木頭人作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的木頭人作文，希望能夠幫助到大家。
木頭人作文1
我們都是木頭人，不能說來不能笑，不能動來不能跳，我們都是木頭人，看誰做得最最好！
下面開始執行我的人物，我的對手是劉玉盈，我先把自己的“帥哥臉”捏成了“包子臉”，觀眾們早已笑開了鍋，見到她仍然面無表情，我又弄出大力水手的'動作，正是喜羊羊與灰太狼動畫片里的tiger（老虎）常常擺出來的一個造型，可是，她還是面不改色，我只好又抓耳撓腮地想了起來，扮鬼臉、吐舌頭，擠眉弄眼，犧牲了我的大好形象，可她竟然沒有一絲笑意，太厲害了！我只好使出了絕招，我朝她做了一個斗雞眼的動作，她絲毫沒反應，看來我這個“逗笑專車”想逗笑這個“超級木頭人”可是一計又失一計呀！這時，老師已經在倒計時了：“10、9、8、7、6、5、4、3、2、1。”我就這樣被打敗了。
呀，這個游戲太好玩了！
木頭人作文2
寒風呼嘯著，天空中不時飄起幾片飛舞的雪花，我們的教室里卻充滿了恬靜與美好。終于盼來了期待已久的游戲，陳老師故作神秘地說：“今天我們來玩……”陳老師清了清嗓音，“——123木頭人!”教室里頓時一片歡呼。
第一局開始了，同學們一邊蹦蹦跳跳地跑來跑去，一邊若有所思，手指在太陽穴旋轉了幾圈，似乎在想應該做什么動作，突然，陳老師一聲令下：“一二三，木頭人，不許說話不許動!”小伙伴們笑意立刻凝固在臉上，有的轉過頭和后面的同學一起看書，有的則安靜地坐在椅子上，一本正經的模樣，還有的將頭縮在衣服里，半閉眼睛，才算沒事。最倒霉的算小平了，小平正津津有味地看書，他突然發現這是一本很搞笑的書，可又不能換，只好硬著頭皮往下看，不知是一段文字還是一張圖片吸引了他，他直直地盯著，“撲哧”一笑被老師點到名字，出局!這個消息使所有人都覺得恐慌，因為他可以捉弄他人，可是他不知道他旁邊還有一個“定時炸彈”——小軒，只見小軒趴在地上，小平被嚇住了，張大嘴巴，整個身體朝后仰，差一點撞到他的同桌。我呢，差一點笑出聲來，幸好趁老師不注意時捂住了嘴巴，不然準會笑得前仰后合。
“第一局，結束!”我摸摸自己的胸口，感受自己的心跳，默默祈禱：下一局不要出局啊!我的`思緒被陳老師打斷了。第二局比第一局難度增加：不能做把自己掩蓋起來的動作。我飛快地轉動腦筋，終于想到了一個好辦法，大家繼續跑來跑去，我隨即選了個小t，緊緊地抱住了他。環顧四周，我瞅了一眼旁邊的小范和小宇最為搞笑，小范果斷從文具盒中拿出三角尺，走到小宇旁邊，假裝舉槍的手勢對著小宇的太陽穴，小宇立刻舉起雙手示意投降，多年來的朋友瞬間成了敵人，這是一對多么有默契的組合。
感謝陳老師讓我們度過了一個愉快的下午時光!
