八禮四儀班會

八禮四儀班會1

　　一、導入

　　（主持人）：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮儀是中華民族的優良傳統，作為新一代的青少年，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮儀的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！

　　二、問題創設：

　　1．中國古代有哪些禮儀故事？（激發熱情）

　　學生舉例：程門立雪、孔夫子誤會、孔融讓梨等等

　　2．這些故事告訴你什么道理？（說說）

　　3．對你有何啟發？（議議）

　　4．主持人小結：

　　禮儀是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人的尊重和理解的過程和手段。古人云：“不學禮，無以立。”文明禮儀不僅是個人素養的體現，也是個人道德和社會公德的體現。下面讓我們看看一些不文明的行為。（看多媒體）

　　5．看圖片，談感想。

　　三、你說我說環節：

　　1．找找校園中不文明現象，以此引發對不文明現象的'感悟。

　　主持人：文明，讓你舉止文雅；讓你受到尊重；為你贏得掌聲。但是，在我們校園中仍然存在個別不文明的行為，你能為他們指出來嗎？

　　2．學生找不文明現象，指出不文明行為帶來的后果。

　　主持人（人生感悟）：一個人的行為好似一面鏡子，反映出他的文化蘊涵，知識水準和道德修養。近年來，文明禮儀養成教育出現被淡漠、被忽視的傾向。中國酒鬼在外國航班上打架致飛機返航、大陸父母讓小孩在香港地鐵里大小便、南京少年在埃及神廟里亂涂亂刻、清澈透明的太平洋島國帕勞水面漂浮著“中華”煙殼……

　　立足江蘇未成年人思想道德建設實際，在繼承弘揚中華優秀傳統文化、學習借鑒國外文明成果的基礎上，注重當代文明禮儀養成教育的實踐創新，重點開展儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮、觀賞之禮、游覽之禮、儀式之禮等八大基本文明禮儀規范養成教育。

　　3．“八禮四儀”的提出（看投影）

　　4．觀賞校園情景劇：

　　餐飲之禮、觀賞之禮、待人之禮、游覽之禮

　　5．說說“怎樣做個文明學生”？

　　6．主持人（小結）：禮儀修養是現代人必備的基本素質，禮儀作為人們內在修養的外在表現，直接影響著人們的交際、生活和事業的成敗，影響著集體、國家、民族的形象與事業的興衰。

　　7．學生總結《做文明學生》。（看投影）

　　①升降國旗肅立行禮

　　②語言文明，明禮誠信

　　③公共場合，輕聲交談，舉止文雅、著裝得體

　　④孝敬父母，尊敬師長

　　⑤乘車購物不擁擠

　　⑥行車走路，遵守交通規則

　　⑦垃圾不亂扔，草坪不踐踏

　　⑧愛護設施，節約資源

　　⑨社會交往熱情、友好、大方

　　⑩情趣健康，遠離游樂場所。

　　8．主持人：文明禮儀應該代代相傳。下面讓我們欣賞三句半表演

　　校園文明三句半

　　（一）甲：我們四人臺上站！乙：要把文明常規談！丙：你還別嫌我麻煩！丁：往這看！

　　（二）甲：自尊自愛重儀表！乙：誠實守信講文明！丙：遵規守紀勤學習！丁：很重要！

　　（三）甲：尊敬國旗要肅立！乙：高唱國歌要整齊！丙：校訓呼號要響亮！丁：敬禮！

　　（四）甲：天天來把衛生搞！乙：貴在保持習慣好！丙：遇到廢紙不放過！丁：重環保！

　　（五）甲：文明教育搞得好！乙：好人好事真不少！丙：文明之花哪最多？丁：數這里！

　　四、請全體同學起立宣誓

　　主持人讀誓詞：請舉起右手，讓我們一起宣誓：向不文明現象宣戰，爭做文明學生，創建文明校園！

　　主持人：禮畢，請坐。

　　五、請班主任老師總結這次班會。

　　六、結束語：

　　文明禮儀是一粒最有生命力的種子，它會在我們的精神世界里發芽、開花、結果，指導我們的人生觀、世界觀，讓把文明之花播撒到生活中。

　　七、才藝展示：

　　請班里有才藝的人表演歌曲。

八禮四儀班會2

　　銀達鎮第一中心小學 四二班

　　活動背景：

　　在當今的青少年學生中，不少人對應有的禮儀不重視，禮儀觀念淡薄，導致思想品德滑坡。一些人在學校里，不會尊重他人，不會禮讓，不講禮貌；在社會上不懂怎樣稱呼他人，甚至隨心所欲，滿口粗言爛語；在家里不懂孝敬長輩，唯我獨尊，為所欲為等形象屢見不鮮，這些現象不得不引起我們的深思。青少年學習"禮儀"，要以學會尊重他人為起點，禮儀本身就是尊重人的外在表現形式，"禮儀"從話里來，話從心中來，只有從內心尊重人，才會有得體的禮儀言行，尊重他人是人與人接觸的必要和首要態度。

　　活動目的：

　　1、通過看錄像、聽錄音、閱讀材料、討論等系列活動，使學生懂得我們中華民族是世界聞名的"禮儀之邦"，講文明禮貌是中華民族的優良傳統，是做人的美德，更是一個現代文明人必須具備的美德。

　　2、通過主題班會活動，使學生繼承優良傳統美德，增強愛國情感，從小養成良好的行為習慣，初步樹立社會責任感。

　　3、把禮儀常規貫穿到歌謠、小品、朗誦等各種表演形式之中，讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于每個學生成長的重要性。

　　活動準備：

　　1、開班會前，我們班開展一系列教育活動作為班會的前期鋪墊：搜集中華文明禮儀的故事等資料；調查爭做文明學生的做法。

　　2、關于學生禮儀的音像、文字材料。

　　3、環境布置（黑板、場地等）。

　　4、組織學生準備有關節目。

　　活動過程：

　　一、活動導入

　　主持人：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，作為小學生，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、

