練字的作文

時(shí)間：2023-12-18 11:50:40 靈好文我要投稿

練字的作文（精選40篇）

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的練字的作文，希望能夠幫助到大家。

練字的作文（精選40篇）

　　練字的作文 1

　　我每天都要練字，練著練著，就不由得開(kāi)始煩起來(lái)。

　　我每天練字，練著練著，就忘了為什么練字。幸好，我在墻上貼著幾句名言：讀萬(wàn)卷書(shū)，行千里路，寫(xiě)天下字。我看過(guò)以后，又開(kāi)始練起字。可是不到五分鐘，就覺(jué)得寂寞了。我好想去客廳看電視啊！于是，為了我能寫(xiě)好字，我在腦海里對(duì)這個(gè)欲望說(shuō)道：不行，如果堅(jiān)持不住，就等于自毀前程。我便開(kāi)始練字了，可我的心早已飛到外面的電視上去了。我努力的控制住自己的心思，不往別的地。可是，電視一發(fā)出聲音，我就不由自主的跑向電視，看了幾分鐘，我又去練字了。可是心里總想著干這干那，我氣得跺了一腳：哼，我還管不住你？經(jīng)過(guò)這么一折騰，我的心思又回到練字上了。我一口氣練了幾張字，終于練完了。我長(zhǎng)長(zhǎng)的'呼了一口氣。

　　耶！這一次的練字風(fēng)波，就結(jié)束了，我有一次成功的“治理”了一下自己。

　　練字的作文 2

　　媽媽說(shuō)我寫(xiě)字不好，要多練字，于是打算讓我從現(xiàn)在開(kāi)始練字，我也很想把字練好。

　　說(shuō)干就干，媽媽找了一本字帖叫我開(kāi)始練字。說(shuō)著簡(jiǎn)單做著難，剛開(kāi)始我還非常認(rèn)真的練習(xí)，過(guò)了十多分鐘后我開(kāi)始不安分守己了，時(shí)而東張西望時(shí)而做做小動(dòng)作，一點(diǎn)也不認(rèn)真。媽媽看見(jiàn)了，神情嚴(yán)肅地說(shuō)：“練字要心無(wú)雜念，不能做著這個(gè)，想著那個(gè)。不管干什么都要刻苦認(rèn)真。不經(jīng)磨難，何來(lái)成功？”我聽(tīng)后臉上火辣辣的.，忙靜下心來(lái)，一筆一劃臨摹起來(lái)。“橫要平而微微上斜，豎要直而不彎”每練一個(gè)字媽媽都會(huì)細(xì)心的幫我挑毛病。比如I時(shí)，媽媽說(shuō)我寫(xiě)字歪歪扭扭，一點(diǎn)也沒(méi)有男子漢氣概，我聽(tīng)了覺(jué)得很有道理。慢慢的我氣平心靜，字跡也有了進(jìn)步。

　　這次練字我明白了一個(gè)道理：成功來(lái)自勤奮和堅(jiān)持不懈。我會(huì)每天練字的。

　　練字的作文 3

　　吃過(guò)晚飯，我又開(kāi)始練毛筆字了。

　　我先把毛筆放進(jìn)墨水里浸了一下，再輕輕地添了一下筆，把它豎起來(lái)，不滴墨水了，就可以了。老師說(shuō)：“寫(xiě)字要站穩(wěn)，兩腳站開(kāi)，一手撐著桌子，保持平衡。寫(xiě)了不一會(huì)兒，我就覺(jué)得手很酸，好像有很重的桶吊在上面，腰酸背痛，我覺(jué)得很辛苦，我想：寫(xiě)字太辛苦了，但是，為了寫(xiě)一手好字，我一定要堅(jiān)持下去。40分鐘后，我終于寫(xiě)了三張紙。爸爸媽媽走過(guò)來(lái)，看到我寫(xiě)字高興地說(shuō)：”兒子，你真棒！“

　　我知道，做事情一定要堅(jiān)持。

　　練字的作文 4

　　今天下午第四節(jié)課，老師教我們練字。

　　我們拿出練字帖，翻到第4頁(yè)，老師先給我們講了講點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、怎么寫(xiě)。

　　“點(diǎn)是輕下筆，由輕到重向右下行筆，稍安后即收筆。”老師邊說(shuō)邊在黑板上寫(xiě)，我們看得專心致志，老師在黑板上寫(xiě)的簡(jiǎn)直和練字帖上寫(xiě)得一模一樣。接著，老師又說(shuō)：“橫是下筆稍重，行筆向右較輕，收筆略向右按一下，整個(gè)筆畫(huà)呈左低右高的.形態(tài)。”老師又在黑板上寫(xiě)了寫(xiě)，又說(shuō)：“豎是下筆稍重，行筆垂直向下較輕，收筆稍重。”老師又在黑板上寫(xiě)了寫(xiě)，老師又教了我們撇、捺怎么寫(xiě)。

　　接著，老師又讓我們自己在練字帖上練，把這五個(gè)筆畫(huà)寫(xiě)完后，就放學(xué)了。

　　我今天又學(xué)到了這幾個(gè)筆畫(huà)。

　　練字的作文 5

　　字與人有緊密的連接，所以父親讓我練字，每次父親催我練字，我總會(huì)馬馬虎虎的去完成，一點(diǎn)也不放在心上，日久天長(zhǎng)，我的字越些越難看，最終老師不得不叫來(lái)我的家長(zhǎng)，父親十分焦急，命令我馬上認(rèn)真練字。

　　好景不長(zhǎng)，父親發(fā)現(xiàn)我的字又開(kāi)始潦草，知道我又開(kāi)始偷懶，一天晚上，父親把我叫到書(shū)房，一向溫和的父親變得十分嚴(yán)厲的問(wèn)我：“你這幾天怎么練字？”我無(wú)法回答，只得說(shuō)謊：“我的字又沒(méi)進(jìn)步，不練了。”我吼到。父親拿出一本書(shū)，把我拉到寫(xiě)字臺(tái)，念了一個(gè)伯承練字的'故事。我知道了，伯承在手心上練字，在磚上練字，都不叫苦，我，這么好的環(huán)境，都不珍惜，于是，我下定決心要好好練字。

　　功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，我還在寫(xiě)字競(jìng)賽中得了第一名，父親看著我的獎(jiǎng)狀，會(huì)心的笑了。

　　練字的作文 6

　　有一天，我在做日記，爸爸進(jìn)來(lái)看了看說(shuō)：“冰卉，你的字沒(méi)有寫(xiě)規(guī)范喲！”我感到很慚愧，決定練好字。

　　練習(xí)的頭幾天，我很認(rèn)真，堅(jiān)持一筆一劃的'練習(xí)。可是沒(méi)練幾天，我覺(jué)得沒(méi)什么長(zhǎng)進(jìn)，感到很煩惱，于是失望地把本子和筆丟在一邊。爸爸對(duì)我說(shuō)：“‘三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)’是練不好字的。要想練好字，就得堅(jiān)持練習(xí)。”

　　接著爸爸給我講了達(dá)·芬奇畫(huà)蛋的故事，他說(shuō)達(dá)·芬奇把一個(gè)雞蛋從不同角度畫(huà)了很多遍，不厭其煩，最后無(wú)論畫(huà)什么，都畫(huà)得又快又好，終于成了一位大藝術(shù)家。爸爸的話使我想起了齊白石爺爺，他為了學(xué)會(huì)篆，刻，手上磨起了泡，還專心致志的練習(xí)。我決心練好字，要求爸爸買(mǎi)回字帖。我由臨摹起步，從楷書(shū)入門(mén)，注意字的間架結(jié)構(gòu)和筆畫(huà)，每天堅(jiān)持練三頁(yè)。手練得是在酸了，就休息一會(huì)兒，然后繼續(xù)練下去。我終于明白，無(wú)論做什么事情，都要持之以恒，否則就會(huì)一事無(wú)成。

　　練字的作文 7

　　每天下午的練字時(shí)間又到了，接著彭偉一把班班通打開(kāi)讓我們跟著視頻上的老師來(lái)寫(xiě)字。

　　我訊速的拿出我的練字本，開(kāi)始練字。我首先寫(xiě)的是寶蓋頭，剛開(kāi)始我怎么寫(xiě)也寫(xiě)不好，我又照著視頻上的老師來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)了兩行，我發(fā)現(xiàn)這兩行，一遍比一遍寫(xiě)的好。

