(精選)小木偶的故事
小木偶的故事1
小木偶從小女巫那兒得到了人類所有的表情后，他決定要去尋找小紅狐要回自己的小紅包，于是他踏上了漫漫的尋找路。
有一天，小木偶在路上走著看見小鹿痛苦地坐在路邊，他問小鹿：“|小鹿，你怎么了？”小鹿傷心地說：“我不小心把腳扭傷了。”小木偶聽了立刻背起小鹿把小鹿送回了家，鹿媽媽非常感謝小木偶，想為小木偶做點什么，小木偶問鹿媽媽：“鹿媽媽請告訴我小紅狐的家在哪里？”鹿媽媽遺憾地說：“小紅狐的家我也不知道。”小木偶說：“沒關系，我繼續找吧，再見，鹿媽媽。”
小木偶又繼續向前走去，走著走著他發現小兔在森林里哭著，小木偶連忙走上去問：“小兔，你怎么了？”小兔說：“我出來玩，結果我走的太遠了，找不到家了，怎么辦呢？”，小木偶親切地說：“不要害怕，你想想在你家附近有什么特別的標志物嗎？”小兔哭哭啼啼地說：“我家門前種了好多的白菜。”小木偶聽了，心想：剛才我好像路過過這樣的一個地方。小木偶拉著小兔把小兔送回了家，兔媽媽親切地說：“小木偶，多謝你把我的孩子送回家，要不碰上大灰狼那就糟了，我能幫你做點什么？”小木偶說：“兔媽媽，你能告訴我小紅狐的家嗎？”兔媽媽說：“小紅狐啊，你向前走到山頂上，在一棵大松樹下有一個石洞，那就是。”小紅狐謝過兔媽媽，高興地向山頂走去，終于找到了小紅狐的家，小木偶毫不猶豫地走進了山洞，看到的景象使小木偶驚呆了：只見小紅狐正背著那漂亮的小紅包跳著優美的.舞蹈，小木偶看呆了，這時，小紅狐發現了小木偶，心想：糟了，小木偶肯定是來要他的小紅包來了，我趕快逃吧！小紅狐撒腿就跑，小木偶用他那兩條長長的木頭退很快就抓住了小紅狐，小紅狐可憐巴巴地說：“小木偶，我還你的小紅包，你放了我吧！”小木偶笑著說：“這紅背包真適合你，只要你能給我跳支舞，我就把它送給你。”小紅狐驚訝地說：“是真的嗎？”小木偶點點頭。接著小紅狐跳起了優美的舞，小木偶在旁邊鼓掌喝彩。
從此以后，小木偶和小紅狐成了好朋友。
小木偶的故事2
小木偶在一條大街上找到了一份工作。它并不知道什么工作好,就隨便找了一個,在“搞笑公司”上班。小木偶在這里天天把人們逗得大笑,得到的報酬也很多。可是小木偶并不高興,因為他覺得它的工作沒有什么意義,所以很快,小木偶就辭掉了工作,又開始流浪了。有一天,它突然發現路邊有一所房子,門口掛著“慈善之家”的牌子,里面還傳來了一陣陣小孩子的笑聲。小木偶很好奇,于是它走了進去,里面的工作人員告訴它,這里面的孩子都是孤兒,他們的身世都很可憐。小木偶聽了,心里很同情這些孩子,于是,在之后的日子里,小木偶每天都會來到慈善之家去看望這些孩子,還用自己在搞笑公司掙的錢給那些孤兒買好吃的食品和好玩的玩具,逗他們開心。那里的小孩子非常喜歡這個熱心的小木偶,很快小木偶就和們成了好朋友。
一天,慈善之家來了一個新孤兒,小木偶一看到它,就露出了驚訝的表情。眼睛直直地看著它,嘴巴張的大大的。“天啊,這不是小紅狐嗎?”小木偶有點不相信自己的眼睛,它急忙去問管理員。“是的,小木偶,它就是小紅狐。它已經流浪了很久了。”這時候,小紅狐也發現了小木偶,它慢慢地挪到小木偶的身邊,低著頭對小木偶說:“小木偶,實在對不起,我不是有意搶你的包。有一天我看到小鳥弟弟哭了,知道它是因為買不起書包,沒法上學。我很想幫助它,可是我自己又沒有錢,看到你的包很漂亮,所以就拿了你的包送給它了。”“你說的是真的'嗎?”小木偶詫異地問。“是真的,我就是那只小鳥,小紅狐就是因為想幫我才拿了你的包的,真是對不起了!”這時候,一只小鳥怯生生的從小紅狐身后飛了出來。原來,這些日子,小紅狐和小鳥一直在一起,相互幫助著,到處流浪,直到被慈善之家的工作人員發現,才帶了回來。“原來是這樣啊!”小木偶聽了,趕緊用自己剩下的錢,去買了一些吃的給小紅狐和小鳥。
