我們都是木頭人作文

我們都是木頭人作文1

　　今天，我們班玩了一個游戲，名叫“我們都是木頭人”。老師的話剛說完，同學(xué)們就激動萬分，激情隨之上漲。老師把游戲的規(guī)則和口號給同學(xué)們說了一遍。

　　游戲開始了，首先是第一組汪兀懿和彭子榕(木頭人)做游戲。“我們都是木頭人，不許說話，不許動，不能走路不能笑”老師剛一說完，彭子榕馬上不笑了，仿佛在想：“我一定不能笑，一定不能。”做游戲的每一個木頭人都一樣，可這時，教室里卻熱鬧極了，同學(xué)們都有說有笑，七嘴八舌。當汪兀懿說話時，彭子榕馬上笑了起來。每一次都是如此，大家便稱汪兀懿是逗笑專家了。

　　讓我印象最深刻的'是石錦宏和逗笑專家汪兀懿。當石錦宏像是被什么事情驚住了一樣，口圓圓的，眼睛呆呆的，逗得大家哈哈大笑。當汪兀懿說了一兩句話后，石錦宏偷偷地笑了幾下，就變得大發(fā)雷霆、火冒三丈，使勁地抱住汪兀懿的頭打了起來。原來是汪兀懿說得是石錦宏生活中的隱私呀!

　　通過這個游戲告訴我們做事情要平靜，要尊重別人，不能亂說別人的隱私。

我們都是木頭人作文2

　　“木頭人”這個游戲想必大家都玩過了吧。這不，今天的作文課呂老師就給我們痛痛快快地玩了一回木頭人游戲。你看！

　　說完游戲規(guī)則，呂老師在黑板上寫下一首兒歌：

　　我們都是木頭人，

　　不能說，不能笑，

　　不能動，不能叫，

　　我們都是木頭人，

　　看誰做得最最好！

　　寫罷，呂老師給了我們幾分鐘時間擺pose(造型)。同學(xué)們千姿百態(tài)初中，擺的pose五花八門，應(yīng)有盡有：吳瀚承把水彩筆架在耳朵上：陳嘉榮把鼻子翻起擺了個像豬的姿勢；我則跑到講臺上，把手放在肚子前，做了一個大蛇（游戲“拳皇”里的一個角色）防御的pose……“五、四、三、二”呂老師開始倒計時數(shù)數(shù)了，就在呂老師數(shù)到“一”時，我怕自己面部暴露的`太多會被其他同學(xué)逗笑，于是趕緊換了個姿勢，鉆到桌子底下去了。“開始！”呂老師大喊一聲，全班同學(xué)立刻像被點了穴一樣，立在那里，跟一尊尊塑像似的。這時，我蹲在桌子下，腳有些酸了，但又不能動。于是我想輕松一會兒，把目光悄悄地轉(zhuǎn)了一下，看見胡可成趴在地上，嘴角有點揚起，很想笑的樣子，看著他這副模樣，我被逗得捂住嘴巴偷笑起來（嘿嘿嘿嘿，呂老師不知道）。忽然，我聽見有人在小聲地笑，接著馬國耀腿一彎，壓了下來，然后講臺中間的人都變成了“活人”。“哈哈哈哈，哈哈哈哈哈哈……”轉(zhuǎn)眼間，鴉雀無聲的教室一下歡騰起來，過后就有了我這篇精彩的作文啦！

　　“木頭人”的游戲好玩嗎？

我們都是木頭人作文3

　　一上課，連老師跟我們神秘地說：“今天，我們玩一個百玩不厭的游戲。”同學(xué)們都猜是“擊鼓傳花”，可是老師不是。大家都很好奇地看著老師，后來，他笑瞇瞇地告訴我們：“玩的是‘木頭人’。”面對著平常陌生的老師，我們一下子就對他產(chǎn)生了好感。

　　游戲開始了，老師規(guī)定：誰動了，笑了，說話了，就給那個人撓癢癢。連老師說：“我們都是木頭人，不準說話不準動，誰笑就要開大炮，開大炮！”

