漫畫老師作文14篇（精品）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的漫畫老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　漫畫老師作文 篇1

　　妮老師是我們的數(shù)學(xué)老師，也是我們的班主任，今天，我就來給妮老師畫一張漫畫。

　　首先畫了一頭烏黑的頭發(fā)，一雙月牙兒似的眉毛，接著，畫了一雙楚楚動人的大眼睛，挺直的鼻梁，鼻梁底下還長著一張能說會道的.櫻桃小嘴。她的衣服是綠色的連體衣，腳下是一雙方烏黑發(fā)亮的高跟鞋。

　　畫得差不多了，該跟你們講講有關(guān)妮老師的故事了。

　　那是開學(xué)的時候，一個暑假沒有見面的同學(xué)們抑制不住自己的興奮，連老師來了，同學(xué)們也當(dāng)作沒有看見似的。老師冷笑了一聲，頓時，整個教室立馬安靜了，沒有人再敢多說一句話。你們別看她嚴厲，可是她的課講得十分生動有趣，經(jīng)常把難題變成小故事讓我們?nèi)菀桌斫猓?/p>

　　妮老師還是個雙面老師呢！上課時很嚴厲，可是，她一下課就像變了一個人似的。某個課間，她對我們說：“誰要玩西瓜爆炸地跟我走。”聽了這句話，我們高興得蹦了起來。老師當(dāng)抓的人，不一會兒，我們?nèi)�被她抓住了，這時，上課鈴聲響了，我們意猶未盡地回到了教室里。

　　這幅漫畫終于畫完了，這就是我畫的老師，妮老師，她是一個雙面老師，讓人摸不著底的老師。

　　漫畫老師作文 篇2

　　我的老師和所有的園丁一樣，默默無聞地澆灌著我們，從不知疲倦。可是她和所有老師不同的是——她會變臉，每次的變臉總會讓我們措手不及。

　　就說上節(jié)那堂論語課吧，她要求背誦昨天學(xué)過的兩則，并且預(yù)習(xí)新的兩則。因為正好碰上綜合晚會，大家沉浸在晚會的精彩節(jié)目中，完全忘記了孔夫子的'“之乎者也”。她帶著微笑走進了班里，叫起來第一個同學(xué)，要求背誦論語，可同學(xué)坑吧了半天，也沒有出來兩句，她上揚的嘴唇瞬間抿成一條線。

　　“后面一個！”

　　“如……切如……磋如……”

　　“后面”這一下高八度的聲音，嚇得我打了個激靈，我趕緊站起來，低著頭，一句也說不出來，這一下我的做法點著了炸彈的導(dǎo)火索，只見她把書往桌上一扔，我心想：完了。變臉了……隨之而來的是各種教育，要及時復(fù)習(xí)啦、要溫故知新了……教育過后便是全班站著重新背誦并且抄寫背誦，這真是說變就變呀！可一打下課鈴，她立刻拎著壺就出去打水，打水回來后，又親切地招呼我們喝水、吃加餐。空氣又變得溫暖起來，你說她是有多愛變臉呀。

　　還有一次，老師在為我們分析試卷時，那表情叫一嚴肅，嚇得我們大氣不敢出，突然有一位同學(xué)肚子難受，剛剛還嚴肅的老師馬上變得溫柔起來，一會問問要不要喝水，一會用手摸摸額頭……這樣善于變臉的老師是把同學(xué)已經(jīng)當(dāng)成了自己的孩子。

　　這就是我們愛變臉的老師——樊老師，雖然她經(jīng)常陰晴不定，但我們知道這是為我們好。我們喜歡這位愛變臉的“煩”老師

　　漫畫老師作文 篇3

　　“叮鈴鈴！”上課了，美術(shù)李老師挺著微微有些隆起的肚子走進了教室。

　　我是美術(shù)課代表，雖然李老師說話不像語文老師那樣口齒伶俐，但是只要給她一張白紙，隨手畫上幾筆，在我眼中就是一幅絕妙的藝術(shù)品。

　　有一次，李老師教我們畫人物。她先讓我們看書上的范例，然后在黑板上當(dāng)場演示起來。

　　她用粉筆在黑板上，左一勾右一描，輪廓勾畫之后，再添上了五官，寥寥數(shù)筆，就完成了一幅人物肖像，特別是眼睛，顧盼生姿，充滿了靈氣。我的心中充滿了對李老師的敬佩之情：我什么時候能畫得像李老師一樣好呀？

