木頭人作文錦集(15篇)
無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的木頭人作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
木頭人作文1
我拿著相冊，回憶著以前的事。忽然，我看見了那張照片，便想起那個游戲來……
那是一個炎熱的下午，太陽火辣辣的照耀著大地，知了在窗外叫著。新來的老師為了讓大家認識認識，跟我們玩了一個游戲——一二三，木頭人。
游戲開始了，教室里仿佛成了一窩熱鍋上的`螞蟻。有的拿起紙飛機奔跑著；有的跳著芭蕾舞；有的在做奧特曼的手勢；還有的當老師的跟屁蟲……忽然老師下令：“一二三，木頭人不許動！”頓時，教室鴉雀無聲。我的眼睛往左瞄了瞄，欣蕓踮著腳，手放在桌子上；恩蔓手掌托著下巴，嘴被捂了起來，看不出她是不是在偷笑；凱瑞右手拿著紙飛機，高高舉起，那表情似乎很嚴肅的樣子。其他同學就更不用多說了，形態千姿百態。老師說：“還有二十秒，再堅持一下！”我想：還有二十秒？這么簡單嗎？我還能堅持五分鐘呢！
最后，大家都打敗了老師，教室里一陣歡呼雀躍。“我贏了，我贏了！”的叫聲從教室里傳開，在天空中回蕩。
木頭人作文2
一個周五的下午，天空十分炎熱，但一個教室里卻傳出了明朗、歡快的笑聲。
原來，是我們在玩“木頭人”的游戲。大家都先念了一遍規則：“我們都是木頭人，不能說來不能笑，不能動來不能叫，看誰做得最最好！”
緊接著，各種造型新鮮出爐：有的同學睜著一眼，一直盯著一個死角，這也許就是傳說中的靈魂出竅吧；有的同學如列隊的'士兵正準備接受檢閱一般，筆直地站在那里；有的同學趴在桌子上，抿著嘴，眼睛不敢睜一下；還有的同學端端正正地坐好，連大氣都不敢出一下……
很快地，兩位逗笑人閃亮登場。其中一個不停地盯著一個木頭人，就像一只蚊子，一直纏著他不放。另一個逗笑人，東看看，西看看，就想“抓”住一個人。漸漸的，有幾個木頭人開始憋不住了。不一會兒，大大小小的笑聲從教室的四面八方傳了出來。原來，逗笑人把自己的臉揉成了各種形狀，可搞笑了！
“哈哈哈……”堅持到最后的“木頭人”們頓時松了口氣，紛紛哈哈大笑起來，好像要把剛剛吞在肚子里的笑容，通通吐出來一樣。我們意猶未盡地回到了位置，開始提筆描述塑像展上最精彩的一幕。
木頭人作文3
原本枯燥乏味的課堂，卻因為一個木頭人的游戲變得好玩。
游戲規則是一個人站在講臺上，兩個人在下面走。一開始同學們有的很興奮，有的很激動，有的.開心的都跳了起來，我們玩了兩組，但讓我印象更深刻的是第二組。
游戲開始，首先胡競文開始說：“山上有個……”的時候林子曦開始動了，頭先栽著，雙手伸在前面，活像一個小青蛙在捕獵，陳宣亦也開始了一蹦一跳，再翻著白眼，舌頭也跟著伸了出來，活像一個調皮的小兔子。
當胡競文說：“三不許露……”的時候，他們倆一起定在了講臺兩邊。胡競文首先在他眼前晃了兩下，然后摘掉了他的眼鏡，但他絲毫不動，同學們也紛紛上來幫忙。陳宣亦那邊的人也超級多。
快樂美好的時光總是短暫的，很快又要結束了，我真不想這么快的結束呀！
木頭人作文4
今天上午的第一節課上，俞老師笑瞇瞇的走進教室，高興地對我們說：“今天我們來玩‘1、2、3木頭人’的游戲吧！”同學們聽了興高采烈，我更是開心得一蹦三尺高。
