難忘的一堂課作文（集合15篇）

　　在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的難忘的一堂課作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

難忘的一堂課作文1

　　今天是星期五，有科學(xué)課，這是我最喜歡的課。

　　下午，清脆的上課鈴聲響了。同學(xué)們像潮水般涌進(jìn)了實驗室，并且以最快的速度跑到自己的座位上。這時，老師滿面笑容地走進(jìn)了教室。

　　老師對我們說了聲 “ 安靜 ” 便轉(zhuǎn)過身去，在黑板上寫了 “ 問題 ” 兩個大字，然后讓我們提幾個關(guān)于肥皂泡的問題。同學(xué)們都踴躍舉手，老師指了指我。我站起來說： “ 泡泡為什么會飛呢？ ” 接著又有很多同學(xué)提出了各種各樣有趣的問題。有的問泡泡為什么是五顏六色的.？有的問泡泡為什么會炸掉？還有的問為什么不同的管子可以吹出不同的泡泡？ …… 老師要求我們通過實驗來解釋這些問題。

　　同學(xué)們迫不及待的拿出早已準(zhǔn)備好的材料，開始做實驗了。我們先在瓶子里裝了水再放一些洗衣粉，搖一搖，等他們變成了肥皂水就開始吹泡泡了。

　　我首先吹了一個小泡泡，小泡泡剛剛離開管子便迅速落到地上炸了。我又照著上次的樣子吹了個不大不小的泡泡，它在我頭頂飄了一會兒，還是炸了。后來我又吹了一個大泡泡，只見它騰飛而起，飛出教室，越飛越高，直到飛得看不見為止。我興奮的跑到老師跟前，說道： “ 老師，我知道了，我知道了！ ” 老師問： “ 你知道什么了？ ”“ 我知道泡泡會飛就是因為里面的氣體，里面氣體越多，泡泡就飛得越高！ ” 老師聽了我的話微笑的點了點頭。這時，我們的周圍漂浮著五彩繽紛的泡泡，它們有點小，有的大，有的高，有的低。同學(xué)們也在七嘴八舌的議論著誰的泡泡吹的大，飛得高。

　　下課鈴響了，一堂快樂的課學(xué)科也隨之結(jié)束了。我望著漫天飛舞的泡泡愉快的離開了實驗室。

難忘的一堂課作文2

　　秋天是個落葉紛飛的季節(jié)，我覺得這些漂亮的葉子就這樣落在地上，真的是太可惜了。我想給葉子一個五彩繽紛的夢，所以我請求老師給我們上一節(jié)粘貼課，老師痛快地答應(yīng)我的請求。我開心得手舞足蹈。

　　這一天，我去花園里找到了很多素材，有幾片碧綠的銀杏樹葉，像一把把漂亮的小扇子，像小姑娘的裙子，還像小魚的尾巴。有一朵火紅的月季花，它還帶著清香呢！還有那又細(xì)又長像針一樣的柳樹葉……

　　上課了，同學(xué)們都拿出了剪刀、膠水和自己搜集到的樹葉和花朵。

　　我做的是一只五彩斑斕的小蝴蝶，首先我用細(xì)長的柳樹葉做蝴蝶的身體，用四片大楊樹葉做蝴蝶的翅膀，再用比較小的樹葉做小蝴蝶的眼睛，然后用昨天搜集到的月季花、串紅、百合，還有路兩旁的野花，用它們的花瓣做小蝴蝶的花紋。我的手工粘貼畫很快就做完了，一只可愛的蝴蝶在紙上呼之欲出，翩然若飛。

　　我還看見了我的同桌張宇軒的作品，他做的是一只很大的蜻蜓，雖然蜻蜓很簡單，但它很優(yōu)雅、很漂亮，仿佛一撒手，就會飛向無邊無際的'田野。

　　我看了看，他們都還沒有做完，我還可以再做一個呀！第二次我做的是一個小女孩在草地上閑暇地走著。我用筆把小女孩的臉，眼睛和腳給畫了出來，用火紅的月季花做太陽，再用大大的葉子做樹，用粉色的小野花做小女孩的帽子，用兩片小樹葉和一片銀杏樹葉做小女孩的裙子。這個美麗動人的小女孩就做完了。

