難忘恩師作文15篇【經典】

　　在日常學習、工作和生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的難忘恩師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

難忘恩師作文1

　　8月28日，我重返校，卻沒有見到王老師的影子。教室也變了，昔日的45也已經消逝了，我看到的是084班。報了名后我來到了084班，同學們議論紛紛。也在那雜亂的議論中我也聽說王老師已走了。不代我們了。那時我有點不相信。可事實就是事實啊，不過一會，一位新的老師走進了084班。我這才意識到；王老師真的走了，他真的不代我們了。哎。只是無奈罷了。隨后我進入了忙碌的學習中。

　　只是在9月9日的晚自習2下后，我隱隱約約聽到了王老師回校的消息。班里轟轟一片，不知要怎么說，自從升入初2后，45班再也沒有初一時的那種[生機]，只是在今天我再次看到了同學們的那種興奮。同學們一個個都是‘長仁’回來了。叮玲玲……上課的聲音。我們回到了座位。可我們的心并沒有靜下來了，我們的心在外面，我們急切的想見到王老師，我們有太多太多的話想對他說，有太多太多的疑問想問他。可是我們依舊要受著這規矩的束縛，何況在講臺上還坐著一位圣人啊，我們什么也不能做，只能在這兒等待他的到來罷了，只能等，一扇扇窗戶在這時都齊剎剎的打開了。渴望他能夠從窗戶旁走過，渴望我們能夠再次見到他。那天，天氣很冷，下著點小雨。坐在窗戶旁的同學要求關窗戶。可同學們都吵著不讓。只為見那一面。想想我們太幼稚了，即使他路過了我們又能怎樣，只是能看那一眼罷了，我們能與他說什么呢。哎。

　　不過一會，王老師走進了這個已經不在是‘45’可卻又是45的這個班，他沒有變，依舊是那么慈愛，依舊是我們熟悉不過的那張面孔，依舊是我們的‘眼鏡’老師。笑瞇瞇的。我們呢，我們變了，在也不是他的學生了。在也不是45了，他讓我們好好讀，他說無論誰代上都一樣，要好好讀。可我們卻傻傻的在那兒聽著，什么也沒對他說。他待了一會兒就要走了，他是來與我們道別的，哎。他要走了，可我們什么也沒對他說，一句離別的話也沒說，一句挽留的話也沒留。哎。回憶王老師與我們共度的初一時光是如此美麗，是如此快樂，是如此甜美，我們是如此幸福。可他卻因為我們大大扣了一筆。我們總是我行我素，總是那么不懂事，哎。王老師請您原諒，我們的不懂事，我們的孩子氣，一切的一切請您原諒。

　　王老師9月9日我們再次與您相見，對于我們而言有太多太多的……不知道要如何說。很感謝9月9日讓我們重逢，讓我們再次相見。我們真的好高興，因為我們又見到了您。。可對于我們而言9月9日也是1個令我們悲傷的日子，因為我們的師生情分就在那一天盡了。從此你不在是我們最敬愛的王老師了，我們也再也不是最讓您煩心的學生了。那一天也是令我們最遺憾的一天了，那一天我們有太多太多的話想和您說，卻一個字也沒對您說，當您走后我們很想挽留卻什么也沒做，當您走出那扇們后，我們后悔了。透過窗戶我們看到了您在對我們微微一笑，我們也對您微微一笑。可在此時此刻我們好傷心，我們在那時后悔了，真的后悔了，透過窗戶我們看到您走后的背影，您走的那么輕松，頭也不會。我們好想挽留，可我什么卻也沒做，我們只能眼真真的看您離開，在那時，我們好后悔，真的好后悔。

　　王老師

　　我們知道在離別的那一刻您對我們有太多太多的放不下。可是您還是要走的，我們是挽留不住的`。在那一刻您可知道我們也對您有太多太多的不舍，可是我們并沒有挽留您。您走的是如此輕松，可對我們而言您走的是如此沉重。留下太多太多的回憶了。

　　王老師

　　如果時光可以挽回，可以回到20xx年8月20日的那一刻，我們將重新開始，我們一定一定會很懂事，一定一定不回再讓您煩心了。我們一定一定會很聽話，，一定一定會讓您的臉上永掛笑容，一定一定不會在讓您為我們而傷心了，王老師；一切的一切請原諒。

