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這真有意思作文（通用25篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的這真有意思作文（通用25篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
這真有意思作文 1
夏日，再次漫步野鴨湖邊，這真有意思。
小時候常來到這里，時而翻過一座座假山，時而在高大的松樹下乘涼嬉笑，時而坐在岸邊欣賞湖中一派美景，石頭鋪成的小路，留下一排排足跡，一串串樂趣。
一大早便來到野鴨湖，鳥兒一聲聲鳴叫將沉寂的湖面叫醒，湖中央的鴨島上還籠著朦朦睡意，初醒的鴨子懶懶地清理著自己的羽毛，小鴨子爭搶玩耍的“嘎嘎”聲劃破天際，一對鴛鴦的演出，水面泛起波瀾。一切是那么安靜愜意。
午時，暑意漸入，輕風(fēng)稍拂過，楊樹葉間沙沙作響，遠(yuǎn)處的梧桐已被浸滿暑意，陽光縷縷透過樹隙，湖上荷葉鋪滿，大大小小真有意思，荷花爭先恐后，破泥而出，高傲站立于水面，顯示著婀娜多姿，荷葉隙間隱約可見金色鯉魚賣弄舞姿，卻引得孩子們的青睞。鴨媽媽領(lǐng)著小鴨出游，孩子們以極強好奇心在岸邊跟著鴨子走，時不時發(fā)笑，彼此講著鴨子們的`故事，我兒時情景歷歷在目。老人們拿著蒲扇坐在樹下愜意地交談，訴說著年少時的趣夢。
輕折一段蓮蓬，摘下碩大的蓮子，小鴨子們以飛快的速度奔來。遞向一只小鴨，它使勁伸長脖子想吃到蓮子，無辜地張著嘴索要，我便右手掏出手機拍下小鴨著急的模樣，呆萌的讓我覺得慚愧，卻又以此為樂。鴨子似乎很憤怒，扭過身子擺著尾游走了，只剩下一片漣漪。
暑，漸漸退去，西邊的火燒云清晰地印在了寂靜的湖面上，結(jié)束了一天的喧鬧，鴨子們也疲倦了，回窩休息，湖邊空地上廣場舞大媽手持扇揮舞于黃昏間，歌曲總是與野鴨不合。隔段時間便會有厭倦的鴨聲插進(jìn)，但野鴨湖終究還是美的。
夏日湖邊還是那樣趣味，兒時趣事再回憶，卻是不同滋味，夏日湖邊，再次綴滿一個個故事，種種趣味。
這真有意思作文 2
你從枝丫間冒出，迎著日出日落，飽飲霧靄煙雨；你被草帽們揀下，筋骨被曝曬，軀體被錘煉；你被攥在手心，撒入水中，瞬間被激活，像一滴墨汁在水中氤氳，把無數(shù)時光醞釀成一口清香，呈現(xiàn)在我眼簾。
你是茶葉，無數(shù)苦難都不能使它退卻，只是為了在茶壺、在口腔的一瞬間綻放。
我起初并不能了解喝茶的樂趣，真正邂逅它是在一個秋天。
考試是最能牽動我情緒的，幾次失利無疑使我如置冰窟。當(dāng)我躺在床上，無來處的寒冷在這個暖意未消的秋夜向我襲來，我最終還是失眠了。昏暗的房間圍繞著一方夜色，我僵望著清冷的月亮緩慢消失在天空直到黎明清晨，我拖著無力的步伐，蹭離臥室，走進(jìn)茶室，同以往一樣，父親正在飲茶，窗臺外是魚肚白，云彩像是撕碎的紙張隨意擺放在天空上。我向父親解釋了失眠的緣故，他默默地把茶杯推到我面前，傾倒上茶水，示意我飲下。
我端起茶杯抿了一口，熱氣騰上眼鏡片，茶水在口中激蕩，苦澀壓上心頭，我不自覺的鎖緊眉頭，放下茶杯，說：我嘗不得茶的`苦味兒。父親徐徐的道：那你就要錯過茶后面的甜頭了。我感到我的瞳孔震顫了一下，試探性的端起了茶杯，再次飲下一口。
起初，茶水是同樣的苦燙，像是禁錮在堤壩內(nèi)的江河，拍打著齒背，我沒著急咽下，任由熱潮在口腔蔓延。我的忍耐似乎馴服了茶水，它竟然變得溫潤起來，舌面像盛著一片風(fēng)平浪靜的海洋，陽光鋪在海面，海風(fēng)捎來清甜。我不像是在飲茶，而像是隨茶在某片熱海上流浪，心中竟充斥著苦盡甘來的感動。
真有意思！我放下空杯，父親眼中盡是寬慰的神色。
飲茶竟然會讓人如此感到有趣，那一口醇香讓我醍醐灌頂！茶與人生竟有如此相通之處，茶葉要經(jīng)過采青、捻青、晾曬、烘焙、發(fā)酵等一系列過程才能成就一杯茗茶。人為了那心中的夢想，同樣要經(jīng)受千錘百煉，只有矢志不渝地前行，才能成就自我！
父親給予我的這杯茶，喝起來，真有意思哦！
這真有意思作文 3
滿心歡喜地拿到化學(xué)作業(yè)，翻開一看，嗬！諾大幾個血淋淋的紅叉刻在上面，如同一記晴天霹靂，我后背一涼，顫巍巍跌坐到椅子上，課間的歡聲笑語仿佛凝固在空氣中。“得找老師面談了”，心一頓，方才翻江倒浪般的心緒平復(fù)了，風(fēng)平浪靜之后，歸于死一般寂靜。
我不敢相信自己的眼睛，只感到一股窒息般的壓抑。
化學(xué)老師蠻兇的，她做事雷厲風(fēng)行的，從不拖泥帶水，那雙深邃的眼睛，總投射出熾熱的目光，她嗓門高高的，總有一種，說話如吹小號的.氣勢，雖然最近感冒了，但仍失不掉她對課堂的掌控力，丟不掉她在我們心中威嚴(yán)的形象，我對她，是又愛又怕的敬畏。
拎著作業(yè)拿著筆，我?guī)锥仍谵k公室門口徘徊，不敢進(jìn)去直視她的那雙深黑的眼睛。無奈，本著對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，我還是主動地去了。
“你給我看，這個蠟燭燃燒的話……”她帶一腔口音的給我講題，只不過，對于主動上門的我，溫柔了許多，那雙深黑的眼睛中，充滿著真誠的鼓勵。我認(rèn)真地聽她講題，時不時地抬眼去接觸她的目光。“視線的碰撞難免會帶來些不一樣的感悟”，我對她逐漸有了一個新的意識，她的眼中不只是黑，除了那高深幽邃的黑，還有似水的柔情，明亮地如同蔚藍(lán)的天空般，是澄澈的，是包容的。我們之間逐漸拉近了距離，不再有之前我的抗衡與躲避。眼睛是心靈的窗戶，她對我這般細(xì)致入微的關(guān)愛，讓我又有了前進(jìn)的動力，我再次微笑地看向她，這次，我在她那深黑的眼中，看到更多的是期盼，還有春天般的生機盎然。
出了辦公室，冷凜的風(fēng)再不能奈我何，我尋覓到了世間最美好的事物，世間最溫暖人心的色彩。翻開作業(yè)，全是她講解勾劃過的痕跡，紅黑藍(lán)交織一片，“這真有意思”，我嘀咕道，“我一定會學(xué)好化學(xué)的！”我的心中又重新點燃了努力奮斗的火焰，我將帶著這份期望，努力書寫更加精彩的人生。
不忘這似水的明眸。
去吧，勇敢地面對自己的錯誤，勇敢地和人交流，這其間的美妙滋味，可真的有意思哦！
這真有意思作文 4
大海，照映著蔚藍(lán)的天空；海鷗，在大海上盤旋；海浪，沖刷著岸邊。我愛著海洋，因為這里的一切，都頗有意思！
日出的大海真有意思。
現(xiàn)在是凌晨的大海。我坐在沙灘上，靜靜地等待東方發(fā)光。一層薄薄的霧，一陣略咸的風(fēng)，一個靜靜的海浪，一輪初升的太陽。剛剛升起的太陽，陽光不強，但很明亮，這是以喚醒這沉睡的大海。遠(yuǎn)方，一聲鳴笛。漁船已經(jīng)出發(fā)，帶著漁網(wǎng)，遠(yuǎn)航。一陣海風(fēng)刮過，一片云彩便遮住了廣闊大海上唯一的光源。但是已經(jīng)蘇醒的大海不會再黑暗。因為海鷗已開始翱翔，魚船已經(jīng)出航。
