐到。“哦，好嘞！”我爽快回答道，帶著弟弟妹妹一起洗手，洗完手，趁水還沒干，我咧嘴一笑，把水調皮地灑到他們臉上，問道：“哈哈，冷不冷呀？”“不冷，姐姐你也試試！”弟弟妹妹毫不示弱，馬上反擊，于是我們在洗手間歡快地玩起了“灑水仗”。歡快的`嬉笑聲傳到了奶奶耳邊，奶奶大聲叫道：“別淘氣了，快來吃飯吧！”“好！”我們異口同聲，相視一笑。

　　我們一家人圍在桌邊開心地吃飯，開心地分享著一天的點點滴滴。吃完飯，我負責教弟弟寫作業，完了之后就去看電視，看到好笑的情節我們又一起開懷大笑，奶奶問我們：“又這么好笑嗎？笑成這樣？”我們齊聲說道：“有！”奶奶看到我們這么開心，也舒心地笑了。十點了該睡覺了，我躺在床上，在微笑中安然入睡，睡夢中的我嘴角依然掛著一絲微笑……

　　這就是我的一天，笑聲洋溢的一天，開心快樂的一天！

　　“笑聲伴隨著我的生活，笑的內容，豐富多彩，無時不有，無處不在。”“笑”聲伴我度過分分秒秒、日日月月、歲歲年年！

　　“笑”，不僅是我的年度漢字，更是我積極樂觀的生活態度！

我的年度漢字作文3

　　不經意間，20xx如一個在此地暫時歇腳的旅客般，匆匆離去。回顧這一年，若是用一個漢字來概括，我想應該是幸運的“幸”字。

　　翻開名為歲月的網頁，點擊20xx的故事，我不由得感嘆我的幸運。首先，便是我有幸留在八（1）班這個大家庭中，與班級中的各位同學齊頭并進，共同進步；也正因為我留在這里，有幸幸會到了這個班團結的氣氛。

　　少年英雄誰最強，今朝筆下劍鋒芒，直面強敵亦不見，再戰沙場意昂揚。20xx年11月7日下午在素質拓展課上，我班向團隊墻發出挑戰。時光如劍，水可逃；歲月無情，斬天驕。少部分人員因舊傷遺憾離場，但其余人皆斗志昂揚。說是遲，那是快，數名男生一躍而起，在墻前迅速蹲下，甘做眾人上墻的基石；眾人皆圍繞四周，高舉雙手，拉在一起，像百煉的金剛熔鑄成的鐵鎖，絲毫不肯斷開，形成一道道鋼鐵城墻。這一舉動，使得有的同學們登墻時，雖失手摔落卻毫發無傷，依然能再攀高峰。之后，又有幾名男同學似俠客般，踏雪無痕飛身上墻，他們堅強的臂膀成為了同學們有力的依靠；女生們也巾幗不讓須眉，接連成功蹬墻。如果說，男生是仗劍天涯的俠客，女生便是叢中飛舞的精靈。激昂的戰歌伴隨著一聲聲“必勝”“最強”的口號，如雷貫耳，聲震天地，那聲嘶力竭的聲音使疲憊的人們心中又添了一份力量，誓死要征服層層的`阻礙。

　　在地鍋廚房里，同學們分工明確，有的洗菜，有的切菜，有的炒飯，有的擺盤，正是大家分工明確，才有了最后我們共同品嘗勞動成果時的喜悅；在心理訓練場時，率先跨越障礙的同學們將自己的經驗教給后來者，一遍又一遍，不厭其煩，這一切都令我感嘆我的幸運和幸福。

　　除了這些，還有許許多多的事情，更多的選擇，讓我在經歷中認識了更多的人，獲得了更多的知識。在瘋狂英語夏令營中，我結交了更多的朋友，提高了英語水平，初步挖掘了自己臨場發揮的才能；在參觀衡水二中時，我知曉了什么叫“把時間全部用來干實事”，一分一秒都不要浪費，也學習了衡水學哥學姐們苦中作樂的精神；在歡樂北大行中，我見識了未名湖的典雅，博雅塔的高峻，充分欣賞了“一塔湖圖”的風光；在精武門拍攝現場，我知曉了什么是為國爭光，什么是中國人的團結，努力一心向上的愛國情懷……

　　所見之景、所經之事皆使我感到我的幸運。腦中千般想法，不知如何訴說；心中萬般感念，不知如何書寫，只希望揮筆寫下，愿新年仍有此“幸”與諸位共勉，再建一番大業，再書一篇輝煌！

