[精選]樂在其中作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的樂在其中作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

樂在其中作文1

　　許多人嘆息讀書之苦---密密匝匝的方塊字，艱深難懂的人生哲學(xué)都令他們對(duì)讀書二字十分厭倦，覺得那是索然無味的無用功。可我卻要大聲呼喊：“我讀書，我快樂!”

　　猶記兒時(shí)，母親送我一套《十萬個(gè)為什么》。當(dāng)時(shí)對(duì)科學(xué)一無所知，起初我好奇地閱讀，漸漸地，書中淺顯易懂的科學(xué)道理如同一把把鑰匙，解開了我童年時(shí)對(duì)許多現(xiàn)象的疑惑，同時(shí)也打開了我的知識(shí)大門。每每明白一個(gè)現(xiàn)象的成因，我的.心中便會(huì)有說不出的歡喜。那神奇的酸堿中和、雷電成因一直縈繞在我的心頭。于是在一個(gè)個(gè)問題的指引下，我開始發(fā)奮學(xué)習(xí)，試圖尋求這些問題的答案。每每我收獲成功的喜悅時(shí)，我都會(huì)在心中感謝那套《十萬個(gè)為什么》，是它告訴我了閱讀之樂，點(diǎn)燃了我對(duì)未知的探求。

　　帶著閱讀的樂趣，我在五年級(jí)時(shí)開始接觸四大名著。書中許多晦澀難懂的文言曾令我滿頭霧水，不知所措。我也曾想放棄，但每每問題解決后收獲的那份喜悅又支持著我前行。就這樣，我對(duì)這典雅卻又有些難深的文字深深吸引，帶著我看到黛玉“赤條條來去無牽掛”的傲骨冰清，讀懂梁山好漢的豪邁情懷和為現(xiàn)實(shí)所迫的無奈。當(dāng)我讀到諸葛亮使空城計(jì)時(shí)，不得不被他的超凡智慧所折服;當(dāng)我讀至黛玉葬花與憂傷而嘆息。在這些人物的喜怒哀樂之間，我尋找到了飽嘗人世滄桑后又趨于平靜的樂趣。當(dāng)我的心被這瑰麗的文字所折服時(shí)，無意間購得的一本詩詞選集更是激起了我心中的千朵浪花。徜徉在古詩詞的殿堂中，我既看到“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的雄奇景色，也讀出了“無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來”的無盡惆悵與淡淡喜悅。在這文字的洗禮下，我擁有了武松的堅(jiān)毅豪邁，也具備了李清照的細(xì)膩情懷。每個(gè)方塊字如夏日清泉，使我在閱讀中感受到了格外的快樂。

　　讀書十年，收獲最大的并非什么深?yuàn)W的思考，而是“樂”之一字。我體味到生活的苦盡甘來之樂，體味到學(xué)海無涯之樂。閱讀其樂無窮。

樂在其中作文2

　　幾支色彩不同的筆，一張雪白的稿紙，一雙聚精會(huì)神的眼睛，一雙靈巧的手，最后組成了一幅美麗的圖畫。

　　我從小就對(duì)故事書和繪畫本中的插圖很感興趣，那些美麗的圖案使我非常著迷，我經(jīng)常拿著筆，笨拙地在紙上胡亂涂抹著。在我的小書架上，堆滿了圖畫書和各種各樣畫滿了圖案的稿紙本。

　　爸爸媽媽知道后，就給我報(bào)了一個(gè)畫畫班，送我去學(xué)畫畫。那時(shí)，我才上幼兒園的大班，雖然我的年紀(jì)很小，可每次上課，我都很認(rèn)真地聽老師講課，然后認(rèn)真地畫畫。我非常喜歡畫畫的感覺，我可以控制著色彩豐富的水彩筆，在紙上畫出各種我喜歡的圖案。每當(dāng)完成一幅作品時(shí)，我就會(huì)感到非常快樂。

　　時(shí)間過得飛快，而我的畫畫技術(shù)也突飛猛進(jìn)。上小學(xué)之后，老師經(jīng)常會(huì)讓我們畫一些畫，或者做一些小報(bào)。每一次做這些，我都很認(rèn)真，做出來的小報(bào)和畫畫都被老師貼在了墻上，讓同學(xué)們觀摩。而同學(xué)們都對(duì)我的畫贊不絕口，每當(dāng)這時(shí)，我都會(huì)感到很自豪，也很快樂。

　　還記得我們學(xué)校首屆科技節(jié)時(shí)，老師要求每個(gè)人都要用八開的畫紙，畫一幅有關(guān)科技的畫。回到家，我找出畫紙，開始畫畫。八開的.紙好大呀！同時(shí)老師還布置了其他作業(yè)，這一個(gè)晚上能寫完嗎？雖然這是選做的作業(yè)，但我是班里的美術(shù)科代表，要是連我都不做，同學(xué)們會(huì)怎么看我呢？想到這里，我行動(dòng)了起來。