雨中的大海，真有意思。
風(fēng)，愈來愈大，一陣烏云飄來，籠罩了天空。浪停住了，退去了。仿佛是在蓄力，等待著最后的命令，一起出向岸邊。終于，來了。海浪借助狂風(fēng)的力量。我坐在傘底下，看著。豆大的雨點砸了下來。雨，流進(jìn)了大海，而對沙灘的傷害，卻永遠(yuǎn)留在了那里。我望向天空，聽見海鷗歸巢的叫聲，放心了。看向早上漁船消失的地方，他們不能回來，他們會為了家人堅持到最后。
晚上的海，真有意思。
傍晚的大海就像一位深邃的老者，靜靜地沉睡在暮色中。夜晚的大海非常安靜，無風(fēng)、無浪，靜靜與我對視。我無法感知在這般黑暗中，蒼茫的天空與浩瀚的大海會說些什么。但我會望著遠(yuǎn)方的天，身邊的`海。在這海天之中徘徊。在這里遠(yuǎn)離了城市的喧囂。無光，這天徹底融在了這沉睡的大海中。也許在絕對的黑暗中，一點光亮也是希望。抬頭看這星空，既是光明。遠(yuǎn)方的燈塔，可以給那漁船回家的路。
大海，清晨可以給我希望。雨，可以讓你勇敢，黑暗，讓你珍視希望。而這，還不止。還有一條思念的漁船。
大海，有意思，真有意思。
這真有意思作文 5
一個星期二的下午，伴隨著一陣鈴聲，教美術(shù)的陳老師面帶微笑，帶著畫板走進(jìn)教室。“這節(jié)課我們學(xué)習(xí)畫寫生，請同學(xué)們到操場邊上去。”老師的話音剛落，我們一陣歡呼，簇?fù)碇鶚窍伦摺?/p>
老師帶領(lǐng)著大家來到操場邊上，同學(xué)們各自選了喜歡的位置坐下來。向前看，是校園的一處風(fēng)景，那里長滿鋪青疊翠的松樹，周圍長滿了各種顏色的花朵，有藍(lán)的，白的，紫的……偶爾，還會有一兩只小鳥撲閃著翅膀飛過去。在綠樹的映襯下，一座高大的'教學(xué)樓印入眼簾，正是寫生的好地方。
陳老師先畫了一遍，示范給我們看。她先畫好四周的樹木，再畫教學(xué)樓，藍(lán)天上飄著幾朵白云。不愧是美術(shù)老師，幾筆一鉤，一幅生動美麗的畫便出現(xiàn)在畫紙上。老師一邊畫還一邊告訴同學(xué)們應(yīng)該注意哪些問題，什么主次要分明，層次要畫得清晰些等等。
我們親眼看著風(fēng)景，再聽著老師的指導(dǎo)，很快便掌握了基本畫法。照陳老師所說的，我一筆一畫地畫起來。陳老師也不閑著，仔細(xì)地巡視著每個同學(xué)作畫。當(dāng)她看到我同桌的畫子時，不禁笑了。老師把他的畫拿起來讓我們看，頓時，同學(xué)們個個笑得前仰后合。他的畫可逗了：先用筆畫幾道彎彎曲曲的線，又畫了幾個圈圈，表示是一座教學(xué)樓，再一豎一圈地畫，就成了樹。聽到大家的笑聲，他早把頭埋起來了。
我們將景物輪廓畫好后，就要上色了。老師又開始向我們演示怎樣上色，由于老師畫得慢，講得又很細(xì)致，同學(xué)們聽得也十分專注。我們著色時，老師又不時地走到景物面前，告訴我們哪里要畫深，那里要畫淺，哪里要畫虛一點，還將我們的毛病一一指出來。所以大家畫畫的興致就特別高，這可是以前美術(shù)課從來沒有過的。
下課的鈴聲響了，同學(xué)們帶著自己的“杰作”回班了。
這堂課真有意思，因為我親身體味到，畫一幅寫生風(fēng)景怎樣才能畫得真實，畫得生動。不用說，我喜歡這樣的美術(shù)課。
這真有意思作文 6
周日下午，閑來無事，便和老媽打開公眾號，看看什么有意思的文章。正巧，屏幕上方彈出一個鏈接——科學(xué)與生活，老媽點開了它。
映入眼前的是一組組讓人目不暇給的動圖，定睛一看，圖中的小球竟然是往高處走的，怎么可能？我揉了揉眼睛，再次看去，真的是向上走的，我心想，這可不得了了，牛頓的棺材板都要壓不住了，按理說物體是受重力影響，向下走的，這是怎么做到的呢？一瞬間，我腦中涌現(xiàn)出無數(shù)理由，是彈力，亦或是磁力，還是……手指上滑，又是一個圖片，不過是換了一個角度，隨著圖片角度的轉(zhuǎn)變，我瞪大了眼睛，竟然是這樣！原來，這是幾個棱搭建起來的，燈光和角度使本應(yīng)向下走的小球看起來是向上跑的，這可真神奇，真有意思！
我迫不及待地伸出手去，撥動下一頁，卻看到更令我稱奇地，一個向右的箭頭，不管怎么轉(zhuǎn)，指向的方向都是右。這次我和老媽都沒動手，靜靜地思考著，還是角度的問題嗎？不一定吧。是攝像頭倒放了嗎？有可能。是雙面箭頭？還真有可能。向下翻，一個設(shè)計圖出現(xiàn)在眼前，是曲線的奧秘。原來箭身是不平整的，將它旋轉(zhuǎn)便是在同一個方向了。“真有意思！”老媽感嘆。“這就是科學(xué)的一部分吧！”多么神奇。
一組組動圖看下來，我看得還意猶未盡，大腦像是剛剛做完體操，輕松愉悅，眼前的世界像是變了一個模樣，到處都充滿著奧秘，等待我來發(fā)現(xiàn)。我渾身充滿干勁，迫不及待地干一些有“意思”的事，充實我的'大腦，我不禁感嘆，科學(xué)真的有魅力！
一組動圖引發(fā)了我對世事的思考，在對那些現(xiàn)象進(jìn)行猜測的過程中，我體會到了探究的樂趣。我發(fā)現(xiàn)，由不同角度來觀察事務(wù)，便會有新的發(fā)現(xiàn)，新的感悟，就像一個著名的故事——蘇格蘭黑山羊一樣，那么我們可否持續(xù)這種探究、角度運用到學(xué)習(xí)和在生活？那就去試試，我想大有裨益。
這樣的閱讀，這樣的思考，嗯，真有意思！
這真有意思作文 7
隨著柔美的音樂，我們像溪水般的涌出了教室，大家的歡聲笑語幾乎傳遍了整個校園，當(dāng)然，我也在其中。我轉(zhuǎn)過身，看見朱玉菲的桌上正爬著兩條西瓜蟲，我的快樂一下子散開了，恐怖涌上了身。大家看見西瓜蟲后，都跑到王菲那兒，搶著要，我卻驚呆了：那可怕的小蟲竟這么惹人喜歡。王菲只要看到我，就愣著，等我說話，這次，她捧著一條機靈的西瓜蟲給了我，我嚇得兩腿直抖，看著朱玉菲開心地樣子，我的身子漸漸地輕松起來。
那小蟲在我手上爬來爬去，癢的我哈哈大笑，快樂終于在戰(zhàn)爭中獲得勝利。大家說去抓西瓜蟲，我迫不及待的跑下樓，來到花壇旁，撥開三葉草，無數(shù)只西瓜蟲在泥土上活動，我急切地挑選著，一只西瓜蟲自覺爬到我的手上，我高興地一蹦三千尺。王姚告訴我，西瓜蟲的.肚子上有黃色卵的是母西瓜蟲，沒有的就是公西瓜蟲。
回到家，我心愛的西瓜蟲從我的文具盒里跑出來，我把它們放在桌沿上，它們傻呼呼地從天而降，那樣子真像一個圓鼓鼓的皮球，怪不得它叫西瓜蟲。我覺得它們很笨，因為我第二次把它們放在桌子上，它們還是往下跳，但媽媽卻說它們不怕吃苦、勇往直前。