　　懂禮貌的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！現在我宣布：《學禮儀、知禮儀》主題班會現在開始。

　　二、活動開始

　　（一）、家庭文明禮儀。

　　主持人：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長。作為禮儀之邦，中國歷史上有很多故事至今仍深深的教育著我們，下面請觀看歷史故事：《孔融讓梨》、《黃香誠心敬父母》（放錄像） （放完錄像）主持人：看到這兩個小故事，同學們覺得在生活中我們應該怎么對待我們的父母和兄弟姐妹？

　　學生自由發言。

　　主持人：現在我們都是獨生子女，沒有兄弟姐妹，那么我們在一起生活的同學們呢？看了下面的表演的小品，我想大家一定會有不同的看法。下面請欣賞小品：《快樂的同學們》

　　（表演結束）主持人：通過這個小品，大家認為該如何與同學們相處？

　　學生自由發言。

　　主持人：如果家里來了客人我們應該怎么做呢？下面請欣賞小品《家里來客了》

　　（二）、校園文明禮儀

　　主持人：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長“禮學”是中國文化的重要組成部分。在中國，自古以來，講究做人要懂得禮貌謙讓，因此中國被稱為“文章華國，詩禮傳家”，被稱為“文明禮儀之邦”。下面我們來看古人們在待人接物等方面有什么要求？（觀看錄像資料）

　　主持人：中國古代的禮儀規范不斷發展改革形成了我們的現代文明禮儀，在校園這個既莊嚴又活潑、既緊張又文明的環境中，我們小學生不僅要學好文化知識，還要自覺加強道德修養，講禮貌，懂禮儀，做一個文明人。禮儀舉止包含了許多內容，你知道那些校園禮儀嗎？誰愿意說給大家聽？

　　學生自由發言。

　　主持人：規范的校園禮儀是怎樣的呢？下面請欣賞陳麗等表演的幾種最基本的禮儀形式。

　　陳麗等表演校園禮儀：正確的走姿、正確的站姿、正確的坐姿、交往禮儀、課堂禮儀、課間禮儀、遞物與接物。

　　主持人：這是我們常用的校園禮儀，對于我們學生，《小學生日常行為規范》也提出了明確的要求。

　　主持人：我們共同生活在這所美麗的校園里，共同學習在這個高一年段十一班這個大家庭中，我們應該和諧相處。在前段日子里，我們班里出現了幾幕這樣的情景，請看小品《課間活動》

　　（表演結束：主持人：同學們對這種現象有什么看法？我們應該怎么做？）

　　學生自由發言。

　　（三）、社會文明禮儀

　　主持人：在學校要講文明，那么在沒人監督的時候，我們應該怎么做呢？請聽歌謠《讓座》

　　（表演結束）主持人：我們要懂得尊老愛幼的道理，那么在公共場合我們該怎樣做呢？根據我們的資料和調查，總結了簡單易記的《文明禮貌三字經》，大家一起來讀一讀。（學生齊讀）

　　（四）、文明用語不離口

　　主持人：我們知道了禮儀對于我們中學生來說很重要，大家來看這位同學錯在哪里了？（學生表演小品：我錯在哪里了？）

　　（表演結束）主持人：這個男孩的問題就是沒有學會尊重他人，最重要的'是不會說文明用語。咱們看看古代是怎樣講究文明用語的？請聽中國文明禮儀常識《常用的客套話》（放錄音）

　　（放完錄音）主持人：談吐很能反映一個人的文化教養。作為文化人、文明人，談吐時除了要內容高雅，有文化內涵，還要區分場合、注意分寸、言辭得體。講文明，有禮貌，是中華民族的傳統美德。要樹立一個人的美好形象，首先要做到說話文明，那么，現代文明禮貌用語又有什么講究呢？下面請聽：《日常文明用語介紹》

　　（介紹完）主持人：人與人之間相處時難免有磕磕碰碰，犯錯之后的一聲“對不起”就能使對方的怒氣煙消云散，不然會產生意想不到的后果。請看小品《一件小事》

　　（表演結束）主持人：同樣的一件小事，卻有兩種截然不同的結果，其中就是“對不起”在起作用。生活中，人際交往時學會文明用語，是我們從小做人的很重要的一項道德修養。請看我們班同學對文明用語的體會：詩朗誦《神奇的字》

　　三、活動總結。

　　主持人：同學們，今天我們學習了很多禮儀方面的知識，作為一名小學生，我們要做到遇到師長、來賓，主動敬禮問好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；講究衛生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿；愛護公共財物，不亂寫亂劃，嚴格遵守學校規章制度，相互監督，共同促進，爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。

　　四、班主任講話：

　　親愛的同學們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子,作為一名小學生，作為中華民族的后代，我們有義務，有責任弘揚我們的禮儀傳統，樹立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子，它就會在我們的精神世界里生根、開花、結果，那么我們的社會就會更美好！希望通過這次活動，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會！

　　五、活動結束。

　　主持人：“學禮儀、知禮儀”主題班會到此結束。”

　　六、活動口號

　　文明伴我行，走遍天下我能行！

八禮四儀班會3

　　活動目的：

　　1、通過八禮四儀主題活動的開展讓學生明確什么是八禮四儀。

　　2、讓學生做個懂文明講禮儀。

　　活動過程：

　　開場白（主持人）：敬愛的老師、親愛的同學們：大家下午好！今天我們八（2）班在這里舉行“八禮四儀”主題班會。首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎與會的老師和同學們。

　　一、導入（主持人）：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮儀是中華民族的優良傳統，作為新一代的青少年，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮儀的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！

