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什么的滋味作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的什么的滋味作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
什么的滋味作文1
天微明，我坐在窗前，望著窗外晨霧氤氳，端起一杯咖啡，細(xì)細(xì)研磨著時(shí)光。霧氣繚繞，隨之而來的是咖啡獨(dú)特的氣息絲絲入扣，撩撥著我的思緒，剎那間睡意全無。
依稀記得第一次品嘗咖啡，端起散布著奶脂的瑪奇朵一飲而盡，感受到的只有苦澀，那種由口腔漫及喉頭的苦澀，只有帶有強(qiáng)烈顆粒感的焦糖帶給我絲絲甜意。在我的記憶里，咖啡的滋味不及蜂蜜柚子茶帶給人的溫潤，不及珍珠奶茶帶給人滿滿的`甜蜜，不及藍(lán)色瑪格麗特帶給人充斥神經(jīng)的興奮感，它只是一杯摻雜著牛奶色澤的棕色飲品，平淡無華。
慢慢，慢慢心變成鐵。我可以做到端著最苦澀的烈性炭燒咖啡強(qiáng)迫著自己咽進(jìn)肚里。一層一層，層層疊疊的苦意侵占了我全部的味蕾，但在濃烈的苦意之后伴隨的是輕輕淺淺的回甘。唇齒留香，那是一種足以刻進(jìn)腦海的味覺盛宴。無盡無盡的夜晚，愛在舌尖上打轉(zhuǎn)，味覺誘惑著你去享受那片刻的寧靜，望著燈紅酒綠，望著霓虹閃爍，望著高樓大廈鱗次櫛比，你依然可以回歸本真，靜悟人生。昏黃的燈光給一切籠罩上了淡雅的色彩，影影綽綽，聽著歐美的民謠小調(diào)，微微晃著咖啡杯，感受靜謐與美好的交織。是咖啡戀上了味蕾，還是手指戀上了咖啡杯。
后來，逐漸喜歡走在陽光下，讓咖啡陪伴著我旅行。我可以在威尼斯坐著烏篷船，聽著老船夫悠長的古調(diào)，看著一座座拱橋躍進(jìn)我的視線，卻又驚奇的發(fā)現(xiàn)它背后別有洞天。捧起抹茶咖啡，讓它清新純凈的味道蕩漾在我的唇間。我可以在塞納河畔走走停停，感受著現(xiàn)代都市的人潮匆匆，獨(dú)倚欄桿，體會(huì)歲月靜好，捧起一杯摩卡，體會(huì)它帶給我的香濃絲般誘惑。我可以行走在江南小巷，輾轉(zhuǎn)在古鎮(zhèn)街頭，捧起卡布奇諾，享受牛奶與咖啡最完美的融合，一派良辰美景。伴著我愛的滋味，行走在天地間，像夢一樣自由，可以奔跑跳躍，放聲歌唱，讓勇氣溫暖到沸騰，不再是孤獨(dú)靈魂。
伴著咖啡濃郁的香氣，我的人生從苦澀走到甘甜，它讓我相信在苦澀背后終會(huì)有滿布全身的回甘。最酸澀的淚痕，最甜蜜的笑聲，融進(jìn)眼前這杯咖啡里，去永恒精彩過程。
陽光映在咖啡上，散發(fā)出溫暖澄澈的光點(diǎn)，輕抿一口，卻是久違的甘甜，一絲一縷，久久縈繞在我心間。
香醇體會(huì)，歲月靜好。
什么的滋味作文2
在上周一升國旗的時(shí)候，我終于感受到了領(lǐng)獎(jiǎng)的滋味。
上周一，升國旗儀式結(jié)束后，校長宣布了校園之星名單，名單里居然有我的.名字，我特別高興。聽見叫到我的名字后，一溜煙兒跑上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺，當(dāng)頒獎(jiǎng)的老師鄭重的把校園之星徽章別在了我胸前時(shí)，我心想：這是我這一個(gè)月好好學(xué)習(xí)和熱愛勞動(dòng)的結(jié)果，真是“功夫下負(fù)有心人！”我終于拿到了我夢寐以求的“校園之星”。不過我還要繼續(xù)努力，爭取下次再拿校園之星。
