有意思作文

　　在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的有意思作文，歡迎閱讀與收藏。

　　有意思作文 篇1

　　一說到春節(jié)，總是讓人們激動(dòng)，尤其是遠(yuǎn)在他方學(xué)習(xí)的游子們，更是迫切的想要回到家，然而我是幸福的，我就在家里，不過我還是盼春節(jié)快點(diǎn)到來的。可是今年的春節(jié)有點(diǎn)不一樣，為什么呢?因?yàn)榘l(fā)生了一些有趣的事情。

　　一個(gè)快樂而短暫的春節(jié)悄悄地從我們的身邊溜走，我們即將迎來了一個(gè)新的春節(jié)，發(fā)生在春節(jié)的趣事就像天空中的`星星，數(shù)不勝數(shù)，每一顆星星都閃閃發(fā)亮，每一件往事都刻骨銘心。

　　在春節(jié)的前一天，我和哥哥買了許多鞭炮與零食，準(zhǔn)備迎接春節(jié)的到來。我們期待著煙花點(diǎn)燃的那一刻，期待著火光照亮我們的臉龐。這一晚，我們徹夜未眠，只為那春節(jié)夜晚煙花絢麗的一瞬間。太陽落下了，我們早已按耐不住胸膛中那顆狂跳的心，以飛快的速度提起煙花就往樓下沖，我們本以為，樓下空無一人，可是就像是春節(jié)將人們統(tǒng)一叫下樓似的，大家早在樓下放起了自家的炮竹。頓時(shí)大街上鞭炮聲、鑼鼓聲都響起來了，我們也歡騰了，掏出了那箱迫不及待想一鳴驚人的禮花，打開打火機(jī)，“擦”，隨著火花慢慢的燒盡那根引線，只聽砰地一聲，一只絢麗多彩的禮花在高空中開出了一朵朵五彩繽紛的火花，頓時(shí)，火光照耀在我們歡快的笑臉上。不一會(huì)兒，滿袋的煙花就放完了。我們帶著無比興奮的心情回到家中，一股濃濃的香味深深地將我的鼻子勾住，它一直將我們帶到了那桌山珍海味之前，等到大家都到齊了，我和哥哥早已口水流下三千尺了。就在爺爺宣布開飯的那一瞬間，我們抄起筷子就開吃，以迅雷不及掩耳之勢將飯菜統(tǒng)統(tǒng)消滅。

　　飯后，我們一家人坐在電視機(jī)前看春節(jié)晚會(huì)，此時(shí)此刻，我對新年的憧憬之情已無法用語言表達(dá)，懷著一顆激動(dòng)的心，等待著新年鐘聲的敲響。終于，那新年的鐘聲莊嚴(yán)地敲響了，我心中許下心愿：在新的一年里，我一定會(huì)奮發(fā)向上，努力學(xué)習(xí)。

　　一個(gè)又一個(gè)的春節(jié)從我們的身邊逝去了，春節(jié)里那每一件快樂有趣的事，都像那不斷涌出的清泉在我的腦海里慢慢流淌，是那么清新甘甜，那么令人難忘。

　　剛剛過去的除夕，剛剛過去的春節(jié)，我突然有中涼颼颼的感覺，讓下一年的春節(jié)來的慢一點(diǎn)吧，讓我們好好享受我們的青春年華吧，讓我們在我們青春年華的時(shí)候好好努力奮斗吧。

　　有意思作文 篇2

　　老爸近來越來越有意思了，盡管我媽說：“這有什么意義啊！”

　　“狼牙月，伊人憔悴，我舉杯，飲盡了??”這不，飯桌之上，剛倒上一盅小酒，端起杯子，老爸唱起周杰倫的《發(fā)如雪》，想起去年問他《菊花臺》怎么樣，他卻說：“我只喝山茶葉，不泡菊花茶！”的雷吾之舉。老爸真的太有意思了，這從前我可從未想象過這么“潮”的老爸??

　　“兒子，聽說你這次模擬考又沒考好啊！”老爸話題一，就像正在淋著熱水浴，倏然潑下一盆冷水，膽戰(zhàn)心驚！我想，怪不得剛才唱了首那么走調(diào)的《發(fā)如雪》，原來是一塊糖換一耳光啊！唉！又到倒霉的時(shí)候了??

　　“啊嗯！嗯呢！”我的舌頭像被心房拿著拉線拽住了般，吞吞吐吐的回應(yīng)著。 “唉！沒啊兒子！我聽說這次心態(tài)可是比上次好多了啊！哈哈！”忽然，老爸出乎意料地冒出這么一句，而后呷了口酒，笑瞇瞇的夾著菜吃——老爸啊！你這是口蜜腹劍呢！還是笑里藏刀啊！

　　“有什么意義啊！白費(fèi)工夫！”我媽忽然來了句讓我又是一頭霧水的話，也許他是在說我這根老油條，是什么教訓(xùn)都吃不進(jìn)的。從前總是我媽“千方百計(jì)”地訓(xùn)我，老爸來這么一句的，老爸老媽今兒還真有意思。

　　晚上了，夜近半，正在房間里寫作業(yè)的.我忽然聽到一聲“狼牙月??”，老爸啊老爸，你也太牛了，大半夜的也不怕把鬼招來。我放下筆，躡著腳靠近爸媽的房間，想來聽聽這場太有意思的“音樂會(huì)”。

　　走調(diào)，又走調(diào)，還是走調(diào)，一邊聽著老爸的歌聲，一邊如是默念著，實(shí)在有些聽不下去了，卻又太有意思了，繼續(xù)聽??

