硬幣的作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編收集整理的硬幣的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

硬幣的作文1

　　每當(dāng)我抬起頭，看到窗臺上擺放著的那瓶裝著三枚油膩膩的“幸福硬幣”時(shí)，我總是會想起外公，想起那頓年夜飯，想起他和藹而又親切的微笑。

　　從小，每當(dāng)春節(jié)來臨的時(shí)候，我們?nèi)�家都會到外公家吃年夜飯。外公包的餃子可好吃了，每次我都會迫不及待地嘗到餃子。餃子的外形不僅好看，而且里面的餡可鮮美了。

　　5歲的那年，我們跟往常一樣。和爸爸媽媽去吃年夜飯。外公神秘地從廚房來，對大家說：“今天我在餃子中放了一枚有神奇力量的‘幸福硬幣’，誰吃到了它，全年都會有幸福的。”我有些迷惑問媽媽：“媽媽，什么是‘幸福硬幣’？媽媽回答道：”這種硬幣藏在餃子里，如果你吃到了的話，它會使你全年都得100分，全年都會有好運(yùn)的。“真的”我頓時(shí)眼前想著全年的`美事和好運(yùn)。

　　“餃子來啦！”外公的叫喊打斷了我的思緒。我趕快拿起筷子。大口而又細(xì)細(xì)地吃起來，生怕被別人吃到，又怕吞進(jìn)肚子里。外公給我夾了一個(gè)，我正準(zhǔn)備吃，突然小姨叫了一聲：“啊，我吃到了。”我們的目光都轉(zhuǎn)移到小姨，只有外公的目光有點(diǎn)疑惑。可是小姨吐出來一看，結(jié)果是肉丁。我這才安靜下心，把外公夾給我的餃子放在嘴里。咦？一個(gè)硬圓的東西碰到了我的舌頭，該不會是……我把它吐出來，一枚閃閃發(fā)光的硬幣出現(xiàn)在我的眼前。“啊！是‘幸福硬幣’”，我高興的叫起來喊道。我把它放在一個(gè)瓶子里，它便是我的第一枚“幸福硬幣”。

　　之后的兩年，上帝好像在照顧我一樣，我又獲得兩枚“幸福硬幣”。

　　現(xiàn)在，我把那瓶最珍貴的“幸福硬幣”放在外公的病床上，把那瓶“幸福硬幣”拿在我手上，細(xì)細(xì)地品味著它……

硬幣的作文2

　　站在零食店門口，我不知如何是好，肚子在輕輕嘀咕，手習(xí)慣性地伸進(jìn)口袋，摸出的卻是準(zhǔn)備繳費(fèi)的百元大票。出門時(shí)，忘記把零錢放進(jìn)兜兜了，這使我煩躁起來。

　　煩有什么用處？我習(xí)慣了兜里有硬幣的感覺，硬幣早上跟著我上學(xué)，放學(xué)后去零食店買點(diǎn)吃的，去買些玩具，花去若干，留下幾個(gè)。口袋里沒有放些硬幣，我就安不下心來。

　　可是現(xiàn)在，我已經(jīng)慌了，覺得哪兒都不舒服，在零食店前徘徊，皺著眉頭，手不時(shí)地伸進(jìn)口袋，但是空空如也。直到要去上課了，我嘴里還是在嘟囔：沒帶硬幣，怎么辦？

　　很多時(shí)候，我會隨意的把硬幣從口袋里掏出來摸一摸，放在桌上滾一滾，再塞回去；有時(shí)，會摸出來仔細(xì)數(shù)一數(shù)，像小小的“守財(cái)奴”。可現(xiàn)在硬幣不在身邊，手里的感覺是空空的了。

　　要是硬幣在身邊的話，我也許可以在休息時(shí)間里和別人玩彈硬幣的游戲，有時(shí)玩得過火些，輸?shù)娜诉�要把硬幣給贏的.人；無聊時(shí)還可以讓同學(xué)猜猜硬幣是哪一年制的？手掌下壓住的是正面還是反面？是5角還是1元？......