　　我把寶蓋頭寫(xiě)完了，我要開(kāi)始寫(xiě)“家”這個(gè)字。我發(fā)現(xiàn)在寫(xiě)家字時(shí)，最后一筆要撇出去，身長(zhǎng)一些，上面的寶蓋頭要寫(xiě)的長(zhǎng)。寶蓋頭就像媽媽的手，下面的“豕”就像孩子，寶蓋頭就像媽媽，意思就是想媽媽在保護(hù)孩子一樣。

　　我又開(kāi)始寫(xiě)走之底，我看視頻上的'老師寫(xiě)走之底分為三畫(huà)來(lái)寫(xiě)。

　　我開(kāi)始寫(xiě)最后一個(gè)字了。“這”字我在寫(xiě)這的走之底時(shí)，又把它分為兩畫(huà)來(lái)寫(xiě)了，而且我還，總是寫(xiě)不好這個(gè)字。

　　同學(xué)們，練字要用心來(lái)寫(xiě)，你的心靜了，自然而然你這個(gè)字就會(huì)寫(xiě)好看了，如果你的心靜不下來(lái)，你這個(gè)字永遠(yuǎn)也寫(xiě)不好。

　　練字的作文 8

　　我家的練字本全被我占為己有。今天，我又拿起筆來(lái)和練字約會(huì)。

　　我把練字當(dāng)成我的快樂(lè)，用我那雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛來(lái)觀察我的漢字朋友。月，看它那彎曲的身體又細(xì)又長(zhǎng)，好似一個(gè)月牙在半空中散發(fā)出皎潔的月光。山，它擁有高低不平的山峰，尤其中間那座山峰看起來(lái)似乎高聳入云，而兩邊較低的山峰顯得別具一格。家，這個(gè)字看起來(lái)很和諧，有一個(gè)能遮風(fēng)擋雨的房頂，下面住著和諧的一家人。

　　是的，每一個(gè)漢字都是我們祖先智慧的`結(jié)晶，每一個(gè)漢字都有著它們不同的含義。而在我的眼里，它們就是一個(gè)個(gè)可愛(ài)的、能說(shuō)話的小精靈，我練字就像和朋友在對(duì)話。它們個(gè)個(gè)精神抖擻，每練一個(gè)字，我都先仔細(xì)想一下，它的筆畫(huà)怎樣能寫(xiě)得更好一點(diǎn)。筆畫(huà)最能突出這個(gè)字的特點(diǎn)，所以我一有空就練字，直到把字練好為止。不瞞你說(shuō)，我還參加了學(xué)校的練字比賽，還得了一等獎(jiǎng)呢！

　　練字現(xiàn)在成了我的最大愛(ài)好。有時(shí)候，我還練一些我沒(méi)學(xué)過(guò)的古詩(shī)，一邊練一邊記，一舉兩得。

　　練字的作文 9

　　進(jìn)入了六年級(jí)，老師們對(duì)寫(xiě)字的要求也是越來(lái)越嚴(yán)，最近班上的一些同學(xué)自發(fā)的發(fā)起了一場(chǎng)“練字運(yùn)動(dòng)”，我也積極的參與者。

　　中國(guó)的漢字是五千年來(lái)中華輝煌文化傳承，是任何一個(gè)炎黃子孫都應(yīng)該去學(xué)習(xí)去尊重的。僅一個(gè)漢字就會(huì)有行書(shū)、隸書(shū)、宋體、草書(shū)、楷體等等多種寫(xiě)法，還會(huì)有形聲字、會(huì)意字、多意字、多音字等等形態(tài)。漢字的.博大精深是任何一個(gè)國(guó)家的文字都無(wú)法相比的，是中華文明生生不息的象征，更是世界文明寶庫(kù)中的一朵奇葩。

　　字如其人，一直是我們對(duì)一個(gè)人性格的一種認(rèn)識(shí)方式之一。字跡潦草的人，大多性格馬虎；字字跡規(guī)整的人，大多性格細(xì)致；字跡流暢的人，大多性格灑脫；字寫(xiě)得較小的人，性格大多比較拘謹(jǐn)；字寫(xiě)得較大的人，性格大多比較粗獷。

　　漢字里蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和學(xué)問(wèn)。

　　練字的作文 10

　　人說(shuō)，“字如其人。”媽媽則教導(dǎo)我:“人若外貌不美也罷了，可字還練不好，這可真是…”我不甘心就這樣被否定，于是常常會(huì)翻出舊字帖，下定決心練好字。但最終，仍然是三天打雨兩天曬網(wǎng)。而這字，也仍舊歪歪扭扭地爬在紙上，直到連自己也覺(jué)得慘不忍睹了。

　　于是，終于下定決心在雙休日花半天時(shí)間練毛筆字。

　　坐在書(shū)桌旁，我靜了靜心、定了定神，開(kāi)始一筆一劃地寫(xiě)起來(lái)。練字猶如練氣功，需全神貫注，卻又自然放松。一橫一豎、一撇一捺都要認(rèn)真對(duì)待。當(dāng)寫(xiě)到點(diǎn)、提等小筆劃時(shí)，尤需仔細(xì)。否則，“欲速則不達(dá)”。

　　我一筆一劃地寫(xiě)著，慢慢地品味著、思考著，又似乎什么也沒(méi)做，什么也沒(méi)想。在練字時(shí)，可以拋開(kāi)剛考砸的試卷不管，可以不用為難題而傷透腦筋。然而，練字更是一種對(duì)精神的升華，是在學(xué)做人。

　　字，人人會(huì)寫(xiě)。然而，要將字寫(xiě)好、將寫(xiě)字這門(mén)藝術(shù)鉆研透卻并非易事。正如在此茫茫人海中，真正大寫(xiě)的.人又有多少呢?

　　練字的作文 11

　　“練字有困難，就找司馬彥。”我剛上一年級(jí),爸爸就拿著一本司馬彥的字帖對(duì)我說(shuō)。

　　這本字帖很不錯(cuò)，上面不僅全是一年級(jí)上冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)會(huì)認(rèn)的字，而且還有練字方法、筆畫(huà)、筆順、組詞和造句等。捧著這本嶄新的字帖，我愛(ài)不釋手。

　　我沒(méi)有拿筆就練，而是先仔細(xì)觀察每個(gè)字的筆畫(huà)輕重、長(zhǎng)短、下筆位置、書(shū)寫(xiě)筆順、字的外型輪闊、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及各部分大小比較等，做到意在筆先，胸有成竹。

　　我臨摹得很認(rèn)真。在臨摹過(guò)程中，我不斷把自己寫(xiě)的字與字帖進(jìn)行對(duì)比，找出不像的地方，然后再反復(fù)臨寫(xiě)，并力求改正。每一次臨摹我都會(huì)有新的收獲和提高。功夫不負(fù)有心人。由于寫(xiě)的.作業(yè)字跡工整、作業(yè)本干凈整潔，我經(jīng)常會(huì)受到老師的表?yè)P(yáng)。二年級(jí)下半學(xué)期，我參加了學(xué)校組織的慶六一作業(yè)展覽，并榮獲了優(yōu)秀獎(jiǎng)。捧著這張紅紅的獎(jiǎng)狀，我心里像吃了蜜一樣。

　　我愛(ài)練字，我練字我快樂(lè)。

　　練字的作文 12

　　我家的練字本全被我占為己有。今天，我又拿起筆來(lái)和練字約會(huì)。

　　是的，每一個(gè)漢字都是我們祖先智慧的結(jié)晶，每一個(gè)漢字都有著它們不同的含義。而在我的眼里，它們就是一個(gè)個(gè)可愛(ài)的、能說(shuō)話的小精靈，我練字就像和朋友在對(duì)話。它們個(gè)個(gè)精神抖擻，每練一個(gè)字，我都先仔細(xì)想一下，它的筆畫(huà)怎樣能寫(xiě)得更好一點(diǎn)。筆畫(huà)最能突出這個(gè)字的特點(diǎn)，所以我一有空就練字，直到把字練好為止。不瞞你說(shuō)，我還參加了學(xué)校的練字比賽，還得了一等獎(jiǎng)呢！

　　練字現(xiàn)在成了我的最大愛(ài)好。有時(shí)候，我還練一些我沒(méi)學(xué)過(guò)的古詩(shī)，一邊練一邊記，一舉兩得。

　　練字的作文 13

　　每個(gè)星期四老師都會(huì)叫我們每個(gè)人教一張字帖，今天又到教字帖的時(shí)間了。實(shí)在是想不出來(lái)要練什么字。對(duì)于我來(lái)說(shuō)即使我寫(xiě)得再差勁，在“好”這個(gè)欄目里仍然會(huì)有我的名字。

