數學作文

時間：2023-11-27 18:54:45 好文我要投稿

關于數學作文(集合9篇)

　　在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的關于數學作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關于數學作文(集合9篇)

關于數學作文1

　　最近一個星期，數學老師布置的作業比往常難，我每天都要花一兩個小時才完成，可我，心甘情愿。以前，我會納悶數學有什么用，除了應付考試還能干什么?但現在，我卻不這么認為了。

　　這個星期五，體育老師找來各班籃球隊隊長開會，主要是進行五月份籃球賽的抽簽。結果，一共只有兩個組，而全校最強的四個班，全部被分到了B組。A、B組各六個班，第一場是淘汰賽，直接淘汰掉6個班;第二場、第三場是單循環賽，采取積分制，勝一場積兩分，負一場積一分，積分最高者可晉級參加冠、亞軍決賽，如果積分一樣，則比較得分率高低。

　　在體育課上，我仔細地對這次比賽做了一個分析。首先，無論是哪兩個班獲得決賽資格，冠軍都一定在B組產生，而且是12班、8班和9班中的一個。第一場淘汰賽，B組是12班打4班，8班打11班，9班打5班。因為我所在的12班和4班是全校實力最懸殊的兩個班，我們不僅會戰4班，而且大比分獲勝，所以，如果有三個班積分一樣，那就是我們班晉級。假設12、8、9三個班實力相同，則三個班任意兩個班打比賽，每個班都有50%的幾率取勝。第一種情況，12班勝兩場，得4分，幾率是1/2×1/2=1/4，這種情況一定晉級;第二種情況是我們班3分，若其它兩個班中有一個班兩場全勝，我們就被淘汰，晉級概率是1/2×1/2=1/4。所以我們班從B組脫穎現而出的概率為50%!因為A組實力太弱，所以我們班奪冠概率為49%!多么驚人的'一組數據啊，比其它實力較弱的班奪冠幾率高出8倍。如果我把這個消息告訴同學們，我們班一定會士氣大漲。

　　以前我不知道，概率問題竟然真的能運用到現實生活中。這種小學奧數培優課上才會出現的問題，居然被我在初中親身經歷。

　　我想起了一個歷史事件，二戰時期，美英運輸船隊常遭到德國潛艇襲擊，因為沒有足夠護航艦，這個問題，讓兩國領隊十分頭痛。后來，一個數學家分析認為，運輸船隊和敵方潛水艇相遇，從數學角度分析，有一定規律。假如有100艘船，編隊規模越小，編次就越多;編次越多，與敵軍相遇的可能越大。后來，美國海軍接受了這個建議，分散式處理命令運輸船隊在指定地點集合，一起通過危險海域，再分頭行動，果不奇然，美英兩國運輸船再也沒被擊沉，保障了充分物資。一個數學家抵得上十個師!

　　我們在學校學知識，雖然枯燥，有時甚至讓人想逃避，但不得不承認，數學的魅力無時不在，知識就是力量!

關于數學作文2

　　今天，我們班上了一堂別開生面的，令我十分難忘的數學課。

　　數學余老師抱著一個大箱子走進教室。棕色的箱子里面全是稀奇古怪的化學實驗品，原來是量杯啊!只見老師在黑板上寫了幾個大字，“升與毫升”。哦，我瞬間明白了，老師要讓我們自己動手倒出一升。

　　“同學們，今天我們要學習‘升’。”“升?”“哈哈，我早就預習過了。”“太棒了，要做實驗了。”同學們交頭接耳，竊竊私語。我呢，則是心中打著問號，看著量杯，十分的興奮。

　　過了一會兒，老師介紹完了。只聽余老師一聲令下--做量杯，我們便迫不及待地動手啦!我和潘鏡，張悅同，宋常錦，陳俊穎，陳憶然，劉暢這七個人是一組。我先去領了量桶，打了一盆水。量桶里裝上水，放在桌上一看，還差一些呢。我便拿小的紙杯一點一點往里添水，大約添了3次，平視水面已達到了一升。“加快速度!前幾名有獎。”我一聽，立馬精神抖擻，連忙拿起量杯，用雙手護著小心翼翼躲開人走，生怕潑了一滴水。旁邊的同學也忙得不可開交。瞧!我們小組的`人在焦急地等我，四處張望呢。我想著加快了腳步，誰知我不小心灑了幾滴水。潘鏡見了忙補了幾滴水來。我松了一口氣，這水總算安全到達了。