一個晚上過去了，又到了陽光明媚的清晨。一路上，我擔(dān)心小蟲會不會悶死？來到學(xué)校，我急切地打開文具盒，發(fā)現(xiàn)勤勞的母西瓜蟲竟在裝死，懶惰的公西瓜蟲在里頭活蹦亂跳，真是奇了個怪。到了中午，同學(xué)們紛紛跑下了樓，興奮地抓起了西瓜蟲，我拔了一些三葉草，還給兩只和我最熟悉的西瓜蟲帶了許多親戚，看著它們開心的樣子，我也情不自禁地笑了起來！
在家里我突然知道了它們不自由的痛苦，于是，就把它們送回了家。
這件事，讓我明白了一個道理：喜歡一樣?xùn)|西，必須要理解它。
這真有意思作文 8
遠(yuǎn)遠(yuǎn)得又瞧見那個背影，佝僂著身子，慢慢悠悠地走了出去，帶著那種樸實的氣味走遠(yuǎn)了……
他，七十有余，頭發(fā)花白，胡子拉碴，臉上的皺紋勾勾條條，襯著那古銅色的皮膚，散發(fā)著這飽經(jīng)風(fēng)霜的氣味。無神的眼睛無力地睜開，眼中流露著淡淡的讀不懂的情感。樓道里的人都叫他陳大伯，負(fù)責(zé)樓道的關(guān)開門。
“爸，您就跟我走吧！”那是陳大伯的兒子，西裝領(lǐng)帶，夾著公文包，剛從那輛寶馬上下來。“不去，不去。”陳大伯?dāng)[著手，斷言拒絕。“爸，您身體也不好，和我們一起去住吧！”陳大伯的兒子急了。老人毫不猶豫搖搖頭。“爺爺爺爺，樂樂想你了。”才五、六歲的孫子也拉著老人的衣擺求爺爺。老人憐愛地蹲下身，撫摸著孫子的'粉嫩嫩的臉夾，眼里閃著光。那堅定的目光一閃而過。老人依然不肯答應(yīng)。
這已經(jīng)是陳大伯的兒子來的第五次了，卻一次也不曾把老人勸回家。
“這人真有意思！”樓下奶奶們議論紛紛，“這陳老頭，放著好生活不過，守著個破鐵門不放，真有意思！”“八成是腦子不對了。”
陳大伯面對這“嚴(yán)厲”的議論，笑而不語。
這人真有意思，我也想不通，便想找他問個清楚。來到他的門衛(wèi)室，就瞧見桌上放著一本筆記本，好奇地打開，只見里面記著：6月27日，吳嬸兒子去旅游，開門6：30分。6月29日，兵子加夜班，關(guān)門11：00……
看著看著，心中一驚，自陳大伯當(dāng)了門衛(wèi)起樓道里從未發(fā)生過居民進(jìn)不了門或打不開門的事故。是陳大伯每天時時記著開關(guān)門的事。
明白了，陳大伯放著好生活不過是為了我們大家呀。
“這人真有意思”，大家還在議論，大伯依然微笑著，什么話也沒說……
這真有意思作文 9
一年級的暑假，媽媽帶我跟她們單位的同事一起去廬山游玩。廬山的樹、廬山的霧還有廬山的瀑布，都給我留下了深刻印象，但讓我覺得最有意思的就是漂流了。
第一次玩漂流，我以為是坐著充氣橡皮艇從上游往下游緩慢地漂下去，到了三疊泉才知道，原來是從很高的瀑布上通過人工搭建的滑道急速的往下沖，當(dāng)時我的心就懸了起來，感覺非常害怕。
但是我看見別人興奮的樣子，自己還是忍不住想試試，穿上救生衣，戴上防護(hù)帽，工作人員把我們送到了充氣橡皮艇上，還給了我們兩個槳。由于第一次劃橡皮艇，橡皮艇一直在原地打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，總也劃不到漂流的通道口。前面很多人都從通道口沖了下去，發(fā)出一聲聲的尖叫，這時我的`心更緊張了，但是我還是沒有停下手中的漿，急切地想趕緊沖一次。到了通道口，才發(fā)現(xiàn)瀑布的兩邊都是保護(hù)設(shè)施的，就是坡度比我想象的大多了。我緊閉雙眼，手緊緊地抓住保護(hù)杠，沖了下去，隨即也大喊了起來：“啊！”。很快橡皮艇就沖到了一個平靜的小池潭里。非常刺激，感覺心都要踹出來了似的。由于速度快，沖起的浪花有一米多高，把我們?nèi)矶寂獫窳耍m然覺得隨時都有可能掉下來，但還是很安全的。
還沒有等我緩過神來呢，我們的橡皮艇就被后面的人沖到了第二個“滑梯”上，隨著又一次的尖叫，漂到第二個池潭里，雖然好點了，但是我的兩只手還是緊緊抓住護(hù)欄，不敢有絲毫的放松。后面的幾級瀑布，膽子越來越大了，眼睛也睜開來了，我的精神放松了很多，看著沖下去的感覺更好。哇，這漂流真是刺激、好玩！就這樣，我們共漂過了十幾關(guān)。我回頭看了看，水流落差達(dá)200多米，真是一漂難忘啊！
漂流結(jié)束了，我的心卻還沉浸在剛才的冒險經(jīng)歷中。雖然全身都濕透了，但是這次漂流鍛煉了我的膽量。漂流真是很有意思，我下次還想漂流。
這真有意思作文 10
穿著色彩繽紛花夾襖的小孩童們，踮起腳尖，伸著脖子，純真的笑容洋溢在臉上，多有意思，空氣中彌散著喜悅的味道。
清晨，在老北京巷子的一隅，一顆晶瑩的水滴沿著灰棕色的瓦楞劃落，拋到空中飛速下墜，落在凹凸不平的石磚上，炸裂成細(xì)小水花，像孩子們的笑渦，“吱咯吱咯”木輪車傳來的聲響喚醒了這沉睡的巷子，打破了清晨的寧靜。
“冰糖葫蘆，紅彤水潤酸甜可口的冰糖葫蘆了哎！”熟悉的叫賣聲傳來。接著你便來看，每家每戶的木門爭相打開，涌出一個個笑意盎然的.孩童，像一個個圓滾滾的小團(tuán)子從木門中擠出來，爭竄著把木輪車圍住。揮舞著胳膊，把錢遞給賣糖葫蘆的老人，心滿意足如獲至寶地拿著一支支冰糖葫蘆走在巷子里，伸出小舌頭舔上一囗，糖漿脆衣的甜膩裹著山楂的酸爽充滿整個口腔，清脆如銀鈴般的笑聲漾滿整條巷子，孩童的喜悅與歡笑，讓巷子里平添上了一抹別樣的顏色。
每日清晨傾耳聆聽的木輪車聲，是孩童最期盼的聲音，也是我兒時最有意思的記憶。
正月二十七，天空灰蒙蒙的，我倚在公園冰冷的長椅上，寒風(fēng)又至，鉆進(jìn)我的衣袖，一聲叫賣伴著寒風(fēng)傳來。“冰糖葫蘆，賣冰糖葫蘆了！”略有沙啞的聲音越來越近，一位老人推著木輪車緩緩走來，我走過去買了一支冰糖葫蘆，老人邊遞給我邊自言自語道“哎！現(xiàn)在這年頭生意啊是越來越不好做了！”我想說些什么但始終沒有張開口，老人推著車走向另外一個方向，我回頭望去，寒風(fēng)中只留下一個年邁單薄的身影。
現(xiàn)如今在這快節(jié)奏的生活中，唯有老一輩的手藝人們傳承著民間的記憶，守護(hù)著心中那一方凈土。靜下來，慢步于古鎮(zhèn)的小巷，去體味那不一樣的質(zhì)樸趣味，使喧囂漸歸寧靜。
突然間一縷陽光刺破薄霧，穿透冰糖葫蘆剔透的糖衣，折射出絢麗的一道光，霎時間我仿佛看到了兒時北京巷子的一隅。
這真有意思！
讓光回到人間，讓質(zhì)樸重返人心，讓一切美好回憶與真情實景無形重疊。
這真有意思作文 11
“嗬！可真有意思！”我興奮地叫道。
事情發(fā)生在上周末，我在家吹著空調(diào)，打著王者，那可真是一個“爽”字了得啊！可一個“小家伙”打擾了我的美好生活。那個家伙就是鄰家的孩子，她來到我家對我說：“哥哥，你陪我一起玩過家家可以嗎？”我直接拒絕了她：“幼稚。”拒絕她后，鄰家的小妹妹沒有了聲音，我感到不好，就看了看她，她的眼淚盈滿了眼眶，我有些不安，就說：“我答應(yīng)你可以了吧！”她瞬間不哭了。呀！這變臉變得比天上的云還快。