　　這是難忘的一堂粘貼課，我們在這里用靈巧的手替秋葉完成了夢想，讓它在我們的紙上再次盛開。

難忘的一堂課作文3

　　我上過許多節(jié)課，有奇妙的數(shù)學(xué)課;有動聽的音樂課;有精彩的語文課。但是最讓我記憶深刻的是那一節(jié)有趣的“語文課”。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴!”上課鈴響了，語文老師走上講臺對同學(xué)們說：“同學(xué)們，今天我們來做一個有趣的游戲好嗎?”“好!”同學(xué)們異口同聲高興地答道。有些同學(xué)已經(jīng)迫不及待了，開始詢問要做什么游戲，老師微笑著，一言不發(fā)，只見老師轉(zhuǎn)過身拿起一根粉筆在黑板上畫了一張可愛的小女孩的臉：一對月牙似的眉毛，一雙水靈靈的大眼睛，還有一張櫻桃似的小嘴巴，咦?小女孩的'鼻子那里去了呢?原來是要做貼鼻子的游戲呀!

　　游戲開始了，第一位同學(xué)則是我們班的班長國政文，老師先用紅領(lǐng)巾蒙住她的眼睛，然后在原地轉(zhuǎn)三圈，只聽噗通一聲，他還沒有上講臺就倒了，同學(xué)們哈哈大笑。老師宣布游戲失敗。第二位同學(xué)是我班最調(diào)皮的孩子，這次他吸取了上一位同學(xué)的教訓(xùn)，學(xué)著摸著桌子跨向講臺，臺下的同學(xué)大聲喊著：加油，加油!而這位同學(xué)不知所措，隨便貼了一下，“哈哈…”笑聲響了起來，老師宣布挑戰(zhàn)失敗。輪到我了，我又高興又激動，我蒙上紅領(lǐng)巾，原地轉(zhuǎn)了三圈覺得頭暈暈乎乎的，路都走不穩(wěn)，我摸索著走向講臺，走向笑臉的位置，臺下的同學(xué)為我喝彩“加油，加油!”，我拿著假鼻子不知往哪貼，往左一點，再往右一點，對，快點貼上去。這時全班響起熱烈的掌聲!在同學(xué)們的幫助下我成功了。

　　“叮鈴鈴”下課了。在愉快的氣氛下我們結(jié)束了這節(jié)課，快樂的時光總是短暫的，這就我最難忘的一節(jié)課。

難忘的一堂課作文4

　　有些偶然遇到的事，會讓人難以忘懷，并且時時縈繞于心，回響耳畔。

　　就拿那堂品德課來說吧！那天剛上課，老師走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)缺少了一位同學(xué)，便詢問原因，同學(xué)們個個胡言亂語地回答，惹惱了老師。有的同學(xué)說她逃課，不好好念書，有的說她逃跑了……總之，同學(xué)們的回答很不入耳。可以看得出來，老師一副失望的樣子，臉上的神情立刻變得嚴(yán)肅起來，同學(xué)們也隨即停止了大聲喧嘩。老師說：“你們真讓人不可思議，怎么能這樣說你們的同學(xué)呢？她也是班里的一分子，既然我們共同生活在一個集體中，大家就應(yīng)該互相信任，互相團結(jié)，互相幫助，互相體貼，不能因為她是差生，就瞧不起她。請記住，人要用發(fā)展的眼光去看待每一個人，要用全新的眼光去發(fā)現(xiàn)別人，如果一味地用老眼光看人，會把人給看扁的。”老師的寥寥數(shù)語，句句都使我內(nèi)心灼痛，同學(xué)們個個都低下了慚愧的頭，一個個的臉都是通紅通紅的，心里火辣辣的，都好像從中明白了什么似的。尤其是我，從中也悟出了許多人生的哲理。

　　晚上，我的腦海里浮現(xiàn)著老師的教導(dǎo)，不停地思索著這些話里蘊涵的.深刻含義。老師的話就像一陣清涼的風(fēng)，吹進(jìn)了我的心田，讓我時時刻刻反醒著自己，像一閃馳過的雷電，教育著我，激勵著我。

