(薦)一支筆作文
在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的一支筆作文，歡迎閱讀與收藏。
一支筆作文1
雖然那已經是上個月的事了，可我到今天也沒忘記。
那一天早上，我剛走到教室門口，只見一大堆人把李小力的座位圍的水泄不通。我一看到班里有新事情發生，來勁了，三步并兩步的跑了過去。開始我根本擠不進去，后來我還是通了點“關系”，才擠了進去的。
我問了我的同桌夏蘭蘭是怎么回事，她說坐在前面的李小力的馬克筆被人偷了。一聽到‘偷’這個字。我頓時感到渾身上下很不安，便在自己的書包里翻了一遍。發現沒有，才松了口氣。
過了很多天，我漸漸把這件事忘了。這天下午掃完地，我往抽屜里隨便一摸，竟然摸到了一條長長的東西。我拿出來一看原來就是李小力丟的那支馬克筆，我往教室的'四周一看，沒人，幸好沒被誰發現，如果被發現了，那可真是跳進黃河也洗不清��！
回家的路上，我表面上裝著沒事，心里卻很慌張�；氐郊椅矣帽蛔用勺×祟^，但“小偷小偷”的聲音卻仍在我的耳邊回響。
要不要把這件事情告訴媽媽呢？告了會不會連她也懷疑我。不告這件事在心里又實在鱉得我難受。經過一番激烈的思想斗爭后，我選擇了信任媽媽。晚上吃完飯后，我把這件事一五一十的講給了媽媽聽。媽媽她似乎很關心這件事，她一邊安慰我，一邊打電話給我的老師。
第二天到了學校，老師把我和李小力叫進了她的辦公室。讓我把這件事解釋清楚了，李小力也是個明白事理的人，她不但沒有懷疑我，而且還非常友好的說謝謝我幫她找到她的筆。
出了辦公室，平常愛扮“深沉”的我，像個天真的小孩子，笑了。
一支筆作文2
高尚不是高高在上，而是生活中點滴的小事表現出的一種美德。
——題記
假如我們是一朵馥郁的花，那么高尚就是滋養這片土地的雨露;假如我們是秋日豐碩的果實，那么高尚就是那些為此付出的農民;假如我們是白雪下的小草，那么高尚就是春日里的第一縷陽光……也許，高尚就是在困難時朋友伸出的雙手。
分針一格一格地逼近五點，我馬不停蹄地收拾著上奧數課的東西，跟著媽媽沖到樓下。車子發動了，我松了一口氣，可還是覺得哪里不對勁。
來到教室，拿出上課需要的資料，一眼瞥見身旁同學課桌上的文具盒，于是我急忙在書包中翻找。咦，我的文具盒呢?我的心猶如平靜水面上扔下了一塊大石頭，濺起碩大的水花。隨著一次又一次的翻找，我的額頭上滲出了顆顆細小的汗珠。怎么辦啊?快上課了，怎么關鍵時刻又掉鏈子了!我不停地在心中責怪自己。
我愣住了，不知所措。轉頭看看四周，同學們有的在寫作業，有的在看書，有的'在畫畫……沒有人注意到我，我也不敢去問。時間沒有就此停止，心里空落落的，腦中更是一片空白。就在我感覺要墜入谷底時，身后吹來了一陣輕風�！拔梗阍趺戳�?看樣子是沒帶筆吧?”我轉過頭，尷尬地擠出一絲笑容，嘆了一口氣，接著又聳了聳肩�！斑�，給你，這是我新買的一支筆，很好用哦!”“拿還是不拿?”我在心里問自己�？粗t遲沒有答話的我，她說：“不用客氣，我用這支�！彼呎f邊指了指放在桌角的那支已失去了“光彩”的鋼筆。她爽朗地一笑，將新筆小心翼翼地放入我的手中。
我緊緊握著手中的筆，有說不出的溫暖，緩緩地轉過身，心中似有千萬根絲線纏繞著不知該說些什么……
高尚離我們并不遙遠，同學在我不知所措時給予我幫助，這不就是人們所說的高尚品德嗎?
