(精)他怎么了作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的他怎么了作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

他怎么了作文1

　　精彩的足球比賽 馬上就要開始了，他低頭看表，“不好，球賽要開始了!”他慌忙打開電視坐在沙發(fā)上，準(zhǔn)備看球賽。

　　“三、二、一”他心里倒數(shù)著，球賽開始了!他目不轉(zhuǎn)睛地盯著電視，注視著球員們的一舉一動(dòng)，生怕錯(cuò)過(guò)了某一個(gè)精彩瞬間。他緊鎖著眉頭，身體稍稍往前傾，時(shí)不時(shí)地喊著：“漂亮!好球!”如果球員有些許失誤，他就會(huì)不由自主地說(shuō)：“哎呀，要是早點(diǎn)兒射門就好了……”

　　賽點(diǎn)來(lái)了，他更加專注，雙眼死死盯住電視屏幕，雙手放在腿上，緊緊抓住褲子，時(shí)不時(shí)用手拍打自己的雙腿，自言自語(yǔ)道：“你們一定要把握這次機(jī)會(huì)啊!加油!”他忘我的看著球賽，似乎任何事情都與他無(wú)關(guān)，都不能引起他的`注意。這不，該吃飯了，他還是神情嚴(yán)肅，不管誰(shuí)叫他，他都不答應(yīng)，依舊目不轉(zhuǎn)睛地盯著電視。

　　飯菜都端上來(lái)了，桌上有他最愛吃的魚香肉絲，可根本沒理會(huì)桌子上香噴噴的飯菜，結(jié)果他一個(gè)“好球!”手“啪”地拍在桌子上，一盤菜頃刻翻在了桌子上!他卻絲毫沒有注意到，仿佛什么也沒有發(fā)生。

　　球賽終于結(jié)束了，他緊繃的那根弦才放松了下來(lái)，當(dāng)他緩過(guò)神來(lái)升了升懶腰，贊嘆道：“這場(chǎng)比賽太精彩了!”低頭時(shí)他看到了自己打翻的那盤菜，不好意思地用手撓了撓頭，“嘿嘿”地笑了。

他怎么了作文2

　　我妹妹是個(gè)愛玩愛鬧的小姑娘，是家里公認(rèn)的“樂天派”，平時(shí)什么事都不放在心上，可是這回，她是真的傷心了。

　　那是一個(gè)下午，妹妹正在用積木搭城堡，她已搭了半個(gè)多小時(shí)，現(xiàn)在終于搭好了。這時(shí)，爸爸從“城堡”旁走過(guò)，突然腳下一個(gè)趔趄，踢到了“城堡”下的.一塊積木，積木“城堡”轟然倒塌。妹妹愣住了，她呆呆地看著面前一地的積木塊，似乎有些不相信自己搭了那么久的“城堡”就那么倒了似的。隨后，她好像反應(yīng)過(guò)來(lái)了，跌坐在地上，號(hào)啕大哭起來(lái)，眼淚就像斷了線的珍珠，止也止不住，小鼻子一聳一聳的。爸爸一臉歉然地說(shuō)：“對(duì)不起啊，寶貝，爸爸陪你再搭一個(gè)好不好？”但妹妹不僅沒接受道歉，還哭得更厲害了。邊哭邊指著爸爸說(shuō)：“那可是我好不容易才搭好的呀！我以后再也不理你了！”說(shuō)完她就大步走進(jìn)房間，咚的一聲甩上門，還把門反鎖了起來(lái)。任憑我和爸爸媽媽在門外用她喜歡的零食還是玩具哄她，她都不理睬我們。

　　我們知道，這次，她是真的很傷心。

他怎么了作文3

　　叮～叮～上課鈴響了，老師進(jìn)入教室后同學(xué)們也都安靜端正的坐在位子上。只聽老師說(shuō)了句：“進(jìn)來(lái)吧。”門口便小心翼翼地走進(jìn)了一位穿著裙子、雙手緊握著書包、滿臉紅彤彤的女孩走到了講臺(tái)上，她就是我們班新來(lái)的同學(xué)。

　　她站在講臺(tái)上老師說(shuō)讓她自我介紹，可她卻只是低著頭慢吞吞的說(shuō)：“我一我叫……”但是由于聲音太小了，就連站在旁邊的老師也沒有聽清楚，沒辦法，只好老師為她介紹。在介紹的過(guò)程中她只是全程低著頭、手指還不停的捏著書包的提手帶，仿佛老師的聲音和同學(xué)們小聲議論的聲音都與她無(wú)關(guān)。她的心里只想著：“怎么還不結(jié)束，為什么還沒有說(shuō)完。”

