從“鎖”說起作文

　　在平時的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的從“鎖”說起作文，歡迎閱讀與收藏。

從“鎖”說起作文1

　　琳琳是一個聰明潑辣的女孩，從她上一年級的時候起，我就認識她：比同齡孩子高出一頭的個子，見到老師同學主動招呼的神情，上課發言時的滔滔不絕，都在證明著她的優秀和與眾不同。今天，在校門口遇上了高出我許多的她的時候，我正忙著值日，于是請她幫忙鎖上電動車，本以為對她來說是件極為簡單的事情，沒想到她皺起了眉頭，勉強答應了。只見她笨拙地用一只手扶著車把，車子一歪差點倒下。“哇，怎么這么沉？”她再次用雙手扶起車子，費力地往車棚里推……不一會兒，琳琳跑來匯報：“老師，車子鎖不上�！蔽夷托牡馗嬖V她鎖車的方法，還囑咐道：“你聽見咔噠一聲響，就算是鎖好了�！睕]想到的是琳琳仍舊不會鎖，我只好讓她回教室。值完日，我來到車棚一看頓時明白了她鎖不上車子的原因：本來該從左往右插，而她偏偏從右往左插，難怪鎖不上車子。這么一個聰明的優秀女孩，是什么原因讓她連一輛車子都鎖不住呢？我不由得陷入了沉思。

　　如今的孩子就像是父母養在“學校——家庭”兩點一線的小寵物，過著衣來伸手，飯來張口的日子，家長往往只關注孩子的學習成績、身體健康等，而對孩子的'動手能力很少關心，再加上三口之家家務活甚少，孩子們更是很少去做，有的甚至連自己的襪子、內衣也很少洗滌，全部由家長一手包辦到底，其結果就是像今天這個樣子，五年級的孩子居然連個車子都鎖不住，這不能不說是一種悲哀。

　　西方孩子的創造力有目共睹，據記載僅英國某知名大學就培養出80名諾貝爾獲獎者，而我們中國到目前為止還沒有培養出一個，有位專家說：“想象力、創造力是培養不出來的，我們不應該給孩子“空蕩蕩的大腦”里裝進能力，而應該是一種激活，一種喚醒，一種維護，一種發展。具體說就是激活孩子的想象力，喚醒孩子的創造力，維護孩子的天性，發展孩子的智能。”沒有足夠的動手能力，就談不上創造，沒有足夠的操作能力，更談不上對產品的改進。所以，我呼吁讓我們的孩子動起手來，做一些應該做的事情，在解放孩子的口的基礎上解放孩子的手，讓他們真正的解放，自然的成長，活出原來的樣子。

從“鎖”說起作文2

　　隨著科技的發展，人類生活水平的提高，我們身邊也不斷發生著變化�！版i”從樣式單一到形式多樣，什么機械鎖、電子鎖、密碼鎖，真可謂五花八門。說到這里，你可能認為，多虧發明了鎖，才使我們的生活有了安全感。可是，我卻認為正是“鎖”的出現，才使人與人之間的關系疏遠，甚至可以說“鎖”導致了我國經濟的落后局面！

　　眾所周知，“夜不閉戶，路不拾遺”，這是古代曾出現的社會景象。那時侯，人們根本用不到鎖，為什么呢？這主要是因為那時民風淳樸，沒有偷與被偷現象的發生。要“鎖”又有什么用呢？

　　而現在，我們都有一些習慣：離家出門先上鎖，晚上也是先插門上鎖，然后上床睡覺，騎車開車者辦事前也要先上鎖……形成這些習慣的根源又是什么呢？說來說去，還不是因為一些人道德素質低下，養成了偷雞摸狗的毛病。如果現在有誰再“夜不閉戶”，那他可能要倒霉啦！由此可見，“鎖”是人們道德水平滑坡的標志，是社會風尚倒退的'象征。

　　我們每個同學都有自己所謂的小秘密，比如自己的日記或同學的來信等。我們往往也用一把精致的小鎖鎖進抽屜里。這樣看來，好象“鎖”給我們帶來了便利，使我們有個自己的天地。

　　但是，我認為這些并不是什么“秘密”，或許我們的父母也有過類似的經歷，與父母交流一下或許事情能處理的更好。我們為什么不能把父母當朋友看待，向他們訴說我們心中的所謂“秘密”呢？要知道這把鎖鎖住的不是我們的秘密，而是兩代人之間那深深的情�。�

　　因此，可以說“鎖”制造了人與人之間的隔膜，造成了人們關系的疏遠。

　　通過歷史我們知道，從鴉片戰爭到新中國成立這一百多年里，我國經歷了太多災難和屈辱。導致這些的原因固然很多，然而，我卻認為“閉關鎖國”無疑是其中重要因素之一。

　　清朝前期，清政府實施“閉關鎖國”的政策，拒絕同外國進行經濟文化交流，使中國喪失了對外貿易的主動權，使中國逐漸落伍了，以致造成了嚴重的后果。

　　又是一個“鎖”字！就是這把“鎖”鎖住了中國前進的腳步，鎖住了迅速發展的生產力，使一百年后的中國經濟發展的道路是那樣的艱難而又漫長。

　　可見，“鎖”并不只給我們帶來了便利，也導致了許多問題的出現。因此，我們應在提高全民文化素質的同時，更應努力提高他們的道德素質，讓“鎖”成為一個歷史，成為一個記憶！

　　朋友們，讓我們共同打造一個沒有“鎖”的世界吧！

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