　　起稿、勾線、涂色、修改，我的手在畫紙上飛快地移動(dòng)著。終于畫完了，放下手中的筆，我已經(jīng)滿頭大汗。作品已經(jīng)完成了：一座繁華的城市，分成了好幾層，一層是風(fēng)景娛樂區(qū)，一層是居民區(qū)，再往上是超市和學(xué)校，每層都有滑梯相連接。我又快樂又自豪地欣賞著這幅畫。

　　幾個(gè)星期之后，我得到了一張獎(jiǎng)狀，原來我的畫得獎(jiǎng)了！我的努力沒有白費(fèi)。捧著這張獎(jiǎng)狀，我的腳下就仿佛踩著幸福的云彩，我快樂極了。

　　在小時(shí)候，繪畫就走進(jìn)了我的生活，它使我的生活更加充實(shí)快樂，我一定要更加努力。

樂在其中作文3

　　琴棋能敏捷思維；書畫能陶冶性情；學(xué)習(xí)能豐富知識(shí)；而運(yùn)動(dòng)，能強(qiáng)健體魄。

　　——題記

　　對(duì)于我們中學(xué)生來說，整天的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)使我們的神經(jīng)緊繃，但2+1活動(dòng)不僅能使我緊繃的神經(jīng)得以放松，心情得以舒暢，還能使我充分感受到生尖中的美。因此，我酷愛籃球，每天2+1活動(dòng)已經(jīng)是我的習(xí)慣了。

　　瞧，這不又在上演一場籃球?qū)�決。比賽已經(jīng)開始了，隊(duì)員們個(gè)個(gè)熱血沸騰。好，球搶到手了，我方運(yùn)著球快攻，經(jīng)過多次傳球，球到了小金的手里，學(xué)著《灌籃高手》里的動(dòng)作，擺好姿勢，瞄準(zhǔn)籃框后，投出了一球，他本以為會(huì)進(jìn)的，可是沒進(jìn)。這時(shí)，隊(duì)員們都一窩蜂似地?cái)D到籃下?lián)尰@板球。結(jié)果球還是被占身高優(yōu)勢的對(duì)方選手——小銀搶走了，球場旁的女生們看得眼紅，一個(gè)個(gè)都大聲為雙方吶喊助威。再把目光轉(zhuǎn)回球場，我方已經(jīng)回防了，對(duì)方小銀直接進(jìn)攻，突破重重難關(guān)，跳起來準(zhǔn)備投籃。正當(dāng)這時(shí)，明仔奮身躍起，想蓋他的火鍋，誰知道小銀那是假動(dòng)作，他在半空中把手往后一拐，傳給了小波，小波出乎意料地投進(jìn)了第一個(gè)球。就在這一刻，有的女生便使勁地鼓掌，有的甚至尖叫狂呼起來。

　　……后來，只剩下二十秒鐘的時(shí)候，比分是18：18，球到了我方手里。我方隊(duì)員使出渾身解數(shù)要拿下最后一球。不知是誰將球傳到了我的.手上，我的心感到十分沉重，但我對(duì)自己還是有信心的。我運(yùn)著球，躲閃著對(duì)方球員，拿起球邁兩步跳起，使出了“殺手锏”——三步上籃，把球扔進(jìn)了籃框。就在勝利的剎那，我心里就有說不出的快樂。

　　在這里，我真誠地勸大家一句：同學(xué)們，參加2+1活動(dòng)吧，這是生命的源泉，是一種美的姿態(tài)，一種活的神氣。

樂在其中作文4

　　每個(gè)人都會(huì)有不一樣的樂趣，有人喜歡運(yùn)動(dòng)，有人喜歡閱讀，還有人喜歡唱歌。而我喜歡翻花繩。翻花繩，就是用挑、勾、放等動(dòng)作，把一根繩子翻出各種各樣的圖案。

　　有一個(gè)周末，我在家十分無聊，就對(duì)媽媽說：“我們玩翻花繩吧！”“好呀。”媽媽答應(yīng)了。媽媽先拿了一根繩子，用大拇指和食指捏著兩邊的線頭，食指在大拇指上輕輕一搓，就搓成了一個(gè)小小的結(jié)，就把繩子連在一起了。開始翻繩了。媽媽把繩子卡在我的大拇指內(nèi)側(cè)，張?jiān)谑终粕希�然后，我的左手從線里面繞了一圈，右手也繞了一圈，接著我用左手的中指把右手掌上的線挑起來，右手中指也是同樣的動(dòng)作，最后我的手掌之間仿佛夾著兩個(gè)叉。我高高架起兩個(gè)“叉叉“花繩。媽媽大拇指和食指放在兩個(gè)叉里，從上到下，鉆進(jìn)線里，輕輕一翻，就變得像兩根筷子的圖形了。輪到我來翻啦。媽媽指揮我用兩只手的小指分別鉤著像兩根筷子一樣的'線，用大拇指鉆進(jìn)剩下的線里，由上而下，轉(zhuǎn)了一下，線一繃緊，轉(zhuǎn)眼就變成了一座“橋”。十根手指不停的配合，變成了不同的形狀，有的像筷子，有的像飛機(jī)，也有的像一麻花。