　　自我介紹結(jié)束后老師給她選了個(gè)位置，只見她剛坐下四周的人便都探著頭問她說(shuō)：“你是哪的呀？你現(xiàn)在住哪兒呀？你剛才怎么不說(shuō)話呀？……”可她像是害羞草一樣無(wú)論周圍的人為什么她都沉默不語(yǔ)，頭也慢慢的`縮著，身子也不停地往后退著，嘴角只能勉強(qiáng)的擠出一絲應(yīng)付的微笑，臉和耳朵紅的像蘋果一樣，老師見狀連忙叫旁邊的同學(xué)都坐好。同學(xué)們坐好后，她松了一口氣好像想說(shuō)：“終于好了，終于走了。”

　　為什么我對(duì)這個(gè)印象深呢？如果放在以前的話我可能都想不起來(lái)，但自從我也當(dāng)過(guò)一次新同學(xué)后，我仿佛越來(lái)越能體會(huì)到她當(dāng)時(shí)的感覺了。

他怎么了作文4

　　"啪——我都說(shuō)了不是我的錯(cuò)了，干什么老怪我呀！"小明生氣地說(shuō)。教室頓時(shí)吵鬧起來(lái)。

　　英語(yǔ)課上，一位同學(xué)在玩著他的裝訂

　　機(jī)，被老師發(fā)現(xiàn)了，老師讓他交出來(lái)，那個(gè)同學(xué)不肯交，小明立馬從后面把裝訂機(jī)抽了出來(lái)，交給了老師。那個(gè)同學(xué)尷尬了一下，就悄悄的流下了眼淚。下課后，同學(xué)都在指責(zé)小明，而且沒完沒了。

　　小明一向是個(gè)不愛生氣的`人，但這次心中那只小貓般的老虎蘇醒了。他瞪著那裝著無(wú)數(shù)火苗的眼睛強(qiáng)忍著淚水，緊握著拳頭，緊皺著眉頭，咬緊了牙齒，像一只兇猛的野獸。大家不斷勸他都不能平息，甚至更糟糕，小明流下一滴滴淚水，哭的像個(gè)受了委屈的孩子一般。他心想"我只是幫他而已如果不這樣做，是假朋友的做法呀！他們一點(diǎn)也不理解我，真是好人沒好報(bào)！"又想"我該怎樣才能讓他了解，上課不能玩兒東西呀？"但慢慢地，一節(jié)課過(guò)去了，兩節(jié)課過(guò)去了……直到中午，他才慢慢緩解了那壓抑的氣氛。

　　他心中那只似小貓的老虎又沉睡了，那個(gè)同學(xué)道了歉，小明也道了歉，兩人依舊是朋友，和好如初。

他怎么了作文5

　　我從來(lái)沒有見過(guò)一個(gè)人可以專注到這樣的地步，那副神情就好像天地間只有他一個(gè)人的樣子。

　　那天，我跟媽媽去拜訪一位美術(shù)老師，據(jù)說(shuō)這位老師已經(jīng)教了三十多年美術(shù)了。我們到了老師的家，老師的妻子說(shuō)他正在畫畫，叫我們等一會(huì)兒。于是，我和媽媽就在大廳里等了起來(lái)。

　　過(guò)了一會(huì)兒，我覺得無(wú)聊了，就想四處走走。不知不覺，我來(lái)到了老師畫室的`門口。這里真安靜呀，老師對(duì)我的到來(lái)一點(diǎn)兒也沒有察覺。再看他畫畫的樣子，真認(rèn)真呀！他神情嚴(yán)肅，目不轉(zhuǎn)睛地盯著畫布，一手拿著調(diào)色盤，一手在畫板上來(lái)回移動(dòng)著。過(guò)了一會(huì)兒，他的眼睛放出了一些光來(lái)，臉上的神情也松弛了，好像一瞬間領(lǐng)會(huì)到了什么。

　　他想到了什么呢？我不禁思考了起來(lái)。這時(shí)，媽媽悄悄地走到了我的身旁，把我拉走了。她輕輕地說(shuō)：“郡郡，別打擾老師畫畫。”我只好帶著疑惑，離開了老師的房間。

　　后來(lái)，媽媽跟我說(shuō)，這位老師可喜歡畫畫了，每次畫畫的時(shí)候都不喜歡被人打擾。其實(shí)，要我說(shuō)呀，誰(shuí)也打擾不了他。老師畫畫的時(shí)候，那副認(rèn)真專注的樣子，正是他陶醉在畫畫中的樣子。這個(gè)時(shí)候，誰(shuí)又能打擾到他呢？

他怎么了作文6

　　在五彩繽紛的生活中，面對(duì)形形色色的人，只要你留心觀察，總會(huì)發(fā)現(xiàn)他們身上有著讓你印象深刻的事。就像巴金說(shuō)的：“五十年來(lái)我在小說(shuō)里寫人，我總是按照我的觀察，我的理解，按照我熟悉的人，按照我親眼所看見的人寫出來(lái)的。”在寫人記事的文章中，只有人物刻畫得形象具體，所描述的事件才更容易讓人帶入真情實(shí)感。