　　王老師

　　面對一切的一切我們只有后悔，從9月9日那一刻起；您再也不會在我們傷心時撫慰我們，再也不會在我們困難時幫助我們了，……整個世界似乎也少了一份笑聲，整個世界再也不會有您與我們的笑聲了。回憶那一切的一切是如此如此的難忘。過往的一切一切對我們而言是如此甜美，快樂。您令我們是如此如此的難忘，您為我們付出了太多太多了，可我們呢，我們啊。我們對您的付出視而不見，您付出了太多太多，學生的回報太少太少了。記憶在4月26日是最美好的，那天我們應該是很聽話了，王老師。

　　晚自習3下后班里沸騰一片，渴望著您能夠再次代我們，可那是不可能的，依舊相信你能夠回來，你不會棄我們而不顧，我們還是如此的幼稚，依舊相信你能夠回來。果然，在9月18日您再次返校，可您并沒有來看我們，晚自習1下后我對朋友說，同學們議論紛紛，好象在說‘長仁’回來了，她說是啊，在14號辦公室，我們看看，我說好啊，我們來到了14號辦公室門口，果真看到了您，朋友說你看嗎；真的是‘長仁’我說知道了，快上課了，我們走吧，朋友的眼光一直都凝視著14號辦公室，我拉著朋友走開了14號辦公室，可朋友很固執，再次把我拽會了14號辦公室，我望了望您一眼，丁零零……上課了，我與朋友無奈的離開了14號辦公室。

　　到了教室后，我對同學說，‘長仁’真的來了，他可真不夠意思，來了都不看咱來，朋友說，你就不說一下，就算他來了，又能這樣呢，咱們能和他說什么呢，也不過就能看他一眼嗎，是啊，您來了又能怎樣，我們也只是能看您一眼罷了，您也只不過是能看我們一眼罷了。我們能對您說什么呢。即便在我們心中有太多太多的話想對您說，但我們是不會說的，或者是不知道要從何說起來。總之我們會象啞巴一樣啞口無言。

　　王老師

　　朋友說的很對，我們見了能怎么樣呢。一切的一切請原諒，哎。

　　別了，從那一日，您在也沒有來看我們，別了，真的別了。但王老師您與我們共度的初一時光我們永遠不會忘記，您也永遠在我們心中。我們心中依舊相信您會回來，我們依舊是那么幼稚，依舊相信9月9日不是我們離別的日子，您與我們的師生情分不會在那一刻停止，我們的師生情分永遠存在。

難忘恩師作文2

　　人們都說母愛浩如海，父愛重如山。但我認為老師的愛依然偉大。

　　我還記得我三年級時的一位老師—張老師。一身黑黑的皮膚，一張標準的瓜子臉，苗條的身材，水汪汪的眼睛前架著一副眼鏡。就是這樣一位老師，給我留下了不可磨滅的印象。

　　那是一個大雨傾盆的下午，狂風大作，暴雨如注。同學們都陸續離開校園，只剩下我們幾個沒帶傘的學生在焦急地等待家長送傘。

　　可等了好久，也不見媽媽來，當我心里盤算著是否要淋雨回家時，聽見一種熟悉的聲音，循聲望去，是張老師。

　　張老師走了過來，問：“你們沒帶傘嗎？來，到我這來，我送你們回家。”于是我們都跑到張老師哪去了。三人共一把傘，難免有些擁擠，但張老師依然堅持送我們回家

　　一路上，我們有說有笑，沒有注意張老師。到了家我們才發現，張老師被雨大濕了，雨水從老師的臉留下來，模糊了鏡片，可老師一聲不吭，毅然站在傘邊，只為不讓雨打濕我們。這是一種多么偉大的.愛啊。看著老師被雨打濕的衣裳，還淌著雨水的臉，我們的臉刷地紅了，對老師說：對“不起，如果不是我們忘帶傘，您就不會被雨打濕了。”“沒關系”張老師說，“我沒事，可如果你們淋濕了，會生病的。既然你們到家了，我也該回去了，再見！”說完就走了，不一會，雨就模糊了老師的背影……

　　這件事我至今難以忘懷。我忘不了張老師的聲音，我忘不了她燦爛的笑容，更忘不了她那在雨中的背影！

　　六年級：何健

難忘恩師作文3

　　也許是女孩的緣故，我特別喜歡女老師。從幼兒園起，教過我的老師有十幾個，印象最深刻的要數王紅梅老師和陳蓓蓓老師了。

　　二年級的王老師，她給我的印象至今不可磨滅。她對我的深情關愛，對我的學習、生活等方面的極度關注，我都歷歷在目。記得有一次，她因為工作太忙的緣故，竟忘了買菜。當時我爸爸、媽媽在外打工，把我托付給了王老師。她回到家，操起菜刀切了兩根火腿腸，打上幾個雞蛋，攪碎了，擱上些蔥，舀起兩勺油，把雞蛋炒得香噴噴的，再放進米飯，拌上火腿腸，一鍋金燦燦、誘人的晚飯就準備好了。我呢，這個小讒蟲早就等不及了，狼吞虎咽的吃起來，王老師在一旁笑瞇瞇地看著，一邊說：“慢點，慢點！”燈光下，她此時就像慈母一般親切的.望著可愛的兒女。那晚，我一氣吃了三小碗飯，創下了歷史最高記錄。真的，到現在，那飯的香味還深深保留在記憶中。

