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彈筆的作文（精選13篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的彈筆的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
彈筆的作文 1
彈筆pk?彈筆不是我們想的一個游戲嗎?怎么能算比賽呢?再說也是偷偷的玩，大Pk?那不是上課玩呢?可是怎么玩?鬼鬼祟祟嗎?這一次我們就來一次光明正大的上課彈筆大pk!
我們首先拿一只筆上“pk桌”認真一試，我看別人輕輕松松的就拿了三分，所以我的目標就是三分。第一次試的時候，我隨便一彈，竟然彈了二分，啊!兩分?我瞎了吧?怎么會兩分?
可是，最后兩次卻一分都沒有。
第二次了，我又找回了信心一直在心里說：“加油"加油!”第二次加大了難度要用兩支筆，一支彈到別一支(以第二支為準)。我瞬間膽戰(zhàn)心驚，可是一直叫自己要“冷靜”。
到我彈了，第一次試我壓到線了，所以0分，第二次到了二分區(qū)域，Yes!我心中瞬間像吃了蜜一樣甜，第三次我目標三分，卻一事無成。
人做事情可能都會出一點差錯，不能百分百完美，但做事情一定一定一定要細心，心細、慢條斯理，不能急于求成，不然一事無成!
老師評語：哇!一次彈筆大賽竟讓你明白了這么多道理，同意你的'觀點，凡事不能百分百完美，做事要膽大心細!
彈筆的作文 2
唉，一波未平一波又起，“卡風”剛平，又刮起一陣彈筆神風，“長江后浪推前浪”呀，咱班上形形色色的人士，都被吹亂了正常生活，還有一些因這風引出了幾個小故事呢。
有一次，在一音樂課上，咱們嫌唱歌無趣，就玩起了彈筆，正當我們玩得最爽的時候時，老師突然神不知，鬼不覺地殺了出來，一聲巨吼，打斷了我們的游戲，老師一舉“繳獲”了5支筆，我們幾個“難兄弟”一定不會甘心，串通了最前排的弟兄，當老師巡視教室的.時候，像傳接力棒似的一一遞給了我們，筆一到手，又“大戰(zhàn)”了起來。
還有一節(jié)體育課，因為下雨，所以在教室上，也就隨便我們干什么，咱哥幾個玩起彈筆，體育老師看見了，也隨便找了支筆，也加入了，我們本想合攻體育老師，可乍奈體育老師是重了出江湖的老手，打1 個，連打3，連打2，我們一個個敗下陣來，眼看合攻不行，就用車輪戰(zhàn)，可這次敗得更慘，體育老師主動出擊，我們毫無招架之力呀。不知不覺，一節(jié)課過去了，我們還在與體育老師大戰(zhàn)呢。
彈筆神風，我對你可是又愛又恨呀。
彈筆的作文 3
彈筆這游戲十分簡單，流傳于我們小學生之間，課桌就是戰(zhàn)場，于是上課總有幾聲“啪啪”聲。
今天，就有了一場彈筆大戰(zhàn)。分好組，講好規(guī)則后，大戰(zhàn)開始。我們第一組先來。我猶豫了，我先來嗎？萬一彈得不好怎么辦？去還是不去……正想著，已有一位“女將”范藝馨出場了。我有點擔心，彈筆可是男生擅長的。不料，來了一個3分，看來有點把人看扁了。第二組也得了一個3分。第三組落后一點得2分。
這輪，又是一名“女將”。是誰呢？我不再擔心，嗯，還好得了個2分。緊接著第二組2分，第三組1分。其他兩組見我們領先，大喊“0分0分”，我方陳銘涵頂住壓力，彈出了2分。在第二組彈時，第三組故伎重演，讓第二彈出了1分，看來秦效了，我想。在一陣陣“啪”聲中，到我了，我又開始慌了，先是彈了1分。一定是手滑，再來一次——2分。接著只見許珂榛開始吸氣，動作擺好一彈，一波操作猛如虎，結果打了個0分！0分！可把我樂壞了，他是第三組的。第二輪了，又是一波許珂榛的'操作，把自己的2分變成了1分，又被笑了一頓。
這次，我們組得了第一，多虧范藝馨的兩個3分。
彈筆的作文 4
最近五堂英語課，我又集齊了五個英語貼紙，于是立馬跑到趙老師那里去抽獎。