　　接著，李老師就讓我們自己動手了，一開始我畫得還可以，可是當(dāng)畫到眼睛的時候，怎么也畫不好，不是眼睛之間的角度不合適，就是眼神總是無精打采的.。我改得都有些泄氣了，扔下筆托著腮，不想畫下去了。這時，李老師悄悄走了過來：“我看你畫得很好，為什么沒有畫眼睛？”“因為……我畫不好。”聽到老師關(guān)切的話語，我的回答都有些哽咽了。“來，我教你畫！”老師一邊說要領(lǐng)，一邊在紙上示范畫了一雙水汪汪的眼睛，讓我眼前一亮，我知道自己的問題出在哪里了。

　　翻看手中一張張從稚嫩到成熟的畫作，我知道我很幸運，遇到這樣一個投緣的美術(shù)老師，肯定是我上輩子修來的福氣。

　　漫畫老師作文 篇4

　　“睿怡寶寶，快去辦公室拿吃的。”一聽到這句話，我就知道是我們的英語老師——Summer來了。

　　英語老師雖然已經(jīng)結(jié)婚生孩子了，但看起來還像個20多歲的小姑娘。她有一雙大大的眼睛，眼睫毛很長，閉上眼睛很容易看到她彎彎的'睫毛。她很愛笑，每天都笑瞇瞇地給我們上課。有時候遇到生詞，還會用故事和動作讓我們理解。最有趣的是她很貪吃，辦公室里總會放一些零食，一到她的課，總會讓課代表去拿。

　　有天下午，我和語文王老師去辦公室拿作業(yè)，路上碰到了邵老師，王老師招呼她：“我那兒有葡萄，來拿哦！”Summer一聽，忙加快了腳步：“那我肯定要去的。”一到辦公室，手中捧著的作業(yè)本都來不及放下，拿了一顆葡萄便放進嘴里，并連連咂嘴，然后像一個專業(yè)的美食家，點評道：“嗯，這個葡萄不錯，酸甜度剛剛好，比上次那個好吃多了。”話音剛落，她將葡萄接二連三地放進嘴里，眼看只剩下沒幾顆了，她才滿足地擦了擦嘴，說：“太好吃了，剩下這幾顆就留給你吧！”我和王老師面面相覷，對于她風(fēng)卷殘云的速度，除了崇拜還是崇拜。

　　這就是我們的英語老師，很貪吃，像個長不大的孩子，可是對待工作，卻又極其認真負責(zé)，她就像她的英文名一樣——Summer，帶給人不一樣的熱情和溫度。

　　漫畫老師作文 篇5

　　我們的漫畫老師胡老師有著烏黑的短發(fā)，穿的衣服大都是純色。她是個時而嚴肅，時而活潑的人。

　　上漫畫課，胡老師在黑板上畫了座位圖，拿著教鞭，指著黑板，一本正經(jīng)得教我們題目。有些同學(xué)在做小動作，說話。一次課上，劉峻希轉(zhuǎn)過頭和后面的同學(xué)聊天，逗得周圍的同學(xué)哈哈大笑。胡老師一轉(zhuǎn)頭，盯著正在狂笑的他，眼睛里好像燃燒著火焰，似乎要把劉峻希燒為灰燼。胡老師那么盯著他，他肯定在劫難逃！可能會被留下來罰坐！“劉峻！”劉峻希被胡老師嚇了一大跳，笑容逐漸消失。胡老師在劉峻希的座位上打了一個叉，在干凈的座位圖上格外顯眼。打完叉，她用教鞭敲了一下黑板，說：“看這！”又繼續(xù)給同學(xué)們上課了。