我走到外面，鄰家的小妹妹把我叫了過來，那邊還有她的朋友，都很小，只有四五歲。我答應(yīng)她的事也是要做到的。
游戲開始，她們嘰嘰喳喳的`，像極了一群小麻雀。有人說要當(dāng)媽媽，有人說要當(dāng)爸爸，還有人甘愿當(dāng)他們的孩子，我為他們的幼稚忍俊不禁。其中一個孩子說：“我和孩子玩，你去做飯。”我和他的游戲是“迷卡特工隊”，我當(dāng)壞人，他當(dāng)特工隊。他說：“迷卡特工隊變身。”我看他在手舞足蹈著，我假裝被打死了，看他那得意的小眼神，我知道他可高興了。
隨后，鄰家小妹妹說：“準(zhǔn)備煮飯了。”我走過去一看，呀！真的太“可以”了。她做好的菜分明是：狗尾巴草炒花瓣，多肉的花瓣和草一起攪的食物，喝的就是自來水。小妹妹說她正在做“肉湯”，只見她從家中拿來一些自來水，放在碗里，又從花叢中摘了一朵花和捉了一只蝴蝶，看見她們用木頭棍兒在里面攪著，我看得也很惡心，他們卻一本正經(jīng)的樣子。做好后，她們又沒有說“開吃”，就說吃完了。其實，那東西也不能吃。我說：“就到這里吧，我回家了。”
在回家的路上，我一直在想：嗬，可真有意思！這些孩子是多么天真無邪啊！他們擁有豐富的想象力和創(chuàng)造性，擁有這樣一段童年生活，還真的蠻有意思的。愿天下所有的兒童都擁有健康美好的童年。
這真有意思作文 12
在學(xué)校的課堂上，老師教書育人，但在漫漫的人生長路上，每一個路邊的風(fēng)景都在其后藏著一節(jié)或長或短的課，它們便是我們?nèi)松睦蠋煛赣H的花草都伸長著身軀，在那個兩米見方的綠臺上，輕輕奏著綠意的樂曲，也唱著人生的芳香。
不知是哪一年的冬天，那株蒼老的鐵樹邊冒出了幾個小鐵樹，父親將它們挖出來，種在了其它花盆里。我從小就對鐵樹不在意，比起那些絢爛多姿的花朵，它們太過平凡，倒是父親對它們異常喜歡……“這株鐵樹長歪了”，父親嘀咕著，“怕是不能種在盆中了。”
我探頭看了看，心中覺得爸爸定會讓它生生自滅，就拿了個垃圾袋遞給爸爸，我滿臉欣喜等待夸獎，父親卻一把推開，進(jìn)屋去了……我站在那里，呆呆地伸著手，不知過了多久才放下……父親拿來一個裝滿水的玻璃瓶，要把小鐵樹放在里面。我叫著：“不行，不行，那是我養(yǎng)風(fēng)信子的瓶子，怎么能種鐵樹！況且鐵樹能活下來嗎？”我的`父親看了看我，但什么也沒說。他還是把鐵樹放在瓶子上，我知道，他心里有什么話想說。
整整一個冬天，我每天都去綠臺上看著那瓶水培鐵樹，心里很不是滋味。看它一個冬天都沒發(fā)芽，我好幾次想把瓶子取回來，但是一直不敢冬天走了，春天來了。那株擾得我整個冬日不能安靜的鐵樹突然冒出了生命的綠葉。那柔軟的葉子蜷曲著，青翠欲滴。這時，我才發(fā)現(xiàn)，它的嫩根深沉扎在水中，吸取著生命的養(yǎng)分。我們的心中頓生敬佩。
我們的人生便如這一株鐵樹，或許你遭遇嚴(yán)寒，可是，只要扎根在惡劣的環(huán)境中，終有一天會成功地站在世人面前。這小小的鐵樹便是教師，綠臺便是課堂，這堂課，真有意思！
這真有意思作文 13
“叮鈴鈴”上課了，大家紛紛走進(jìn)教室。只見黑板上寫著幾個大字，“小手拉大手，做個好學(xué)生”這幾個大字。這不，我們班正好有個同學(xué)沒有手，我們把她叫到黑板前，給了她幾塊橡皮泥。這時，同學(xué)們都紛紛把自己身邊的同學(xué)圍了起來。
有的同學(xué)說：“我們可以玩游戲吧？”有的同學(xué)說：“我們可以玩這個游戲嗎？”大家你看看我，我看看你，都哈哈大笑了起來。
有的同學(xué)說：“我們可以玩這個游戲嗎？”還有的同學(xué)說：“我們可以玩這個游戲嗎？”“不可以呀。”大家七嘴八舌的議論起來。“好吧，那我們就開始玩吧！”
首先老師給了我們每一個同學(xué)一張紙和筆，然后讓同學(xué)們把自己的橡皮泥揉成一個圓圓的`小球，然后，我們開始玩了。
我們一個接著一個的做成了一個個圓的圓球。這時，黑板上寫著一個大大的“大”字。老師讓我們寫出一句話，寫一個字，我寫成了“圓”字。老師讓我們用鉛筆寫出這句話，我們寫完了，老師讓我們用鉛筆把它寫完，我寫完了，老師讓我們用鉛筆寫出這句話，我寫成了“大”字。
最后老師讓大家用鉛筆寫出這個圓的“大”字，我寫完了，老師又讓我們寫一句話，我寫成了“小”字，老師讓我們用鉛筆寫“大”，我寫成了“小”字，老師讓我們把這個圓圈畫一個大大的圓圈，畫一個大圓圈，我畫好了，老師讓我們用鉛筆寫上字，這樣，我們就可以用鉛筆寫字了。
這堂課真有意思！
這真有意思作文 14
一碗喉吻潤，二碗破孤悶，三碗搜枯腸，惟有文字五千卷。四碗發(fā)輕汗，平生不平事，盡向毛孔散，五碗肌骨清，六碗通仙靈，七碗吃不得也，惟覺兩腋習(xí)習(xí)清風(fēng)生。
這是唐人盧仝對茶細(xì)致入微的描寫。確實，汩汩香茶從釉面的杯壁滑入，不覺讓四方坐客為之一震，提手抬壺間，不覺讓人感嘆，沖茶，真有意思！
于是，提起壺，準(zhǔn)備獨自享受一番。隨著裊裊的水汽緩緩升起，我的思緒回到了第一次與茶相遇。第一次和茶的邂逅是由于到老叔公家的一次拜訪，我起初認(rèn)為茶是大人的世界，直到那次，在老叔公的帶領(lǐng)下，我愛上了茶，并深深迷戀上了茶。
第一次到老叔公家做客，大概兩三年前，走進(jìn)他家古色古香的大廳，看到了茶海上造型質(zhì)樸可愛的茶壺，我心生喜愛，端起熱水壺，將滾燙的山泉水沖泡進(jìn)黝黑的茶葉中，一股清香抓住了我的鼻子，我急忙端起茶壺，向茶臺上的幾個精致小茶杯倒去。還沒等金黃的茶水灌滿茶杯，老叔公的聲音就在耳畔響起“不急不急……”。我急忙將倒了一半的茶水放回原處。慈眉善眼的老叔公見我動作有些笨拙，干脆手把手地教著我。看似漫不經(jīng)心地倒上茶水，實則準(zhǔn)確地把握了時間，手起壺落，嫻熟地擺弄著茶杯的位置，一會兒，一案芳香撲鼻的好茶應(yīng)運而生。恬靜而內(nèi)斂，質(zhì)樸而芳香，我被茶道的藝術(shù)深深吸引住了！
那個下午，伴隨著夕陽的余暉，我一遍遍地往復(fù)練習(xí)著，沏茶的水準(zhǔn)終于在肚子被茶水喂飽充圓之后，也算是初出茅廬了。
于是一發(fā)不可收拾，從此一有閑暇，便會和父親討論茶道的`藝術(shù)，我常常也有所創(chuàng)新，并因自己新混搭的花茶而沾沾自喜，父親則固執(zhí)于古老的功夫茶，我們兩個人有時分不出個上下，便會一時興起爭到老叔公那里，去討論沏茶技藝的高低，當(dāng)然，也會常常有面紅耳赤之時，哈哈哈，這怕也是世間鮮有的父子爭斗吧？
有時，我覺著茶就像一個固執(zhí)的黑鎖，把這人世間一切美好的親情友情通通鎖住，而人們用一壺開水去解開這心靈的枷鎖。有的人從茶中找到了自我，有的人找到了自己心靈的救贖，有的人發(fā)現(xiàn)了生命的意義。不論是高樓共飲茶的閑適，還是讀書潑茶的灑脫，茶的馨香，讓我們停留下來，或者，奔向遠(yuǎn)方。真有意思，享茶之樂趣大概也就這樣慢慢地根植于我們的內(nèi)心深處了。