這種溫暖的感覺，似清風，似陽光，讓我難以忘懷。
一支筆作文3
《舒克送你一支神來筆》的作者就是深受廣大兒童喜愛的童話大王鄭淵潔。你知道為什么鄭淵潔能寫出這么多好看的、有趣的童話書嗎？那就是因為他擁有第三只眼睛，這第三只眼睛就是想象力和敏銳的觀察力。
鄭淵潔小時候，他的媽媽常常跟他講述這樣一個故事：有一天，很多動物在外面玩，長頸鹿因脖子長，它首先看到遠處發大水了，動物們嚇得紛逃命，它們來到一條河前，河上有兩座橋，一座十分寬廣，另一座只是一根木頭的獨木橋，其他動物都選擇了陽關大道，只有一只羊選擇了獨木橋。后來陽關大道不堪重負，塌了，所有的動物都掉進了水里，只有那一只羊活了下來。就是這個故事讓鄭淵潔從此和別人不一樣，擁有了第三只眼睛，他能看到別人看不到的，能想到別人想不到的，能做到別人做不到的。用鄭淵潔的話來說，就是X光眼睛。
比如說一杯水，在別人的`眼睛里就是一杯普通的水，也許個別人會從水里看到大海和鯨魚，而鄭淵潔看到的是車庫，是汽車。在這個世界上有人和鄭淵潔一樣擁有第三只眼睛。牛頓就是這樣的人。一次，牛頓在蘋果樹下，突然一個蘋果從樹上掉下來，砸到了他的腦袋，這時候他就想：為什么蘋果不會往天上升而會往地下掉呢？想著這個問題，后來他就發現了地吸引力。寫好文章豐富的想象力非常重要。但是，只有想象力是不夠的，還要有敏銳的觀察力。你們知道老舍爺爺嗎？他可是著名的大文學家，他寫的《雞》我們在課本中還學過呢！你知道他為什么能寫得那么好嗎？就因為他平時愛觀察生活中的每一樣事物，然后用樸素的語言把他所看到的寫下來。以前我沒有仔細觀察生活的習慣，在進行細節性描寫時我有時會感到束手無策。看完這本書后，我時刻提醒自己，留心觀察生活中的任何小事情，為將來寫好作文作好準備。
能寫一手好文章是獲得成功的重要倚仗，能夠幫助你獲得人生的成就。那我們要想寫好作文，就一定要有豐富的想象力和敏銳的觀察力。
一支筆作文4
如果我是支筆，我會畫出個美麗的明天，藍湛湛的天空，綠油油的樹木，紅艷艷的花朵。有人在釣魚，有人在放風箏。她們開心極了。那是因為春天的到來。
如果我是支筆，我會畫美麗富饒的中國，因為那是我們的祖國。還要畫上2008年的奧運會和今年五在上海開的世博會，奧運健兒們為祖國爭得金牌，五星紅旗隨著國歌冉冉升起。因為他們愛祖國。
如果我是支筆，我會畫副盲人戴就能看清的眼鏡，這樣那些看不見世界是多么美麗的人，也能看清世界的五彩繽紛了。他們會贊嘆道：“原來我們生活在個這樣美麗富饒的地方呀！”
如果我是支筆，我會畫幾十艘宇宙飛船，因為我夢想飛到宇宙，當然我也會帶上養育我的父母、教會我知識的老師，因為我愛他們。我想：他們定早就迫不及待地想飛往宇宙了。
如果我是支筆，我還會畫艘潛艇，去探索海底神奇奧秘。去開發無污染新能源，也要帶回各種稀有礦產，建設和發展我們國家的國防力量，維護世界和平，讓世界平安美好。
如果我是支筆，我將在宇宙畫上個新的中國，有許許多多的汽車和樓房，人們在那嬉戲、玩耍�？筛吲d啦！那是因為他們又有了個新天地，他們會大聲喊：“中國，我愛你�！�
如果我是支筆，我會畫幫助聾啞人聽聲音的耳機，這樣她們就能聽清春天的鳥鳴和美妙動聽的'音樂，她們會夸口贊嘆：“原來世界上有這么多美妙的聲音呀，我太快樂啦！”
如果我是支筆，我還會畫出高科技的汽車，這車的速度是飛機的幾百倍，就算從吳忠到英國也就是幾分鐘，不錯吧！這輛車很實惠，所以定要買，不管你從哪個地方出發，他都會在、兩分鐘內到達喲。
如果我是支筆，我會幫助那些愛畫畫的殘疾人，畫出他們心目中的美好明天，讓他們對生活喊聲：“生活，我愛你�！�
如果我是支筆，我還會畫許多許多``````
一支筆作文5
我好想發明一支萬能筆，這支萬能筆可以幫你打掃房子.做飯.修理東西······最重要的一點就是它可以許愿，但是一個星期只能許三個愿望，并且它還有一個咒語，這個咒語是：萬能筆請賜予我·······