后來，小木偶和小紅狐它們成了最好的朋友。它們一起學習,一起游戲,還到處做善事。現在他們成了人們的焦點,成了別人學習的榜樣。因為他們的善良,小女巫還送給了他們三個愿望。他們一起許了愿,第一個是:祝天下所有的孤兒們都能過得幸福快樂。第二個愿望是:希望世界上有愛心的人越來越多。第三個愿望是小紅狐許的:希望所有的窮人都能上學!聽了小紅狐的愿望之后,小木偶非常快樂的說:“小紅狐的愿望太有意義了。”小紅狐也興高采烈的說:“是啊,我覺得我們的三個愿望都很有意義,相信很快就會實現的。”小木偶又說了:“我們幫助別人,自己也會覺得高興,原來,助人為樂才是快樂的源泉啊!”
小木偶的故事3
自從小木偶在藍鼻小女巫的幫助下，有了人類所有的表情后，他又穿著自己的新衣服高興地在大街上走著。與此同時，小紅狐正背著從小木偶那里弄過來的背包，在街上大搖大擺地走著。
這時，小紅狐看見了小木偶，也注意到了小木偶穿著新衣服，他心想：這件新衣服真不錯，這個小木偶只會笑這個表情，我用上次的.辦法一定能拿到這件新衣服。
小紅狐走到小木偶面前，假裝真誠地對小木偶說：“小木偶，上次的事對不起，如果你現在把衣服借我穿一下，我就把紅背包還給你。”小木偶聽說能拿回紅背包，就把新衣服給了小紅狐，可當他伸出手要拿紅背包時，小紅狐卻飛快地跑走了。小木偶愣了一下，就很快地追上去。
不巧的是，他們又碰上了熊警官，熊警官把他們倆正在搶的那件衣服，給拿了過來。熊警官問他們：“這件衣服是誰的？”他們異口同聲地說：“是我的！”熊警官看了看小紅狐，雖然他一臉憤怒，可是嘴角還透出了一點邪邪的笑。而小木偶即生氣又著急，一臉快要哭了的樣子。熊警官立刻明白了，把紅背包和衣服都給了小木偶。還用手銬把小紅狐給抓了起來。
小紅狐這時才知道了小木偶已經不只會笑，還會人類所有的表情。
從此以后，小紅狐再也不敢欺負小木偶了，他和小木偶道歉后，還和小木偶成為了最好的朋友。
小木偶的故事4
小木偶告別藍鼻子小女巫后，他來到一座城市，他看到有好多的飯店和旅館，他想：現在我沒依沒靠，不如先打份工，等有錢以后，買棟房子，再娶一個漂亮的媳婦。小木偶心里越想越開心，他走在大街上看有沒有工作可以干，他找啊找啊，他終于找到了一個服務員的工作，可他剛一上班，就受到了顧客的兩次投訴：第一次是他不小心把盤子給打碎了，把盤子里的菜撒到了顧客的身上，第二次是他對顧客服務不周受到了投訴，這件事讓老板知道了，他把小木偶見到身邊，生氣地說：“你這個笨蛋，一看你全身的木頭就知道你是一個笨東西，快滾吧，別再我這礙事!”小木偶聽見后，傷心地走出了這家飯店，這時，藍鼻子小女巫出現了，她問：“小木偶怎么了?”小木偶把事情的經過說了一遍，他還說：“都怪我自己身體太笨了，要不也不會被老板開除!”藍鼻子小女巫安慰他說：“別哭了小木偶，人是不可能隨便成功的，如果你隨隨便便就成功了，還正常不正常了，所以，你要認真仔細的做好每一件事，才能成功!”小木偶說;"謝謝你藍鼻子小女巫，我一定會努力的.!”“好，祝你成功!”說完就不見了。小木偶站起來，又開始尋找工作了，他又找了一份服務員的工作，這回，他吸取了上一次的經驗，每天小木偶都勤勤懇懇的工作，3年后他升值為了總經理，他實現了自己的愿望，過上了幸福快樂的生活!
