輕輕走過作文

時間：2024-05-09 10:18:33 好文我要投稿

輕輕走過作文（必備13篇）

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的輕輕走過作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

輕輕走過作文（必備13篇）

　　輕輕走過作文篇1

　　或許是受文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”不屈精神的影響，或許是從《水滸傳》中，我看到了梁山好漢的忠和義，又或是受李白“仰天長嘯出門去，我輩豈是蓬蒿人”的感染……記不清是什么時候，我對語文產生了濃厚的興趣。

　　語文，是一門浪漫而富有深意的學科。我自認為語文學習不可能一蹴而就，需要一步步地積累沉淀，就像是一杯濃烈而香醇的老酒，時間長了，它就越發的清香醇厚。

　　午后的陽光透過潔凈的窗戶，灑了一地。校園幽深，好似盛滿柔和，靜謐。那絲絲縷縷的陽光，漏過繁密茂盛的枝葉，在腳下鋪出了參差不齊的樹影，竟也有幾分綠意，透出淡淡的慵懶。教室里也很安靜，只有粉筆在黑板上偶爾發出沙沙聲。老師一手持著書，一邊在行間里踱著步，讓我們提煉文章的主要思想。老師話聲剛落，我們便按照要求閱讀全文，帶著問題看文章，這種方法是我們常用的。還沒有看幾段，我的注意力便開始有些不集中，小字都化成了兩三行重疊的。一陣微風吹過，耳根有些發癢，我忍不住打了個哈欠。誰知，嘴巴還沒有閉起來，就被老師那雙銳利的眼睛發現。老師就喊我回答這個問題，自然我是沒有回答出來，周圍的同學哄笑一片，我的臉火辣辣的，渾身都好像要燃燒起來了。以后上課，我都會努力集中精神，除了完成老師提出的問題，我還會多問自己幾個問題，積極去思考，那種倦怠的感覺再也沒有出現過，學語文的'勁頭也越來越高。

　　柳條隨著微風輕輕地拂動著，抖落一地的陽光，好似波光粼粼的大海，可是我的內心卻波濤翻滾，有些迷茫。這次語文練習的結果我很不滿意，明明考試的時候覺得很簡單，怎么分數不高呢？把我的答案與老師的答案進行對比時，我發現，我的答案沒有老師的答案層次清晰，沒有答到點上。問題的癥結找到了，頓時，眼前“柳暗花明”。

　　捧一杯清茶，靜靜地坐在椅子上，在晨霧還未散盡的朦朧中，我小心翼翼地翻開膝上的書，帶著提問、思考的方法，融入濃濃書香，久久不肯離開。

　　校園依舊幽深，樹葉依舊在和陽光嬉戲，只是我不再倦怠，在語文試卷上，我條理清楚、明白準確地寫下了完美的答案。

　　語文，是那么的博大精深，雖不流光溢彩，卻以一種獨特的魅力，將我年年吸引。我愿牽著她的手，輕輕走過成長的歲月。

　　輕輕走過作文篇2

　　語文，像一縷溫暖的冬陽，照進我的心田；語文，像一絲清爽的夏風，吹過我的身軀；語文，像一滴甘甜的春雨，滋潤我的心田；語文，像一朵潔白的秋云，充盈我的身軀。

　　我愛語文，愛得如癡如狂。愛她“朝如青絲暮成雪”的責任，愛她“一樽還淚江月”的豪邁，愛她“中無雜樹，芳草鮮美”的向往。

　　我愛文中春。“春眠不覺曉”、“當春乃發生”、“春風吹又生”的婉轉，讓我身陷其中，不能自拔。“春意盎然”、“春暖花開”、“春滿人間”的婉約，讓我魂牽夢繞，如癡如醉。我愛那春姑娘穿著花衣裳回到人間，到處生機盎然，萬物復蘇，一片生機勃勃的景象，愛那畫家用畫筆一點，草綠了，花紅了，天藍了，小兔子出來覓食了，老虎出來咆哮了，麻雀出來試飛了。

　　我愛文中夏。“小荷才露尖尖角”、“白雨跳珠亂入船”、“接天連葉無窮碧”的美麗，讓我大開眼界，拍手稱好。“驕陽似火”、“熏風拂拂”、“夏陽酷暑”的絢麗，讓我沉迷其中，身向仕途。我愛那小樹抽出了翠綠的枝條，花朵綻放出了最燦爛的.笑臉，小河“嘩嘩”聲，似乎在拍手歡迎夏天的到來。