　　此時此刻，我不禁感慨萬分，老師的音容笑貌已牢牢地刻在了我的腦海深處，那精彩的一幕幕已經(jīng)成了不可磨滅的印象。它永遠(yuǎn)讓我記住我的品德老師，因為她，教會了我做人的道理。是她，在我童稚的心靈里播撒下了美好的種子，在我的思想里生根發(fā)芽。這是一種受益終身的教訓(xùn)，也是對我們思想品德的一次考試，我們雖然全班都沒有通過，但我們獲取了不少的知識。

　　這真是一堂難忘的品德課，感謝老師對我的嚴(yán)格教育，讓我們從小養(yǎng)成好品德的習(xí)慣。

難忘的一堂課作文5

　　“叮鈴鈴”，上課了。這一節(jié)是法制課，我們走進(jìn)教室乖乖地坐好，等待著老師的到來。

　　不大一會兒，老師邁著矯健的步伐走進(jìn)了教室。老師站在講臺上，嚴(yán)肅地說：“上課！”班長一喊：“起立！”我們一起站起來說：“老師好！”老師點頭示意我們坐下。

　　“同學(xué)們，我們這一節(jié)來看一段視頻，看完之后，想想你自己懂得了什么。”老師說道。

　　老師放的叫《開學(xué)第一課》，主要圍繞“孝”展開話題。

　　有一個年輕人把摩托車改造了一下，他改造摩托車干什么呢？原來，他的父親哪里都沒有去過，想到世界各個地方去旅游。而他的`父親又暈車，所以他想趁父親還健健康康的，還能走動路，就騎著摩托車帶父親去旅游。他們?nèi)チ撕枚嗟胤剑�甚至還騎著摩托車到了北京天安門，他們每到一個地方就拍一張照片，他們的屋子墻上貼了許許多多的相片。

　　還有一個視頻是一個搖滾主唱秦勇，為了自己的兒子而不當(dāng)歌手了，當(dāng)一個普通的爸爸。秦勇的兒子四歲時患有病，與正常人不一樣。而秦勇的父親又在他的演唱會快要結(jié)束的時候，突發(fā)腦溢血而死了。他覺得自己被世界拋棄了，整日振作不起來，但是他想：現(xiàn)在我是一個父親，我應(yīng)該為這個家撐起一片天。于是，他不當(dāng)歌手了，選擇了當(dāng)一個普通的爸爸。他教他的兒子大珍珠打球，騎自行車，他的兒子用了三年才學(xué)會騎自行車，在中途，他想放棄。但是，每當(dāng)早晨大珍珠喊：“父王，走，學(xué)自行車去。“時，他就又來了精神。經(jīng)過堅持不懈的努力，大珍珠終于學(xué)會騎自行車了。他們父子倆上節(jié)目時，秦勇還為大珍珠編了一首歌叫《一起長大》，非常好聽，也很感人。而大珍珠為他的父王也寫了一封信，非常感人，大珍珠念完之后，大家都感動地哭了。

　　這兩段視頻都很感人，主持人說：“父母陪伴我們不可能到永遠(yuǎn)，我們不要等待。”

　　這節(jié)法制課真是令我感動，更令我難忘。

難忘的一堂課作文6

　　上小學(xué)四年來，我也上了數(shù)百節(jié)課了，或風(fēng)趣幽默，或嚴(yán)肅緊張，或輕松愉悅，或書聲瑯瑯……有的，早已隨著時間的流逝，被歲月帶走，記得的，也是隱隱約約。然而，第一節(jié)信息課，卻令我終身難忘。

　　那天我值日，快上課了，我走上講臺，輕輕擦拭講臺和展板上的塵埃，然后恭恭敬敬的將筆盒和白板擦擺放得整整齊齊，同學(xué)們就像古代皇帝上朝前靜候皇上上朝的士兵們一樣，格外安靜，因為就要上有生以來的第一節(jié)信息課了，不免有些緊張和好奇。

　　“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”上課了。一位年輕帥氣的男老師笑嘻嘻的走上了講臺。安排我們排好隊，有序進(jìn)入電腦教室。這時，同學(xué)們開始?xì)g呼起來，“哇，太涼快了，還有空調(diào)！”“好整齊呀！”“好干凈哦”。大家說說笑笑，都找到了各自的電腦。