小木偶的故事5
上一次講到：小木偶得到了人類所有的表情，此時他非常開心。我要接著寫下去。
自從小木偶得到了人類所有的表情之后，他就非常開心，不過他的生活卻改變了：他每天晚上做惡夢，夢見在旁邊的小樹林里，有一個吃木頭的小女巫，要來吃他，所以他很害怕。
有一天，小木偶要去看望他的父親——老木匠。可是，父親的家在小森林的另一邊，必須要穿過那片籠罩著濃霧的'小樹林才能到，明知道自己害怕還去，這不是自找麻煩嗎？結果，小木偶還是做出了一個決定——穿過小樹林，去找父親。于是，小木偶準備了一下，就出發了。
一路上，小木偶遇到了許許多多的困難，他幫過小兔子，受到過打家的幫助......終于快出小樹林了，小木偶飛奔起來。突然，從草叢中跳出了一個小女巫，和在夢中見到的一樣，小木偶嚇壞了。
小女巫說：“木頭，我實在不想吃，因為你太瘦小了，可我餓極了，就讓我吃了你吧，看著你一路上幫助了那么多人，我就讓你死個痛快，你讓我先吃頭還是先吃腳呢？”小木偶說：“別吃我，我可不是一塊普通的木頭。”小女巫又說：“你只不過是一塊被施了魔法的木頭，你這種木頭我已經吃了5000多年了。”小木偶接著說：“別看我小，我會唱歌、會跳舞、會笑......”小女巫說：“有什么了不起的？”說著，就拿出一塊爛木頭，用彎彎曲曲的魔杖點了幾下，拿塊木頭轉眼間變成里一個小木偶。小女巫接著說：“唱歌、跳舞、笑......”那個小木偶立刻就邊唱歌、邊跳舞、邊笑、”說著，就把那個小木偶吃了。
此時，突然跑來了一只小熊，小木偶問：“你怎么了？”“有只狼在追我。”小木偶剛一轉身，就看見那只狼在用兇惡的眼神盯著自己。狼剛要撲上來，就被小女巫變成了一只蒼蠅。小女巫說：“你的確不是一塊普通的木頭，因為你有一顆心，愛心，這是普通木頭所沒有的。我想和你交朋友好嗎？”“當然可以。”小木偶痛快地回答。
最后，小女巫和小木偶一起去看望老木匠父親。小女巫從此也不再吃木頭了，小女巫和小木偶成了永世不離的好朋友。
小木偶的故事6
自從藍鼻子小女巫送給了小木偶人類所有的表情，小木偶高興極了，有了所有表情的小木偶所干的第一件事就是拿回自己的紅背包。他又展開他那兩條靈活的木頭腿，旋風般的速度趕到了小紅狐的家門口，差點就沖破房門了。
小木偶敲了敲門，只見小紅狐穿著睡袍懶洋洋地開開門問：“誰呀？”
“是我，你快把紅背包還給我！”小木偶憤怒地說。
小紅狐還沒看小木偶一眼就要把門關上，說時遲，那時快，小木偶一個箭步沖了上去，這時，熊警官恰好路過這里，他一把拎起小木偶，小木偶一臉憤怒地對熊警官說：“警官，那個背包真的是我的！”
熊警官看看小木偶，再看看小紅狐那略帶害怕的`神情，心里好像明白了怎么回事說：“紅狐，快把背包還給小木偶！”
小紅狐見事情已經敗露，就說：“對不起小木偶，是我拿了你的紅背包，請原諒！”說著就把背包還給了小木偶。
拿回了紅背包，小木偶繼續在街上走著，咦？前面干什么呢？哦！原來在開運動會呀！小木偶連忙報了5000米長跑，要知道，跑步可是小木偶的強項啊！
比賽開始了，小木偶超越一個接一個的選手，這時有一名選手想伸手拉住小木偶，還沒拉住，就被小木偶用憤怒的眼神瞪了一下，他只好索回手去。就這樣，小木偶得到了他的第一塊金牌。
從此以后，大家都知道了有一個跑步冠軍，那就是——小木偶！
小木偶的故事7