　　課間休息時(shí)，我不停地發(fā)著牢騷，同學(xué)有些受不了了，拿出自己心愛的玩具，說：“先借你玩玩，它也可以讓你解解悶，實(shí)在受不了你，喜歡啥不好，癡迷啥不好，非得喜歡硬幣，真是個(gè)異類啊！”

　　聽著同學(xué)的嘲諷，我無奈地接過這個(gè)幾乎對我沒有什么吸引力的玩具。硬幣不在身，煩惱很快升！我這個(gè)人實(shí)在是離不開硬幣的。怪吧？！

硬幣的作文3

　　在我一年級時(shí)，有個(gè)姐姐幫我找到了那一元錢，讓我印象深刻。

　　剛開學(xué)時(shí)，媽媽怕我渴，特地把1元錢放入我的褲兜，讓我買水喝。

　　正巧，那時(shí)候我的口袋有一個(gè)小破洞，不過錢出不去。可我課間與同學(xué)們嬉戲打鬧時(shí)，那一塊錢不知怎么的，從我的口袋里蹦了出來。玩累了，口渴了，本想照著媽媽說的話，去賣水的阿姨那買一瓶百歲山礦泉水，可當(dāng)我的小手往那口袋里一摸，卻是空無一“幣”的時(shí)候，密密的汗珠滲下來，我開始慌了：錢……怎么不見了？我緊張地往教室跑去，不安地坐在座位上，扭來扭去，我同學(xué)走過來，看我這樣子，疑惑不解地問：“你怎么啦？”

　　“錢不見了啦！”我沒好氣地說。

　　要是錢丟了，媽媽一定會說我“沒小學(xué)生的樣”。我越想越害怕，身體不由自主地顫抖起來。

　　我想了想，覺得應(yīng)該去找找，于是走到外面四處尋找，可絲毫不見錢的蹤跡。這時(shí)，一個(gè)大概是四年級的大姐姐走了過來，握著一枚硬幣，很溫柔地說：“小妹妹，這錢是我的吧？拿好了，下次可別再丟嘍！”

　　我的心里那叫一個(gè)激動啊！接過錢，正想說聲“謝謝”，可人卻不見了。

　　我把錢放進(jìn)書包，用水壺把別人的手倒了一點(diǎn)在我杯里，口渴的`問題就解決了。我很想找到她，對她鄭重地道謝。可她身上唯一一的標(biāo)志是一個(gè)牌子，但并不是校牌，直到現(xiàn)在，我才知道，她是管理一年級的值日生。

　　后來，當(dāng)我競選上值日生，去管理年級低的小朋友時(shí)，我突然意識到了，那一元硬幣的意義，不僅僅是拾金不昧，這其中蘊(yùn)藏令人受用一生的道理：雪中送炭是多么讓人溫暖。它如此深刻，如此讓我銘刻在心。

硬幣的作文4

　　我，是一枚銀色硬幣，薄薄的，硬硬的。正面硬著數(shù)字“1”，背面印著牡丹花紋，是專門用來交換貨物的。小主人得到我可真不容易。

　　那天，我被小主人的媽媽放在一個(gè)小黑袋里，里面有許多我的伙伴。后來，那個(gè)小黑袋被小主人的妹妹發(fā)現(xiàn)了，于是他們幾個(gè)把我們瓜分了。其中，我和三個(gè)同伴被小主人擁有。小主人為什么會選擇四個(gè)呢？我猜想跟她的幸運(yùn)數(shù)有關(guān)。此后，我天天待在主人的包里。可粗心的主人洗衣服忘了檢查，我被卷進(jìn)洗衣機(jī)的縫里，我光滑的臉上有了傷痕。唉！想想我以前帥氣的`樣子，真是好難過。

　　我變得更加羞害，主人也更加珍惜，我靜悄悄地藏在主人的粉色小禮盒中。小主人一有時(shí)間，她就會將我擦拭一次，要么搖幾下小禮盒，聽著我和同伴碰撞的聲音，檢查我們是否還在。夏日，艷陽高照，天氣十分悶熱，我待在這兒卻很涼快。可是有時(shí)也會有很慘的時(shí)候，我的小主人在遭受打擊時(shí)，容易拿我當(dāng)出氣筒，一扔，我就被冷落在墻角或床角，我的臉蛋變成了小花貓，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)兒，不想蘇醒……