　　接著，劉暢拿來了一塊抹布。我們這是要干什么?倒水!我亮出我的大瓶子，潘鏡自告奮勇，挽起袖管，“我來。”他自信地說。看著他胸有成竹的樣兒，我放心地交給潘鏡。潘鏡拿起飲料瓶，只聽“咕咚咕咚”，一升水慢慢倒入瓶中，“小心”，還是張悅同眼疾手快，把礙事的紙杯推倒了瓶子后面，否則眼看著就要釀成水災了。

　　我環顧四周，有的小組爭得臉紅脖子粗，有的小組則有條不紊，還有人乘機在起哄。

　　“第一名已有，獎勵兩袋奶茶。”眼睜睜看著兩袋奶茶被他們拿去，我不免有些眼急，真恨不得從第一名手里奪回奶茶。

　　“快，快點。”我們隊的速度成了引人注目的一道超級風景線。張悅同貼紙，潘鏡畫線，我做評委，劉暢擦桌子，陳憶然捐紙，還有兩位“懶少爺”做觀眾，果然不一會兒，我們便畫好了一升的線，和四分之一、二、三的線，完成了“量杯”。大功告成!“啦啦啦啦啦”，我高興地哼著小曲，把作品交給老師。我們也得到了2袋奶茶!說實話，奶茶到手我們就放心了。我們馬上分完奶茶，沖著喝了起來。只見我們一個個臉蛋紅撲撲的，我的桌子也成了犧牲品。握著手中暖暖的奶茶，我甜甜地笑了。

　　這節有趣的課“勞逸結合”，真像一杯奶茶，令人回味無窮!

關于數學作文3

　　自打升入初中，我和語文、英語、政治歷史、地理生物無不握手言和，唯獨和數學有的卻是一場戰況慘烈的戰爭。

　　哎，不說別的，這同樣是中文組成的一條條必背東西，我把長的嚇死人的文言文古詩詞倒背如流，卻被只有十幾個字的什么勾股定理、垂徑定理給征服了。

　　我和數學的第一縷硝煙，還得從我的第一次月考說起。那可是我升入初中以來的第一次月考啊！我忐忑不安地度過一個周末，才得知成績。我盯著那幾個阿拉伯數字——106、86、117……什么！？我數學才86！？我揉了揉眼睛又看了幾遍，才敢相信這不爭的事實。一種被數學背叛的感覺油然而生，我明明是以“數學虐我千百遍，我待數學如初戀”的態度來學它的，結果卻仍不盡人意。我咬牙切齒地看著那顆毀了我成績和好心情的“老鼠屎”，急不可待地想讓它臣服于我。

　　于是，我開始了對數學的.挑戰。雖然沒有日日挑燈奮戰，也沒有懸梁刺股那般的決心與刻苦，但從那以后每次月考第二個阿拉伯數字像計數器一樣不斷上漲時，我知道我就要贏了。

　　可就在這將要決定這場戰爭輸贏的關鍵時期——初三就要來臨之際，我卻又敗下陣來。

　　數學啊數學，你就不能放過我嗎？無數個深夜我坐在書桌旁死盯著硬是解不開的函數題時，心中總有那么一句絕望的吶喊。于是我干脆舉白旗投降了——惹不起我還躲不起嗎？然后順理成章也理所當然地把別人做的答案都順到自己那里，那個曾經想讓它臣服于我的決心也隨著成績的直線下滑而不復存在。

　　這個問題成功地吸引了我們親愛的數學老師的注意，她義正言辭的教導，哦不，應該是把我從墮落的深淵拽了回來。在她一針見血的“愛的教育”下，我重拾了那份初心。

　　我不再死記硬背那些一看就犯困的乏味公式，也不再只滿足于抄一個壓根兒就不知道怎么來的正確答案或者過程，而是嘗試理解像我最愛的懸疑小說一樣，想要清楚的知道每一個數字、字母和圖的關系。這時我也恍然大悟，原來握手言和才是戰爭中最好的結果，一味的想要分出輸贏，只會兩敗俱傷。