　　上課時，胡老師是那么嚴肅；下課后，她也很活潑。有一次放學(xué)后，我買完文具回家，走到路口。忽然聽到有人喊：“劉怡帆？”我一看，是胡老師！她穿著純粉的.上衣，背著淺粉色的包，咧開嘴，瞇著眼，向我揮著手打招呼。我有些驚訝，在我的印象中十分嚴厲的胡老師竟然如此活潑！溫柔地和我打招呼。她笑得那么燦爛，好似一個活潑可愛的小女孩。看不出一點嚴肅！我也高興地向她打招呼。

　　胡老師真是一個時而活潑，時而嚴肅的人啊！我很喜歡她！

　　漫畫老師作文 篇6

　　老師——是園丁，是他們培育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批的人才。在他們的精心呵護下，我們健康、快樂地成長。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是他，教了我們?nèi)�年�?語文老師——楊老師。

　　他不僅是我們的語文老師、班主任，還是位詩人呢！

　　他中等個子，橢圓的臉上鑲嵌著一雙明亮的眼睛；不大也不小的嘴巴，正是這張不大也不小的嘴巴，給了我們知識，給了我們快樂。

　　楊老師是一位性格開朗，善良友好，有獨特教學(xué)方法的優(yōu)秀老師。在課堂上，他總是笑容滿面，精神抖擻，講起課來抑揚頓挫，繪聲繪色。尤其是古詩翻譯，讓你聽得如醉如癡，身臨其境。

　　楊老師是一位認真負責(zé)的好老師。記得有一次期中考試，班里有幾個同學(xué)考的不是太好，楊老師不但沒有責(zé)怪他們，而且向他們輕輕說：“沒事的，失敗乃成功之母，相信你在下一次考試中一定能取得優(yōu)異的成績，加油！"這幾位同學(xué)在聽了老師的話以后，充滿了信心，果然在期未考試中取得了好成績。

　　遇上難題時，楊老師總會和我們一起切磋研究，非常有耐心。這一來，恰恰使我們在討論中獲益不少。

　　楊老師的循循善誘教導(dǎo)，猶如春風(fēng)化雨一般，為我們打下了良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。他像一棵老槐樹，扎根學(xué)校，寒來暑往，年復(fù)一年。把青春獻給了一屆又一屆的學(xué)生，縱然是兩鬢華發(fā)，也無怨無悔。

　　這就是我最尊敬的老師，我崇拜的詩人——我的班主任楊老師。

　　漫畫老師作文 篇7

　　她，是我的素描老師，有著粟棕色的短發(fā)，一雙亮閃閃的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，總是把頭發(fā)扎成了一個小辮子。

　　她特別喜歡二次元動漫之類的，整個畫室里有許多許多二次元手辦，她經(jīng)常穿著帶有二次元圖畫的衣服服飾。

　　每一次上素描課，指導(dǎo)時間往往是自由發(fā)揮的`時間的十分之一，甚至百分之一，所以同一個幾何圖形就可畫出了不少“神奇”的畫作。在課堂上，老師的語言經(jīng)常令大家哄堂大笑，有時候，老師嚴肅得似乎空氣都能靜止了。

　　他們有的說，老師像一個惡魔，有的說，像一位天使，有的更直接，說老師是一位二次元控。我覺得，老師是一名園丁，一名幫助我們在成長道路上越走越遠的園丁。

　　有一次，我不小心把桌子上的一個動漫粘土手辦弄壞了，我望著被弄壞的手辦，急得像熱鍋上的螞蟻，沒辦法，手無寸鐵的我只好小心翼翼地把手辦放回原位，裝成無所事事的樣子。老師來了，恰好看見了那一個手辦，知道是我弄壞了，便拿出一些粘土，說“你不是故意的吧，但是要做出相應(yīng)的賠償”。然后我用粘土做了一個很丑的小人偶作為賠償，但我已經(jīng)努力了!

