他怎么了作文(薦)
無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的他怎么了作文，希望對大家有所幫助。
他怎么了作文1
他尷尬了
每個人都會有尷尬的時候，唱歌時跑調是歌手的尷尬，做菜時把糖當成鹽是廚師的尷尬，提問卻沒有一個同學回答是老師的尷尬。而今天尷尬的主人公是我們班的馮子涵同學。
每周三的晨會是學校的“孝德故事”時間，每個班都會有同學去其他班講故事。今天正好是周三。“叮鈴鈴!”晨會鈴聲響起，陳老師問：“今天誰去四班講孝德故事?”只見坐在我前面的馮子涵突然神色緊張起來，嘴里輕聲嘀咕著，手在桌子底下不停地揉搓著。難道是他去講?他忘記準備了?我暗自揣測。
只見他顫抖地舉起手，猶猶豫豫地說：“老師，老師，我要去上廁所，可以嗎?”原來是想上廁所憋得慌呀!看來是我猜錯了!“你快去快回吧!”老師應允了他。
此時二班講故事的同學已經來到了我們班，老師又急忙發問：“這周報名的是誰啊?一定要讓我查報名表嗎?”同學們的目光不約而同地都看向了剛到門口的.小馮，只見他站在那里，進也不是退也不是，想走可雙腿好像不聽使喚似的僵在那里。我看著他，他好像做了什么重大決定似的，長嘆一口氣，慢吞吞地舉起了顫抖的手。一瞬間，教室里傳來竊竊的笑聲，空氣中彌漫著尷尬的味道。
陳老師轉過頭看向他，“是你啊?準備好了嗎?”他緩緩地搖了搖頭，輕輕地說：“沒準備好。”同學們七嘴八舌地給他出起了主意：講個我們聽過的臥冰求鯉，找本書去讀這個故事……
陳老師哭笑不得，“你沒準備好，所以用上廁所來逃避嗎?”小馮同學尷尬地捂住了臉。陳老師看著哭喪著臉的他，轉向我們問道：“哪位同學愿意幫助他去講孝德故事?”我們班的“戲精”小王同學仗義地舉起了手……
小馮同學的危機解除了，但這尷尬的場景卻給我們每個人都上了生動的一課，既然自己準備去做一件事，那么不管這件事是大是小，都要細心準備，全力以赴。
他怎么了作文2
他是一個無時無刻不開心的人，總是一副笑瞇瞇的樣子，但一遇到感興趣的時候，就會全神貫注，變得嚴肅起來。他就是我的好朋友——張子漢，一個認真、執著，一旦有了目標就會全力以赴，堅持到最后的`一個人。
記得上學期的古詩大賽，五年組三個班級各選出五名優秀的學生代表班級參賽，張子漢就是其中的一個。老師囑咐他們好好準備。他每天下課后，就背古詩，我相信冠軍一定是他。
決賽開始了，身著漢服，風度翩翩的張子漢和其他參賽選手一起登上了比賽臺。各班的同學們發瘋似的都在為本班選手加油。我使勁為張子漢加油，喉嚨都喊疼了。
在經過一系列比拼之后，這時臺上僅剩七名選手了。我們屏息凝視，誦讀古詩的聲音不絕于耳。大家認真地聽著，生怕錯過了一個字。我們班的另外幾個同學紛紛敗下陣來。只有張子漢頂住了壓力，慷慨激昂地一首接一首地背誦。
他有絕對優勢，因為他背的古詩大家都沒聽過，而且背得很熟，可見他賽前下了很大功夫，我這樣想著。
比賽很快進入了冠亞軍爭奪戰，這時臺上只有張子漢和五年三班的一個同學了。
主考老師突然改了規則，老師說詩的下句，他們需要對出詩的上句。
這也太難了吧！我心想。
臺上另一個同學先來對，而她沒說出來。
“秦時明月漢時關。”張子漢的詩句脫口而出。
“正確！”我們互相擁抱，準備慶祝。