　　“這有什么意義啊！”忽然聽見老媽又來了這一句，“你以前扯了嗓門吼他都沒用，現(xiàn)在反過來搞這種沒意思又沒意義的東西來討他開心。你這哪是緩和關(guān)系啊，純粹是縱容！” “你小聲點(diǎn)，別給孩子聽見。這高考可是他一輩子的事，只要他高興，我沒什么不能干的，他是我兒子，不是別人！睡吧，明天好好配合！”

　　不一會(huì)，便靜了，真的很靜，我?guī)缀跄苈犚娙齻�(gè)心臟在熱烈的跳動(dòng)。

　　這真的很有意思，卻更有意義，一個(gè)父親對于一個(gè)兒子的“意義”，一個(gè)兒子對于父親的“意義”

　　有意思作文 篇3

　　許多人高喊著“人生得意須盡歡”的口號，一輩子只做有意思的事；許多人高喊著“報(bào)效社會(huì)，為國爭光”的口號，一輩子只有有意義的事。我卻都不怎么認(rèn)同，這真的“有意思”、“有意義”？

　　首先是那些追求“有意思”的人，一輩子追求樂趣，沉迷于自己的世界，縱然你這輩子過的開心快樂，但你敢回頭看看么？相信你若回頭，定會(huì)有股迷茫感涌上心頭，“這輩子到底做了什么？”自問而不能自答，只能在“有意思”中逃避他人，逃避自己，對不起他人，對不起自己。連自己本人都不敢、不愿去正視的人生，真的“有意思”么？

　　再是那些追求“有意義”的人，首先讓我為你偉大的犧牲精神以及創(chuàng)造出的巨大價(jià)值敬上一禮，這無疑是值得贊揚(yáng)的。但我不認(rèn)為這完成了作為一個(gè)人降生于世所有的與生俱來的使命。畢竟流水線上的機(jī)械手臂也同樣做了一輩子“有意義”的事，區(qū)別只是做出的貢獻(xiàn)大小罷了。這絕不應(yīng)是人與機(jī)器的差別。壓抑自己的感情度過一生，為了創(chuàng)造價(jià)值而活，對社會(huì)無疑是“有意義”的，而對自己，真的.“有意義”嗎？

　　為了“有意思”，必須“有意義”；為了“有意義”，必須“有意思”。

　　個(gè)人認(rèn)為，“有意義”與“有意思”就像光與影，是事物的一體兩面，不可分割。于是既“有意義”，又“有意思”的一生便成了最佳的選擇。

　　若你熱愛游戲，那為何不學(xué)習(xí)程序制作，自己去編寫一款驚天地泣鬼神的游戲大作？若你熱愛電影，那為何不考入影視學(xué)校，自己去導(dǎo)作一場超越巔峰的電影大片呢？既獲得了樂趣又創(chuàng)造了價(jià)值，有意思而又有意義，何樂而不為呢？

　　可能現(xiàn)實(shí)是殘酷的，終究與理想還是擦肩而過，只好做著單純的“有意義”的工作，那么為什么不試著愛上你現(xiàn)在的工作，從中收獲樂趣呢？我相信這么做還能提高效率，創(chuàng)造更多的價(jià)值，為何不嘗試一下呢？

　　有意思和有意義并不是魚和熊掌，它們是兩塊完美契合的拼圖，少了一塊就不完整了，也拼不出圖像了，拼不出完美人生的宏圖。

　　拿好這兩塊拼圖吧，用自己的手將它們拼接起來，用自己的手去創(chuàng)造有意思與有意義的一生，創(chuàng)造在生命的末路能讓自己含笑九泉的一生！

　　有意思作文 篇4

　　在紅色的跑道上，一個(gè)矮矮的身影一扭一扭地跑向終點(diǎn)，笨拙得像企鵝一般，手前后大幅度地?cái)[動(dòng)著，身體左右地?fù)u著，滿頭都是汗，幾乎是踉蹌著“跌”過終點(diǎn)，只聽得體育老師大喝一聲：“好！許昕，4分45秒！終于過了！”而這位可憐的同學(xué)，早已累得癱坐在草地上了。

　　許昕，這位笨拙得可愛的“書呆子”，就是這個(gè)“有意思”的人。上帝給一個(gè)人關(guān)上一道門，就會(huì)打開一扇窗。所以，此人在體育不盡如人意的情況下，仍以自己的努力注明了自己的實(shí)力。

　　說他是個(gè)“書呆子”，是極名副其實(shí)的。他平時(shí)讀書極廣，學(xué)習(xí)也十分刻苦，所以他的學(xué)習(xí)成績總是名列前茅。一天下午，馬上就要去操場上體育課了，教室里充溢著燥熱的流動(dòng)的空氣，大家拿跳繩的拿跳繩，喝水的喝水，完全是一副“身在曹營心在漢”的模樣，唯有這位“書呆子”，將周圍的一切視若空氣，“全然不知”地“擁抱”今晚的作業(yè)。他做題的速度極快，“唰唰唰”頃刻的工夫便已寫了大半頁，忽然他遇到了一只巨大的“攔路虎”，進(jìn)度停止不前，只見一只手撐著大大的腦袋，眼睛幾乎要貼到作業(yè)本上去了，筆在草稿紙上停滯著，忽然，又快速地在草稿上運(yùn)算了起來，似乎靈感稍縱即逝，可立即他眼中的'光芒變暗了，懊惱地在稿紙上將寫下的飛速地涂掉了，用手捂著腦袋，苦苦思考著。