聽了郭葳老師的課，深深感受到郭老師超強的個人魅力和把握課堂的教學能力，讓教同年段學科的我，在教法、教學語言和指導、鼓勵學生如何進行學習上都受到了很大的教育。
郭老師利用激趣的方式，通過看視頻，接著提出問題：小木偶走在大街上會遇到什么事？導入課文《一個小木偶的故事》，讓學生產生了學習的興趣，很好地調動了學生的積極性，讓生能認真、自覺地去文中找答案。
板書設計清晰明了，圍繞文中出現的人物，他們做了什么事板書，讓學生能很好地理清課文主要內容。
抓住“誰要是沒有笑，誰就沒辦法過快樂的日子。”和“老木匠說得沒錯，笑是很重要的。不過，要使只會笑，那是遠遠不夠的。”這兩條主線進行教學，引導學生找出文中有關心情、表情的詞語，并通過和小木偶笑嘻嘻的表情進行比較去理解文中人物的心理。通過全班齊讀、分角色讀、男女生對讀等多種朗讀方式讓學生更深入地理解人物當時的心情，生能很好地體會到小木偶當時的心情，并聯系生活實際理解“只會笑是遠遠不夠的”，生能結合自身或身邊的事情加以說明，讓學生對課文重點內容有了很好的理解。
在拓展延伸上，郭老師讓學生續寫“有了人類各種表情的小木偶又會遇到什么事呢？”并出示了相關的.提示，這照顧了處于不同學習水平的學生，在一定程度上了降低了學生的難度，符合了學生不同的發展水平。
這節課，郭老師將課堂交給了學生，讓老師起了“導”的作用，讓學生真正發揮了主體作用，是一節實實在在、扎扎實實的閱讀指導課。
小木偶的故事8
小木偶有了人類所有的表情了，見到誰都會開心的點點頭，并告訴別人自己有了人類的所有表情。突然，他看到小紅狐滿身大汗的跑過來，嘴里還喊著:“著火啦!著火啦!快來滅火呀!”其它動物都怕受傷，不愿意去幫小紅狐。而小木偶不怕自身的安危，跟著小紅狐去滅火。它們拿著小桶跑向河邊，一桶一桶的把水潑向房子。小紅狐又突然想起它的寶貝女兒還在房子里睡著，它說:“我真粗心，把我的`寶貝女兒還放在床上，慘了，慘了，它肯定快被燒死了。”小木偶一聽，想:這是一個小生命，死了小紅狐肯定很傷心。它急忙左躲右閃的沖進去，救出了小紅狐的女兒，這時火已被熄滅了。小紅狐感激不盡，它想小木偶真好，幫我滅火，還救了我的孩子。
以前我還老是冤枉它。接著小紅狐拿著那紅色的背包，慚愧的把它還給了小木偶。以后，小木偶還扶老奶奶過馬路，幫小兔子拔蘿卜，為熊警官抓壞蛋。現在大家越來越喜歡小木偶了，小木偶也和它們開心的玩耍，嬉戲。
小木偶的故事9
老木匠做了個小木偶，小木偶有鼻子有眼，能走路，能說話。老木匠左瞧右瞧，總覺得小木偶臉上還少了點什么，少了點什么呢？老木匠怎么也想不起來。“你知道嗎？”老木匠問小木偶。“不知道。”小木偶板著臉回答。老木匠一下子想起來了，小木偶臉上少了的東西是笑！“笑是很重要的。”老木匠對自己說，“誰要是不會笑，誰就沒辦法過快樂的日子！”老木匠拿起他的神奇雕刻刀，在小木偶的臉上添了一個笑嘻嘻的表情。“現在好了。”老木匠為小木偶收拾了一個紅背包，把他送出了家門。“走吧，外面的世界大著呢！”老木匠對小木偶說。