趙老師的手機上能抽獎，同學們都超級感興趣。輪到我抽獎了，我輕輕地碰了一下開始鍵，隔了一小會兒，又碰了一下停止鍵，屏幕上出現(xiàn)了三個字，你猜是什么？“子彈筆”！我欣喜若狂，心里樂開了花，要知道我一直想要一支子彈筆，沒想到這么幸運，抽獎抽中了！
第二天，趙老師發(fā)獎品了。我拿到手一看，哇，這支子彈筆好酷啊！它由紫紅、藍、棕、橙、黃、紅、綠、紫八個裝著筆芯的.小積木部件插接而成。一旦筆芯太鈍了，就可以換一個積木裝到最前端，免去了刨鉛筆的麻煩。同學們都很羨慕我，紛紛把自己獲得的獎品拿出來，試圖和我交換，什么橡皮啊，果凍啊，文件夾啊，就連班長也拿著她的小獎品過來了，當然，他們都被我一一拒絕了。我這么喜歡這支子彈筆，怎么可能跟他們換呢？最后，我弄了半天才讓他們一個個都打消了他們心里的那個如意算盤。
放學后，我意猶未盡地分別和爸爸媽媽說我抽到了一支子彈筆，拿給他們看。等到雙休日的時候，又特意跟奶奶說了我抽到了一支子彈筆。那幾天我像個瘋子似的跟這個說跟那個說，差點趕上我那個話嘮老爸了。
彈筆的作文 5
“加油，加油！”“給我報仇”……下課了，我們六一班的教室傳來了噼里啪啦的撞擊聲和喊叫聲，不要害怕，那是我們一幫男生正在玩“彈筆”游戲呢！
你們可能會奇怪：究竟什么是“彈筆”游戲呢？告訴你們吧，這可是我們班創(chuàng)出來的一款課間游戲：用手指彈動文具，使自己的文具撞擊別人的文具，誰的文具別撞下了課桌，即判為失敗，只有最后文具還留在桌上的玩家才是勝利者。彈筆游戲的道具范圍很廣，對我們來說，小到橡皮，大到修正帶等都能成為我們的工具。這款游戲玩起來絕對安全又無副作用，哈，是不是覺得這是很弱智的一款游戲啊？其實，游戲最吸引我的并不是精彩動人的爭斗環(huán)節(jié)，而是由他衍生出來的.精神。
彈筆，講究的是“力、技、精”。“力”指力量，彈的時候要有一定的勁道；“技”指技巧，彈的時候需要判斷合適的角度，要用最少的步數(shù)將對手的文具打落桌子；“精”指精神，是指要知恩圖報，當盟友撞走對你有危險的人，為你暫時擋住“傷害”時，你不能恩將仇報，反過來將他迅速撞下桌子，而要一起合作先打敗“敵人”。
所以，簡單的彈筆游戲，其實蘊含了一定的做人道理，從這玩的過程中，我也獲益不少。我愛彈筆！
彈筆的作文 6
有一段時間，我們班所有男生迷上了一個游戲-彈筆，因此，平時寫作業(yè)的各種筆就成了一樣很好的玩具。
下課一響，我們就沖到其中一名同學的桌子旁，開始幾人對戰(zhàn)。
開始是幾支黑筆對戰(zhàn)，后來引進了各種“大王筆”，有鋼筆，毛筆和可以“分身”的磁鐵筆，玩具漸漸多起，對戰(zhàn)也越來越有意思了。
“哇，是磁鐵筆！”一張小方桌上擺開了場子。兩支黑筆黑筆對戰(zhàn)兩支磁鐵筆！那是同學正準備進攻，只見一支筆分成三節(jié)小鐵塊，把兩支黑筆團團圍住，“黑筆涼了，沒戲！”同學們紛紛賀道。那個同學的汗如下雨般落下，把手用勁一彈黑筆猶如怒氣上漲的老牛，把磁鐵一塊彈到“懸崖”邊了，只要我把這倆吸起來，你估計打都到不動我了，隨后，他毫不猶豫，一塊鐵向另一塊奔行而去，他卻沒想到，兩極正好是相同極，那鐵塊頹然被牽引下去。“當！”五六片鐵片零散的落在地上。“哇！黑筆把它打敗了？”
之后，他便被同學封為“黑筆戰(zhàn)神”。
還有的人為彈筆玩具搞研究工作，每天回家都會找來一些材質(zhì)不同的工具，把它一一沾在筆上，像是改裝，又像是改變，在學校里，他大聲吆喝，“最強進攻筆，耐久筆……”還研究了個屬性，他可就賺大發(fā)了，3元的筆賣5元，生意可好了，于是“戰(zhàn)場”上，就有了雙手套著手套的壯士，或是連接把小木傘防御的小姐，還有拎著斧頭的'程咬金，各式各樣筆，與不同的花紋，簡直比小店賣的筆還要漂亮。
可惜，一類雙頭都套著膠帶的，寫不了字啊！
彈筆的作文 7