木頭人作文3
今天課間休息的時候，老師和我們一起玩“木頭人”這個游戲。
游戲還沒開始，老師先宣布了游戲的規則：一個人來當“人”，剩下的當“木頭人”。當“人”在喊口號時，“木頭人”就可以移動。當“人”喊完回過頭時，“木頭人”就要“定身”，并擺出一個可笑的動作。“人”要在固定的時間內“巡邏”，只要他找到在動的“木頭人”，就要關起來。
游戲開始了，老師讓我們用猜拳的'方式，分清角色。“石頭剪刀布！”聲此起彼落。“太棒了！我贏了，我是木頭人。”我一邊歡呼著，一邊跑到起點線上。“人”看見我們都各自歸位了，一臉的壞笑，我心里一急，看來是個高手啊！我得小心點了。不過沒關系，我也是玩“木頭人”的高手！“人”大聲地喊口號了：“一二三，木頭人！”我一聽到“一”字的時候，就邁出了腳步，像飛箭一樣地沖了過去，他喊完后，我已經離他只有1米之遙。我激動不已：啊！啊！這次贏定了。我屏著氣，一動不動。“人”也知道危機逼近，千方百計地逗我笑。可我一點破綻都沒露出。他一點辦法也沒有，只能轉過去，繼續喊口號。等他轉過去，我伸手輕輕一碰，他這個“人”被我這個“木頭人”抓到了。我趕緊往回撤，順利回到起點。
我贏了，我們“木頭人”贏得了比賽，我們大家在課間玩得特別開心。
木頭人作文4
今天的語文課上，易老師帶著我們全班同學玩“木頭人”的游戲。
游戲規則是：全班分為九個小組，老師說“一二三”時，同學們可隨便走動，并用肢體擺出自己想擺的各種造型。當老師說“木頭人”時，同學們必須立刻原地不動，如果每組中有一個人動了一下，則動了的這組將淘汰，堅持到最后的小組沒有一個人動，這組將獲勝。
游戲開始了，老師說“一二三”。同學們馬上活蹦亂跳，有的同學站在自己位置上，有的同學走到了講臺上，還有的同學正向教室后面走去……正當我們隨意做著自己的動作時，突然聽到易老師說“木頭人”。同學們立刻原地不動。這時，鄭堇汐從我后面第二桌的位置上，早已來到我同桌的位置上，我和她已經面帶微笑，站著擺出了愛心的姿勢：我伸出右手，身子向左邊靠，鄭堇汐伸出左手，身子向右邊靠，我們倆人的手合到一起后，就成了一個“心”型。而在我的左前方講臺上，盧彥背靠著黑板，雙手緊握著拳頭，眉頭緊皺，嘴巴嘟得可以在上面放一支筆了，她好像受了很大的委屈。在講臺上，只見賈磊半蹲著，左手向胸前彎著，掌心朝下平放在講臺上，右手像舉手回答問題似的緊挨著左手手指舉得筆直。
由于我坐在第一大組第一桌的靠墻位置，正當我們還想用余光看其他同學的造型時，只聽到易老師說：“一二三”。經我們和老師一起統計后，居然有六個組的同學被淘汰了，只有第二、五、八組獲勝了。獲勝的同學們就像脫了僵繩的馬一樣，跑來跑去，快樂極了。我們第二組也獲勝了，我和鄭堇汐高興得顧不了手的酸痛，緊緊地擁抱在一起。而沒有獲勝的同學，有的垂頭喪氣地回到自己的座位上，有的在責怪他們那組動了的同學……
第二輪又開始了，老師剛說完“一二三”。獲勝的同學們都早已想好了各自的造型：小兔子、小袋鼠、小和尚、打獵手……都被同學們演得活靈活現。為了保險起見，我和鄭堇汐商量好了，都背靠著墻，雙手放在自己的`腿上，坐在自己的位置上。我們剛坐好，緊接著老師就說了“木頭人”三個字。我暗自高興，幸好沒有出差錯。不久之后，隨著老師喊完“一二三”，第二輪游戲結束了。結果，又有部分同學因堅持不住動了，有的動了的同學笑著回到自己的座位上，有的同學則無可奈何地回到了自己的座位上。最終我們第二組獲勝了，我們在同學和老師的掌聲中高興地歡呼起來。