　　老師先教我們開機，當(dāng)我們?nèi)�部開機后，發(fā)現(xiàn)鼠標(biāo)不聽使喚，光標(biāo)自己動起來了，同學(xué)們你望望我，我望望你，都覺得很奇怪，在家里上網(wǎng)從來沒有遇到過這種情況啊。老師見我們丈二和尚摸不清頭腦，嘻嘻一笑說：“我能控制你們所有的電腦。”我們這時才恍然大悟。

　　老師從開機、關(guān)機等簡單的.操作講起，然后教我們怎么打字，怎么瀏覽網(wǎng)頁，怎么搜索資料……原來電腦有這么多的功能，以后一定要好好學(xué)習(xí)，好好利用。

　　上課內(nèi)容講完了，老師解除了鎖定，讓我們自由學(xué)習(xí)、自由瀏覽。我們找回了自由控制權(quán)利，玩得更開心了，有的練習(xí)打字，有的查找感興趣的知識，有的搜索動畫片觀看，有的想玩游戲……

　　第一次上信息課的感覺真好，使我久久不能忘卻。

難忘的一堂課作文7

　　在我們的學(xué)習(xí)生活中，會上很多的課，但是，最讓我難忘的，還是那堂網(wǎng)絡(luò)授課。

　　一回到家，我就興奮地打開電腦，上QQ，饒有趣味的聽著。這是在干什么呢？原來，我們在假期里是要網(wǎng)絡(luò)授課。

　　因為這是我們的第一次網(wǎng)絡(luò)授課，所以，我的心情非常激動，很早就準(zhǔn)備好了。過了一會兒，同學(xué)們都陸續(xù)登上QQ進(jìn)行授課。同學(xué)們來了一些后，老師又讓組長統(tǒng)計人數(shù)一切準(zhǔn)備工作都做好之后，我們正式開始網(wǎng)絡(luò)授課。

　　首先由我們的班主任田老師發(fā)話，只聽田老師說：同學(xué)們，我們正式開始上課！氣氛一下子活躍了起來，有的同學(xué)在群里問上什么課、有的同學(xué)回答、有的同學(xué)交流今天會講什么

　　田老師出示著幻燈片，幫我們復(fù)習(xí)，過程中問了我們一個難題，本該活躍的.氣氛一下子變得沉悶起來，幾乎沒有人再說話了。于是，老師指名讓我來說，我思索了一會兒，就將這個題的答案打了出來，我認(rèn)為有些詞語用的不恰當(dāng)，會受到老師的批評，但是，老師說：你有些詞語雖然用的不恰當(dāng)，但是，大概意思就是這樣的，不錯，下次努力！本是垂頭喪氣的我一下子變得活躍起來，不管怎么樣，還是受到了老師的表揚，下次繼續(xù)努力！

　　時間一分一秒的過去了，離這節(jié)課結(jié)束時也越來越近了。等老師講完最后一個知識點后，這堂網(wǎng)絡(luò)授課就結(jié)束了，我們的心中有著很多戀戀不舍，同學(xué)們都不愿意退出群視頻，老師說讓我們退出之后，我們才走了。

　　這堂網(wǎng)絡(luò)授課真讓我難忘，雖然我們就要畢業(yè)了，但是，我們還是會群視頻上聽到老師熟悉的話語的。

難忘的一堂課作文8

　　周四，我高高興興地來到固鎮(zhèn)縣青少年活動中心寫作班。

　　“當(dāng)，當(dāng)當(dāng)。當(dāng)，當(dāng)當(dāng)。”上課了，方老師對我們說﹕“今天，我們進(jìn)行一次“朗讀大王”評比。規(guī)則∶正確流利有感情聲音響亮加分，錯一處扣1分，磕磕巴巴扣3分，只有一個調(diào)扣3分—5分，聽不清楚扣5分。”

　　老師讓我們抽號。我抽到了二〈2〉號，這時我心里就直叫苦∶這也太倒霉了吧，我的練習(xí)時間這么少。我還有幾個字不能確定它的讀音，我只能靠一個人來確認(rèn)它們的讀音。