　　我和數學的這場戰爭至今還在持續著，但輸贏于現在的我而言卻沒有那么重要了。這場我與數學的戰爭，結果無論怎么樣，我相信我總能得到些我真正需要的東西。

關于數學作文4

　　我的數學老師陳老師中等身材，烏黑的頭發，戴著一副眼睛，他非常和藹可親，在生活上常常無畏不至的關心我們。在學習上空余時間也經常輔導我們做作業。

　　一次，我做著家庭作業，一時遇到了一個難題，我左思右想，怎么也做不出來，最后我想到了陳老師。于是我拿起電話，準備撥打的時候，可望了望鐘，那時已經很晚了，心里想：陳老師肯定睡覺了，這么遲打電話會不會打擾陳老師的休息呢，這多么不禮貌，我的心里頓時左右為難。做不出這道題，晚上我也會睡不著覺。

　　于是，我鼓足了勇氣，撥了陳老師的電話號碼，“嘟嘟” “喂！”電話里傳來一種朦朧的聲音，我小心地說：“是陳老師嗎？我是郭志鵬，對不起，打擾您了，我有一道題做不到，想請教。”陳老師趕緊說: “不要緊的，你說題目吧。”我把題目念了一遍，陳老師在電話里說: “應該把速度看成單位1，那路程就是五分之二……。你懂了沒，沒有懂我再給你講一遍。”我說“我懂了”。最后陳老師說以后有什么做不到的題目或是不懂的，盡管問我，不管什么時候，陳老師一定會給你講，我放下電話，全身出了一身冷汗，以為這么晚打電話打擾陳老師，他會不高興，沒有想到陳老師不但沒有說我，還耐心給我講解，一遍又一遍的直到我弄懂，我的心久久不能平靜。

　　這件事，已經過去了很長的時間，它卻一直珍藏在我的記憶中。陳老師，是我今后人生道路上的榜樣，我一定會努力學習，長大后做一個對祖國有用的人。

　　我的數學老師，今年三十多歲，高高的個子，戴了一副近視眼鏡，顯出一臉和藹可親的樣子。這位老師在上課的時候顯得十分嚴肅。

　　記得我剛上學的一天。在上課的時候，我趁老師轉身在黑板上寫字的.時候，偷偷地和旁邊的同學小聲講了幾句話。老師的耳朵真尖，立刻知道是我在下面講話。馬上停止了書寫，轉過身來向我狠狠地瞪了一眼。我立刻停止了說話。我把身子挺了一挺。老師才又轉過身去繼續在黑板上面寫字。

　　從那個時候起，我再也不敢在上課的時候說話了。那位老師在上數學課的時候非常嚴肅，可是在上體活課的時候卻沒有這樣嚴肅了。她變得十分和藹可愛了。在上一年級的時候，記得有一次在上體活課，。那一節輪到我們打乒乓球。

　　老師也拿起了乒乓板和我們一起打了起來。我被她打了下來。可是，班上有兩個同學把老師打敗了。他倆贏了老師。老師不但不惱，反而表揚他們。那時，我感覺到這位數學老師是那么平易近人。這就是我的班主任，也就是我的數學老師，我非常喜歡她！

關于數學作文5

　　本人數學也比較菜，正在進行中。數學具有客觀性，不僅需要深思熟慮，更要多寫多練。下面是一些個人想法。

　　學好基礎知識。基礎知識一般有些難以理解或者懶得去理解，覺得記住就行了。可是你不會想到，記住了會漸漸遺忘。基礎知識甚至可以說是學習的核心。更要充分理解基礎知識。數學說白了就是千變萬化，根據最基礎的點來衍生出一系列東西，對此更要注重邏輯性。當然，學好基礎知識有時候也能不需要題戰術來完善自己（需要的當沒說），若是你的數學或者物理老師讓你背誦概念或者定義，說白了就是讓你更好的理解基礎的一個過程罷了。

　　學習不僅要學會，更要練習。學習是一個過程，而不是單純的理解，學習是一個閉環，需要學習之后還要掌握學會的知識點，這下另一重要環節就出來了。需要“實戰”來加深你的記憶或者做題過程。因為人的遺忘性，此過程可以如虎添翼，如果不去練習則會快速遺忘，這時候你如果再做題，就會一臉懵。所以學會就練是學習必須。因此做題也是為了更加好的理解與鞏固記憶。當然再說一下，練習完還要不定時復習，因為如果長時間不復習，前面的也很容易忘了。

