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【集合】得到與失去作文15篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的得到與失去作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
得到與失去作文1
太陽(yáng)經(jīng)歷了那么多年，還是如此輝煌月亮在空中靜默了許久，也未有變老之意我，上帝不經(jīng)意間的作品，卻深感到成長(zhǎng)中的所失與所得如此的張顯.燦爛的陽(yáng)光把我從睡夢(mèng)中喚醒總算睡了個(gè)好覺(jué)，我便伸懶腰邊對(duì)自己說(shuō).“這星期太累了，為了畢業(yè)考試狠狠的忙了一陣子，已經(jīng)分不清白天黑夜了.”因?yàn)槔祥L(zhǎng)時(shí)間沒(méi)仔細(xì)照過(guò)鏡子了，于是坐在鏡子前凝視著鏡子里的我。
你快畢業(yè)了，已經(jīng)16歲了，真快啊，這三年如白駒過(guò)隙一般掠過(guò)了，你得到了什么?鏡子問(wèn)我。
我得到了更多知識(shí)，得到了更多關(guān)于人生的認(rèn)識(shí)，得到了更多朋友，還有……我并不是很高興地說(shuō)。因?yàn)槲铱吹阶约涸谧兝希瑫r(shí)間在年輕的臉龐上留下痕跡。
我知道你不高興.盡管你很愛(ài)笑，但你更喜歡出去看山玩水，不愿在書堆中存活.更喜歡用頹廢的文字書寫一半陰雨一半陽(yáng)光一半迷惘一半燦爛的你.更喜歡得到的比失去的多.鏡子太了解我。
然而三年來(lái)，十六年來(lái)，我失去的確實(shí)比得到的多.我失去了童真，看到秋千后不會(huì)再以最快的速度沖過(guò)去.我失去了信用，再也不敢信誓旦旦地向自己保證.我失去了一顆極善良的`心，看到老太太艱難地騎車上坡，不會(huì)停下車去幫她，會(huì)以自己還忙為借口使自己不顧那個(gè)弱小的身影的掙扎.我悉數(shù)著自己的所失……
這就是成長(zhǎng)，鏡子同樣無(wú)奈。
成長(zhǎng)是一條路，需要披荊斬棘的力量，需要直掛云帆濟(jì)滄海的氣魄，需要努力維系原本美好事物的精神，成長(zhǎng)也需要樂(lè)觀，所以我會(huì)以微笑與行動(dòng)面對(duì)自己的所失所得。
得到與失去作文2
太陽(yáng)經(jīng)歷了那幺多年，還是如此輝煌月亮在空中靜默了許久，也未有變老之意我，上帝不經(jīng)意間的作品，卻深感到成長(zhǎng)中的所失與所得如此的張顯。燦爛的陽(yáng)光把我從睡夢(mèng)中喚醒總算睡了個(gè)好覺(jué)，我便伸懶腰邊對(duì)自己說(shuō)。“這星期太累了，為了畢業(yè)考試狠狠的忙了一陣子，已經(jīng)分不清白天黑夜了。”因?yàn)槔祥L(zhǎng)時(shí)間沒(méi)仔細(xì)照過(guò)鏡子了，于是坐在鏡子前凝視著鏡子里的我。
你快畢業(yè)了，已經(jīng)16歲了，真快啊，這叁年如白駒過(guò)隙一般掠過(guò)了，你得到了什幺？鏡子問(wèn)我。
我得到了更多知識(shí)，得到了更多關(guān)于人生的認(rèn)識(shí)，得到了更多朋友，還有……我并不是很高興地說(shuō)。因?yàn)槲铱吹阶约涸谧兝希瑫r(shí)間在年輕的臉龐上留下痕跡。
我知道你不高興。盡管你很愛(ài)笑，但你更喜歡出去看山玩水，不愿在書堆中存活。更喜歡用頹廢的文字書寫一半陰雨一半陽(yáng)光一半迷惘一半燦爛的你。更喜歡得到的比失去的.多。鏡子太了解我。
然而叁年來(lái)，十六年來(lái)，我失去的確實(shí)比得到的多。我失去了童真，看到秋千后不會(huì)再以最快的速度沖過(guò)去。我失去了信用，再也不敢信誓旦旦地向自己保證。我失去了一顆極善良的心，看到老太太艱難地騎車上坡，不會(huì)停下車去幫她，會(huì)以自己還忙為借口使自己不顧那個(gè)弱小的身影的掙扎。我悉數(shù)著自己的所失……
這就是成長(zhǎng)，鏡子同樣無(wú)奈。
得到與失去作文3
失去是一種痛苦，也是一種幸福，因?yàn)槭サ耐瑫r(shí)也在得到，因?yàn)槲仪袑?shí)歷經(jīng)了失去的痛苦和幸福，蟬的蛻變，就是一次新生。
失去太陽(yáng)，可以欣賞滿天的繁星；失去綠色，得到了豐碩的金秋；失去青春歲月，我們走進(jìn)成熟的人生……。生活，需要享受收獲的喜悅，也該享受“失去”的樂(lè)趣。