　　半小時后，老師宣布“朗讀大王”評比開始。第一個參賽者是“李梓陌”她朗讀的內(nèi)容是《我們都能成為天使》里的倒數(shù)第一、倒數(shù)第二自然段。“接著，他開始講認(rèn)識的故事，我驚訝得睜大了眼睛。直到那天我才知道∶多年前的那個周末，他原來是打算自殺的！他說……”她讀得聲音哄亮，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，抑揚頓挫。只讀錯了幾處。她一定拿高分，果不其然，她得了97分，97分已經(jīng)是一等獎了。她的.出色表現(xiàn)給我?guī)�來了巨大的壓力�?/p>

　　一個接著一個讀，一個接著一個評。終于輪到我了，我朗讀的是《別給未來留下遺憾》里的倒數(shù)第一、倒數(shù)第二自然段。“有人說杰瑞米很另類，有人說杰瑞米很懷舊，有人說杰瑞米很幽默，還有人說杰瑞米是炒作。可是，我覺得杰瑞米是在做一種心靈按摩。一個……”由于我的緊張，我讀錯好幾處。老師說﹕“99分、98分、97分，那好魏遠(yuǎn)航，97分。”這時我心里大石頭終于落下了，差點高興得跳起來。

　　走在回家的路上，天仿佛格外的藍(lán)，陽光仿佛更加燦爛。我忘不了這一天，忘不了這節(jié)課的快樂。

難忘的一堂課作文9

　　那已是兩年前的一堂課了，它始終是我最難忘的一堂課。

　　那天，在下課的前幾分鐘，我們的班主任——數(shù)學(xué)老師還是像往常一樣，輕聲地對大家說：“同學(xué)們，快下課了，有什么問題？都提出來吧”，這時，同學(xué)a站了起來，提出問題，這個問題很抽象，大概記不清楚了，提出后，老師示意他坐下。

　　于是，老師拿出筆在紙上解答著大家也都在注視著老師，這時，我注意到老師的眉頭緊鎖，那時我還認(rèn)為我的眼睛花了，因為每次同學(xué)提出的問題，老師都是很快的解答出來，用過的時間也就在幾分鐘之內(nèi)，但是事實并不是這樣。

　　老師還仍然在紙上寫著，她的眉頭真的緊鎖了，此時，我看到其他同學(xué)也在緊緊的注視著老師，大家都在等著老師的回答，老師開始有點急躁了，這時，我看到老師臉上的汗珠，那一顆豆粒大的汗珠落了下來。

　　全班靜悄悄的，就在這時，“叮鈴鈴”，下課的鈴聲打響了，但老師還是沒有解出那道題，全班同學(xué)的眼睛都集中在了老師的身上，一分鐘，兩分鐘，三分鐘……

　　突然，老師站了起來，對大家說：“這道題我不會”，她的聲音斷斷續(xù)續(xù)，同學(xué)們相互議論著“她可是全級頂尖的數(shù)學(xué)老師啊，每年都是因為教學(xué)質(zhì)量好從而獲得榮譽證書的'啊，怎么可能不會呢？我在心里暗想，或許她可以為維護自己的面子從而亂說一通，搪塞過去的，也不會弄到這個局面啊。

　　這時，老師說話了，：“同學(xué)們靜一靜，我不會因為愛護自己面子，從而交給大家錯誤的答案，這樣就是老師對大家的不負(fù)責(zé)任。”，同學(xué)a站了起來說：”老師或許這道題本身就有問題，所以還是……”，他沒有再說下去，老師又說：“不，你的題沒問題，是老師沒考慮到這一點，好了，都不要再說了，讓我再看看，等下節(jié)課，給你們答案，現(xiàn)在下課”

　　全班人用贊許的目光護送老師離開教室。

　　至始至終，當(dāng)上課的時候，我都會記起那堂課他是男的記憶猶新。

難忘的一堂課作文10

　　“鈴……鈴……鈴”上課鈴響了，我們高高興興地回到了課室，等待老師的到來。

　　盼著，盼著，終于看到了老師那魁梧的身影了。老師捧著一摞書，來到了教室，在黑板上寫下“《難忘的一堂課》”。粉筆剛落下，我只感覺到教室晃了晃，放在桌面上的語文書也隨之掉在地上了，朦朦朧朧地聽見老師緊張地對我們說：“快跑！快跑！”我不知道發(fā)生什么事情，只知道聽老師的話準(zhǔn)沒錯。當(dāng)我從教學(xué)樓“擠”到操場的時候，“晃晃晃！”的聲音從我后面?zhèn)鱽砹耍�那聲音就如千軍萬馬浩浩蕩蕩地向我奔來，地動山搖……我轉(zhuǎn)過頭來，只看見隨著一縷縷的黃煙，那幢教學(xué)樓垮了！