領(lǐng)完獎(jiǎng)之后，我們拿到了“校園之星”的同學(xué)，還去操場上拍了照片，拍照的時(shí)候我心里美滋滋的，一直很開心。回到教室里，我的同桌和朋友們都很羨慕我，對我豎起了大拇指。
我覺得這次領(lǐng)獎(jiǎng)對我來說只是一個(gè)起點(diǎn)，也讓我明白，只要努力就會(huì)有收獲。它更能激勵(lì)我以后更加努力奮進(jìn)，我相信只要我足夠努力，就會(huì)有更多的領(lǐng)獎(jiǎng)機(jī)會(huì)等著我！
什么的滋味作文3
什么是幸福？你如何定義它？
有些人說幸福是多么高不可攀，但是幸福真的那么難嗎？不完全是。幸福有很多種，但每個(gè)人都是對的；幸福；感覺不同。有些人樂于購買他們想要的東西，有些人樂于找到他們需要的工作；有些人實(shí)現(xiàn)了他們的夢想并感到幸福；有些人快樂是因?yàn)樗麄兩钤谶@個(gè)世界上。千千有成千上萬種幸福，但每一種都令人陶醉。
但是幸福被分成時(shí)間，其中一些只是暫時(shí)的，而另一些是永恒的。例如：當(dāng)我考試得滿分時(shí)，我感到很高興；我很高興找到我的真愛。這是如此不同，但這都是幸福。在我眼里；幸福；什么事？是的。樂觀。只要你以樂觀的態(tài)度面對任何事情，就沒有什么可擔(dān)心的.，你的生活會(huì)因?yàn)闃酚^而快樂。
你是否快樂取決于你定義的標(biāo)準(zhǔn)！當(dāng)你改變主意時(shí)，你是快樂的。
什么的滋味作文4
渴望長大，長大是一件多么美好的事情呀！可以展開自己的雙翅，在藍(lán)天下自由飛翔……
“哼，就不！”我一氣之下沖出家門，拿起沒收拾好的書包朝補(bǔ)習(xí)班趕去。風(fēng)呼呼的吹著，哭枝迎風(fēng)搖擺，初冬總是這樣。
剛剛太陽還掛在天空，笑得那么燦爛，小鳥也站在枝頭上唱歌，怎么一下子都去睡“回頭覺”了呢！嚶～好冷呀！剛剛還在和媽媽因?yàn)橐路鷼猓患患慕o我加衣服，說今天不一會(huì)就降溫……可我卻指著那高掛的太陽反駁她。
我雙腳沉重的踏在人行道，很艱難的前行著，我感覺我會(huì)被隨時(shí)吹來的風(fēng)刮倒。
我踢開一塊又一塊石頭，仿佛在幫我的“成長之路”移除一塊又一塊障礙。終于，我瘦小的身板沒有挺住，狂風(fēng)的`欺凌，打了一個(gè)大大的寒戰(zhàn)。
就當(dāng)我拐過一個(gè)墻角時(shí)，竟看見了一雙熟悉的眼睛，但眼睛里充滿了擔(dān)憂。四處張望尋找著什么，當(dāng)這雙眼睛和我對視時(shí)，才放松下來。那是我的媽媽！她手上捧著一件外套和一個(gè)水杯。我羞了，低下頭，紅著臉，跑到她面前。
“凍著沒！怎么這么粗心……”一堆的話從天而降，仿佛我們有10年沒見似的。
我明白了，在我展開雙翅前，我還需要家人！
什么的滋味作文5
雨露纏綿，地下了幾天，心也是一片烏云。
那時(shí)，我正面臨我的第一次鋼琴測試。天堂是不公平的，它付出了巨大的努力卻收效甚微。一張張紙條突然跳了出來，傲慢、輕浮，像是在笑，在我耳邊亂成一團(tuán)。我對著窗外的大雨喊道：這是什么音樂？