希爾。西爾弗斯坦在《失去的部件》中記述了這樣一個(gè)故事：一個(gè)圓環(huán)失去了一個(gè)部件，它旋轉(zhuǎn)著去尋找這個(gè)部件。因?yàn)槿鄙龠@個(gè)部件，它的滾動(dòng)非常緩慢，這使得它有機(jī)會(huì)欣賞沿途的鮮花，可以與陽(yáng)光對(duì)話，同蝴蝶吟唱，和地上的`小蟲聊天……而這是它在完整無(wú)缺、快速滾動(dòng)是無(wú)法注意、沒(méi)能享受到的。但當(dāng)它得到那個(gè)部件后，因?yàn)闈L得太快，它失去了所有的朋友，不能從容欣賞花，也沒(méi)有機(jī)會(huì)聊天，一切都變得稍縱即逝……
“花開花落總有時(shí)”，一切都有它的所得和它的所失。
生活對(duì)人是平等的，在你得到美貌的同時(shí)，你也許將失去與之成正比的智慧；在你得到快樂(lè)的同時(shí)，痛苦也許正在虎視眈眈地盯著你。所以說(shuō)，人的心房住著兩位客人，痛苦與快樂(lè)，你太快樂(lè)了，會(huì)吵醒沉睡著的痛苦，當(dāng)你痛苦時(shí)，快樂(lè)會(huì)隨時(shí)降臨到你身上。
泰戈?duì)栒f(shuō)：“如果你因失去太陽(yáng)而流淚，那你失去群星了。”泰翁看似平常、實(shí)則深刻的哲理名言幫我們架起了一座橋——一座將失望化為希望，痛苦化為快樂(lè)的橋。讓我們明白了的到是一種幸福，失去是另一種幸福，明白了擁有什么就品嘗什么才是真正的幸福，不乞求、不放棄。只追求可望而可及的幸福，而不是可望不可及的幻想。
生活讓我們明白了人生的一切都可以享受，即使是孤獨(dú)也可享受。懂得了人生這本厚厚的書，只有孤獨(dú)時(shí)才能讀出真正的味道，失去了熱鬧，還有幽靜陪伴。懂得了即使失去了所有同伴，還有腳下的路相伴，要是停下來(lái)哭泣，可就連最后的同伴也棄你而去了。
不歷經(jīng)風(fēng)雨，那能見(jiàn)彩虹！失去是一種痛苦，也是一種幸福，失去的同時(shí)也在得到。如果只感傷失去，那么你就一無(wú)所有，有能力享受“失去”的樂(lè)趣，才能真正品嘗人生的幸福。
得到與失去作文4
我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在擁有著什么，而同樣擁有就得失去。有些東西我們無(wú)法挽留，漸漸蒼老的青春和從時(shí)鐘上悄悄溜走的歲月。我們?cè)谑ブ胁哦谜湎А?/p>
十年前我曾想要長(zhǎng)大，十年后我長(zhǎng)大了卻再也回不去了。我們每個(gè)人都在懷念著童年。我們?cè)ミ^(guò)很多，但也許失去的東西各不相同。但有一點(diǎn)相同的，那就是曾經(jīng)擁有。有些東西我們注定要失去，而有些東西其實(shí)我們可以不失去，只因?yàn)槲覀冊(cè)鴵碛羞^(guò)，卻不懂得珍惜。直到失去才懂得珍惜。
我曾以為有些東西可以天長(zhǎng)地久，卻不得不淪為曾經(jīng)擁有。還記得兒時(shí)的玩具，天真的我們總以為可以陪伴我們到永遠(yuǎn)。可是漸漸長(zhǎng)大，而且玩具終有一天會(huì)壞掉，有一天這些玩具我們無(wú)法享受它的樂(lè)趣。歲月無(wú)情的流逝，我開始懷念那個(gè)手里拿玩具的曾經(jīng)歲月。我也開始懷念那個(gè)無(wú)知、單純的自己。我曾經(jīng)為長(zhǎng)大是快樂(lè)的。只是發(fā)現(xiàn)我再也無(wú)法擁有曾經(jīng)那單純的笑容，和無(wú)知的自己。就像羅大佑那首《童年》一樣，等待下課，等待著放學(xué)，等待長(zhǎng)不大的童年。不知不覺(jué)我們擁有了等待中的青春，卻又永遠(yuǎn)懷念過(guò)去的童年。有些人永遠(yuǎn)在這樣安慰自己那些早已過(guò)去，我們應(yīng)該繼續(xù)往前走，不必留戀，更不用懂的什么叫失去后的珍惜，因?yàn)橐恢蔽词s從未珍惜，有些物質(zhì)的'東西我們回會(huì)失去，這世界并沒(méi)有同一樣的東西，只是哲學(xué)告訴我們。就算商品的外表一樣一樣，但是其實(shí)無(wú)論怎樣而我們擁有時(shí)心里都不一樣。就像丟手機(jī)一樣，我們?cè)趽碛兴麜r(shí)總是那么不在意，甚至?xí)䜩y掉、亂扔，當(dāng)真正失去時(shí)，才懂的其實(shí)他挺好，挺合適自己。歲月的腳步不曾停息，我已漸漸長(zhǎng)大。我在得到中失去，我在失去中擁有。這是歲月告訴我，我在成長(zhǎng)，也已明白有些東西失去就再也無(wú)法擁有。但并非那么絕對(duì)，但總有那些相對(duì)，這是世界有奇跡，但不是所有的故事都有奇跡。我才發(fā)現(xiàn)有些東西失去了就無(wú)法再擁有，亦如那些曾經(jīng)的友情，亦如那些愛(ài)情故事里的她，亦如那段舊時(shí)光，亦如我曾稚嫩的臉龐。我們都曾迷失過(guò)，失去過(guò)。我們都曾擁有著，失去著。但我們只有通過(guò)效果才懂得珍惜。我們是幸運(yùn)的，因?yàn)槲覀兠靼缀投茫覀兪遣恍业囊驗(yàn)槲覀円呀?jīng)失去。
得到與失去作文5