　　入秋了，天氣異常多變，我這個小不點根本就不會照顧自己，那天，一股寒流襲來，我穿著單薄的衣裳凍的直打哆嗦，下課時，窗外傳來她熟悉的聲音：“梅梅，快穿上衣服，千萬別凍感冒了。”其他小朋友都投來羨慕的眼光，那時的我得意極了，覺得王老師最偏愛我了。穿上厚衣服，頓時暖和多了。感謝您，王老師，是您讓我在最需要母愛的時候，給了我母親般的呵護。

　　小蓓老師，我私下里會喊她姐姐。真的，直到現在，我也難以忘記那個穿著軍褂式棉襖，扎著小辮，腆著大肚子還毅然坐著給我們講課的她。我對她也有著不盡的感激之情。是她，讓我擺脫了對的恐懼，讓我樹立了對的信心，讓我深深地感受給我帶來的無盡的快樂，我像一只快樂的小鳥，翱翔在文學的這片土地上……當我的一篇篇文章被當作范文讀時，一篇篇文章被發表在《火炬報》時，我就不由的想起小蓓老師為我指點的情形，一個詞、一個詞，一個句、一個句的啟發我，現在想來，沒有她的耐心，沒有她的嚴格的要求，就沒有我今天的成功。雖然現在離開了小蓓老師，但我會永遠把她深深眷念。

　　又是一個教師節到了，我衷心祝愿她們節日快樂，希望她們還能記住我這個名不經傳的小丫頭，這位至今懷念她們的老門生。

難忘恩師作文4

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，在藍天下，有那么一種人，他們用不朽的恩情印證了這句話的真義，無私無畏，陪我們度過了六年，這種人，就是老師，這恩情，就是那令我永遠難忘的師恩。

　　難忘師恩情，它蘊藏在老師關切的話語里。那是在五年級的一天，我生了腸胃病，肚子里翻江倒海，但為了學習，我還是咬著牙，堅持著出門上學。但一坐上位置，肚子就開始鬧騰了，直冒冷汗，這可怎么辦？我左右為難起來，一邊是回家，一邊是上課，我開始猶豫，算了，先上一課再說，我終于作出了決定，于是又挺了挺身子，開始讀書。可是第一節課過后，我終于忍不住了，瞬間，胃里所有的東西都吐了出來，我疲憊不堪，回到了教室，這時，張老師來了，她發現了我的狀況，立馬拉著我，走到一旁，拍拍我的背，關切的問寒問暖：“你怎么了？沒事吧？如果實在熬不住就回去吧。”我點點頭，聽著老師的話，望著她關懷備至的'目光，我的心，暖了，疼痛，減了，只留下一點點閃動的淚花。這時，我感到了師恩。

　　難忘師恩情，它洋溢在老師帶病上課的勇氣中。那一次，您發燒了。要是我們早就應該回家好好休息，可您不是，您拖著病怏怏的身子來到教室，一如既往地管理我們，為我們上課。為了不讓我們發覺，您挺起了身子，上課時，您的聲音依然是那么洪亮，讀課文、賞析、板書，一絲不茍，黑板上的粉筆字，還是粗壯有力，那時，我們根本看不出來，老師竟然發著燒。我的心在顫抖，如此的勇氣，為人師尊，您病而堅持，以最好的精神為我們上課，這就是師恩。

　　難忘師恩情，它流露在老師嚴厲的批評中。記得五年級時，我是個典型的“廢話大王”。一上課，我就活躍起來，對著“左鄰右舍”滔滔不絕。老師一轉頭，我又開始了廢話。“嗨，你瞧，老師剛剛說‘抒情’，反過來……”“情書！”我們幾個對視，不禁“撲”地偷笑。這時，老師走過來，“成星宇”一聲點名，咚！我的心一震，“這是第幾次了？”我的頭不禁低了下來，之后的課我幾乎沒聽進去，下課了，老師一下把我找了過去，“你怎么回事？”“我……”接著又是一陣如雷貫耳的批評，從老師的批評中，我感悟了許多，從此，我很少再說廢話了。這也是師恩呀。