我的年度漢字作文4

　　此時不搏，更待何時？

　　——題記

　　“叮——”清晨，熟悉的鬧鈴聲將我從睡夢中驚醒，我揉了揉惺忪的雙眼，跳下床，穿好衣服。洗漱整理完畢，便以百米沖刺的速度沖向學校，跑到操場。西斜的月牙，微微的晨曦和那雄壯而歡快的進行曲，拉開了我一天忙碌而緊張的學習生活的序幕——

　　當月兒淡去，晨曦照亮校園，我已端坐在教室，映著升起的朝陽，高聲朗誦著：“書生意氣，揮斥方遒，指點江山嗎，激揚文字……”朗朗的讀書聲，回蕩在校園上空，奏響了我一天拼搏的.號角。

　　當我每天精神抖擻地走進教室，開始了一整天忙碌而又快節奏的學習；當我結束了白天繁重的學習任務，我又以一陣風似的速度到達率預定的軌道——家，吃完晚餐洗完澡，再披著沉沉的暮色，繼續回到教室，挑燈奮戰，在書山題海中或刻苦攀巖，或奮力搏擊。每每攻克一道難題，就宛若消滅了一個敵人，心中快意無比；有時，一個個“攔路虎”攔住了去路，即使我使出渾身解數也未能將其拿下，我也不會退卻，我會向老師、同學尋求幫助，定要將它們消滅殆盡……雖然真的很累，但看到自己將難題解決，便有一種成就感充盈于心中，溫暖著自己，疾行于茫茫夜色中，走向熟悉的家……

　　站在高二的門檻前，回眸高一，雖無太多精彩的回憶，也沒有什么偉績值得驕傲賣弄，但我對我走過的青春不感到后悔。成長路上，探索的腳步依然奮力前行，跋涉的足跡見證著我的拼搏與奮斗。一路走來，與浩如煙海的題目搏擊，與快如流沙的時間比賽，更與好逸惡勞的另一個自己對抗。每當自己不想從溫暖的被窩里爬起，想睡會兒懶覺；每當自己昏昏欲睡，不想做題想逃離時；每當自己的成績不盡人意而一蹶不振時，我便會與這樣的一個我較量斗爭……因為我深知，搏不僅僅是一種勇氣，更是一種智慧，一種精神，它可以讓我不斷地砥礪自己，完善自己，促我成長。

　　如今，我已高二了。每每想到一年以后的高三，內心有期待，也有彷徨：高三是人生的轉折點，迎接我的將會是什么呢？是鋪滿鮮花的錦繡前程，還是黯淡無光的平淡人生？是書寫無悔的青春，還是書寫苦澀的遺憾？我回頭朝教室走去，坐在座位上，看著自己寫在本子上那赫然醒目的大字：不苦不累，高中無味；不拼不博，人生白活。我心定然，不再搖擺。對呀，不拼不博，人生白活！你還猶豫什么呢？

　　耳邊忽然響起那熟悉又親切的旋律：“三分天注定，七分靠打拼，愛拼才會贏！”霎時，一股暖流涌遍全身，給我注入的無窮的動力。為了我的人生之路能夠更加寬廣順暢，為了我以后的生活充滿陽光，更為了報答父母對我的殷殷期望，我在桌子上寫下了一個大大的“搏”字。這一年的日歷上，不，還有以后的人生扉頁上，我會繼續寫滿努力、奮斗、競爭和拼搏！

　　搏——我的年度漢字。這里雖無刀光劍影，雖不驚天動地，但我堅信，歷史也必將證明：拼搏的青春，無怨無悔；拼搏的青春，燦爛輝煌。此時不搏，更待何時！

我的年度漢字作文5

　　陌生，等君醒來。

　　——題記

　　一個字，是一種情懷，是一種期盼，是一種喜悅，也許是一種痛苦，這個字就是“等”。

　　事情發生在20xx年春末夏初一個星期三的晚上，我剛下晚自習回寢室休息，突然接到母親從家里打來的一個電話，說：“外公下午突發腦溢血，倒在地上，送往醫院搶救。現在人在重癥監護室里面，但還人事未醒，不能說話，有生命危險…”掛掉電話后，我的心一下碎了，咚咚直跳。當天晚上，一晚上睡不著覺。第二天上課也沒有心思，一直牽掛著外公的病情。每天盼啊，等啊！好不容易等到星期五放學回家，便馬不停蹄地跑到醫院看望外公。

　　五月初的一個星期六下午，父親開車，和母親一起趕到了醫院。經主治醫生同意，我們見到了躺在重癥病房床上，兩眼緊閉，嘴唇直抖的外公。我拉著外公的手，一聲聲呼喊著“外公”，卻一點回應也沒有。聽主治醫生說，外公的病十分危險，而且按照這種情況進行下去，也許會醒來，但只有慢慢地等。探望時間到了，我回到了家里，第二天也趕到了學校上課。此后，每個星期六，回家的第一件事就去醫院探望外公。外公依舊躺在病床上，說不出話，嘴巴緊閉著。有時我會給他講故事，說到激動時，便會看見外公眼角上流出了眼淚。就這樣，一家人一天復一天，一月復一月的等啊，盼啊…