每一次的失去都是為你的得到打下一個(gè)結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼時(shí)，總愛(ài)歪著頭，用充滿希冀的眼神看向窗外。那里有最清新的芳草氣息，自由的空氣。我想在那里留下銀鈴般的笑聲，最快樂(lè)的`童年。然而，我只能一聲嘆息，用無(wú)神的眼神注視著眼前的輔導(dǎo)書，書上的一排排文字，像無(wú)數(shù)條鐵鏈扼住我的咽喉，令我無(wú)法呼吸。我幻想著把書撕碎，狠狠地撕碎，然后一把拋起，這些符咒才能永遠(yuǎn)消失。而那終究只是幻想，更何況這幻想只能是在母親做針線活的空檔，她說(shuō)道：“繼續(xù)看，不許偷懶!”我埋頭，自己早就失去了快樂(lè)的童年。
少時(shí)，我邁上了小學(xué)，那些書的吸收雖然事倍功半，但日久天長(zhǎng)，我也學(xué)得了許多，學(xué)得似乎也更輕松。即使是這樣，我也依舊覺(jué)得委屈，沒(méi)有一個(gè)孩子不因游戲的童年而感到快樂(lè)。我一直問(wèn)自己，我得到了什么，如果只是這一時(shí)的輕松，那我寧可不要。直到有一天，我最喜歡的那個(gè)老師帶著和煦的笑容，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“補(bǔ)習(xí)過(guò)，還是在家看過(guò)書?”我有些詫異，這個(gè)老師是會(huì)讀心術(shù)嗎，還是預(yù)知過(guò)去?有些呆愣地點(diǎn)了點(diǎn)頭。“你最近是精神不好?”老師追問(wèn)。
我垂下頭，兩只手指絞來(lái)絞去。頗躊躇了一會(huì)兒，從剛開始的窘迫到后來(lái)和盤托出，這些壓在心底從沒(méi)向別人講述過(guò)的小時(shí)候的心事。老師微微笑了，拍了拍我的腿，說(shuō)：“你可以換個(gè)角度想啊!失去了一個(gè)快樂(lè)的童年，固然可惜，但可貴的是你贏在了起跑線上了呀!”我仔細(xì)咀嚼著這幾句話，眼前的一團(tuán)迷霧如似散開了。眼神漸堅(jiān)定，清晰起來(lái)。我失去的是童年的快樂(lè)，但得到的是在起跑線上的勝利!
在我們失去的時(shí)候，要換個(gè)角度去想。因?yàn)椋チ诉@個(gè)，或許你就會(huì)得到別的。人生有得有失，不必過(guò)于執(zhí)著。
得到與失去作文6
那晚正大光明的看了一個(gè)小時(shí)的電視。之所以加一個(gè)“正大光明”，因?yàn)橐郧霸趮寢尩谋幼o(hù)下背著爸爸看電視。但記得自己當(dāng)時(shí)很自覺(jué)，趕忙回房去了。
我呆在沙發(fā)上拿著遙控器死盯電視屏幕，心里突然懷念起童年，那么簡(jiǎn)單而又快樂(lè)的生活。上了初中，學(xué)習(xí)變得緊張，科目、作業(yè)也變多了。承認(rèn)自己是個(gè)念舊的人，喜歡沉浸在過(guò)去的快樂(lè)里。也常在夢(mèng)中大笑，笑啊笑，笑醒了才發(fā)現(xiàn)原來(lái)也只是南柯一夢(mèng)罷了。時(shí)間走得那么匆忙，半個(gè)時(shí)辰就這樣煙消云散。爸爸開始催我回房溫習(xí)功課。我討厭爸爸這樣，他似乎不再關(guān)心我快不快樂(lè)，不再帶我到戶外活動(dòng)。晚上若沒(méi)聽(tīng)到房里傳來(lái)英語(yǔ)磁帶的聲音，他一定會(huì)到我房間里來(lái)檢查。瞬間的無(wú)奈變?yōu)閼嵟翼斪欤骸耙粋�(gè)星期就星期五能看電視，你用得著這么吝嗇嗎？！”我不敢看爸爸的臉，不敢看那被歲月慢慢侵蝕、滿是滄桑的臉，轉(zhuǎn)身跑回房間，很用力的關(guān)上門。喉嚨頓是疼得很，剎那，淚輕盈滾落，水氣撲濕眼前的色彩，暈得一切模糊開去。“爸爸，對(duì)不起……”小聲的嗚咽著，好怕爸爸發(fā)現(xiàn)我在哭泣。記得很清楚，疼愛(ài)我的爸爸，會(huì)在我哭的.時(shí)候變得異常。他會(huì)突然沉默下來(lái)，瞪大了眼睛審視我，再用很犀利的詞批評(píng)我。“但爸爸始終是愛(ài)你的啊，”常常這樣自言自語(yǔ)的安慰自己，“你就非得看電視不可嗎？還是不想受到爸爸的束縛？慪氣不是你該做的事，你有你的抱負(fù)，所以你要加油。”突然就釋懷了，自我安慰是門學(xué)問(wèn)，我學(xué)得不錯(cuò)。整理好心情，我坐回到書桌旁，打算開著燈弦歌不綴。
如果說(shuō)，我失去了什么，我只是失去了一個(gè)無(wú)憂的童年，卻得到了一個(gè)拼搏的機(jī)會(huì)。人生如同一枚硬幣，當(dāng)我失去一面，我定然得到了另一面。無(wú)論我再怎么做，我總是擁有，那么又怎么可能是輸家？正上高三的哥哥教育過(guò)我：“只要珍惜所擁有的一切，而不是所失去的，有怎么會(huì)不快樂(lè)？”
是啊，用一種感恩的心去對(duì)待我所擁有的，珍惜擁有的一切，而不是懊悔失去的，那么失去的僅是硬幣的一面，得到的卻是代表快樂(lè)的一面。