　　師恩，師情，它們就像一杯茶，溫暖我心；它們像一陣風，拂過我的心；它們又像一絲甘露，滋潤我久旱的心田。難忘師恩的情呦，永遠在我心中蕩漾。

難忘恩師作文5

　　在五年漫長的小學生涯中，有許多老師教過我，他（她）們都非常令我難忘。但曾教過我們班語文的楊老師，卻給我留下了深刻的印象。

　　楊老師看樣子在三十左右。她的臉上總是帶著微笑，顯得非常和藹可親，她學識淵博，是我們學校的才女，也是一位教學能手。聽她講課，即使不愛讀書的人也會振著精神，跟著一起進入知識的海洋，遨游在書的世界。

　　楊老師剛教我們班時，同學們的朗讀水平不是很高，她為了提高我們的朗讀水平，每天早晨七點半之前從遙遠的'河西匆匆趕了過來，指導我們朗讀的方法。通過一段時間的強化訓練，我們班同學的朗讀水平上升了一個新的臺階。課堂上，楊老師經常引經據典，出口成章。隨著故事的發展，時而眉飛色舞，時而咄咄逼人。

　　以前，我上課老插嘴，楊老蚰為了幫我改掉這個壞毛病，真是費盡了心思，她多閃找我，語重心長地為我講這們毛病的壞處。記得有一天我的老毛病又犯了，這時，楊老師看到了，嚴肅地說：“有些人上課沒禮貌，發言不舉手！”說完，便朝我看了一眼。我一聽，臉刷的一下紅了，但我非常感謝楊老師。因為她沒讓我在同學面前丟臉，暗中提醒了我。現在回想起此事，真是又是感動又后悔。我身為大隊干部，居然還不守規矩，幸虧楊老師“寬宏大量”。正是有了她的努力和我的決心，我終于反這個可惡的壞毛病給改掉了。

　　還有一次，試卷剛一發下來，我看了一眼分數，把卷子往書包里一塞，準備去打乒乓球。楊老師見了，說：“劉驍俊，錯了的地方改了嗎？”我支支吾吾準備開溜。楊老師叫我拿出試卷，并一一幫我指出錯誤，和言細語地說：“看看這些分數丟得多可惜，你要養成檢查的習慣。”雖然事情過去很久了，但她的話我牢記在心，也改掉了粗心的毛病。

　　楊老師對我們慈母般的愛表現的不僅僅是課內，而且在課外也表現得淋漓盡致。有一次，學校長舉行國慶慶祝，我們班的幾位同學中午留在教室搞布置，等楊老蚰發現他們沒有吃飯時，親自掏錢為學生買來面包，這些同學感動的眼里轉出了淚花。

　　尊敬的楊老師：您是慈母，把滿腔的愛無私地獻給了學生；您是園丁，用心血和智慧在祖國的花園里耕耘，您是人類靈魂的工程師，教學子如何做人。在第二十四個教師節到來之際，我衷心地向您說一聲：辛苦了！我永遠不會忘您對我的教誨！我的恩師！

難忘恩師作文6

　　夏天的余熱就像是白熾燈殘留的溫存覆蓋于地表之上，云淡風輕的日子像一把捧在手心里的細沙一點一點的流逝著。世界依然保持著原來的運行模式，各行各業的精英們一邊抱怨著自己的工作一邊躊躇滿志地希望干出一份大事業，我們這些過完漫長暑假的學生也帶著對開學的不滿重新回到了校園。

　　哦，不，是來到了一個陌生的校園。

　　時光飛逝，在不知不覺中，我們又在小學里度過了歡樂無憂的一年。其實，說歡樂無憂也是勉強，我們也總能在無邊的歡樂里捕捉到一絲一絲的傷感氣息。

　　比如說，緊張的小升初。

　　比如說，不舍的離別。

　　小學生活里總是有一些不經意的小插曲，或許是誰把誰的東西不小心扔出了窗外，在過道的走廊上發出沉重的“咚”聲，或許是誰和誰一起犯了錯，并肩站在一塊兒聽從老師的教訓，又或許是誰在誰的背后說誰的壞話被誰偷聽到告訴了誰，最后鬧得誰在誰的面前對誰哭哭啼啼。

　　突然，好像在一瞬間，腦海里像電影一般閃過了這些讓人啼笑皆非的斷斷續續的畫面，然而每一片碎片的結尾都是一個胖胖的女人。

　　那是一個三十多歲的女人，胖胖的身材散發出她平易近人的親切，染黃的頭發在腦后聚攏，用一根皮筋扎著，走起路來馬尾在腦后歡快的跳動。偶爾，她也會選擇把頭發隨意地堆在肩上，不過顯然我還是喜歡她扎著愉快歡呼的頭發走過走廊的樣子，有著與我們年齡相仿的活力。她是我們的班主任，教我們語文，我一直很清晰的.記著她在上課時爽朗的笑聲，有著她獨特的尾音，甚是好聽。她常常在課堂上引起我們的笑聲，讓我們在輕松歡快的氣氛中跟隨著她的腳步一起去探尋語文知識的海洋。