　　就這樣，他睡了半年，我們也等了半年，直到有寒風吹過的11月…

　　11月7日中午，婆婆突然給我們打電話：“你們快回來，你外公他快不行了…”等我們趕到的時候，外公的.嘴唇已無顏色，臉已經變為慘白，手指出現了紫色。11月8日早晨，我們為他做好一切善后的準備。下午時，外公回光返照，恢復到之前的狀況，我們都以為外公沒事了。晚上，我回到學校宿舍，和媽媽通電話，電話中媽媽告訴我：“外公去世了…”這一噩耗如同晴天霹靂，我的心一下子都懵了，好久才回過神。我急忙收拾行李，趕回老家，跟外公最后一次告別。

　　當我一打開行李箱時，就看見自己的零用錢，想起了外公給我發的紅包，想起了外公給我買的零食，想起了外公給我講的故事，他鼓勵我好好讀書，長大了好為社會作貢獻…我一張一張的數著自己的零用錢，眼淚一滴一滴的掉到了錢上。之前我一直想著等我長大了，參加工作了，一定要好好孝敬外公，沒想到，會等到這樣的一個結果。

　　11月14日，是外公的出殯日，我跪著，恭恭敬敬的給外公點著蠟燭和香，燒著紙錢，敬了三個鞠躬禮，祝外公一路走好！

我的年度漢字作文6

　　時針，一滴一滴在轉動，永不信息地齒輪做著規則運動。隨著時間的沉淀，日積月累的點滴知識化為寶貴的財富，而其中付出的點滴印記于心中，繞為千指柔。

　　二零一五年六月份，全國緊張的氣氛終于籠罩我們的上空，我們要中考了！面臨著初升高的壓力，我們過著永遠比別人快一指的節奏，不是時間在追趕我們，而是我們在抓緊時間的尾巴，一絲一毫都不松懈。高雅的試卷與永遠學不完的習題，摧捉著我們前進，前進，再前進。時間像一個漏斗，一點一滴滲透過去，留在指間的只剩余味。

　　我們定是拿出了十二分的干勁來沖刺。因為我們心知肚明，這次，是我們人生的第一個轉折點，由我掌握由我們操控。緊張，興奮，復雜的情緒涌上心頭。考完最后一堂的我們將過去的幾十天日子的不悅全都拋之腦后，相視一笑，相擁明人，給予彼此最真誠的祝福與不舍的畢業留言，最終，手掌的溫度沒有消散，留下的是彼此含淚會心的微笑。

　　二零一五年八月二十三日，我們懷著對高中生活的渴望與欣喜，滿懷期待地步入學堂。迎接我們的，是一份“真真切切”的禮物——軍訓。七天的軍訓猶如漫長的旅程，無比艱辛，但是讓我們體會了不一般的忍耐與極限。至今，我還能想起教官的“循循善誘”，同學們站軍姿時的汗水泉下卻挺住了沒有用手擦，沒有絲毫怠懈。站軍姿時，同學們雖然個個都想過要放棄在，但是，彼此似乎被無形的'牽拌，沒有倒下，沒有雜念。那一份能量，傳遞于你我心間，最終，我們耗盡了自己的力量，拼出了屬于自己的光榮，搏出了自己的堅毅。

　　二零一五年九月二月，我們正式成為了一名高中生，連吃飯都要抓緊時間跑著去的我們意識到了與眾不同之處。一次月考，兩次月考見證了我們的努力與汗水，分數敲著警鐘誡示著我們，過去已是過去，抓緊現在與面對未來才是應該想與做的。

　　當你在奮筆讀書之際，你應該想到有人比你更執著與探索；當你在疲憊入睡時，你應該知道有多少人，在跟疲憊作著斗爭，仍然堅持著做出那一道道練習，抵抗著常人難以忍受的煎熬，因為他們的努力得到了見證，得到了回報。

　　每次回家的途中，我都會看見天邊的晚霞一抹紅，纏繞于云朵腰跡，像是一位褪去了鉛華的美人，有著與陽光明媚別樣的風情，對于這兩種，我更傾于前者，晚霞是一天沉淀下來的僅剩的美麗，學習亦是如此，伴著一點一滴的沉積，留給了我們一抹美麗絢麗的色彩。