　　幾番輪回后，我讓媽媽先來綁繩，只見媽媽麻利地將繩子組合成“叉叉”開關(guān)。我也不甘示弱，瞬間將繩子翻成了“面條”狀。聰明的媽媽立即反應(yīng)過來，馬上又變成了一種形狀。這時(shí)，我嘻嘻一笑：“媽媽，我要給你設(shè)一個(gè)陷阱，不要中計(jì)哦！”說著，我將繩子翻成了立體的、令人難以拆解的圖案。媽媽眉頭微微一皺，看樣子應(yīng)該不會(huì)了，她猶豫著，用手捏住線，輕輕一翻，我大笑道：“中計(jì)了！”果然，線在媽媽手中散開了。“我贏啦，我贏啦！”我開心地大叫。媽媽看著我也微笑起來。

樂在其中作文5

　　從兩串鈴鐺碰撞在一起發(fā)出的”叮當(dāng)“聲到如今許嵩，徐良的流行曲風(fēng)。音樂，伴我成長。

　　我剛出生時(shí)，父母就拿著搖鈴哄我開心，說也奇怪，我聽見鈴鐺聲就不哭了。這應(yīng)該算是我與音樂的第一次接觸吧！之后，我就整天拿著鈴鐺搖個(gè)不停。聽媽媽說，我當(dāng)時(shí)什么東西都不要，只要玩鈴鐺，聽鈴鐺聲。”叮叮當(dāng)當(dāng)“的鈴鐺聲陪我到了兩歲多。

　　到了三四歲，上了幼兒園。在學(xué)校，老師教我們唱”小白兔“”兩只老虎“放學(xué)回家，我就開始給媽媽唱起來”小兔子乖乖，把門開開“媽媽聽得都煩了，我卻一直拽著媽媽的衣角，跟在媽媽的后面不嫌煩的唱著。媽媽無奈下把我抱上了床，我窩在被子下蒙著頭還要繼續(xù)唱。媽媽真是恨不得我連睡覺都在學(xué)校

　　我再大一點(diǎn)的'時(shí)候，跟著玩伴們?cè)诮稚洗蟪�”兩只老虎，兩只老虎，跑得快，跑的快……“”一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星……“鬧的整條街都不得安寧。

　　上了小學(xué)，擺脫了一些幼稚的歌曲，聽起來流行樂。我上二。三年級(jí)的時(shí)候比較興起周杰倫的歌。可我聽久了，開始反感這些說的比較快的歌曲。就經(jīng)常在網(wǎng)上搜一些歌曲，一聽就是幾個(gè)小時(shí)。還愛跟著調(diào)去哼，根本不理會(huì)唱得如何。

　　到了五六年級(jí)完全變成熟了，開始聽起許嵩，徐良的歌。也愛學(xué)他們唱，還經(jīng)常背下他們的歌詞。

　　為此，我也曾挨過一頓吵。一天，媽媽出去買菜。燒上了水，讓我看著點(diǎn)，水開了就關(guān)上電磁爐。媽媽在一旁說，我只顧著聽音樂，”嗯“了一聲，就戴上耳機(jī)繼續(xù)聽音樂了。我完全陶醉在許嵩的歌里，還邊聽邊哼”那天午后，我站在你家門口……“竟把開水一事忘的一干二凈了。不知過了多久，只聽媽媽在外面喊了一句，我猛然驚醒，馬上跑去廚房，卻被迎面撲來的煙氣嗆了一下。媽媽已經(jīng)很關(guān)上了電磁爐，廚房里四處彌漫著煙氣，茶壺底上還有熏黑的痕跡。不用說，我挨了一頓吵。

　　但我還是一如既往的聽歌，愛音樂的心絲毫沒有減退。

樂在其中作文6

　　生活需要各種興趣愛好的點(diǎn)綴來顯示其自身的豐富多彩。

　　“愛記憶是一種十全十美的享受，別的享受都有盡頭，而讀書給人的享受卻是永久的。”我對(duì)特羅洛普的這句話深信不移。

　　在快節(jié)奏的學(xué)習(xí)、工作中讀書，如長途跋涉中的一個(gè)加油站，補(bǔ)足前進(jìn)的能量；在氣餒時(shí)讀書，如河上的一座橋，溝通彼此；在無所事事中讀書，如萬綠叢中的一朵紅花，使風(fēng)景不至予單調(diào)。