　　上小學時，我最喜歡的科目便是語文，每天早上踏進教室，關注的第一個對象往往都是貼在班門口的課程表，看清楚今天語文課的排次，才再轉過身去跟好友嬉笑打鬧。當語文課的上課鈴打響，我就正襟危坐，滿腹期待的等待她的馬尾甩進我的視線，等待她的嗓音說出“打開語文書”。就這樣，慢慢的，我帶著對老師的喜愛，漸漸地迷上了語文，并把這腔追隨，化作了最后期末卷子上“99.5”的鮮紅字體。現在回想起來，這與我現在的接近文學，是有著莫大的影響！

　　哈，張老師，您可曾知道，一個女孩嗜命似的捧著語文書，是因為您啊——是因為對您深深的敬愛！因為您溫和的笑，因為您溫柔的開導……

　　張老師，您還記得嗎，那一次，您就在學校的那顆櫻桃樹下，和剛剛萌發叛逆精神、犯了大錯的我一起坐在石凳上。我坐在那里，渾身不舒服，您的注視仿佛要把我的內心洞穿，我手腳都不知該怎樣放才好，您突然對我笑了，笑的明媚，笑的溫暖，連那時的烈陽也黯淡了下去。那一絲微笑，就仿佛一抹陽光刺進了我的心膛，猶如一把烈火融化了我內心因叛逆筑起的堅冰。猛地，我想起了父母的期盼目光，想起了您的溫柔教導，想起了朋友們的溫暖話語。

　　那天，您說了什么，我已經記不清楚，深深刻在我腦海里的，只有淚眼模糊中您那恨鐵不成鋼的表情，和一絲若有若無的櫻桃香氣……

　　時光宛若飄零的雪花在我的手尖悄然融化，一轉眼，不知不覺間，我已經升入初中，從此告別了我的母校。但是，張老師，您的師恩，我將永遠銘記心間！

難忘恩師作文7

　　“天大地大，不如恩師的情誼大；河深海深，不如恩師的情誼深！”一一題記

　　又一次背起了行囊，再一次踏上了求學的征途，一聲車鳴，我的心伴著列車緩緩地駛向了記憶的深處……還記得那是上高一的時候，懷著對高中生活的美好向往與好奇，我來到了這個陌生的城市，進入了這所全封閉的學校。周圍的一切都是新的，然而一切也都是陌生的，第一次遠行，讓我感到了對家的深深眷念，再加上半個月的軍訓，更讓我心力疲憊。我漸漸地開始厭學，并用親手編織的厚繭將自己緊緊地封閉。在我幾近絕望的時候，您把我叫到了辦公室，那一幕我至今難忘。“栗老師，您找我有什么事嗎？”栗老師關懷地問道：“松峰，你最近……學習成績不太理想，是不是你心里有什么事？如果有，說出來，說不定我可以幫你。”我猶豫了片刻說道：“不知怎么回事，這幾次考試越來越沒把握了。”

　　隨后我低下了頭。看到我低下了頭，栗老師輕輕地向我走來，用她的手輕輕地拍了拍我的肩膀，說：“松峰，別氣餒！這僅是你高中生活的開始，以后還有許多機會，只要你努力，一定能做得很優秀！”“不……不可能了，我已經落了太多，趕……趕不上了。”我用連自己都幾乎聽不到的聲音說道。“松峰，在我的心中你可并不是這樣的。你應該是一個勇敢的男孩，是一個積極的、樂觀的，敢于面對一切的男孩。老師都沒有對你失去信心，你又怎么能輕易放棄自己呢？”“我……我能行嗎？”我半信半疑地問道。“當然能行！老師永遠都相信你，支持你。你也要相信自己，一定能行！”我抬起頭，看著栗老師閃動的雙眸，心中有種莫名的感動。那一刻，我讀懂了一位老師對一個學生的無限信任與深切關懷。栗老師，謝謝您！是您那溫柔的雙手撫平了我內心的創傷；是您那陽光般的笑容照亮了我心靈的陰影；是您那泉水般的話語滋潤了我的心田……還記得日記本上您的批語。“一個人有所為，有所不為，方能有所為。希望你能相信自己，把握自己，做到‘出淤泥而不染，擢青蓮而不妖’”。那時我正為學生會中互相包庇、互相爭斗的現狀而心痛。是您的這幾句話為我指明了前行的方向，讓我明白了人生中有許多事是要靠自己勇敢地去面對、去解決的……還記得您那“永遠不要對別人說‘差不多’，更不要對自己說‘差不多’”的忠告。它讓我改變了做事的態度，讓我將過去那得過且過的壞習慣扔掉。我開始認認真真地去做每一件事，并時刻提醒自己：無論做什么事，要么不做，要做就要做到最好……還記得您第一次生氣的時候，那一刻我才深深地體會到，您是那么的平凡，又是那么的偉大。其實，您也是一個普普通通的人。您也有自己的家庭、自己的孩子。然而，您卻選擇了世界上最神圣而又光榮的職業，做出了最不平凡的.貢獻。