享茶之樂，真有意思！
……
困了，累了，惱了，走，去老叔公家喝杯茶吧！
這真有意思作文 15
聽到這個消息，我的臉霎時變得通紅，竟鬼使神差的一口答應(yīng)下來“……嗯……沒問題……”
坐在電腦前的我，對著色彩駁雜的屏幕嘆了口氣，想起信誓旦旦地接下這份“幸運”臉又紅了一分。英語社團(tuán)展演，選定配音《奇跡男孩》，主持人一席空缺，我因入團(tuán)配音《瘋狂動物城》中的兔茱迪而廣受歡迎，因此這份“大禮”便由我收下了。
制作了三天的PPT，完美定時，自動播放共兩分三十秒；修改了七天的稿子背出共兩分，帶著這份對“產(chǎn)品”的自信，參加展演活動。
空調(diào)鼓動著冰冷的風(fēng)，我的手指有些輕微的顫動，冷汗從額間滑入發(fā)梢，手心的汗將稿紙濡濕。面對空曠的'舞臺，聚攏的淡黃色燈光，讓我這個沒有絲毫經(jīng)驗的人感到壓抑甚至恐懼。
突然右肩一沉，恐懼散去，低頭是一只寬大的手，抬眼是老師。他拍拍我的肩，安慰我不要緊張。他將我的PPT導(dǎo)入主機，讓我真真實實地演練一遍。我嘗試了一遍，即使我仍有些畏懼，但老師卻很高興地對我說，PPT做得很有意思，還精細(xì)地發(fā)現(xiàn)再次被我改動的稿子更有趣了。我傻傻地兀自高興著，臉興奮地紅了，心中竟對舞臺充滿了期待——似乎舞臺也是有意思的？
時間流動，人潮涌入，大堂里匯滿了人，我清楚，面對的是上百號人；我更清楚，我一定要圓滿收尾。
輪至我們，上臺前老師還用手比了個“V”字鼓勵我們。“老師很有趣啊！”我想，還偷笑了一下。
燈光打亮，屏幕更換。我腳踩著高跟鞋走上舞臺，“咚咚咚”的腳步聲仿佛是那表演短暫的前奏，站定，口齒清晰，富有情感地道出前曲。這個場景似乎與那個站在臺上畏縮的女孩相似，與那個在鏡前反復(fù)練習(xí)左手動作的女孩照應(yīng)，由與那個在書桌淡黃燈光下修改稿子的女孩重疊，只是她更加自信，眼神更加明亮，動作更加流暢，她對舞臺的認(rèn)識悄然改變了。當(dāng)耳邊炸開春雷般的掌聲時，我才從自己的世界中脫離。
后來，朋友說這個節(jié)目真的有意思，尤其是我的部分，令人難以忘記。而我突然重新認(rèn)識了舞臺——有意思。當(dāng)然，表演后有一本厚達(dá)兩厘米的英語練習(xí)書作為獎品——后來成為了我的暑假作業(yè)，也不失為一種獲得的樂趣。
因為付出，因為理解，因為勇氣，它變得有趣。現(xiàn)在回想，不禁感嘆：這，真有意思啊！
這真有意思作文 16
這一次，成都又成為了我們?nèi)倚蓍e旅行的目的地，雖然不是第一次去這座天府之城，但這次橫穿秦嶺和巴山的卻是如巨龍般的“西成高鐵”，它替代了以往那像小甲蟲般慢慢翻山越嶺的轎車。正值黃昏，夕陽在地平線上綻出最后的霞光，透過車窗照在我們一家四口人的笑臉上，我望向窗外飛速掠過的風(fēng)景，不由得感嘆科技的力量是多么的偉大，不知不覺間，我們已到達(dá)了成都。
這次出行，照顧了我的需求，我們不再是吃吃喝喝，體會成都的慢節(jié)奏，四川科技館是此行的主要目的地。第二天早上，在熹微的晨光中，我就已經(jīng)離開了酒店，興致勃勃地走向這座科技的殿堂。八點的時鐘剛剛敲響，我第一個沖進(jìn)了科技館的大門，銀灰色的內(nèi)飾裝點在亮白色的大理石墻壁上，給人一種簡約大氣的感覺。一層是航空航天主題，迎面就有一架十分壯觀的1：1還原1a—919型飛機，以往乘坐飛機卻從來沒有如此近距離地觀察過它的構(gòu)造，在講解員姐姐地細(xì)致講解下，醍醐灌頂一般，我突然明白并知道了很多關(guān)于飛機的知識。游覽期間，不時有不同的新鮮事物進(jìn)入我的視野，讓人應(yīng)接不暇。走上二樓，我看到人與機器人當(dāng)眾對弈；駐足三樓，我感受了書本上杠桿原理的實際魅力，雖不能像阿基米德設(shè)想的去撬動整個地球，我卻也也翹起一輛小型suv呢！各種學(xué)過的.數(shù)學(xué)物理公式出現(xiàn)在墻壁上，他們讓我第一次有一種對知識的體驗感，“真有意思！”我不禁發(fā)出感嘆，“我真是生活在了知識的海洋里啦！”
我最喜歡的要數(shù)航空體驗園的全景模擬塔臺了。在這里我體驗當(dāng)了一回機場塔臺工作人員，深黑色基調(diào)的操作室一反館內(nèi)明亮寬敞的景象，室內(nèi)一個占滿整面墻的led屏，上面顯示著四川機場所有起降飛機的動態(tài)模擬圖，教員講解了塔臺及空中管制部門對飛機進(jìn)離港和地面滑行管制的基本工作流程，他說最繁忙的時候，一名空管人員要同時指揮十多架飛機。我開始按屏幕上的提示用無線電發(fā)出指令：“東方3960請原地等待”，“南方3181允許降落”，“四川8966，現(xiàn)在可以起飛”，聽到機長回復(fù)：“塔臺，四川8966準(zhǔn)備起飛”。我頓時感覺到自己責(zé)任的重大，因為我掌握著整個機場所有飛機的起降權(quán)。在享受這一刻的同時，我也感受到這份工作的不易與艱辛，都說塔臺是機場的大腦，每一次起飛與降落的許可都需要快速做出準(zhǔn)確判斷，確保飛機的安全起落。還有飛機進(jìn)出的間距，既不能太短，也不能太長，要為瞬息萬變的空中和機場流量，提供最安全可靠的解決方案。
在意猶未盡中結(jié)束了科技館的參觀，這次有趣的科技之旅帶給了我奇妙的感官體驗，它是我知識眼界的深層拓展，更讓我感受到了科學(xué)的魅力，讓我明白科教興國的重要意義，當(dāng)然，它也讓我重新去思考今后我該怎樣去探索科技的奧秘，甚至讓我得重新審視并規(guī)劃自己的未來……
這次成都之行，真的很有意思！
這真有意思作文 17
從倉頡造字的古老傳說，到甲骨文的出現(xiàn)，歷代中國學(xué)者一直竭力揭開漢字起源之謎。今天我們班級也開展的“遨游漢字王國”的交流活動。
為了這次交流活動，語文老師給我們分了幾個小組，每個小組的組長和組員們通過查找圖書，網(wǎng)絡(luò)搜索，請教別人的方法搜集體現(xiàn)漢字的特點的古詩、歇后語、對聯(lián)和故事資料準(zhǔn)備交流。