　　不注意時(shí)、小主人又把我放在兜里了，我陪著她去逛街，我的腦袋被繞暈了。在幾條街的交叉處，小主人停了下來，有人喊著：“小姑娘，能給我八元錢嗎？我身上只有兩元，我的家離這兒很遠(yuǎn)，不夠錢坐車呀？”原來是一位衣衫襤褸的老爺爺，他的家人太不孝順了，上了年紀(jì)，耳朵又不好，看起來挺可憐的。小主人二話沒說就把我和另外幾個(gè)小伙伴給了老爺爺。小主人無私，友愛的精神讓我感動，此后我在人群之間流動著……

硬幣的作文5

　　今天上課的時(shí)候，張老師給我們帶來了一個(gè)紅色的hellokitty貓形狀的鐵盒子。她讓我們猜猜里面裝著什么，有的同學(xué)猜是金幣，還有一個(gè)同學(xué)猜是五顏六色的小石頭，還有兩個(gè)同學(xué)異口同聲地說是磁鐵……最后，張老師打開盒子，我們齊聲說道：“原來是硬幣！”

　　接著，張老師給每個(gè)同學(xué)發(fā)了三枚硬幣，分別是一元、一角和五角，并讓我們觀察硬幣。有一個(gè)同學(xué)說：“一元的硬幣圓圓的，最上方有一行像彩虹一樣排列的.字，上面寫著‘中國人民銀行’；中間寫著一個(gè)大大的數(shù)字“1”；最下方寫著20xx四個(gè)數(shù)字，這是它的出生年份；反面的上方有半圓字母，最中間畫著一朵燦爛的菊花。”張老師聽了，滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　然后，張老師讓我們聽聲音猜硬幣的面值，一元的硬幣摔到地上如雷貫耳，五角和一角摔到地上聲若蚊蠅，兩種聲音形成鮮明的對比，所以我每次都能猜到答案。

　　你知道嗎？硬幣可以這樣玩，兩個(gè)硬幣搶一個(gè)硬幣，名字叫做“獅子搶球”；硬幣還可以這樣玩，你閉上眼睛把硬幣拋出去，然后找在哪里，名字叫做“硬幣玩捉迷藏”……讓我最感興趣的是“硬幣玩蹦極”，就是把尺子放在鉛筆上，一頭放上硬幣，另一頭用手一拍，只聽“嗖”的一聲，硬幣就飛了起來，飛得可高了呢！

　　沒想到，小小的硬幣卻給我們帶來這么多快樂！

硬幣的作文6

　　星期六早上，姐姐提議玩豎硬幣比賽，我們一家人拍手叫好。參賽人有：爺爺、爸爸、媽媽、姐姐和我，奶奶是裁判。游戲規(guī)則是：在規(guī)定的30秒內(nèi)，看誰硬幣豎得多，誰就是勝者。我們還規(guī)定玩家玩時(shí)，別人不能碰桌子，否則他就直接退出比賽。

　　比賽終于開始了！首先上場豎硬幣的是姐姐。奶奶說：“比賽開始。”姐姐不到一秒就立好了一個(gè)硬幣，很快又豎好了3個(gè)，我心里祈禱著：姐姐快輸，姐姐快倒。可是姐姐一個(gè)也沒倒，30秒竟然豎了10個(gè)硬幣。生怕準(zhǔn)備的硬幣不夠，我趕緊從儲蓄罐里又拿了10。第二個(gè)上場的`是我，我信心滿滿的上場了，我想一定能超過姐姐的。正在我美美地想時(shí)，比賽開始了。我手忙腳亂地立好1個(gè)“兩個(gè)、三個(gè)……”姐姐數(shù)著。正當(dāng)我要立第六個(gè)時(shí)，硬幣就像調(diào)皮的小孩，總是跟我作對，一會兒向左倒，一會兒向右倒，怎么也站不穩(wěn)。正當(dāng)我好不容易立好第六個(gè)時(shí)，奶奶喊停了。

　　姜還是老的辣。爺爺上場了，“預(yù)備開始！”爺爺用兩只手立，很快就立好了，爺爺表情嚴(yán)肅，眼睛一眨不眨地盯著硬幣。“到”爺爺停止了，他居然30秒內(nèi)立了15個(gè)。“神速啊！”我不由自主地說道。這時(shí)爸爸也上場了。他先活動了一下手和腰就開始了。“一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)······”和爺爺豎的方法完全不同。我盼著爸爸豎得比我少。30秒之后，爸爸豎了12個(gè)。