游戲開始前，俞老師甜甜地說：“規則是這樣的，當老師背過去的時候，同學們可以在教室里自由活動，當我轉過來，說‘1·2·3木頭人’的時候，大家必須一動也不能動，如果誰動了，就要成為下一個報數人，還要被刮一下鼻子，叫他小烏龜�！�
游戲開始了，教室里頓時炸開了鍋，變得熱鬧非凡！同學們有的在地上打滾，活像一只只調皮的小刺猬；有的在歡快地跳舞，宛如翩翩起舞的蝴蝶那么美麗；還有的像一匹野馬，在教室里快速地奔跑……
大家正玩的高興的時候，俞老師突然喊出了：“1·2·3木頭人！”的口令。全班同學就像被點了穴似的，一動不動，成了名副其實的.“木頭人”。我瞄了一眼右邊，呦！沈陳軒正蹲在地上，手撐著地板，真像一只大青蛙，我想：他難道不覺得地上很臟嗎？我好不容易忍住沒有笑。再瞧瞧右邊，嘿！黃煜杰竟然擺了個“飛天大俠的造型”，真酷��！正想著，我覺得自己也快撐不住了，只聽俞老師用洪亮的嗓音說道：“黃煜杰動了，你輸了哦！”一看，原來搖搖晃晃的他壓到了葉英杰，我這才松了一口氣，還好我堅持到了最后啊！
這真是一個好玩的游戲，帶給我們無限的樂趣。
木頭人作文5
今天，我興高采烈地來到了小蜜蜂作文樂園，因為今天肯定會有一個非常好玩的游戲，我來的路上一直在想，今天的游戲叫什么名字，到了小蜜蜂作文樂園之后，又過了好一會兒，我才知道今天這個游戲的名字叫作“小小木頭人”。
游戲規定是這樣的：我們全部的同學要排成隊，先叫第一隊的人到另一邊去，陳老師就來喊口令，等陳老師說完了木頭人，那一隊的人就可以動，另一隊的人就來看他們動了沒有，如果動了就可以叫那個人回去重來。
游戲開始了，我們隊先開始玩，陳老師剛開始喊的.時候我就沖到了前面，后來我看見了一個人在做鬼臉，我不小心笑了出來，就在這時可能那眼尖嘴快的陳老師看見我的兩個像斧頭一樣的大門牙露出來了，就馬上說完了口令，我就只好以這個樣子停住了，別人都在笑我，說我動了，我只好回原點。
第2回的時候我要以牙還牙，又對他們指指點點，他們也只好回到原點。
今天真開心。
木頭人作文6
哈哈哈，哈哈哈！到底是哪兒傳來的笑聲�。吭瓉硎俏覀兘淌野�！因為大家正在玩木頭人的游戲。
下面我就來給大家說一下游戲規則吧！先擺好一個姿勢，然后保持這個姿勢，注意一定要閉好嘴巴，不能說話，不能動。堅持到最后的，就是勝利者。
比賽開始了，同學們真是各顯神通，有的'像飛天超人，有的像小哪吒一樣身披混天綾（圍巾），手拿乾坤圈（水杯），還有的像齊天大圣，真是千姿百態��！
堅持時間最長的就是劉亞寧了！只見他雙腿彎曲，雙手交叉，身體前傾，頭向上仰，眼睛瞪得圓圓的，就像是兩個明亮的小燈泡，嘴巴張得老大，故作驚訝的樣子。我決定去逗一逗他，我一會兒向他耳朵吹風，但是他并不肯放棄，我又拉拉他的頭發，再撓撓他的脖子，可是他還是堅持著。最后，我在嘴里塞了一大塊香腸，做出超級搞笑的鬼臉，他終于笑了！
今天的游戲可真好玩啊，最重要的是我把耐力最強的劉亞寧都笑了，真開心！
木頭人作文7
今天，張老師讓我們做了一個有趣的活動-----做“木頭人”。
老師先教了我們一首兒歌，我把它念一念吧：“我們都是木頭人，不能說，不能笑！不能動，不能叫！我們都是木頭人，看誰做得最好！”老師說這首兒歌就是做“木頭人”的游戲規則。我們又把它念了一遍，頓時，全班鴉雀無聲，沒有一個人在笑，沒有一個人在動。一個男同學，他踮著腳尖，做了個猴子樣，沒堅持多久，就倒在椅子上了。少數同學笑起來了。還有一個同學，他兩腳叉開，身體向后看著同學們。