　　老師剛說完，班上頓時鴉雀無聲，同學(xué)們都擺著各種動作：有的'閉著眼睛，趴在另一個同學(xué)身上；有的抱著同學(xué)，絲毫不動；有的盯著地面上，一副一本正經(jīng)的樣子。

　　我用手緊緊地捂著嘴巴，生怕自己笑出聲來，可老師在那做鬼臉，一個勁逗我們笑。你瞧，他一會兒擠眉弄眼跟猴子似的，一會兒拉耳朵吐舌頭像只小狗，一會兒又捏住鼻子用手將下巴向上擠，像只活狐貍。

　　實在忍不住了，大家都不禁地笑了起來。我也快笑出來，我把它忍回肚子里。我用手緊緊地抓住我的嘴唇，不讓笑聲出來。

　　連老師手一揮說：“快，快，給徐笑開大炮！”女孩子，便一擁而上，給徐笑撓癢癢，有的撓腋下，有的撓脖子。徐笑笑得縮成一團，就像一只刺猬。

　　短暫而快樂的游戲結(jié)束了，真是百玩不厭的—木頭人。

我們都是木頭人作文4

　　“哈哈哈，哈哈哈……”這是從哪里發(fā)出的聲音呢?沒錯，就是從就是從我們四年級2班的教室里發(fā)出來的。上課時，老師神秘地告訴我們，今天要玩一個有趣的游戲——我們都是木頭人。

　　經(jīng)典有趣的.游戲開始了！只聽老師一發(fā)令：“我們都是木頭人，不準動來，不準坐，看誰有創(chuàng)意，有特點。”一說完，大家連忙做起各種各樣，古怪的動作。我們?yōu)榱瞬恍Γ�用牙齒咬住下唇，做了個小白兔的動作，做了十足的防備；張盛迪做了個“y”的poss，眼睛瞪著別人，好像生氣了；儲天舒仰起頭，看著天花板在那裝酷，最后好多人都笑得敗下陣來，只剩少數(shù)幾個人還站在那一動不動。我們拼命地在那里吐舌頭扮小狗狗，有的給他們撓癢癢，還有幾個頑皮的男同學(xué)裝成大公雞的樣子，昂首挺胸地走來走去逗他們；終于，他們都經(jīng)不起誘惑，一個個個哈哈哈大笑起來！

　　呵呵！想做木頭人還真不容易呢！

我們都是木頭人作文5

　　今天一上課，周老師就笑瞇瞇地說：“我們來玩一個有趣的游戲，好嗎?”教室里頓時沸騰起來，大家紛紛猜測是什么游戲，周老師聽著我們的答案， 微笑著頻頻搖頭。見我們實在猜不出來，她只好揭曉答案：“今天玩的游戲叫‘我們都是木頭人’!

　　講完游戲規(guī)則，周老師在黑板上寫下了一首兒歌：我是木頭人，不許說話不許笑，不許動，不許叫，誰動誰笑撓癢癢。我們都是木頭人，看誰做得最最棒!

　　游戲開始了，大家一邊拍手一邊搖頭晃腦地念起兒歌，念到最后一個字時，教室里頓時變得鴉雀無聲 。 再看同學(xué)們的姿勢 ，真是五花八門。周子越兩只手伸向前方，腳放在桌子上，真像一位俠客;劉子樂像一個很久沒睡覺的人，躺在了地上;劉棋櫟雙手握拳，眼神直視前方，像一個運動員正在跑步;我呢，雙手叉腰，腳尖點地，像一個小模特……

　　周老師對著我們做鬼臉，她一會兒拉拉耳朵，把雙手立在頭上，學(xué)小兔子;一會兒一只手捏鼻子，另一只手放在身后，彎著腰，學(xué)公雞打鳴;一會兒又伸出手在我們面前晃來晃去，故意逗我們。我們使勁憋著笑。

　　后來，王鵬棋實在忍不住，第一個笑了出來，這下其他同學(xué)也憋不住了，全都哈哈大笑起來。周老師手一揮，說：給先笑的人撓癢癢吧!”大家蜂擁而上，王鵬棋笑得倒在地上縮成一團。歡樂的'笑聲充滿了整個教室。

　　這個游戲真是太有意思了，一整天我們的心情都特別好。

　　現(xiàn)場感十足

　　寫話極具現(xiàn)場感，那快樂的氣氛把每個人都感染了!文中有兩個亮點，你發(fā)現(xiàn)了嗎?其一，小作者把同學(xué)們玩游戲時擺出的姿勢描寫得活靈活現(xiàn);其二，周老師在游戲中對著我們做鬼臉，那動作、那神情，實在是太生動、太形象了!