　　都比我多，我不服氣，又讓他們重來了一局。他們點(diǎn)點(diǎn)頭答應(yīng)了。這回我第一個(gè)開始比，這次我豎了10個(gè)。他們有比我豎得少，有些比我豎得多。最后排名是這樣得：爸爸、爺爺并列第一，我、媽媽并列第二，姐姐最后一名。

　　比賽結(jié)束了，這次比賽真有趣。下次我還要玩。

硬幣的作文7

　　仍記得去年除夕，我發(fā)紅的眼眶。

　　去年包餃子時(shí)，總想著在新的一年里能夠盼個(gè)好兆頭，于是冥思苦想，突然靈光一閃，驚喜地喊道：“我們在餃子里包個(gè)硬幣吧！”一家人都點(diǎn)頭表示同意，我開心地拿起硬幣，跑到廚房，一絲不茍的細(xì)細(xì)清洗起來。

　　隨著一次次流暢的動作，許許多多個(gè)胖娃娃似的餃子圓滾滾的躺在案板上。媽媽喊我：“閨女，把餃子拿來。”我興致勃勃地端起餃子，瞄到了帶著硬幣的餃子一眼，牢牢地記在心里。

　　媽媽舀出餃子，香味仿佛能飄十里，撲面而來的肉香使我沉醉其中。我敏銳地察覺到了其中的餃子中就有硬幣的存在，于是把第一盤餃子端到了奶奶面前。奶奶是老一輩的人了，我望著慈祥的臉龐，還有滿面的`皺紋，沒有辛辛苦苦勞作的奶奶，就不會有現(xiàn)在的幸福家庭。奶奶也好像察覺到什么了似的，把盤子遞給媽媽，說：“閨女，你先吃第一盤吧，天天工作，還要照顧孩子，累了吧。”媽媽把盤子移到爸爸面前，回答：“媽，我不累，到是孩子爸天天在外掙錢，這才是真辛苦啊。”爸爸叫我去調(diào)好蘸餃子的醋，我去了，迅速調(diào)好調(diào)料，回去接著看春晚。

　　張開嘴巴，盯著電視看著惹人發(fā)笑的小品，用力咬了下去，毫無防備得，牙齦咬得生疼，低頭一看——竟是硬幣！抬頭看看四周，大家都笑著看著我，那么溫柔。我酸了鼻子，淚如雨下。

硬幣的作文8

　　晚上，我坐車去少年宮，在路上親眼所見了一件感人的事。

　　不知為什么，今天車上的人特別多，我是被擠上來的，在我身邊的是一位滿頭白發(fā)的老奶奶。當(dāng)那位老奶奶打開錢包準(zhǔn)備投幣時(shí)，公交車突然一個(gè)急剎車，一個(gè)年輕的叔叔撞上了老奶奶。老奶奶沒站穩(wěn)，手一抖，錢包“啪”地掉在地上。這時(shí)，一枚硬幣從車廂的縫里“咕”地一聲掉了下去。老奶奶當(dāng)時(shí)沒發(fā)現(xiàn)。

　　車開出了一段路后，站在車頭的老奶奶突然叫起來，告訴我們說：“那是我在寧波的淘寶市場上花大價(jià)錢淘來的古幣，價(jià)錢可不好估計(jì)呀！”說著，她也顧不上一大把年紀(jì)了，一下子癱坐在地上，愁眉苦臉的。她帶著著急的`語氣，說：“更麻煩的是，我不是杭州人，明天晚上就要回到上海去了，這可怎么辦呀？”車廂里一陣騷動。

　　正當(dāng)老奶奶快要哭出來時(shí)，從人群中走出了一位中年婦女，操著一口杭州話，詢問老奶奶發(fā)生了什么事，老奶奶帶著哭腔又把事情的原委重新詳詳細(xì)細(xì)地說了一遍。

　　那位中年婦女仔細(xì)地想了想，看了看表，又看了癱坐在地上，愁眉苦臉的老奶奶，猶豫了一下，最終對老奶奶說，她愿意陪老奶奶去找那枚價(jià)錢不好估計(jì)地硬幣。