　　朝陽起又落，一天一天，永不停息，努力是我們必須堅持的，拼搏是我們必須嘗試的，成果與回報是我們應該享受的。現在的拼搏，為了明天，為了將來，為了有一天掛起屬于自己的那一份點滴收獲的回報！搏，我的年度漢字。

我的年度漢字作文7

　　勉強一笑

　　一聽到下課鈴聲，就急急忙忙的趕回宿舍，坐在自己的床上，照照鏡子，梳梳頭發，然后在床上躺著，等待吃飯的鈴聲響起。這時，一位室友走了進來，對我說：“你這么快啊！”。我只是勉強的笑著說：“嗯”。不知是因為剛進校不習慣了？還是自己不善于表達？我自己也不知道。對于別人的問題總是答不上，只能勉強的笑著，漸漸的，不想與人交流。

　　微微一笑

　　過了一年，我成長了。一天下午，我和朋友走在操場上，她突然說：“你為什么不喜歡和別人交流呢？其實我覺得這不是一個好的習慣，或許你覺得這就是你自己，但是，在以后的生活中對你的影響很大，生活中需要交流，工作中也需要交流，不要讓自己沉浸在自己的世界里，我們要學會成長”。之后，兩人誰也沒有說話，只是靜靜地坐在操場上看著落日，而此時我的.心里卻亂了，“是啊！要是一直以這樣的性格生活，是不是會失去很多，但是，我能改變嗎？我有這樣的勇氣嗎？不行，一定得改”。

　　一天中午，剛進宿舍，看見一個同學坐在床上繡著十字繡，這時，突然想到了朋友對我說的話，我對自己說了一句：“加油，你行的！”，向他微微一笑：“咦！你在繡十字繡嗎？能教教我嗎？”“行啊！”“……你看這里……不是這樣的，是這樣的……”。很快，到了午休時間。我突然覺得，交流并不可怕，可怕的是自己不敢邁出那關鍵的一步。朋友說得對，不能沉浸在自己的世界里，要學會交流。我把它看作是人生中的一次成長。

　　哈哈大笑

　　之后，我走到哪兒都會和朋友嬉鬧著，但那一次例外。課外活動時間，一個同學打鬧時不小心把我的書弄掉了，我說了一句：“書被你弄掉了，都不會說對不起的嗎？”，誰知，我們倆卻打了一架。晚上躺在床上想著這件事，心里委屈極了，但是，仔細想一想，我們倆都有錯，太沖動了，只因一件小事而動手。明天是不是該去向他道個歉呢？嗯，對，就這樣辦。第二天，剛走進教室，兩人的目光不約而同的聚在了一起，兩人同時微笑著說：“對不起”，兩人用驚訝的眼神看著對方，最后，我們兩像是心有靈犀一樣，竟哈哈大笑起來。

　　是朋友的話讓我學會了微笑面對他人，是和同學的那一份默契讓微笑在我的世界里根深蒂固。在高中三年的生活中，是他們讓我學會了成長，是他們讓我學會了微笑。

　　笑，我的年度漢字。

我的年度漢字作文8

　　時間沒有現在，永恒沒有未來，也沒有過去，永恒只是變化的代名詞而矣。初中的老師曾對我們說過一個字“永”，說：“這個字別看只有八畫，但它幾乎包括了所有的漢字筆畫。到了高中，美術老師也曾這樣講過。

　　“永”意思是像流水曲曲折折的樣子，水流長。“江之永矣，不可方思。”——《詩·周南·漢廣》。“永”被用來置于詩中或放于詞中，如“永恒”、“永遠”、“永別”、“永懷”、“永康”……。為什么會有這樣的組合呢？永的八畫代表的中國書法中筆畫的大體，分別是側、勒、弩、趯、策、掠、啄、磔八劃，以柳宗元說的最明了了。點為側：如鳥之翻然測下；橫為勒：如勒馬之用韁；豎為弩：用力也。鉤為趯：跳貌，與躍同；提為側：如策馬之用鞭；撇為掠：如用篦之掠發；短撇為啄：如鳥之啄物；捺為磔：磔音哲，裂性為磔，筆鋒開張也。

　　每當我想到這世上還有什么東西是永恒的？那些所謂的海枯石爛，天涯海角都會同你一去不復時，我覺得這是一個傷心的文字。在一個寒風刺骨的早晨，我看到了永恒。隨著嗚嗚聲的響起，清潔工門將垃圾送上了垃圾車。聽著掃帚與地之間的親密接觸的刷刷聲以及那夾響了塑料口袋的`聲音，我看到了人心是永恒的，愛是不會老的，就算寒風凜冽的早晨里，它依然迸發出了永恒的火焰與不滅的光輝。