匯報活動按順序依次往下進(jìn)行，大家都認(rèn)真地傾聽著每個小組成員的發(fā)言，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對字謎非常感興趣，再加上老師說答猜出一個字謎給一張漂亮的貼紙，同學(xué)們的興趣就變得更高了。大家都豎起了小耳朵，你看著我，我看著你，都擺出一副不甘示弱的樣子。剛開始聽到同學(xué)們說的字謎時，我是丈二的和尚――摸不著頭腦，蒙頭轉(zhuǎn)向地不知所措，看到有的同學(xué)接二連三地猜出謎底，我急得額頭流下了汗珠，我的手用力的攥著褲子，我感覺自己像熱鍋上的螞蟻一樣心急如焚。看到有的同學(xué)寫寫畫畫，還有的'同學(xué)大聲地嚷嚷著不正確的答案，更讓我毫無思路。就在這時一個同學(xué)說了一個字謎“古代的月亮”打一個字。同學(xué)們爭先恐后地?fù)尨穑鹆藥状螞]有答對，霎時，我的腦袋也在快速旋轉(zhuǎn)，我想古代的月亮不就是古加月嘛！放在一塊兒就是胡子的胡，我立刻高高地舉起右手，大聲說道：“是胡子的胡”，出謎面的同學(xué)說答對了，老師笑著說走過來給我發(fā)一個大大的貼紙，看到這大大的粘貼后，我松了一口氣……
時間過得可真快，在同學(xué)們你一言他一語之間，就輪到我們組，我?guī)е也檎倚笳Z走上了講臺分享給同學(xué)們。今天這次遨游漢字交流活動十分有意義，不僅鍛煉了我們每個人的查閱能力，更是體現(xiàn)了我們每一組的團(tuán)隊精神，最主要的是我們師生在交流的過程中，既拓展了知識，又增添了快樂，這節(jié)課真意思！
期待下一節(jié)語文實踐課早日到來……
這真有意思作文 18
我們一行人，走在長滿青苔草葉的路上。這是我們?nèi)ネ貛X游學(xué)的第一天。
突然間，一個纖小的物體從我眼前飛過去。我視線一轉(zhuǎn)，急忙掏出用于裝昆蟲和蜘蛛的離心管。從未見過這么漂亮的蛾子!它有著白的翅膀，還有明黃的.帶著類似豹紋圖案的黑色斑點，正趴在綠葉上歇息呢。我緩緩把管口伸向這只蛾，接著就是一扣——它就是我的囊中之物了。
“嗨害嗨，阿碩，看我抓到了什么！”我興奮地向阿碩跑去，卻嚇到了博翔：“啊啊啊，普奇，你不要過來啊！”高大的他這時已經(jīng)嚇得魂飛魄散，尖叫著直往后竄。“普奇，你看這個！”阿碩把手中之物拿給我看。“好耶！，是蝴蝶，還有鍬甲！”我們很是興奮。
轉(zhuǎn)眼就天黑了。回到酒店，已是燈火流光溢彩的時候。湊近一看，酒店的玻璃窗外，全都是一群群的蜉蝣.它們中的每一只都籠罩在金色的燈光下，如同穿著紗衣的精靈，展示著它們漂亮的翅膀。這一個個小家伙雖然生命力十分短暫，但這一生，想必也過得十分燦爛吧。我們還想在外停留，卻被趕回了房間。我和阿碩還是很興奮，便又在房中聊了許久。
第二天早上起來，去吃早飯前，我們已經(jīng)在酒店門口的墻上看到了不少蛾子和蜉蝣。我和阿碩在空地上游蕩，阿碩從地上突然抓起一個棕黑且閃亮的東西，看樣子是只鍬甲。阿碩把它翻過來，驚異地發(fā)現(xiàn)它腹部的甲已掉了數(shù)塊，卻還在揮動著它的前肢，好像是想讓我們快把它放下來。問了老師后，我們給它喂了些早餐中的水果，它卻十分固執(zhí)，不愿吃東西，還用它帶倒刺的附肢勾住阿碩的袖子，趴在阿碩身上，舞著它的前肢。我們都無奈地看著它擺弄自己的前肢，就像不知道餓，還好最后它總算是吃了一些，并且安然無恙。
在這秦嶺的數(shù)天，讓我認(rèn)識到了許多之前所不知的東西，真有意思。
這真有意思作文 19
“丁零零！丁零零！”上課鈴聲準(zhǔn)時地響了。這一節(jié)是語文課，我迅速準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，端正地坐在座位上等待語文老師的到來。
伴隨著一陣熟悉的腳步聲，語文老師夾著一包畫紙走進(jìn)了教室。咦？老師帶畫紙來干什么？只見老師把畫紙放在講臺上，笑瞇瞇地對我們說：“同學(xué)們，今天這節(jié)語文課，咱不上語文，改上美術(shù)設(shè)計課！”“什么？美術(shù)設(shè)計？”“我們根本沒學(xué)過什么美術(shù)設(shè)計呀！”……一時間，教室里像炸開了鍋，同學(xué)們紛紛議論了起來。老師并沒有答話，她拿起一根粉筆，轉(zhuǎn)身在黑板上寫下了幾個大字——“我最可愛”形象設(shè)計大賽。“形象設(shè)計大賽？”“怎么回事？”我們一頭霧水，“老師這葫蘆里賣的是什么藥啊？”
“同學(xué)們——”老師止住了我們的議論聲，說：“今天這節(jié)臨時美術(shù)課，是要在咱班里舉行一場形象設(shè)計大賽。”老師故意頓了頓，接著發(fā)話：“我知道同學(xué)們都很納悶，請大家安靜，耐心地按照我的提示，一步一步完成設(shè)計的步驟，我保證，每一位同學(xué)都能設(shè)計出自己的最佳形象來，怎么樣？”“好！”我們異口同聲地答道。
老師發(fā)下畫紙，畫紙上已經(jīng)設(shè)計好了一個長方形畫框。老師讓我們在畫框里寫上自己的姓名。我們越發(fā)覺得奇怪，但也照做了。老師接著說：“請在你的姓氏正前方寫上字母‘E’——這樣吧，我來做個示范，哪位同學(xué)把名字借給我用一下？”“老師，用我的！”我一聽，立即搶先把手舉得高高的.。在同學(xué)們羨慕的目光中，我大步走上講臺，工工整整地把名字寫在黑板上。接下來，我們依照老師的提示，在姓氏上方寫一個“M”，在姓名后面寫上字母“Q”，然后又分別在姓名的第一個字和第三個字下面寫上“W”。
圖片
完成了這幾個步驟之后，老師又清了清嗓子，大聲地說：“見證奇跡的時刻到了！同學(xué)們，請用最優(yōu)美的弧線，把這幾個字母首尾連接起來，你將會看到自己最可愛的形象！”我飛快地連完線，畫紙上出現(xiàn)了一只可愛的小豬！“哈哈哈……”我們都哈哈大笑起來。再看看黑板上那頭標(biāo)著我的“大名”的小豬，我?guī)缀醢蜒蹨I都笑出來了。“現(xiàn)在，我宣布，獲得本次形象設(shè)計大賽特等獎的是——咱們班全體同學(xué)！每位同學(xué)都將獲得老師頒發(fā)的獎品——一根棒棒糖！”老師從講臺下拿出早已準(zhǔn)備好的一大包棒棒糖，發(fā)給了我們，我們再一次歡呼雀躍起來。
“下面，該完成本節(jié)課最重要的任務(wù)了。請大家拿出作文本，以‘這節(jié)課真有意思’為題，寫一篇作文！”我們先是一愣，繼而馬上翻開作文本，“沙沙沙”地寫了起來……
這節(jié)課真有意思！
這真有意思作文 20
坐在桌前，腦中的往事如溪水般流淌。細(xì)細(xì)想來，什么才算是真正有意思的呢？也只有童年那段無憂無慮的時光吧。
春天有意思的是和媽媽坐在搖椅上。細(xì)碎的陽光從頭頂灑下來，落在媽媽深棕色的頭發(fā)上。陽光頑皮地舞蹈著，輕盈地在媽媽掌中的故事書里留下幾個小腳印。我頭倚著媽媽的肩，微微瞇上眼，任憑自己在童話王國里穿行。午后恬靜的時光就在我不停地感嘆“這真有意思”“再講一篇嘛，媽媽”中悄悄流逝。
夏天有意思的是和小伙伴們比賽騎車。過了正午太陽最毒的時候，便到了小朋友傾巢出動的時刻。小伙伴們不約而同地騎上自己心愛的自行車，在院子里的小廣場集合。我的車一身紅，鍍著金邊，在陽光下一閃一閃的，威風(fēng)極了。再看看小伙伴們一個個整裝待發(fā)，車把握得吱吱響，腳蹬踩得呼呼轉(zhuǎn)。我把冒著白汽的'冰棍銜在嘴里，身體向前探著，準(zhǔn)備一聽到發(fā)令就沖出去。