　　真的很不習(xí)慣練字，重來(lái)都不會(huì)受練字這樣束縛的我，真的很無(wú)奈。我從《時(shí)文花語(yǔ)》找了幾首小詩(shī)歌，其中有一首詩(shī)我特別喜歡。是汪國(guó)真寫(xiě)的，叫做《快樂(lè)》。我也許該真的快樂(lè)快樂(lè)了，除了把吃中飯的時(shí)間當(dāng)作消遣，磨蹭個(gè)30分鐘。然后再坐在書(shū)桌旁，攤開(kāi)老師布置的作業(yè)，“唰、唰”的寫(xiě)起來(lái)。有時(shí)還會(huì)因?yàn)檫t到而被Englishteacher批。唉！

　　不是家長(zhǎng)的'束縛。只是快樂(lè)這個(gè)季節(jié)還未來(lái)到，現(xiàn)在是在金色年華。每個(gè)人都要經(jīng)過(guò)十年寒窗苦讀，走過(guò)這些步伐，走向你的心中憧憬，與自己的夢(mèng)想微笑。也許這時(shí)快樂(lè)、輕松會(huì)伴隨著你到老去，伴隨著你到白發(fā)蒼蒼，讓你的笑容從太陽(yáng)升起到月亮掛在樹(shù)頭。

　　練字的無(wú)奈讓我又找到了一朵人生之花！

　　練字的作文 14

　　你知道什么令我最痛苦嗎？那就是字練錯(cuò)了后，一張一張扔掉，那就是我的痛苦。這并非老師規(guī)定，而是我自己的要求，因?yàn)槿绻恢貙?xiě)，整張就顯得不美觀了。因此，我對(duì)練字非常反感，時(shí)常不想寫(xiě)字。

　　剛開(kāi)始第一張一心一意地去練，果真一次成功。可第二張就不那么順利了，時(shí)常寫(xiě)錯(cuò)或是不小心寫(xiě)糊了，總不成功。當(dāng)我再次寫(xiě)時(shí)，又錯(cuò)了，比如會(huì)把“式”字多寫(xiě)了一撇，比如把“不”寫(xiě)得太扁擠在邊上，看到錯(cuò)筆時(shí)，汗從頭上緩緩冒出來(lái)，心也如刀割一般，又逃避著不再想練字了。可不練又不行，一練又出錯(cuò)了。心里的小刀也在心頭一刀刀劃過(guò)，心就好似千刀萬(wàn)剮般，也煩躁著，真不想寫(xiě)，想逃！

　　后來(lái)，我似乎找到了如何寫(xiě)好、寫(xiě)對(duì)字的方法，可好景不長(zhǎng)，一不留神，又是錯(cuò)字凸顯了。丟掉的'廢紙已有一座小山那么高了，心真比喝中藥還難受。唉，我什么時(shí)候才能寫(xiě)好字呢？

　　練字的作文 15

　　好景不長(zhǎng)，父親發(fā)現(xiàn)我的字又開(kāi)始潦草，知道我又開(kāi)始偷懶，一天晚上，父親把我叫到書(shū)房，一向溫和的父親變得十分嚴(yán)厲的問(wèn)我：“你這幾天怎么練字？”我無(wú)法回答，只得說(shuō)謊：“我的字又沒(méi)進(jìn)步，不練了。”我吼到。父親拿出一本書(shū)，把我拉到寫(xiě)字臺(tái)，念了一個(gè)伯承練字的故事。我知道了，伯承在手心上練字，在磚上練字，都不叫苦，我，這么好的環(huán)境，都不珍惜，于是，我下定決心要好好練字。

　　功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，我還在寫(xiě)字競(jìng)賽中得了第一名，父親看著我的`獎(jiǎng)狀，會(huì)心的笑了。

　　練字的作文 16

　　我是一個(gè)臉上天天都掛著笑容的女孩。一頭烏黑的卷發(fā)像波浪似的，這可是天生的自來(lái)卷，我引以為豪。我的眉毛很淡，像被人剃過(guò)了一樣。一雙黑葡萄似的眼睛炯炯有神。鼻梁高高的，右側(cè)有一粒黑痣。嘴唇紅紅的。牙齒潔白，和冬天的雪花一樣白，真是唇紅齒白。

　　我特別愛(ài)練字。一提到“寫(xiě)字”這個(gè)詞我就渾身帶勁兒。其實(shí)呢，我剛開(kāi)始練的時(shí)候?qū)懙煤懿缓每矗抢蠋煹腵一句“你要堅(jiān)持練字，不要放棄，將來(lái)一定能練出一手好字的”給了我力量，我聽(tīng)了就從當(dāng)天開(kāi)始很努力地練習(xí)寫(xiě)字。

　　隨著時(shí)間的推移，我的字也寫(xiě)得越來(lái)越好了，還參加了好幾場(chǎng)比賽，且都得了前三等獎(jiǎng)，在校內(nèi)也經(jīng)常被表?yè)P(yáng)，現(xiàn)在我想寫(xiě)得不好都很難。我想感謝老師當(dāng)初對(duì)我說(shuō)的話，如果沒(méi)有老師說(shuō)的話就沒(méi)有今天的我。

　　說(shuō)到這里，你們知道我是誰(shuí)了嗎？對(duì)，田池移。

　　練字的作文 17

　　字與人有緊密的連接，所以父親讓我練字，每次父親催我練字，我總會(huì)馬馬虎虎的去完成，一點(diǎn)也不忘初心上，日久天長(zhǎng)，我的字越些越難看，最終老師不得不叫來(lái)我的家長(zhǎng)，父親十分焦急，命令我馬上認(rèn)真練字。

　　好景不長(zhǎng)，父親發(fā)現(xiàn)我的`字又開(kāi)始潦草，知道我又開(kāi)始偷懶，一天晚上，父親把我叫到書(shū)房，一向溫和的父親變得十分嚴(yán)厲的問(wèn)我：“你這幾天怎么練字？”我無(wú)法回答，只得說(shuō)謊：“我的字又沒(méi)進(jìn)步，不練了。”我吼到。父親拿出一本書(shū)，把我拉到寫(xiě)字臺(tái)，念了一個(gè)劉伯承練字的故事。我知道了，劉伯承在手心上練字，在磚上練字，都不叫苦，我，這么好的環(huán)境，都不珍惜，于是，我下定決心要好好練字。

　　功夫不忘初心人，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，我還在寫(xiě)字競(jìng)賽中得了第一名，父親看著我的獎(jiǎng)狀，會(huì)心的笑了。

　　練字的作文 18

　　5月7日，小記者在市青少年活動(dòng)中心的"華棟練字大講堂"練習(xí)書(shū)法，聽(tīng)李華棟老師為小記者講解練字方法。

　　不一會(huì)兒，活動(dòng)就開(kāi)始了。李老師給我們發(fā)放紙張，我們第一眼就看到紙張第一頁(yè)上角寫(xiě)著"橫者豎下豎者橫下"八個(gè)大字。通過(guò)李老師的講解，我們知道了練字要點(diǎn)和許多淺顯易懂的練字故事，我們更深地認(rèn)識(shí)了書(shū)法，了解了書(shū)法。接著，就是練字。先從簡(jiǎn)單的橫和豎練起，一開(kāi)始我們都寫(xiě)得不好，漸漸地，我們都能正確地寫(xiě)出練字筆畫(huà)。沒(méi)過(guò)多久，上午的課程結(jié)束了。

　　下午，天氣轉(zhuǎn)陰，我們準(zhǔn)時(shí)來(lái)到市青少年活動(dòng)中心。進(jìn)入教室，我們首先復(fù)習(xí)上午學(xué)到的知識(shí)。李老師入場(chǎng)后，開(kāi)始講解新的內(nèi)容，我們立刻進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。經(jīng)過(guò)了一天的學(xué)習(xí)，老師讓我們寫(xiě)古詩(shī)，看看我們一天的.學(xué)習(xí)成果。

　　我發(fā)現(xiàn)，我的字果然寫(xiě)得比以前好。我相信，經(jīng)過(guò)我堅(jiān)持不懈的努力，我寫(xiě)的字一定會(huì)越來(lái)越好。

　　練字的作文 19

　　從小媽媽就讓我練字，上過(guò)許多老師的書(shū)法課，也不見(jiàn)成效。在初一那年有幸接觸到一位好老師，跟他學(xué)習(xí)了一年以后，的確進(jìn)步了許多。不過(guò)媽媽通過(guò)我寫(xiě)的隨筆觀察出，寫(xiě)的大，并且軟軟的。

　　后來(lái)媽媽見(jiàn)別的一位書(shū)法老師的毛筆字，便讓我與這位老師學(xué)習(xí)毛筆。后來(lái)不知怎的，竟然學(xué)起了硬筆。