　　我們先要將題目補(bǔ)充完整，可以寫一個(gè)人興奮、陶醉、吃驚、感動(dòng)……的樣子。標(biāo)題上的“他”是泛指，不一定指男性，如果寫的是女性，可以換成“她”。

　　01、打開“回憶錄”，重現(xiàn)“舊時(shí)光”

　　動(dòng)筆之前，你的腦海里肯定會(huì)浮現(xiàn)出一幕幕往事，我們便從這些往事中尋找讓你印象深刻的事，分享給讀者。然后仔細(xì)想一想：這件事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果怎樣？究竟是什么地方讓你念念不忘？在敘事的過(guò)程中，事件中的主人公當(dāng)時(shí)做了什么，說(shuō)了什么，要通過(guò)人物的一言一行表現(xiàn)出來(lái)。最后，回憶完事情的`前因后果，就趕快動(dòng)手記錄下來(lái)吧！

　　微片段：同志們傷心地痛哭起來(lái)，你卻把腳一跺，嘴角抽動(dòng)著，狠狠地說(shuō)：“媽媽，這個(gè)仇我一定要報(bào)！”（魏巍《再見了，親人》）

　　作者回憶的這些細(xì)節(jié)，體會(huì)起來(lái)，是多么感人啊！

　　02、拿起“放大鏡”，觀察“細(xì)模樣”

　　這是一篇寫人的記事的文章，要通過(guò)具體事件抓住人物當(dāng)時(shí)的樣子。通過(guò)人物的刻畫，使讀者感知他當(dāng)時(shí)的內(nèi)心，如見其人。這篇作文要將人物在感動(dòng)、生氣、興奮……時(shí)的樣子細(xì)膩地刻畫出來(lái)，就必須要捕捉事件中最能體現(xiàn)人物情緒或內(nèi)心活動(dòng)的言行舉止，例如，他的神態(tài)（面部表情和眼神）是怎樣的，會(huì)有哪些不尋常的舉動(dòng)，用怎樣的語(yǔ)氣說(shuō)了哪些話，以及周圍人的反應(yīng)……通過(guò)人物的行為、話語(yǔ)、神態(tài)、心理等方面的描寫，力求把人物刻畫得有血有肉，活靈活現(xiàn)。

　　微片段：頭發(fā)貼在他的臉上，幾乎遮去了他的雙眼。當(dāng)雨水不住地從額頭上流瀉下來(lái)時(shí)，他卻一次又一次地睜開眼睛，朝大河盡頭看著。他看到了雨，看到了茫茫的水。（曹文軒《青銅葵花》）

　　通過(guò)青銅等待葵花回來(lái)時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作和外貌描寫、表現(xiàn)了青銅和葵花之間的深情，讀來(lái)令人感動(dòng)。

　　03、定格“照相機(jī)”，再現(xiàn)人物”內(nèi)心戲”

　　法國(guó)作家雨果曾說(shuō)過(guò)：“有一種比海更大的景象，是天空；還有一種比天空更大的景象，那就是人的內(nèi)心世界。”心理描寫在文學(xué)創(chuàng)作中起到的重要作用可想而知。人物形態(tài)特點(diǎn)的塑造同樣離不開心理活動(dòng)的描寫，這篇習(xí)作不僅要將人物當(dāng)時(shí)的樣子刻畫到位，還要恰當(dāng)?shù)卣宫F(xiàn)他的內(nèi)心活動(dòng)。這里的心理描寫首先必須真實(shí)自然，合乎生活邏輯；同時(shí)應(yīng)根據(jù)表情達(dá)意的需要來(lái)進(jìn)行，不能與敘事相脫離，最后要做到把所寫對(duì)象內(nèi)心深處的精妙傾訴出來(lái)，使人物的思想性格得以深刻揭示。

　　微片段：車夫聽了這老女人的話，卻毫不躊躇，仍然攙著伊的臂膊，便一步一步地向前走。我有些詫異，忙看前面，是一所巡警分駐所，大風(fēng)之后，外面也不見人。這車夫扶著那老女人，便正是向那大門走去。我這時(shí)突然感到一種異樣的感覺，覺得他滿身灰塵的后影，剎時(shí)高大了，而且愈走愈大，須仰視才見。而且他對(duì)于我，漸漸的又幾乎變成一種威壓，甚而至于要榨出皮袍下面藏著的“小”來(lái)。（魯迅《一件小事》）

　　下面老師再給大家講講兩個(gè)方法：

　　方法一、抓住人物特點(diǎn)，細(xì)致刻畫

　　在選好材料的基礎(chǔ)上，如果只是簡(jiǎn)單地?cái)⑹觯�文章必然寫不好。所以要抓住主要人物，�?duì)他的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等作具體描寫，突出人物的特點(diǎn)，表現(xiàn)出人物的品質(zhì)。