　　剛到了教室門口，這就被老師叫住，然后說道“你又遲到了”！看著其他認真學習的同學的影子，我羞愧的低下了頭。高中的轉折期關鍵期。老師每次都在說不要放棄自己。每次勃起的那個永不放棄的念頭總是被那溫暖的被窩無情的熄滅。愛迪生是一個偉大的發明家。我不知道他在1000多次失敗之后是怎樣燃起了1001次的希望的。但是我知道，在他的心中以往無形的形成了一個字“永”永不放棄的是他的誓言。太陽的永不放棄才使它沖破重重迷霧，光耀萬里；江河因為永不放棄，才流瀉千里，到達浩瀚無邊的海洋；小草因為永不放棄，才不計星星點點的渺小，最終連成一片，綠滿大地。它們是永恒的，當然也得到了永恒。

　　當然，時間是永恒的，人們荒廢了時間就是荒廢了永恒。但，人生沒有永恒，只有閃光的人生才算是生命的永恒。人生無時無刻不在開始，無時不在結束，讓你的人生注滿“永”吧！

我的年度漢字作文9

　　原本，我挺恨我爸。

　　我爸，在我家扮演著一個混帳角色。他做了所有人都鄙夷的大多事，除了犯罪。對他的印象已是十歲那年，我總是可悲地看著我滿滿（我爸的弟弟）的相貌一筆一劃地在心頭描繪出他的模樣。頭發，應是亂糟糟的，沒了我媽，他旁邊那個女人也應該不太搭理他。我媽說有回在街上看到他，再多的怨恨沒有，只是想帶他去理發店修整他那不入眼的亂發及扎人的胡渣。眼睛，應是小小的，我媽有著漂亮又大的眼睛，可是我的眼睛很小，我媽說這是隨了我爸。衣著，應是破舊的，去了廣西做生意失敗后他便一蹶不振，那個女人像極了當年的他，不管不顧得去揮霍玩耍。他媽說他最近開始養鴨，所以在他卷著帶泥的褲邊上定有兩根羽毛不屈不撓的.停留。

　　我爸挺瘦，在我十歲那年見到他是這樣。他挺倔，也挺貪婪，也挺幸運。我爸是個牛脾氣，當他見到那個女人愿意為他生兒子，他便不管不顧地拋妻棄子，去尋找他的“那份美好生活”。我爸是個掉錢眼里的人，在牌桌上輸光后就向我媽要錢，我媽不給，他便咬掉了我媽手掌心邊的那塊肉，我想我媽當時必是手里心里都痛至極點。我爸也挺幸運，他開始就遇上了我媽。我媽給了他一個溫暖又幸福的家，也給了他上牌桌、找女人的籌碼。我媽一次又一次的原諒了我爸。不管他欠了債，還是背叛了她。我媽一定上輩子欠了我爸。

　　我們那邊的習俗是女孩子及笄時是必要做一場的。我生日處于八九月之交，有點悶熱也有點煩躁。喜氣洋洋的房間氛圍被一聲電話鈴擦破，我媽接了之后一個字也沒有說，半晌后偷偷跟我說，你爸在樓下等你。爸？他倒是出現了。每每看到同學爸爸接他們回家和藹與童稚的笑聲總會往我臉上打上兩個大嘴巴子痛出淚來。模模糊糊的爸爸形象總會在夢中出現，當我走近卻是好心的同學爸爸送我一起回家的臉。我慢慢的踱出門外，從六樓，不緊不慢往下走。漸漸的，隨著樓層的減少腳步也急促了起來。噠噠噠踩到樓梯的聲響好似達達的馬蹄砸到我的心上。樓層間弱弱的黃光，暈染開記憶中朦朧的臉。動作越發惶恐不安，此刻，我不知道是那光亮在跳還是我的心在跳，突突突的，抖個不停。

　　大鐵門慢慢拉開，一個羸弱的瘦瘦的男人在風中站立。我縮在門口，低著頭，大氣也不敢出。我之前恨他入骨，第一句話我怕就在空氣中擦出火花來。“這段時間還好嗎？”我爸聲音并不大，柔柔的，摻著一股土味。我慢慢的抬起頭來，他一臉的倦容，在沒有強光照射的臉上顯得黑黃黑黃。他有些緊張，手不覺的搓著衣邊，不知放哪。見我沒說話，他呼吸有些急促，感到一股氣流向我奔來我不禁往后退了兩步。他笨手笨腳的從內口袋里掏了掏。拿出來了一百塊錢，疊的很整齊，帶了股汗味。我突然眼睛有點發酸，又哽咽了一下，想哭。