熱鬧的大街上，小木偶興沖沖地大步向前走。一只小紅狐跑過來，很親熱地說：“嗨（hei第一聲）！小木偶！你的紅背包真漂亮，讓我背一下好嗎？就背一下。我想看看這種紅和我的毛色是不是相配。”“好的。”小木偶說。小紅狐一背上背包就拼命地逃跑。小木偶愣住了。等他反應過來，小紅狐已經跑出去好遠了。小木偶有兩條長長的，靈活的木頭腿。他很快就追上了小紅狐，拽住了小紅狐毛茸茸的大尾巴。“放開！放開！”小紅狐拼命掙扎。“吵什么！”一只穿警服的熊跑過來把他們分開。“報告警官，他搶我的包！”小紅狐撒謊一點兒都不臉紅。“那是我的，我的`，我的！”小木偶尖叫。穿警服的熊看看小紅狐，小紅狐滿臉的憤怒；再看看小木偶，小木偶一副笑嘻嘻的表情。穿警服的熊拎起小木偶，把他扔出去好遠。小木偶委屈極了！可是有什么辦法呢？老木匠只給了他一種表情，那就是笑！小木偶突然覺得腦袋很疼，只好抱著腦袋蹲下來！一只兔子走過來，溫柔地問：“你怎么啦？”“腦袋疼。”小木偶抬起頭，笑嘻嘻地回答。“嘻嘻，你裝得一點兒都不像！你瞧，應該像我這樣。”小兔子齜牙咧嘴的做了一個痛苦的表情，蹦蹦跳跳地走開了。一個老婆婆走過來：“小木頭人，你病了嗎？”“腦袋很疼。”小木偶還是一副笑嘻嘻的表情。“真不像話，連小木頭人都學著撒謊！”老婆婆嘟嘟囔囔地走開了。小木頭的頭疼越來越厲害了。現在，他真希望自己還是一段沒有腦袋的木頭！
藍鼻子小女巫就在這時候趕來了。他能用鼻子問出空氣中的傷心味兒。“你頭疼，是嗎？”小女巫問。“是，而且越來越疼了。”小木偶可憐巴巴地說。“那是因為你很傷心，卻不會哭。”小女巫用她的魔杖在小木偶的腦袋上點了一下。“哇--------”小木偶放聲大哭起來。慢慢地，小木偶不再傷心了，腦袋也不疼了。“小木偶，我把人類所有表情都送給你。”小女巫說完，又用魔杖在小木偶的腦袋上點了幾下。現在，小木偶會哭，會笑，會生氣，會著急，也會向別人表示同情和關心了。老木匠說得沒錯，笑是很重要的。不過只會笑可是遠遠不夠的。
小木偶的故事10
得到所有的表情后，小木偶很高興，它想把它的這些遭遇告訴老木匠，告訴他一個道理："人如果只會笑，那是遠遠不夠的。"
走進樹林，不一會兒小木偶的肚子就餓得咕咕叫，它發現有一家小商店，正好它手里有幾元錢，便趕緊鉆了進去。
它買了幾個圓面包，順便買了個紅背包來裝東西。它背上紅背包，走出了商店。
走著走著，它看見一只小紅狐跑過來，親熱地說："哇，你的書包真漂亮！讓我背一下好嗎？就背一下！""好吧。"小木偶回答。
可是話一出口，它就后悔了，如果它又像那次搶走我的包，那該怎么辦呢？可它又轉念一想：可能不是那只小紅狐呢，就讓它背一下吧。
但是，果然是那一只小紅狐。小紅狐又要逃跑的那一刻，小木偶的反應也不慢，一把揪住了小紅狐的尾巴。
"放開！放開！"小紅狐拼命地掙扎。
它們周圍圍了一大圈人，"干嘛呢？"又一只熊警察撥開人群，把它倆分開了。
"叔叔，它搶我的包！"小紅狐又在撒謊了。
"才不是呢！它搶過我兩次包了！"小木偶對它大聲說到。
大家一聽，覺得都有道理，可是誰對誰錯呢？
熊警察看看小紅狐，小紅狐一臉憤怒的`表情；再看看小木偶，也是一副火冒三丈的樣子。這可怎么辦呀？這很讓它為難。
"有了！"熊警察一拍腦門，想出了個好點子。
他問小木偶："你知道包里有什么嗎？"小木偶毫不猶豫地大聲說道："里面有三把鑰匙，幾個圓面包。"
再看看小紅狐，它張了張嘴，卻什么也沒說出來。
熊警察拉開包一看，果真像小木偶說的一樣。
"哼，你這小子還敢偷別人東西，不像話！"說著，熊警察拉著小紅狐走了。
"怎么是你？"小木偶循聲望去，原來是老木匠！
"爺爺，我明白了一個道理！"小木偶大聲地對老木匠說。
"哦？是什么？"老木匠好奇地問。