　　如此幾番，他似乎很失望，嘴里像是在咀嚼著什么，一張一合，卻沒有放棄，扯住正在喝水的我，問道：“這道題目中的3怎么處理啊？”我仔細(xì)一看，思索片刻道：“你看一下可不可以去括號……”話還沒說完，許昕“唉呀”一聲叫，本來就圓的眼睛瞪得像湯圓一般，最不自覺地張開又閉上，顧不得驚詫的我，悶著頭，念念叨叨地說著，手上的筆卻不曾停，飛速地寫下一行行的算式，行云流水如“神助”一般。終于，他欣喜得快要跳起來了。他彎腰從抽屜的角落里扯出繞成一團(tuán)兒的跳繩，滑稽地抱拳向我道了一句：“多謝‘高人’指點(diǎn)！”

　　看著許昕同學(xué)歪歪扭扭向后門外跑去的身影，真令人感嘆：真是個(gè)有意思的“書呆子”！

　　有意思作文 篇5

　　“啪！”

　　我把那張單薄的紙片往桌上一摔，一只手將它牢牢錮在五指之間，肩膀像墜了千鈞之重，壓得抬不起頭來。

　　“你咋了？”同桌用手肘戳了戳，把我一下從燃燒的烈火中拽回到現(xiàn)實(shí)。

　　“又！沒！滿！分！”

　　我凝視著自己的一行行筆跡，一言不發(fā)。兩分鐘前的那場聽寫，一幀一幀的回退，恍如世紀(jì)般漫長。我努力回憶著一個(gè)又一個(gè)的單詞——都抄了三遍了，以我的記憶能力，還會(huì)出錯(cuò)嗎？我反復(fù)質(zhì)問自己。心底的角落藏著一只蠢蠢欲動(dòng)，揮舞魔爪的小獸，它被扭絞的繩索固定在原地，眼看要掙脫，但又無能為力。

　　她夾著一摞書即將進(jìn)班。

　　“老師，老師……”我心急火燎地畫下最后幾個(gè)字母，沖出教室，將她攔在半路。

　　本以為那些揮灑過的筆墨和汗滴能為自己重新奪回滿分榮光，殊不知——她冰一樣的眼神翻過厚厚的鏡片，刺殺在我膨脹的自信上，“嗶嗶”地就泄了氣。心里狠嚼下那股犟勁和小小的僥幸，回到座位上。

　　我依舊沒看出這張小紙片錯(cuò)誤在哪里。三聲下課鈴鏘鏘落下，我像一只驕傲的鹿，仰著頭，踢著腿找她“理論”。“宣戰(zhàn)”的話音未落，她停下手中的工作，抄起一根紅筆，似拔鞘亮劍的老將，還未等我做出反應(yīng)，一個(gè)刺眼的紅圈就扎在我眼前，那落筆時(shí)力透紙背的“刺啦”聲，和著初冬料峭的陽光，在我的傲氣上劃出一道裂痕，結(jié)了霜，有點(diǎn)冷。

　　尷尬，尷尬，連空氣中都彌漫了尷尬的`氣息！

　　依舊是那雙深邃的眼，潛藏著多少學(xué)識與閱歷的眼。而此刻，我的輕視，令我雙頰灼熱、滾燙。

　　“你還是背得沒我熟。”

　　她的聲音像極東北雪原上的號角，穿透蒼穹，一直奏響在我倉皇“逃”回班的路上。

　　我小心翼翼地抽出凳子，輕輕坐下，把頭深深埋進(jìn)臂彎里。

　　“你咋了？”同桌用手戳了戳我，把我從雪原嘹亮的號角聲中拽回現(xiàn)實(shí)……

　　一次自負(fù)的經(jīng)歷，一次破繭的成長。那被傲氣膨脹著的氣球，只有松松氣時(shí)，才能幸免于爆炸。還好，有師能心細(xì)如發(fā)；還好，有師能直擊我心；還好，有我能接受尷尬；還好，有我能繼續(xù)執(zhí)著前行！

　　心之所向，則或千或百之情狀，皆會(huì)被我所用，這次尷尬的經(jīng)歷，成就了精神上更加強(qiáng)健的我，這種成長的生活，真有意思！

　　有意思作文 篇6

　　細(xì)雨濛濛，飄成一絲淡淡的水汽。耳邊只聽水聲欸乃。細(xì)風(fēng)吹過，枝兒微微地顫著，抖下細(xì)細(xì)的雨簾，滴落在水中，散開淡淡的圓暈。

　　正是秋天，水鄉(xiāng)的秋天，鳥鳴與水聲連成一絲看不見的綢帶，把我從家拉了過來。秋天的水鄉(xiāng)，鳥鳴鴉噪，楓葉荻花，一條淡銀色綢帶飄在水鄉(xiāng)。古老的墻壁上濺著一條條水痕，青苔爬滿墻壁與臺階。小草在風(fēng)中微微地顫著。我住在水鄉(xiāng)男孩亮的家中，度過了兩天。

　　初次進(jìn)入他的家，打開門，一股泥土味兒夾雜在水汽中撲面拂來，映入眼簾的是一對用水泥壘成的小臺子，還有用磚搭的床，上面鋪著一層破舊的被褥和掉了線頭的涼席。亮的'那雙清澈明亮的大眼睛盯著我看，有一絲好奇與興奮，我們在沉默中心有靈犀，結(jié)成了很好的朋友。