可是主考老師又出了另一道題，只見他緊鎖眉頭，仔細聽著。老師說完之后，只見他眉頭一松，嘴角向上一翹，露出了自信的笑容，并說出了標準答案。
老師點點頭說：“完全正確！冠軍誕生！”
只見他振臂一呼：“漂亮！”看著他那開心的表情，我真為他高興，真是功夫不負有心人！
從他身上我學到了要勤奮，要不斷挑戰自己。
他怎么了作文3
她，是我堂妹丫丫，他昨天和我去散步，走這走著，發現天色變黑了，我們就找了條近路走回去。
而在走的路上，我也發現了她不斷地顫抖，我問他：“你冷嗎？”“不冷！”他輕輕地回答了一句。只見他雙手插在口袋里，眉毛彎的像月亮一樣，眼睛時不時的往旁邊看，一步步比老鼠還小心。緊接著他站在了我的前面，好像在說：“姐姐，你要保護我”。“好的，好的，有我呢”我安慰著。
可是她仍然害怕，只見他往前又往后的，時不時的感覺有人會把它一口吃掉，我輕輕地叫了她一聲，她卻奮力的往前跑，跑的`時候還連蹦帶跳，生怕看到怪獸，而我卻在窮追難舍，累得趴在椅子上。
我問她：“你跑干嗎？我又不會一口吃掉你。”她結結巴巴地說：“我，我怕怪獸。”說的時候還瞟了幾眼后面，我才看清楚她那害怕又恐懼的表情。這時我看到有人來接我們了，她的目光漸漸的變得輕松，隨口又說了一句：“我討厭走夜路”。
我看到周圍的人都投來關心的眼神，而她回家后竟然又玩了起來，走夜路的事情忘得一干二凈。
果然，00后小孩子的記憶不好，干發生的事情一秒鐘就能忘掉，唉！
他怎么了作文4
怒不可遏，怒發沖冠，怒氣沖沖，大發雷霆等等這些都是描述人生氣時的詞語。每個人都會惹爸爸媽媽生氣，有的生氣時會暴跳如雷，有的生氣時會滿臉通紅，而我的媽媽生氣時……讓我給你細細道來。
有一次剛上完數學課，我在場院里打了一會兒羽毛球，媽媽就說數學作業發來了，快來寫作業了，我放下羽毛球，急急忙忙跑去客廳，過了一小時后，我拍照發到小組群，組長檢查后錯了三四題，媽媽一看瞬間火蹭蹭的上來了，說：“簡單的題都做錯了，你有認真聽老師講課嗎？看你上課眼睛盯著屏幕，不知道腦子里想什么去了，這道題重新做5遍。”唉，媽媽真像個母老虎，生氣時眼睛睜得大大的，手還緊捏著拳頭，這是要把我吃了，還是要把我打得鼻青臉腫啊，這也太可怕了吧？正應了那句“輔導前母慈子孝，輔導后雞飛狗跳”
還有一次我把手表給弄丟了，當時我害怕極了，心里預測媽媽肯定會大罵一頓，媽媽知道后說你手表弄丟了，我們怎么聯系你？你想自己把弄丟嗎？果然我的猜測是沒有錯的.。
媽媽雖然有時候很兇，很嚴格，但每一次的生氣發脾氣都是希望我能更好，更是對我深深的愛。
他怎么了作文5
在我們的班級中，有一位名叫小華的同學。他，究竟怎么了？這是一個值得我們去探索的問題。
小華是一個開朗、活潑的孩子，總是帶著笑容，無論在哪里見到他，他總是那么快樂，那么開心。然而，近來我發現他變得沉默寡言，有時候甚至會獨自一人默默地坐在角落，眼神中充滿了深深的困擾。
他怎么了？是家庭的問題嗎？還是學校的生活壓力過大？又或者是他自己的內心矛盾？我想，我知道他的困擾，我也知道他需要幫助。
每個人都有他們的困擾，都有他們的`壓力。我想，小華可能是遇到了學業上的困擾，或者是家庭的問題，或者是其他。但是，無論他遇到了什么，他都需要我們的幫助。
我曾經聽過一句話，“你的一句鼓勵，可以改變一個人的一生”。我想，我想對小華說這句話。我知道他可能很困擾，但他不是孤單的。我們，作為他的朋友，他的同學，都可以給他提供幫助，給他鼓勵。