　　老奶奶很吃驚，一下子從地上爬起來，不敢相信地問：“真的？”中年婦女點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是老奶奶就在中年婦女地?cái)v扶下下了車，同她一起去尋找那枚硬幣。

　　“杭州人真好，能住在杭州真好！”后面一位年輕阿姨感慨說。

硬幣的作文9

　　今天，老師帶著我們玩了一個(gè)游戲，叫做“找硬幣”。

　　游戲規(guī)則是：在老師藏硬幣時(shí)，同學(xué)們要到外面去。同學(xué)們心急如焚，躍躍欲試，都想當(dāng)一名偵查員。

　　游戲開始了，姚老師讓我們先出去，自己卻在教室里偷偷地把硬幣藏在角落里。時(shí)間到了，老師讓我們進(jìn)來把五枚硬幣都找出來，老師給了我們十五分鐘的時(shí)間。我們翻的翻，找的找，有的還在地上爬。

　　“我發(fā)財(cái)了。”劉靜怡喊著，她率先在自己的棉衣口袋里找到了一枚硬幣。我翻箱倒柜地找，還是找不到，眼看時(shí)間過了三分鐘，胡遠(yuǎn)志得意的說：“我在江茂寧的水杯里找到了！”我心想：在我的.水杯蓋里找到的，好像我自己錯(cuò)失了世界一樣。

　　我東找找西找找，以為在王宏博的筆盒里，就一看，呀！竹籃打水一場空。“竟然在這，我又找到了。”劉靜怡把王宏博的字典翻開，在中間一頁夾著呢。如果我是個(gè)千里眼就好了，我心想。

　　時(shí)間一分一秒地過去了，我在每個(gè)角落里都找了一遍，都沒有發(fā)現(xiàn)硬幣在哪。突然，“啪”的一聲，原來在李勛哲的鉛筆盒里找到了一枚硬幣，他由于一抖一抖的，就掉下來了。

　　但是我們的第五枚硬幣在哪呢？可我哪有心思細(xì)細(xì)想，只顧著亂找硬幣。“時(shí)間到！”姚老師宣布。我沮喪地回到座位上，聽老師揭秘，最后一枚硬幣原來藏在李勛哲的帽子里。“啊？”我們不可思議地叫了一聲，這老師藏硬幣也忒賊了吧。

　　通過這個(gè)游戲，我知道了，心急吃不了熱豆腐，做什么事都要細(xì)心認(rèn)真。

硬幣的作文10

　　今天，上作文課的時(shí)候，老師讓我們觀察硬幣。

　　老師先拿出一元的硬幣讓我們看。有的同學(xué)說一元的硬幣上有朵牡丹花，有的同學(xué)說一元硬幣旁邊有許多小點(diǎn)，還有的同學(xué)說一元硬幣后面有中華人民共和國的國徽。我想：一元硬幣上的牡丹花應(yīng)該是它想把自己打扮的更漂亮些才戴上的吧，小圓點(diǎn)應(yīng)該是它的`項(xiàng)鏈吧！

　　老師拿出一個(gè)五角的硬幣。我覺得它像個(gè)小金幣，因?yàn)樗�身上穿著金光閃閃的衣服。

　　老師又拿出一個(gè)硬幣，它原來是一角的呀！它是個(gè)九邊形，全身灰灰的，真像個(gè)轉(zhuǎn)盤。

　　然后老師讓我們摸一摸這些硬幣，大家摸著都覺得很粗糙。

　　＂我們來聽一聽硬幣的聲音吧！＂老師說。老師讓我們靜下來之后把小小的一角扔到了地上，聲音很小，是不是它害羞了呢？老師把五角扔下之后，只聽＂嘣＂的一聲。這聲音真輕快，好像一個(gè)小伙子飛快地跳下來。老師最后把一元扔下來，聲音是最響的。

　　“我們來玩?zhèn)�游戲吧！我先說說游戲規(guī)則：我扔硬幣的時(shí)候你們不能睜眼，要是誰睜眼了就退出比賽，還有你們要是把自己的硬幣發(fā)出聲音，也要退出比賽。”老師說。