“預(yù)備——沖！”裁判員扯著嗓子喊。
我如一陣旋風(fēng)沖到了最前面。可好景不長，男孩們紛紛在臨近終點時追了上來，我最后竟落了個倒數(shù)第一。可這又有什么關(guān)系呢？我們?nèi)允情_心地大叫著：“這真有意思！再來一局，再來一局，我一定贏！”
秋天有意思的是和姐姐拾落葉。秋天好像一支吸滿顏料的彩筆，把天空涂得蔚藍(lán)，把葉子涂得金黃。每到這時，我總會和姐姐來到院里，踩著金葉、紅葉、綠葉鋪就的小路，尋找著好看的落葉。我一邊彎腰搜索著，一邊把選中的葉子夾進(jìn)書里。我們笑著鬧著，一樂就是一個下午。當(dāng)紅透半邊天的霞光照在我們臉上時，我們才一邊往回走，一邊咬耳朵：“下次還來我們的秘密基地拾葉子，這真有意思。”
冬天有意思的是和爸爸堆雪人，打雪仗。松軟的雪很難團(tuán)成團(tuán)兒，我們便把它們堆起來用鐵鍬拍實當(dāng)作雪人的身體，再滾一個小雪球做雪人的頭，我喜歡叫它“小頭爸爸”。深冬的雪團(tuán)因少了水分打到人自然不疼。我和爸爸從地上抓起雪“砸”向?qū)Ψ剑伤傻难┰诳罩猩㈤_，落在我們的臉頰上，冰冰涼，我不禁笑著喊：“這真有意思。”
童年的四季充滿著歡樂，充滿著各種有意思的事，時至今日，我也不能忘懷。回憶著過去的種種，它們好像又在我的筆下鮮活起來，我禁不住在心中吶喊：“這真有意思！”
這真有意思作文 21
“啪！”
我把那張單薄的紙片往桌上一摔，一只手將它牢牢錮在五指之間，肩膀像墜了千鈞之重，壓得抬不起頭來。
“你咋了？”同桌用手肘戳了戳，把我一下從燃燒的烈火中拽回到現(xiàn)實。
“又！沒！滿！分！”
我凝視著自己的一行行筆跡，一言不發(fā)。兩分鐘前的那場聽寫，一幀一幀的回退，恍如世紀(jì)般漫長。我努力回憶著一個又一個的單詞——都抄了三遍了，以我的記憶能力，還會出錯嗎？我反復(fù)質(zhì)問自己。心底的角落藏著一只蠢蠢欲動，揮舞魔爪的小獸，它被扭絞的繩索固定在原地，眼看要掙脫，但又無能為力。
她夾著一摞書即將進(jìn)班。
“老師，老師……”我心急火燎地畫下最后幾個字母，沖出教室，將她攔在半路。
本以為那些揮灑過的筆墨和汗滴能為自己重新奪回滿分榮光，殊不知——她冰一樣的眼神翻過厚厚的鏡片，刺殺在我膨脹的自信上，“嗶嗶”地就泄了氣。心里狠嚼下那股犟勁和小小的僥幸，回到座位上。
我依舊沒看出這張小紙片錯誤在哪里。三聲下課鈴鏘鏘落下，我像一只驕傲的鹿，仰著頭，踢著腿找她“理論”。“宣戰(zhàn)”的話音未落，她停下手中的工作，抄起一根紅筆，似拔鞘亮劍的老將，還未等我做出反應(yīng)，一個刺眼的紅圈就扎在我眼前，那落筆時力透紙背的`“刺啦”聲，和著初冬料峭的陽光，在我的傲氣上劃出一道裂痕，結(jié)了霜，有點冷。
尷尬，尷尬，連空氣中都彌漫了尷尬的氣息！
依舊是那雙深邃的眼，潛藏著多少學(xué)識與閱歷的眼。而此刻，我的輕視，令我雙頰灼熱、滾燙。
“你還是背得沒我熟。”
她的聲音像極東北雪原上的號角，穿透蒼穹，一直奏響在我倉皇“逃”回班的路上。
我小心翼翼地抽出凳子，輕輕坐下，把頭深深埋進(jìn)臂彎里。
“你咋了？”同桌用手戳了戳我，把我從雪原嘹亮的號角聲中拽回現(xiàn)實……
一次自負(fù)的經(jīng)歷，一次破繭的成長。那被傲氣膨脹著的氣球，只有松松氣時，才能幸免于爆炸。還好，有師能心細(xì)如發(fā)；還好，有師能直擊我心；還好，有我能接受尷尬；還好，有我能繼續(xù)執(zhí)著前行！
心之所向，則或千或百之情狀，皆會被我所用，這次尷尬的經(jīng)歷，成就了精神上更加強健的我，這種成長的生活，真有意思！
這真有意思作文 22
“砰、砰、砰”，排球在手臂與墻壁之間劃出一道完美的拋物線。手臂上的紅腫在白嫩胳膊上顯得有些可怖。望向天空，傍晚6點，已而夕陽在山。回想起那時自己對排球的討厭，想起自己的堅持，我笑了……
為了中考體育的三大球，我被媽媽強迫選了最容易的排球練習(xí)。6點，雖然天已不像中午那樣的炙烤，但還是有些悶熱。我被媽媽拉到樓下去練習(xí)排球，拿著那布滿灰塵的排球，我提不起半點興趣。我將球隨便對著墻上拋去，做著假裝要接的動作。排球沉重的砸到地上，像把大地都砸出了一個坑。這太沒意思了，這怎么可能接上？但在媽媽嚴(yán)厲的`目光下。我硬著頭皮舉起了排球，向墻上一拋，眼睛盯著排球的軌跡，尋找最好的姿勢去接，本想著認(rèn)真起來的我應(yīng)該是很容易接上的。可沒想到，它還是滾落在了地上。我愣了，自詡還有些體育天賦的我對于這種簡單的體育活動還是很好掌控的，可是沒想到……我被激起了斗志，重復(fù)動作、調(diào)整姿勢、目光專注。這球，我一定要接上，“砰”排球又落到了地上，我又沒接上。呆愣的我和球相對著，一時都沒反應(yīng)過來。再試一次吧，心中這樣想的。可卻又失敗了。一遍又一遍的重復(fù)，一遍又一遍的失敗，我失去了全部的耐心。看著手臂上淡淡的青紫色，連抬起來的力氣都沒有。我心中突然有一股火苗直竄上來，我拿起球，重重地扔在媽媽面前。“這太沒意思了”我吼著。抬頭，卻望向了媽媽寧靜如水的眼眸。我像是被人從頭上潑了冷水一樣，火焰被沖刷得，被沖刷得一干二凈。
我蔫蔫的撿起球，興致全無都走到墻邊。想要放棄。卻想起體育中考，想起媽媽的眼神。我的眼神變得堅定起來。球被拋到墻上，像一條完美的拋物線……
從一天兩天，一個兩個，到一個月兩個月，十個二十個；從開始的想放棄到去享受。陽光正好，微風(fēng)拂過。這個過程，這個自我抗?fàn)幍倪^程，真有意思！
“砰砰砰”40秒計時結(jié)束。滿分了！手依舊紅腫，但臉上的愁苦哀怨已經(jīng)轉(zhuǎn)化為了燦爛的笑容，這真的很有意思！
苦中作樂，享受、有趣。我享受排球擊打于墻體的聲音，享受手臂酸疼的感覺，這練習(xí)排球的過程有意思，這與自己抗?fàn)幍倪^程有意思！
這真有意思作文 23
“哇，下節(jié)是信息課！”不知從哪來的喊叫聲，剛說完教室里頓時歡呼雀躍。
“叮零零——”上課鈴聲響起，同學(xué)們立刻把“拉鏈”拉上。我?guī)е犖樽叩搅诵畔⒔淌遥覀円宰羁斓乃俣乳_啟了電腦，并且同學(xué)們各各像一位位正要上戰(zhàn)場的小戰(zhàn)士一樣筆直在坐在那里。老師看我們的電腦差不多都開了，就把我們電腦的屏幕變成了她的屏幕，接下來老師先用曲線工具畫了一條小河，再用曲線工具畫一條直線再進(jìn)行調(diào)整，我們發(fā)現(xiàn)它變成了一條拱形的線，接著把拱形圈起來再復(fù)制，立馬在左上角出現(xiàn)剛才圈起來的一模一樣的拱形，真是神奇又好玩！然后老師再簡單的畫了幾幢房子，在右下角畫了一些花花草草。一幅美麗的圖畫就出現(xiàn)在了眼前。最后老師讓我們自己動手操作。同學(xué)們可興奮了，點點這個工具，點點那個工具，給自己畫的圖添上這個顏色，添上那個顏色，一幅幅美麗的.圖畫展現(xiàn)在各自的眼簾。時間很快就過去了，我們陸陸續(xù)續(xù)的在門口排隊，戀戀不舍的回到我們自己班級。