就這樣，同學們在歡聲笑語中度過了這段美好而又難忘的時光。
木頭人作文5
今天，老師帶我們做的游戲是木頭人。老師說：“開始。”教室里立刻變成了鴉雀無聲，我看到他們做出了千奇百怪的動作，有的趴在地上磕頭，有的睡覺，有的像觀音菩薩那樣坐著，有的像和尚，有的像孫悟空……我做的是坐正。
可是才兩秒鐘，高海鈞的一陣哈哈大笑聲傳到我的.耳中，我聽見了后也想笑，但是我想如果我也笑了，那我不就輸了呀，可我還是忍不住地哈哈大笑起來。原來是季浚蘅在地上磕頭的姿態太搞笑了，所以逗得好多人都笑了。
游戲結束后，老師問我們：“如果你們永遠成為木頭人，那永遠也不能做哪些事？”同學們紛紛舉起手，我想了一會兒也舉起了手，老師請到了我，我說：“永遠不能幫老師做事。”別的同學也說了很多，我想今天做的游戲真有趣啊！
木頭人作文6
上課了，老師說：“今天這節課我們來玩一二三木頭人。”游戲規則是：一不許笑，二不許動，三不許露出大白牙。我們分成兩隊，左邊的是藍隊，右邊的是紅隊。哪組有人先動就算哪隊輸。
老師興奮地大喊：“開始！”所有人迅速做出了各種各樣、五花八門的動作。我一動不動，心想：我們紅隊一定能贏。全班同學都很厲害，暫時沒有一個人動，就像如來前面站的那十八個羅漢。“同學們加油，還有十秒就結束了。”老師像雷達一樣掃射著下邊。我這下更努力了，為了我們紅隊我拼啦。這時，藍隊的一位同學輕輕地晃動了一下，被老師給發現了！比賽結束，紅隊第一局勝利。我們得意洋洋地歡呼起來。現在是一比零。
第二局開始，這次藍隊比上一局還認真，紋絲不動，教室里特別安靜，地上掉一根針的聲音都能聽見。而我們卻有一些松懈，果不其然，紅隊一個人先動了，老師看見后大喊：“停！”，比賽再次停了下來。“紅隊有人動了，所以藍隊勝利。”老師宣布，現在是一比一打平。
第三局開始了，我們紅隊成員全都聚精會神，不敢再得意了，再得意我們隊可就要輸了。對方拼搏一把，希望我們隊能贏！時間慢慢地流走，就等我們滿心歡喜以為要贏的'時候，一只小蟲子飛到我腦袋上。“快走開！快走開！”我心里著急地喊著！可是蟲子沒有聽到我的心聲，穩穩地落在了我的耳朵上，嚇得我突然動了一下，被老師給抓住了。老師再次大喊：“停！紅隊有一個人動了，所以藍隊二比一勝利了。”哎！我們隊輸了，一動不動可真難！
雖然我們輸了，但我受到了教訓，比賽不能分心，千萬不能受到外界的影響。下次比賽我們隊一定會勝利的。
木頭人作文7
我的暑假生活是在老家度過的，那里有我小時候的好伙伴。我們在一起學習，玩樂。其中最讓我難忘的是一個叫“木頭人”的`游戲。
首先，我們明確游戲規則：石頭，剪刀，布，誰輸了誰當抓者，抓者和被抓者中間保持一定距離，當抓者喊：“123木頭人。”時，被抓者從另一邊向抓者跑，當話語結束時，他們就站在原地不能動，就這樣，幾次直到跑到抓著旁邊，拍他一下，回到起點才算贏，如果中間有人在“123木頭人”期間動了，那他就要從起點重新開始。