我被打擾了，沒有回頭就沖出了門。我只是向前沖。在雨中，傾盆大雨無情地打濕了我，讓我身體的每一個(gè)毛孔都感受到了雨水的味道。涼爽從我的頭頂彌漫到我的腳趾。我很尷尬和沮喪，但風(fēng)雨無情，加劇了我的沮喪。我漸漸筋疲力盡，停了下來。在風(fēng)雨中，我體會(huì)到了遭受挫折的滋味。
雨越來越小，我不知道哪里傳來豎琴的聲音，像銀鈴一樣甜美，像風(fēng)和雨一樣輕柔，穿透了雨簾。呃，現(xiàn)在是《KisstheRain》，我在等著聽這個(gè)世界的聲音。從遠(yuǎn)處看，雨中的'苔蘚似乎讓世界變得獨(dú)立而一塵不染。仔細(xì)聆聽就像飄落的花瓣，帶著淡淡的芳香。這種魅力似乎像雨滴一樣滲入我的皮膚。啊，豎琴的聲音散發(fā)著泥土的芬芳，輕如薄紗。風(fēng)和雨似乎與豎琴的聲音融為一體。回味無窮，心豁然開朗。
風(fēng)雨似乎是挫折。他們砍倒樹葉，吹開花朵，打磨所有自然的東西。但是風(fēng)和雨也是一種營養(yǎng)。雨后，樹木依然茁壯，花兒正在盛開。風(fēng)雨讓他們嘗到了生活的滋味。我所面臨的困難，就像風(fēng)和雨一樣，只有在艱難困苦耗盡的時(shí)候才會(huì)芬芳。雨后天晴。
當(dāng)我回到鋼琴前時(shí)，我仍能聞到雨的味道，心里感到?jīng)鏊Ｓ晖Ａ耍L(fēng)也停了。我的心不平靜。我輕輕地彈鋼琴。我試著通過鋼琴的聲音來表達(dá)我對風(fēng)雨的感激，并做了三個(gè)循環(huán)。如果我沒有經(jīng)歷過雨，沒有聽到過豎琴的聲音，我怎么能勇敢地面對挫折呢？這架鋼琴很優(yōu)雅，好像被雨水弄濕了，還帶著一些濕氣。我心中的煩惱也被風(fēng)雨沖走，只留下風(fēng)雨后新生活的味道。
風(fēng)雨不全是挫折，風(fēng)雨的滋味也不全是苦澀。仔細(xì)品嘗，風(fēng)雨的滋味是雨后的。
什么的滋味作文6
一天，我突發(fā)奇想，想嘗一嘗“打工崽”的滋味，也體驗(yàn)一下父母干活的辛苦。
爸爸、媽媽做飯，我負(fù)責(zé)端盤子、盛米飯、盛湯。“打工崽，開飯了！”，只要爸爸一喊，我就像閃電似的'“飛”到廚房，兩手緊緊夾住盤子，飛快地放到餐桌上，然后，把碗從飯櫥里拿出來，把飯和湯盛到碗里，小心翼翼的端到餐桌上。吃完飯，該刷碗了，我望著那些油膩膩的碗和盤子，真不想干了，可是一想，爸爸、媽媽天天干這些活，也沒叫過苦啊！想到這里，我奮力干了起來。
碗和盤子終于刷完了，我累得大汗淋漓，很不得一屁股蹲在地上。可是，當(dāng)我看到自己的勞動(dòng)成果，就不累了。
現(xiàn)在，我又要干活了……
什么的滋味作文7
愛是生活中最大的財(cái)富，因?yàn)橛袗郏畈哦嘧硕嗖省?/p>
我是一個(gè)幸福的孩子，天天都被愛所普照，愛溫暖著我的全身。
老師是我的園丁，關(guān)愛著我。在語文課上，吳老師叫我回答問題，我扭扭捏捏地站起來，磕磕巴巴地回答，聲音小得連我自己都聽不清。老師對我充滿信心地說：“希望你上課能多舉手回答問題，說話大方些，老師相信你會(huì)出色表現(xiàn)的！”我看著老師那滿眼的期望，我心里酸酸的，也暖暖的，老師那甜甜的話語讓我重拾信心，立即下決心，從此改掉這個(gè)惡習(xí)，讓老師滿意。啊，愛是酸甜的。