　　“我原想早點來看你，但你后娘一直不肯。這錢是我偷偷攢下來的。你別和你媽說，買些零食吃。”他似乎為了這句話準備了很久，好像已打好底稿只差時機說出。“那……那你早點回去吧……”我爸在他衣服上擦了擦手，這才把錢擠進我手里。“嗯……”我轉頭，緩緩的開門，正準備抬腳，他弱弱的聲音從后面傳來。“訓子，對不起”聲音太弱，一下散落在空氣中，掉到了水泥地上，風刮破了它的一角，像是給我的童年作了一個深沉的標記。之后，我心里好像被我父親的舉動所抓撓，所鋸銼，所刻鑿，所猛擊，以至于留下了深深地痕跡。

我的年度漢字作文10

　　“蘋果還是橘子”，這也是種快樂。——題記

　　這一年，面臨形形色色的選擇。每天沉在黑黢黢的氣體中選擇地鐵還是公交？踏進教室拖著步子選擇睡覺還是背書？然而每個叮鈴鈴后選擇做作業還是作業？

　　每個鈴都是冷冷的點，一點一點連成一條虛線，切斷時間與空間。每次強制性的選擇都會把自己摁向瘆人的沼澤里。即使我感到憤懣卻又心甘情愿。因為黑板上有一排只會改變數字的墓志銘，并且數字單調遞減，減到心坎里。減到深深的無奈里。

　　我仿佛習慣了這種介于選擇與沒有選擇中的生活。被濃稠的黑夜擠壓，被悶人的氣息擠壓，被肌肉的酸痛擠壓。什么是選擇？因為怕選擇和被選擇，所以我總把“隨便”掛在口上，成為潛意識的自卑，或者說，是掙扎。

　　最近家里換書柜，房子里整理出了許多小時候的玩具。其中有一個是兩只豬，中間被一條冒了邊的線牽著，拉開它們就會又“嘟嘟”地挨在一起。我不知道是什么原理，所以“嘩”得拉長了，沒想到便再也回不去了。用力很輕，沒有刻意地擺弄，卻扯壞了一個象征。覺得是它的錯，刻意扯壞我的念想，明知道這個念想竟如此脆弱。而這個“覺得”，讓人感到可笑，又讓我開始有了選擇的機會：是念想還是當下？

　　我把所用的不會考的名著都搬走了，柜子里只有清一色同一種味道的.書。這種書總是做不完，卻像甜皮鴨般灌，打的嗝也是膩味的。而這個“膩味”讓人感到窒息，又讓我開始有了選擇的機會：是堅持還是放棄？

　　這一年，這般選擇，需要的是過程。就像每天在壓抑的黑夜里醒來腦海中不斷重復“我不想去上學”卻還在課間做作業或是很愉快地聊天的自己在慢慢認識自我的過程，我希望這個過程是快樂的。其實，選擇，這個時期的選擇，都可以是快樂的。而于無形之中，選擇的快樂，選擇——擇，已成為我的年度漢字。

　　就像每晚上吃水果，媽媽問我，“蘋果還是橘子？”

　　如果是我，我會選擇乘坐公交，選擇早早背完書，選擇當下——還能不違心說話的當下，選擇再堅持，在這單調遞減的時光里痛快地喘息、尖叫、甚至哭泣。

　　選擇橘子，因為我喜歡橘子一些。

我的年度漢字作文11

　　成長本就伴隨著痛苦，學會承擔本就是層層傷口結成的厚繭。——題記

　　阿來說：“自由的第一個意義就是擔負自己的責任。”我認為擔負起自己的責任的第一步便是對自己負責，擔夢想的責，負未來的任。

　　孩子的世界有夢，這個夢或大或小，卻都那樣的神圣和虔誠。但孩子的世界都小，所以所有的小事，都不小。年少的我小心翼翼地維護著自己彩色的夢，然年少的我缺乏一層厚繭，易恐懼，易慌張，易被擊倒。

　　“你的夢想不算夢想，實際點吧，那所大學離你太遠。”

　　有時只需要旁人的一句話，就可以對自己產生懷疑。對此做出的回應就類似“不喜歡那個老師，就不聽那個老師的課”可笑而幼稚。

　　幸好，年少的孩子的眼睛黑白分明，真誠中沒有冷漠，善良中不摻虛偽，褒與貶界線清楚，黑與白不容混淆。幸好，年少的我還易被感動。

　　那一天，狂風暴雨。我試圖把一株花搬入室內。那是一株相信自己會開出最美的花朵的植株。它不甘蜷縮，把根伸向大地深處，汲取甜美的清泉，把生的氣息呼向宇宙的漩渦。它高昂著頭，微笑。它以堅強的意志，沖破人為的牢籠，它的根已從花盆底部伸出，牢牢地抓住大地母親的胸脯。