　　例文選段：《他生氣了》

　　這回，爸爸陰沉著的臉都要滴出水來(lái)了，他一巴掌打到我手臂上，把手機(jī)一把搶過(guò)去，大聲吼道：“你怎么回事啊？現(xiàn)在我還說(shuō)不了你了，我都準(zhǔn)你玩一局了，還玩算什么！快去看書，寫作業(yè)！”爸爸臉色十分不好，他的手緊緊地捏著我的手機(jī)，似乎想把手機(jī)捏碎，我心里十分害怕，因此為剛剛的貪玩而后悔。而爸爸卻越想越氣，又打了我一下，吼道：“你以后要是再這樣，我可就不是打你幾下這么簡(jiǎn)單了，聽到了沒？”他用力地揪著我的耳朵。我十分難受，趕緊大聲說(shuō)道：“聽到了，聽到了！”爸爸這才把我耳朵放開，我迅速拿起作業(yè)，開始唰唰地寫起來(lái)。爸爸生氣地走出了門，把門重重地關(guān)上，仿佛要向門發(fā)泄他的怒火一般。

　　方法二、抓住周圍的環(huán)境及周圍人的反應(yīng)來(lái)寫

　　人總是生活在一定的環(huán)境中，離開周圍的環(huán)境，人就失去了活動(dòng)的基礎(chǔ)。事情總是發(fā)生在一定的環(huán)境中的，離開了特定的時(shí)間、地點(diǎn)，事情就成了空中樓閣。

　　同時(shí)，一個(gè)人也不是孤立地存在的，在他的周圍必定也有其他的人。大家對(duì)這個(gè)人做這件事有什么反應(yīng)？態(tài)度怎樣？

　　運(yùn)用側(cè)面描寫的方法，對(duì)周圍的環(huán)境和周圍人進(jìn)行描述，可以突出主要人物的形象。

　　例文：《他陶醉了》

　　春天是一個(gè)美好的季節(jié)，萬(wàn)物復(fù)蘇，柳綠花紅。山林之中，一位白發(fā)蒼蒼的老者正在全神貫注地創(chuàng)作，陶醉于自己的作品。一竹林，一小院，一老者，共同構(gòu)成了這繽紛的春天里一幅美麗的畫卷。

　　這位老者，一身白袍，挺拔的一字眉中流動(dòng)著睿智的氣息，仿佛一位從天而降的仙人。

　　看著自己的作品，他時(shí)而皺眉，喃喃道：“為什么總感覺這橫少了點(diǎn)什么？但卻又想不明白。”時(shí)而露出和藹的微笑，眼神里透出幾分欣慰。他緩緩抬起頭，忽然一只畫眉進(jìn)人了他的眼眸。他猛地一拍頭，便立馬拿起筆行云流水般寫下兩首詩(shī)。寫完后，他順手甩掉筆，滿意地仰天大笑，誰(shuí)見了都會(huì)不明情況。

　　不經(jīng)意間，我瞧見了這位老者，于是走上前去看。雖然他運(yùn)筆如行云流水，但每個(gè)字都顯得剛勁有力。此時(shí)，這位老者拿起了剛寫的書法作品，仔細(xì)端詳著。突然他露出了一副如釋重負(fù)的表情，大聲說(shuō)道：“哎呀！這么明顯的錯(cuò)誤我怎么可以犯！”說(shuō)完便又提筆修改。

　　我情不自禁地向老者問道：“這么好的作品，您怎能發(fā)現(xiàn)不對(duì)之處呢？”他哈哈大笑：“書法也是有生命的，天地萬(wàn)物，脫不開一個(gè)‘諧’字。之前字有不諧之處，我改不諧為諧，整個(gè)書法作品就有了靈氣。”

　　這些做完了，他便收好筆墨，長(zhǎng)長(zhǎng)地吐了一口氣。望著這位老人陶醉的樣子，我心里產(chǎn)生了深深的敬意。

他怎么了作文7

　　弟弟是家里的開心果，但他也有生氣的時(shí)候。那一次他生氣的'情景令我至今無(wú)法忘懷。

　　那一天，媽媽帶著我和他去金橋國(guó)際買衣服，并答應(yīng)給他買一輛玩具車，他興奮極了，一路蹦蹦跳跳的，像個(gè)小兔子一樣。可結(jié)果媽媽卻忘記了承諾，沒給他買汽車。瞬間，他不再跳了，肩膀耷拉了下來(lái)，臉色也晴轉(zhuǎn)多云，眉頭鼓起了兩個(gè)大包，一言不發(fā)，小眼睛時(shí)不時(shí)地瞪一眼媽媽，似乎是媽媽犯了什么錯(cuò)誤而不肯挨罰。