　　您總是把更多的笑容與關懷留給了我們，把更多的辛酸與困苦留給了自己。您所做的一切，有黑板與白色的粉筆為您作證；有深夜里的那盞孤燈作證；有作業本上一句句紅色的批語作證；有您額上新添的白發作證；有您日漸消瘦的身體作證……那時的我們是那么的任性與淘氣，讓您操了那么多的心，給您增添了那么多的麻煩。對于我們所做的一切，您總能包容，因為在您的眼中我們永遠都是您的孩子……當車鳴再次響起，我已踏上了一方新的沃土，開始了新的里程。陽光依舊明媚，微風依舊輕柔，流逝的歲月洗刷了一切，但您那比天地更大，比河海更深的情誼卻永未褪色！如今學生只有默默地為您祈福，愿天下所有的老師一生平安！

難忘恩師作文8

　　在漫長的童年記憶中，有很多刻骨銘心的事情，但對我來說最刻骨銘心的是傾注了張老師心血和期望的評語。

　　有些刻骨銘心的評論嚴肅幽默開朗，平易近人，但更值得回味。評論，不管是批評還是表揚，對我來說都是極大的鞭策和激勵。

　　“數學公式一定要懂，應用不能馬虎。期待你下一個好結果！”

　　這是張老師對我的一篇數學論文的評論。考前，可能是因為上次考試成績好，沒有認真學習，也可能是考前幾天晚上沉迷于看動畫片。考試課結束后，我和同學檢查答案，知道我的成績不會讓老師滿意。因為害怕老師點名批評，沒有時間滿足考試，急于發試卷，甚至不敢看試卷。我知道我沒有通過老師的指導，但是試卷還是發了出來。我清楚地看到發論文的同學朝我做鬼臉，嘲笑我。我沒有馬上打開試卷，忐忑的心安慰自己：連老師嚴厲的`批評都是自作自受。過了一會兒，我終于鼓起勇氣看了看試卷。首先要注意的是錯題，然后看到老師的評論，沒有責備，而是鼓勵和期待。

　　老師并沒有因為我的失敗而鄙視我。老師還是相信我，期待我。

　　“聰明勤奮一定會取得可喜的成績。”

　　“犯一次錯可能是草率的，犯第二次錯也不嚴重。”

　　……

　　張老師的表揚、鼓勵、批評和告誡激勵著我不斷進步和成長……

難忘恩師作文9

　　在童年的記憶長河中，有許許多多的難忘的事情，但最令我難忘的是那傾注了張老師心血和期望的評語。

　　那些難忘的評語，有的嚴肅認真，有的幽默開朗，有的平易近人，但的是令人回味。評語無論是批評還是表揚，對我都是極大的鞭策和啟迪。

　　“關于數學公式必須弄懂，在運用上不能有半點馬虎，期待你下一次的'好成績！”

　　這是張老師在我的一次數學試卷上的評語。這次考試前，也許是因為我上一次的考試成績較好而沒有認真復習，也許是因為我在考試的前幾天晚上還在迷戀看動畫片，考試課下課以后，我和同學對了一下答案，知道了自己的成績不會令老師滿意。因為怕老師的點名批評，因此不再有考得滿意的時候，渴望發下試卷的心情，甚至害怕看到試卷。我知道自己辜負了老師對我的教誨，但試卷還是發到手了，我分明看到發卷的同學朝我做鬼臉，嘲笑我。手拿著談試卷，我并沒有立刻打開試卷，忐忑的心在安慰自己：就是老師嚴厲的批評也是自作自受。過了一會兒，我終于鼓起勇氣，看了一下試卷，首選讓我注意的是那幾道不該做錯的題，接著看到的是老師的評語，這評語沒有責備，是鼓勵、是期望。