父母是我的避風(fēng)港，但有時(shí)我也會(huì)受到逼迫。4歲那年，我在媽媽的'生拉硬拽下，鼻涕一把淚一把地進(jìn)了古箏班。當(dāng)時(shí)，我認(rèn)為媽媽太殘忍，但現(xiàn)在長大了，我知道了這是媽媽的愛，是讓我有個(gè)一技之長。我現(xiàn)在對古箏的聲音漸漸入迷了，聽到外面的小朋友追逐嬉戲的聲音，我也不心飛，雖然有些勞累，但是我的水平卻有了很大提高。當(dāng)我自己能彈奏出自已喜歡的歌曲后，心中頓時(shí)妙不可言――就像《學(xué)貓叫》中的“喵，喵，喵”。啊，愛是苦中帶甜的。
朋友如知己，在我因失敗而傷感時(shí)，他會(huì)用富有愛的語言安慰我，使我從失敗的陰影逃脫，樂觀面對現(xiàn)實(shí)，準(zhǔn)備迎接下一次成功的曙光；當(dāng)我成功時(shí)，他還會(huì)時(shí)刻時(shí)提我不要驕傲，共同努力，讓我取得更大的成績。啊，愛是清涼的泉水，是甘美的。
愛是變化不窮的，是多姿多彩的。愛在生活的每一個(gè)角落，每一個(gè)細(xì)節(jié)。因?yàn)橛辛藧郏畈懦錆M希望，它能為我們提供更大的財(cái)富。愛是生活中必不可少的，我每天都能嘗到愛的滋味！我會(huì)在這濃濃的愛意中全力以赴，爭做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生，用自己的努力換取更大更好的成績來回報(bào)這些愛！我愛這“愛”的滋味！
什么的滋味作文8
在我的記憶中，能讓我傷心的，讓我哭泣的，就是孤獨(dú)的滋味。
那是一次發(fā)生在我家的事。一天，我和表姐正玩著，不小心把媽媽心愛的花瓶打碎了，媽媽沒理我，只是對表姐小聲說：“今天我們不理他，看他會(huì)不會(huì)再毛手毛腳了。”中午，我拿著一大袋零食走到表姐的旁邊，表示友好，可是沒想到表姐說：“媽呀！怪物呀！零食飛起來了！”說完，就跑走了。這時(shí)，媽媽要用毛線織毛衣，我又搶先拿著給了媽媽，媽媽卻對著表姐說：“真聽話！”我聽后很傷心，明明是我卻夸獎(jiǎng)表姐，難過的`我躲在角落里哭了起來。此刻，我感到非常孤獨(dú)，痛苦，多么希望能有親人的理解呢！
還有一次，媽媽和表姐去看望外婆了，只有我一個(gè)人在家，媽媽走后，我飛快地寫起作業(yè)，看等我寫完作業(yè)她們能不能回來，可是我寫完作業(yè)她們還沒回來，我坐在沙發(fā)上，看著電視，一部電影都看完了，她們還沒回來。我感覺非常害怕，便把所有的燈打開，這么大的房子就我一人頓時(shí)覺得孤獨(dú)、寂寞、恐懼真難熬啊！
孤獨(dú)的滋味真不好受呀！
什么的滋味作文9
在三年級時(shí)，我的表現(xiàn)連續(xù)幾天都不好，結(jié)果挨打了，讓我至今難忘。
有一次，我回家寫作業(yè)時(shí)，數(shù)學(xué)題錯(cuò)了好幾道，語文作業(yè)字寫的歪歪扭扭，都快認(rèn)不出是什么字了。媽媽警告我：“你再這樣下去，我非要揍你一頓不可。”
我沒有把媽媽的話聽進(jìn)去，寫字還是歪歪扭扭的'，媽媽說：“看起來你真的是皮癢了，今天我就把你治好！”說完就拿起棍子打我，我放聲大哭，感覺天昏地暗，我被狠狠揍了一頓，哭的聲音都可以引起地震了。
晚上睡覺前，我發(fā)現(xiàn)身上青一塊兒紫一塊，手也腫了，真是太慘了。
“打是親，罵是愛”。媽媽打我也是為了我好，我一定要改正這個(gè)錯(cuò)誤，表現(xiàn)得更好，讓媽媽高興。
雖然那次挨打很痛，但是使我深受啟發(fā)。
什么的滋味作文10