　　它經歷過風雨中的清冷，黑夜里的寂寞，烈日的炙烤和姹紫嫣紅的嘲笑；它也曾悵然過，當美麗的蝴蝶飛離的時候。然而，為了擔負起自己的夢想，它卻堅持著獨自的執著。

　　年少的.世界是易被震撼的。我不得不承認多少風雨多少磨難之后，擔起沉甸甸的夢想，讓它綻放出最美的煙火，交給自己一場無愧于心的盛宴是一件很美好很美好的事。

　　傳說中，鯉魚要跳躍龍門，褪去全身魚鱗，斬斷魚鰭，才能化作龍；傳說中，鳥要自焚身體，經過浴火之痛，才能化作鳳凰。“千萬不要放棄”我對自己說。有了第一次放棄，人生就會習慣于知難而退，但如果克服過去，人生則會習慣于迎風破浪地前進。“千萬千萬要抓緊自己的夢；千萬千萬要對自己負責；千萬千萬要給自己一個交代，一個關于成長關于夢想關于責任的交代”。

　　桐華說：“傷心是傷心，頹廢是頹廢，傷心是因為過去，頹廢毀滅的卻是未來，永遠不要拿頹廢當傷心，用未來為過去陪葬。”這個世界流言太多，這個世界也永遠無法被討好。而我能做的，便是撐一支長蒿，向青草更青處漫延，滿載一船名叫夢想與責任的星輝，在星輝斑斕里放歌。

　　成長不等于擔當，而成長的路上必有其陪伴。

我的年度漢字作文12

　　中囯的漢字文化博大深淵，它承載著我們祖先辛勤付出的成果，回顧xxxx，我的成長漢字可謂一個“實”字。站在xxxx的歲末，回顧來時的路，才讓我真正懂得了"實”的含義。

　　腳踏“實”地。回想起xxxx的歲月，可謂是艱辛而又快樂，告別了六年的母校來到了一所高大而有陌生的學校，從那天起，我的心中便有了一個詞——腳踏實地，俗語日：“一步一個腳印”是呀，老師也多次教導我們從基層做起，絕不能打馬虎，那一次次早上天沒亮就站在大門口讀書的情景，那一次次下課了還在埋頭苦學的場景，那一次次晚上寫作業到很晚的堅持，就是為了得到老師的肯定！沒錯，辛勤的身影是一道風景，埋頭苦學也是一道風景，這也許就是腳踏實地所要付出的努力吧！也正是這樣，才真正做到了一步一個腳印，才真正了解了腳踏實地的意義。

　　“實”事求是。在過去的xxxx年中，我懂得了做人要實事求是，我也從剛開始的迷茫做到了現在的實事求是。在每天的早讀背誦中，老師都會在黑板上打一個表格，一遍一遍來督促我們背誦，但是有的人不自律，沒背過還要簽名。就如那次：在第一次月考中，我的.政治成績可以說是很好，所以每當在政治早讀時，我總是大致的看了一下，就去簽名并沒有做到實事求是。也因為這樣偷懶鉆空子，在第二次考試中我的政治成績一落千丈。這不禁給了我一個很大的警醒也讓我明白：不實事求是不僅會讓老師失望，也會使自己的學習退步，是不負責任的表現。從那以后，無論是什么科目早讀，我都會拿出十二分的努力去認真背誦。我也從剛開始的迷茫做到了現在的實事求是，這中間不知有多少次自己因背不過而苦惱，但是，就僅僅憑著這個“實”，我堅持了下來，現在想想，真值！因為實事求是，我認真完成了每一次背誦，對自己的學習負了責，也沒有辜負老師的期望！

　　真心“實”意。記得剛開學時，兼任學習委員的我事情特別多，書寫小組組名就費了我好長時間，眼看就到了驗收的時間，班訓還沒有書寫，這時班主任也著急起來讓語文老師來書寫，語文老師站在搖搖晃晃的板凳上，十分艱難的書寫著，看到這，我趕忙扶住了她，想必是誰都會扶住老師吧！那時我們還并不熟，可令我意外的是，她竟然對我說了聲“謝謝”。絲毫沒有我六年級語文老師身上那股“兇”勁兒，倒像一個大朋友，這讓我懂得了真心“實”意德待人的重要性。后來在與各科老師和同學們的交往中我才發現：老師和我們之間的交往，同學與同學之間的交往都是真心實意的。這也讓我進一步明白：真心實意地對待每一個人別人也會回報于你真心！此后我要求自己堅持做到這一點。所以在xxxx年里，我不僅做到了真心實意，而且還收獲了許多友誼。