失去的不必計(jì)較，得到的要去珍惜，珍惜擁有，擁有快樂(lè)！
得到與失去作文7
以前并不是沒(méi)有見(jiàn)過(guò)最好的，更美的，但往往在視網(wǎng)膜前一閃而過(guò)就罷了。這里最普通的風(fēng)景，卻使我再難忘記。人生百味，到底什么才叫擁有，什么才叫成長(zhǎng)呢？
藝術(shù)節(jié)，踏著十二月的煙雨來(lái)了。上一周，我被祝老師托付了“重任”，代表我們712班參加讀書報(bào)告比賽。為此，周末的夜燈整曉被點(diǎn)亮，三次來(lái)催促我睡覺(jué)的媽媽被我搪塞了又搪塞。我將要介紹的《剩下來(lái)的孩子》，書頁(yè)中落下了圈圈點(diǎn)點(diǎn)，我的臉上也落下了大大的黑眼圈。
“這些稿子交上來(lái)，我配合PPT閱讀完后會(huì)評(píng)出一二三等獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)的同學(xué)將負(fù)責(zé)藝術(shù)節(jié)當(dāng)天的現(xiàn)場(chǎng)講座。”當(dāng)我躊躇滿志地將報(bào)告交給評(píng)審老師時(shí)，老師這么說(shuō)道。“嗯！謝謝老師！”我笑著說(shuō)。窗外銀杏葉灑滿了六朝金粉，一扇扇向上揚(yáng)著，我懷著勝券在握的心情期待著在這一場(chǎng)隆重的現(xiàn)場(chǎng)講座。
蕭蕭的雨絲落著。第二天幾近黑夜的凌晨六點(diǎn)半，我走在銀杏樹下，和隔壁班的同學(xué)相互打了照面。她無(wú)意間說(shuō)道：今天中午還要去讀書講座彩排。我頓感錯(cuò)愕，慌張地問(wèn)道：“你，你已經(jīng)接到通知了？”她點(diǎn)頭后我們分別，我匆忙地上樓，瞥見(jiàn)雨絲洗刷去了銀杏葉的光芒，也洗去了我的志在必得。
我沖到公告欄前，貪婪地尋找我的名字，赫然發(fā)現(xiàn)只在三等獎(jiǎng)的名單中。那么，我根本沒(méi)機(jī)會(huì)在藝術(shù)節(jié)上進(jìn)行講座，我失望地想。老師拍拍我的肩，“獲獎(jiǎng)了，很不錯(cuò)。”最后的僥幸也破滅了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的`銀杏葉，在我眼里，通通垂下來(lái)在風(fēng)中凋落，衰殘。
藝術(shù)節(jié)的日子到了，天空竟然意外放了晴。讀書講座就安排在下午，或許是感覺(jué)評(píng)審老師慧眼不識(shí)英雄，也許是倔強(qiáng)和不服輸?shù)膭艃海覉?jiān)定地向班主任王老師提出，下午的講座我想去聽(tīng)。每個(gè)班有五個(gè)名額去聽(tīng)講座，大家都有點(diǎn)不樂(lè)意在歡歌笑語(yǔ)中聽(tīng)枯燥的講座。而我卻斗志昂揚(yáng)，興致勃勃地聽(tīng)著，并將我塵封的稿子與他們進(jìn)行對(duì)比、總結(jié)。一場(chǎng)講座下來(lái)，我受益良多，也自愧不如。
聽(tīng)完講座，我堅(jiān)定地對(duì)身邊的同學(xué)說(shuō)“明年，我還要參加讀書報(bào)告比賽！”我看向遠(yuǎn)方，燦爛的陽(yáng)光中，帶著雨珠的銀杏葉在微微蕩漾，仿佛對(duì)著我揚(yáng)著明媚的笑。
得到與失去作文8
三年級(jí)，本該是人生中最幸福的時(shí)候。但他卻一個(gè)人被扔在了家里，媽媽爸爸外出打工，哥哥在外地上學(xué)。只有"明天"和他相依為命。
每天他都過(guò)得很痛苦。孤獨(dú)逐漸成為了一種習(xí)慣，雖然每天都有同學(xué)在他身邊，但是他總是情不自禁的躲避每個(gè)同學(xué)。他變得膽小、內(nèi)向…
到了四年級(jí)，讓他最害怕的事情發(fā)生了，學(xué)校要求上早晚自習(xí)了。為了不耽誤學(xué)業(yè)，他每天早出晚歸，每當(dāng)放學(xué)回家時(shí)，他都有一種抗拒感甚至是恐懼感。回家時(shí)總感覺(jué)有什么在跟著自己；在家上下樓梯時(shí)，總感覺(jué)漆黑的墻角里有影子；關(guān)燈睡覺(jué)時(shí)，總感覺(jué)自己的旁邊躺著一個(gè)人…就這樣，他每天都活在黑暗里，心里陰影像藤蔓一樣快速蔓延，直至纏住他的整一顆心。但人生的路本就是不平坦的，讓他徹底崩潰的事情發(fā)生了。
在那個(gè)風(fēng)雨交加、電閃雷鳴的夜晚，他撐著傘回到家，在開門的那一刻他猶豫了，不過(guò)幾秒后他還是毅然的打開了門，也就在他打開門看到家里景象的那一刻，他崩潰了。翻到的桌椅、垃圾胡亂擺在地上、到處都是糞便…躺在正中間的是一只小白狗，它很安靜，沒(méi)有發(fā)出任何聲音，“明天！”小男孩激動(dòng)的大喊，他跑了過(guò)去，跪了下來(lái)，用手抱起小狗。他那幼小心靈像核彈爆炸一般徹底毀滅，蕩然無(wú)存，抑制了多年的淚水終于迸發(fā)了出來(lái)掉在了小狗干癟的毛發(fā)上。那晚他哭了，哭的`很大聲、很無(wú)助，像被丟棄的嬰兒一樣。