　　先是學(xué)習(xí)單個(gè)字，因?yàn)槔蠋煘榱思訌?qiáng)我左右、上下、上中下，左中右結(jié)構(gòu)字的對(duì)比。比如：動(dòng)（左高右紙）、林（左小右大）、管（中間最大），您（上小下大）……

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的學(xué)習(xí)，我終于改小了字，并且也很大氣了。第四冊(cè)學(xué)完以后，就該學(xué)習(xí)第五冊(cè)了。相比第四冊(cè)，第五冊(cè)的難度更高。

　　直到這一節(jié)課，第五冊(cè)終于結(jié)束了。畢竟老師總讓我背文章。（為的是讓我擺脫字貼，試一下沒(méi)有參物，能不能寫(xiě)地也很好。）第五冊(cè)結(jié)束后，行書(shū)（第六冊(cè)）也隨之來(lái)了。不得不說(shuō)啊，一冊(cè)比一冊(cè)難呢！

　　行書(shū)里大多是連筆字，一個(gè)不小心，你就會(huì)認(rèn)錯(cuò)。像行書(shū)中的年，我竟看成了幸。以及行書(shū)中的`來(lái)也會(huì)讓人看成親。

　　行書(shū)也有許多好處。像高中生的上課節(jié)奏比較快，像那需要寫(xiě)筆記的時(shí)候，老師肯定不會(huì)留太長(zhǎng)的時(shí)間，行書(shū)的好處也就如此突出出來(lái)了。

　　學(xué)過(guò)的東西，一定會(huì)為你所用。

　　練字的作文 20

　　一件小小的事情，怎能讓我難以忘懷？不，確切的來(lái)說(shuō)，一件小小的事不但能令我們記憶猶新受益匪淺，而且還能讓我們從中得到一個(gè)啟示，至今我還記得一年級(jí)一個(gè)微不足道的小事情，那就是-練字。

　　記得那次是在漫長(zhǎng)的暑假60天里度過(guò)的那一次u9的折磨，另一只展翅高飛的雛鷹都難以忍受。暑假第一天，本想躺在床上呼呼大睡，和親朋好友一起嬉皮笑臉的玩耍，跟老爸一起去邯鄲朱山石刻公園溜達(dá)溜達(dá)……而最不情愿的.就是-練字了。而這地獄般的厄運(yùn)，終究還是徐徐降落在我的頭頂。媽媽又來(lái)催促我練字了，我愁眉苦臉，一副垂頭喪氣的樣子。媽媽又讓我每天都練，我本來(lái)就不想練，這媽媽一摻和，我更沒(méi)心練字了。媽媽非讓我練，我死活不練，最后，媽媽實(shí)在沒(méi)轍了。她知道我最愛(ài)玩手機(jī)電子游戲，于是她又心生一計(jì)拿來(lái)手機(jī)當(dāng)“誘餌”，我果然上鉤了，那心里的饞蟲(chóng)終于被勾了出來(lái)。媽媽趁熱打鐵，讓我去練字，并給我承諾：我每天練字，練一暑假也就是60天，媽媽給我20天每天玩一個(gè)小時(shí)的手機(jī)電子游戲。我每天一練，日積月累，堅(jiān)持不懈。60天下來(lái)，我的字大有提升，居然位居全班第二了。

　　這件事，使我明白，無(wú)論什么時(shí)候，無(wú)論做什么事，都要堅(jiān)持不懈。

　　練字的作文 21

　　今天下午，練完字后，我把字帖拿去給媽媽看。

　　“寫(xiě)的不錯(cuò)。”媽媽贊賞似的點(diǎn)點(diǎn)頭，“但還是有問(wèn)題。”我一聽(tīng)，連忙湊過(guò)去，看向她手指的地方。

　　媽媽說(shuō)：“你看這排字：橫不平，豎不直，長(zhǎng)短大小不一，幾個(gè)一樣的字愣是給你寫(xiě)成了幾個(gè)不一樣的字，光是看著就……”我聽(tīng)了，臉上寫(xiě)了“尷尬”二字，滿臉通紅。忙不迭地拿過(guò)本子，重新練。

　　我拿出字帖，按照規(guī)范的楷書(shū)一筆一劃練起來(lái)，看著自己在田字格描出的臨摹，滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。我又打開(kāi)普通本子，再次練起來(lái)。第一個(gè)字，還行；第二個(gè)字，看得下去；第三個(gè)字，認(rèn)得出來(lái)；第四個(gè)字，慘……不忍睹……

　　看著自己寫(xiě)的字，我一巴掌拍在腦袋上，自言自語(yǔ)地問(wèn)了一句：“這是你寫(xiě)的字？”盯了一陣子之后，我默默將紙揉成一團(tuán)，丟進(jìn)了垃圾桶。

　　我再次拿出字帖，我死死瞪著那幾個(gè)字兒，嘆了口氣，再次寫(xiě)起來(lái)，每一筆，每一劃，都規(guī)規(guī)矩矩地落下。寫(xiě)完后，與之前的字一對(duì)比，簡(jiǎn)直就是跳梁小丑與舞者之間的'差別，當(dāng)我把練的字給媽媽看時(shí)，她也說(shuō)我進(jìn)步了不少。

　　寫(xiě)完字，我明白了一個(gè)道理：生活中需要很多心，只有用心，才能做好事。

　　練字的作文 22

　　我的哥哥喜歡練字，每次我到他家時(shí)都見(jiàn)同志在練習(xí)寫(xiě)毛筆字。我覺(jué)得很好奇，就湊過(guò)去看。只見(jiàn)他照著字帖在練習(xí)，字已經(jīng)很好了。我說(shuō)：“你的字寫(xiě)得不錯(cuò)。”他說(shuō)：“不行，你看我的字非常生硬，寫(xiě)得不好。”

　　過(guò)了一段時(shí)間，我又去他家，看到他家寫(xiě)過(guò)字的草稿紙堆了一堆，他的字非常漂亮。我夸獎(jiǎng)他字好看。他說(shuō)：“不行，我的字只學(xué)到了形體，沒(méi)學(xué)到字的內(nèi)涵。”

　　過(guò)了兩年，我又到他家，見(jiàn)他的.毛筆用壞了很多。他俯身寫(xiě)字，字如行云流水一般。我不禁喝起彩來(lái)。他說(shuō)，“不行，我現(xiàn)在還脫離不了字帖。”

　　又一段時(shí)間過(guò)去了，我到他家，見(jiàn)他提筆寫(xiě)字，字體矯健、蒼勁有力。我連連說(shuō)好，“他說(shuō) ，我只是模仿作者寫(xiě)字，還沒(méi)有自己都特的風(fēng)格。”

　　又過(guò)了幾年，聽(tīng)說(shuō)哥哥的寫(xiě)字參加比賽，獲得了很多獎(jiǎng)項(xiàng)。哥哥信筆寫(xiě)來(lái)，字體飄逸，脫俗灑脫。遇到別人夸獎(jiǎng)哥哥，他都會(huì)謙虛地說(shuō)：“現(xiàn)在才能算是會(huì)寫(xiě)字了。”

　　說(shuō)明：學(xué)習(xí)《孔子學(xué)琴》后，老師讓模仿孔子學(xué)琴的四個(gè)階段：一是學(xué)曲譜；二是練技巧；三是領(lǐng)會(huì)內(nèi)容；四是體會(huì)作者，最終達(dá)到"爐火純青"。寫(xiě)一篇短文，我結(jié)合哥哥練字的事實(shí)，加以想象，寫(xiě)了以上短文。

　　練字的作文 23

　　最近一段時(shí)間，我又開(kāi)始關(guān)注起自己那“扭扭捏捏”的字體了。

　　尤其是在學(xué)寫(xiě)日記的時(shí)候，一整個(gè)篇幅寫(xiě)下來(lái)，發(fā)現(xiàn)真的是越寫(xiě)越敷衍，但后來(lái)真有點(diǎn)兒不忍直視了。

　　想到小一些的`時(shí)候，學(xué)校的板書(shū)，老師都是指定我去寫(xiě)，那字體說(shuō)不上是最好看的，但也是一板一眼很是工整，看得很舒心。

　　可不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我發(fā)現(xiàn)自己的字體越來(lái)越潦草，越來(lái)越放飛自我，同時(shí)也越來(lái)越找不著北的感覺(jué)。