童年仿佛是一顆多味的棒棒糖，有甜，有酸，有苦，也有辣。
我一直清楚的記得那一次，我考了滿分。那一天，陽光燦爛，我們等著老師來上課，“砰砰！”一陣腳步聲傳來，老師捧著一沓卷子向教室走來，我胸有成竹，心想：我一定會(huì)考滿分！果然，老師第一個(gè)就報(bào)了我的名字，我興奮的走上講臺，拿了試卷看了看，真的`是一百分！我激動(dòng)地又蹦又跳。下課了，同學(xué)們都圍著我轉(zhuǎn)，說：“你好厲害呀！”我聽了真開心。
放學(xué)了，我手捧著試卷大搖大擺地往家里走，把試卷往上一舉，恨不得讓所有人都看到這大大的一百分！
到家了，我把頭抬得高高的，手中拿著這張?jiān)嚲恚职挚戳艘院螅瑔柕溃骸笆裁词逻@么高興呀？”爸爸剛說完，我就迫不及待地拿出了試卷，大聲地叫：“看！”我爸爸從我手中接過試卷看了看，豎起了大拇指，對我說：“真棒！”聽了這話，我樂開了花，心里仿佛像吃了蜜一樣甜。
童年是每一個(gè)人最快樂的時(shí)光，我愛我的童年。
什么的滋味作文11
一節(jié)美術(shù)課，因?yàn)槲覜]找到美術(shù)本，被老師叫到門外去上課，我嘗到了苦澀的味道。
“叮鈴叮鈴。”上課鈴像平常一樣響起，“啊，我的美術(shù)本呢?”我在課桌里翻翻找找，講臺上，課桌上……，可是都沒有。
來到美術(shù)教室，同學(xué)們也剛剛到，還好沒遲到。老師站在講臺上，眼神像只餓狼般盯著我們，那張嘴好像得了什么病似的，永遠(yuǎn)都笑不出來，手緊握：“今天你們畫一幅你日常生活的畫。”她下了講臺，朝我們這走來，眼睛從我們身上一個(gè)個(gè)看過，仔細(xì)端詳著我們，臉上毫無表情，看到老師的`眼睛，不禁打了個(gè)哆嗦，老師說過，她的美術(shù)課不能少帶東西。
老師已經(jīng)接近我們這組了。最后她的目光停留在我身上，像看到了目標(biāo)似的，雙手從她那口袋里拿了出來，指向我，然后當(dāng)著全班同學(xué)大聲吼道：“站起來，你為什么不帶美術(shù)本?”“老師我、我---”“沒帶美術(shù)本是吧，沒事，站到門外去，沒帶美術(shù)本還來上什么美術(shù)課啊，不要上就早點(diǎn)說，可以在教室里寫作業(yè)!”火藥味彌散在整個(gè)教室，感覺看誰都不順眼，一下子，我成為全班的焦點(diǎn)，全班人的目光都齊刷刷地盯著我，還有的人還大笑起來，最后老師臉色慢慢變黑手握得越來越緊“別吵了。”此時(shí)她已青筋凸起，手指向門外，眼睛瞪著我：“出去!”我的身體像控制不住的走過一個(gè)又一個(gè)嘲笑的目光，朝門外走去，門口依舊是陽光明媚。
我覺得，這次我不帶美術(shù)本是我不對，可是老師不想失去她的尊嚴(yán)當(dāng)著全班指責(zé)我，老師這樣，也會(huì)傷害我的自尊，這次我嘗到了苦澀的味道。
什么的滋味作文12
獨(dú)立，是一種人必須經(jīng)歷的考驗(yàn)，可是我總是想，我只是一個(gè)小孩，獨(dú)立還早著呢！可是，卻不知它離我們是這么的近。
在一個(gè)星期前，奶奶騎電動(dòng)車載我去上學(xué)，可中途，電動(dòng)車突然沒電，我只好和奶奶兵分兩路，一個(gè)去修車，一個(gè)去上學(xué)。奶奶推著電動(dòng)車走了，只有我一個(gè)人獨(dú)自前行，那天，是我第一次嘗到了獨(dú)立的.滋味。