我就想我有一天我拿著一支萬能筆在街上轉悠，突然我看到了一個游戲機就想買于是我就念起了咒語：“萬能筆請賜予我一個游戲機吧”這時我感覺我的口袋里多了個東西我拿出來一看原來是游戲機我心滿意足的回家了。第二天該上學了我照樣拿著萬能筆開始一天全新的學習生活······一上午我就沒用到萬能筆，我中午回家就想用萬能筆來干點兒啥突然我眼前一亮我難道不可以用萬能筆來知道下午會有什么事發生嗎？于是我就說：“萬能筆請賜予我有先知的能力”我沒有什么感覺也沒有在意下午我總有一種預感而現實和我的預感正好相吻合我很奇怪直到放學我才想起來是萬能筆的功效。今天的作業特別多而且我還約了王浩遠去體育場打籃球玩兒我寫不完作業怎么去呀我想起來了萬能筆可是這個星期就剩最后的`一個愿望了呀，我想呀想哈哈我有辦法啦我對著萬能筆說：“萬能筆請賜予我能把這個星期的作業每天在一分鐘內完成�！蔽覄傉f完就發現我的作業已經寫完了這時媽媽回來了媽媽讓我打掃衛生我拿出萬能筆摁下打掃按鈕（不用許愿萬能筆自帶的功能）萬能筆就開始打掃了不一會兒就打掃好了。晚上去打完球了就該睡覺了。��！真是愉快的一天呀。
怎么樣？萬能筆很有意思吧？讓我們來發明更多的有用的東西吧！
一支筆作文6
說起那件事，我很慚愧，我竟然就這樣誤會了一個老是幫助我的好人。
小學的一個春天，姐姐送給我一支黃色的筆，很漂亮，被我視為珍寶。
可是有一天：“誰看見了我的筆呢？”我很焦急，因為姐姐送給我的那支筆不見了�！坝姓l看見了？”我向同學們求助，同學們都說沒看見。這時我忽然看了XX正在拿著那支筆寫字，我當時火氣就竄上來了，走過去氣憤地質問她：“XX，你為什么拿走我的筆�。咳绻阈枰視杞o你的。”同學們也議論紛紛�！安�，這不是你的筆，這是我的電腦老師借給我的`，我是真的沒有拿你的筆！”她緊張地辯論著，眼睛了已經有淚水了。當時我已經昏了頭，加上有幾位同學在我的耳邊嘰嘰幾幾哇哇，我沒相信她的解釋也就相信了這些讒言。,毫不猶豫地給XX定下了罪名。，XX為了證明她是清白的，就把我帶到了借給她筆的老師那里去。電腦老師看見XX哭了就問：怎么會這樣？我理直氣壯地把事情的原委說了出來，電腦老師聽了大吃一驚，說：“這支筆的確是我借給XX的呀！”這時候，我開始慌了。那我的筆到哪里去了呢？那位老師還說了什么我已經聽不清了，我開始懷疑自己：“難道我真的冤枉了XX嗎？”為什么會這樣？我又開始害怕，XX會不會不再理我？其它同學也不會理我了嗎？
忽然我記得了，是數學老師拿走了我的筆，她說借一會兒就沒有還給我了。我就這樣憎恨上了這個數學老師，如果她把筆還給我就不會誤會XX了，我也憎恨自己這樣的愚蠢，不分青紅皂白就冤枉人。第三節課，那位電腦老師帶著筆來到了我們班上為XX澄清了事實，數學老師還對我說：“可不要隨便冤枉別人�！�
后來XX和同學們還是愿意和我交朋友。至于那支筆，數學老師也一直沒有還給我。如果哪天她發現竟是自己拿了學生的筆會有多尷尬！
最后我希望大家不要像我這樣魯猛莽，我也要誠心地對XX說一聲：“對不起！你能原諒我嗎？”
一支筆作文7
生活是一支筆。不管你的生活是怎樣的，你都要去寫下自己的歷史。說到底，其實自己的生活只是自己歷史的開篇。正如吉鴻昌老先生所說的那樣�！皻v史是人寫的，人的每一步都在書寫自己的歷史。讓我們拿起筆寫下屬于自己的生活，屬于自己的精彩而獨特的歷史。
生活是什么？生活是一支筆。
一位唐代大詩人，一位見證了唐從盛到衰的詩人。他用自己的詩反映了當時生活的真實寫照。他就是杜甫。當他面對國家的多難、妻離子散的生活時，他寫出了“親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關山北，憑軒涕泗流的感慨。是啊，國家不定，百姓又如何安定。
生活是什么？生活是一支筆。
一位近代史上偉大的愛國畫家，他就是徐悲鴻。當他到國外留學時，他家境并不富裕。他只租用了一個小閣樓，每天一片面包，一杯水，只為了多省些錢買油料。可他并沒有被這種生活所困，反而用對繪畫的熱情和高超的畫技擊敗了挑釁他，瞧不起中國人的外國人，為中國爭了一口氣。