自此，他變得冷漠、沖動(dòng)、自私，他也學(xué)會(huì)了偽裝自己。上課時(shí)就像沒(méi)了靈魂的空殼，導(dǎo)致成績(jī)一落千丈，老師、同學(xué)的勸告成了煩人的話語(yǔ)。家長(zhǎng)會(huì)上，他總是靜靜的藏在墻角里，用渴望的眼神看向每一個(gè)同學(xué)的爸爸媽媽。這樣的生活，一直持續(xù)到他上了初三。
不久，他的媽媽終于回來(lái)了。盡管他知道爸爸媽媽都很愛(ài)他，但他再也沒(méi)有感受到父愛(ài)和母愛(ài)了，因?yàn)樗男囊呀?jīng)徹底被傷透了。
但他還是會(huì)去努力感受的，因?yàn)檫@個(gè)世界不是只有冷也有暖。
得到與失去作文9
我們的生活條件越來(lái)越優(yōu)越，得到的東西越來(lái)越多，可是，總有一些東西，我們?cè)诘玫街胁粩嗍ィ踔林钡經(jīng)]有……
我在書房里，以前打開窗戶，一眼望去，眼前是多么美麗的畫面。有碧綠的草地，有碧藍(lán)的湖泊，有色彩艷麗的鮮花，有繽紛斑斕的蝴蝶……可如今，哎，到處一片狼藉，草地已夷為平地，空中不時(shí)揚(yáng)起一陣陣沙塵。湖水已被填滿，里面如今全是爛泥巴，已成了沼澤地。鮮花有氣無(wú)力地耷拉著腦袋，已不能恢復(fù)往日的美麗，蝴蝶更少了，這樣的空氣，人都不能長(zhǎng)時(shí)間待下去，何況蝴蝶呢？許多地方正在建房子，機(jī)器轟鳴聲不斷，我每天向那里望去，只有一片沙塵和那無(wú)情無(wú)味的石頭。
為什么會(huì)有這樣死氣沉沉的景象呢？因?yàn)楝F(xiàn)在人們不停地蓋房子、建工廠，他們一蓋就是一大片房子，他們?yōu)榱速嶅X，就到處挖土填河建房，可是，他們有想過(guò)這一切帶來(lái)的危害嗎？大自然秀美的面容慢慢被人類破壞，換上了水泥和石頭外殼，大自然難道不會(huì)痛嗎？大自然是愛(ài)著我們的'，可是，當(dāng)大自然忍無(wú)可忍的時(shí)候，大自然一定會(huì)發(fā)怒的。
結(jié)果不出所料，一場(chǎng)又一場(chǎng)的災(zāi)難反復(fù)上演，洪水、風(fēng)暴、沙塵暴、地震、泥石流等災(zāi)難，一次次危及著人們的生活，讓人類失去家庭，失去家人。我不止一次看到這樣讓人心疼的畫面：農(nóng)作物被洪水沖毀，農(nóng)民們坐在田地里哭泣；房子被風(fēng)暴、沙塵暴一棟一棟地吹倒，人們無(wú)家可歸；地震和泥石流讓許多家庭瞬間消失……
人類是萬(wàn)物的靈長(zhǎng)，是偉大的，人類改造自然，是為了讓自己生活得更美好，可是，如此無(wú)節(jié)制地向大自然索取，最后卻連自己和家人的性命也保不住，人類又是多么恐怖的一種生物呀！
所以，我在這里呼吁：我們?nèi)祟惒荒軣o(wú)節(jié)制地向大自然索取，要建立一個(gè)制度，在保護(hù)大自然母親的同時(shí)再去索取。無(wú)節(jié)制地索取越多，災(zāi)難也就越多，我們的生存環(huán)境就越惡劣。大自然給予了我們生命與活力，我們應(yīng)該去愛(ài)護(hù)她，去保護(hù)她！大自然就像一位天使般的母親，我們就是她的兒女，母親慷慨給予，我們感恩索取，這樣的家庭才能和睦和諧。
每一個(gè)人一定都想要一個(gè)幸福、溫馨的家，那么，就讓我們從今天開始，感恩大自然，真正理解得到與失去的含義，有節(jié)制地索取，讓大自然母親更加美麗，讓我們的生活更加美好！
得到與失去作文10
落葉繽紛成了迎秋的花束，金黃凋殘的生命裊裊婷婷地送走了綠茵繁茂的夏日，婉約地從時(shí)光的縫隙里帶來(lái)了一個(gè)豐碩飽滿的季節(jié)—秋。那么，它的到來(lái)將會(huì)得到什么？抑或是失去什么？
落葉無(wú)聲
一陣微涼的秋風(fēng)掠過(guò)，凌亂的長(zhǎng)發(fā)在風(fēng)中飛舞，坐在樹下傻傻地發(fā)呆。一片落葉緩緩地飄落。腦海里忽然浮現(xiàn)出一句很煽情的話：“我一直以為山是水的故事，云是風(fēng)的故事，你是我的故事，可我卻不知道我到底是不是你的故事…。”想想挺感傷的，葉為樹奉獻(xiàn)了一生，最終得到了什么？當(dāng)它飄落的時(shí)候，樹會(huì)記得它嗎？人生亦是如此，父母為子女奉獻(xiàn)了一生，他們卻從未想過(guò)要得到什么，也不曾記得失去了什么。有的只是無(wú)私的奉獻(xiàn)，無(wú)悔的付出。
孤雁南飛