　　眼看著就要出商場(chǎng)的大門了，他突然發(fā)了一聲：“哼！”媽媽嚇了一跳，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，只見他的臉色由白變紅，由紅變紫，兩個(gè)眉頭緊緊地皺著，像兩個(gè)擰在一起的麻花，小嘴也抿成了一條縫，似乎消失在那微微顫抖的小臉里面了。他的胸脯一起一伏，重重地喘著粗氣，好像剛剛完成了百米賽跑，兩只小拳頭攥得緊緊的，指甲把小手也掐紫了，還時(shí)不時(shí)地跺幾下腳。看見我們轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，他撇了撇嘴，聳了聳肩，有點(diǎn)像是在自言自語(yǔ)地嘟噥道：“又不給我買車，說(shuō)話不算話！”媽媽見了，連忙說(shuō)現(xiàn)在就去買，他翻了一下眼睛，突然大聲說(shuō)：“你為什么不給我買車！”媽媽趕緊道歉，可是他哼了一聲，又叉著腰，仰著頭，踏著重重的腳步走出了大門。兩只小眼睛瞇著，一雙手仍叉在腰間，似乎被黏在腰上了。

　　我忍俊不禁，大笑起來(lái)。他轉(zhuǎn)而瞪著我，小手一指：“你笑什么笑？哼！”說(shuō)完，一甩胳膊，頭也不回地走了，小屁股一扭一扭地，留下我和媽媽在后面大笑……

他怎么了作文8

　　他變了

　　他以前是一個(gè)活潑、開朗的男孩。整天與我們一齊運(yùn)動(dòng)，一齊看書，還經(jīng)常跟我們開玩笑。他以往是一位運(yùn)動(dòng)健將，為我們班運(yùn)動(dòng)團(tuán)體奪冠立下了汗馬功勞。

　　可是這個(gè)寒假一過(guò)，他完全變了。他不再是那個(gè)活潑開朗的運(yùn)動(dòng)健將了，變成了一個(gè)內(nèi)向的'體育弱者。我們和他說(shuō)話，他不理不睬。上體育課，他老是坐在一旁，靜靜地觀看。之后，我們才得知，***其實(shí)早已跟教師交代過(guò)，讓他不要跑步。

　　我們很想讓他變回以前那個(gè)樣貌。于是想找他聊聊：“你到底怎樣啦？”沒想到，他竟然把頭扭到一邊，不愿意和我們說(shuō)話。但我們沒放棄，又之后說(shuō)：“你可不要嚇我們啊！”這次，他說(shuō)話了，可是只說(shuō)了一個(gè)字，“走！”我們又失落又害怕，他可千萬(wàn)不能永遠(yuǎn)變成這個(gè)樣啊！

　　上體育課，我們要測(cè)50米跑，大家都躍躍欲試。有的在慢跑，有的在拉筋，還有的……僅有他一個(gè)人坐在石英臺(tái)上，低著頭，好像在哭。我忙跑過(guò)去：“到底發(fā)生什么事了？”突然，他的眼睛紅了，緊之后流下了一滴滴水珠。他轉(zhuǎn)過(guò)頭去，用手捂住眼睛，一邊哭一邊說(shuō)：“別管我，快走開！”看見往日的好朋友突然變成了這個(gè)樣貌，我十分悲痛，心好像被打了一拳。我們都很疑惑，他為什么會(huì)變成這樣？

　　之后我們才明白，他被診斷出得了一種病，需要做手術(shù)。***媽讓他在學(xué)校多待幾天，再過(guò)一段時(shí)間，他就會(huì)去住院，碰不到我們了。

　　我在心里默默地為他祈禱：同學(xué)，你必須要挺住啊！

他怎么了作文9

　　星期天的下午，我走在去新華書店的路上，我正一邊走一邊欣賞路上的美景時(shí)，突然，一陣孩子的哭聲傳來(lái)，我尋著哭聲望去，一個(gè)只有三、四歲的小男孩，邊走邊哭著喊：“媽媽，我要找媽媽……”滿臉是淚和鼻涕，臟的活像一只大花貓。“這是誰(shuí)家的小孩兒呀？怎么沒有大人在身邊呢？應(yīng)該是走丟了吧？”我這么想著，萬(wàn)一遇到壞人怎么辦？這個(gè)想法把我嚇了一跳，不行，我得馬上帶著他去找他的媽媽。

　　起初，我想找個(gè)路人給他媽媽打個(gè)電話，可這個(gè)孩子哪能記住家長(zhǎng)的'號(hào)碼呀，我想孩子應(yīng)該家就在附近不遠(yuǎn)的地方，就領(lǐng)著他去找附近的小區(qū)門衛(wèi)。

　　經(jīng)過(guò)一番交代，門衛(wèi)叔叔又一番折騰，終于聯(lián)系上了孩子?jì)寢專�原�?lái)他的媽媽趁他睡覺的時(shí)候出門買東西去了，誰(shuí)想他可能就睡了幾分鐘就醒來(lái)了，醒來(lái)后沒見媽媽就自己跑了出去了……不一會(huì)兒，他的媽媽急匆匆趕過(guò)來(lái)，這時(shí)，那個(gè)孩子一下子就跑過(guò)去緊緊抱住了媽媽，生怕再丟了一樣。他臉上的淚水還沒干呢，瞬間就咯咯地笑了起來(lái)，看著他那逗人的樣子，我也不禁跟著笑了……