　　老師先把一個(gè)硬幣扔了下來，我覺得是一角，同學(xué)也紛紛說是一角。老師把硬幣拿起來之后果然是一角。我真高興。老師又扔了一個(gè)硬幣，我覺得是五角。等老師要說答案時(shí)，我的心都要跳出來了。老師說出答案是五角時(shí)，我都高興地合不攏嘴。最后老師又扔了一個(gè)硬幣，我想是一元的吧？同學(xué)們有些說是一元，有些說是五角的。當(dāng)老師說出答案是五角時(shí)，我情不自禁的說：“啊！我猜錯(cuò)了！”

　　我希望以后多一些這樣的作文課，讓我們在玩中增長知識，在快樂中學(xué)習(xí)！

硬幣的作文11

　　硬幣，再普通不過了，又圓又薄，一面印著花朵，一面印著國徽，時(shí)時(shí)刻刻都需要它。但當(dāng)我讀了《一枚硬幣》這篇文章后，我對它有了新的認(rèn)識。

　　事情發(fā)生在景點(diǎn)杜甫草堂里，一位外國游客不小心把一枚硬幣掉在了地上，可是他卻沒有撿，準(zhǔn)備離開，一名解放軍看到了，請求外國人將硬幣拾起來，但那位外國游客卻滿不在乎，說到：“這是我自己的錢，掉了我不撿又怎么了？”解放軍嚴(yán)肅地說：“這是我們中國的人民幣，掉在地上會被人踩踏，硬幣上有象征我們祖國的國徽，是不能被踩踏的！”外國人聽了這句話又感動又慚愧，立刻把地上的硬幣撿起來，并向解放軍道歉了。

　　解放軍叔叔十分熱愛自己的國家，硬幣掉在地上事情雖小，但關(guān)系著祖國的.尊嚴(yán)，不能讓國家的象征被破壞；解放軍叔叔還很聰慧，不僅教育了那位外國游客，還維護(hù)了國家的神圣尊嚴(yán)。說到祖國的尊嚴(yán)，我想起之前去北京在天安門游玩時(shí)的那一幕：我和哥哥在廣場上快樂地嬉戲，突然我的腳底似乎被什么東西黏住了，挪不開步伐，一看，是一塊口香糖，好不容易把它弄掉丟進(jìn)垃圾筒，沒過多久，又粘上了一塊，真是氣死人呀，短短半小時(shí)，我竟然發(fā)現(xiàn)了30多塊口香糖！

　　天安門是多么莊嚴(yán)神圣的地方，可那些人確實(shí)如此不愛護(hù)它，隨意丟棄的口香糖和垃圾讓它變得那么骯臟，比起那位解放軍叔叔，那些隨地吐口香糖隨手丟垃圾的人們真是微不足道。解放軍叔叔用他的行動證明了自己的愛國，也讓我們看到了他那顆忠誠的心！我想我們都應(yīng)該有這種思想意識，從身邊的小事做起，做一個(gè)真正愛國的文明人！

硬幣的作文12

　　今天張老師帶來了一個(gè)精致而又小巧的盒子，她搖了搖盒子，讓我們猜里面是什么？同學(xué)們聽了聽聲音，紛紛猜測起來。有的人猜是黃豆，有的人猜是棋子，張老師都搖搖頭，最后，我們班的女孩柴耀楨猜出來了，是硬幣，張老師點(diǎn)點(diǎn)頭。原來，我們今天寫的是關(guān)于硬幣的內(nèi)容。

　　我拿到的是一枚壹分硬幣，我用手摸了摸，發(fā)現(xiàn)它的四周凹凸不平，除了刻有花紋的地方，其它地方都是光滑的。硬幣的正面刻著1982幾個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字，我想這枚硬幣大概是1982年誕生的吧，上面的兩邊還有兩條稻穗，反面刻著“中華人民共和國”幾個(gè)字，下面還有一個(gè)國徽，上面刻著四個(gè)小星，一個(gè)大星。

　　接著張老師又讓我們聽硬幣發(fā)出的聲音。同學(xué)們馬上把耳朵像兔子一樣堅(jiān)了起來，眼睛瞪得大大的。只見老師把一枚壹元硬幣放在手中，輕輕往上一拋，硬幣從上往下落，掉在地上發(fā)出了“噹噹噹”的響聲。老師用同樣的方法拋了另外兩枚硬幣，第一枚發(fā)出了“叮叮叮”的聲音，第二枚發(fā)出了“咯咯咯”的'聲音，它們的聲音是多么清脆。