小華，你不需要孤單，你有很多朋友，我們都在這里，愿意幫助你，愿意陪你走過這段困難的日子。你只需要勇敢的面對，堅持下去，我相信，你一定可以度過難關。
小華，你到底怎么了？我不想知道所有的答案，我只想知道，你是否有困難，你需要幫助，你是否需要我們。
他怎么了作文6
“哈哈哈！我贏了，我居然贏了！”他大笑起來，身體繞著圈旋轉著。
“叮鈴鈴”，下課鈴聲響起，老師宣布下課，同學們就像百米沖刺一般沖向樓下，我也和朋友們來到乒乓球桌前。
首先，開局就碰上了一位乒乓大師汪宇桐，我們隊陸續被淘汰了，對了，我們隊陳濤還沒涼涼，但是他能“力挽狂瀾”嗎？“快認輸吧！你贏不了的！”“哈哈哈，你們隊真挫呀，這么快就全被消滅了！”對方的嘲笑如海潮般涌來，陳濤眼睛透出了一絲迷茫，嘴角抖動，可是很快這種感覺就沒了，他重新振作起來。敵方的嘲笑聲，他好像都聽不見似的，眼神里透露著堅定。
他拿著球，向空中一扔，眼睛盯著球，球拍猛地向前一揮，發了一記快球，汪宇桐見招拆招，直接就是一擋。陳濤見機一抽，汪宇桐又擋住了。他又一抽，汪宇彤又一次擋住了，陳濤緊接著再來重重一抽，第三下，汪宇彤還能擋住嗎？“啪”的.一聲響，汪宇桐輸了！敵隊的隊員，士氣大減，一個個都被陳濤三下五除二直接滅掉。我和幾個隊員忍不住鼓起掌，加油助威！
陳濤過五關斬六將，勢如破竹，有萬夫不當之勇。滅了敵方最后一個人，他雙手舉過頭頂，嘴巴張開，大笑起來，他的笑聲那樣洪亮：“我贏了，我居然贏了，哈哈哈……”他雙手揮舞著，一下向左跳，一下向右跳，搖著頭，踮著腳，好不快活！
瞧，他笑了，笑得那么開心，那么爽朗！
他怎么了作文7
四年級的時候，有天晚自習時，我突然覺得肚子很痛，袁老師給我吃了些藥，可是我并沒有好轉，反而還吐了起來，無奈之下我只好被家長帶出校接受治療。
媽媽接我了回家以后讓我躺在椅子上，然后去藥店給我買了整腸丸，讓我吃下，然后她便自顧自地忙去了。
現在就只剩我和爸爸了，其實孩子長得越大，跟父母的話題就越少。一開始我和爸爸都沒有共同話題，所以氣氛便一點一點的凝固了。過了一會，爸爸主動對我說：“最近學習怎么樣？”我說：“還行。”爸爸又問：“還不舒服嗎？”我有氣無力地回答道：“還是有一點。”過了一會兒，我又按以前周假回家的老規矩，把自己這一周在學校里的感受和學習情況，還有不順心的事情都向爸爸一一說明了。其實爸爸途中停頓，想說什么又說不出來，把目光轉向了別處。
大概過去了十幾分鐘，終于有一位客人進來了。
爸爸用一根手指抹了抹眼角，然后順手擦到了圍裙上，裝作若無其事地熱情滿滿地去接待客人了。如果你不仔細看的話，不會發現其實爸爸擦到圍裙上的原來是眼淚。這是我有生以來第一次看到我們家頂天立地的`大丈夫哭了，可是以前我受了很多傷，爸爸從沒哭過，這次為什么爸爸哭了呢？一陣風吹來，我看到了爸爸的幾根白發，哦！我知道了，原來我的爸爸老了……
那一次，他哭了……
他怎么了作文8
這一天是小華和我參加了學校的籃球比賽后，他們比賽輸了。但是他也沒丟掉他的笑臉，他向我們道謝，就算輸了也要重整旗鼓，繼續加油。
小華注重運動的態度也是值得我們學習的，每次比賽后，他都口口聲聲說“謝謝”，同時也一直關注隊友的情況，詢問隊員的身體狀況并發表自己的看法。“彼此的意見可以交流，然后會為以后的'比賽做出調整”，這是他經常和我們說的話。