我是一只大雁，從未停止過(guò)飛翔。我的目標(biāo)是溫暖的水鄉(xiāng)——一個(gè)遠(yuǎn)離寒冬的地方。一聲長(zhǎng)鳴，凄厲嘶啞的叫聲回蕩在天際，一路風(fēng)風(fēng)雨雨，饑餐渴飲。這是一段漫長(zhǎng)的旅途，走向遠(yuǎn)方，還有遠(yuǎn)方。那纖弱的身影背負(fù)著蒼穹，背負(fù)著太陽(yáng)，如汪洋里的一葉孤舟，鼓動(dòng)著雙翼飄然萬(wàn)里。孤獨(dú)和疲憊纏繞著我，我并不放棄，只愿用我的一生尋求那方令人神往的凈土。
秋風(fēng)吹不散夢(mèng)想，秋雨淋不滅希望。得到往往伴隨著失去，猶如沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)磨難怎能獲得成功？或許我們應(yīng)該想大雁一樣，不要畏懼失去了什么，只想到我要得到什么，鼓起人生的雙翼，勇往直前。
驛路菊花
靜靜地綻放，我是一朵小小的菊花，但并不是一位隱逸著。我開在路邊，看路人行色匆匆來(lái)來(lái)往往，有歸客，也有離家的人。一路走，一路盼。是風(fēng)光明媚，還是風(fēng)霜雨雪？問(wèn)自己，能有答案嗎？上路的包裹里，有什么遺落了，又有什么拾得了，誰(shuí)可以計(jì)算得清。我撐起一片信念，讓執(zhí)著無(wú)悔的'步履攫住淚喪與迷惘，在秋風(fēng)里訴說(shuō)對(duì)家的思念。失去或許是人成長(zhǎng)必修的學(xué)分。俗話說(shuō)：“人有悲歡離合，月有陰晴月缺”不是嗎？
秋，失去了陽(yáng)光，但卻得到了希望。承載著無(wú)限的期待和感悟。秋，在生命之樹刻下無(wú)數(shù)烙印，清晰的，抑或是迷糊的；得到的，抑或是失去的…。
得到與失去作文11
俗話說(shuō)，當(dāng)你擁有1億美元的時(shí)候，錢不過(guò)是一種符號(hào)。而你又失去了什么？
――題記
在一個(gè)荒漠的小村莊，住著很多很多的農(nóng)民，他們沒(méi)有優(yōu)越的生活，沒(méi)有溫暖的小屋，沒(méi)有冬日里的烤火爐，也沒(méi)有夏日里的吹風(fēng)機(jī)。他們年復(fù)一年，日復(fù)一日的上演著同樣的`生活情景。有這樣的一家三口，兒子很孝順，看著自己的父母為自己掙學(xué)費(fèi)猶如一只鴨子，正在被火爐里的大火熊熊燃燒。于是，兒子做了這樣的一個(gè)決定，想趁著自己年少輕狂，放棄業(yè)，闖蕩天涯，多掙一些錢孝順父母，可是天下的父母心都是一致的，他們希望自己的兒女出人頭地，但同時(shí)也希望他們自小有一個(gè)優(yōu)良的環(huán)境，專心學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)。但不管父母怎樣的勸說(shuō)，兒子仍然走了。
兒子走了十年，母親流了十年的水，父親因思而成疾已經(jīng)告別于世。一日兒子穿著名牌西裝，提著名牌手提包，當(dāng)他見(jiàn)到母親時(shí)，從包里拿出了一張卡，里面有100萬(wàn)，他拿給了母親，他摸到了母親粗糙的手，委婉的說(shuō)道：“媽，兒子現(xiàn)在有出息了，請(qǐng)你對(duì)自己好一點(diǎn)”可是母親卻說(shuō)：“100萬(wàn)可以買回我十年為你流下的淚水嗎？可以買回你父親的生命嗎？”這一刻，卡被母親狠狠地砸在了兒子的身上，兒子突然醒悟了，金錢，名利，地位雖然重要，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如自己的親人，養(yǎng)育自己的父母。
是的，現(xiàn)在的人都追求好的物質(zhì)生活，他們可以為了那所謂的物質(zhì)生活而放棄一切，甚至是放棄自我。但是你又失去了什么？是的，當(dāng)你擁有1億美元的候，錢只不過(guò)是一種符號(hào)。可是那真的是你想要的嗎？
得到與失去作文12
“贈(zèng)人玫瑰，手留余香。”給予他人的，總有一天會(huì)得到相應(yīng)的回報(bào)。
“你能幫我值日嗎？我中午有事。”一位同學(xué)說(shuō)。我不假思索地說(shuō)：“行，中午我沒(méi)事。”“謝謝啊！”
我默默地拿起掃把。地面上到處都是垃圾，我誠(chéng)誠(chéng)懇懇地一點(diǎn)點(diǎn)掃干凈。“去玩吧，在這兒掃什么，男生打籃球比賽呢！還不快去加油助威！”同學(xué)們招呼我。我有點(diǎn)不知所措：跟他們一起去加油，順便還能玩會(huì)兒呢，待在這兒多累啊，反正今天又不是我值日。不行，她已經(jīng)交代我的事，我必須得做到，不然多失誠(chéng)信啊！我該怎么辦啊！我站在原地遲遲不動(dòng)。我的心猶如一只天平，左右搖晃，拿不定主意。不，我一定要把她交代的事做完做好，這是答應(yīng)好的事，我的心變得堅(jiān)定了。