　　老師并沒有因為我的一次失敗輕視我，老師仍然相信我，老師仍然期待我。

　　“聰明加勤奮定能取得可喜的成績。”

　　“犯一次錯誤可能是馬虎，犯第二次就是不認真了。”

　　張老師那傾注心血的一次次表揚的，激勵的，批評的，勸戒的評語，激勵我不斷地進步，成長……

難忘恩師作文10

　　教師，是一個多么神圣的字眼，他們培育了一代又一代的人才，科學家，文學家，作家，博士。他們這樣不求回報地付出，的確是非常敬佩。

　　老師是辛勤的園丁，我們是祖國的花朵，老師一絲不茍地工作，便我們茁壯的成長。

　　我最敬佩的就數李老師，剛升到四年級的時，我被分到李老師的`班級，她是我們的語文老師。

　　在課堂上，李老師教我們讀書寫字，我們放學后，她給我們批改作業，每個作業本上都有李老師辛勤的汗水，老師，您辛苦了。

　　以前，我們班有很多人膽子很小，不敢發言，李老師就鼓勵他們說：“沒事，也別緊張，就算是回答錯了，我會幫你糾正，敢于發言是最好的。

　　李老師的眼睛也會“說話”，每次上課，有些同學不自覺，都會在課堂上說小話，李老師就會他們一眼，好像在說：“你們倆不要說話。”他們就會認真的聽老師講課，當有人回答問題時，他的聲音很低，李老師就會用鼓勵的眼光，好像在說：“不要怕，勇敢點。”他們就會大聲起來，李老師眼里也有贊許的目光。

　　李老師也會跟我們講講笑話，開開玩笑之類的，我們教師就會笑聲接連不斷，笑聲從窗戶“飛”出窗外······我們真想讓時間停留在那一刻，李老師，我們的好老師，您辛苦了。

難忘恩師作文11

　　那晚，亮著燈的辦公室、老師疲憊的身影、孜孜不倦的教誨和空中繽紛的晚霞，令我永生難忘。

　　一朝一夕的初中時光在飛逝，老師陪伴著我們漸漸成長，如同淅淅瀝瀝的雨絲，精心澆灌著每一株花草樹木。在我的求學生涯中，就有這樣一位老師，她雖然外形可愛，但一個眼神就能讓全班安靜；她的手尤其小，但黑板上密密麻麻地布滿她的字跡；她聲音溫柔，但能在課堂上擲地有聲的為我們講解，這就是我們又敬又愛的語文老師。

　　那天期末成績下來了。班里彌漫著緊張的氣氛，每個人既期待又害怕，想知道自己的成績是否理想。同學們都去老師辦公室問了成績，有些人揚眉吐氣、有些人垂頭喪氣地回來，這一幕更令我感到焦躁不安……

　　放學的時候已是傍晚，我緩緩向老師辦公室走去。忐忑不安地站在門前望著辦公室的燈光，其他老師都下班了，印入眼簾的是語文老師疲憊的背影。她注意到門前的.我，叫我進來，略帶沙啞地說：“這次考的還行啊，但還可以更好”，說著便翻找起卷子。老師放下手中的筆，開始給我分析錯因：“閱讀部分很好，但扣的分都在基礎題上了……”老師耐心地講解著，卻沒有注意到太陽已經快要落山了。

　　離開辦公室前，我瞟了一眼窗外，竟被眼前的景象驚呆了。露出半邊臉的夕陽光芒萬丈，光束竄過天空、劃過云層，夕陽周圍一片紅彤彤，紅橙又與另半邊湛藍的天空呼應。這時，一束光透過窗戶照在老師的身上，金色的余輝映襯著老師的剪影，熠熠生輝。那一刻，我眺望著世間最美的風景，身邊的老師就好像美麗的晚霞，用自己照亮了我們。

　　五光十色的晚霞令我難忘，而霞光下老師的身影更令我永生難忘。

難忘恩師作文12

　　小學六年級學習生活如白駒過隙，許多向我們傳授過寶貴知識的老師卻難以忘記，這些老師都有一個共同的特點：關心學生。老師們用他那金玉良言。諄諄教誨滋潤著學生們渴求知識的心靈。

　　使我深深印在腦海里的是小學五年級時教我的老師——丁老師。他為人幽默風趣，講課很有方法。

　　“隨風潛入夜，潤物細無聲”是他的教學方法。記得有一次，考試成績發下來時，老師講到“酷愛”一詞意思的時候，他便向我們說，我們班有位同學寫“酷愛”的意思時，說是酷酷的'愛，當時全體同學都笑翻了。隨后丁老師說同學們是非常喜歡的意思。這有趣的教學方法，使我們在無形中增長了知識，并深深印在腦海中。