　　二、問題創設：

　　1、中國古代有哪些禮儀故事？（激發熱情）

　　學生舉例：程門立雪、孔夫子誤會、孔融讓梨等等。

　　2、這些故事告訴你什么道理？（說說）

　　3、對你有何啟發？（議議）

　　4、主持人小結：禮儀是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人的尊重和理解的過程和手段。古人云：“不學禮，無以立。”文明禮儀不僅是個人素養的體現，也是個人道德和社會公德的體現。下面讓我們看看一些不文明的行為。（看多媒體）

　　5、看圖片，談感想。

　　三、你說我說環節：

　　1、找找校園中不文明現象，以此引發對不文明現象的感悟。

　　主持人：文明，讓你舉止文雅；讓你受到尊重；為你贏得掌聲。但是，在我們校園中仍然存在個別不文明的行為，你能為他們指出來嗎？

　　2、學生找不文明現象，指出不文明行為帶來的后果。

　　主持人（人生感悟）：一個人的行為好似一面鏡子，反映出他的文化蘊涵，知識水準和道德修養。近年來，文明禮儀養成教育出現被淡漠、被忽視的傾向。中國酒鬼在外國航班上打架致飛機返航、大陸父母讓小孩在香港地鐵里大小便、南京少年在埃及神廟里亂涂亂刻、清澈透明的太平洋島國帕勞水面漂浮著“中華”煙殼---立足江蘇未成年人思想道德建設實際，在繼承弘揚中華優秀傳統文化、學習借鑒國外文明成果的.基礎上，注重當代文明禮儀養成教育的實踐創新，重點開展儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮、觀賞之禮、游覽之禮、儀式之禮等八大基本文明禮儀規范養成教育。

　　3、“八禮四儀”的提出（看投影）

　　4、觀賞校園情景劇：餐飲之禮、觀賞之禮、待人之禮、游覽之禮

　　5、說說“怎樣做個文明學生”？

　　6、主持人（小結）：禮儀修養是現代人必備的基本素質，禮儀作為人們內在修養的外在表現，直接影響著人們的交際、生活和事業的成敗，影響著集體、國家、民族的形象與事業的興衰。

　　7、學生總結《做文明學生》。

　　（看投影）①升降國旗肅立行禮②語言文明，明禮誠信③公共場合，輕聲交談，舉止文雅、著裝得體④孝敬父母，尊敬師長

　　四、結束語：

　　文明禮儀是一粒最有生命力的種子，它會在我們的精神世界里發芽、開花、結果。

　　全班宣誓：用禮儀溝通心靈、讓文明變成行動。

八禮四儀班會4

　　一、指導思想：

　　通過開展此次主題教育活動，讓我校師生全面了解“八禮四儀”的主要內容，真切感知禮儀的重要性，促進學生對“中華禮儀之邦”的認識，從而能夠激勵學生從自我做起，磨練品格、提升自我、勤奮學習，努力成長為德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。

　　二、活動目的：

　　1、真正理解“儀式之禮”的主要內容。

　　2、把“儀式之禮”深入到學生的內心去。

　　三、活動時間：

　　20xx年1月9日下午

　　四、活動地點：

　　各班教室

　　五、參加人員：

　　各中隊所有隊員

　　六、活動過程：

　　（一）、“儀式之禮”目標

　　按規行禮、心存敬畏、嚴肅莊重、尊重禮俗。

　　（二）、“儀式之禮”主要內容

　　儀式禮儀活動包括每周一的升旗儀式、開學典禮、畢業典禮、國慶慶典等。社會上的.儀式還包括婚禮，剪彩、清明烈士陵祭掃活動等等。

　　不論哪種儀式，都是非常鄭重的社交活動，都必須遵守一定的流

　　程、禮儀慣例、舉止和言行，這就是儀式禮儀。

　　（三）、案例列舉，強調“儀式之禮”的重要性

　　案例一：

　　清明節前夕，不少家庭外出掃墓。在常州市一公墓區看到，不少孩子衣著鮮艷，甚至互相追逐嬉戲，在墓地里顯得分外扎眼。采訪多名家長后發現，他們有的是沒有意識到，有的居然還不以為然。“著裝方面只要大人注意，穿得嚴肅一點就行了，小孩子不要緊的。”作為父親的張先生說。

　　學生思考：清明節掃墓應注意什么？

　　案例二：

　　在學校每周舉行的升旗儀式上，有的雙手背在背后，有的干脆把手插在褲兜里，有的兩腿叉開站著，搖頭晃腦，交頭接耳，甚至有時幾個人還會哄笑。

　　學生思考：你有這種行為嗎？

　　（四）、“儀式禮儀”活動時的注意點

　　通過一系列有關“儀式禮儀”活動時的圖片，讓學生說說，我們該注意些什么？

　　（五）、《江蘇省未成年人基本文明禮儀規范（試行）》對儀式之禮，作出的具體要求

　　3—6歲（幼兒園階段）

　　1、升國旗時，立正站好、目視國旗、不說話。

　　2、知道春節、元宵、清明、端午、中秋、重陽等傳統節日。 3、會向師長說祝福的話語。

　　7—12歲（小學階段）

　　1、升國旗時脫帽、注視國旗行隊禮，唱國歌聲音響亮。

　　2、參加入學儀式、成長儀式、入隊儀式、畢業儀式等活動時，著裝整潔，少先隊員佩戴紅領巾或隊徽。

　　3、儀式活動中，按規行禮，肅立傾聽，不隨意交流、走動。 4、春節向師長拜年。

　　5、清明祭掃不穿鮮艷衣服。

　　（五）、總結

　　同學們，在我們參加升國旗、入隊、入團、畢業、傳統民俗等儀式活動時講究文明禮儀，一定要做到按規行禮、心存敬畏、嚴肅莊重、尊重禮俗。

八禮四儀班會5

　　一、教學目的

　　通過本次主題班會活動，使學生認識到文明禮儀就在我們身邊，體會文明禮貌用語的重要性。在日常生活中正確運用禮貌用語，培養學生從現在做起，從自我做起，從—點一滴做起，從每時每刻做起，努力提高自己的文明、禮儀修養，做一個講文明的中學生。