　　有人說(shuō)，字如其人。我想，難不成這也和越來(lái)越?jīng)]有目標(biāo)感有關(guān)？

　　不只一次地想要好好地找個(gè)時(shí)間練練字，但后來(lái)才明白，這樣很日常的小事，哪需要特別地去練，就是在平時(shí)要寫(xiě)字的每一個(gè)時(shí)刻認(rèn)真地一筆一畫(huà)去寫(xiě)，就是練習(xí)。

　　于是，每一次要寫(xiě)字的時(shí)候，我就提醒自己要寫(xiě)慢點(diǎn)，寫(xiě)好看點(diǎn)。可事實(shí)上往往是腦子轉(zhuǎn)得飛快，想寫(xiě)得很多，手速跟不上，字面上又是一片“龍飛鳳舞”。即使有心慢下來(lái)去寫(xiě)，發(fā)現(xiàn)還是情不自禁地“亂畫(huà)”，找不著那種工整的狀態(tài)。

　　想來(lái)，還是需要靜下心態(tài)才行。

　　練字的作文 24

　　練字真可謂是一件苦差事，看著那一本厚厚的字帖，30多頁(yè)哪。剛是書(shū)就足以讓人頭暈?zāi)垦Ａ恕Ｋ再I(mǎi)來(lái)字帖后僅僅將它放在一邊，不予理睬。

　　大約一周一后，不經(jīng)意見(jiàn)我瞥見(jiàn)了早已經(jīng)被我束之高擱的字帖，拿起它，我突然有一種沖動(dòng)。便提起筆開(kāi)始練起來(lái)。要說(shuō)這練字，絕對(duì)是一件苦差事，必須靜心坐下來(lái)，一筆一畫(huà)得臨摹，就像小孩學(xué)語(yǔ)一樣必須專心致志。終于——在半個(gè)小時(shí)過(guò)后，一頁(yè)描完了，看者那一頁(yè)整齊的字，我笑了，我為剛才還認(rèn)為自己在虛度光陰的想法慚愧不已。

　　我第一次發(fā)現(xiàn)，原來(lái)中國(guó)漢字是那么的美麗，它橫平豎直，方方正正，那時(shí)一種與身俱來(lái)，不加修飾。不加雕琢的美麗，那是一種必須用心體會(huì)，才能悟出的氣質(zhì)。它是我們中華民族的傳統(tǒng)文化中的一部分，也是我們中華的' “根”。我不覺(jué)佩服給祖先的才華，他們用自己的全部精力來(lái)完善與發(fā)展我們的文字，這難道不值得我們?nèi)フ鋹?ài)嗎？

　　以后，每一次練字，我都是一筆一畫(huà)地去臨摹，用心去描繪……我知道它對(duì)我來(lái)說(shuō)不再只是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受，沉醉在墨香之中，我又一次被感動(dòng)，被陶醉……

　　……

　　練字的作文 25

　　漢字是中國(guó)文化中最璀璨的"瑰寶”，民間也流傳著“字如其人”這樣一句話。我的字雖然不算是“張牙舞爪”，但也只是“馬馬虎虎”。趁著假期，爸爸打算讓我練練字，我也十分贊同。

　　說(shuō)著簡(jiǎn)單做著難，看看那一本本厚厚的字帖，再看看窗外小朋友們都在快樂(lè)的玩耍，我的心早已飛到了九霄云外。正當(dāng)我憧憬著快樂(lè)生活時(shí)，爸爸走了進(jìn)來(lái)，拍拍我，意味深長(zhǎng)地說(shuō)道：“練字要心無(wú)雜念，不能做著這個(gè)，想著那個(gè)。不管干什么都要刻苦認(rèn)真。不經(jīng)磨難，何來(lái)成功？”我聽(tīng)后臉上火辣辣的疼，連忙靜下心來(lái)，一筆一劃的`臨摹了起來(lái)。“橫要要微微向上斜，豎不能歪要寫(xiě)直”每練一個(gè)字爸爸都會(huì)細(xì)心地幫我挑出毛病。比如練“到”時(shí)，爸爸幫我挑出比例不對(duì)、豎不直、橫太平等各種各樣的錯(cuò)誤，使我受益匪淺。

　　當(dāng)我再次揮筆時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)，在我眼前的這個(gè)字，仿佛變得婀娜多姿，風(fēng)采奕奕，充滿了中華藝術(shù)孕育的味道，香飄萬(wàn)里。我頓時(shí)覺(jué)得漢字是多么的神奇，小小的方框字竟體現(xiàn)了世間萬(wàn)物的形態(tài)美，一橫、一豎、一撇、一捺帶給了我們無(wú)限的驚奇。

　　這次練字不但使我懂得了“不經(jīng)磨難，何來(lái)成功”的道理，還使我發(fā)現(xiàn)了漢字的美妙。

　　練字的作文 26

　　寫(xiě)字是語(yǔ)文的基本功，從進(jìn)學(xué)校就開(kāi)始提筆寫(xiě)字，但要寫(xiě)出一手好字還真是不容易。

　　我的字明明還算可以，但媽媽偏偏讓我做到非常好，非常好，非常好，又是報(bào)練字班，又是買(mǎi)字帖。媽媽給我報(bào)練鋼筆字學(xué)習(xí)班，我還可以忍一忍，但為什么要買(mǎi)那么多的字帖，可是我又不敢違背媽媽說(shuō)的話，不然就死路一條。

　　算了算了，還是練吧，就當(dāng)是用來(lái)練習(xí)耐心正好，我也有點(diǎn)認(rèn)為自己的字還不夠好呢，繼續(xù)練吧，“橫，豎鉤，撇，回鋒……”

　　“哎呀！”還沒(méi)練到一半，我又有點(diǎn)不耐煩了，算了還是先看一下書(shū)吧，靜下心吧。過(guò)了一會(huì)兒我又練了起來(lái)。

　　“咚咚咚……”哎！不用猜肯定又是妹妹了。

　　我走過(guò)去開(kāi)門(mén)：“干嘛？”

　　“姐姐，你寫(xiě)完了嗎？什么時(shí)候出來(lái)陪我玩呀？還有馨馨佳佳要來(lái)玩了哦。”她還沒(méi)說(shuō)完我就又把門(mén)關(guān)上了。

　　“你走吧，我才不想聽(tīng)你嘮叨。”看她垂頭喪氣地走了，我這才安心。

　　當(dāng)我學(xué)習(xí)完練字班和寫(xiě)完字帖的.時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己的字真的變好了些，耐心也變長(zhǎng)了。就算一幅畫(huà)要畫(huà)幾個(gè)小時(shí)。我也不會(huì)再像以前一樣心煩氣躁了。

　　練字真的太好了，既練好了字，又增加了我的耐心，真是一舉兩得呀。

　　練字的作文 27

　　古人常說(shuō)，橫豎撇捺有乾坤，一筆一劃純文章漢字書(shū)法是一門(mén)獨(dú)特的藝術(shù)，古往今來(lái)，我國(guó)涌現(xiàn)了許多著名的書(shū)法家有懷素、柳真卿……他們的書(shū)法作品令我驚嘆不已。

　　在家里，我為自己買(mǎi)了許多書(shū)法，練字本，大多都是楷書(shū)，甚至有一些是關(guān)于甲骨文，金文的練字本，他們對(duì)我的幫助很大，讓我知道了更多的漢字。

　　我對(duì)漢字可是情有獨(dú)鐘，從幼兒園練到小學(xué)，從一年級(jí)一直練到了五年級(jí)，風(fēng)雨無(wú)阻。別人在玩的時(shí)候我在練字，別人在看電影的時(shí)候我在練字，別人在吃飯的時(shí)候我還在練字。記得家里好像已經(jīng)放了幾十本書(shū)法練字本對(duì)放在一個(gè)大箱子里了可別吃驚還有更厲害的呢！

　　我比較喜歡甲骨文，在家里我收藏了形形色色的木塊和……吃飯時(shí)啃過(guò)的一根根大小不一的`骨頭。因?yàn)榧坠俏脑谏讨軙r(shí)期是刻在龜甲或獸骨上的文字。為了盡量模仿他，我天天在骨頭和木塊上刻寫(xiě)甲骨文，這可難了，時(shí)不時(shí)就會(huì)割到手，留下一道道傷痕，還起了繭子。但這根本不會(huì)打倒我，反而讓我更加愛(ài)上練字了，一有空就練字，每天要寫(xiě)五頁(yè)。

　　練字讓我知道了更多的漢字，讀書(shū)時(shí)基本所有的字都知道，同學(xué)啊，老師啊，遇到不認(rèn)識(shí)的字，只要我識(shí)字神出馬立馬知道，別說(shuō)啊，但是甲骨文我都會(huì)寫(xiě)五六十個(gè)呢。