　　我愛文中秋。“露似珍珠月似弓”、“停車坐愛楓林晚”、“湖光秋月兩相和”的細膩，讓我學而不厭，妙筆生花。“秋高氣爽”、“金風颯颯”、“秋色宜人”讓我字斟句酌，精益求精。我愛那滿山的金黃色，一陣風吹過，麥浪一陣接一陣，像波濤洶涌的大海的浪花。

　　我愛文中秋。“千山鳥飛絕”、“風雪夜歸人”、“凌寒獨自開”的堅強，讓我自愧不如，底下了頭。“銀裝素裹”、“玉樹銀光”、“粉裝玉徹”的妖嬈，讓我鍥而不舍，持之以恒。我愛那滿世界都是雪，一片，兩片，三片，鵝毛大的雪花從空中滑到了地上，像只翩翩起舞的雪蝴蝶。

　　語文從我身邊輕輕走過，轉眼間，六年過去了。我已經在語文這片海洋里遨游了六年。這六年間，我學會了“凌寒獨自開”的堅強，“春風吹又生”的堅持不懈，還有……

　　此刻，我只想說——語文！我不會再讓你從我身邊輕輕走過！

　　輕輕走過作文篇3

　　如果你有“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的豪氣，那么我愿意與你探索生命的奧秘；如果你有“采菊東籬下，悠然見南山”的自在，那么我愿意與你一起享受那無窮的樂趣；如果你有“舉頭望明月，低頭思故鄉”的深切懷念，那么我愿意與你一起在悲哀中走過。啊！語文，你在我身邊輕輕走過。

　　語文，歷史上盡顯風采

　　你也許佩服岳飛、項羽的英雄豪氣；你也許為文天祥寧死不屈的精神所感動；你也許因曹操、諸葛亮的聰明機智而產生羨慕，如果你對這些人充滿無比的`敬佩，如果你非常想了解他們，那么就翻開語文書，盡情的享受那歷史人物的英勇豪氣，了解東漢末年的三足鼎立，各種兵法在戰爭中的運用，看諸葛亮的空城計，看曹操的望梅止渴，看項羽的破釜沉舟，......心里會有一種激動。我與他們交談著，十分快樂。語文，美麗如你！

　　語文，生活里展露風姿

　　除了歷史，生活中到處都是語文。它如清風，吹拂著世界的每一個角落。在課本上有語文，在交談中有語文，在廣告牌上有語文......語文如一場春雨從天而降，澆灌著我們。輕輕地翻開語文書，聞到它那淡淡的香氣，領略它博大精深的內涵，心里盛開一朵燦爛的花。

　　語文，生命中燦爛永存

　　語文，它是我生命中不可缺少的一部分，我對它充滿濃濃的愛戀，對它悠久的歷史、優美的詩文依依不舍。看著那些深奧的知識，輕輕拿起筆，徜徉在知識的海洋里。語文，寄托了我最深的情。

　　語文如一杯清澄的甘泉，滋潤著我那干渴的心靈；語文如一壺香茗，讓我心境澄明；如一曲天籟，讓我心如止水的聆聽......

　　我感受著語文的翰墨流香，語文讓我多了一份幸福、多了一份感悟，風輕輕地吹，吹拂我的臉頰，帶來了一個美麗的微笑。

　　我知道，語文從我身邊輕輕走過。

　　輕輕走過作文篇4

　　語文，是我們中國文化的精髓，是一門藝術，一種精致的語言，一位多情的人兒。她是通向另一個世界的鑰匙，她是仙境中蜿蜒的小路，她是我們與別人交往的橋梁，她時常出現在我們的身旁。早已成為我們生活中不可割舍的一部分了。

　　我熱愛語文。在水花四濺的瀑布下，我真切地感受到了飛流直下三千尺，疑是銀河落九天的宏偉壯觀。望著已至地平線的落日，心中不禁會有著夕陽無限好，只是近黃昏的感嘆。在夜里風雨來襲時，就會有著可惜和風夜來雨，醉中虛度打窗聲的體會。正是這些文字表達出了我心中那難言的情感。它們的世界是我們無法觸及的一種美，卻一直停留在我們生活中。