　　二、教學準備：

　　1．召集班委討論、決定班會程序，構思班會主題、內容，確定主持人。

　　2．根據班會內容確定班會骨干同學。

　　3．學唱歌曲《中小學生文明禮儀之歌》。朗誦《文明是一朵花，一朵永久芳香的花》。排演校園情景劇：餐飲之禮、觀賞之禮、待人之禮、游覽之禮。

　　4．設計主題班會課件。

　　三、教學過程：

　　主持人致辭：

　　敬愛的老師、親愛的同學們：

　　大家下午好！

　　今天我們xx班在這里舉行“四儀八禮”主題班會。首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎與會的老師和同學們。（掌聲）

　　（一）導入（主持人）：

　　華夏大地，禮儀之邦，幾千年源源流長的是我們祖輩世世代代傳

　　承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財富。時至今日，我們在衡量一個人的氣質、德行的時候，仍以那些細節作為考核的重要參數。作為新一代的青少年，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮儀的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！作為禮儀之邦，中國歷史上有很多故事至今仍深深的教育著我們，下面請觀看歷史故事：《孔融讓梨》。

　　（二）問題創設：

　　1．除了觀看的《孔融讓梨》，同學們還知道中國古代的哪些禮儀故事呢？（激發熱情）

　　學生舉例：程門立雪、孔夫子誤會等等

　　2．那么這些故事告訴你什么道理呢？（說說）

　　3．對你有何啟發？（議議）

　　4．主持人小結：

　　文明，使人舉止文雅；

　　禮儀，使人風度翩翩。

　　中華民族有五千年悠久的歷史，素有“禮儀之邦”的美稱。她不但創造了燦爛的.文化，而且也形成了古老民族的傳統美德。在改革開放的今天，我們應該弘揚民族優良傳統。從小學禮儀，用禮儀，做一個講文明，懂禮貌的中學生。禮儀是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人的尊重和理解的過程和手段。古人云：“不學禮，無以立。”文明禮儀不僅是個人素養的體現，也是個人道德和社會公德的體現。

　　5．學生找找校園中不文明現象，以此引發對不文明現象的感悟。主持人：文明，讓你舉止文雅；讓你受到尊重；為你贏得掌聲。但是，在我們校園中仍然存在個別不文明的行為，你能為他們指出來嗎？

　　下面讓我們看看一些不文明的行為。（看多媒體）（附多媒體顯示的內容：1．考試作弊；2．在校園內抽煙、酗酒等；3．在教室等學習場所喧嘩吵鬧，影響他人學習；4．休息時間吵鬧，影響他人休息；5．給老師、同學起綽號；6．隨意吐痰，亂扔果皮紙屑；7．課堂不文明，不尊重老師；8．破壞校內公共設施、設備；9．在桌椅、圖書和教室、宿舍墻上亂涂亂畫；10．搞惡作劇。）

　　6．朗誦鑒賞

　　文明是一朵花，一朵永久芳香的花。

　　讓我們插上文明的翅膀，飛向藍天，飛向未來告訴太陽，告訴月亮，我們是新世紀即將展翅的雄鷹。做文明的使者，讓我們用微笑鋪設文明路；做禮儀的少年，讓我們用真心搭建禮儀橋。文明禮儀伴我行，中華美德放光芒。文明禮儀伴我行，到處盛開文明花！

　　三、品故事話禮儀：

　　1．學生看故事，品位文明與不文明行為帶來的迥然后果。故事：《酒店老板與無賴》

　　一個人走進酒店要了酒菜，吃完摸摸口袋發現忘帶錢了，便對老板說“店家今日忘帶錢了，改日送來”店老板連聲“不礙事，不礙事”并恭敬地把他送出了門。

　　這個過程被一個無賴給看見了，他也進了飯店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋對店老板說“店家今日忘帶錢了，改日送來”。誰知店老板臉色一變，揪住他，非剝他的衣服不可。無賴不服說：“為什么剛才那人可以記帳，我就不行？”店家說：“人家吃飯，筷子在桌子上擺齊，喝酒一盅盅地篩，斯斯文文，吃罷掏出手絹揩嘴，是個有德行的人，豈能賴我幾個錢，你呢？筷子在胸前亂舞，狼吞虎咽，吃上癮來，腳踏上條凳，端起酒壺直往嘴里灌，吃罷用袖子揩嘴，分明是個居無定室，食無定餐的無賴之徒，我豈能饒你！”

　　一席話，說得無賴啞口無言，只得留下外衣，狼狽而去。事例：《一口痰“吐掉”一項合同》

　　中國長江醫療設備廠準備引進“大輸液管”生產線欲與美國客商約瑟先生合作。經過詳細的考察，約瑟先生對企業的發展和管理很滿意，他已經決定要與范廠長簽合同。雙方決定第二天就正式簽定協議。范廠長請約瑟先生到車間參觀。車間秩序井然有序，約瑟先生贊許的點著頭。突然，范廠長感到嗓子不適，本能地咳了一聲，到車間的墻角吐了一口痰，然后連忙用鞋擦去，油漆地面留下了一片痰跡？？

　　兩天后，約瑟先生在給范廠長的信中寫道：

　　尊敬的范先生：我十分佩服您的才智和精明，但是您在車間里吐痰的一幕使我徹夜難眠。恕我直言：一個廠長的衛生習慣可以反映一個工廠的管理素質，況且，我們今后生產的是用于治病的輸液管。貴國的成語說得好：人命關天！請原諒我的不辭而別，否則上帝會懲罰我。