游戲開始了，一個小伙伴輸了，她心甘情愿地做了抓者。我們開始往前跑。“123木頭人”我趕緊停止不動，可姐姐動了一下，她被抓者發現了，只好回到起點。“123木頭人”眼看就要到了，可我卻動了一下，真是前功盡棄呀！“123木頭人”這時姐姐拍到了他，姐姐趕緊往回跑，卻一把被抓者抓住，姐姐一定很失望，小伙伴欣喜若狂“哈哈，終于不用再當抓者了，太棒了！”
第二輪開始了，姐姐說“123木頭人”到時候我趕緊向她跑去，哈！拍到她了，我趕緊往回跑，就要勝利的時候，姐姐把我拉了出來。就這樣，我也當上了抓者……我們玩了一下午，夜幕不知不覺降臨了，雖然我們玩得精疲力盡，但依舊依依不舍地回家了。
今天下午我很開心，臉上一直掛著微笑。今天我們在那里留下了歡快的笑聲和難忘的回憶。我還懂得了，不論做什么事都要遵守規則，這樣才人人平等。
木頭人作文8
“哈哈哈……嘻嘻……”班的教室里傳來了一陣陣的歡笑聲，他們在干什么呢？原來是我們班在玩逗笑木頭人的游戲啊！
一聽玩游戲同學們都異口同聲地笑著說：“太好了！今天終于可以玩游戲！”這時一個同學迫不及待地問老師：“今天我們要玩什么游戲啊？”只見黃老師神秘兮兮地說：“我們要玩逗笑木頭人的游戲。”
游戲規則是這樣的，每一隊分別站在黑板前，面對著大家。三分鐘內，站在黑板前的隊伍不能動也不笑。如果笑了就要被淘汰！所以你們可不要移動喲！而且逗笑人不能用手去觸碰對木頭人的身體。
逗笑木頭人的游戲一共進行了三輪，在三輪中游戲中給我印象最深的就是第三輪了，因為第三輪可是我們隊當木頭人了呢！
我們隊的隊員是我、陳湘琪和張曉雅，我們先排隊走到了黑板前站好，就等老師說開始了。這時有些隊員已經迫不及待上前在我們面前做著鬼臉，這時老師趕緊說：“開始！”他們爭先恐后地站在了我們面前。他們先學了狗的叫聲，那叫聲模仿的真是栩栩如生，把我的.隊友張小雅給逗得哈哈大笑起來，她笑得聲音可大了，差點把我也給逗笑了，可是我還是忍住了。接著他們又講了許多特別好笑的笑話，把別的隊的隊員講的哈哈大笑，可是我和陳湘琪都是頑固分子，雖然這幾個笑話都很好笑，可是我和陳湘琪都無動于衷，好像我們一點都沒聽見他們的話一樣呆呆地在那里站著。這時何昕堯說了一句話：“你們都是笨豬嗎？”陳湘琪瞬間被逗得哈哈大笑了起來。我也好想笑，心里想著：“時間怎么過得那么慢啊！雖然只有三分鐘，但卻仿佛過了幾個世紀一樣。”就在這時老師突然說了：“三分鐘到了。”后來男生們都垂頭喪氣地說：“哎！你們贏了，恭喜你們啊！”這時我一本正經地說：“這個是你們學不來的。”可是我的心想已經樂開了花。
逗笑木頭人的游戲真好玩兒，如果大家也想玩這個游戲的話，就趕緊到我們筆暢班和我們一起玩吧！
木頭人作文9
“哈哈哈”一聲一聲的笑聲從我們的教室里發出來。這是在干什么呢？走近一看，原來我們在玩木頭人。
木頭人的規則是:要有人當木頭人，再逗笑他們，如果笑就淘汰了。
一共有三輪，其中有一輪讓我印象深刻。快開始了，我們都興奮不已，同學們就像放飛的鳥兒全身充滿活力。游戲開始，我大步流星的走著，有的同學像喝酒一樣遙遙晃晃，有的同學像唐老鴨一樣搖擺著雙臂。“停！”一聲令下，同學們身體馬上定格住。有的'同學兩只手支撐著，雙腿著地，像極了準備跑步的運動員，只見李浩睿幫助逗笑王梓睿，李浩睿使出全身力氣抱起王梓睿，雖然王梓睿腳離開了地面，但是還是一動不動，最終王梓睿取得了勝利。
我們都玩得不亦樂乎，我真開心啊！