　　張老師說：“你們趴在課桌上，不允許偷看，我們來玩猜硬幣的游戲，根據(jù)聲音來判斷是哪枚硬幣。”剛說完，就拋了一枚硬幣，發(fā)出了“叮叮叮”的聲音，我猜：這聲音大概是伍分硬幣吧。剛想完，只聽又一陣“咯咯咯”的聲音從我耳邊傳來，我想：聲音很小，肯定是壹分硬幣。過了一會兒，又一個(gè)”噹噹噹“的聲音從我耳邊傳來，我想：是壹元硬幣。最后，老師宣布了答案，是這樣的：第一次是伍分，第二次是壹分，第三次是壹元。我一聽，心里欣喜若狂，因?yàn)槲胰�次全猜對了�?/p>

　　這個(gè)游戲真有趣啊！

硬幣的作文13

　　今天作文課上，我感覺很奇怪，因?yàn)槔蠋熗蝗唤o我們下課了，讓我們出去玩，而平常都不會下課。老師到底在搞什么名堂呢？

　　我們一出去，老師就立刻把門鎖上了，我們怎么開都開不了。我們在外面心想：老師這葫蘆里到底賣的什么藥啊？

　　過了一會兒，姚老師走了出來說：“今天我們要玩一個(gè)‘找硬幣’的游戲，教室里一共藏有五枚硬幣，誰找到的最多，誰就是大富翁。”然后，老師就接著進(jìn)去藏硬幣了。于是，我們就趴在外面偷看，但可惜什么都看不到。

　　幾分鐘后，姚老師把門打開了。我們立即像箭一樣沖了進(jìn)去，又像熱鍋上的螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我們有的人像狗一樣在地上爬，有的人像汽車一樣滿教室跑，還有的人像守門員一樣守著自己的包……這時(shí)姚老師提醒道：“不在地上。”話音剛落，劉靜怡說：“我找到啦！”原來她是在自己的棉襖口袋里找到的，我們都恨不得把這枚硬幣搶過來。

　　過了一會兒，胡遠(yuǎn)志又在江茂寧的水杯里找到了一枚硬幣。這時(shí)，劉子謙發(fā)瘋了，在胡遠(yuǎn)志的筆袋里沒找到，于是一看見他的筆袋就丟。這時(shí)，劉靜怡又說：“我又找到了一枚硬幣。”原來，她在王宏博的`字典里又找到了一枚硬幣，大家更是向她投去了羨慕的目光。這時(shí)，老師接著提醒：“剩下的硬幣在左邊這一組。”而我就在這一組，于是他們蜂擁而至，嚇得我拎著書包到處跑。沒過多久，我就在我的書包里找到了第四枚硬幣。

　　最后一枚硬幣在哪？誰都找不到，老師請我上臺，像魔術(shù)師一樣從我大衣帽子里取出一枚硬幣，同學(xué)們都驚叫著鼓掌。我后悔死了，心想：要是我在找的時(shí)候戴上帽子就好了。

　　這個(gè)游戲真好玩兒！讓我懂得干任何事一定要細(xì)心又耐心。

硬幣的作文14

　　今天的作文課上，老師帶我們玩了一個(gè)小游戲叫“猜硬幣”。

　　首先，老師讓我們觀察硬幣是由什么圖案組成的。我仔細(xì)地觀察了二分的硬幣。二分硬幣的形狀是圓形的，由鋁合金制成的'。正面由阿拉伯?dāng)?shù)字2和大寫的漢字貳分及麥穗組成，底下刻著1991年，表示這枚硬幣是1991制作出廠的。反面是由“中華人民共和國”和國徽組成的。

　　接下來，老師把壹元、伍角、伍分、貳分、壹分分別扔到地上，讓我們用耳朵來聽每枚硬幣掉到地上的聲音。壹元的硬幣由于體積大重量沉，落地的聲音聽起來非常的沉悶而有力。而伍分、貳分、壹分的硬幣相對壹元來說體積小重量輕，落地時(shí)的聲音聽起來就比較清脆悅耳。