“愣什么，還不快去啊，等會(huì)兒就來(lái)不及了。”看我做了這么久的思想斗爭(zhēng)，旁邊的同學(xué)也急了。“你們快去吧，我就不去了，玩的開心！”我堅(jiān)定地說(shuō)。“不早說(shuō)，害我們等了這么久。”說(shuō)著他們便焦急地跑出去了。我看著走廊同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，前一秒的我是多么地渴望，但現(xiàn)在的自己是充滿了責(zé)任感和使命感的。
豆大的汗珠從臉頰上地下來(lái)，留下一道道清晰的痕跡。我掃著掃著，漸漸地直不去腰板，但靠自己堅(jiān)定的毅力，慢慢地掃完了全班。
過(guò)了幾個(gè)星期的班會(huì)課，老師說(shuō)要競(jìng)選班級(jí)里的.“小太陽(yáng)”。“老師，我有人選。”她興奮的舉起了手。“我覺(jué)得這個(gè)小太陽(yáng)的稱號(hào)應(yīng)該給予給她，上次我有事，大家都不幫我做值日，只有她幫我。”“我？我！”我有點(diǎn)不敢相信。“是的，你做得很棒，小太陽(yáng)就是時(shí)刻用自己的光，去溫暖別人，犧牲自己，幫助別人。不正是我們所以人都需要的品質(zhì)嗎？”老師贊嘆道。
雖然我獲得了小太陽(yáng)，但令我最開心的是我為他人的付出得到了別人的贊賞和夸獎(jiǎng)。你就算失去了一點(diǎn)，卻能給你不一樣的回報(bào)。
所以，有一種失去叫得到。
得到與失去作文13
成長(zhǎng)是一條路，需要披荊斬棘的力量，需要直掛云帆濟(jì)滄海的氣魄，需要努力維系塬本美好事物的精神，成長(zhǎng)也需要樂(lè)觀，所以我會(huì)以微笑與行動(dòng)面對(duì)自己的所失所得。
不是每個(gè)人生來(lái)就是擁有什幺的，如果我們生來(lái)就擁有，那幺我們?nèi)巳硕紝?huì)是天才。但你想想這可能嗎？如果是這樣那幺愛(ài)迪生就不用，就不用這幺努力了。那我是不是也不用努力了嗎？NO！只有失去才會(huì)有得到。
很久以來(lái)，我一直處在自己制造的黑暗無(wú)底洞中。我自以為我失去了很多東西，在學(xué)習(xí)上，我失去了往日的生機(jī)勃勃全是一副無(wú)精打采的`樣子。因?yàn)槲邑澩妫詫W(xué)習(xí)大不如以前。作文寫的一塌煳涂，一句好詞好句都沒(méi)有，讀起來(lái)讓人覺(jué)得枯燥無(wú)味，一點(diǎn)兒也不新鮮。連我自己都覺(jué)得有點(diǎn)惡心。我小學(xué)時(shí)作文寫的這幺好，但是現(xiàn)在我已經(jīng)完完全全的跌入了一個(gè)低谷。既然這是我失去的，現(xiàn)在開始補(bǔ)救也還來(lái)得及。只是我要比別人多付出十倍的努力。我相信只要我堅(jiān)持不懈，總會(huì)把漏洞補(bǔ)好。
老師說(shuō)寫作文要多看課外書，才能汲取營(yíng)養(yǎng)，做什幺事都要決心和毅力，只要我下定決心，習(xí)作這個(gè)漏洞也一定會(huì)屈服于我的。我認(rèn)為我失去了很多，只是當(dāng)我停下腳步往后看的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)塬來(lái)我其實(shí)還沒(méi)有失去，只是我一時(shí)的懶散而留下的遺憾，我也得到了失去后才懂得珍惜的哲理啊。有失去才會(huì)有得到，你不付出，就等待別人給予你。你沒(méi)有失去怎幺會(huì)有得到呢？
得到與失去作文14
往往只有一次只有一次在不經(jīng)意間選擇了猶豫在猶豫中間輸給了自己手裡的那張舊船票永遠(yuǎn)到不了夢(mèng)想的驛站于是永遠(yuǎn)錯(cuò)過(guò)了那花開的季節(jié)
也許在白駒過(guò)隙的彈指一瞬間，我們失去了一次看花的季節(jié)了；也許我們?cè)僖部床坏桨倩?zhēng)艷的景象；也許經(jīng)過(guò)這一次，我擁有了一筆可觀的精神財(cái)富——失去了，使我們婉惜，但一件事物或許失去了，才使我們擁有它的含義。“塞翁失馬，焉知非福。”黑格爾說(shuō)過(guò)了：“你身邊的都同你遠(yuǎn)了，其實(shí)這正是你周圍擴(kuò)大的開始。如果你的親近都離遠(yuǎn)了，那么你的曠遠(yuǎn)已在星空下開展得很大，你要為你的成長(zhǎng)欣喜。”最初，我對(duì)這句理解是：如果你失去了對(duì)于親近的擁有，那么你便會(huì)得到放遠(yuǎn)，豁達(dá)，這同樣是成長(zhǎng)，是失去擁有換來(lái)的禮物一次，收拾東西，我無(wú)意中打開一個(gè)小盒子，裡面擺放著幾片碎片。看到他們，我的思緒飄回到了過(guò)去。小時(shí)候，我曾有過(guò)幾隻小瓷瓶，是母親從福建武夷山回來(lái)，作為生日禮物送給我的。那確實(shí)是製作精美的小玩意，每一隻差不多有大拇指大小，上面清晰地映著青松翠柏高山清水這類的風(fēng)景畫。年幼的我把它們視為珍寶，愛(ài)不釋手，放在房間取顯眼的地方，還在裡面插上玫瑰、月季。