　　我愛老師，愛那個幫助過我，教育我的老師。

　　漫畫老師作文 篇8

　　每個老師都各具特色，有的老師嚴厲，有的老師溫和，有的老師幽默。今天，我要給我的老師用文字畫一幅漫畫，我們幽默和嚴厲并存的'數(shù)學(xué)老師——袁老師。

　　記得有一次，我們正在上著袁老師的數(shù)學(xué)課，大家聽得非常認真。突然，老師停了下來，走向一位女生，只見那位女生還沒察覺到，依然在座位上玩著貼畫，老師嚴厲地說了一聲：“站起來！”并拿起了貼畫嘴里還唱著：“你美了美了美了，我醉了醉了醉了。”頓時，班里哄堂大笑了起來。袁老師用力拍了一下桌子，嚴厲地說：“笑什么笑？有什么好笑？”那個女生也低下了頭，羞紅了臉。下課時，老師說了她一頓，自從那件事過后，她再也不敢上課玩貼畫了，尤其是數(shù)學(xué)課。

　　還有一次，我們袁老師正在解題，突然聽到有一個人拍老師馬屁，老師問：“是誰？”這下又有幾個男生開始起哄地拍馬屁。老師并沒有生氣說他們耽誤上課，而是溫柔地問：“是誰？一個小馬屁精，要不要發(fā)獎狀時再給你們發(fā)一個拍馬屁獎呀？”頓時，我們班里哈哈大笑了起來，有的同學(xué)都笑得捂著肚子，直呼不行了，不行了。

　　這就是我幽默嚴厲并存的袁老師，他讓我想到一句話：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句話寫得就是老師那種燃燒自己，奉獻他人的精神。此時此刻，我想對老師說：“老師，謝謝您對我們的教導(dǎo)，老師，您辛苦了！”

　　漫畫老師作文 篇9

　　說到我們班的作文老師，大家不約而同想到的一定是坑人。

　　她呀！總是戴著一頂棕色的帽子，帽頂好似一個頂上去的小山。估計童老師是想給自己增加點海拔吧。她的嘴邊有一顆好吃痣，看起來有點坑人的樣子。每天帶著一個玉佩，希望每一個和她相遇的人都平安幸福。

　　想到坑人童，那我可不是吹牛哦。

　　周四的作文課又到了，陽光暖暖的灑在身上。大家在教室里吃的吃，講的講，跑的跑，等著作文課開始。

　　門開了，坑人童手端一杯神秘液體，笑瞇瞇的看著我們，慢步走進教室。對我們說：“這是一瓶怪味液，據(jù)說不同的人能吃出不同的味道。”話還沒說完，坑人童立刻伸出手指，沾了一下那瓶怪味液，吧唧吧唧得像嬰兒在吃手指一樣，還吃得津津有味的。

　　大家見她那副模樣，有的半信半疑，有的口水直流三千尺，恨不得把它一口吞下去，仔細嘗嘗這天下美味。

　　我看了之后，不管三七二十一。立刻上去沾了沾，馬上放進嘴里，可我一放進去，腸子都悔青了。這也太苦了吧，我的個童老師呀，這是什么東西呀，比中藥還苦，你可真坑人啊……

　　在我們個個舌頭伸得老長，苦的'要死的時候，坑人童端著杯子伸出中指，然后沾了沾那東西，隨后像變魔術(shù)似的把中指換成了食指吃了起來。我們恍然大悟，個個都尖叫起來，說；“童老師，你居然偷梁換柱。”

　　瞧瞧，我們的坑人童，夠坑吧！我們真的是像啞巴吃了黃連一樣，有苦說不出呀。

　　漫畫老師作文 篇10

　　一至四年級我的班主任一直是劉老師。

　　但是到五年級劉老師就不再教我們了，原來，時光在走，人也會變，這學(xué)期是我們的肖老師是我們的班主任老師。

　　一開始我和同學(xué)接受不了這個消息，但是后來慢慢發(fā)現(xiàn)這個老師也是有許多優(yōu)點的。

　　肖老師頭發(fā)是盤起來的，眼睛水靈靈的，睫毛長長的，看起來十分溫柔，說話也輕聲細語的，非常好，她的性格也真的是那么溫柔。但是，如果她生氣了，我們的.悲慘情況已不能用語言來描述了，那是末日中的末日，但好像和劉老師比差遠了!