　　故事：《應聘成功》

　　有位經理登了一則廣告，想要找個男孩到公司來幫忙，廣告刊登后，差不多有五十個人來應征。經理于是從這五十人中選了一位，其余的人則只好另覓他職。有位朋友問經理說：“那男孩連一張推薦信也沒有，你為什么會選中那位男孩呢？”經理說：“那男孩可取的地方多著呢！當他進門時，他懂得在門前的鞋墊上將鞋底清干凈，之后，又知道將門輕輕關上，這顯示他做事非常謹慎。后來，他看到了跛腿的老人隨即將座位讓給他，這顯示那男孩富有愛心，能體諒他們。”經理接著又說：“他進到室內，隨即脫下帽子，我問他話，也能即刻回答，這顯示他注重禮節，具有紳士風度。我故意將一本書放在地上，其他應征者都好似沒看見，就從書本跨過去，那男孩卻能將書撿起來，放回桌上，這證明那男孩是個有條不紊，注重紀律的人；當他在等候我面試時，安安靜靜的，不像其他人一樣擠成一團，推推拉拉的。當我跟他談話時，我注意到他的衣著極為整潔，頭發也梳得整整齊齊的，連他的指甲也是干干凈凈的。我從他的言行舉止判斷他是最合適的人。”

　　2．暢所欲言談感悟

　　提示：故事《酒店老板與無賴》

　　啟示之一：動作姿勢是一個人思想感情的文化修養的外在體現。一個品德端莊、富有涵養的人，其姿勢必然優雅。一個趣味低級、缺乏修養的人，是做不出高雅的姿勢來的。

　　啟示之二：在人際交往中，我們必須留意自己的形象，講究動作。

八禮四儀班會6

　　活動目的：

　　培養學生的公民意識，學習中國基本的中國傳統禮儀，了解一些社會生活的基本規則，豐富道德認知。

　　活動準備：

　　1．準備文稿。2．排演節目，每個確定一個負責人。3．制作課件。4．準備道具。

　　活動過程 ：

　　一、故事引入

　　今天我們一（2）班在這里舉行“八禮四儀”之“餐飲之禮”主題班會。

　　《酒店老板與無賴》

　　一個人走進酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋發現忘帶錢了,便對老板說“店家今日忘帶錢了，改日送來”店老板連聲“不礙事，不礙事”并恭敬地把他送出了門。

　　這個過程被一個無賴給看見了，他也進了飯店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋對店老板說“店家今日忘帶錢了，改日送來”。誰知店老板臉色一變，揪住他，非剝他的衣服不可。無賴不服說：“為什么剛才那人可以記帳，我就不行？”店家說：“人家吃飯，筷子在桌子上擺齊，喝酒一盅盅地篩，斯斯文文，吃罷掏出手絹揩嘴，是個有德行的人，豈能賴我幾個錢，你呢？筷子在胸前亂舞，狼吞虎咽，吃上癮來，腳踏上條凳，端起酒壺直往嘴里灌，吃罷用袖子揩嘴，分明是個居無定室，食無定餐的無賴之徒，我豈能饒你！”

　　一席話，說得無賴啞口無言，只得留下外衣，狼狽而去。

　　中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮儀是中華民族的優良傳統，作為新一代的青少年， 我們更不能忘記傳統， 應該力爭做一個講文明、 懂禮儀的好學生， 讓文明之花常開心中， 把文明之美到處傳播！

　　二．問題創設：

　　1． 主持人（人生感悟） ：一個人的行為好似一面鏡子，反映出他的文化蘊涵， 知識水準和道德修養。近年來，文明禮儀養成教育出現被淡漠、被忽視的傾向。

　　中國古代有哪些禮儀故事？（激發熱情） 學生舉例：程門立雪、孔夫子誤會、孔融讓梨等等

　　2． 這些故事告訴你什么道理？（說說） 3． 對你有何啟發？（議議）

　　4． 主持人小結： 禮儀是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人的尊重和理解的過程和手段。 古人云： “不學禮，無以立。 ”文明禮儀不僅是個人素養的體現，也是個人道德和社 會公德的體現。下面讓我們看看一些不文明的行為。 （看多媒體）

　　5． 看圖片，談感想。

　　三．你說我說環節：

　　1．找找校園中就餐時不文明現象，以此引發對不文明現象的感悟。主持人：文明，讓你舉止文雅；讓你受到尊重；為你贏得掌聲。但是，在我們校園中 仍然存在個別不文明的行為，你能為他們指出來嗎？

　　2．學生找就餐不文明現象，指出不文明行為(轉 載 于:w :禮的主題班會)帶來的.后果。

　　3． 主持人（小結） ：禮儀修養是現代人必備的基本素質,禮儀作為人們內在修養的外 在表現,直接影響著人們的交際、生活和事業的成敗,影響著集體、國家、民族的 形象與事業的興衰。

　　4． 學生總結《怎樣文明就餐》 。

　　四．請全體同學起立宣誓

　　主持人讀誓詞：請舉起右手，讓我們一起宣誓：向不文明現象宣戰,爭做文明學生， 創建文明校園！ 主持人：禮畢，請坐。

　　五．請班主任老師總結這次班會。

八禮四儀班會7

　　【活動準備】

　　1、收集八禮四儀的知識、故事及禮貌用語。

　　2、找找身邊的不文明行為及現象。

　　3、排練情景劇《遲到》、相聲《四項基本原則》、小品《課間十分鐘》、童謠和歌曲等節目。

　　4、布置教室。

　　【活動過程】

　　(一)活動開始

　　主持A:尊敬的老師!

　　主持B：親愛的同學們!

　　合： 大家下午好!

　　主持A: 首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎與會的老師和同學們。(掌聲)

　　主持B：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮儀是中華民族的優良傳統，是做人的美德，更是一個現代文明人必備的素養。

　　主持A: 作為新一代的青少年，我們應該主動學禮儀、知禮儀、行禮儀，養成講文明、懂禮貌、有道德的良好品質和行為習慣 。讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播!