　　“無論什么時(shí)候，想擺脫令人煩惱的胡思亂想，不妨去求助于書本。”讀書的時(shí)候，把自己的`思想放到書中，就能做到快樂著別人的快樂，悲傷著別人的悲傷，感動(dòng)著別人的感動(dòng)，痛苦著別人的痛苦，思考著別人的思考；讀書的時(shí)候，把自己的思想放到書中，就能淡忘生活所賜的哀和愁，然后勇敢地去面對(duì)，然后高昂起頭對(duì)哀愁說；“我不怕你，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了調(diào)節(jié)的辦法。”因?yàn)椤熬�神上的各種缺陷，都可以通過求知來改善。”

　　讀書不必求多，而要求精。這是歷來讀書人的共同經(jīng)驗(yàn)。我們不用每時(shí)每刻都有一本書在手，只要經(jīng)過精挑細(xì)選，把最“精”的留下來，那你就是一個(gè)成功的讀書人。雖然“多”比“精”來得容易，效果卻不定上是好的。讀“多”了，腦袋里裝得自然多了，應(yīng)用時(shí)，卻會(huì)導(dǎo)致無從下手，一無所獲的結(jié)果；反之，讀“精”了，腦子就輕松，應(yīng)用時(shí)，自然而然就“甩”了出來。

　　但丁說：“悲痛時(shí)候我在書中尋找安慰，結(jié)果得到的不僅是慰藉，而且是深深的教誨。就像有人為了尋找銀子，竟然發(fā)現(xiàn)金子。”我們讀書時(shí)又何嘗不是如此呢？當(dāng)我們?cè)跒椤罢毅y子”而讀書的時(shí)候，路途中總會(huì)發(fā)現(xiàn)“金子”。智者對(duì)“銀子”“金子”兩者皆收，而愚者，在漫漫人生道路上，“金子”丟失了，也茫然無知；更有甚者，把“金子”當(dāng)成“石頭”，棄而不顧。

　　對(duì)我來說，生活中的任何興趣都不如讀書。因?yàn)樽x書，其樂無窮。

樂在其中作文7

　　你見過白白的雪，很無暇美麗，晶瑩的像水晶，輕盈的像羽毛；你見過綠油油的葉，很精致鮮活，綠的像蠟，卻又那么生機(jī)勃勃。

　　正是同一個(gè)美麗的冬天，飄著的就是那么美麗的雪，媽媽笑盈盈的告訴我，讓我陪她去菜園里除雪。

　　我欣然答應(yīng)，窗外的白色世界和《紅樓夢》中所說的：“菱花空對(duì)雪絲絲”像極了。我立即飛奔出去。

　　一推開門，我立馬就縮回了手，一股涼到人心的寒冷讓我不禁向后退了幾步。門開著，媽媽就這樣走了出去，我想了想，也咬牙像門口邁出步子。

　　屋里的暖意和屋外的寒冷形成了極其強(qiáng)烈的對(duì)比，像是冰火兩重天的世界。此時(shí)的雪在我而言就如同刀子一樣，一個(gè)一個(gè)的打在身上，刺得我連連打寒顫。“好冷！”我驚呼道，媽媽轉(zhuǎn)身，看著縮成一團(tuán)的我說道：“冷就對(duì)了，不在寒冷中鍛煉，貪圖安逸，抵抗力會(huì)越來越差，會(huì)動(dòng)不動(dòng)就生病感冒，沒有健康就沒有一切，又何從談學(xué)習(xí)！就像在籠子中長大的小鳥，不會(huì)飛翔。雪很美，亦很冷。只有不畏嚴(yán)寒的人才能領(lǐng)略它的美。”

　　媽媽的一番話仿佛一個(gè)驚天的霹靂，把我從沉睡中喚醒。是啊，有多少人曾經(jīng)畏懼嚴(yán)寒，貪圖享受，他們都沒有機(jī)會(huì)領(lǐng)略嚴(yán)寒過后的美。一個(gè)人如果得過且過從春天走來，那么在成功的路上，他大概過不完冬天就要離開。只有堅(jiān)強(qiáng)才是成功道路上最亮的星星。

　　在菜園子中，我拿著鐵鍬，一點(diǎn)一點(diǎn)的`鏟起厚厚的雪，雪，花白的耀眼，鐵鍬上也被染白了。我一不小心滑倒在地上，還調(diào)皮的故意滾了一身的雪。抬起手接起一片雪花，趁他還未融化之時(shí)，放入嘴中，有一絲涼涼的，更多的卻是甜意。我在冰雪中玩耍。不冷，因?yàn)樾睦锸桥�的�?/p>