　　他會(huì)劃船，技術(shù)很好，總是穩(wěn)穩(wěn)地。今天我們又出發(fā)了。此時(shí)是水鄉(xiāng)的清晨，靜寂的水鄉(xiāng)還在沉睡著，時(shí)不時(shí)傳來清脆的車鈴聲。正當(dāng)我徜徉在水的氛圍當(dāng)中時(shí)，冷不丁澆來一手冷水，透心涼，我們嬉笑著開始打起了水仗。嘩嘩的水聲打破了水鄉(xiāng)早晨的靜寂，鄰家的公雞叫了起來，卻無法叫醒睡得正酣的人們。晨光熹微，但在東方卻有了半個(gè)明亮的太陽，遠(yuǎn)處的湖面倒映著太陽。陽光斜鋪在湖中，波光粼粼的浪花在翻滾、跳躍，時(shí)不時(shí)蹦出一個(gè)調(diào)皮的露珠。古老的小鎮(zhèn)完全蘇醒了，人們臉上洋溢著太陽的光輝，開始了一天的工作與生活。

　　我們打水仗疲了，便漸漸停了下來，只有搖櫓的聲音，我用手輕撫著水面，劃出一道水徑，水中的魚兒時(shí)不時(shí)游來咬著我的手指頭，然后便沒入深綠色的水中了。船駛在湖中，停住了。周邊是平靜的湖面。時(shí)有船家駛過，還唱著響亮的號子。亮走過來，對我說：“你明天要走了，是么?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我面前這個(gè)頭發(fā)被水濕透的男孩竟傷感起來，“你以后還會(huì)來嗎?”我思忖著，肯定地說，“會(huì)……吧!”“真的?”他急急地問。“嗯!”我又堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。太陽的光輝灑在他臉上，他抿緊嘴唇，也堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我們的手緊握在一起，那象征的是永不泯滅的友情。

　　有意思作文 篇7

　　爺爺?shù)耐馓栒娴挠幸馑迹�我微微笑著說，一旁是我十三歲的小侄女。此刻，剛聽到有人叫爺爺外號的她，葡萄般的眼睛透出氣憤的光芒，像極了二十幾年前的我。

　　那時(shí)的我，總和一群小瘋子狂奔在村里的大小胡同里。一聽有人說，那是二瓦屋家的.閨女，我就在心里憤憤地回句你才二瓦屋呢！上學(xué)放學(xué)的路上，一聽有人唱，二瓦屋，蓋瓦屋，蓋了東屋蓋西屋我就恨不得撲上去撕了他。可是，我不敢，我只能獨(dú)自生氣，不知多少次，我曾傷心地想，為什么父親有這個(gè)外號呢？

　　父親兄弟姐妹七人，排行老二，十四歲時(shí)就沒了母親，那時(shí)他最小的妹妹才四歲。父親年少輟學(xué)，獨(dú)立支持，走南闖北，做了很多苦事：在平頂山挖煤拉煤，在安陽煤礦和面做飯，在十里八鄉(xiāng)彈拉二胡；他還軋過面條，賣過雪糕，干過油井，也開過小賣鋪唯有一件事，讓他聲名四起：分家后的他愣是一個(gè)人一鐵锨一鐵锨地裝滿一架木質(zhì)三輪手推車，又一個(gè)人一鐵锨一鐵锨地填平了村莊最南頭的大池塘！他孤身一人，不分晝夜，直到嘔血，也不曾停息，人們都說他有一股二勁。父親買來紅磚藍(lán)瓦，再混上爛泥麥糠，蓋起了一座堅(jiān)實(shí)的泥墻藍(lán)瓦堂屋。自那后，那二瓦屋的外號便不脛而走了。

　　再后來，父親做起沙子水泥的生意。他憨厚實(shí)誠、待客有道，村里村外無人不知無人不曉：要問誰家的沙子最好呀，那一定是二瓦屋家的；要問誰家的水泥最好呀，那必然是二瓦屋家的父親總是笑瞇瞇地回應(yīng)那些叫他外號的買客，而我卻難以釋懷。

　　生意越做越好，家里添了彩電，添了電冰箱，添了洗衣機(jī)小院里經(jīng)常擠滿了村里的老老少少，有來看電視的，有來冷凍食物的，有來甩干衣服的，當(dāng)然還有來借錢的。他們一聲一聲的二瓦屋喊著，那聲音飄蕩在我家瓦屋上空，久久不曾消散。父親一鼓作氣，推倒了他的泥墻藍(lán)瓦屋，蓋起了一座高達(dá)八十八層磚頭的紅磚紅瓦屋。新蓋起的瓦屋矗立在村莊的最南端，成了一座地理標(biāo)志。晚飯后，人們?nèi)�五成群的坐在路邊閑聊：看，那是二瓦屋家的屋子，多氣派！那時(shí)候，聽著父親的外號，竟也不那么刺耳了。

　　多年后，我去北京求學(xué)，成為村莊里的第一個(gè)研究生。我拿著各種表格到村委會(huì)蓋章，路上我又聽到人群里的聲音；看，那是二瓦屋家的閨女，咱村里的第一個(gè)研究生！我第一次覺得父親的外號竟那么可愛，它起的真有意思！