　　在混亂之中，我找到了我的同桌，她氣喘吁吁地對我說：“地震了！地震了！”我驚呆了，真的不知道應(yīng)該怎么做。不知過了多久，我才醒悟過來，大聲喊道：“老師！老師！”于是，我拉著我的同桌的手，沖向那堆早已變成廢墟的教學(xué)樓。老師在哪里，我們的同學(xué)又在哪里？我們不知道，只知道“刨”！四分鐘，四十分鐘，四個小時，我們一直在那里找，找，找！希望能在那堆只剩下石板、水泥、鋼筋的廢墟里找到一個鮮活、可愛的臉龐。“老師，老師！”我興奮地喊，“老師，我去叫同學(xué)來救您！”可憐的.老師被壓在那寫著“《難忘的一堂課》”的黑板下面了。天黑了，大人們聚成了一團，圍著被壓在黑板下面的老師，他們似乎在拯救著老師。

　　“拍……拍……拍”隨著掌聲，老師終于被抬了出來了，可惜，我們永遠(yuǎn)都聽不到老師那甜美的聲音了。緊隨著，救出了四個同學(xué)，他們沒有一絲損傷。后來，我們才知道，那四個同學(xué)都被老師那魁梧的身軀緊緊地保護著，保護著。

　　老師不在了，我們似乎不用學(xué)習(xí)《難忘的一堂課》，都已經(jīng)把這“難忘的一堂課”深深地烙印在我們的心里。那難忘的一堂課，是老師用他自己的生命作為代價而完成的。我能說的只有“老師，我愛您！”

難忘的一堂課作文11

　　在生活中，人們的舉手投足都有有一種啟迪，只是人們沒時間細(xì)心去思考，去體會，而我卻有幸體會到那一刻。

　　那天，正值隆冬，天似乎用黑墨水浸染過一樣，壓抑著。我一個人正在郊外的小路上散步，思考著。沉沉的埋下頭，盯著路面出神。

　　"我到底需要些什么？金錢？分?jǐn)?shù)？"無意間抬起頭，看，那邊一團鮮紅。

　　于是我急步跑過去，那一團紅越來越鮮艷，哦！一個紅衣小朋友，緊貼這大地，干些什么。

　　"小弟弟，干什么？"他直起身來，大約有一米二的個子，是一位二、三年級的小朋友，紅領(lǐng)巾在胸前輕輕地飄動著。他輕輕地回答："除、除——冰塊。"順著他抖動的手指望去，公路結(jié)滿了冰，不知他干了多久，路邊上堆起了一座小冰山我漫不經(jīng)心地說道："我來幫你。"

　　干了一會兒，一輛藍(lán)色小卡車蝸牛般地行駛過來，那位司機叔叔看了我們和那座小冰山，欽佩地說："小朋友，不錯。"一絲莫名其妙的感覺涌上心頭。哦！我似乎知道我需要什么了。

　　一個小時過去了，來來去去十多輛汽車，司機叔叔句句感謝的話語激活了我那顆冰冷的心。看那位小孩，一雙小手凍得發(fā)紫，小臉通紅發(fā)亮，汗珠凝結(jié)成了冰霜掛在臉上，濕濕的衣服成了一副盔甲。我和他告別后，看他正在那兒用力地?fù)]動著小手，臉上露出燦爛的笑容。

　　這樣的一課，讓我知道在我人生的道路上需要什么。

　　在人生的'路上，無數(shù)位不知名的老師在指導(dǎo)著你我，他們不分老幼，或許是無意之舉，或許是有意之為，但都是人生最珍貴的一課。

難忘的一堂課作文12

　　還沒等老師講完，教室里就喧嘩起來。誰都想第一個看見細(xì)胞，同桌在講臺桌上搶到了一臺顯微鏡，還沒得意完，人群就把他淹沒了。

　　我對細(xì)胞并不感興趣，干脆觀察全部交給同桌來做。看著他在那兒擺動著這兒，擺動著那兒，不由生出了奇怪的感覺，急忙跑去幫他一塊做。

　　其實不賴嗎，我看到那似藍(lán)紫眼的細(xì)胞，不禁想。細(xì)胞如一個個房子，卻似有生命在跳動，不可思議。突然一股涼意涌上了心頭，我不禁蜷縮起來，打了一個冷顫。真奇怪，我疑惑地左右觀察，剛剛并沒有風(fēng)啊，那股涼意怎么莫名其妙地跑上來啦？