生活是什么？生活是一支筆。
一位偉大的文學家，一位無產階級的`革命家。他就是文學巨匠魯迅。盡管他的家庭當初是多么的富裕，但最終還是一無所有。他在經濟困難的條件下，并沒有放棄理想，只不過比別人多了幾個轉折點。先是從醫，后是從文。從此，他的文學生涯開始了，他一輩子都投入了這個事業------盡管他沒有上陣殺敵，保衛家園，但他用筆激勵人們前進！前進！再前進！他一生面對的磨難頗多，但并沒有被不好的生活條件所打倒，反而越來越堅強。
生活是一支筆。生活如何又怎樣，這些偉人都用“筆”寫下了自己的歷史。他們都對未來充滿希望。只要你懷著希望的心，踏著前進的步伐。用自己的筆，去書寫屬于自己的，屬于中國的，屬于世界的歷史吧！光明在前方，等著你。
一支筆作文8
每當我看見圓珠筆，總會想起林曉宇來。上三年級時，林曉宇是我的同班同學。我們倆家也挨得很近。每天我們都一塊上學、放學，一塊做作業。是形影不離的好兄弟。
有一次數學考試，發生了一件令人難忘的`事�？荚嚂r我發現自己沒帶筆，就四處向要好的同學借筆，可是他們都只帶了一枝筆來，沒法借給我。我感到萬分無奈之際，林曉宇毫不猶豫地說：“我借筆給你！”我說：“你也只有一枝筆啊，借給我你怎么寫字呢？”他憨笑著對我說：“你先答卷，我相信你這個‘數學天才’很快把試卷做完的�！�
我接過筆，考試時，我全神貫注地答題，不到三十分鐘就把試卷做完了。我連忙把筆遞給林曉宇。“還剩四十分鐘，你能答完試卷嗎？都怪我太馬大哈了，害了你！”我羞愧地說道。他一臉在乎地說：“既然你能三十分鐘做完，相信我四十分鐘也一定能做完的�！闭f完，他打起十二分精神專注地做試卷了。就在收卷的前一刻，林曉宇也把試卷做完了。我倆高興地跳了起來，雙手擊掌，喊了一聲：“耶！”
后來，我為了感謝他，買了一枝筆送給他。并對他說：“謝謝你上次借筆給我，讓我順利考試�！彼浪卣f：“客氣啥，我們是兄弟，互相幫助是應該的！”
我們可以稱得上是有福同享，有難同當的親兄弟了。但是平時也經常斗智斗嘴，我們經常拿分數來PK，或者他總喜歡惹我生氣，氣得我要打他時，他還嬉皮笑臉地說：“君子動口不動手��！”我說：“那你想我咬你還是踢你呢？”他立馬灰溜溜地說：“大哥，我錯了，饒了我吧！”我看他那可憐巴巴的樣子，怒火頓時沒了：“我耍你的！”
你看我們這對歡喜兄弟有意思吧！
一支筆作文9
聽了這個題目，大家一定不感到陌生。也許你的文具盒裝滿了各式各樣的筆，但是我的一支筆，是我從小到大收到過最好，最美的禮物。
爸爸很疼我，即使我犯了錯誤他也會耐心地給我講道理，有時媽媽吵我的時候，爸爸也會笑呵呵地對媽媽說：“小孩嘛，不用太苛刻！”就這樣，我度過了一個無憂無慮的童年。直到上了三年級，我們開始使用鋼筆寫字，媽媽給我買的鋼筆 ，我總覺得不好用，不知道換了多少支鋼筆，但有一天，我發現爸爸的文件里夾了一支鋼筆，這支筆外表呈黑色，中間的筆桿上嵌了一顆鉆石，看上去簡單大方，在陽光的'照耀下，亮閃閃的。我試寫了一下，嗯，還真好用!晚上吃飯的時候，我對爸爸說：“爸爸，把你的那支筆送給我吧！”爸爸猶豫了一下，媽媽卻說:“不可以，那支筆是你爸爸簽文件用的！”我的心情剎時一落千丈，爸爸這時開口了：“只要你在期末考試中數學考一百分，我就把這支筆送給你，至于這幾天，可以先借給你用！”“太好了，爸爸萬歲！”我歡呼雀躍的喊。
到了考試那天，我帶上了這支筆希望它能給我帶來幸運。我很快就把卷子寫完了，馬馬虎虎檢查了一下，就交卷了。公布成績時，我只考了九十五分，只好硬著頭皮回家了，當我正準備告訴爸爸時，眼淚正一滴滴往下掉，爸爸似乎知道了我的分數，拍拍我的頭說：“沒關系，下次可不能馬虎嘍！爸爸把這支筆送給你了！”我一下子感動的說不出話來。我一抬頭，看見了世上最美的笑容。
一份禮物，禮輕情意重，卻讓我明白了父女之間濃厚的感情!