　　講起父親的外號我如數(shù)家珍，小侄女的眼里已然閃爍著星子般的光芒，她不禁喃喃地說：別說，我爺爺?shù)耐馓栠�真有意思！

　　有意思作文 篇8

　　我剛認(rèn)識了一位語文老師，他姓陳，大大的腦袋，肥大但是扁扁的鼻子上架了副深度眼鏡，嘴巴小小的，但是嘴唇厚，一副憨厚的樣子。

　　陳老師總是愛笑，每說一句話，總是咧開嘴笑。第一眼看到他，就感覺是一位飽讀詩書的老師，微胖的肚子里應(yīng)該滿是學(xué)問。

　　他考了我一個(gè)問題：什么是語文？我一聽，呆呆地坐了2分鐘，心想：語文不就是一門學(xué)科，還有必要問這個(gè)問題嗎？我該讀五年級了，捧著語文書也有四個(gè)年頭，天天面對語文書，怎么回答不上來呢？我自以為是地大聲回答：“語文就是一個(gè)字或一句話就能告訴我們很多意思或者表達(dá)作者思想感情的一門學(xué)科。”可是我的答案被陳老師無情地打了“X"，頓時(shí)，我的心猛地跳到嗓子眼，怎么會(huì)錯(cuò)呢？怎么可能錯(cuò)呢？陳老師看我回答不上來，他指著黑板上的“語文”，問我：“其實(shí)很簡單，看這個(gè)‘語’字是什么意思？”我回答：“語言”。老師繼續(xù)問：“那‘文’字呢？”“是文字！”受到陳老師的鼓勵(lì)，我快速地回答。陳老師停頓了一下，耐心地告訴我：“語文其實(shí)分成兩大類：語言和文字，語言就是說話，文字就是寫作，只要我們把說話和寫作學(xué)好了，語文就好了”。原來這么簡單！每天面對語文書，竟然沒有想到。陳老師又說：“別看簡單，要想學(xué)好，可是要花功夫，要用心才行。譬如說話，有的同學(xué)經(jīng)常被家長訓(xùn)不會(huì)說話，這其實(shí)也是要學(xué)的`，有的人一輩子說話沒有水平。”我聽后恍然大悟，每天看到讀到的語文竟然是這種含義，我在心中默默地記下了：一定要學(xué)好語文。

　　那么“數(shù)學(xué)”、“科學(xué)”，還有“英語”，難道也是可以這樣解釋嗎？回去我一定要試試。

　　時(shí)間不知不覺過去，一眨眼，下課了，陳老師有趣的語文課，把我?guī)�入了語文的世界，原來，語文可以這么學(xué)呀。不再枯燥，不再為背誦生字詞而頭痛，不再為如何寫作文而煩惱。

　　我似乎明白了一個(gè)道理：世上無難事，只要肯登攀。學(xué)習(xí)并不難，只要主動(dòng)去喜歡它，它也會(huì)喜歡上你的。把沒有意思的事情變得有意思，什么困難都不是問題。

　　有意思作文 篇9

　　人生的旅途中有太多太多有意思的人，有意思的物，有意思的事，但我認(rèn)為最有意思的是那個(gè)撿起郁金香的一瞬間，它讓我明白了一個(gè)疑惑，一個(gè)隱藏多久的疑惑。

　　我生活在一個(gè)率福的家庭，但好景不長，在我四歲的時(shí)候，這種和諧被打破了，妹妹來到了我的生活中。從此，我不能獨(dú)享父母親的愛，特別是爸爸，特別疼愛妹妹，我經(jīng)常在不遠(yuǎn)處聽見爸爸與妹妹的嬉笑聲，內(nèi)心十分孤獨(dú)，這樣的'心理落差讓我覺得爸爸不再愛我了，不再像以前一樣愛我了漸漸地，我和爸爸的關(guān)系越來越生硫，有事講幾句話就會(huì)吵起來。

　　父親節(jié)到了。那天，我想和爸爸的關(guān)系好一點(diǎn)，便去花店買了一東郁金香，還用星星點(diǎn)燈的包裝紙細(xì)心地抱起來，我背著書包，拿著郁金香，在路上開心不已，認(rèn)為爸爸肯定會(huì)很開心。打開門，只見爸爸在沙發(fā)上看新聞。我試探性地問了句：“爸，看電視呢。”“嗯。”一句粗獷的聲音傳入我的耳朵，讓人有點(diǎn)兒害怕。我小心地拿出郁金香，說：“看，祝爸爸生日快樂。”我笑開了花，可爸爸卻說：“多少錢？不用你賺錢就這樣浪費(fèi)嗎？”我的笑容僵住了，氣氛十分尷尬，媽媽來救場說：“小孩子不是想讓你開心嗎？多花幾個(gè)錢沒事！”這時(shí)，我的腦海中浮現(xiàn)出爸爸與妹妺的場景。如果是妹妺送的，爸爸肯定不會(huì)這樣說。

　　想著想著，越來越生氣。我把手中的郁金香王地上使勁地一扔，“那就扔了吧，反正沒人要！”我奪門而出，想去同學(xué)家寫作業(yè)，可是書包沒帶，我坐在樓梯上，獨(dú)自哭泣。天邊的月亮十分凄涼發(fā)出微弱的光線，連星星都笑我是個(gè)沒人疼的孩子，淚水慢慢滑過臉頰，我不得不回到家中，打開門，撲鼻而來的是陣陣花香，只見爸爸正在客廳“搶救”郁金香，媽媽發(fā)現(xiàn)我回來了，說：“看，你走了之后，你爸又把花撿回來了，我說花瓣掉了，莖也折斷了，不能活了，可你爸非說能活，能活，這不，又撿起來了。”淚水不停地流下來，原來爸爸是愛我的，一直都是愛我的，我明白了心里的真正的意思，往日的疑惑，不解怨恨全都消失了，再看向窗外，月光多么皎潔啊，星星一個(gè)勁兒地朝我笑。