雖然這場籃球比賽小華輸了，但這場比賽對他來說是一個財富積累，我相信他以后的比賽會更加精彩。在這場輸贏的比賽中，他也讓我知道了體育精神的標志，即堅持不懈、永不放棄。
他怎么了作文9
自從她來到我們家后，家里就總是歡聲笑語的，可那天……
放學后，我回到家。看見她手里拿著一根棒棒糖，活蹦亂跳的。我連忙跑過去，指著那個糖說：“哪兒來的？”她連忙轉身護住那根棒棒糖，嘴一嘟說：“別打它的主意，這是我的王老師給我的！”
我繞過她的身子，伸手去夠那根棒棒糖，經過我不懈的努力，那根棒棒糖終于到了我的手里。她臉上立馬沒有了剛才的高興，眼淚和鼻涕同時流出，哇哇大哭了起來。她雙腳不停地踏地，像是把地要踏穿了一樣，雙手也不停地揮舞，她淚如雨下，哭聲震天。那是老師給她的獎勵，她視如珍寶，現在卻被我搶了。她破天荒地哭了起來，越哭越厲害，眉毛、臉都哭得通紅，眼睛也哭得腫了起來。嘴里不停地喊著：“還給我！那是我的！”她大聲地喊著，感覺喉嚨都快震破了。
不一會兒，她又坐在地上，雙腿亂踢，雙手亂擺，望著我。眼睛里透露出無限的傷心，眼淚一滴、兩滴……無數滴眼淚從她的眼里流到臉頰上。
我故意拿著棒棒糖在她面前，做出要給她的樣子。她的淚水在那一刻停住了，她臉上浮現出一絲開心的神情。可正當她伸手來拿的時候，我又收了回來。她更傷心了，淚水又涌了出來，她絕望地喊道：“還給我！還給我！你還給我嘛！”她傷心極了。老師送給自己的獎勵，是自己付出了千千萬萬的`努力才得來的，卻只能眼睜睜看著它被別人搶走。
看她那個樣子，我心軟了，把那根她很在意的棒棒糖還給她了。她不哭了，也不鬧了，臉上又顯現出了往日的開心和快樂。
原來平日里似乎從來不會傷心的人，也會因為某件事而傷心、難過。
他怎么了作文10
我有一個姐姐，她總不愛笑，每一天遮臉。一向不理我。可是。有一天他笑了。
那是一個刮風的日子，姐姐和以前一個樣貌。我在去美術班的路上，我低著頭，晚風吹拂著我的衣襟，心里產生了一點點矛盾：我應當給你電話你都沒聊話，讓她開心一下，可是我又想到，姐姐一向不是我的，真，花不好也不喜歡，怎樣辦?那就不生了，可是可是我的姐姐，我怎樣能不讓自我的姐姐高興一下呢，一提她是我最好的姐姐呀，算了她應當會喜歡的。
到了美術班，教師叫我們畫一幅荷花圖，我心想：荷花圖象征的完美，我明白姐姐必須會喜歡的，教師耐心的'教著我們，而我得認真的學習，最終，我的畫好了，開開心心的回了家。回到家，我見姐姐一臉的悶悶不樂，我便鼓起勇氣把荷花圖放在姐姐的眼前。“嘆”，我在心里嘆了口氣，可是，我驚奇的發現，姐姐的眼里不僅僅突然閃出亮光，她的臉上，居然有一點點笑容，他還一邊笑，一邊與我歡樂的交談著……
我太驚喜了，我那一向愁眉苦臉、悶悶不樂的姐姐最終笑了。姐姐，我期望你一向這樣歡樂開心下去。
他怎么了作文11
她把手中的書狠狠地摔在講臺上，憤怒的眼神盯著臺下的同學。一剎那間，教室安靜了下來，靜的可怕，看她的眼神，似乎下一秒就要把你吃掉……
這天，老師興高采烈地走進了教室，臉上掛滿了笑容，用慈祥的眼神看著我們，宣布我們這一次獲得的榮譽。很快，老師就開始講新課，可是臺下的同學根本就沒有要停下來的意思，在不停地討論著什么，老師本想說些什么，可話到嘴邊又停住了，只是把課停了一會兒，又繼續講課。許多同學早已明白了老師的暗示，趕忙停了嘴，認真聽起課來，剩下的學生仍然照舊，老師見聲音小了許多，也沒多說什么。