一支筆作文10
弟弟給他奶奶拜年回來了，我躺在沙發上，他向我跳過來，手里那著個小盒子，我的好奇心剛出頭，他便幫我解決了：“這是我二叔給我買的派克鋼筆！一根兒一百多呢！”其實這不稀奇，因為我不咋喜歡寫字，一萬塊的筆我看著跟我用的那五塊的'英雄鋼筆也一樣，但為了不丟弟弟面子，我睜大眼睛，喊了聲：“哇！”弟弟果然滿足了，笑著說：“嘿嘿，牛吧！”說完便將這筆給了三姨，還讓裝在包里，小心壓壞，三年級孩子就這么細心。
過了幾天，我與弟弟妹妹二姨夫一同去一文具店買什么瑜伽墊子，我不曉得一個單人練得什么瑜伽，有錢閑的吧！進了文具店，弟弟拉著我向筆的那一排奔去，妹妹也便跟了來，他看著鋼筆的價錢，還一個一個讀出來，最后不屑的“切”了一聲，又去問小店老板：“叔叔，派克鋼筆一根多少錢？”那叔叔回答說一百多，弟弟便又向妹妹透漏他恰好有支派克筆，妹妹自然張大了嘴，弟弟也便樂開了花。
又是幾天，住在農村的另一個弟弟來了，他的家庭條件完全敵不過前面說的那倆，跟我是一個檔次的。但年齡與他們一樣。我們四個打成一團時，富弟弟停下來，拍了下窮弟弟的肩膀，問：“嘿！你用多少錢的鋼筆？”沒想到窮弟弟跟我一樣，都用英雄鋼筆。富弟弟笑了，笑的異常開心。
過完年了，都該走了，我要送富弟弟上火車了，往日的留戀不剩多少了，他的單純也不剩多少了，只有一些金錢買來的笑臉。
我堅信，他會向他火車上遇到的人介紹他的派克鋼筆的。
其實，只是一根筆而已。我總認為：五塊錢的“英雄”比一百多的“派克”好。好一百倍。
一支筆作文11
我們生存著，我們生活著，我們擁有著自己的生命。
心有多遠，路就能走多遠。古人云：“知人者智，自知者明”生活中，我們經常會看到完全不一樣的人生：有的人庸庸碌碌，一無所成；有的人事業成功，事遂人愿。古希臘哲學家蘇格拉底說：世界上最難認識的人就是你自己，認識自己，是進行一切事物的基礎，只有認識自己，才能夠掌握自己的命運。
古人云，少年不識愁滋味。要長大就要付出代價，要經受一些挫折，像蝶和蠶的蛻變一樣，我們要學會化解煩惱，戰勝挫折。在生活中，我們有太多的無言，我們就要和志同道合的朋友在一起，活出滋味來，活出信心來。羅馬政治家西塞羅這樣說：“誰能趕走了友誼，誰就像生活沒有了太陽的`世界一樣�！绷粢稽c時間給朋友，我們的天地會更寬，情緒也會更好。莎士比亞說“愛情是生命的火花，友誼的升華，心靈的吻合。在我們的生活中，也許你已經錯過了血多珍貴的友情，也許你……
人的生存是對種族或個體生命的保存和延續，是一種直接的生命活動。人的生存具有生存技能，生存技能實際上是吧生命轉化為一種操作，使之成為一種人的能力；人的生存還具有生存智慧。
人的生命的可貴在于它形成的艱辛，也在于生命的時間屬性決定生命一維流動，不可復返，還在于人的生命具有脆弱性，所以生命彌足珍貴，沒有了生命，就沒有了一切的基礎，放棄生命，就放棄了存在的基礎。我們不僅要珍惜生命，也要珍惜它人的生命，我們必須使對生命的敬畏成為全社會的基本態度，使對生命的珍惜成為全社會的基本理論。
假如上帝給我一支筆，我要寫下我的光輝。
假如上帝給我一支筆，我要它寫下一曲又一曲動聽的歌。
假如上帝給我一支筆，我要它揮灑我燦爛的前程。
假如上帝給我一支筆，我要它……