他怎么了作文10

　　我的弟弟是一個(gè)可愛、頑皮、勇敢的小男孩，他的笑容像陽(yáng)光般燦爛。

　　一次，媽媽讓我和弟弟去買菜。我?guī)е�弟弟出了小區(qū)來(lái)到超市，我在挑菜時(shí)弟弟就在旁邊的`零食區(qū)走來(lái)走去。我選好菜后說(shuō)："余泓瑾，走了，我們回家了。"可他還在那里無(wú)動(dòng)于衷目不轉(zhuǎn)睛的看來(lái)看去。我知道了弟弟想要買零食，于是我計(jì)算了一下價(jià)錢發(fā)現(xiàn)還剩下5元錢，便走過(guò)去對(duì)他說(shuō)："你可以選一樣不超過(guò)5元的東西。"他聽了眼睛立刻瞇成了一個(gè)彎月亮，兩邊嘴角上揚(yáng)，還拍著小手轉(zhuǎn)了一圈說(shuō)："姐姐，你真是個(gè)好姐姐。"眉開眼笑像一只開心的小兔子去選零食了。他邊跳邊看，雙手如同小猴子一樣在零食區(qū)扒來(lái)扒去，頭也上下左右地轉(zhuǎn)動(dòng)著，邊選邊說(shuō)："姐姐，你真好，我肯定選一樣好吃的給你吃。"突然，他的眼神停在了一包土豆片上，踮起腳尖，指著說(shuō)："我要這個(gè)土豆片！"我看了一下3元錢就說(shuō)："好，那我們買吧！"弟弟笑得眼睛瞇成兩月亮抱著土豆片跑到收銀臺(tái)，沖阿姨呵呵笑。付錢時(shí)弟弟抱著我又說(shuō)："姐姐，你真好，我會(huì)分你吃的。"付完錢后我提著菜，弟弟抱著他的土豆片蹦蹦跳跳地在旁邊歡快地唱著一首小曲。

　　回到家，我緊張地把菜和剩下的2元、賬單給了媽媽。媽媽看了賬單問："你怎么買了一包土豆片呢？我是讓你去買菜的。"弟弟見狀，笑嘻嘻地拿著土豆片遞給媽媽，媽媽也被逗得哈哈大笑。"好吧，下不為例，下次不準(zhǔn)買了，不是媽媽不給你們吃，是這個(gè)東西不健康。"弟弟笑容滿面地伸出小手，朝我比了一個(gè)"V"字形的手勢(shì)，跑開了。

他怎么了作文11

　　今天上學(xué)放學(xué)都和平常一樣，可到了晚上卻發(fā)生了一件有點(diǎn)詭異的事情。我吃完晚飯后，和媽媽一起出門遛狗。路上突然隔著幾條馬路看到一個(gè)男生，他似乎在找什么東西。媽媽告訴我，我們應(yīng)該去問問看他需要什么幫助。我們走到男生身邊，他問路的語(yǔ)氣很急切：“請(qǐng)問你們知道這附近有個(gè)三合一的小商店嗎？”我告訴他我沒聽說(shuō)過(guò)，讓他走我們的方向，我們可以一起找找看。男生答應(yīng)了，我們開始走在路上。

　　走了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)我們好像走遠(yuǎn)了，附近的路燈也沒了，黑暗中我們只能靠手電筒照路。男生說(shuō)他的手機(jī)沒電，我們也沒帶GPS，現(xiàn)在感覺好像找不到路了。媽媽安慰他，讓他放心，我們會(huì)一起找，絕不會(huì)丟下他一個(gè)人。我看著路邊的建筑物，問他是不是在這附近上學(xué)。他告訴我不是，是來(lái)看他的`奶奶的，可是不知道為什么走錯(cuò)了路，路上也沒看到很多行人。

　　這個(gè)男生看起來(lái)和我年齡差不多，我覺得他很勇敢，能夠和我們這些陌生人一起找路。我們?cè)诼愤叺攘艘粫?huì)兒，終于看到一輛出租車，我們攔下車問司機(jī)知不知道三合一的小商店。司機(jī)告訴我們大概在另外一個(gè)方向，男生聽了也放心了很多。最后我們把他送回了家，他和我們道別時(shí)非常感謝我們的幫助，我們也相互道別了。回家的路上，我還在想著今晚這個(gè)小插曲，其實(shí)路上遇到困難，大家應(yīng)該相互幫助，這才是做人最重要的一點(diǎn)。

他怎么了作文12

　　小亮是我的好朋友，學(xué)習(xí)成績(jī)特別優(yōu)異。

　　他經(jīng)常會(huì)在紙上認(rèn)真地寫著什么，可我全都看不懂!他告訴我這是二元一次方程。我覺得我的數(shù)學(xué)知識(shí)跟他相比，差距好大。至于語(yǔ)文，他寫的作文都作為了我們班的范文。可是，成績(jī)這么好，性格開朗的他，為什么會(huì)哭了呢?