可是有一天，正當(dāng)我將一隻小瓷瓶裝滿水，插上鮮花時(shí)，卻一不小心碰翻了它。“叭”的一聲告訴了我，我永遠(yuǎn)失去了我的“朋友”。我心疼地哭泣了，小心翼翼地把碎片收起來(lái)了，裝在一個(gè)小盒子里……事到如今，當(dāng)年剩下的幾隻瓷瓶也不知被我“安頓”在了什么角落裡，可這幾片碎片卻一直被我珍藏著。有時(shí)取出來(lái)端詳著，試圖把它拼成塬來(lái)的模樣……現(xiàn)在想來(lái)，如果那天它未碎，那么現(xiàn)在也許會(huì)被流逝的時(shí)光沖淡了吧！從往事的回憶中回到現(xiàn)實(shí)，我忽然明白了黑格爾的話：擁有的`并不定會(huì)永遠(yuǎn)珍藏，然而失去的卻可能永遠(yuǎn)擁有。因?yàn)樵谛牡讜?huì)隱隱升起對(duì)失去的一種企盼，失去的與得到的本就聯(lián)系在一起。
我在擁有中，在擁有的喜悅中摒棄珍惜；我在失去中，在失去的淚水中尋回珍惜；我是在失去與擁有里旅行，在失去與擁有的輕波里依洄……
得到與失去作文15
人生在世，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不面臨著得到與失去，我們?cè)撘栽鯓拥男膽B(tài)去面對(duì)才能使我們的人生不至于因?yàn)榈玫蕉凑醋韵玻瑹o(wú)所作為；不至于因?yàn)槭ザ⒐⒂趹眩员┳詶壞兀?/p>
我在一次次失去中懂得了失去并不遺憾，相反我感謝生活中的一次次失去，正是這些失去使我一步步成長(zhǎng)，正是這些失去一次次磨礪著我，日益堅(jiān)強(qiáng)！
那一年，我走上工作崗位不久，本地的教育系統(tǒng)發(fā)明了教師選聘制度。甫一開學(xué)就開始了如火如荼的評(píng)價(jià)教師活動(dòng)。我并沒(méi)有意識(shí)到這會(huì)對(duì)自己有什么影響，就教學(xué)而言，自己很努力，有錯(cuò)就改，不溜尖耍滑，很普通；對(duì)人真誠(chéng)；然而當(dāng)我欣欣然地給我親愛(ài)的同事們統(tǒng)統(tǒng)打了優(yōu)秀離開再返校時(shí)，觸目驚心的排名令我震驚了，倒數(shù)！連到那個(gè)學(xué)校去以后一天班未上的人都排在前面！面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我哭，我鬧，我傷心，我無(wú)能為力。一個(gè)無(wú)任何背景的女青年如何與領(lǐng)導(dǎo)和眾位高師抗衡呢？
我離開了教學(xué)一線，那時(shí)的說(shuō)法是被聘掉了，學(xué)校安排我做后勤工作———為學(xué)生印試卷。雖然印試卷不是什么恥辱，可后來(lái)學(xué)校的做法就足以讓你明白那無(wú)疑是一場(chǎng)整人的鬧劇了！因?yàn)椴贿^(guò)幾天相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)又找到我，以保護(hù)青年人的名義讓我又回到了教學(xué)一線，然而我對(duì)他們失去了熱情！曾經(jīng)那一段時(shí)間，每天到那個(gè)地方上班是人生最痛苦的折磨！那是我人生的低谷！
如今那場(chǎng)鬧劇早已過(guò)去，我不想知道我的那些親愛(ài)的同事們何以對(duì)我下了狠手，也許是我的言行得罪了他們，觸犯了他們固守的原則；也許是人性的自私促使他們?cè)诩磳⒌絹?lái)的運(yùn)動(dòng)中保護(hù)自己；據(jù)說(shuō)是我得罪過(guò)某位胸懷寬廣的領(lǐng)導(dǎo)，大家見(jiàn)風(fēng)推倒墻而已，墻倒眾人推！
然而這都不重要了！相反我感謝我親愛(ài)的同事們，感謝領(lǐng)導(dǎo)，感謝那讓我失去尊嚴(yán)的'日子！有的只是感謝———感謝傷害我的人，因?yàn)樗ゾ毩宋业男闹牵兄x欺騙我的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了我的見(jiàn)識(shí)；感謝遺棄我的人，因?yàn)樗虒?dǎo)了我應(yīng)自立；感謝絆倒我的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了我的能力；感謝斥責(zé)我的人，因?yàn)樗L(zhǎng)了我的智慧；感謝藐視我的人，因?yàn)樗X(jué)醒了我的自尊；感謝誣陷我的人，因?yàn)樗麊⑹玖巳祟惣姞?zhēng)；感謝理解我的人，因?yàn)樗屛叶昧松茞喝松恚桓兄x我愛(ài)的人和愛(ài)我的人使我的生命不再孤單；感謝我的敵人，讓我認(rèn)識(shí)自己和看清別人！
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