　　此時，語文正從我身邊輕輕走過，眼帶笑意。

　　可是，當老師布置背誦古文和古詩的作業后，我們又開始齊聲抱怨作業太多，可曾想過它的感受？我們也定不會看見語文衰傷的表情，她在門外駐足時對我們的失望。你們拋棄了她。她不懂，自己為什么會被我們抱怨？她輕輕地走過，不帶一走一片云彩。

　　更寒了她的心的，或許是那些為了出國一直埋頭苦學英語的大學生吧！他們早已把她拋之腦后了。我相信在看到他們所作所為后，語文一定是頭也不回地悄悄走過，留下一個落寞的背影。她不懂，英語真的.比自已還重要嗎？

　　語文，是我們五千年來的唯一。可為什么，現在有越來越多的人把她拋棄，而轉去學習外國的文化呢？中國，是我們的祖國，是生我們養我們的地方，我們怎可以為了出國就將她放棄，遺忘？此時的語文不再是她，她代表著中國，是中國五千年來歷史文明的見證。

　　我們應該把語文好好的守護，將它永遠銘記在心里，一代一代地傳承下去。我們守護的不僅是語文，更是我們中國上下五千年的歷史傳承。

　　是我們不懂，語文從我身邊輕輕走過，我伸出手遮挽，可是，僅僅我一個人，還不夠。

　　輕輕走過作文篇5

　　她是誰？

　　徜徉在故鄉的小橋流水邊，望著兩岸嫩嫩的綠色垂柳，她悄悄地來了。“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”如一陣風在我耳邊飛過，輕悄悄的，只留下一句詩，一陣縹緲。

　　她仿佛永遠是飄渺不定的。佇立在甲板上，看著滾滾大江東去，浪拍打在船身，伴著迸濺的水珠，她又出現了，“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，我愕然，她帶著微笑，消失在洶涌的江水中。

　　她比誰都了解我的心情。秋風吹動我的衣襟，眺望著地平線上金色的落日，夕陽，我又看見了她。“夕陽西下，斷腸人在天涯。”琴聲幽幽，可我的思念，也許，只有她才懂。

　　她才是我真正的知己。

　　握一片雪花在掌心，再張開，她已成了一滴晶瑩的水珠。她又來到我的身邊，“冬天來了，春天還會遠嗎？”我仰頭看著她，她淡淡笑著，有種說不出的.美麗。然后，她轉身走入雪中，等我反應過來，她已消失了。她總是這樣來無影去無蹤，捉摸不定。

　　又是一年春天，漫步在漫山遍野的桃花林中，我忽然看見一個熟悉的身影，是她！她背對著我，“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。”她緩緩念著。

　　“你是誰？”我問。

　　“我是你的朋友。”話音未落，她已經消失，只留下我呆在原地。

　　她究竟是誰？

　　美麗，神秘，捉摸不定。

　　一次次，我與她擦肩而過，一次次，她對我回眸一笑百媚生，我卻一直不知道她的身份、來歷和名字。

　　她究竟是誰？

　　純樸，古老，流傳久遠。

　　一次次，她吟詠出一篇篇千古佳句，她漫步在大自然的芬芳秀美之中，她是中華的古老傳統，卻又如此青春秀氣，生機勃勃。

　　她究竟是誰？

　　活潑，清新，優美自然。

　　一次次，我看到他的影像在書中出現，我看到多少名家為她寫真，她是莘莘學子的摯友，伴隨他們度過一生。

　　她，名字叫做語文。

　　輕輕走過作文篇6

　　那一刻，我們緊緊相擁......

　　記不清是什么時候，對于你已經魂牽夢縈。或許，是李白“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的絕唱；亦或是黛玉“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”的哀嘆；亦或是陶潛“采菊東籬下，悠然見南山”的安詳與恬淡。

　　提起你，我總是一臉的'幸福。

　　詩詞明月——思念

　　“江畔何人初見月？”當你問起是誰在春江花月夜中第一個望見了月亮？我便想起了“但愿人長久，千里共嬋娟。”的千古絕唱。那清冷的月光夜夜照亮無寐人的寂寞。我又怎不會明白，那托付明月、寄托愁心的游子情懷呢？是你，勾起了我綿綿的思念。