　　那是一個(gè)萬(wàn)眾矚目的`日子，因?yàn)檎Z(yǔ)文考試成績(jī)馬上就要公布了，每個(gè)人的心都提到了嗓子眼。熟悉的上課鈴聲響起，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)走進(jìn)教室。 “糟了，上課了!”我聽到有同學(xué)忐忑不安地說(shuō)。這時(shí)語(yǔ)文老師皺著眉頭，快步走進(jìn)了教室。他提高了嗓門，說(shuō)：“這次我們班的平均分很低，每個(gè)人拿到卷子后認(rèn)真訂正，找出自己的問題所在。”教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，我們都慚愧地低下了頭，準(zhǔn)備接受老師的批評(píng)。可是，老師卻沒再多說(shuō)什么，只是默默地發(fā)起了試卷。大家面面相覷，腦袋里都是問號(hào)。

　　很快，試卷發(fā)完了。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都在奮筆疾書進(jìn)行訂正。小亮這次失誤太多了，當(dāng)他得知分?jǐn)?shù)時(shí)，非常沮喪。他失落地回到自己地座位，努力表現(xiàn)得平靜些。過(guò)了片刻，老師神情凝重地返回講臺(tái)，重重地拍了下講臺(tái)，嚴(yán)厲地說(shuō)：“小亮，站起來(lái)!”小亮嚇了一跳，極不情愿地站了起來(lái)，眼睛里閃過(guò)一絲迷茫。老師又大聲地說(shuō)：“你知道，我為什么特別點(diǎn)你名嗎?不是因?yàn)槟憧嫉貌缓茫�而是因�(yàn)槟沐e(cuò)了你不該錯(cuò)的題目，你要好好反思一下!”小亮本來(lái)就很難過(guò)了，現(xiàn)在又被當(dāng)眾批了一通，他實(shí)在忍不住了，眼圈一紅，淚水在眼眶直打轉(zhuǎn)。他的手用力抓著褲子，頭低得很下，偷瞄了老師一眼，卻發(fā)現(xiàn)老師正嚴(yán)厲地看著他，他趕緊把目光轉(zhuǎn)移到腳下，不敢再多看老師一眼。他地嘴巴微微張開了一下，但馬上又合了上去，像是想為自己辯解。他當(dāng)時(shí)一定很委屈。過(guò)了一會(huì)兒，老師終于讓他坐下來(lái)，他抹了一把眼淚，然后馬上開始訂正試卷，就像什么事都沒發(fā)生一樣。

　　十分鐘，十一分鐘，二十分鐘......我終于熬到了下課。我馬上跑到小亮座位前，安慰他說(shuō)：“沒事，一次測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)不代表什么，最重要的還是我們的學(xué)習(xí)態(tài)度。我相信，你下次一定能考好的!”他沉思片刻，使勁點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　看著他伸出的手，我倆擊掌相視而笑。

他怎么了作文13

　　這一天很快過(guò)去了，我放學(xué)回家后一開門，就聽見媽媽在廚房打電話說(shuō)：“好，好，謝謝……”只聽媽媽掛了電話，看到我回來(lái)了，用慈祥的目光望向我，溫柔的聲音從媽媽的嘴里傳出：“回來(lái)了，飯做好了，快來(lái)吃飯。你姐明天放假，這次測(cè)驗(yàn)考得不錯(cuò)，剛剛老師打電話來(lái)了。”

　　媽媽眼睛里閃著奇異的光，說(shuō)話時(shí)總帶著笑臉，手也時(shí)不時(shí)地?cái)[一擺，來(lái)表達(dá)她此時(shí)的心情是怎樣的開心和激動(dòng)。

　　吃飯時(shí)，媽媽明知吃飯不要說(shuō)話，卻還是不由自主地講了幾句她內(nèi)心的感受：“你姐上高中后進(jìn)步真大。”“這次不錯(cuò)，希望下次她不要掉下去。”“這次在班里又進(jìn)步了幾名。”媽媽每談到這兒，笑意都比之前更濃了，兩排干凈的大白牙完整地露在外面，兩只眼睛都快瞇成一條線了，時(shí)不時(shí)還會(huì)發(fā)出快樂的'笑聲，那聲音中充滿激動(dòng)和興奮。