　　我發現我以前做題有個毛病，寫題簡單的不屑一顧，去追求難的。因此把大部分時間都用來寫難題，最后還錯了。當然簡單題找到其中邏輯即可，可要說起難題，很多人有話要說。每次考試講的難題聽懂了，可是不久就忘了。這是被動學習的鍋?還是下一次寫難題一看還是沒有思路?這時候就要學會隨機應變了。一句話厚積薄發。一般我們都會選擇“對號入座”就是一個類型的題我們會記住做題方法與規律，然后多次練習，以達熟練。應試教育確實造成了一些壞處，可是壞處也是難免的`。當然好處也是很多的，因此要學會變通。此“變通”意味著掙脫自己思考所帶來的局限性，局限性總會讓人不知所措。因此更要多思考，去嘗試突破。

　　最后，借用《師說》里的一句話：是故無貴無賤，無長無少。道之所存，師之所存也。學習可以使思想升華，也可能變得固執。所謂“聞道有先后，術業有專攻”我的老師也曾向我請教問題，雖然是個很小的問題。故一個正確的學者應當放下對他人的“偏見”。此偏見非彼偏見。不需再為誰教你而感到什么了。

關于數學作文6

　　星期日，媽媽帶著我去逛商場，因為正值圣誕期間，所以許多商家都在進行打折扣銷售，店面外邊掛著許許多多花花綠綠的牌子，讓人看得眼花繚亂。

　　正當我看得起勁時，媽媽拉著我走進了一家紅蜻蜓皮鞋專賣店，我一看，新款棉靴6折起!啊哈，我們不是前不久剛好學過打折扣銷售的有關知識點嗎?現在正好派上用處了!我把媽媽看中的那雙棉靴原價記下來，又看看現價，原價是460元，現價是276，276÷460×100%=0.6×100%=60%。不錯，確實是六折。我連忙向媽媽解釋了一遍，媽媽聽了我的解釋，點頭稱贊道:“不錯，現在學會學以致用了。”說著，又拉著我走進了奧康皮鞋專賣店，這家店同樣也在打折扣銷售，只是打折的幅度大了些，有打5.8折的，有6.8折的，還有7.8折的，我看見了一雙正在打5.8折銷售的冬靴，想要媽媽為自己買一雙，便又算了起來。這雙鞋原價為580元，580×58%=580×0.58=336.4≈336元，580-336=244元。哇，降低了將近一半!真是太劃算了。在我的勸說下，媽媽只好買了一雙。

　　接著，我們又來到了一家美特斯邦威的專賣店，媽媽準備給我買兩件羽絨服，商場的優惠活動如下:一件打8折出售，兩件打6折出售。

　　我思索著，實在想不出到底先一件一件買合算還是買兩件合算，只好再算了起來。一件羽絨服的原價為360元，另一件羽絨服的原價是420元。如果先買其中一件，那么360×80%=288元，420×80%=336元，288+336=624元。如果兩件一起買，那么:(360+420)×60%=780×0.6=608元，608元<624元。兩件一起買合算一點兒，這么一算，豁然開朗，原來購物中藏著這么多的數學奧秘。要是沒有一定的數學知識還真有可能被忽悠了，只有具備很快的口算本領，才能在現場買到既喜歡又便宜的物品呢。雖然只節省了十幾元錢，但我已經用自己學過的知識來解決生活中的`數學問題，能夠學以致用，就足夠了。

　　通過這件事，我明白了一個道理:數學在我們的生活中無處不在，只要你有一雙善于發現的眼睛，就會有收獲!只要我們留心觀察，數學充滿了奧秘，它可以點燃智慧之光。因此，我們要學好數學這門學科，去探索數學，數學的大門永遠為你開啟，等待你發現更多的規律與奧秘!