　　那束郁金香解答了我很久的疑惑，讓我明白了爸爸的意思，解除了我與爸爸之間的矛盾，讓我們的關(guān)系變得更親密了。這很有意思，有著讓別人意想不到的真正的意思。

　　有意思作文 篇10

　　清風(fēng)無痕，唯見窗外杜鵑枝干輕柔擺動(dòng)，一下一下地，像是無聲的嘆息：真沒意思。

　　炎炎夏日，樹上的知了叫個(gè)不停，讓人聽得心煩，風(fēng)如火焰一般吹在人身上，大地如被火烤著，不放過每一寸土地。一切都讓人覺得心煩，燒的心痛。

　　那時(shí)，我還不懂你的意思。

　　期中考試即將來臨，語文如一只攔路虎攔在我面前，讓我前進(jìn)不了。一次次的失敗和這慘不忍睹的成績，我不覺變得困擾起來。我變得迷茫了，我該怎么辦？語文是很難學(xué)好了！可是又沒有什么特別優(yōu)秀的學(xué)科，照這樣下去，以后的人生該怎么辦？理想的高中怎么能考上。我不明白，為什么我要每次努力地進(jìn)行這一次又一次的演算呢？

　　真煩，我一把拿起語文試卷扔進(jìn)了垃圾桶。

　　你在干什么？身后傳來了一聲怒斥，我按捺不住了：我不想學(xué)習(xí)了，我也不想上學(xué)了。我的心如同滾燙的開水一般沸騰，心中的那匹野馬也栓不住了。雖然說過之后，變得有些后悔，但我為了要面子，還是沒有及時(shí)道歉。

　　你確定好了嗎？父親大聲而嚴(yán)厲的問。我確定好了。說完我便乘著怒氣摔門而走。

　　那天夜里，我在朋友家里哭了個(gè)痛快，最后才沉沉入睡。

　　第二天早上，要評講試卷，要分析試卷。這時(shí)我慌了，我的試卷已經(jīng)，這該怎么辦？身后的汗已經(jīng)沾濕了衣服，頭發(fā)變得凌亂不堪，就連鼻子上都冒出來汗。看著同學(xué)們都一個(gè)個(gè)地拿著試卷。我也只好裝模作樣的拿著一張舊試卷。可當(dāng)我拿到講義夾的時(shí)候，翻開它才發(fā)現(xiàn)，第一張?jiān)嚲聿皇亲蛱烊拥哪菑堅(jiān)嚲韱幔坎⑶以嚲硪捕及错樞蚺藕昧恕Ｖv義上有些黃色的污漬。還有些皺巴巴的。那上面的字跡都細(xì)心描過，那熟悉的字跡，竟是你的！

　　閉上眼，我仿佛看到你坐在書桌旁，用紙輕輕撫摸著試卷，用筆專注的描著字。那張被手撫平的試卷，那張皺巴巴的試卷，是你臉上皺巴巴的皮膚嗎？是你對我無私的.愛嗎？

　　朋友見我發(fā)呆，便對我說：別發(fā)呆了，這是你父親昨天深夜送給我的，他叫我放到你講義夾里，還說要不然你會(huì)擔(dān)心的。我鼻子一酸，頓時(shí)明白了：父親，你的嚴(yán)厲，原來是對我的溫柔，你的倔強(qiáng)，也是對我如此動(dòng)容。真是有意思！

　　清風(fēng)吹過我的額頭，拂過那一道道皺巴巴的痕跡，窗外的杜鵑不知何時(shí)已經(jīng)盛開，隨風(fēng)搖擺！

　　有意思作文 篇11

　　小時(shí)候，我是與爺爺奶奶住在一起的，那些美好的時(shí)光像在陽光海洋里漂浮的潔白小紙船，蕩漾著，蕩漾著……

　　那個(gè)城東的小院子，一座座矮小的家屬樓，灰黑的墻皮上永遠(yuǎn)爬滿了碧綠的爬山虎，粗糙的園中小徑永遠(yuǎn)印著老人安靜的腳步，粗矮的圍墻里，永遠(yuǎn)有奶奶的腳步聲與她口中柔暖的歌謠、她懷中安睡的我和站在圍墻上的落日；那個(gè)離家很近的公園，永遠(yuǎn)有陽光下逐漸變暖的斜坡和站在斜坡上拿著玩具車專注地要把他們推下去的我，每當(dāng)汽車向下沖時(shí)，都要張牙舞爪大呼小叫的我；稍大一點(diǎn)，園中心的小湖里，也有那個(gè)每天必來高興得上蹦下跳的我……

　　生活被我當(dāng)時(shí)尚未發(fā)育成熟的大腦和爺爺奶奶斷斷續(xù)續(xù)的訴說截成最美好的一段一段。每當(dāng)憶起這些我尚在幼童期的時(shí)光時(shí)，心中彌漫的總有懷念、悵惘和自豪。