老師又讓我們同桌輪流當“逗笑人”和“木頭人”。先是我當“逗笑人”，我左看右看上看下看，終于把同桌逗笑了一點點，但她馬上又不笑了。該我當“木頭人”了，同桌先做了個鬼臉，沒有把我逗笑，她又撓我的'胳肢窩，我還是忍住沒有笑。
游戲結束了，老師說每堂課都會玩游戲的。我感到十分開心。
木頭人作文8
突然！教室里傳來了吵吵嚷嚷的聲音，過了一會兒卻又鴉雀無聲，這是怎么回事呢？原來是同學們在玩一二三木頭人�。�
這么好玩的'游戲怎能少得了我呢？于是我立馬加入到其中。
第一輪開始了，這次是我當抓捕者，我轉過頭開始念：“一二三木頭人”。當我將頭轉過去時，同學們一動不動就像一塊木頭。我眼珠子咕嚕一轉便想出了一個好辦法，我對著那些同學做了一個鬼臉，有幾個同學忍不住開始哈哈大笑，然后他們就被抓走了，我轉過頭去再次念：“一——二——三，木頭人”，這次我念得前慢后快，弄得同學們都沒反應過來，我就已經回過頭來了，好多同學腳還在向前邁呢！于是我又抓走了一大半的同學，剩下的同學汲取了教訓，我怎么也無法抓住他們。我心想：這耗下去也沒辦法��！他們遲早要贏，看來我只能祭出我的絕招了！于是我轉過頭去，在他們的脖子處放了一些頭發，他們瞬間開始哈哈大笑，我就把他們全抓住了。
快樂的時光總是短暫的，“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學們戀戀不舍地回到了教室。
木頭人作文9
“天啊!學校里有“鬼”，不要怕不是真的“鬼”，而是游戲里面的“鬼”。你看喻老師帶著我們到大操場上玩《一二三、木頭人》的游戲呢?
開始選“鬼”了，聽到了鬼都知道鬼很可怕，可是大家都舉起了手，但不可能全當“鬼”吧!那不是一操場上的'“鬼”了嗎?喻老師來到我旁邊，并把目光落在我的身上叫我來當這個“鬼”。
游戲在同學們的吶喊聲開始了，我站在最前面，背對著大家，我想---不能按常理出牌，要出其不意、功其不備。打他們措手不及，先速度要慢，在速度快，給他們玩一下。我先慢慢數，“一、二、三、”再快速的說了“木頭人”，一回頭看，真的一個因為跑得太快的同學，單腳在地，我看了說，“你一只腳在地上能呆幾分鐘”?果不其然的就倒了，我心里樂開了花。他急了，直對我瞪眼，后來他也當了“小鬼”，他對著前面坐在地上的同學說，“我愛你，我親愛的爸爸”!對他直笑，頓時、這位木頭人，“噗呲”一聲笑了起來。因為我跑的太快，摔了一跤，這一跤竟然成了他們的笑點。有一些笑了，也有一些沒笑，但是沒笑的同學都把臉憋紅了。我拿出了所有的招數，也逼不了他們笑，我只好舉起白旗投降了。
雖然這場游戲輸了，但是我也得到了快樂，我喜歡玩游戲。
木頭人作文10
你玩過木頭人的游戲嗎？今天在作文課上，我就玩了這個游戲。
只見顧焱之同學按照標準的`軍步，昂首挺胸的，讓人看著就覺得神清氣爽，威風凜凜，胡皓軒也絲毫不遜色，他面帶微笑，腳邁著八字步，屁股一扭一扭的，腰像小蛇一樣東歪歪，西扭扭，臉上露出滑稽的表情，令人看著就想發笑。這時丁彥心已經把歌念到最后：“三不許露出大門牙！”他們倆連忙不動了。丁彥心也逗著他們笑，顧焱之膽子真是大，每當丁彥心逗胡皓軒時，他總是假裝打她，一但她回過頭來，他就一動不動，跟老鼠遇見貓一樣。20秒就很快過去了，胡皓軒和顧焱之都沒有笑，木頭人贏了！