我的年度漢字作文13

　　沒有暗礁，激不起美麗的浪花。

　　——題記

　　挫折是生活中遇到的困難，是成災中經歷的坎坷，是學習中碰上的阻礙，更是蛻變前未知的風雨。

　　悄悄地，將挫折化為希冀。中國京劇藝術表演大師，四大花旦之首，梅蘭芳先生。在他驚人唱功的背后是重重的困難。起初在梅蘭芳年幼時，他的眼睛微微有些近視，眼皮稍下垂。這看起來似乎與常人沒什么兩樣，可是他具有一個致命的缺陷：眼睛不能外露，有時迎風還會流淚。當他剛開始拜師時，師父給予了極大的'否定，說他是死魚眼，怎么也不肯收他。梅蘭芳知曉演唱戲劇最重要的就是傳神，目光神情必須到位，收到如此沉重的打擊后，梅蘭芳堅定學習戲劇的信任，給自己反復進行各種訓練，不懈怠終取得了中外聞名和四大花旦之首的傲人成績。

　　悄悄地，將挫折化為鼓勵。第十六任美國總統林肯，是一個家庭貧困的孩子，他從年幼時未接受到良好教育，直至十五歲才開始認字母，盡管起步同同齡人晚得多，但可以說他付出的遠遠是常人幾倍的努力，每天摸黑早起走四里山路求學，買不起課本就等下課借同學的手抄成一張張卡片，再拿麻線縫合在一起。雖家庭貧寒，卻不向命運屈服，他的知識都是一點一點“攢”來的，正是因為這種頑強的毅力和不服輸的精神，致使他成為美國第十六任總統，擔負起管理國家的重任。

　　悄悄地，將挫折化為夢想，鄭國棟是一位特殊學校的語文老師，在他的身后有一支由特殊孩子組成的打世界杯決賽的球隊，當17年前他們在一個25寸電視機前看到足球賽場上的一幕幕后，心中激蕩的足球火焰開始燃燒，從此開始了他們的足球傳奇，經過鄭國棟老師的指導他們拿過冠軍，沖過亞軍，可在一次關鍵性比賽中因前幾場的獲勝而大意疏忽，導致比賽失敗，沒有了晉升資格，后調整心態重新面對未來中大大小小的考驗，最終沖進世界決賽。

　　挫折，我的年度漢字，將它化為支持自己向上的動力，悄悄地一并成長……到達成功彼岸。

我的年度漢字作文14

　　五千年的滄桑與文明，五千年的傳承與積累，歷煉出漢字的博大精深，賦予了漢字無言的`智慧。閑暇之時，擺上一支鋼筆，一頁白紙，品悟，字中真諦。

　　第一次，帶著七分自傲，兩分浮躁，一分篤定，草下筆，心未收，字已成；本以為會是洋洋灑灑的大氣之作，卻無端發現，紙上透露出的只有毫無工整可言的潦草與輕狂。抿嘴苦笑，悄然落筆，墨跡入鋼刀，劃破了驕傲的夢。于是我懂得，人生如行字，驕傲與自滿為你留下的只有凄苦與不甘，正如曇花芳華易凋，琉璃美艷易脆，月盈月方終有其時，只有用謙虛與謹慎書寫人生，才能勾勒出游龍舞鳳。

　　第二次，我步步為營，橫得鏗然，點得堅定，恰似筆筆生花，在潔白的紙上綻放難得的豪放與昂揚。淺笑一聲，心卻如信馬由韁，筆鋒陡轉，字再無沉穩平放。啞然失笑，無奈揮筆，一筆除去所有的繁華與敗亡。我終明白，人生如行字，偶爾松懈便可造成滿盤皆錯；無可謂反悔，無可謂重來，正如鏤玉雕金，刀刀都是點睛之筆，只有堅持不懈，才能書寫出顏筋柳骨。

　　第三次，我似有些畏懼下筆，只想每一筆都傾盡心力，害怕一不小心就前功盡棄，一個，兩個，一行，兩行，長舒一氣，我悠然而生出一股滿足。合筆，卻發現，一切，并非如我所愿，每一個字都像被白紙緊緊鎖住，沒有了往日的不羈，失去了一貫的自由；放不開，掙不脫。我恍然明了，人生如行字，松弛有度方是根本。正如適當引弓可百步穿楊，過緊之弓，卻只能弓斷箭脫，該放則放，留不得猶疑，存不了畏懼，放能做到大氣如山，婉轉如水。

　　三次動筆，三次失敗，然而我卻來不及悲傷，因為每一個字都教給我太多太多，給我沉思，給我智慧。漢字中的精魂，如海般深邃，如日般熠耀，只有細細悟，慢慢品，方能把握其中之真諦。

　　人生，恰若行字，

　　行字，恰若人生。