　　主持B：下面我宣布，“踐行八禮四儀，爭做文明學生”的主題班會現在開始!

　　(二)情景劇《遲到》

　　主持A：我們全班39位同學生活在初二(1)班這個大家庭里，我們平時的一言一行、一舉一動的好壞都將影響到這個家的形象，都將影響到我們對家的感情。下面請欣賞由錢健強、陳婷婷兩位同學表演的情景劇《遲到》。

　　主持B：看完了這個節目，親愛的同學們，你們都知道這個女同學是錯了，但你們知道這個情景劇中的女同學錯在哪里了呢?

　　同學們議論紛紛。

　　某同學總結發言。

　　主持A：大家都知道這個同學錯在哪里了，我們可不要學她喔!我們應該言行一致，學禮儀、知禮儀、行禮儀。

　　(三)詩朗誦《文明禮儀伴我行》

　　主持B：下面請聽我們班孫慧倫、浦夢婕兩位同學的詩朗誦《文明禮儀伴我行》，大家歡迎!

　　(四)相聲《四項基本原則》

　　主持A: 禮儀是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人的尊重和理解的過程和手段。古人云：“不學禮，無以立。”

　　主持B：立足江蘇未成年人思想道德建設實際，我省在繼承弘揚中華優秀傳統文化、學習借鑒國外文明成果的基礎上，從本學期初開展“八禮四儀”的主題教育實踐活動，引導廣大未成年人從小做起，學禮儀、知禮儀、行禮儀，養成講文明、懂禮貌、有道德的良好品格和行為習慣。班會進行到這里，讓我們輕松一下，來聽個相聲《四項基本原則》，有請陸敏娜、王璐瑤兩位同學。

　　(五)“八禮四儀”知識競賽，

　　主持A：兩位同學精彩的相聲表演，讓我們知曉了培養文明禮儀需要遵循的四項基本原則。我也希望每位同學都能做一個知禮儀、學禮儀的中學生。

　　主持B：接下來，我來考考大家對八禮四儀的認識。

　　主持A：問答題：1、“八禮四儀”中的“八禮”包含哪些內容?

　　主持B：2、“八禮四儀”中的“四儀”包含哪些內容?

　　主持A：3、“儀表之禮”主要有哪些內容?

　　主持B：4、餐飲之禮是指講究衛生、愛惜糧食、節儉用餐和什么?

　　主持A：5、言談之禮主要指用語文明、心平氣和以及什么?

　　主持B：6、待人之禮主要指哪些方面內容?

　　主持A: 7、行走之禮主要指遵守交規、禮讓三先，還有什么?

　　主持 A： 8、觀賞之禮主要指在觀看文藝表演和體育比賽等場合，要遵守秩序、愛護環境，還應注意什么?

　　主持B：9、游覽之禮主要內容為善待景觀、愛護文物，還應注意什么?

　　主持A：10、在行儀式之禮時，要做到按規行禮、心存敬畏，還要注意什么?

　　主持B：11、初中生進行青春儀式，主要目的是什么?

　　投影八禮四儀的主要內容

　　每個問題請同學讀一遍，再全班同學讀一遍，學習一遍。

　　主持A：同學們回答的都非常好，那我們有信心做的更好嗎?

　　(六)小品《課間十分鐘》

　　主持B：在我們日常的學習生活中，同學間難免有些磕磕碰碰。正確處理好了這些小矛盾，同學就能和諧相處，班集體也能健康成長。

　　主持A：下面請欣賞農康、浦夢婕、孫倩等同學的小品《課間十分鐘》。大家歡迎!

　　主持B：這則小品取材于我們日常的.學習生活，可能你也曾碰到過。我想請同學們結合自己的經歷談談自己的看法。你有過類似的經歷嗎?你又是如何處理的?

　　主持A：剛才大家都談的很好。我想只要我們互相寬容，彼此諒解，不計較個人的得失，就能與同學老師建立起和諧的人際關系。

　　(七)八禮四儀童謠

　　主持B：為了更加深入地了解八禮四儀的內容，下面請同學們欣賞八禮四儀的童謠。有請袁曉儀、李悅、龔煒錚、張煒恒四位同學上來表演。大家歡迎!

　　(八)如何更好地踐行八禮四儀?

　　主持A：四位同學的童謠表演，為我們清晰地指明了我們在踐行八禮四儀活動中要努力做到的內容。

　　主持B：自本學期初，我班開展學習八禮四儀以來，全班同學身上都發生了一些可喜的變化。大家都能以“八禮”的要求嚴格自己的言行，自覺踐行八禮四儀。學禮儀、行禮儀、比禮儀。

　　主持A: 還有二十多天，本學期即將結束。但我們學禮儀、行禮儀、比禮儀的腳步不能停止。那在接下來的學習生活中，我們如何做得更好呢?

　　主持B: 請同學們從學校生活、家庭生活、社會生活三個方面暢談你如何更好地踐行八禮四儀，爭做文明學生?

　　分組討論，交流發言。

　　(九)歌曲《文明禮儀歌》

　　主持B：前段時間，我們學校開展了八禮四儀主題教育活動，我班也開展了相關活動，其中人人參與學唱了《文明禮儀歌》。

　　主持A：接下來請全體同學起立，讓我們一起用心歌唱!

　　(十)結束語

　　主持B： 同學們，時間如白駒過隙，一眨眼我們的主題班會接近尾聲。在即將結束之前，我們有請班主任為我們總結一下，有請班主任!

　　主持A：謝謝吳老師!班主任的總結給我們活動畫上圓滿的句號。

　　主持B：在此我也代表全班同學向到場的老師表示衷心的感謝!祝各位老師工作開心，身體健康!同時也希望同學們都能謹記班主任老師的話，都能以實際行動踐行八禮四儀，爭做講文明、懂禮貌、有道德的中學生，把文明之花播撒到我們的學習生活中，

　　合：此次“踐行八禮四儀，爭做文明學生”主題班會到此結束!