　　墻角的梅花泛開了笑意，一絲幽香傳入我的鼻中，令人陶醉。我踮起腳尖，聞著令人心醉的幽香，頓時(shí)心曠神怡。

　　媽媽說的對(duì)，雪很美，亦很冷。只有不畏嚴(yán)寒的人才能領(lǐng)略它的美。我因?yàn)樗�陶醉，我嘗到了雪的滋味。

　　雪隨寒風(fēng)飛舞著，雪中冒出的綠芽，綻放的梅花，精致鮮活，與雪相伴，我樂在其中。

樂在其中作文8

　　有人說雖然生活很艱難，但總有一些人悠閑地生活并享受生活。因?yàn)樗麄円砸活w快樂的心面對(duì)生活，并在困難的地方尋找快樂，所以生活有著明亮的色彩。

　　生活就像一個(gè)萬花筒，多彩而精彩，所以有那些所謂的幸福和幸福。我走在生活的街道上，尋找屬于我的幸福。

　　學(xué)習(xí)的樂趣

　　坐在辦公桌前，試圖思考一個(gè)難題那支筆在紙上數(shù)了又?jǐn)?shù)，密密麻麻，最后稍加思考仔細(xì)復(fù)習(xí)了老師在課堂上說的要點(diǎn)知識(shí)，絞盡腦汁，終于在搔頭皮的同時(shí)獲得沿著成功的道路，一遍又一遍地思考，一遍又一遍地計(jì)算，我終于在筆尖停止的那一刻解決了這個(gè)問題。一陣喜悅充滿了我的心。我看著藍(lán)天，鳥兒帶著一絲喜悅飛過。

　　考試的樂趣

　　坐在教室里，筆尖不停地忙碌著，努力思考，并把它變成了一個(gè)答案，寫在紙上。不管窗外的無限風(fēng)光，只是窗內(nèi)的緊張檢查，終于在鐘聲響起的那一刻釋放出來了!考試后想想計(jì)劃:玩電腦，看電視，瘋狂地想著在你臉上綻放美麗的笑容。事實(shí)上，生活中的`快樂不止這些。洗碗、玩耍和閱讀的樂趣無窮無盡。有人說生活是美好的，但它缺少一雙尋找美的眼睛。也許我們應(yīng)該為這里的生活感到幸福，但我們只是缺少一顆尋找幸福的心。快樂的人不必到處尋找快樂，快樂隨時(shí)會(huì)來到他身邊，因?yàn)樗�有一顆快樂的心。也許這也是一次收購

　　快樂，讓你的心充滿快樂，讓你的生活充滿笑臉，讓你的生活充滿歡笑，讓你自己快樂。讓我們一起尋找，也許有一天你會(huì)打開門，看到幸福來了，微笑此時(shí)，你將收獲生命的美麗——幸福!

樂在其中作文9

　　樂，在生活中是不能缺少的東西，沒有樂，生活就沒有意義。今天，我就來說說我在垃圾堆里的故事。

　　我家后山坡下面有個(gè)“垃圾場”，那里有許多垃圾，非常適合玩。我和朋友來到垃圾堆，進(jìn)行了一次比賽。

　　我們先把垃圾轉(zhuǎn)移到山坡上，然后走到山坡下，只要爬上山坡就可以了。

　　比賽規(guī)則很簡單，只有兩個(gè)，不可以踢別人，但可以用垃圾攻擊。

　　比賽開始，我向上一跳，旗開得勝，大聲叫道：“加油啊！各位，勇得第二吧！祝福你們。”話音剛落，我就被朋友一把抓住，別人則繼續(xù)向上，一下子就超過我了。我用垃圾一扔，砸得他連忙松手。我再使勁一躍，終于度過了這個(gè)難關(guān)，可卻被一群人超過，我繼續(xù)向上爬，心想：完了，這次我輸定了。

　　正當(dāng)我急得像只被抓的兔子時(shí)，終于想出了一個(gè)好辦法。我拿出一個(gè)蘋果用力一甩，把第一個(gè)人砸了下來。這時(shí)剛好一瓶水落下，我使勁全力把瓶蓋扭開，再用力一甩，哈哈……他們都滑了下來，我又成了第一，小聲說了一聲“真笨！”

　　可他們也學(xué)著我的方法，用垃圾砸我。我被砸得無法動(dòng)彈，一個(gè)人緊跟其后，抬頭一看，咦！一個(gè)大盤子立在了我的眼前，心想，你們完蛋了，我伸手把大盤子拽了出來，大盤子一個(gè)個(gè)地順著坡滑了下去。這時(shí)我后面的朋友被盤子撞了下去，在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，我借著這個(gè)時(shí)機(jī)迅速地爬上了坡，成為了第一名，雖然并不順利，但卻非常地開心。