可局勢沒有好多久，臺下又吵了起來，聲音越來越大，一些不守紀律的學生還大膽拿出自己的小玩意，玩了起來。老師終于爆發了，把手上的書狠狠地摔在了講臺上，用憤怒的目光盯著臺下的同學，頓時，教室鴉雀無聲，她的'目光好像下一秒就要把你殺了，臺下的同學一個個都低下了頭。
老師用憤怒的眼神向臺下掃了一眼，“我這是在講新課！以后這種題目做不出來怎么辦？你們不聽，也總有人聽，你們聲音大一點，我的聲音就要大一倍！”臺下的同學一聲不吭，一個個低下了頭，不敢再發出一絲聲音。
那一刻，我們讓她生氣了！
他怎么了作文12
今天一早，我一到教室就發現了坐在我前面的班長一臉喪氣。等到我在自己的座位上坐下來，我悄悄地朝著我的同桌問道：“他怎么了？”
同桌一臉懵的看著我，然后搖搖頭，聳聳肩，顯然也不知道緣由。等到距離上課的時間越來越近，班上的同學們也都陸陸續續的到齊了。當坐在我身后的同學也在自己的座位上坐下的時候，同學也朝著我問道：“他怎么了？”
我當然知道同學所指的他，就是指班長，但是我轉過頭朝著我后面的同學做了一個之前同桌朝我做的同一套動作，搖頭，聳肩。
一節課過去了，兩節課過去了，班上的同學們大都注意到了班長的異樣。要知道，本班一向活潑的班長居然在課后的時候沒有說過一句話。這讓班上一些敏感的同學或多或少的都感受到了班級里氣氛的異樣。
終于，等到無法的鈴聲響起來，然后班長騰地一下站起身，接著就朝著教室外走了去的'時候。班上的同學們，多數都出于關心問了起來，“他怎么了？”只不過，不管班上的同學怎么相互詢問，又相互討論的，卻誰也不知道一向樂觀開朗的班長今天是怎么了？
直到今天晚上的時候，班主任出現在教室里，并且對班上的同學們說，班長的家里在今早來電話了，原來是班長的家人生病了，可是家里卻沒有過多的資金去付醫藥費。
班主任老師才將這一句話說完，只見，班上的同學們紛紛站起了身，然后從兜里掏出了零花錢，也不需要誰說，我們全部都將零花錢放到了講臺上。
就在這時，班長突然從外面走了來。“班長，有我們在呢，肯定有辦法！”一看到班長，班上就已經有同學拍胸脯朝著班長鼓勵了。“對啊對啊！”其他同學全都跟著附和。只是，講臺上的班主任突然笑了，“現在，你們的班長已經沒事了。”
班長感激的看著老師，然后又看向我們，感激的道：“謝謝同學們的關心，班主任老師已經給我家給予幫助了。”
他怎么了作文13
在一片荒涼的大沙漠中，人們每天都要去挑三斤水，這些水不僅要用來種菜、洗漱，還要供大家和牲畜飲用。
有一天，在大沙漠中發生了一出這樣的事。一頭老牛掙脫韁繩，奔向運水車的必經之路，還用它那驚世駭俗的`觀察力辨別出運水車，它站在路上巍然不動，運水員可沒有見過如此倔強的牲畜，水源十分緊缺，看管十分嚴厲，但是現在不能正常通行，運輸員急得頭上的汗都出來了。這時，老牛的主人來了，嘴里不停地罵著老牛，用鞭子抽打著老牛瘦弱的身體，皮開肉綻，可老牛像一座泰山巍然不動，不過一會兒，老牛變成了血牛，牛鞭子也變成了血鞭。運輸員看著心疼，臉上落了淚花，一位運水員對司機說：“我實在看得心痛，我給老牛一些水，我愿意接受處罰。”說著，拿出自己隨身帶的盆子，裝了三斤水，端給老牛，老牛的眼睛里滿是感激。可并沒有喝自己抗命得的水，它仰天長嘯，一只小白牛跑來了，小牛大口大口地喝著水，臉上、耳朵丶毛發上都是水，流露出說不出的感激。