　　六歲上小學(xué)的那年，我正式揮別了這段時(shí)光。

　　我和父母搬去了城市心臟的位置，我的生活可以說是天翻地覆。

　　每天早晨，迎接我的是窗外鼎沸的入聲和璀璨的霓虹。我總是煩躁地一下坐起身來，氣沖沖地洗漱、穿衣；我總是背著沉重的書包坐在公交車上，聽著父親漫無邊際的嘮叨；我總是坐在教室里的硬板凳上，聽著老師不厭其煩的講解和自己浮躁的心跳一同響起，瞪著手上的一塊塊墨跡、紙上的一片片黑斑；我總是坐在奧數(shù)班的課堂里，盯著老師龐大的身軀和汪洋恣肆的板書；但又在我不斷努力之后，老師贊許的目光一次次落在我身上，父母贊許的話語一次次傳入我耳中，同學(xué)們羨慕的目光一次次向我投射過來，新生活已向我張開了懷抱。

　　在這樣快節(jié)奏、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的.生活中，在自己感官對外界貪婪的探索中，我見到了前所未見的事，賞到了前所未見的景，也成就了一個(gè)截然不同的我。這段生活見證了我的心路歷程，我邁出了原來那個(gè)隔絕一切的小圍墻，蛻變成了能接軌世界的我。

　　像我這樣的成長歷程，真的很有意思。這就好像一個(gè)原本只在幽靜山谷徘徊的人被驟然放在了山頂入上，生活從頭再來。這樣獨(dú)特的成長歷程，成就了一個(gè)念舊的我，一個(gè)性格有些矛盾的我，也是一個(gè)獨(dú)特的我。

　　有意思作文 篇12

　　“啪！”物理分層重重地落了下來，翻開，一個(gè)個(gè)鮮紅的叉叉映的人眼花繚亂，噩夢般的公式又再次在耳畔響起。它有一個(gè)響亮的名字——?dú)W姆定律。

　　自從這位老兄一上臺，就好比齊天大圣大鬧天空，打得我措手不及。歐姆定律在我眼里，不再是那個(gè)簡單明了的電路圖，而是一團(tuán)毛茸茸的針線，扯都扯不開。

　　我看看這片慘劇，沉重的走進(jìn)了辦公室。

　　物理老師身旁圍滿了各種人，看到我進(jìn)來，她笑嘻嘻地招了招手，示意我過來。

　　我低著頭小碎步跑了過去，把頭伸了出來，盯向老師筆下的電路圖。

　　“電壓形成電流，電流就像是電壓的孩子，孩子肯定要拉著媽媽的手，所以電流在前，電壓在后。”

　　“不能這樣連，電源直接連導(dǎo)線，把自己卻都送出去，太驕傲了就會(huì)膨脹，一膨脹，就什么也不會(huì)了。”

　　老師的眼睛總是彎彎的，像月牙一般，她總能抬起那雙明亮的眼睛，和藹可親的看著我們，給予我們一種無法表達(dá)，不可比擬的溫暖。

　　她的嘴皮是干裂的.，卻能發(fā)出最動(dòng)人的聲音，她的鉛筆是黑色的，卻能書寫出五彩斑斕的世界。老師給我的歐姆定律，不再是那個(gè)枯燥的電路圖，而是一個(gè)生機(jī)勃勃的世界。當(dāng)然，它還有一個(gè)美麗的名字——擬人法教學(xué)。

　　“還有什么問題嗎？”老師再次抬起她那雙美麗的大眼睛，給予我們花一樣的微笑。

　　我點(diǎn)點(diǎn)頭，把分層給了老師。

　　老師拍拍我的頭“傻孩子，這個(gè)……”一字一句的講解，一筆一畫的細(xì)節(jié)，我漸漸從謎團(tuán)中走了出來。

　　“聽懂了嗎？”那雙赤誠的大眼睛再次看向我。我點(diǎn)點(diǎn)頭，老師微笑著，拍拍我的肩：“聽懂了，給后面的同學(xué)講一講，就站在這兒。”

　　我搖搖頭，她眨了眨雙眼“你可以的！”

　　我開始膽怯地講了起來，串聯(lián)電路正比分壓，所以……慢慢地，毛線織成了圍巾，一切變得有模有樣起來……

　　真有意思！我居然可以給同學(xué)當(dāng)老師啦，而且在我講的過程中，這些知識點(diǎn)愈來愈明晰的，就像刻在了我的腦海中一樣。我興奮極了，高舉著手中的分層：“老師，講解過程真有意思，我會(huì)了！我徹底會(huì)了！”

　　“嗯，有意思吧？”老師笑著。

　　“嗯，這種學(xué)習(xí)，這樣分享，真的有意思！”我亦笑著。

　　有意思作文 篇13

　　情趣，我所欲也；價(jià)值，亦我所欲也二者不可得兼，舍情趣而取價(jià)值者也有意思亦我所欲也；有意義，亦我所欲也二者不可得兼，舍有意思而取有意義也

　　當(dāng)情趣與價(jià)值不可兼得，有意思與有意義只能取其一時(shí)，我想，我會(huì)選擇后者。

　　當(dāng)然，這兩者未必不能共存歌德在大街上曾經(jīng)遇見一個(gè)不愿給他讓路的人，那人說；“我從來不給一個(gè)瘋子讓路”歌德并未生氣，只是笑道：“哦，是嗎？而我恰恰相反”多么有意思而又有意義的話啊!它共融了歌德作為一名詩人所飽含的風(fēng)趣幽默與作為一名哲學(xué)家所必備的睿智機(jī)敏，令人在久久咀嚼的同時(shí)不覺笑出聲來這算是“有意義”中較高的一種境界了吧。