　　還有一次，我們班女生寢室的被子全打濕了，經過警察調查，是我們班女生自己弄得，到底是誰呢？丁老師叫我們寫一張紙條自己弄得自己承認（其實他知道是我們班其中一個人弄得，可他不說。）這樣做既保全了學生的尊嚴，又不會損傷學生的面子。

　　多好的一位老師啊！他是蠟燭只為照亮別人，他是園丁，只為花草的芬芳美麗。

　　我永遠不會忘記這位老師。

難忘恩師作文13

　　鮮花感恩太陽，是因為太陽一直給予它溫暖；綠草感恩雨露，是因為雨露一直滋潤著它干燥的身軀；孩子感恩父母，是因為父母把他們養育；學生感恩的是老師，是因為老師幫助我們打開了智慧的大門。

　　老師，是我們從小的啟蒙導師，是他們把一生的結晶教給我們。

　　現在，我們已經五年級了，很快就要升初中了，所以，換了幾位老師。可我沒想到竟把一直勤勤懇懇教我們的董老師給調走了。

　　董老師是個很認真的.老師，她明知科學是開卷考試，可還是那么認真地給我們發資料、出試題，把精力全部傾注在我們的身上。

　　董老師，您知道嗎？我是多么的想念您，您的心里裝的只有我們，一直想著我們。您還把學習方法教給我們，使我們受益匪淺。

　　恩師，我好想念您！

難忘恩師作文14

　　我以前的班主任李，她有一頭長長的卷發披在肩上，格外好看，那雙炯炯有神的眼睛很有活力。李身材苗條，個子高挑，她不生氣的時候和藹可親；可當她生氣的時候，就會滿臉“烏云”，讓人看了就怕。

　　因為我們是三胞胎，所以李老師特別關心我們。記得二年級的時候，我們三人膽子都特別小，不敢積極發言。當看到別人將手舉得高高的，我便會低下頭，看著書本，默默無語。有時候李老師會讓我回答問題，我非常害怕，慢悠悠地站起來，并且心跳得很快，我不知所措，就對著課本小聲地講了一通。李老師不但沒有批評我，還開導我說：“王星，不用怕，膽子大一點，老師又不是。”經過了李老師多次的開導，現在我也能主動發言了，而且聲音洪亮。

　　還是二年級的時候，您讓我們下午在教室里看故事書。但我一看見那密密麻麻的字，就感覺頭昏眼花，怎么也看不進去。您發現后，耐心地告訴我應該怎樣看書，講了多讀書對以后寫作的幫助。我似懂非懂，但從那以后，我強迫自己去看那些課外書，慢慢的`，我覺得每本書都有它的特點。現在，我非常喜歡看課外書了，而且我的寫作水平也有了很大提高。

　　李老師！祝您節愉快！

難忘恩師作文15

　　提起我最尊敬的老師，那就是我的班主任——陳老師，要問我為什么尊敬她，因為她對我十分關心。

　　陳老師長著一雙炯炯有神的'眼睛，中等身材，臉上總是掛著微笑，顯得是那么慈祥。

　　記得那是一次語文小測驗，我只考了80分，心里十分難過。放學后，我心里像十五個吊瓶打水——七上八下，不安地準備回家了。正在這時，陳老師把我叫到辦公室，溫柔又帶著幾分斥責地問我：“安楠，你平時成績一向不錯，這次怎么……”說著眉頭皺了起來，一聲不響地地看著我。我頓時覺得一陣羞愧，臉頰燙的似乎要燃燒，不好意思地說：“我前幾天發高燒，所以……”“噢，老師錯怪你了。”還沒等我說完，陳老師就搶著說：“那么，我們來分析一下考試卷。”我的臉更紅了，心中又慚愧又感動。我為自己尋找客觀的理由推卸責任而羞愧，為陳老師寬宏大量而感動。陳老師那精深的分析，如同涓涓細水一樣注如我干渴的心田。窗外知了不停地鳴叫，叫人煩躁，窗內陳老師講的汗如雨下。我看著陳老師，心里內疚了好久，我真想化做一滴甘露去滋潤老師的喉嚨，真想化做一塊手帕去擦掉老師頭上的汗珠真想化做一股涼風帶走老師的炎熱。

　　老師講完了，她終于松了口氣，她望了望我，說：“聽明白了嗎？以后可得認真學習啊！

　　從此以后，我刻苦學習，不恥下問，成績也有了提高。到了學期期末，我更是認真復習，終于取得了好成績。

　　啊！陳老師，我永遠也忘不了您！

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