小牛喝完水，老牛舔了舔盆里的水。小牛親昵地用自己的鼻子撞了撞老牛的鼻子，運水員的臉上大大的淚珠滾了下來，眼睛里是晶瑩的淚光，老牛視死如歸為小牛爭取來水，它被這種精神感動了。
他怎么了作文14
我的弟弟有一張“機關槍”似的嘴巴，同時也有一雙愛淌眼淚的眼睛。
弟弟是個小“電腦迷”，每天到哪兒都離不開電腦，可不幸運的是，我的姐姐也是“電腦迷”。因此，家里總是發生“搶電腦”大戰，我則是他們的“觀眾”，這不，大戰又開始了。弟弟和姐分別抓住電腦的一頭，瞧瞧他們，眉頭緊皺著，上牙齒緊咬著下牙齒，臉上的肉都緊繃著，好像都在使勁呢！由于弟弟的力氣小，姐姐用勁一拉，他就“敗陣”下來。姐姐坐到了一旁看電腦，而弟弟呢，一屁股坐在沙發上，淚水在眼眶里打轉，嘴皮直哆嗦，接著，淚水一滴一滴地從臉頰上滑下來。哎！他又哭了。
為電腦，他會哭，為零食，他也會哭。那天，雅雅到他家去玩，剛好她沒有吃早餐，肚子餓得“咕咕”地直叫，姑姑聽見了，就把弟弟的`零食給雅雅吃了。不久，弟弟醒了，他下樓拿東西吃時，發現東西沒了，又看見雅雅手上的餅干，便一個勁地往樓上跑。當我上樓看他時，他正一個人窩在角落里，雙手抱著雙腿，眼睛里的淚水悄悄地流了出來，沒有一點兒聲音。哎！他又哭了。
如果摔跤了，那就更是淚流成河了。他過生日的時候，我們大家聚在一起，開心的玩著游戲：捉迷藏、三個字……玩“三個字”時，弟弟只顧著回頭，沒留心腳下，結果一不小心踩到石頭，“砰”的一聲重重摔在地上。這可不好辦了，只見他張著大嘴嗷嗷地叫著，眼睛雖然緊緊地閉著，但眼淚還是一串一串地從眼角滑落下來。我們大家都慌了，連忙圍著安慰他，可是，無論怎樣都不能讓他停止哭泣。哎！他又哭了。
弟弟真愛哭呢！聽，房間又傳來了他的哭聲。哎！他又哭了。
他怎么了作文15
"他"指的是咱班的“王開開”。
王開開身為咱班的倒數第一的擁有者，他事情有頭無腦，所以經常受老師批評，他在數學課上，會有時回答出一些細節，就是把老師意想不到的細節回答出來。他有時也會出現許多意外，比如：到了正口算的時候，他可能會拿不出來，或者錯很，已知開開挨打次數最少為：0，最多為5，當李老師開口的一瞬間，開開就要上去了，他蜷縮著身子，李老師每打一棒，他會發出悲痛的慘叫："啊！"立馬又把手收回來。他在一天數學課中，回答了一道很難的'題李老師就夸他、表物他，他那時心里樂開了花，嘴邊還有一絲笑，我們都為他鼓。
在語文課上，開開也有成功，在講黃岡時，開開看到會的題，會把手舉得直高，大聲說道："我來"再加上他那雙手，那雙手像是剛挖過煤塊，那雙手格外獨特，格外亮眼，果不其然，抽了他，他快速起身，開始說答案，隨之而來的就是一陣震耳欲聾的掌聲，開開偷偷的笑了。
開開在英語課上，回答對一個問題，我都覺得是他百年一遇，那掌聲是更響，開開在英語課也免不了出現一些意外，不聽講，就會被王老師拉著耳朵或頭發搖來晃去，開開被拔光了毛，然后沒了吊毛，開開從學會低調，積極參于回答，按時完成作業，認真對待。
我們開開又重整旗鼓的回來了，倒數第一已不再屬于他了。
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