我們都是木頭人作文6

　　周末的作文課上，宋老師和我們一起玩游戲——我們都是木頭人。

　　“一、二、三，木頭人！”念到“人”字的時候，我們好像被施了魔法一樣，定住了。剛開始，我們一動不動，老師見我們沒反應(yīng)，就來騷擾我們。這當中，有好幾個同學(xué)中招了。過了一會兒，老師逗起了全班同學(xué)。她先講了一個笑話，聽完笑話，我在心里偷偷地笑，但沒笑出來。宋老師為了讓我們笑出聲，一會兒發(fā)出“呵呵呵”的`笑聲，一會兒又“哈哈哈”大笑起來。果不其然，有好幾個同學(xué)笑出聲來了。游戲結(jié)束了，有好幾個同學(xué)輸了，要接受撓癢癢的懲罰。如果不想接受懲罰，必須說出3個關(guān)于這個游戲的四字詞語。告訴大家，這個規(guī)則還是我想出來的呢！

　　我非常喜歡這個游戲，也想在學(xué)校里和同學(xué)們一起玩一玩！

我們都是木頭人作文7

　　今天老師帶我們玩了一個游戲——我們都是木頭人。老師把規(guī)則告訴我們，是一個人當逗笑者，逗別人笑，五個人當木頭人不能笑，誰能堅持到最后就是冠軍。這時孫五月說：“我來當逗笑者。”老師同意了，老師又叫我、葛一、韋一、張生然、張震五個人來當木頭人。

　　游戲開始了，孫五月的第一招是學(xué)狗叫，“汪汪汪……”這時張震忍不住笑了“嘿嘿……”張震笑著回到了座位上。現(xiàn)在還剩下四個人。

　　孫五月的第二招是伸出兩只手在木頭人的面前上下左右晃動，孫五月人也在韋一和張生然的面前晃來晃去，仲老師說：“孫五月的手像狗爪子。”這時韋一和張生然忍不住笑了，他們又是笑著回到了座位。現(xiàn)在只剩下我和葛一了。

　　這時孫五月先學(xué)狗叫，再在我面前晃，圍著我轉(zhuǎn)圈活像驢推磨，還練太極呢！可我呢，依然不笑，我雖然覺得孫五月的.樣子好笑，可我面無表情，忍住忍住。可葛一卻忍不住笑了，現(xiàn)在就剩下我一個人了。孫五月用鉛筆在臉上畫了幾根“胡子”在那里“喵喵”地學(xué)貓叫呢！這時仲老師倒計時10、9、8、7、6……時間過去不少了，孫五月著急地“嗷嗷……”狼嚎，可我還是不笑，老師終于數(shù)完數(shù)字了，我終于贏得了冠軍，可回到座位我卻笑了起來，因為我不用再使勁的忍了。

　　今天，我真的很開心！

我們都是木頭人作文8

　　“一不許動，二不許笑，三不許……”你要問這段咒語是那兒“飄”過來的，正是環(huán)山小學(xué)四（6）班傳來的。噓，別打擾我們，游戲開始了。

　　“停！”只見陳話音剛落，們個個都變了樣，仔細端詳，幾乎沒有哪兩個動作是相同的，動作五花八門，神態(tài)各異。有的兩人一組在玩“石頭、剪刀、布”，那神態(tài)嚴肅的.樣子，似乎非要比個輸贏不可；有的頭上頂著兩本書，就猶如一位知識淵博的博士，神氣地向你走來，真是架子十足；有的在掰手腕，看一看誰的力氣更大些；還有的仰躺在桌子上，頗像一位經(jīng)驗老練的游泳健將，正不慌不忙的展示自己的實力……他們每個人都姿勢不同，神態(tài)各異。