　　練字的作文 28

　　我的弟弟長(zhǎng)得胖乎乎的，手也圓滾滾的，就像哆啦A夢(mèng)一樣可愛(ài)。

　　當(dāng)這小圓手拿著筆寫(xiě)字，畫(huà)面雖然很可愛(ài)，但寫(xiě)的字卻堪比災(zāi)難片，歪歪扭扭，大小不一，鬼畫(huà)桃符，春蚓秋蛇。媽媽命令他每天必須練字，于是他只能不情不愿地坐著，呆呆地望著一本字帖先出神十分鐘，再偷偷望一眼媽媽，迫于媽媽的威嚴(yán)，他松松地握著筆，飛快地劃過(guò)紙張，寫(xiě)錯(cuò)了，也懶得拿橡皮擦，胡亂涂抹掉，在角落歪七扭八地寫(xiě)……

　　媽媽過(guò)來(lái)檢查，一看那比別人左手寫(xiě)出來(lái)的字還要差的字，頓時(shí)火冒三丈，三下兩下擦個(gè)精光，又命令他重寫(xiě)！這下，媽媽啥也不干，就坐在旁邊，像貓盯老鼠似的，目不轉(zhuǎn)睛地盯著弟弟寫(xiě)每個(gè)筆畫(huà)，寫(xiě)一筆：“歪了！”擦掉，再寫(xiě)一筆：“太長(zhǎng)了！”又擦掉，一個(gè)“地”字寫(xiě)了五六遍，才勉強(qiáng)過(guò)關(guān)，下一個(gè)字，弟弟頭越趴越低，媽媽從桌面與腦袋的縫隙里審視他的字，時(shí)不時(shí)，推一下他的腦袋，弟弟像蝸牛一樣寫(xiě)每個(gè)筆畫(huà)，可惜每個(gè)慢筆畫(huà)拼湊出來(lái)的'字還是不美觀，“局”不是“尸”太大，就是橫折鉤太短！寫(xiě)不好就一遍遍重寫(xiě)，哎，太艱難了！

　　盡管最后弟弟的豎依舊像樹(shù)叉、撇像根棍，橫像蟲(chóng)子，但是只要他在練，總有進(jìn)步的一天吧！

　　練字的作文 29

　　練字是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中最重要的一環(huán)，從進(jìn)學(xué)校的那一天起，每天都要練字。

　　可是練字很難，就讓我來(lái)打幾個(gè)比方吧。

　　暑假，媽媽總買(mǎi)字帖來(lái)讓我寫(xiě)，因?yàn)槲覍?xiě)的字總是歪歪扭扭的`，像一條條蟲(chóng)子。可每次寫(xiě)字帖的時(shí)候，我飛快地寫(xiě)完兩頁(yè)，就跑去玩了。媽媽對(duì)我說(shuō)：“只要你寫(xiě)一頁(yè)很好看的字帖你就可以玩。”我就強(qiáng)忍著寫(xiě)一頁(yè)好的，可是寫(xiě)這一頁(yè)好的時(shí)間可以寫(xiě)兩頁(yè)以前的，所以，我的字又變成了蟲(chóng)子爬。

　　媽媽還偷著給我報(bào)了毛筆班，也就是寫(xiě)毛筆字。可是那里的老師也太太太溫柔了，我就亂寫(xiě)，結(jié)果不到一學(xué)期，我就又解放了。

　　媽媽只好把我放到金科教育。我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候故伎重演，可是老師一看，老師就不假思索地撕掉了，我又寫(xiě)好看一點(diǎn)，可還是被撕掉了，那個(gè)老師說(shuō)：“只要你寫(xiě)好字我就不撕了。”我只好寫(xiě)得好看，那個(gè)老師才沒(méi)有撕掉我的作業(yè)呢。我一回到家就向媽媽訴苦，說(shuō)再也不去了。可一放學(xué)，我又跟著她們?nèi)ソ鹂平逃耍驗(yàn)閶寢屨f(shuō)如果我不去的話，我的零花錢(qián)就一點(diǎn)也不給我。

　　我就發(fā)現(xiàn)我的字也一天天地變好，看著我寫(xiě)的字，原來(lái)把字寫(xiě)好也不是很難呀。

　　練字的作文 30

　　我叫沈朱昱凡，今年10周歲了。我有許多愛(ài)好，如書(shū)法、薩克斯、畫(huà)畫(huà)、下棋、籃球……但我最喜歡的是跟我們學(xué)校的徐豐老師學(xué)書(shū)法。我從一年級(jí)下冊(cè)開(kāi)始跟徐老師練習(xí)書(shū)法，慢慢的，我就喜歡上了它。

　　在這幾年中，在徐老師孜孜不倦的教導(dǎo)下，我獲得了許多書(shū)法方面的`獎(jiǎng)項(xiàng)，如2007年4月我獲得了首屆浙江省中小學(xué)生規(guī)范字書(shū)寫(xiě)大賽中D組中的二等獎(jiǎng)；同年的6月在第12屆全國(guó)中小學(xué)生繪畫(huà)、書(shū)法作品比賽中，榮獲硬筆類三等獎(jiǎng)；同年9月獲得首屆“金紫荊獎(jiǎng)”全國(guó)少兒書(shū)法美術(shù)作品大賽中榮獲金獎(jiǎng)，并榮獲“金紫荊獎(jiǎng)優(yōu)秀小藝術(shù)家”稱號(hào)；

　　又在同年11月，我的書(shū)法作品在《中國(guó)鋼筆書(shū)法？書(shū)畫(huà)教育》2007年第17期上發(fā)表；在08年分別榮獲第18屆、第19屆“素質(zhì)杯”全國(guó)少年兒童書(shū)畫(huà)競(jìng)賽金獎(jiǎng)；并榮獲《中華小書(shū)畫(huà)家五百?gòu)?qiáng)》的光榮稱號(hào)，還獲得了少年兒童書(shū)畫(huà)藝術(shù)六段段位……練習(xí)書(shū)法不僅可以讓我寫(xiě)得一手漂亮的字，還鍛煉了我的意志，我會(huì)再接再厲，把榮譽(yù)當(dāng)做起點(diǎn)，在藝術(shù)的道路上不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取更高的目標(biāo)和美好的未來(lái)。

　　練字的作文 31

　　人們常說(shuō)：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”這句話很有道理。

　　上學(xué)期的一個(gè)星期天，奶奶買(mǎi)了個(gè)超級(jí)大的練字貼。一開(kāi)始我看見(jiàn)這個(gè)練字貼時(shí)，嚇得目瞪口呆，我驚訝地說(shuō)：“這么大，要練到猴年馬月呀！”我跟奶奶說(shuō)：“明天練吧，讓我玩會(huì)兒手機(jī)好嗎？”奶奶說(shuō)：“明天練，好！”

　　我高興地玩了會(huì)兒手機(jī)，“叮鈴鈴”手機(jī)發(fā)了條微信，我打開(kāi)一看，吳靜茹和其他朋友發(fā)了自己寫(xiě)的練習(xí)毛筆字的帖子，我不由得贊嘆：“真好看呀！”還有好多人點(diǎn)了贊，我真是羨慕嫉妒恨哪！

　　我為了超越吳靜茹，從此，開(kāi)始練習(xí)毛筆字。我有時(shí)想起手機(jī)，都想玩了，但我把這種念頭打消了。有時(shí)抵壓不住，打開(kāi)手機(jī)，就想起了吳靜茹那張漂亮而整齊的`練字帖，又坐回到椅子上，一直練到現(xiàn)在，已經(jīng)達(dá)到101頁(yè)了。終于有一天，我把帖子寫(xiě)完了，發(fā)到了409班微信上，全班有31個(gè)人點(diǎn)贊，我非常開(kāi)心，給奶奶看看，奶奶也豎起了大拇指。

　　經(jīng)歷了這件事，我才真正明白了，只有付出努力，才能收獲成功的道理。

　　老師點(diǎn)評(píng)：通過(guò)練字歷程的敘寫(xiě)，說(shuō)明付出努力，才能收獲成功的道理，敘寫(xiě)具體。

　　練字的作文 32

　　一份成功的合同，一張優(yōu)秀的答卷，一封感情洋溢的信，等等都需要寫(xiě)字，而美觀的字體則體現(xiàn)了一個(gè)人素養(yǎng)，性情，及人的`品質(zhì)性格等等。你不希望你的字更漂亮嗎？

　　首先漢字是我們中國(guó)擁有三千年歷史的傳統(tǒng)，如果大家都用電腦打字，那這一項(xiàng)傳統(tǒng)將會(huì)敗落在我們這一代人手中，古人發(fā)明漢字還有什麼意義