　　肖老師還有一大特點，大度，寬容，有一次我上課講話被叫到辦公室，被訓(xùn)完后(也不算訓(xùn))，根據(jù)一至三年級經(jīng)常“光臨”辦公室的經(jīng)驗來看，今天晚上一定會有一個“報喜”電話打到我家，果然，在我吃晚飯之際，肖老師電話來了，媽媽趕緊跑到房間里接。我心想：完了，一會兒來“家法”伺候了，唉，心里好難受!沒想到一會兒老媽竟然笑容滿面的出來表揚我，而上課講話只是順帶提醒，那時我才知道肖老師有多么寬容，謝謝您讓我免了一次挨打。

　　以后希望能更充分的認識您，溫柔，寬容——這就是我的肖老師!

　　漫畫老師作文 篇11

　　從小到大，我接觸過的老師可是數(shù)不勝數(shù)，有嚴肅認真的，有風(fēng)趣幽默的，有溫柔高雅的……但是，我現(xiàn)在要和你說的這位老師可是美貌與智慧并存的優(yōu)秀老師。你可要豎起耳朵好好聽哦！

　　我的老師，她姓龐，我想叫她小柳老師，可是我從未開口這樣叫過她。龐老師，有一點點胖，但是微胖的身材卻并不影響她的優(yōu)雅和美麗。她的皮膚白皙，微微透著紅暈，頭發(fā)烏黑而又發(fā)亮。她的眼睛溫柔而慈祥，鼻子挺拔，耳聽八方，且能說會道。龐老師給人的感覺就是她永遠都有一顆簡單而歡快的心。你有沒有被她的美貌所迷倒呢？

　　說起龐老師的性格，就連我也捉摸不透。她嚴肅認真起來，你連氣都不敢喘，話不敢亂說，動不敢亂動，仿佛連空氣也凝固成冰。但有的時候龐老師調(diào)皮起來，就猶如一個三歲小孩一般，和我們玩得不亦樂乎。龐老師說起話來，也是十分的風(fēng)趣幽默。每次叫同學(xué)回答問題時，她就會說一些搞笑的話，弄得大家哈哈大笑，甚至連肚子都笑痛了。她的雙重性格實在是難辨啊！

　　龐老師是一位十分優(yōu)秀的老師，她的教學(xué)經(jīng)驗比一般的老師豐富得多。她教的.學(xué)習(xí)方法十分特別，我們的學(xué)習(xí)效率提高了不少，成績也有了進步。我心里越發(fā)地佩服她了！

　　最重要的是，龐老師對我們有一顆毫無保留、全心全意愛我們的心。我們在龐老師的心里是完美的，我不希望給龐老師添麻煩，所以我一定會展現(xiàn)一個最好的自己。

　　龐老師，一個美貌與智慧并存，擁有雙重性格的完美的老師。我愛龐老師！永遠永遠的愛著她！

　　漫畫老師作文 篇12

　　在我的英語補習(xí)班上，有一位和藹可親而又嚴厲的老師，她就是我們的“糖果”老師。

　　“糖果”老師有著一雙炯炯有神的大眼睛，戴著一副黑框眼鏡，長長的頭發(fā)高高扎起一個馬尾，四周有些泛毛。她的.身高大約175cm，她一直說自己很矮，但我卻認為她比我媽媽高多了。老師的英文名字叫candy，意思是糖果，所以我們都叫她“糖果”老師。