聽了我的介紹，你是不是也想玩了呢？
木頭人作文11
“我們都是木頭人。一不許說……”哈哈，三一班笑聲此起彼伏，他們在干什么？原來他們在玩木頭人的游戲。
動聽的兒歌結束了，同學們好像被“凍結”了似的一動不動，教室里鴉雀無聲，大家都做著自己喜歡的動作：有的金雞獨立，有的大鵬展翅，有的.黑虎掏心……看！我們小組的馬康景的動作極為獨特。只見他左手握空在上，右手握空在下，眼神嚴肅，像個拿著七星鞭的鎮元大仙，心里想著:“嘿嘿，這些‘小唐僧們’，你們不會贏過我這個大官的�！痹倏纯次覀兊摹昂未蠼恪�，正步位站姿，腰板兒直直的是她的招牌動作。我意猶未盡的看著她，讓她差點笑出聲來，那時她心里肯定想：“千萬不要被‘老王（我）’逗笑了，可是要出局的。”
時間一分一秒的過去了，我們感覺到了眼睛酸、腰背痛、腿腳麻。當老師宣布時間到時，大家有的長出一口氣，有的歡呼，還有的興奮得跳起來。
木頭人游戲可真好玩！
木頭人作文12
“我們都是木頭人，一不許動、二不許笑、三不許露出大門牙！”這是哪里的聲音呀？快來跟我看一看！
原來，是金陵小學四年級八班的同學們呀！你也想加入嗎？如果你想的話，那就來吧！不過，你得先知道游戲規則哦：第一，當說完口號“一二三木頭人”的時候，你要立刻做出動作！第二，你的動作要盡量好笑，讓別人笑出聲來，不過，你自己卻不能笑！
你記得了嗎？那么，游戲開始！“我們都是木頭人，一不許笑、二不許動、三不許露出大門牙！”口號一停，所有人都做出了有趣的動作：有的同學像只猴子，單腳著地，手臂彎曲，神氣極了！有的同學像朵小花，兩手放在下巴上微笑著，可愛的不得了呢！還有的同學干脆什么也不做，不讓自己淘汰就行了。我呢？我一會兒做出驚訝的`動作，一會兒做出張牙舞爪的動作，逗笑了無數人，但在第三局我因為逗笑了無數人，心里太高興了，一個沒注意，自己開心地笑了起來，被淘汰了！
這場游戲持續了三十分鐘，終于結束了。“比賽”中有的人忐忑不安，有的人滿心歡喜，有的人斗志昂揚，但只有一小部分人勝出了，真是厲害呀！我心里這么想著。老師還讓留下來的同學們發表了“獲獎感言”，十分有趣。
在這節課上，我們不僅玩了“一二三木頭人”的游戲，還知道了玩游戲要有策略才能玩好，我喜歡“一二三木頭人”。
木頭人作文13
今天我們來玩木頭人的游戲。王老師說道。無聊至極，木頭人這種智障游戲，為什么讓我們來玩？同學們紛紛議論道。對呀！這是什么智障游戲呀！我也喃喃道。這一次玩木頭人可是升級版的喲！王老師補充道。這一句話成功勾起了我的好奇心。
同桌和我一個是木頭人，一個是逗笑人，木頭人要擺出一個固定的姿勢，逗笑人則要以肢體動作把木頭人逗笑。聽到這游戲規則似乎還有那么幾分趣味。
第二輪，我是木頭人，我心中已經做好了被笑的準備，我擺了一個很別致的造型，開始！王老師一聲令下，我同桌便開始用各種奇怪的語氣：誰不笑誰是傻蛋，誰不笑誰是傻蛋但我依舊面不改色，最后同桌也沒辦法了，找到了援助：隔壁老王來逗笑我。我看見你的鼻尖上有一大坨鼻屎，我來幫你拿掉吧！我的心理防線被攻破了，這局我輸了。