　　吃完飯，我去做作業(yè)，媽媽織起了幾日未織的拖鞋。只見她抖著小腿，哼著小曲，心不在焉的，不知在想什么。

　　織到一半，媽媽又拿起花灑對(duì)家里的花花草草一頓“灌輸”。小花小草們似乎吸收了媽媽的情感，也變得生機(jī)勃勃了。

　　一會(huì)兒功夫，媽媽又拿起手機(jī)給爸爸打電話，報(bào)喜訊。頓時(shí)，就聊得熱火朝天了。

　　看到媽媽開心的樣子，我希望媽媽天天都能像現(xiàn)在這樣，笑一笑，十年少呀！

他怎么了作文14

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我們正在上科學(xué)課，老師要我們畫一個(gè)模型，我正在畫時(shí)，忽然一聲驚天動(dòng)地的響聲傳來(lái)，嚇得我模型都畫歪了。"‘馬伊貝’你的本子和書呢？"馬伊貝有點(diǎn)兒膽怯地說(shuō)："我……我忘帶了。""忘帶了也是理由嗎？"科學(xué)老師一臉嚴(yán)肅，唾味橫飛地訓(xùn)斥，"你不會(huì)找一個(gè)本子出來(lái)嗎？"馬伊貝似乎有什么話想說(shuō)，卻欲言又止。但是科學(xué)老師卻不以為然，依然自顧自地?cái)?shù)落著："給我好好坐下去聽課，我最討厭的就是你這種學(xué)生了……"頓時(shí)，馬伊貝的臉漲得通紅，沖科學(xué)老師叫道："我?guī)Я说模�上課就被小可搶去了！"科學(xué)老師和我們都慎住了，66雙眼睛投向馬伊貝，小可也在那兒一幅不屑的樣子，頓時(shí)，從馬伊貝的眼睛里滾出了幾滴眼淚，緊緊地咬著嘴唇，雙手緊握，渾身不住地顫抖。看得出他想竭力控制自己不要流出更多眼淚，可越是憋屈連鼻尖也紅了起來(lái)，兩條眉毛緊鎖，仿佛一用力就會(huì)斷了似的。馬伊貝的眼淚像斷了線的珍珠似的，一顆一顆地落了下來(lái)，不一會(huì)兒，趴在桌子上大哭起來(lái)。

　　有的`同學(xué)看到馬伊貝這樣，幸災(zāi)樂禍，覺得學(xué)習(xí)那么好的馬伊貝都被老師罵了，有的則在那里傻笑，有的在竊竊私語(yǔ)，還有的趁這個(gè)機(jī)會(huì)在做鬼臉。教室里沸騰起來(lái)，科學(xué)老師怎么喊都喊不住。

　　下課了，同字們都出去玩了，只有馬伊貝無(wú)精打采地趴在桌上，望著陰沉沉的天空發(fā)呆，似乎馬伊貝的心情糟糕透了。

他怎么了作文15

　　悲傷是人類最常見的感情。當(dāng)一個(gè)人感到悲傷，一般會(huì)用哭來(lái)表達(dá)。那一天，弟弟哭了，哭得很傷心，仿佛天地都為他震動(dòng)，鳥兒也為他哀鳴。

　　那天下午，弟弟被老師冤枉了。老師當(dāng)著全班的面批評(píng)他，有些不老實(shí)的同學(xué)無(wú)情地嘲笑他，弟弟的自尊心受到了極大的傷害。

　　他回到家后，陰著臉，看到誰(shuí)都不順眼。我被他的冷漠逼得緩不過(guò)氣來(lái)，仿佛氣壓都變低了。他放好書包后，坐到了我身邊，我好心地問道：“你怎么啦，心情這么低落？”他頭也不抬一下，眼睛盯著前方，目光中流露著麻木。終于，他冷冷地回答了一句：“沒什么，只不過(guò)被老師冤枉了而已。”我一下子就生氣了，說(shuō)：“你怎么能這樣？這種委屈怎么能憋在心里？”聽到我這嚴(yán)厲的語(yǔ)氣，他心中僅存的冷靜被打破，眼淚如同洪水一般涌了出來(lái)，順著臉頰滴落下來(lái)，止也止不住。淚水從他發(fā)紅的眼睛里流了出來(lái)粉的他的.眼頰流到下巴滴落下來(lái)到，豆大的淚水在眼眶中徘徊，眼淚，眼淚像斷了線的珍珠一樣，灑落一地。一滴一滴的眼淚落在地上形成一個(gè)小水洼，淚水滴到水洼中，也滴在我的心中，泛起一道道漣漪，讓我久久不能平靜。

　　他哭了很久，一會(huì)兒撕心裂肺，一會(huì)兒悲痛不已，一會(huì)兒后悔萬(wàn)分。他仿佛要把所有受到的委屈和冤枉發(fā)泄出去。我的心久久也不能平靜。猛然，他一抬頭，我發(fā)現(xiàn)他的眼睛紅腫的，鼻子不停地抽搐，嘴唇上的牙印十分明顯，血紅的傷口隱隱作痛。終于，他的哭聲漸漸變小，平靜下來(lái)后望著我，會(huì)心一笑說(shuō)：“哥哥，我好些了。”

　　哭是我們每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的，哭后我們會(huì)變得更堅(jiān)強(qiáng)。

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