　　【踐行八禮四儀主題班會教案二】

　　甲： 中國自古以來就是禮儀之邦，今天的我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮儀的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播!

　　乙： 中國古代有哪些禮儀故事?

　　甲： 這些故事告訴你什么道理?(說說)

　　乙： 禮儀是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人的尊重和理解的過程和手段。古人云：“不學禮，無以立。”文明禮儀不僅是個人素養的體現，也是個人道德和社會公德的體現。

　　甲： 文明，讓你舉止文雅;讓你受到尊重;為你贏得掌聲。但是，在我們校園中仍然存在個別不文明的行為，你能為他們指出來嗎?

　　乙： 這樣做會有什么后果呢?

　　甲： 一個人的行為好似一面鏡子，反映出他的文化蘊涵，知識水準和道德修養。近年來，文明禮儀養成教育出現被淡漠、被忽視的傾向。中國酒鬼在外國航機上打架致飛機返航、大陸父母讓小孩在香港地鐵里大小便、南京少年在埃及神廟里亂涂亂刻、清澈透明的太平洋島國帕勞水面漂浮著“中華”煙殼……

　　甲： 我中隊將從今天開始，努力踐行“八禮四儀”。

　　請魏雨宣同學帶領我們了解“八禮四儀”

　　甲：下面請中隊長帶領我們宣誓

　　中隊長：讓我們一起宣誓：向不文明現象宣戰,爭做文明學生，創建文明校園!

　　主持人：禮畢，請坐。

　　五、請中隊主任老師總結這次中隊會。

　　八禮

　　儀表之禮：面容整潔、衣著得體、發型自然、儀態大方。

　　餐飲之禮：講究衛生、愛惜糧食、節儉用餐、食相文雅。

　　言談之禮：用語文明、心平氣和、耐心傾聽、誠懇友善。

　　待人之禮：尊敬師長、友愛伙伴、寬容禮讓、誠信待人。

　　行走之禮：遵守交規、禮讓三先、扶老助弱、主動讓座。

　　觀賞之禮：遵守秩序、愛護環境、專心欣賞、禮貌喝彩。

　　游覽之禮：善待景觀、愛護文物、尊重民俗、恪守公德。

　　儀式之禮：按規行禮、心存敬畏、嚴肅莊重、尊重禮俗。

　　四儀

　　7歲：入學儀式，讓剛入學的小學生感受學習樂趣、接觸校園生活、感知禮儀規范。

　　10歲：成長儀式，讓小學三到四年級的學生學會感恩、懂得分享，理解父母的養育之恩、師長的教誨之恩、朋友的幫助之恩。

　　14歲：青春儀式，要讓中學生學會交往溝通，控制情緒、包容他人，邁好青春第一步。

　　18歲：成人儀式，讓年滿18周歲的學生懂得成人之責，做守法公民，擔社會責任，不斷完善自我，立志成才報國。

八禮四儀班會8

　　一、支撐背景：

　　文明禮儀是一個人的道德修養的重要表現，更是一個人在社會交往中必須的素養。我國自古有“禮儀之邦”的美譽，在《關于在全省開展未成年人文明禮儀養成教育的意見》和《江蘇省未成年人基本文明禮儀規范》中，也強調要突出抓好未成年人的“八禮四儀”。這“八禮四儀”包括：儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮、觀賞之禮、游覽之禮、儀式之禮。

　　二、核心理念：

　　在未成年人中培育和踐行社會主義核心價值觀，應注重從生活細節入手，讓未成年人易懂易學易做，從小做一個文明有禮之人。通過開展文明禮儀規范養成活動，逐步培養學生的文明禮儀意識，規范文明禮儀行為，通過宣傳倡導、集體要求、自我規范等多方面結合，形成文明禮儀的風氣，促生學生內在需求，達到禮儀自覺。

　　三、活動目標：

　　1、幫助學生了解八禮四儀，了解文明禮儀知識，掌握在現實情境中文明禮儀的行為準則和具體行動要求。

　　2、引導學生在文明禮儀系列活動中，提高個人和集體的文明禮儀素養，學會在活動中去主動參與。

　　3、激發學生在活動中參與的熱情，增強小隊的合作意識，培養學生的社會責任感，形成社會文明禮儀人人有責的意識。

　　四、現狀分析：

　　學生處在一個快速成長的時期，正是人格塑造和形成的關鍵時期，文明禮儀作為學生的為人之本是學生素養的基本要素，是道德修養的重要表現。通過學校、家庭的教育，學生已經懂得基本的文明禮儀要求，但是過分地重視知識學習，往往使得對于文明禮儀的重視還不夠。過分地嬌慣、依賴，使得學生的文明禮儀的行為還不能堅持，學生中還存在著不文明、不符合禮儀規范的行為，需要正確地發現、引導和改進。

　　五、方案設計：

　　主題：文明禮儀規范養成“文明禮儀伴我成長”

　　“文明禮儀小講壇”——一起說說八禮四儀（高澄楓組）

　　“文明禮儀知多少”——文明禮儀知識競賽（沈鑫組）

　　“文明禮儀照鏡子”——發現不文明的現象（江芃睿組）

　　“文明禮儀我三句半”——（夏伽昊組）

　　“文明禮儀我再現”——通過繪畫、小報來展示（耿茜組）

　　“文明禮儀我成長”——情景表演文明禮儀的行為（劉澍組）

　　“文明禮儀在行動”——制定目標、宣傳倡議（鮑沁云組）

　　“文明榜樣閃光彩”——尋找禮儀人、文明事（許意楊組）

　　六、實施過程：

　　（一）“文明禮儀小講壇”——一起說說八禮四儀

　　學生小組分別收集八禮四儀的內容，以及有關文明禮儀的小故事、成語故事等。活動中小組合作，以講壇形式，進行文明禮儀知識的介紹，文明禮儀故事的講述，配合文明禮儀行為的示范。同學們邊講邊聽、邊做邊學，豐富文明禮儀的知識，加強文明禮儀的意識。