　　陽光照在我們的身上，那些垃圾一點(diǎn)點(diǎn)被我們“送”到了垃圾桶里，但汗水卻留在了剛才的山坡上。

　　我們是多么地開心。

　　這個(gè)世界，有一群一起瘋，一起哭，一起笑的朋友是多么重要，只要有這樣的朋友，就能把那些快樂的日子久久的'留在我的記憶中。

　　那段快樂雖已逝去，但那些共同在一起的日子卻是一段永遠(yuǎn)不會(huì)磨滅的記憶。

樂在其中作文10

　　塵土，依舊飛揚(yáng)；夕陽，依舊西下；樂，依舊在回蕩！

　　——題記

　　仍舊是那本用的泛黃的語文書，我凝視著那一個(gè)個(gè)字，胸中的情緒久難平息。那“國破山河在，城春草木深”的一腔熱血，那“蕩胸生層云，決眥入歸鳥”的豪邁氣魄，都讓我激情澎湃。重巖疊嶂、草木叢生，登上可觸云的泰山頂端，是一種怎樣的豪邁，是一種怎樣的胸懷？那“漫卷詩書喜欲狂”的.欣喜以致發(fā)狂！在聽到國家收復(fù)失地的消息時(shí)“青春作伴好還鄉(xiāng)”……這都是他的愛國情懷，不是嗎？

　　在酒后熾熱的眸中，遠(yuǎn)望著波浪翻滾，一波未平，一波又起的江水，端起飄著酒香的金杯，高吟“莫使金樽空對(duì)月”。“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”這不是夸張，是夢的開端，是記憶的開始！望著滾滾江水，他喊出“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”。面對(duì)皇上的寵妃親信，他說“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”。他活得瀟灑，他活得肆意！

　　他于未成名時(shí)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)來到繁華的長安，憑借自己的才華，獲得“道得個(gè)語，居即易矣”。“離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”是他樂觀、積極、向上的真情。他也曾幾經(jīng)周折，聞得琵琶音“江州司馬青衫濕”，但這些都阻礙不了他對(duì)生活的熱愛，對(duì)人民的親近，他說“今我何功德？曾不事農(nóng)桑。”那是對(duì)黎民的顧念，是他平和的象征。

　　李白，杜甫，白居易，他們懂得苦中作樂，樂在追逐自我，樂在憂國憂民，樂在品味生活。

　　我，每天反復(fù)的寫作業(yè)、復(fù)習(xí)、上課、預(yù)習(xí)。重復(fù)著去做！但我在融會(huì)貫通了之后，發(fā)現(xiàn)還是有“蜜”可尋的。對(duì)于我，樂在孜孜不倦。

　　樂在其中！有著先人事跡的教誨！

　　我心飛揚(yáng)！有著自己親歷的過程！

　　你，樂了嗎？

樂在其中作文11

　　教室里，大家都拿出自己的橡皮章套裝，津津有味地刻了起來。

　　我輕輕擦著一塊橡皮磚的角，感受著這塊夾心橡皮磚是否可接（橡皮章分兩種，可接和不可接）。它的表面是光滑的，指尖在表面摩擦。此刻，好像心底的一切雜念都消逝了，全世界就只有我和它———這并不十分起眼的橡皮磚。

　　拿出圖紙仔細(xì)選擇一個(gè)自己喜歡的圖案，將圖案小心地剪下。拿出一瓶轉(zhuǎn)印水，將圖案放在橡皮磚上，讓轉(zhuǎn)印水去覆蓋那個(gè)圖案，蓋上一層塑料紙，用尺子輕輕刮著，讓圖案印在橡皮章上面，空中漫著轉(zhuǎn)印水的氣味，使我鼻子感到不太舒服，打了一個(gè)噴嚏。

　　過了幾分鐘，我小心地揭開了圖案，那個(gè)圖案已經(jīng)成功地轉(zhuǎn)印到了橡皮章上，可以開始刻了。

　　我拿出刻刀：美工刀和雕刻刀。我將刻刀插入橡皮磚中，卻不敢大意，生怕扎疼了它，再輕輕將刻刀按著圖案的邊刻了一圈，再將刀深入，用側(cè)刀的手法，只見橡皮磚的一片從內(nèi)往外翻了出來，我又用手小心地稍微扯一扯，一片就掉了出來，圖案總體說可以看出一些了，橡皮章留黑刻白的手法，經(jīng)過我重復(fù)刻了幾次，線條已經(jīng)明顯了，白的'地方被我刻掉了，所以黑色的線條自然就比白色高了，印的時(shí)候只印出黑色的線條。

　　前桌、后桌也都在刻著橡皮磚，同學(xué)的吵鬧聲，我卻絲毫聽不見，耳邊只有我用刻刀劃過橡皮磚的聲音。我用刻刀輕輕修改著之前凹凸不平的表面，那細(xì)碎的屑末掃到桌上，風(fēng)一吹，屑末似雪花。

　　時(shí)間一分一秒地過去，我依然專心地刻著。這一刻，成功刻完一個(gè)地方，就足以讓我喜悅。刻錯(cuò)一個(gè)地方，也足以讓我懊惱。

　　終于刻完了，是一個(gè)小娃童手中抱著一個(gè)“福”字，剛好馬上過年了，看著看著，心中不禁泛起喜悅。

　　最初我是因?yàn)樯险n有用才買了橡皮章，但沒想到最后刻橡皮磚成了我最喜歡的課余活動(dòng)。

樂在其中作文12

　　我將那笨重而又龐大的新自行車費(fèi)勁地抬到樓下，一陣清爽的涼風(fēng)迎面而來，我趕緊上了自行車，將腳放在踏板上。

　　在這寒冷的夜晚，有許多人會(huì)問我，“這大冷天的騎什么自行車?”也有許多人討厭夜晚寒冷的感覺，說冷，說會(huì)感冒，可我卻深深地沉醉著夜晚涼爽的風(fēng)。