一支筆作文12
當我把筆放到沙發上的那一刻，我感到一陣輕松，心里的大石頭總算被搬走了，因為，我找回了自己丟失的一樣東西——誠實。
那是我一年級的時候，媽媽在檢查我的書包時，無意中發現了一支筆，這支筆上面有一顆閃閃發光的紅色寶石，很是誘人。
“這支筆是哪兒來的？”媽媽隨口問道。
“是......是午托部的老師獎勵給我的�！蔽抑е嵛岬卣f，又緊張又害怕。其實，這是我在午托部沙發上“撿”到的，不知是什么原因，我就是不敢說出事實。
“那老師為什么獎勵給你呀？”
“老師還獎勵誰了呀？”
在媽媽的連連追問下，我只好改口說：“是小雅送給我的。”
媽媽愣了愣，看看我，沒再說話。
我本來以為這件事就這樣糊弄過去了。誰知，有一天，我放學后一見到媽媽，就發現氣氛有點不對勁兒，媽媽板著臉，眉頭緊皺，眼睛里跳躍著憤怒的火焰，一副很生氣的樣子，我不禁倒吸了一口涼氣，心里像十五個吊桶打水——七上八下，不禁打起鼓來，難道是我的小秘密被媽媽發現了？
原來，媽媽在我放學前見到了小雅，就問起了那支筆是怎么回事，小雅毫無保留的.將事實告訴了媽媽。
回家后，媽媽又開始“審問”我：“說實話，這支筆到底是哪兒來的？”我想這件事應該也糊弄不過去了，還是別想著瞞天過海了，那樣事情只會越來越糟糕。我只好一五一十地把事實告訴媽媽。
媽媽語重心長地說：“你是被這支筆的‘顏值’吸引了嗎？如果你想要，可以告訴我，但不是自己的東西，不能據為己有。走，咱倆一起買筆去！”
我們買了很多支這樣的筆，我從中間挑了一支一模一樣的，悄悄地放到了午托部的沙發上......
一支筆作文13
我的書桌前面的墻上，掛著一支普普通通的圓珠筆，淺藍色的外殼上印有漂亮的卡通圖案。它是我在三年級“小草杯”數學競賽中的額外獎品，是我的數學老師羅老師送給我的'，它記錄了羅老師對我的期望和幫助。
羅老師大約四十多歲，個子不高，頭發很短，眼睛炯炯有神，顯得十分精神。她從一年級開始就教我們班數學，同學們都愛上她的課，我更是十分感謝她。我因體質虛弱，經常容易生病，功課常受影響，有一次出水痘，請假缺了很多課，上課時感到有點吃力。羅老師發現了，對我說：“我來為你補補課�！庇谑�，每天下午放學后，她就為我補課，一直到把我落下的功課補齊，她才滿意地笑了。在羅老師的幫助下，我對數學產生了濃厚的興趣。
三年級下半學期，我又因麻疹感染，在家休養了三個星期，復學后不久，學校即將舉辦數學競賽，羅老師選了我和幾位同學參加，我當時信心不足。羅老師鼓勵我們說：“無論什么時候、什么環境，只要你們努力學習，就一定能取得好成績……”。我恢復了自信，把精力集中在學習上，結果在數學競賽中，獲得了三等獎，羅老師高興得自費買了圓珠筆，送給我們得獎的同學，并期望我們今后取得更好的成績。這支圓珠筆我一直沒舍得用，和獎狀一起掛在書桌前的墻上。
雖然這支圓珠筆很普通，我卻覺得很珍貴，每當我做作業或寫日記心不在焉時，只要抬頭看見了圓珠筆，羅老師教育我們的話語似乎就在耳邊響起，我趕緊認真起來。這支筆是我最喜愛的伙伴，它伴著我不斷地學習、成長。
一支筆作文14
大家好，我是人們學習生活中的好幫手——中性筆。我們筆家族十分龐大，毛筆、鋼筆、鉛筆、水彩筆等都是我們的家庭成員。這時有人可能會問：“你們不就是普普通通的筆嗎？”別著急，請接著往下看。