木頭人作文10
我今天做了一個“木頭人”游戲，規則是表演“木頭人”的那個同學不能說話，不能笑，不能動，不能叫。由同學來逗他，看誰做得最好。我心想：“這么多要求我可不可以做到呢？”算了，試試看再說吧！
游戲在同學們的歡呼下開始了，同學們像火箭一樣的伸出了右手，老師被同學們的熱情吸引了，也不知道叫誰好了，我幸運地被老師叫了上來，我把雙手插在了腰邊，第一個同學上來時做了一個搞笑的動作，沒有把我逗笑，接著第二個同學上來，他來了一個非常搞笑的嘴巴動作，我終于支持不住了，哈哈大笑起來，直笑得滿頭大汗。游戲就這樣在同學們的笑聲中結束了。然后我們得到了老師的`獎品，我非常開心。
哎，今天的游戲真有趣，下次還想再玩一次，我爭取下次要當一個真正的“木頭人”，給老師和同學們看一下我的威風。
木頭人作文11
今天，老師讓我們玩了一個游戲，這個游戲的名字叫木頭人。
游戲的口號是：一二三，木頭人。不許說話不許動！
游戲開始了，老師的口令一響，每個人都安靜下來，教室里變得鴉雀無聲，連一根針掉在地上的聲音都能聽見。
同學們都做出了很古怪的動作，有的同學兩眼緊緊地閉著，像一只小綿羊一樣懶洋洋地趴在地上睡覺；有的同學躲在墻角，像做錯了什么事；還有的人盤腿坐在地上，像一尊佛像。而我做的.動作是身體側趴在地上，右手撐著腦袋。我的心里面非常地緊張，生怕被老師一下子抓到。當老師說“只剩下十秒”的時候，我好慶幸，因為我已經累壞了，實在快撐不住了，一下子倒了下來。慶幸的是我聽到了老師說：“現在游戲結束。”我太高興了，回到座位上感覺全身都在發抖。
我今天玩得實在是太開心了！
木頭人作文12
今天班隊課上，張老師給我們做了一個游戲，叫“木頭人，不許動”。
游戲之前，張老師宣布了游戲規則：張老師背過身的時候，同學們自由活動。當張老師大喊：“木頭人，不許動”時，所有同學要做一個“木頭人”——一動不動，保持三分鐘，不動者勝。游戲規則剛一宣布，臺下的同學們有的摩拳擦掌，迫不及待大顯身手;有的手舞足蹈，無法抑制內心的狂喜。我也是心花怒放，充溢著滿滿的期待。
終于，游戲開始了!張老師剛背過身，同學們立刻蹦出了座位，教室里頓時炸開了鍋，喧鬧而嘈雜的聲音在我耳旁響起。很多同學迫不及待地來到了教室前面和后面的空地上，我也不例外，來到了后空地靠著墻壁。突然，老師回過身來大喊：“木頭人，不許動!”這時，像菜市場一樣的教室霎時間寂靜無聲，連一根針掉到地上也能聽見。我們都一動不動，好像被張老師施了定身術，不知道的人可能會認為我們教室就是一個蠟像館。這時我用眼睛瞟了一眼別的同學，有的人擺了一個“金雞獨立”的姿勢單腳站立，可是他的.身體卻不由自主地東搖西擺，真擔心他下一秒就會摔一跤;有的半蹲著，一手撐著頭，一手自然地垂下，顯出著名雕像“思想者”的樣子。
這時，我關注到了陳諾一同學，他望著教室前墻壁上的五星紅旗一臉嚴肅，敬著莊嚴的軍禮，而我就傻傻地靠在墻壁上，得意極了，心想：哈哈!我真聰明，這姿勢真節省力氣。可是過了不久，我就特別懊惱，因為我的腳酸了起來，早知如此，我就該跟陳柯宇一樣躺在桌上，或跟彭高宇一樣坐在地上，那該多好啊。我開始想要放棄了。可是，當看到陳諾一還敬著軍禮時，我就又不知從哪來了勇氣，在心里暗暗給自己鼓著勁：“我一定得贏，一定不能動，不能動!加油!”這三分鐘的時間原本是短的，可是對我來說就是一個世紀那么長。