　　騎著自行車，那令人捉摸不透的風(fēng)被我聽見了，我輕輕地?fù)崦�著自行車上那柔軟的車把，感受著它的紋路與指尖摩擦?xí)r的真實(shí)質(zhì)感。此刻，我的心里一切雜念都轉(zhuǎn)瞬即逝了，全世界似乎只有我與它——這輛與我最為匹配的自行車。騎的快時(shí)，我的腳已被踏板狠狠地撞開，感覺人快要飛出去了，而騎的慢時(shí)，很容易讓車失去平衡。這也是我與別人不同的地方：他們喜歡以普通的速度往前駛?cè)ィ�并一直保持這個(gè)速度，而我的騎行速度時(shí)而快，時(shí)而慢，若是自信了，速度便更快，若是不相信自己，這速度會(huì)很慢。

　　我努力地騎著車向前駛?cè)ィ瑓s不感大意，生怕把自己摔傷了，再將速度減慢，輪胎在路邊的井蓋上滾過，只聽見“咚咚”兩聲。然后我奮力避開井蓋。

　　身后是汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的“咚咚”聲，身旁的路人們?cè)谡勗挘�我卻絲毫聽不見，耳邊只有呼嘯的寒風(fēng)。我聽著風(fēng)對(duì)我的鼓勵(lì)，莫名心中涌現(xiàn)一股自信。不知不覺地我的速度從摸索“晉升”為飛馳，我的腳隨著我的心帶動(dòng)，那一刻的.我自信無比，望著周圍的一切都不感到害怕，時(shí)不時(shí)還邊做特技邊哼著小曲，之前還在擔(dān)心自己騎那么快會(huì)摔倒，此時(shí)似乎已經(jīng)忘卻了......

　　時(shí)間一分一秒地過去了，我仍在瘋狂的騎行著。涼爽的風(fēng)調(diào)皮地鉆進(jìn)我的鼻子，引出了我一個(gè)大噴嚏，我揉揉鼻子，又繼續(xù)沉浸在我的世界里。這一刻，能牽動(dòng)我情緒的只有這輛自行車。

　　最初下樓騎自行車僅僅因?yàn)橄�磨空閑時(shí)間，沒想到現(xiàn)在居然成了我享受愉悅的一項(xiàng)課余活動(dòng)，以至于現(xiàn)在想到自行車就激動(dòng)萬分。

樂在其中作文13

　　快樂，對(duì)孩子們來說在游戲中，對(duì)成人來說在休閑中，然而對(duì)我來說卻在讀書中……

　　我讀過的書，可以說數(shù)不勝數(shù)了，有《西游記》《水滸傳》《三國演義》《紅樓夢》，當(dāng)然還有朱自清的《背影》等等。要說我最喜歡讀的書，就算是各種各樣的童話書了。

　　在童話故事里，有王子與公主的愛情故事，有兔子與烏龜?shù)膶?duì)決的故事，有灰姑娘悲慘的遭遇故事，有傻子怎么也學(xué)不會(huì)的害怕故事，有巫婆對(duì)公主使的魔法故事，還有小白兔智慧的頭腦故事。讀的童話故事多了，人的想象力自然也就提高了，而且快樂也就越來越多了。

　　在《昆蟲記》中，我享受著甲蟲開的演唱會(huì)，還有它們跳著歡快的熱情舞蹈。有的把自己變化為一只美麗的蝴蝶，有的在樹上大叫著似乎要把那些沉睡中的小蟲們叫醒，有的在為自己編織著美麗的外衣，還有的像餓了幾天在大口大口地享受著清翠的綠葉，更有甚者舉著大刀在展示著自己的威武……

　　俗話說，“讀書破萬卷，下筆如有神。”記得有一次，學(xué)校組織作文比賽，因?yàn)轭}目不限，所以我就寫了我最拿手的想象作文，題目是《一張光碟的'命運(yùn)》。但正當(dāng)寫到一半時(shí)，實(shí)在寫不寫去了，我便絞盡腦汁，突然想到這篇作文和一本雜志上的童話很相似。于是，我豁然開朗!那次比賽，我還拿了全校第二名的成績呢!還有一次，老師讓以觀察日記的格式寫有關(guān)昆蟲的作文。于是，我大顯身手。不出所料，我的作文又被老師當(dāng)作范文在全班朗讀。

　　我為什么會(huì)取得這么好的成績呢?其實(shí)，這都與我平時(shí)的課外閱讀密不可分。古人不是說過嗎：讀書破萬卷，下筆如有神呀!所以，無論是讀，還是寫，我都樂在其中!