先來介紹介紹我的爺爺——毛筆。我的爺爺可厲害了，每幅優美的字畫，都出自他之手。快看，爺爺要大展身手了，他的筆尖利落地落在宣紙上，一橫，一豎，一撇，一捺，它們仿佛活了似的——如同芭蕾舞演員，在閃耀的`舞臺上旋轉、跳躍，翩翩起舞，舞姿十分優美！
下面有請鉛筆弟弟閃亮登場，他已經迫不及待地想展示他那高超的技藝了！你瞧，他精工細描，或輕或重地在畫紙上舞蹈著，不一會兒的工夫就勾勒出了物體的輪廓，再過一會兒，一條盤旋的巨龍便躍然紙上，栩栩如生。鉛筆弟弟雖然沒有華麗的外表，但他有非常了得的“筆下功夫”，是不是很厲害？
作為一支中性筆的我現在正和小主人共同奮斗——考試呢！噓，小聲點兒，可不能驚擾了他，因為他正握著我在答卷上奮筆疾書呢！看著身體里的油墨一點點消耗，我不禁遐想：如果在考試的時候沒有我的幫助，孩子們豈不是沒法順利答題？在這樣的時刻，我一定充當著不可或缺的角色！
每在紙上畫一筆，我的生命就消耗一分，直到貢獻出全部的油墨。我就如同蠟燭，燃燒自己，照亮別人。這讓我聯想到：世上也有許多如我這樣奉獻自己來成就別人的人，如兩袖清風，在三尺講臺辛勤耕耘的教師們;烈日炎炎，在清潔城市衛生的清潔工們;不屈不撓，誓要建設先進祖國的科學家們……哪個不是可愛可親，讓人尊敬？作為這樣的一分子，我驕傲，我自豪！
一支筆作文15
可以每個人的都用過無數支筆。筆，在我們手中流暢出一個個秀美的文字，給我們留下抹不去的記憶，就如同我手上這支筆……
在去年我生日的前幾天，我和一個同學下了晚自習后，一起去了一趟文具店。我在里面走了大半圈后，被一支身子透明無色的、兩端略顯粉色的筆所吸引。一看這支筆，我喜歡上了它――它色澤柔美，筆管秀頎，筆芯細嫩，更重要的是書寫流暢。正在我要付錢時，我的同學對我說：“靈，你過幾天就是生日了，要不這支筆我付錢，當我送你的生日禮物？”“隨你。”我說。于是，那筆就成了我的一份精美的生日禮物。
這筆，我本來就十分喜歡，如今它又有了新的意義，這使我更加珍惜它了。不過，過分的`小心反而會適得其反。所以，不久之后，這支筆就離奇失蹤了。這可讓我心里一直不平靜：這會不會讓我朋友心里不舒服？會不會與我絕交啊？
但天無絕人之路，幾天后，我在班上一個男生手上看見了那支筆。我走過去，試探性問：“這是你的筆嗎？”他鎮定地回答道：“不是�！庇谑�，我壯了壯膽又問道：“你這筆可以給我看看嗎？”“真麻煩，快看吧！”他答道。
這時，我發現筆管中的筆芯與我失去的筆芯相同，于是我的底氣更足了，又問道：“這筆你從哪得到的啊？”他說：“地上撿。”我說：“這筆是我的，可以還回來嗎？”他說：“憑什么啊！你有證據嗎？”我說：“這筆是粉色的，你不認為你不適合用嗎？”“我樂意不行嗎？除非你用東西來換�！蔽一氐阶唬瑥某閷侠锬昧艘恢ЧP說：“我用這支筆把那支筆換回來，行嗎？”“你傻呀？跟你開個玩笑……你還真當真。我知道，這筆對你來說，意義重大，十分珍貴……我怎能奪你愛呢？”
真好呀！當這只有故事的筆回到我手中時，我又多了一位朋友，一份情誼。
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