"的確，笑是很重要的，可是要是只會笑，那可是遠遠不夠的！"
小木偶的故事11
教材簡析
這篇略讀課文按照事情發展的順序講了一個通俗易懂、情趣盎然的童話故事。它和《去年的樹》一樣，也屬擬人體童話。選編這篇課文的目的，主要是引導學生運用閱讀《去年的樹》的方法閱讀本文，在閱讀中進一步感受這類童話的特點。
教學目標
１、認識６個生字。
２、正確、流利有感情地朗讀課文，在反復朗讀中體會故事所蘊含的道理。
３、培養獨立閱讀能力。能根據故事情節展開聯想，續編故事。
教學重難點
了解故事所蘊含的道理，續編故事。提高閱讀能力。
教學過程
一、揭題
讀課題，看了課題，你想知道什么？今天請同學們自己來讀懂這篇課文。
二、回憶學法、自學課文
想想讀懂一篇文章的步驟是什么？
１、借助拼音、讀通課文。
２、讀課文，了解課文內容。
３、圍繞問題讀課文，理解課文。
４、感情朗讀，談體會。
【學法指導】放手讓學生通過默讀、品讀、分角色讀，有感情的朗讀等多種形式的'讀，讀懂這個美麗動人的故事。
三、反饋
１、同桌互讀。
２、抽生讀，檢測讀音。
３、說：小木偶身上發生了什么事？
４、談體會：從課文的最后一句話，你體會到了什么？
（學生自由說。）
四、熟悉故事情節
１、分角色讀課文。
２、分角色表演。
五、拓展訓練
１、展開想象續編故事。
２、把編的故事寫下來。
六、詞語盤點
１、讀讀讀記記。
２、完成讀讀寫寫。
３、把好詞積累到詞匯本。
板書設計
小木偶的故事
笑──感受生活的快樂
只會笑遠遠不夠
作業布置
必做【同步達標】：
展開想象續編故事。
把好詞積累到詞匯本。
選做【創造實踐】：
把編的故事寫下來。
小木偶的故事12
自從小木偶有了人類的各種表情后，到處閑逛，覺得無聊透頂了。于是它決定做一次水上漂流旅行，他找來許多木頭造了一只小船，又找來一塊布做船帆。還在街上買了一瓶超大的肉罐頭，他的旅行便開始了。
水面上風平浪靜，小船在水面上緩緩地行駛。小木偶一邊劃著船一邊觀賞美景。他突然想起小紅狐搶他背包的事，他越想越憤怒，決定找個機會整整小紅狐，小木偶發現水面上有個東西在動，原來是小紅狐在劃船。
小紅狐把船劃到小木偶旁邊，很友好地說：“嗨，小木偶我們又見面了。上次的事實在對不起，因為我的朋友非常渴望得到一個紅背包，我又沒錢買，才迫不得已地騙走了你的紅背包。可偏偏在這個時候，我的朋友又生病了，能不能把你的.肉罐頭給我的朋友吃呢？”
小木偶想：你這個小狐貍還真夠狡猾的，竟然想出這招來騙我。
小木偶靈機一動，順手捉了一只青蛙放進罐頭里。說：“看你的朋友這么可憐，我又這么善良，就把這罐頭送給你朋友吧！”
“那真是太謝謝你了，我以后一定會好好報答你的。”小紅狐假惺惺地說。
小紅狐趕緊把船劃到很遠的地方去，一邊劃一邊說：“小木偶還真好騙。”
小紅狐覺得小木偶追不上了，就趕緊打開罐頭，看也不看就吞了下去。過了一會兒青蛙在他肚子里亂蹦亂跳，疼得他嗷嗷叫，最后掉進水里，在水里拼命地掙扎。
小木偶趕到時，發現小紅狐已經被淹死了。說：“你這個小紅狐壞事做的太多，這回遭報應了吧！”
說完小木偶又開始他的旅途了。
小木偶的故事13
且說自從小女巫的魔法讓小木偶擁有了人類的所有表情，他非常高興。小木偶興奮地想：“我現在不是只會微笑了，別人再也不會因為表情而誤解我了。”