信息課真有意思，它帶給了我更多的電腦知識，它帶給了我歡樂！
這真有意思作文 24
“嘭！”“哇！——”
只見一個小瓶子以閃電刺破天際的速度沖向天花板，發(fā)出了震耳欲聾的爆炸聲。我瞪大眼，與全班同學(xué)整齊地向后一倒，像一片被風(fēng)吹倒的狗尾巴草，起來的時候更是顫顫欲倒，趕忙把小心臟塞回涼了一會兒的左胸膛。
這場氫氣混合空氣的實驗，真可謂“聽者喪膽”。而自此以后，我才算是真正開啟了愉悅的化學(xué)旅程。
化學(xué)是今年才新加入的一門新學(xué)科，整天的背背記記真的惹人心煩，每每看到自己分層上一道道刻下的紅叉，橫尸百萬，流血千里，心中對化學(xué)這門科目就更是提不起興趣了。當(dāng)然，化學(xué)老師那如同方便面一樣彎曲而好看的頭發(fā)，看著蓬松動感，卻與厚劉海下那雙犀利的眼對不上，總讓我也心生畏懼。遠(yuǎn)離的.結(jié)果就是成績的惡心，當(dāng)然，由于我的成績不出色，老師也不會多注意我。
但只有我那樣想。
氫氣實驗后，各種實驗也接踵而來。每次老師用那魔術(shù)師般的雙手，擺弄著各類閃爍奇異光彩的藥品、器材，我居然來了興趣，也能像個初見世間的嬰兒，死死盯著老師的動作，點亮暗中學(xué)習(xí)的技能點，認(rèn)真是有回報的，在后面的在小測中我竟然也放出連續(xù)進(jìn)步的大招。不知是我在課上熾熱的目光經(jīng)玻璃試管折射進(jìn)入老師的眼，還是幾次成績的飛躍讓老師萌生驚異的想法，近些天，一有難題，老師就會點我起來，眉眼中盈滿笑意，“這是道簡單題，來，說說你的想法。”我迎難而上，卻戰(zhàn)死沙場。
我當(dāng)然不會就此與難題絕緣，下課后，我往往如離弦之箭飛至老師身旁，鼓起勇氣，與老師交流。當(dāng)我用貓一樣的聲音問老師時，老師總會用她那深淵般的眼睛看著我，漆黑的幕布上映出我困惑的目光，接著她邊用紅筆圈出題的關(guān)鍵詞，邊說：“你給我看…”若愚鈍的我沒有理解，她不會像我想象的那樣，嚴(yán)厲地責(zé)怪我，而是嘴角帶笑，一步步剖開我亂成毛團(tuán)的思路。老師給我在題上劃出的紅線成為我探索真理的纜繩，對我說出“下次努力”的話語使我對化學(xué)的抵觸漸趨于無，蒙上的灰燼一點點被風(fēng)吹跑，顯露出內(nèi)里金燦燦的求知之光。
回首過往，發(fā)現(xiàn)自己由厭惡到喜愛，由不敢接觸到熟識為友，由封閉的自我到真正地?zé)釔蹖W(xué)習(xí)。是有意思的化學(xué)改變了我，當(dāng)然，更有意思的是，在化學(xué)的學(xué)習(xí)中，我的各科學(xué)習(xí)也有了長足的發(fā)展，破繭成蝶之傳說，終于在我身上演繹，哈哈哈，我的學(xué)習(xí)生活，在化學(xué)學(xué)習(xí)中，發(fā)生了一場翻天覆地的化學(xué)反應(yīng)，這，真有意思。
這真有意思作文 25
“云無心以出岫，鳥倦飛而知還。”“船家，麻煩您捎我去對面的陶家庭院。”數(shù)學(xué)課剛下，同學(xué)們就沖出教室在教學(xué)樓的走廊上對起了臺詞。導(dǎo)演們在那里焦急地指揮著這個該如何表演，那個該以什么語調(diào)朗誦，想在最后幾分鐘里做到盡善盡美，為全班帶來最精彩的表演。教室里，早已是沸反盈天，好幾個小組的同學(xué)也都在為表演《歸去來兮》做著準(zhǔn)備……“叮……”上課鈴聲響起，剛才喧嘩吵鬧的教室立刻靜了下來。
同學(xué)們一個個斂聲屏氣，靜候著“陶淵明”的到來。首先上場的同學(xué)踏著輕松的腳步，唱著愉快的歌曲，聊著家常，陶潛的歸家片段在她們細(xì)膩的表演下呈現(xiàn)出一種清新、怡然的感覺。她們把陶淵明想家、熱愛大自然表現(xiàn)得恰到好處。表演完畢，在座的同學(xué)們報以熱烈的掌聲。掌聲過后，第二組以詩朗誦的形式詮釋了文章的意境，配著清幽的音樂，女生柔美中夾帶著堅定的聲線在教室里劃過，仿佛我們身處陶家庭院，空氣中彌漫著秋菊的香，望見遠(yuǎn)處的花紅草綠，品著他們家自釀的菊花酒，作客于此。
一辭吟罷，仍意猶未盡……全場的爆點是由第三組同學(xué)的小品表演引爆的——《無厘頭之爆笑陶淵明歸鄉(xiāng)》。在演員夸張的表演下，全場不禁傳來陣陣笑聲。“老爺……”在夫人含情脈脈的呼喚下，同學(xué)們有的掩嘴有的哈腰，嘰嘰地笑個不停。當(dāng)訪客口誤“嫂子的夫人”時，觀眾們壓抑不住滿腔的笑意，猛得噴瀉開來，“哈哈——”這次可沒上次那樣含蓄，個個笑得四腳朝天、前俯后仰才算過癮。
最后的撫琴片段更是爆笑連連，演員們有模有樣地模仿著古人彈琴作詩，表演者忘情的吟詩帶給同學(xué)們的是笑的`源泉，班級的笑潮一陣接著一陣，看那個已經(jīng)笑得捧腹，再瞧這個眼睛都無法睜開，而我身邊的可是連歡樂的淚水都傾瀉而出……此組表演的夸張、有趣不言而喻。雖然其中的搞笑成分居多，但帶給我們的思考尤為獨特：陶淵明的歸鄉(xiāng)之舉是樂是悲？是喜是憂？仁者見仁，智者見智。我個人認(rèn)為是樂多于憂，若不是因為不快樂，為何辭官歸隱？若不是因為快樂，為何會那樣地思家？當(dāng)然，憂不是沒有，只是它是內(nèi)斂的，是隱藏在內(nèi)心的，是對官場的厭惡，是對世俗的嘆息。當(dāng)他回到純凈明麗的大自然，他的內(nèi)心是清明的，是快樂的，是怡然的！在狂笑之后需要的是冷靜的思考，由語文老師吟唱全辭作為課堂的結(jié)尾實在是妙筆一處。耳畔傳來老師投入的吟唱，我心中不禁蕩起絲絲漣漪……
同學(xué)們像是約好一般，連細(xì)語都不曾聽聞，他在看講義，他在若有所思，而她則暢想在自己所感知的世界中，她又似乎在與心中的陶淵明對話，鴉雀無聲。看著同學(xué)們滿是收獲的臉龐，我深刻體會到了此次表演的深刻意義。唱畢，鼓掌聲連綿不斷，持續(xù)到了下課鈴聲的響起……鈴聲終止了，但是這堂課帶給我的思考沒有終止，更或許是永恒的……回家躺在床上，我看著天花板問自己：往后你想過陶淵明的生活嗎？我的答案是在我老了之后會找個世外桃源過著清閑的生活，但是現(xiàn)在的我仍無法舍棄世俗，無法舍棄那些美好的具有誘惑力的外物，那就是年少輕狂，那就是年輕的追逐吧……
這堂課，真有意思。
它不僅給我?guī)砹丝鞓罚步o我?guī)砹顺了迹瑤砹酥档梦宜伎家惠呑拥脑掝}……
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