最有趣的就要數第三輪了，王老師自愿犧牲自我來當木頭人，而且誰把王老師逗笑了，誰就可以獲得王老師口袋里的全部資產。這種無私的獻身精神值得大家學習，等王老師擺好了POSS，我們全班便像瘋了一般地沖上去，有的同學在老師面前揮手，有的在老師的耳旁放搞怪、好笑的音樂，有的'在老師面前不停用奇怪的語氣說奇怪的話可王老師紋絲不動，正當在大家沒有辦法的時候，一位同學竟說道：爸爸，我是你失散多年的兒子呀！爸爸這時王老師哈哈哈哈大笑起來，這位同學獲得了王老師口袋里所有的錢———2元。
快樂的時光總是過得很快，這場有趣的智障游戲也在歡樂的笑聲中結束了。
木頭人作文14
上課時，付老師在黑板上寫下了一首我們都熟悉的兒歌：
我們都是木頭人，不能說，不能笑！
不能動，不能叫！
我們都是木頭人，看誰做的最最好！
付老師帶領我們念完這首兒歌。班里百分之八十的同學都擺了一個蒙頭睡覺的姿勢。我也和她們差不多，不過我雙手交叉在桌板上，額頭頂住雙手交叉處，是自己視線的余光可一看到左右發生的事情。一分鐘在平常并不漫長，而卻在這全班寂靜無聲之際卻變得格外漫長，好像著一分鐘永遠過不完似的。我要開始打發時間，于是自己便打量起左右來了。突然，至聽見第三大組傳來一聲清脆的笑聲，頓時，我們班里變好像被一支小火柴燒動的火，越演越烈。還好在那一瞬間，我在心里反反復復的'對自己強調忍住、忍住、忍住、忍住啊。心里卻像小螞蟻爬行一般，越來越癢麻難忍。我強行靜下心來，看了一眼外邊。嗯！是林桐桐笑了，接著，付老師說：“剛才笑過的同學請站起來！”好多個同學很自覺的站了起來。這時，我頭扣在桌板上，好像能聽到自己的心跳聲，人也平靜了很多，我便在這靜謐之中、在這一拍拍的心跳聲之中，安穩的等待這一分鐘的流逝。時間到了，付老師讓我們都坐起來，我總感覺，越到后來，我越覺得心情舒暢，生活愉快，也許偶爾像這樣靜一靜也是一件好事呢？我坐起來長舒一扣氣，似乎周圍的一切都更加美好了。
后來付老師有讓我們和同桌互換，讓我們在找同學玩，可是在也找不到這難得的靜謐，也許我會把這一刻變成一顆糖永久的珍藏在我的百寶箱里，也許我會把這一刻變成一個永久的、甜蜜的回憶。
木頭人作文15
瞧！我們班來了一群木頭人。他們有的把身體往前伸，屁股抬的老高，雙手五指拼攏，往后一伸，真像一只可愛的鴨子在游泳，有的雙手握拳，一只手在后，一只手伸直在前，很有打架的氣勢，真不愧是男生。有的雙手彎曲，托著下巴，好似一朵含苞未放的小花，依偎著嫩綠的`小葉子。還有左手抵著太陽穴，右手抬著左手，好像思考很難的題目……
這時，來了三個逗樂人，他們天生可愛的樣子，鄒恒之隨便朝一個木頭人，跳起了秧歌，雙手甩了起來，頭搖擺著，那個木頭人一下子笑了起來。鄒恒之故伎重演不管用，便用了這一招，鄒恒之亮開噪門唱了起來大河向東流……他的聲音真難聽，可把一個木頭人逗樂了.張銘軒也不甘落后，他站到一個木頭人面前說：“床前明月月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭擦褲擋�！边@下可把木頭人逗樂了。鄒恒之他在木頭人面前跳了江南style，木頭人笑地人都快倒下來了。木頭人一個一個的都被打敗了！
這一次游戲真有趣，看來在生活中要多笑才能有快樂！
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