小木偶沿著熙熙攘攘的大街蹦蹦跳跳地往前走。突然，他看見前面有一個顫顫巍巍的老奶奶，手里拎著一個布袋子，走路的.樣子看起來有點吃力。小木偶趕忙跑上前去，微笑著對老奶奶說：“老奶奶，我來幫您提袋子吧！”
老奶奶打量了一下他，客氣地說道：“謝謝你，小朋友！我自己提著慢慢走就好了。”小木偶暗自想道：“看來我要用點堅定的表情，不然老奶奶不知道我是真的要幫助她。”
于是，小木偶滿臉怒氣地大聲說：“快點把袋子給我，讓我幫你提！”
老奶奶一見小木偶這個樣子，以為自己遇到了假裝要幫忙，而實際是要搶劫的騙子，嚇得她把袋子緊緊抱在懷里跑走了，邊跑邊喊“救命啊！救命啊！”
小木偶看著老奶奶越走越遠的背影，傷心而又委屈地坐在路邊哭了起來。
這時小女巫又出現了。小女巫親切地說：“小木偶，只會笑遠遠不夠，只擁有人類的表情也是遠遠不夠的，你還要學會恰當地使用它們。而這對你來說，是一個漫長的學習過程。不要著急，慢慢學習吧！”小女巫說完，用魔杖在小木偶的腦袋上輕輕地點了幾下。
直到現在，小木偶還在練習各種表情呢！
小木偶的故事14
自從小木偶有了表情之后，它就變得很聰明了，還發生了很多趣事。
現在它走在街上，也很快樂，也和以前一樣，整天笑嘻嘻的。他走著走著，突然遇到了小狐貍，小狐貍背上還背著小木偶的紅書包呢。而小狐貍看見了小木偶背上的一個粉紅色的背包，原來，自從小木偶的書包被搶了，老木匠又給了他一個新的書包。
這次，小木偶想讓他嘗嘗苦頭，所以他還是裝出一副笑嘻嘻的表情。小狐貍以為他還會上當，所以就和以前一樣，用那騙人的招數，小木偶就故意把背包給了他。這時，熊警官又來了，小木偶突然放聲大哭：“警官，他搶我的包。”小紅狐一看，不對勁！還是趕緊走吧！可警官以閃電般的'速度抓住他那毛茸茸的尾巴。“啊！啊！爸爸，媽媽！”小紅狐哭爹喊娘的，心善的小木偶放了他。
這天中午，他又看見了藍鼻子小女巫，小女巫說：“小木偶，你過得是不是很開心呀！”“是的，我現在有了自己的情緒。”“過兩天就是你的生日了，我要送給你一個很好的禮物！”
晚上，小木偶去外面抓了很多螢火蟲來，把它們包在紙里，就看見了很微弱的光，但是卻能照亮一片路。他把這個送給小女巫，小女巫很感激他。
小木偶的故事15
小木偶告別了藍鼻子小女巫，后來來到了一座城市，城市里可熱鬧了，有菜市場、商店、學校、醫院，于是小木偶去了學校，可是小木偶不知道上學還要錢，就走過去問校長，我能上學嗎？校長伸出他那大的象巨人一樣的'手，掂了幾下。小木偶頭上冒出了幾個問號。校長看了看他說：“錢呢？”小木偶不解的問：“什么，上學還要錢？”“是的，如果你沒有錢，你就不要站在這里，你快出去。”說完就讓熊警察把它扔了出去。這時天忽然下起了清盆大雨，小木偶又成了落湯雞。小木偶找了一個門坐下來靜靜的等雨停。
這時走來了一個老婆婆，呀！原來是上次那個老婆婆。那個老婆婆說：“啊，原來是你呀！你怎么在這里呀？”“我，我走過來的呀！婆婆您有錢嗎？”小木偶說。“有”婆婆說。小木偶說：“您能給我些錢嗎？我幫您打工。”老婆婆說：“好吧，你以后這里打工賺錢吧。"小木偶高高興興的答應了。
第二天一大早，小木偶就拿著賺到的錢快樂的來到學校，同小朋友一起走進了教室。
從此，小木偶過上了上學的幸福日子！
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