寒風(fēng)猛烈地吹來，人行道上沒有任何人，同學(xué)們?nèi)孔谲嚿希_著暖氣，不一會(huì)兒就到學(xué)校了。我是多么孤單啊！“可是，沒有辦法，這里只有我，現(xiàn)在誰也靠不了，能靠的，只有我自己！”我這樣想。我心里的孤獨(dú)被吹散了，換成了堅(jiān)定。我加快腳步，全力狂奔，所有的冷風(fēng)，我早已不在乎了，我的目標(biāo)就是回到學(xué)校！一棟棟建筑物，像一個(gè)個(gè)巨人在阻攔我，從我眼中掠過，我停下了腳步，氣喘吁吁地嘆著氣，一所學(xué)校聳立在我的眼前。我終于到學(xué)校了！希望的大門向我打開，我真是欣喜若狂，靠自己回到了學(xué)校。
獨(dú)立，不只是孤單，還是一種磨練我們心智的機(jī)會(huì)！獨(dú)立，使我的內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)，獨(dú)立，是一件好事，不要害怕它！
什么的滋味作文13
生活當(dāng)中我們嘗到過各種各樣的滋味，如：酸的、甜的、苦的、辣的、咸的……而我卻嘗到了一種獨(dú)一無二的味道。下面我給你講一下我嘗到的說謊的`滋味。
那是發(fā)生在我上二年級時(shí)候的一件事，到現(xiàn)在我也忘不掉。那天上課時(shí)老師正在講臺上板書，我卻找同位偷偷說話，不幸的是被老師看到了，老師嚴(yán)厲地讓我站了起來說：“李瀟，今天放學(xué)后你回家把課文抄四遍，下午上課前交給我。”我一聽這話，嚇得我的小心臟就“呯呯”真跳，天哪！四遍啊，老師可真狠啊！中午時(shí)間這么短我怎么可能抄的完？不過我眼珠一轉(zhuǎn)就想到了好辦法：直接讓老爸幫我抄不就行了嗎！
放學(xué)了，我拿著語文書和作業(yè)本，開開心心地往家跑。
到了家，我一邊吃飯，一邊對爸爸說：“爸爸，你今天要抄一下課文，是老師叫家長抄的。”爸爸說：“抄幾遍？老師為什么會(huì)莫名其妙讓家長抄課文，而不是讓你抄？”我想了想說：“我也不知道，可能是看看家長的字怎么樣，可以給自己的孩子做個(gè)榜樣，對了，要抄四遍。”爸爸說：“那么多，我得趕緊去抄了。”
我吃完飯，爸爸也正好抄完，我?guī)е鳂I(yè)開開心心的往學(xué)校跑。到了學(xué)校，我把作業(yè)本往老師那里一交，老師看了看說：“這是你寫的作業(yè)嗎？”我肯定地說：“是的。”老師生氣地說：“還說謊，這字體一看就不是你寫的，你寫不出那么好的字。”我只好承認(rèn)了，結(jié)果被老師狠狠訓(xùn)了一頓。
這件事讓我嘗到了說謊的滋味！從那以后，我再也不說謊了。
什么的滋味作文14
盛夏，樹成蔭，有那么一群孩子，在等待彼此的離別；樹斜，繁星綴，有那么一個(gè)班級，在準(zhǔn)備著緊張的升學(xué)考；清風(fēng)，花正開，有那么幾個(gè)人，在黑夜里為別離獨(dú)自流淚。
坐在這教室的學(xué)生走了一屆又一屆，我們卻好像從來沒有想過有一天，我們也會(huì)分開。桌上斑駁的刻痕，“友誼地久天長”，不用說，一定是我們班那幾位要好的朋友刻下的，“啊，又沒考好”看吧，這就是我們班那個(gè)整日抱著書卻一直抱怨考不好的“四眼仔”，“堅(jiān)持就是勝利”這是我們鼎鼎大名的.班長大人刻下的……我摸了摸這些現(xiàn)在看起來幼稚極了的痕跡，思緒卻又飄回到那年盛夏。