　　我嘆了一口氣，既然沒有結(jié)果，還是先專注于眼前的事吧。我閉上一只眼，看向鏡里，一片藍(lán)紫又出現(xiàn)在了眼前。涼意又來了，我咬住牙，抱住身體，想減少幾分涼意，它太強大了，很快身體不受我控制，又顫抖起來。我不認(rèn)為幻覺有這么逼真，也不認(rèn)為一心只被細(xì)胞吸引的同學(xué)會有閑心來捉弄我，那么，就是單純的害怕了。我如此想到，又縮得更小了。

　　我一人抖抖索索地坐在椅子上，同學(xué)因為在忙于自己的事，沒注意過來，這也是個不幸中的萬幸了。不過，我咬著牙低著頭，剛剛那場景仿佛有無數(shù)個眼睛在盯著我，又有一種說不出的味道，冰冷、沒有一絲感情，卻擁有生命。一想到這兒，那如冰塊般的感覺又上來了。我驚恐地看著在炫耀自己研究成果的同學(xué)，說不定一不小心就被拉去了，我可不想再遭這份罪。這一刻，我想縮到角落里，求求你了，不要看見我。

　　“你沒事吧？”顯然有人發(fā)現(xiàn)了我的異常，問。“就是有點冷。”我這張老實的'嘴竟然說出真相了，他會笑死我的吧，不過他沒當(dāng)真，太好了。我第一次這么期待下課。

　　“細(xì)胞真好玩。”有人的聲音響起，我的身體變得僵硬了，如果我再看見它，說不定那異感又會趕來了，所以，我才不會主動去接近它呢，異感，請離我遠(yuǎn)些吧！

難忘的一堂課作文13

　　時間過得好快，說長不長，說短不短的六年小學(xué)生活如行云流水般地匆匆而過。六年的生活就猶如一位我生命中的匆匆過客，疾馳而過。雖然它來去匆匆，但也是它陪伴我度過了最珍貴的六年光陰。

　　在這快樂的六年時間里，我最難忘的是最后一堂畢業(yè)課。

　　時間：二零零三年6月31日，地點：學(xué)校電腦室人物：57位同學(xué)、30多位老師（大教室）這是一節(jié)畢業(yè)課，上完了這堂課，我們等于結(jié)束了小學(xué)的全部課程。上午，班級里，同學(xué)們失去了以往的歡聲笑語。一個個都愁眉苦臉的。大家心里都不想上完這最后一堂課，更不想對這我們已經(jīng)了如指掌的母校說再見。然而，我們終將面對現(xiàn)實。

　　上課鈴聲響了，這仿佛預(yù)示著一個美夢即將破滅。我們走進(jìn)大電腦室，面對的是全校的老師。我們并沒有膽怯，反而拿出了那少有的.精神，來上完這最后一課。

　　這一堂課上的是贈言。老師給我們每人發(fā)了一張同學(xué)錄，讓我們給自己的好朋友寫贈言。剛拿到紙的一剎那，我楞了，我仿佛覺得時間停了，空氣凝固了，可是這終究不是真實的。我給我的好朋友寫了一句比較老土的贈言：好好學(xué)習(xí)，天天向上。雖然看上去不是那么有新意，但是這是全班同學(xué)對好朋友的期望。

　　時間過得好快，一堂課結(jié)束了。大家依依不舍地背起書包走向校門口。臨踏出校門的那一刻，我真的打心眼里想對母校說：別了，母校！

　　今天的我已經(jīng)是初中生了。我不但要告別這六年的快樂歲月，而且要去適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。最后，我只想對母校說一句：別了，我親愛的母校！因為千言萬語盡在不言中。