　　（二）“文明禮儀知多少”——文明禮儀知識競賽

　　根據學習的八禮四儀和有關文明禮儀的知識，通過小隊形式，開展文明知識競賽，設置必答題、搶答題，結合現實情景選擇、簡述，在競賽的過程中鞏固文明禮儀知識，強化文明禮儀規范養成。

　　（三）“文明禮儀照鏡子”——發現不文明的現象

　　1、找一找校園內的不文明現象。小隊交流發現，提出小隊的初步改進意見，全班一起交流討論自己的想法。

　　2、找一找生活中的不文明現象。同學們收集并展示自己的發現，全班共同議一議，說說我們應該怎么做。

　　（四）“文明禮儀我三句半”

　　以三句半的形式來，說一說文明禮儀行為和其重要性。

　　（五）“文明禮儀我再現”

　　通過繪畫、小報來展示同學們對八禮四儀的學習。

　　（六）“文明禮儀我成長”

　　通過小品表演的形式對比展示從不文明行為和文明禮儀行為，現場互動。

　　（七）“文明禮儀在行動”——制定目標、宣傳倡議

　　1、文明禮儀我先行。交流班級制定的文明禮儀公約，展示自己制作的文明禮儀小報，交流個人的文明禮儀行動目標。

　　2、文明禮儀我宣傳。交流小隊的`宣傳方案和活動，編文明禮儀標語、兒歌，制作文明禮儀宣傳卡、小書簽，給小伙伴寫一封倡導文明禮儀的信，做一天文明禮儀宣傳大使，文明禮儀行動簽名等，向周圍的小伙伴、其他班的同學、父母、鄰居等參與到文明禮儀行動中來。

　　（八）“文明榜樣閃光彩”——尋找禮儀人、文明事

　　文明事跡我來夸。對照文明禮儀標準要求，尋找和收集現實生活中的文明事跡，小隊通過視頻、ppt等形式，分別展示并交流。

　　總結宣誓：

　　全體起立：

　　請舉起右手，讓我們一起宣誓！

　　文明禮儀伴我行，

　　我們要做實小文明的代言人。

　　1

　　讓我們用微笑鋪設文明路，

　　做文明使者。

　　讓我們用真心搭建禮儀橋，

　　做禮儀少年。

　　我們要向不文明行為宣戰，

　　爭做文明有禮的小公民！

　　宣誓人：

　　主持人小結：文明禮儀要取長補短。

　　甲：有位名人說過：“孩子的心靈是一塊神奇的土地，

　　播上思想的種子，就能獲得行為的收獲；

　　乙：播上行為的種子，就能獲得習慣的收獲；

　　甲：播上習慣的種子，就能獲得品德的收獲；

　　乙：播上品德的種子，就能獲得命運的收獲。”

　　乙：讓我們從自己做起，從現在開始向著文明禮儀，快樂出發！

　　1

　　針對目前的成果和進步，提出今后努力的方向，調整并形成文明禮儀新目標，明確新要求，暢想新希望。

八禮四儀班會9

　　活動目的：

　　1、通過八禮四儀主題活動的開展讓學生明確什么是八禮四儀。

　　2、讓學生懂得儀式之禮，并能付諸行動，使學生掌握各類儀式的禮儀規范。

　　活動過程：

　　一、故事導入酒店老板與無賴的故事導入，目的激發學生興趣。由故事的啟示引入對禮儀的解讀。

　　二、文明禮儀知多少？

　　1、在日常學習、生活中，你知道應遵守哪些文明禮儀？學生七嘴八舌話禮儀。

　　中國古代有哪些禮儀故事？學生舉例：孔融讓梨等等

　　2．主持人小結：禮儀是對他人的尊重和理解的過程和手段。古人云：“不學禮，無以立。”文明禮儀不僅是個人素養的體現，也是個人道德和社會公德的體現。

　　三、“你說我說”環節—————儀式之禮。

　　定義：儀式是指在人際交往中，特別是在一些比較重大、比較莊嚴、比較隆重、比較熱烈的正式場合里，為了激發起出席者的某種情感，或者為了引起其重視，而鄭重其事地參照合乎規范與管理的程序，按部就班地舉行某種活動的具體形式。

　　1．找找生活儀式中不文明現象，以此引發對不文明現象的感悟。

　　2．學生找找自己在生活中的不文明現象，指出不文明行為帶來的后果。

　　4、觀賞校園情景劇：儀式之禮。

　　5、說說“儀式的`作用”，“怎樣做個懂儀式之禮的學生”？

　　當今社會，對組織而言儀式有著重要的作用，它有利于提高組織的知名度和美譽度，塑造組織形象；有利于鼓舞員工的士氣，激發員工對本組織的熱愛，培育組織員工的價值觀念，增強組織的凝聚力；有利于傳遞組織的信息，使組織贏得更多的成功機會和合作伙伴；有利于溝通情感，傳達意愿，增進友情。

　　6、主持人（小結）：禮儀修養是現代人必備的基本素質，禮儀作為人們內在修養的外在表現，直接影響著人們的交際、生活和事業的成敗，影響著集體、國家、民族的形象與事業的興衰。

【八禮四儀班會】相關文章：

八禮四儀作文03-23

八禮四儀作文11-18

八禮四儀與我同行作文08-09

關于“八禮”的作文11-22

改造儀作文12-13

地球儀作文09-17

學生儀容儀標準10-31

介紹地球儀作文10-13

小小地球儀作文11-21

說禮的作文11-24