　　最后，猜硬幣的游戲正式開始了。老師一聲令下，大家立刻背向黑板，拿起紙和筆。我的心立刻砰砰直跳，好像提到了嗓子眼兒似的，耳朵也像老鷹一樣高高地豎了起來。只聽“啪”的一聲，一枚硬幣掉到了地上。我毫不猶豫地在紙上寫下了壹元。又有一枚硬幣掉到了地上。哎呀！我沒有聽清楚到底是伍分還是貳分呢？猜不出來了，急得我頭上都冒出了汗，我真想回頭看一看呀。正當(dāng)這時(shí)，老師又扔了一枚硬幣。前面的還沒有寫出來，后面的又沒聽清楚。緊張的我不知所措，心想：隨便猜兩個(gè)寫上吧。最后，我機(jī)靈的耳朵仿佛失去了知覺，一點(diǎn)反應(yīng)都沒有了。

　　幸運(yùn)的是，五枚硬幣我猜對了三枚。這個(gè)游戲真有趣。通過游戲讓我知道了耳朵的用處真大啊！以后我一定要好好的保護(hù)它，讓它為我好好的工作。

硬幣的作文15

　　今天，我們上了一節(jié)別開生面的語文課。

　　走進(jìn)教室，我發(fā)現(xiàn)講桌上放著一個(gè)綠色塑料盆，一個(gè)玻璃杯。咦，老師這節(jié)課準(zhǔn)備給我們做實(shí)驗(yàn)？同學(xué)們的背挺得直直地。

　　這時(shí)，頓老師邁著大步走進(jìn)課堂，神秘地對我們說：“今天老師給同學(xué)們表演一個(gè)神奇的魔術(shù)。”老師話音剛落，教室里頓時(shí)炸開了鍋。

　　頓老師彎下腰，把塑料盆的水往玻璃杯里倒，只聽見水“嘩嘩嘩”地流入杯里，水慢慢上升到了杯沿，但老師似乎沒有停下來的意思，仍小心翼翼地繼續(xù)向里面加水。我緊張得心都提到了嗓子眼。這時(shí)，一件不可思議的事情發(fā)生了，水已經(jīng)超過了杯沿，并鼓了起來，像蓋著一頂紅色的小園蓋，亮閃閃，顫巍巍的，但是水居然一滴也沒灑出來，真是神了！

　　老師笑著問我們：“你們說杯子里還能加?xùn)|西嗎？”同學(xué)們議論紛紛，有的說能加，有的說不能加，還有的沉默不語。“下面就是見證奇跡的時(shí)刻了。”老師神秘兮兮地看著我們，賣了個(gè)關(guān)子。她像變魔術(shù)似的拿出了一把硬幣，說是要把它們放進(jìn)水里。這怎么可能？老師準(zhǔn)備放硬幣了，我睜大眼睛，屏住呼吸，緊緊地盯著酒杯，唯恐錯(cuò)過哪個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)。只見老師將硬幣輕輕地插入水中，輕輕一放，只聽見“哐當(dāng)”一聲，硬幣像訓(xùn)練有素的'潛水員，一個(gè)一個(gè)相繼“跳”入水中，它們下滑時(shí)還轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的，姿態(tài)很優(yōu)雅，但水卻一滴也沒灑出來，亮亮的水依舊緊緊地貼著杯沿。一枚，兩枚，三枚……那晃悠悠將滴未滴的水就像晨曦里滾動的一枚晶瑩的露珠，好神奇啊！老師放第十三枚硬幣的時(shí)候，水面已經(jīng)鼓起很高了，十三枚硬幣安靜地躺在水底。我和同學(xué)們瞪大了眼睛，張大嘴巴，如同一個(gè)個(gè)O字，嘖嘖稱贊：“太神奇了！”

　　老師告訴我們：“這就是水的表面的張力，正是這股無形的力量緊緊地拉住水，使之超過杯沿而不溢出；但同時(shí)水的表面張力也是有極限的。”聽了老師的解釋，同學(xué)們恍然大悟。

　　大自然真是一位神奇的老師，處處都有學(xué)問。我們只有認(rèn)真觀察，細(xì)心思考，才能解開大自然更多的秘密。

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