　　詩詞美酒——消愁

　　是你，引得詩人紛紛舉杯邀明月；是你，讓我理解了“五花馬，千金裘，呼而將出換美酒。”的豪情，只為消解那“萬古愁”。你說，三杯通大道，一斗會自然。人生如夢，能醉得意幾何？不如，“一尊還酹江月”。我又怎不會明白，那古來圣賢者，“惟有飲者留其名”。是你，消解了我浩蕩的愁緒。

　　詩詞情愫——清高

　　一輪明月，一壺美酒，讓我懂得了“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”。你不為粉雕細琢，不為沽名釣譽，滄海一聲笑，才華馥郁王朝。是你，踏遍故國山水，縱情天地之間；是你讓我釀出一口鐵血丹心，釀出一口豪氣萬丈！

　　你告訴我，牛郎與織女有凄美的愛情，相信“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”；是你讓我了解了“邊庭流血成海水，武皇開邊意未已"正直與無奈；是你讓我知道了“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”的不羈與豪邁；是你讓我明白了“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”的雄心與壯志。

　　有你在的日子，我不寂寞。

　　有你在的日子，詩到情處意更濃，詞到意時情更迫。

　　風霜雨雪，寒來暑往，你從我身邊輕輕走過......

　　輕輕走過作文篇7

　　語文是我們日常生活中不可缺少的東西，從我們開始牙牙學語到有一番成功的事業，語文時時刻刻都陪伴在我們身邊。身邊處處有語文，語文伴我成長！

　　幼兒時，語文就是墻上的那些認字圖片發音圖片和幼兒園漢字卡片、兒歌、故事等；低年級時，語文是老師教我們的看圖說話、認識拼音、寫漢字；到了高年級呀，語文就像一杯美酒，盛滿了一篇篇文章的優美與香醇；語文就像一杯清茶，倒滿一首首唐詩、宋詞的優雅和回味……

　　小學時，我總是羨慕我的語文老師在講臺上侃侃而談，培育著祖國的花朵。那時候，我的夢想就是能站在講臺上。今年，我跨入初中的大門。一日，機遇之神悄然而至，老師讓我們在講臺上與同學們討論自己最喜歡的漢字，終于有機會上講臺了，我的內心無比激動。從那一刻起，我便開始準備。漢字是語文的精髓，中華五千年來，都少不了它。最后我終于選定了“家”字。演講的時間馬上就要到了，雖然還有四五天時間，但是我的心里卻早已開始打鼓。我一定要把這一番精心的'準備獻給我心中的語文。于是，我每天拿著稿在窗臺邊看著、看著……那一張薄薄的紙張，似乎變得有語文的生命力，變得充滿文學的活力！漢字與我一起追夢，霎時間，一股興奮、快樂的感覺涌上心頭……我愛漢字！我愛語文！語文從我身邊輕輕走過……

　　當我流連忘返于祖國的廬山瀑布時，我會領略“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”中的雄偉；當我徜徉在故鄉的山山水水之里，我將會明白語文書中“遍插茱萸少一人。”的故鄉之情；當我在桂林玩得不亦樂乎的時候，我就會想到 “桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林”的美麗；當我沉醉以前那種美好的回憶嘆惜時間過去得飛快之時，我會一下子明白了朱自清為什么要寫下《勿勿》；當我關注那多姿多彩的人生放眼紛繁的社會時，我將會悟出人生中許多在課本學不到的道理；置身于豐富的語文生活之中，無論是漢字、詩詞還是散文或是人生道理，這些不正是我身邊的語文嗎？語文不就像“潤物細無聲”中的春雨滋潤著我那幼小的心田嗎？

　　語文，從我身邊輕輕走過……

　　輕輕走過作文篇8

　　她是一位美麗的姑娘。那一夜，她走入我的夢中，牽引著我的夢魂，帶我進入一個古老的宮殿。只見殿前一塊大大的匾額上寫著——“語文”。

　　步入前殿，是晶瑩剔透的水晶宮，是吳承恩的想象建筑了它。孫行者曾在這里取走定海神針，鬧得天翻地覆。天馬行空是孫行者的神力，承載著的是取經路上的艱辛。

　　宮殿左側是一間書房，里邊堆放的，是厚厚的兵法。右邊是一間茅廬，孔明的茅廬，玄德的心結。羅貫中造就了這間屋，這茅草房別具一格。沒有喧囂，只有寧靜。記得孔明曾在《出師表》上寫道：“鞠躬盡瘁，死而后己。”他離開了，墨香卻永遠留下了。