　　漢字可陶冶人的情操，聰明人的大腦，如果光用電腦打，那，人的大腦會(huì)慢慢"生銹"，要它還有什麼用處；

　　中國(guó)的2008申奧標(biāo)志，全是用那毛筆寫(xiě)成的，為何它不用電腦制造？這就是因?yàn)槲覀冎袊?guó)人，有中國(guó)人自己的品牌。然而，也表明了中國(guó)人熱愛(ài)漢字這門(mén)藝術(shù)，熱愛(ài)自己的國(guó)家，如果用電腦制造，那還有什麼意義；

　　俗話說(shuō)的好：眼過(guò)千遍不如手過(guò)一遍。練字可加深記憶，打字會(huì)很快的忘掉。這點(diǎn)也說(shuō)明了練字好。

　　練好字能夠讓人受益終身，字寫(xiě)得好也是體現(xiàn)一個(gè)人的能力。填寫(xiě)簡(jiǎn)歷時(shí)的一手好字，可能令你在眾多競(jìng)爭(zhēng)者脫穎而出，從某種意義上說(shuō)，中國(guó)文化就是從寫(xiě)字開(kāi)始的。

　　漢字是世界上最古老的文字之一，漢字不同于其他國(guó)家的拼音文字，他的獨(dú)特性決定了它必將長(zhǎng)期存在。因此，我們必須要學(xué)好漢語(yǔ)，寫(xiě)好漢語(yǔ)

　　練字的作文 33

　　早上花了半小時(shí)左右練習(xí)毛筆字，大約也堅(jiān)持了一周多的時(shí)間。

　　整體的感覺(jué)，應(yīng)該是有所進(jìn)步，當(dāng)然可能還不是特別地明顯，但對(duì)于一些筆畫(huà)的落筆力道，以及字體的整個(gè)設(shè)計(jì)，會(huì)漸漸地有一些小小的心得。

　　賣(mài)油翁往銅板里倒油的故事，告訴我們熟能生巧的道理，所以我也明白，想要讓字體更為好看一些，一定是要勤加練習(xí)并且一直堅(jiān)持的。

　　只不過(guò)還有個(gè)小小的困擾，就是在練字過(guò)程中，還是會(huì)有雜念，沒(méi)有辦法做到真正地心無(wú)旁鶩。

　　也不知道什么時(shí)候開(kāi)始，專注力變得如此地稀缺，總是在做一件事情時(shí)無(wú)法真正地聚精會(huì)神。

　　木心的那句從前慢，也讓我想到了關(guān)于專注的.問(wèn)題。

　　就是現(xiàn)在什么都要快節(jié)奏，所以我們吃飯時(shí)刷手機(jī)，和別人聊天時(shí)不時(shí)地看手機(jī)，不知不覺(jué)中，已然養(yǎng)成了一心幾用的習(xí)慣。

　　殊不知，這樣的狀態(tài)并不是最佳的，當(dāng)然也許有很厲害的人可以一心多用，但大部分還是需要特別專注才能把一件事做到極致。

　　所以，我覺(jué)得練字的習(xí)慣，不僅在于把字體寫(xiě)得更好，還有一個(gè)就是要培養(yǎng)自己的專注力。

　　練字的作文 34

　　從我們上學(xué)到現(xiàn)在，寫(xiě)字一直是必不可少的，特別是語(yǔ)文。語(yǔ)文如果缺少了漢字，那這堂語(yǔ)文課也就不用上了。但是如果讓你來(lái)寫(xiě)出一手好字，這未必是個(gè)容易的事。

　　雖然說(shuō)平常我寫(xiě)的字是班上寫(xiě)字最好看的其中之一，但也有美中不足。因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有參加過(guò)書(shū)法班，寫(xiě)不出筆風(fēng)。你們也許會(huì)想問(wèn)，那你為什么不去報(bào)名參加書(shū)法班呢？唉，不是我不想去，而是時(shí)間不讓我去參加。周六日我的時(shí)間被擠滿了，再也擠不出時(shí)間來(lái)了。沒(méi)辦法，我只好放棄了這個(gè)想法，在家自己練字。

　　我寫(xiě)的字也不是每時(shí)每刻都能寫(xiě)好。有一次，老師布置了很多語(yǔ)文作業(yè)，不快點(diǎn)寫(xiě)就做不完，但是我知道，只要快，我寫(xiě)的字就會(huì)潦草。怎么辦呢？如果做不完，明天將會(huì)被老師批評(píng)，如果寫(xiě)太快又會(huì)寫(xiě)不好。算了，寫(xiě)快點(diǎn)吧，寫(xiě)完總比沒(méi)寫(xiě)完要好。第二天，老師檢查完我的作業(yè)，便說(shuō)：“劉婧瑤的字，只要認(rèn)真寫(xiě)，就會(huì)寫(xiě)的好，但如果寫(xiě)的很快，又會(huì)寫(xiě)的'很潦草，你看今天的作業(yè)就沒(méi)有寫(xiě)得很好。”聽(tīng)完我老師的話，我的臉?biāo)⒌丶t了。

　　當(dāng)然，我們班上寫(xiě)字寫(xiě)得好的有許多，我相信只要是我認(rèn)真寫(xiě)字，遲早都會(huì)超過(guò)比我寫(xiě)字寫(xiě)得好的人。

　　對(duì)于我來(lái)說(shuō)，寫(xiě)字的啟示就是：只要認(rèn)真對(duì)待字，認(rèn)真寫(xiě)，就一定會(huì)寫(xiě)出一手好字。

　　練字的作文 35

　　以前，我的字寫(xiě)的比較難看，下面就讓我給你們說(shuō)一下我的練字經(jīng)過(guò)。我給自己規(guī)定，寫(xiě)作業(yè)前，先練字，保證有鈍筆，把字寫(xiě)好看。練字就是把字寫(xiě)好，我要練。一定要把字寫(xiě)好看。為什么？因?yàn)椋R上要上6年級(jí)了。而字也是一個(gè)人的`門(mén)面，我們班有一半的人的字比我寫(xiě)的好看，所以，我要練字。我要使勁的瞄，認(rèn)真的瞄，不寫(xiě)好不罷休。

　　1、每天練字，不練完不休息。

　　2、寫(xiě)作業(yè)時(shí)要工整，把字寫(xiě)好。不偷懶。

　　練字的時(shí)候候，雖然有些累，胳膊有些酸，但是，這是為我好，累就有收獲；陳毅，十大元帥之一，他每天不練100個(gè)大字、200個(gè)小字不休息。他的自信心多大！我以后要向他那樣要有自信心。

　　功夫不負(fù)有心人，我現(xiàn)在的字寫(xiě)的比以前好看多了，這都是練出來(lái)的。練字，其實(shí)并不難，看你用不用心。我的練字經(jīng)過(guò)雖然累，但是，有付出就有回抱。字雖說(shuō)比以前好，但我還要練，我練時(shí)，有很多問(wèn)題，有時(shí)，想放棄，但我知道，必定要練，不能半圖而廢。不然，又要重來(lái)！

　　我還要練，開(kāi)學(xué)了，給老師一個(gè)驚喜。

　　練字的作文 36

　　在老師給我們安排的暑假愉快行中，有一項(xiàng)作業(yè)是完成四年級(jí)下冊(cè)或五年級(jí)上冊(cè)的字帖。經(jīng)過(guò)我和爸爸的商量決定完成兩冊(cè)字帖。接下來(lái)我寫(xiě)的文章就是我連四年級(jí)下冊(cè)和五年級(jí)上冊(cè)字帖的結(jié)晶，這篇文章會(huì)對(duì)我以后寫(xiě)字有幫助。

　　在我寫(xiě)字的時(shí)候，快慢不同、心情不同、認(rèn)真程度不同、姿勢(shì)不同以及時(shí)間長(zhǎng)短等等都會(huì)引起我寫(xiě)的'字好壞變化。

　　有時(shí)候我覺(jué)得很煩躁又覺(jué)得太慢了，我就會(huì)寫(xiě)得很快，就會(huì)不認(rèn)真，寫(xiě)的字也就不好看。

　　有時(shí)候我靜下心來(lái)，但是覺(jué)得時(shí)間太緊了，我還會(huì)寫(xiě)的很快，雖然我認(rèn)真了，但是我寫(xiě)的還是不好看。