　　“糖果”老師不僅外貌還能特別，而且上課的方式也跟其他老師有所不同。

　　有一次，我們學(xué)習(xí)各種各樣的動物。“糖果”老師怕我們學(xué)習(xí)起來太單調(diào)，又記不住。于是便從家里帶來了前一天專門買的動物模型。“糖果”老師給我們每人發(fā)一個小動物，又給我們每人一張相應(yīng)的動物單詞卡，然后一個一個教我們讀。當(dāng)我們?nèi)�都會讀的時候，便讓我們每人拿著自己的動物模型和單詞卡片到講臺前造句。最后，還給我們每人發(fā)一張紙，讓我們圍繞自己手上的動物寫一段話，寫的越多越好。快下課時，“糖果”老師把幾張寫的優(yōu)秀的紙貼在了教室后面的黑板上，當(dāng)我看到我自己寫的也展示在黑板上時，心里美滋滋的！

　　雖然我現(xiàn)在已經(jīng)不上“糖果”老師的課了，但是她永遠是我心中最好的老師。

　　漫畫老師作文 篇13

　　她，一頭柔順而美麗的長發(fā)，一雙十分靈活的手，一雙炯炯有神的大眼睛，再加上一身時尚靚麗的衣服和一雙閃閃發(fā)光的高跟鞋，她就是我們的'潘老師。

　　潘老師是一位音樂老師。每當(dāng)上課，同學(xué)們在教室里吵鬧，但只要聽到“當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)”的聲音，就知道她來了，立刻回到自己的位置上，裝模作樣地等待著她。

　　在她彈鋼琴時，也不能掉以輕心。不知是什么時候，潘老師已經(jīng)秒準(zhǔn)了那位正津津有味地講著話的同學(xué)。“給我站起來!”那位同學(xué)被老師驚得魂飛破散了。

　　正因為潘老師無時無刻的嚴格看管，所以我們班里邊兒的同學(xué)都不太喜歡她。男生們說：“潘老師就是游戲中的超級大Boss。”而女生說：“潘老師是一個可怕的鬼怪。”但我卻不以為然。我覺得，潘老師并不是一位大Boss或懸什么鬼怪。而是一位從天上而來的仙子，她就如同嫦娥一樣美麗。她的琴聲悠揚，她兩手快速地彈著鋼琴，腳踩著踏板，配合得十分好。

　　親愛的潘老師，您是一位花仙子、一位鋼琴和一位歌手。雖然同學(xué)們不喜歡您和欣賞您，但我愛您!

　　漫畫老師作文 篇14

　　老師是靈魂的建筑師，他們筑造了一代又一代人的靈魂，培養(yǎng)了一批又一批的人才。在他們的`精心呵護下，我們茁壯成長。我曾遇到過許多老師，而對我影響最大的是教了我四年的語文老師顧老師。

　　顧老師長得很漂亮。特別是圓圓的臉上那一雙會說話的眼睛。我成績進步時，她會微笑著肯定我；我犯錯時，她會嚴厲地瞪著我；我沮喪時，她會溫暖地注視著我，給我力量和勇氣。

　　一年級剛開學(xué)時，我不大會聽課，常常聽著、聽著就走神了。有一次，語文課上，我聽著、聽著就開始胡思亂想起來。突然，我感覺有人在看著我，一抬頭，發(fā)現(xiàn)是顧老師正瞪著我，好像在說：快聽課！我嚇得趕緊舉起小手跟著老師一起描寫生字。放學(xué)了，顧老師把我留下來聽寫生字，因為我沒有認真聽講，一個字都寫不出，顧老師沒有批評我，而是溫柔地看著我，好像在說：加油！你一定行！我低下頭默默地練字，遇到寫不好的字，顧老師就握著我的手，一筆一畫地寫一遍，直到我能寫好每一個字。顧老師看著我寫的字，不住地點頭微笑，好像在說：寫得真好！

　　從那以后，雖然，我仍然會在課堂中溜號，但是，我總會情不自禁地想起顧老師注視著我的眼睛，提醒我認真聽講。

　　顧老師，我一直想對您說：謝謝您！謝謝您和藹可親的教育方式，謝謝您鼓勵和包容的教育方法，讓我信心百倍地面對學(xué)習(xí)中的困難，取得優(yōu)異的成績。

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