啊，終于結束了!當張老師說結束時，我們如釋重負，長舒了一口氣，剛才擺“思想者”和“金雞獨立”的都甩了甩自己的腿，當然我也是這樣做的。還有擺“剪刀手”的，活動了一下自己的手指，可只有一個人正“哈哈”得意地笑著，他正是周行健，原來他在游戲中找到了一張凳子坐了下來，足足坐了三分鐘。接下來，老師宣布勝負名單，我們這一小組贏了!我真是自豪萬分。
這次“木頭人，不許動!”的游戲真有趣。在歡樂中我又明白了一個道理：我們做事要動腦筋，要學會堅持，不能半途而廢。
木頭人作文13
今天，我們在小桔燈的教室里玩了“木頭人”這個游戲。
游戲開始了，我們一起喊出口訣：“山山山，山上有個木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙，四不許眼睛眨一下。”口訣一念完，同學們擺出各種各樣的姿勢：有的是一朵花兒，有的是一名解放軍，有的是一只猴子……而我擺出的姿勢是一名解放軍。
同學們都擺好了姿勢，而老師卻在前面又跳又唱又說的'，把同學們都笑了。我咬著牙對自己說：“看不見，看不見，看不見。”我一直都沒有笑。最終我和一個男生 ，他的名字叫別順雨，被評為“超級木頭人”。
今天玩的木頭人的游戲，真是好玩極了！
木頭人作文14
今天，老師笑瞇瞇地對我們說：“今天讓你們做個有趣的游戲——游戲的名字叫‘我們都是木頭人’。”老師剛說完，大家就歡呼起來。
老師說完了游戲規則后，游戲開始了！做木頭人的同學有的把衣服蒙在頭上，裝成無頭將尸的樣子；有的把帽子戴在頭上，跟一只小老鼠一樣；還有人把手放在下巴上，裝出酷斃的樣子……我們逗笑的同學紛紛使出渾身解數：用嘴吹氣，嘲笑的，啥樣的.都有。
我呢，圍著我的裝成無頭“裝尸”的同桌木頭人學貓叫，說笑話，學鬼叫……盡管我使出了“逗笑180招”，再配上沉重的腳步聲，可他就是不笑。“好了，現在該逗笑的同學做木頭人了。”老師剛說完，我的同桌就立刻把頭從衣服里伸了出來。我也馬上做好了動作：眼睛閉著，手托著下巴。他剛使出第一招，大喊一聲：“牛鼻涕大王！”我就已經笑得直不起腰來。
這時，老師看準時機，說：“游戲結束，各回各位。”這時，老師也把秘密“抖”了出來：現場即興作文。我心想：啊？！不會吧！我一邊想，一邊手忙腳亂地握住筆，奔赴了作文戰場。
木頭人作文15
今天我們班玩了一個游戲，這個游戲是“123木頭人”。我們還有一個口號：123木頭人，不許說話不許動。念完口令，所有人都變成“木頭人”，不能動。
游戲開始了，同學們一邊拍著手，一邊念著口令往教室后面走。等口令念完，同學們擺出各種各樣有趣的造型。教室里有的同學坐在凳子上，兩只手放在膝蓋上，背靠在墻上，像一個大老板，非常搞笑；還有的.盤腿坐在地上，雙手合在一起像個和尚：最有趣的是那個男生，趴在地上翹著腳，非常搞笑；而我的動作非常簡單：兩只手放在背后，腳一個前一個后。大家都眉開眼笑的，很開心。過了30秒，我覺得很累，但是就剩下十秒了，我最后堅持了下來。游戲終于結束了，我深深地吸了一口氣。
今天真是快樂的一天啊！
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