　　踱步穿殿，來到后花園。這便是華麗的大觀園了。大觀園里住著是賈府的上上下下，一家老小。黛玉園中葬花的情景使我刻骨銘心，湘云醉臥青石的嬌態揮之不去。“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”，紅樓里的是是非非，隱藏在背后的真相，是曹雪芹留下的`永遠的深思。

　　花園里有一座山——梁山，那真是絕妙的一處，別樣世界。那里有一百零八將，那里的故事妙趣橫生。施耐庵一直守護著這樣的一座山坡，在那里風風火火，在那里流傳著的一個又一個好漢子的傳說。

　　后花園的有一堵圍墻，是方塊字堆成的藝術，那是一卷彩畫。卷頭是荊軻在易水之濱慷慨悲歌：“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還。”吟唱的還是視死如歸的心，帶走的是他的生命，留下的是亙古不變的赤誠忠心。

　　緊接著的是杜甫的老淚漣漣，只聽哀嘆：“烽火連三月，家書抵萬金。”牽系著他對家的渴望，對國的期盼，和深沉的愛。

　　彩畫卷尾是魯迅的愛恨情仇：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”寄予的是他對人民強烈的愛和對敵人強烈的憎，它就像一聲驚天動地的雷鳴，響徹天際。

　　眼前忽而豁然開朗，她——語文的形象開始清晰起來。

　　那夜，她輕輕走過我的身邊，我的思緒，我的情感，永駐我心。

　　輕輕走過作文篇9

　　我時常呆呆地望著窗外的枯葉，望著它們有氣無力的從枝頭飛落下來，我覺得那是一種美，一種凄涼的美。母親總喜歡擋在窗口，她不喜歡我看消極的東西。但是有什么關系呢？我那失敗的友誼不正像枯葉飄零，一去不復返嗎？

　　我的確是個不善交往的人，所以我沒有真正的友誼，盡管我不斷追尋。白天的我故意表現的快樂、陽光，同一些熟悉的“陌生人”嘻嘻哈哈、打打鬧鬧，但是誰又曾想過一個快樂孩子心中的寂寞與孤獨呢？夜晚的我喜歡看著天空發呆，如果一顆星代表一份真誠的友誼，那么我的那顆星在哪兒呢？我一直在不斷的尋找，但總也找不到，因為我心里明白，那顆星早已墜落，不復存在了。

　　也許我是有過真正的朋友的。那是暑假，我有幸與她成為朋友，與她無話不談，我總喜歡將心中的不滿吐露給她，她也總能安慰我，告訴我一些自己的事情逗我開心，我一直把她當作我的知心朋友。那段時間我十分快樂，我將我的網名改為“明月”，因為我覺得有人給我孤獨的心靈帶來了光明。她也曾對我說： “我們永遠做朋友好嗎？”永遠？我不解，我對她說：” 我們本來就是朋友嘛。”一陣沉默后，她告訴我說： “不，我指的是真正的朋友，真正的。”要是早知道我倆的友誼會像如今這樣支離破碎，我當時就不會答應的那么爽快、那么瀟灑，這是我一輩子也不能原諒自己的事。后來，開學后，我才發現我倆的性格原來相差如此之大，她喜歡平淡，我喜歡刺激；她喜歡與世無爭，而我喜歡鶴立雞群……總之，我們有太多的'區別。漸漸的，我們的交往開始淡化，就像當初建立時的神不知鬼不覺，我心里明白：我的友誼已經從我身邊輕輕走過。現在，我的網名叫“殘月”，它所包含的不止是思念與哀傷！

　　秋天到來，寒風呼嘯，我的友誼像那枯葉，隨風飄零。

　　輕輕走過作文篇10

　　語文里濃縮著中國幾千年的文化，記載著邈遠的歷史，因此語文像浩瀚的大海；語文又像無垠的天空。十三年多了，語文悄悄地陪伴我長大，讓我學會了很多，也懂得了很多。

　　語文，如生活點點滴滴的老師，教我們人生的道理。

　　“唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息。……”，“明日復明日，明日何其多，我生待明日……”“……天生我材必有用，千金三盡還復來”等等一些詩，在我兩歲的時候能夠背得滾瓜爛熟了。我本來以為，這是用來鍛煉我的記憶力的。然而，我如今才懂得其中所蘊含的道理，同時，這大多都成了我人生的座右銘。語文是我小時候的老師，教會了我要珍惜人生，讓我讀懂了生活。