　　柯朝日和王昊的樣子真是別出心裁。柯朝日緊緊摟住王昊的脖子，雙腳下翹起，眼神中還流露出一絲傷心的神情，好像一個不懂事的小孩子，撒著嬌，不想去上幼兒園，哭著、鬧著。王昊的神情十分嚴肅，望著就像一位嚴厲的媽媽，正厲聲呵斥著不懂事的小孩子：“乖，要聽話，去上幼兒園！”真是有趣極了。

　　陳明俊的樣子更是奇特。他嘴里叼著一支筆，把眼鏡架在頭上，那樣子頗像福爾摩斯在解決奇案，仿佛他在胸有成竹地說：“這一點小事，我一個人去都綽綽有余了！”

　　甘梓弘和阮翔昊都是“蒙面大盜”。他們用蒙住眼睛，阮翔昊手向前擺，正準備逃之夭夭呢；甘梓弘一手搭在阮翔昊肩上，窮追不舍。看來一場“警察捉小偷”的好戲就要上演了。

　　“我們都是木頭人”的游戲讓這堂作文課變得別出心裁，真是一堂有趣的課！

我們都是木頭人作文9

　　你看，班上的同學(xué)有的用手捂著嘴巴，笑也不敢笑；有的雙手舉著，像是投降的士兵；有的張大嘴巴，卻定在那里一動不動。他們都在干嘛呀？快去看看吧！

　　原來，同學(xué)們在玩“我們都是木頭人”的游戲啊。我們先圍站在一起，老師一聲令下后，都被施了魔法似的一動也不動，像一個個木頭，各自擺出了怪異的造型。有的用牙齒咬住下唇，并用雙手做出在舉手的動作，雙眼緊緊地盯著黑板，像是要準備回答老師的問題；有的把腳抬起來，雙手在課桌上撐著，像是正在跳高呢；還有的踮起腳尖，舉著三位手，脖子伸得長長的，好像在跳優(yōu)美的.芭蕾舞。

　　老師喊口令時，我正在給兩位同學(xué)喂橘子，兩眼靜靜地注視著前方，雙手也像S型地伸向左右兩位同學(xué)的正前方。看似很輕松的樣子，不過我卻非常吃力地堅持著這個造型。當老師告知我們還剩下10秒時，我的胳膊已經(jīng)麻木了，還特別酸，但我又不能動。該怎么辦啊？只能心里默默祈禱著這個游戲快點結(jié)束吧。

　　“時間到”！老師又一聲令下，游戲終于結(jié)束了。同學(xué)們異口同聲地嘆道“唉！”，一聽就知道大家都累壞了。

　　美好的時光總是那么短暫，不知不覺游戲就結(jié)束了，可我還沉浸在玩游戲的“歡樂大海”中。真希望我們的課堂一直都這么充滿歡聲笑語。

我們都是木頭人作文10

　　今天，我們玩了一個游戲叫“木頭人”，可好玩了。

　　我和我座位邊的同學(xué)玩這個游戲，第一次是他逗我笑，我把眼睛閉著，用手把自己的嘴巴捏著，我旁邊的同學(xué)說：“你的嘴巴像一只鴨子，我沒笑；他又給我做兔子耳朵，讓別人笑，我看著別人笑的傻樣子，就忍不住笑了。我旁邊的`同學(xué)說：“哈哈，你笑了，你笑了！”我心想：我一定要報復(fù)你！

　　輪到我逗他了。他用膀子遮著臉，我就說：“這位大哥在呼呼大睡。”他沒笑。我又說：“你一定在想雞腿吧？”我話音剛落，就聽見“哇！哇！”的叫聲，我說：“你也笑了，你也笑了！”他說：“我沒笑。”我接著說：“是不是雞腿還沒吃完啊？”他頭一抬起來就哈哈大笑不止。

　　這個游戲真好玩，我們快樂無比！

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