　　有時(shí)候我的心情很快樂(lè)，又非常的放松，這樣我就算是心不在焉的寫(xiě)，這樣的話我寫(xiě)出來(lái)的字也不好看。

　　唯一能讓寫(xiě)出來(lái)的字好看的辦法就是：把心態(tài)放平，每個(gè)字都一筆一劃的認(rèn)真寫(xiě)，而且還要把姿勢(shì)調(diào)整好，這樣寫(xiě)出來(lái)的字是非常好看的。如果我每天都這樣寫(xiě)字，到時(shí)候我就可以天天破我的紀(jì)錄（現(xiàn)在的紀(jì)錄是一頁(yè)44個(gè)好字，還有一些字放到別的頁(yè)數(shù)上還可以算好字。）

　　我希望我每天寫(xiě)的字都非常好看，也祝愿我以后寫(xiě)的越來(lái)越好看。

　　練字的作文 37

　　在我上二年級(jí)時(shí)，我曾經(jīng)練過(guò)書(shū)法。

　　練字時(shí)，首先需要的是毅力。我原來(lái)練書(shū)法，一節(jié)課全部寫(xiě)字，寫(xiě)一張算一張。那時(shí)，我總會(huì)帶一個(gè)蘋(píng)果，放在我手臂剛好摸不到的地方，當(dāng)時(shí)老師管得很?chē)?yán)，寫(xiě)完一張字才讓站起來(lái)一次。我每寫(xiě)完一張字，站起來(lái)，就拿起蘋(píng)果咬一口，放下，再去交那一張字，讓老師批改。因?yàn)檎n堂上太無(wú)聊、太枯燥，所以我就用蘋(píng)果誘引自己練習(xí)寫(xiě)字。

　　要想練好書(shū)法，還必須有競(jìng)爭(zhēng)。書(shū)法班每次上完了課，老師便讓我們把這次所寫(xiě)的.字，每個(gè)字寫(xiě)兩張紙。當(dāng)時(shí)我練的是毛筆字，一張紙只用寫(xiě)六、七個(gè)字，所以作業(yè)很少。那時(shí)我妹妹也上著那個(gè)書(shū)法班，與我同班。有一次，我異想天開(kāi)：“每一次的作業(yè)都只寫(xiě)三、四張紙，妹妹的作業(yè)也一樣，這樣，妹妹不就和我寫(xiě)的一樣多了？以后，我每次都寫(xiě)十張紙，不就比妹妹的多了嗎？”我很好強(qiáng)，想要都比別人做的好，所以我便開(kāi)始行動(dòng)了。可是，妹妹也不是個(gè)弱著，一看我寫(xiě)這么多，于是，她也像我一樣，每次都寫(xiě)十張紙。而我卻又“提拔”了，每次寫(xiě)十五張。

　　就這樣，我的書(shū)法突飛猛進(jìn)……

　　練字的作文 38

　　自上六年級(jí)以來(lái)，作業(yè)量暴增，因此在書(shū)寫(xiě)上便“荒廢”了不少，我便決定趁暑假多補(bǔ)補(bǔ)。

　　烈日炎炎，晴空萬(wàn)里，天上卻沒(méi)有一絲云彩，太陽(yáng)把地面烤得滾燙滾燙；一陣南風(fēng)刮來(lái)，從地上卷起了一股熱浪，火燒火燎地使人感到窒息。雜草抵不住太陽(yáng)的爆曬，葉子都卷成個(gè)細(xì)條了。我獨(dú)自揣著本字帖，在書(shū)房里練字。

　　一縷縷陽(yáng)光透過(guò)窗簾，撒在我身上，使室內(nèi)溫度急劇升高，不覺(jué)中，我的頭頂便滋生出幾分汗意。熱，一向是我最討厭，才沒(méi)寫(xiě)幾個(gè)字，我便坐不住了，又是喝水又是上廁所的，但越忙人就越急躁，更汗流浹背了。

　　媽媽總是對(duì)我說(shuō)：“心靜自然涼”，我卻在想：怎么才能心靜呢？于是乎，我便潛下心，嘗試著把注意力集中在練字上。我正“初窺門(mén)徑”，感覺(jué)“小有所成”時(shí)，樓上卻傳來(lái)了震耳欲聾的機(jī)器切割聲。

　　這般炎熱的'夏日，那聲音聽(tīng)在耳中真有如有人在你耳邊吹嗩吶。瞬間，好不容易定住的心神，又紊亂起來(lái)，渾身上下似有千萬(wàn)只螞蟻在爬……

　　練字并非是一朝一暮就能練成的，要長(zhǎng)期以往的努力和不懈堅(jiān)持。堅(jiān)持，堅(jiān)持……

　　練字的作文 39

　　今早大課間的時(shí)候，別人在后操場(chǎng)玩，而我們五，六年級(jí)則在教室里準(zhǔn)備令人緊張的寫(xiě)字比賽，因?yàn)槭且暨x出好的去市里比賽，面對(duì)這樣的競(jìng)爭(zhēng)，有誰(shuí)能平靜的下心來(lái)。

　　比賽開(kāi)始了，我注意著每一個(gè)將要寫(xiě)的字，就是生怕寫(xiě)錯(cuò)字，因?yàn)橹灰獙?xiě)錯(cuò)一個(gè)字，那就沒(méi)法進(jìn)入最好的'等級(jí)了。我一筆一筆，小心翼翼地寫(xiě)著，當(dāng)我寫(xiě)得十分專注的時(shí)候，樓嘉誠(chéng)的一句話把我驚醒了，原來(lái)陳俊衫寫(xiě)錯(cuò)了字，要上去拿紙重寫(xiě)，樓嘉誠(chéng)看陳俊衫的字那么差，就不想讓陳俊衫去拿紙，因?yàn)樵谒磥?lái)，陳俊衫拿了也是浪費(fèi)紙。

　　這一來(lái)，我可火了，可是現(xiàn)在正在比賽，所以沒(méi)去說(shuō)，于是埋頭繼續(xù)寫(xiě)字。事情就這樣過(guò)去了。我練啊練啊練，可是不管再怎么認(rèn)真，也無(wú)發(fā)投入到當(dāng)時(shí)的沉醉。當(dāng)我寫(xiě)到還剩下一行的時(shí)候，意想不到的事情發(fā)生了——我在寫(xiě)“跟來(lái)往的船只打招呼”的時(shí)候，竟錯(cuò)把“打招呼”的“打”字給漏掉了。我陷入了苦惱，真不知該怎么辦，如果重寫(xiě)，時(shí)間不夠；若繼續(xù)寫(xiě)，那沒(méi)法去比賽。

　　一番苦想之后，最后我決定，繼續(xù)寫(xiě)，因?yàn)榻涣丝偙炔唤粡?qiáng)，于是我交上練字紙，結(jié)束了這場(chǎng)比賽。我也漸漸輕松了。

　　練字的作文 40

　　星期五的晚上，媽媽突然心血來(lái)潮，想讓我教她練毛筆字。

　　我心想：“哼，還寫(xiě)毛筆字呢！我的作業(yè)怎么辦？”媽媽好像看出了我的心思，就說(shuō)：“好吧，你今天可以不寫(xiě)作文。”我又想了想，說(shuō)：“好，我就教你十五分鐘。”說(shuō)干就干，不到一分鐘時(shí)間，媽媽就準(zhǔn)備好了筆、墨、紙、硯。于是，我們便開(kāi)始了，我先讓老媽練橫，可她卻面露不悅，說(shuō)：“寫(xiě)橫？像我這么有水平的'人竟然也要練橫，”哼，讓你先大哥基礎(chǔ)都不干，那我就讓你練一個(gè)難寫(xiě)的字，我拿起筆，在紙上認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)了一個(gè)“我”字，說(shuō)道：“吶，練十個(gè)給我看看。”說(shuō)著，便拿起筆寫(xiě)了起來(lái)，寫(xiě)完一個(gè)字，她正準(zhǔn)備寫(xiě)第二個(gè)時(shí)，我大叫一聲："停！”她莫名其妙地問(wèn)：“怎么了？”我說(shuō)：“才寫(xiě)了一個(gè)字，就已經(jīng)有了三個(gè)地方需要改進(jìn)，一：你握筆的方法不對(duì)。二：字體老是向右斜。三：你寫(xiě)的每一筆都是彎曲的，而且還沒(méi)有運(yùn)筆。”后來(lái)，經(jīng)過(guò)我苦口婆心的指導(dǎo)，媽媽終于能寫(xiě)出幾個(gè)讓人看得下去的字了。

　　偶爾的一次母子合作練字，明白了一個(gè)看似簡(jiǎn)單卻內(nèi)涵深刻的道理，即教和學(xué)往往不是一蹴而就的事。

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