　　語文，如泉水，滲透在每個科目中。

　　上了初中，一段“今有雞翁一，值錢伍；雞母一，值錢三；雞雛三，值錢一。凡百錢買雞百只，問雞翁、母、雛各幾何”的文言文放到數學里，成了一道不定方程的'應用題，讓我們逐字逐字分析。“靜以修身，儉以養德”放到政治中，便成了華夏的傳統美德，讓同學們摒除一切雜念。語文正是這樣的無處不在，在我們身邊輕輕地溜過。

　　記得有一次，我在小學做一道帶有一點文字游戲的應用題時，由于審題不清，沒有把單位統一，所以被數學老師狠狠地把我耳朵扭紅了。經過很多類似這樣的經歷，我討厭語文，因為它把我可害慘了。

　　語文，如一塊芳醇的巧克力，值得細細品嘗。

　　《藤野先生》中，短短的三個字“日暮里”，就觸發了作者的憂國之情，表示著國家的衰落。我聽說過，語文就像是音樂，可以慢慢的體會。他有著獨特的醫用功效，它能夠陶冶人的情操，會讓人思緒飛揚，會讓人沉醉其中。在我沉醉的時候，你從我身邊悄悄地走過。

　　語文，它真的很廣泛，他是我們人生中一個最好的伴侶。它告訴我生活的方式，告訴我保持自身的堅貞等等。

　　語文，無時無刻，在我的身邊走過。

　　輕輕走過作文篇11

　　在我眺望星辰大海時，當我聆聽音樂時，在飽讀書經時……語文早已悄然而至!靜下心來，和我一起感受語文、享受語文.……

　　闊海·明月

　　紗紗的月光在海霧中穿梭，浸著海水，放松，放松，慢慢沉落……讓粼粼的海波守護你。

　　我輕步走向海邊，享受著沙粒使勁向腳縫里鉆，小清新的海風陣陣吹來，讓我指尖潤潤的。遠眺，一彎明月偷偷地蹬著海底飛向星空，“海上生明月，天涯共此時”“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，攜手相隨著詩詞與詩人張九齡、李白對朋友的思念、同情關切之情，我的思緒早已擁抱月亮……

　　如銀月光照耀著我，頓生詩意，語文從我身邊輕輕走過。

　　傾聽·古典

　　花燈點點，群光璀璨，人們的臉上充溢著洋洋喜氣，笑語鮮花，春風拂面，嫩綠的樹葉映著各色花燈……

　　深夜苦讀的我摘下眼鏡，站起，推開小窗，街上人群涌動，燈光閃爍。一陣《青玉案·元夕》的古典歌聲傳來:“東風夜放花千樹，更吹落，星如雨。寶馬雕車香滿路……”優美的語言，喜慶的場面使我眼前一亮，各色彩燈，盡收眼底，讓我褪去了困意和雜亂的心緒，感受著詩意般的'元宵節……

　　被經典詩詞包圍的我，悅耳靜心，語文從我身邊輕輕走過。

　　品讀·書香

　　絲絲春雨斜落在房檐上，滴落的細雨如飛翼的小燕子一般引起了我的萬千思緒……

　　清晨的我，捧起劉禹錫的《陋室銘》到陽臺誦讀。靜坐窗前，嗅著玉蘭和紅杏花的清香，挺直肩背，開始誦讀:“斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青……”與詩人一起品味，小室雖陋，但有痕苔草色，素琴金經，便自有一番樂趣，何陋之有?面對困難，也從容不迫!

　　誦讀篇篇經典，有滋有味，語文從我身邊輕輕走過。

　　日月山川，興衰變遷，悲歡離合便如沿途風景撲面而來，鑄就人類仰望的姿態，從而達到理想的精神高度。在滿目風景中，人們可以偃仰嘯歌，為佳詞詩句、昔人情懷擊節稱嘆!

　　生活處處都有語文的魅力，它就在我們身邊，一起體驗它，熱愛它!