樂在其中作文14

　　“我先來，我先來。”我們四（4）班一陣陣歡笑傳遍了整個(gè)四年級(jí)。

　　今天作文課，老師在黑板上畫了一個(gè)小姑娘，這個(gè)小姑娘長著一對(duì)水汪汪的眼睛，濃濃的眉毛，甜蜜的嘴巴，美中不足的是少了一個(gè)鼻子，真不知道今天老師葫蘆里裝的是什么藥。

　　眼保健操終于做完了，老師笑盈盈地面對(duì)我們，說：“今天我們大家玩一個(gè)游戲吧！”還沒等老師繼續(xù)說完，同學(xué)們就大聲歡呼起來。

　　卞昱諄先自告奮勇地說：“我來。”老師剛把卞昱諄蒙起眼睛，卞昱諄就像鬼靈附體一樣，搖搖晃晃，手中的筆一會(huì)上，一會(huì)下，一會(huì)左，一會(huì)右。卞昱諄小心翼翼地畫完了，同學(xué)們突然哄堂大笑，有的笑彎了腰，有的差點(diǎn)從座位上滾下去……原來，卞昱諄把鼻子畫到了耳朵上，像給小姑娘戴了一個(gè)耳環(huán)。

　　我們班上“淘氣鬼”楊坤也上臺(tái)去畫，楊坤并不害怕，大搖大擺在走到前面，畫了很長時(shí)間，鼻子沒畫成卻給小姑娘畫了一顆”美人痣”。

　　該輪到我了，我可是被同學(xué)們稱為“智星的`”，可不能徒有虛名，不能讓這個(gè)稱號(hào)消失。我想：“我要站在小姑娘的正前方，先用手筆畫一下，接著我胸有成竹地走上講臺(tái)，蒙上眼睛，我感到眼前一片黑暗，突然感到盲人的生活非常艱苦。但我立即冷靜了下來，用手量了量，最后用筆小心翼翼地把鼻子添上。

　　我的小伙伴帶頭鼓起了掌聲，原來，我畫正確了，那個(gè)小姑娘好像對(duì)著我笑呢！這時(shí)，老師發(fā)話了：“通過添鼻子這個(gè)游戲，我們明白了，做每件事情都要細(xì)心，找到正確的方法去完成。”

　　本課鈴聲響了，但我們還沉浸在快樂之中。

樂在其中作文15

　　快樂是一幅色彩濃厚的油畫，使我身臨其境；快樂是一支扣人心弦的樂曲，使我敞開心扉；快樂是一面哈哈鏡，使我只有笑容，遠(yuǎn)離憂愁。

　　學(xué)習(xí)上的各種壓力困擾著我，家長對(duì)我的期盼也成了我的負(fù)擔(dān)。在一個(gè)晨光曦微的早上，我坐在沙發(fā)上沉思冥想，品著一杯咖啡，耳邊又響起父母的嘮叨：“哎呀，你怎么又不看書了？昨天上課的內(nèi)容你都聽的懂嗎？下一次月考你有沒有作好準(zhǔn)備？你在班里排名第幾？......”他們的催促使我不堪重負(fù)，我對(duì)有規(guī)律的生活感到無聊，轉(zhuǎn)念一想，何不放下心頭的包袱，以一顆平常心去做點(diǎn)自己喜歡的事情呢？

　　帶上耳機(jī)，與世隔絕，聽不見世俗的嘈雜，優(yōu)美典雅的鋼琴曲一遍遍在我的耳畔回響。閉上眼睛，聆聽那來自于內(nèi)心深處的訴說，每一首樂曲都在描繪著每一位作曲家心中的喜怒哀樂，以及他們的坎坷人生。

　　不一會(huì)兒，我聽到了那首熟悉的《神秘園之歌》。大提琴和鋼琴的合奏，奏出一首憂傷凄婉、動(dòng)人心弦的樂曲，如溪流的嗚咽，已故淡淡的憂傷中我的.心頭悄悄地彌散開來。接著一曲《沙之印》將我的心拉到了大海邊，漫步在沙灘上，拾起一枚小小的貝殼，放在耳邊，細(xì)細(xì)傾聽大海深處的訴說。海浪時(shí)不時(shí)地拍打著岸邊，激起無數(shù)浪花，似一絲絲銀針，又好似大朵大朵的云彩，蕩漾在我的心頭。

　　這時(shí)，我欣然睜開了眼睛，周圍還是那么熟悉，但心中的煩躁早已消失得無影無蹤，取而代之的是一份莫名的快樂。音樂使我的生活比以往更加明朗絢麗，色彩斑斕，音樂點(diǎn)綴了我的生活，我的心靈，放下心中的重負(fù)，去輕松快樂地生活。

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