難忘的一堂課作文14

　　今年暑假期間，我上了一堂難忘的作文課。

　　還記得上那一堂課的時候，老師一進(jìn)教室就拿出了一個圓圓的雞蛋讓同學(xué)們猜猜這是干什么的？有的同學(xué)說是拿來吃的，有的'同學(xué)說是拿來砸的，老師說是拿來握的。我非常納悶，這么小的雞蛋讓我們來握不是輕而易舉嗎？作文老師說，我們握雞蛋的規(guī)則是：單手握雞蛋一定不要用雙手，誰把雞蛋握碎了發(fā)給誰獎品哦！于是，吳東凱大力士大步走向大家面前，老師給了他一個雞蛋后，他開始握了起來，過了30秒鐘之后，吳東凱還是沒有握碎，而且他的臉脹得紅紅的，滿頭大汗，還有點緊張的樣子，最終他還是以失敗告終。于是老師又請來了李奕杉大力士，他氣勢洶洶大步流星地走了上來，他直接拿了一個雞蛋，用了九牛二虎之力，但還是沒有把雞蛋握碎，于是他換了一只手，大概用指頭把雞蛋摳碎了，當(dāng)時就因為我離他太近，蛋液濺到了我的頭上、衣服上、腳上。雖然他把雞蛋給弄碎了，但由于他破壞了游戲規(guī)則，不算成功。我也不太服氣，上臺試了試，感覺已經(jīng)使出我全部的力量了，可怎么握都不碎，握得我手都麻了，可是還是沒有把雞蛋握碎。大家都帶著疑問問老師，這是怎么回事？老師看到我們疑惑不解的樣子，總算道出了其中的奧秘：原來是雞蛋表面的拱形能夠很好地分散所承受的壓力。人的力量沒有集中在一起，而是分散到了雞蛋的各個部位，所以握不破，這是利用了拱形的原理。這下同學(xué)們終于知道了雞蛋握不碎的原因了。

　　這是一堂難忘的作文課，因為在這堂課上，我們每個同學(xué)都玩得很開心，大家也都從中學(xué)到了新知識。

難忘的一堂課作文15

　　輕風(fēng)系不住流云，流云卻帶走了歲月。不知不覺，我已經(jīng)五年級了，在這四年半的時間里，我度過了許多有趣的課堂，然而，有一堂課，讓我永遠(yuǎn)難忘。

　　“叮鈴鈴……”讓課鈴響了，這節(jié)課是美術(shù)課。只見美術(shù)李老師一手拿著教材，一手拿著水杯，微笑著走上講臺。師生問好后，老師在黑板上寫下“藝術(shù)字”三個大字。“藝術(shù)字？是什么東東？”同學(xué)們都很納悶。李老師似乎看出了同學(xué)們的疑惑，隨即解釋到：“藝術(shù)字，就是在原來書寫的字體上加上一些創(chuàng)意，讓字看起來更有趣、更有藝術(shù)味兒。緊接著，李老師就從包里拿出幾大張畫，把它們張貼在黑板上，上面全是各類藝術(shù)字。哇！好漂亮！同學(xué)們都不約而同地驚嘆！

　　我定晴一看，上面畫了好多可愛的`元素，有花，有雨滴，有幾何圖形等等，讓我們打開眼界！接下來，李老師就說：“欣賞完這些藝術(shù)字，下面就請各位同學(xué)發(fā)揮想象力，把自己的名字繪成富有特色的藝術(shù)字，也可以參考一下黑板上的幾張畫！”

　　李老師說完，同學(xué)們都興致盎然地開始創(chuàng)作。我拿出鉛筆打底稿，先將名字的外形畫出來，然后再加上一點點創(chuàng)意，最后涂上顏色，就好了。這時，李老師悄悄地來到我身后，幫我看了一下，笑了笑說：“這個“雨”字中間的四個點可以換成雨滴的形狀，再添上一些表情的話就更可愛了！”我按照老師的意見作了改進(jìn)，果然，我名字的藝術(shù)字就非常漂亮了！

　　快下課時，老師給了我一張手繪書簽，并鼓勵我再接再厲。看著自己的名字變成如此漂亮的藝術(shù)字，還有老師新穎的手繪書簽，我好開心！

　　這一節(jié)課真是收獲滿滿，深深地留在了我的記憶里！

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