　　輕輕走過作文篇12

　　你是“兒童散學歸來找，忙趁東風放紙鳶”的快樂，你是“借問酒家何處有，牧童遙指杏花村”的婉約，你也是“松下問童子，言師采藥去”的恬然。帶著絲絲留戀，你從我身邊輕輕走過。

　　——題記

　　光陰似箭，日月如梭。十二年的時光已悄然逝去，我才恍然發覺，童年與時光已從我身邊輕輕走過。

　　童年是快樂的，它在兒童的嬉戲中。

　　童年是婉約的，它在詩人的詞曲中。

　　童年是惆悵的，它在少年的回憶中。

　　呵，童年，美麗如你，雖已逝去，仍令我留連忘返，愛不釋手。

　　童年從我身邊輕輕走過，帶著兒時的快樂。還記得小時候我特別愛玩，爬樹，掏鳥窩……什么都玩。夏天，大人們都在午睡，只有知了聒聒地叫著。我們從家里偷偷溜出來，一起相約去溪邊玩。洗個澡，往對方身上潑水……天地間回蕩著我們的笑聲。一直玩到日落，渾身濕淋淋地偷偷溜回家，那是獨屬于我們的快樂時光。

　　童年從我身邊輕輕走過，帶著朗朗的書聲。小時背誦的那些詩詞，如今我仍然記得。“鋤禾日當午，汗滴禾下土”，“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”。“我背的.詩詞多！”“我知道的名句多！”大家你一句，我一句，爭論不休，過后又一起背書。大人在一旁看著，笑著，其樂融融。那些日子，多么快樂。

　　童年從我身邊輕輕走過，帶著少時的回憶。記得從前有一個朋友，我們一起笑過，哭過，一起經歷過榮譽，蒙受過羞辱。可如今，她也搬走了。時光流年，物是人非。“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”時光逝去，那么多的無奈，那么多的傷心、失落。可我們依舊要在未來昂首挺立，勇敢向前，偶爾回憶童年的時光。

　　童年雖然短暫，卻十分美好。童年已逝，我們更要珍惜未來的時光，努力吧！未來的時光會更美好。

　　“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天，操場邊的秋千上，只有那蝴蝶停在上面……”一曲《童年》，我憶起了童年。童年，也從我身邊輕輕走過……

　　輕輕走過作文篇13

　　“啪，啪”，她輕盈地走著，帶著一身濃郁的氣息，那是文明古國的燦爛歷史，古老漢字的深邃幽遠，她的名字，叫語文。她是什么時候開始走向我的呢？或許當我在父母的懷中吐出第一個清晰的字時，她便帶著微笑，想我款款走來。

　　小時候上街最喜歡做的事就是看店面的招牌，一字一句認真地讀出每個漢字，樂此不疲。本想好好逛街的爸媽卻被我拖到各式各樣的大招牌前，看我指著一個個字疑惑地望著他們。那時的他們，想必曾得意地笑著，自豪自己將我領進了門。

　　幼兒園的孩子都還太小，包括我在內，在四五歲的年齡壓根不明白“語文”兒子的含義。只是每天依樣畫葫蘆地跟著老師念“排排坐，吃果果”，或是學大人們搖頭晃腦地背“白日依山盡，黃河入海流”。細一想來，那么多著名的詩，我是在幼兒時便背得滾瓜爛熟，卻在進入小學后才真正通曉它的意思。而她，已在那時，將我從簡單的識字慢慢帶入了真正的語文。

　　當那一本本封面印有“語文”二字的小冊子在我的柜子里越堆越高時，我感到她走近了。此時的語文已不再是淺顯的幾個漢字了，我開始發現她獨特的魅力。那初升的太陽，晶瑩的露水，花兒的綻放，白云的飄蕩，都美得讓我無法用言語來形容。我提起筆，想要記錄下這一切，她笑著望著我，仿佛在說：“寫吧，有我在幫你呢！”

　　于是我將語文埋進了心里，然后由我的筆尖緩緩流出，譜成一段段心愛的'文字。她笑著，滿意地點著頭，于是走近來輕輕撫摸我的頭，姿態輕盈，就好像跳躍在紙上的文字。

　　當我耐心地教著我的外教說“你好”，當我提起筆努力記錄我的心情，當我面對大海心里澎湃著千言萬語時，我只想對她說聲謝謝，因為她，我的生活才這般豐富多彩。一個不會表達的人是不會快樂的，也正因為他，我將自己的心情抒發得淋漓盡致。

　　語文，她悄悄地，從我身邊走過，我慶幸自己發現了她。于是，我轉身，拉住她的手。

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