關于數學作文7

　　我喜歡數學，尤其喜歡在數學題中那種尋寶探秘的感覺。

　　每當我絞盡腦汁、費盡心思攻克一道難題時，我都會有種攻克難關的勝利感，那種感覺別提多帶勁了!這不，最近我又碰到一道讓我印象深刻的題目。題目是這樣的：一輛小汽車從A城開向B城，每小時行110千米，行了2.5小時后停下，這時剛好離A、B兩城的中點35千米，問AB兩城相距多少千米?哦，這么簡單呀!我很快地列出了算式，110×2.5=275(千米)，275+35=310(千米)，310×2=620(千米)。三分鐘不到的時間，我就順利地寫上了答案。沒想到媽媽給我批改時，畫了一個大大的×，我疑惑地又在心里過了一遍剛才的解題思路，應該沒錯呀!看著這個紅紅的×，自感有點委屈，在確信自己沒有錯之后，我毫不猶豫地拿著書去找媽媽評理。媽媽看著我理直氣壯的樣子，啥也沒說，只是讓我再仔細讀題目，并要求一字一句慢慢讀。我心不甘情不愿地按照媽媽要求讀題，在讀到這時剛好離A、B城的中點35千米這句時，突然感到有點不對勁，仔細推敲一下，發現自己忽略了一個重要的條件，就是題目中所說的離字，并沒有說明是還沒到中點，還是超過了中點。我頓時恍然大悟，如果汽車還沒有行駛到中點，在距離中點還有35千米停下的'話，那我的答案就沒有錯。但如果是行駛超過中點35公里，那就應該275+35=310(千米)改成275-35=240(千米)，答案就是240×2=480(千米)才對。因為這兩個算式都是對距離中點35千米的正確理解，也就是說，這道題有兩個正確答案，但是計算方法與結果都不一樣。

　　這時的我茅塞頓開，想起了四年級上學期數學期末考試沒考到滿分的遺憾。那是一道非常類似的填空題：一個長方形，一條邊長4厘米，與另一條邊的邊長相差2厘米，求它的周長多少?考試時，咋一看這題很簡單，又是填空題，沒有考慮到這個相差包含了兩種可能性，直接填了其中一個答案，卻因為自己的失誤，而遺憾地與100分失之交臂。沒想到我再次犯了同樣的錯誤。真的非常慚愧呀!其實，在日常學習中，往往有許多數學題目的答案不是唯一的，在練習或考試中經常被我們忽略，這就需要我們認真審題，仔細推敲，全面正確理解題意。否則就忽略了其他的可能性，而犯了以偏概全的錯誤。

　　現在的我，越發地喜歡數學，不僅僅是因為能在學習中獲得攻克難關的感覺，更重要的是能讓我發現自己存在的不足，并及時改正，讓自己在學習的道路上一直勇往直前。

關于數學作文8

　　生活中，數學與我們息息相關，它就像一個領航員指引著我們不斷的前進。

　　二年級時，表弟來我家玩，我們在一起玩得可開心了。可意想不到的事情發生了：表弟因為太興奮，一個勁地跳來跳去，結果地太滑，摔了個跟頭，不偏不移地就撞到了墻角邊，頓時頭破血流。舅媽聽到表弟的哭聲立刻趕來，二話沒說抱著表弟直奔醫院，可憐的表弟就是因為一個墻角縫了五六針。我回家仔細觀察，終于發現了其中的奧妙：原來墻是四邊形，大家都知道四邊形有四個頂角，事故的禍根就在這里啦!于是我產生一個念頭：如果墻角是圓的不就避免這些事故了嗎?三年級時，家里再裝修房子時，我提出了這個改墻的問題，媽媽便把墻角改成了圓形。這樣一來，表弟再來玩時，就不怕有什么差錯啦!

　　生活中的數學，不僅需要仔細觀察，而且還要非常細心，否則便會有危險，你可曾想過，連一個小小的小數點都可以致命!

　　1967年8月23日，前蘇聯的“聯盟”一號宇宙飛船在返回地球大氣層中出現了一個惡性事故：減速的降落傘無法打開，飛船無法著陸。宇航員科馬洛夫對他12歲的女兒說：“孩子，以后你要認真對待每一個小數點，”聯盟“一號發生的今天，就是因為在地面檢查時忽略了一個小數點。”可見，一個細小的符號便可將災難上演。

　　在生活中，運用數學知識進行結賬也是不可缺少的.技能。

　　上個星期六，我去淮安新亞玩，買了大包小包的零食，心里美滋滋的，一到收費臺前，我便一股腦兒地將零食往上放，阿姨用掃描儀掃完二維碼后，我便迫不及待地想把它們一掃而光，老媽制止了我，提醒我檢查一下賬單有沒有什么問題，于是我邊算邊念叨著：“24+30+50+20+……”，咦，怎么少找我12塊5啊，我立刻把賬單給收費員阿姨看了看，“唉呀，把上一個顧客的一樣東西也加進去了，對不起呀，小朋友!”，于是我獲得了那“寶貴”的12塊5。

　　數學，永遠都是那么有趣，那么深奧，只要你“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，那么即使再難的問題也能迎刃而解。