“快快快！趕緊寫！老師要來了！”我一聽，撫了撫壓皺的書角，充耳不聞。幸好我寫好了他的同學(xué)錄，要不然可吵死了。我雖不理，但心中猶自慶幸著。看著同桌被煩的恨不得撓頭，我忍不住笑了起來，其實(shí)，“話嘮”的人還是很好的，為人仗義，就是話有點(diǎn)多。
“喏，你的，記得快點(diǎn)寫哈！”
“知道啦知道啦！怎么這么多，我要寫到什么時(shí)候啊！煩死了！”
一聽就知道又是傳同學(xué)錄的事情，今天已經(jīng)是期末考前一天了，我們不僅不緊張，還顯得格外興奮，個(gè)個(gè)都恨不得明天就放假。
放下筆，我揉了揉發(fā)脹的太陽穴，看監(jiān)考老師收起試卷。拎著筆袋回到教室，看見同學(xué)們?nèi)齼蓛删墼谝黄鹫f著什么，一片熱熱鬧鬧的場景。大家看起來都很開心，臉上洋溢著笑容，就在大家正聊得歡的時(shí)候，班主任喚我們收拾東西出去排隊(duì)，教室里“嘩”的一聲安靜了，所有人臉上的笑容都不見了，每個(gè)人都沉默而機(jī)械的向書包里塞著東西。不知是誰，輕輕吸了一下鼻子，我看見同桌，一向很少哭的一個(gè)大男生，也慢慢紅了眼眶。我沒有安慰什么，此時(shí)，說什么都顯得蒼白無力。
走出教室排隊(duì)時(shí)，三兩個(gè)玩得好的女生抱在一起，小聲抽噎著，嘴上說著矯情的男生也迅速抱住自己的好哥們。我也抱住了自己的閨蜜們，緩緩地笑了，發(fā)自內(nèi)心的笑了，帶著淚的笑。和同學(xué)一一道別，一顆晶瑩而滾燙的淚滑進(jìn)嘴角，繼而我再也忍不住，緩緩哭了起來。
原來，淚是同分別一樣的滋味，一樣的苦，一樣的澀。
什么的滋味作文15
中秋，是與家人團(tuán)聚的日子。和自己所思念的人一起賞月、吃月餅。想到中秋，我不由的想到蘇軾的“但愿人長久，千里共嬋娟”；李商隱的“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心”；還有蘇轍的“離別一何久，七度過中秋”。
中秋節(jié)有悠久的歷史，有關(guān)它的故事也很多，如：嫦娥奔月、玉兔搗藥等。這都是老人們從小給我們講到大的故事。一家人聚在一起吃月餅。看花燈還有那百聽不厭的中秋故事，而中秋月此時(shí)如一輪金瑩的玉盤將大地籠罩在一片淺淺的金色光輝之中，月讓所有事物都像注入了感情一般，一切仿佛向月低聲訴說自己無盡的心事。
望著皎潔的月亮，讓人想到月餅。東坡也曾以“小餅如嚼月，中有酥和飴”來贊美月餅。其實(shí)，中秋月喻意團(tuán)圓，吃月餅也是為了慶祝團(tuán)圓。
中秋到了，人們無論再怎么忙也一定會(huì)趕回家與家人團(tuán)圓。但在祖國大地上，有多少日思夜想的親人不能團(tuán)聚，有多少戰(zhàn)士守衛(wèi)著祖國的邊疆，保守著祖國的領(lǐng)土，在我們度過美好的.中秋之夜時(shí)，他們卻不能與家人團(tuán)聚，他們將相思寄以明月，月光傳達(dá)萬里，寄出思念。
夜深了，溫柔的月光灑滿了大地，一切都像披上了銀紗。房屋、樹木都睡了，它們伴著圓圓的月亮進(jìn)入圓圓的夢。
每一個(gè)佳節(jié)都充滿歡樂；每一個(gè)承諾都充滿期待；每一個(gè)季節(jié)都充滿魅力；每一個(gè)中秋都充滿團(tuán)圓和思念。
中秋的滋味充滿著相思和團(tuán)圓的熱淚。
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