　　平常生活中的有意義的話或事往往較為生硬和刻板，這是大多數(shù)人的印象，說教說教，應(yīng)該也就是指這個(gè)這個(gè)觀點(diǎn)正確，也不正確，正如之前所說，有意思有意義并非水火不容的，許多富含哲理精思的真理也被充滿情趣的文字所表達(dá)出來但同樣，有意義=嚴(yán)肅刻板這個(gè)等式在很多情況下也是成立的`。

　　很少有人不喜歡笑話的，在單調(diào)乏味甚至無趣的生活里笑話這種藝術(shù)形式的存在就像一顆泡騰片丟入水中一般，生出源源不斷的氣泡仿佛沸騰一樣，成為生活的調(diào)節(jié)劑，放松劑但它又比不上泡騰片，它只能翻騰起一些小波浪，而不能將一杯清水變成一杯維C飲品能夠做到那樣的，只有真正有內(nèi)涵、有價(jià)值、有深刻意義的東西

　　我們可以盡量接受有意義的事物，盡管我們也很向往那有意思的世界人生在世，渴望成功渴望進(jìn)去的道路漫長而坎坷，在前進(jìn)的過程中我們會(huì)接收到來自四面八方的信號，有的包含意蘊(yùn)且充滿情味，那自然是欣然接受，有的有些刻板說教但卻有意義，那還是聽聽的好，它會(huì)給予你幫助和啟迪；有的純粹只是娛樂消遣之談，那暫且讓它穿耳而過，別入腦了它只會(huì)占據(jù)你的大腦內(nèi)存，讓你笑笑罷了畢竟我們懷著虔誠的心迎接人生，“良藥苦口利于病”，古語既有云之，必有其道理。

　　至于有意思與有意義之間的區(qū)別、相通究竟在哪兒，恐怕誰也無法給出確切的答案我們只有在人生的旅途中自己去發(fā)現(xiàn)、體會(huì)了。

　　有意思作文 篇14

　　老外買白薯，這件事很有意思，至今回想起來還會(huì)讓我忽俊不禁。

　　一天下午，我騎車路過一個(gè)小吃店，聽見店前有人喊：“杯手，賣杯手（白薯）！”我感到十分納悶，這人到底在叫賣什么？連普通話都說不清楚，竟敢在街上叫賣！出于好奇，我便推車走了過去，一看，澳，原來一家子外國人圍著一個(gè)由舊汽油桶改裝的火爐在叫賣白薯！

　　看他們的裝束，我便覺得好笑。你看，高個(gè)子的爸爸身著一件花圍裙，站在火爐后面；金發(fā)碧眼的媽媽腰間系看一個(gè)腰包，看來是位“專業(yè)收款員”，兩個(gè)可愛的孩子手里拿著包裝紙和塑料袋，分別站在父母的左右，真像是不可缺少的“左右手”。

　　也許是出于好奇，街上行人紛紛駐足來買白薯。霎時(shí)間，這一家四口就被重重包圍起來，構(gòu)成了一道獨(dú)特的風(fēng)景線。我也趕緊擠進(jìn)人群，去湊個(gè)熱鬧.......

　　只見穿著花圍裙的外國爸爸戴著微波爐專用棉布手套，從爐里掏出一個(gè)個(gè)又大又香的白薯，拿起身邊的桿秤——他竟然還會(huì)用桿秤！不可思議！他麻利地把白薯放進(jìn)秤盤內(nèi)，將秤砣撥來撥去，然后操著半生不熟的、具有濃重外國腔的漢語說：“二斤。”站在旁邊的外國媽媽早已經(jīng)算好了價(jià)錢，微笑著說：“三塊錢。”身邊的一個(gè)孩子掏出塑料袋，把白薯放進(jìn)去，遞過來，并且甜甜地微笑著說了一聲：“謝謝！”這一系列動(dòng)作很熟練，配合默契。他們這種一家四口齊上陣的“家庭流水式”做生意法，我還是第一次看，還真有意思！

　　待旁人慢慢散去，我走上前，乘機(jī)“采訪”了他們。幾個(gè)人一邊拭去臉邊的.汗珠，一邊告訴我，他們來自澳大利亞，是隨旅游團(tuán)到中國來參觀游覽的。我又問道：“那你們怎會(huì)想到來這里賣白薯呢？”他們笑了，指著身后的小吃店說：“旅游團(tuán)包下了這個(gè)小吃店，凡是愿意體驗(yàn)的人，都可以自由選一種美食來叫賣。而自從我們吃了這里的白薯，就一直不能忘懷，所以特意申請來賣白薯。”最后，站在一邊給火爐加煤的外國媽媽風(fēng)趣地補(bǔ)充了一句：“那白薯的味道，真是棒極了！”逗得我們哈哈大笑起來。

　　聽了他們的話，我懂了：正是因?yàn)槲覀儑�家繁榮、富強(qiáng)，人民生活幸福安定，名勝古跡歷史悠久，吸引了他們要來到這個(gè)古老、文明而又強(qiáng)盛的東方國都來看一看，而且愿意嘗試中國普通百姓的生活。突然間，一股自豪感從我心底油然而生。此時(shí)，叫賣“杯手！杯手！”的聲音又飄酒在街頭巷尾了。

　　這就是那至今使我難忘的一件事：老外賣白薯！耐人尋味，真的有意思！

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