“叮鈴鈴。”隨著下課鈴聲的響起，我的好朋友眉飛色舞地走到我面前，說：“敢不敢比次彈筆？”“比就比，怕什么？”我自信滿滿地回答道。
首先，我把桌子收拾干凈，然后挑選出我最長的一支鉛筆。她也挑選出一支圓珠筆，準備開始彈筆。
她把筆一放，問我：“誰先來？”我很神氣地說：“反正我肯定獲勝，誰先都無所謂，你先來吧！”她冷冷地說了一句：“你可別太得意。”說完，她把手擺成蘭花指，湊到嘴邊，哈了一口氣，向筆彈去。她這一彈可好，我的筆紋絲不動，她自己的`筆卻到了桌子邊，筆帽露到了外面。
“哈哈哈哈”我哈哈大笑起來，笑聲中帶著得意。突然，我覺得應該逗逗她，我故意把筆彈到了一邊，她得意極了，準備反擊，結果一下子就把自己的筆彈了下去。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，她只好嘆著氣回到了座位上。
彈筆，在課余時間帶給我們很多樂趣。我很喜歡玩彈筆。
彈筆的作文 8
“加油！加油！”一陣陣秋風送來了同學們熱烈的吶喊聲，他們在干什么呢？原來是彈筆大戰(zhàn)開始了。
同學們分成三組，依次進行比賽。我們組第一個同學忐忑不安地上了場。“三分！”坐在前排的同學激動地跳了起來。他為我們組取得了開門紅，挺著胸、昂著頭，得意洋洋地走回了位置。
大家一個一個地上場比賽，有的興高采烈地回來，有的垂頭喪氣地而歸——正可謂是“幾家歡樂幾家愁”啊！同學們一個個地都把頭探向前去，恨不得自己就站在桌子邊觀戰(zhàn)：有的悄悄溜出座位，跑到第一排觀看這場激烈的比賽；有的坐到桌子上，高高地“眺望”同學們彈筆；有的把脖子伸得和長頸鹿一樣長，眼睛瞪得滴溜圓，生怕一不留神就會錯過某個精彩瞬間似的。一位同學不小心投了個“0”！全班哄堂大笑，那位同學灰溜溜地回到了自己的座位。
馬上輪到我了。我緊張地搓搓手，汗珠子不住地從腦門子上落下來。我心想：萬一我也不小心彈了個“0”鴨蛋，那該怎么辦才好？那么不是鬧了個笑話嗎？終于到我了，我的心就像要蹦出來似的，不住地跳動。我一邊走，一邊不住地祈禱：不要彈到“0”！不要彈到“0”！我站在桌子邊，兩只手不住地發(fā)抖，拿著筆的手不知如何是好。過了一會兒，我心想：不管了！重在參與嘛！我眼睛死死地盯著手中的.筆，用手“啪”地一彈——“2”！我既激動又遺憾：雖然這次沒有彈“0鴨蛋”，但差一點兒就彈到最高分“3”了。我回到了自己的位置。
又一輪過去了，我們組獲得了第二名。雖然這不是很好，但同學們都已經(jīng)盡力而為了。假如以后還要舉行這種比賽，我們一定要爭取坐上那圣神的——“第一名”的寶座！
彈筆的作文 9
一下課，馬上就會有三四個同學圍在一張桌子前玩彈筆。噼哩，啪啦！但光用筆太柔和了些。于是，我們就拿出別的東西來花式彈筆。這些東西都有一些特長，如旋轉、彈射等，使原本簡單的游戲變得驚心動魄。
那節(jié)下課，我和苗華各出一把保護剪刀，汪子和出一個指尖陀螺，伴隨著乒乓聲，激烈的比賽開始了，一會兒這個發(fā)起進攻，一會兒那個被打到邊緣。三將戰(zhàn)了許久，仍未分出勝負。
突然，苗華剪刀的一頭壓在汪子和指尖陀螺上了。汪子和一掌打在陀螺的'另一端上，苗華剪刀被撬飛了。但還在桌上，苗華大笑一聲：嘿嘿，你打不死我。說完，把剪刀放在汪子和的陀螺上。啪！又沒死，再來一次，砰這次汪子和用盡全力砸下去，苗華的剪刀頓時飛到了窗臺上，淘汰出局了。
現(xiàn)在是我和汪子和的斗爭了。我將剪刀旋轉著飛去，他也把陀螺旋轉著沖來，一上，一下，一上，一下不分勝負。啪！糟糕，我的剪刀也壓在他的陀螺上，坐上了最兇險的死亡蹺蹺板！我感覺要輸了。結果，他太得意了一下沒打準！反而給了我一個絕好的機會，我緊緊抓住這個時機，一步步地將他逼近邊緣。最后，我猛地一擊，把他打下了桌子。
贏了！
我歡歡喜喜地收好了剪刀，心里特別激動，這件事到現(xiàn)在還記憶猶新。
花式彈筆，讓我們的課間生活更加多姿多彩。
彈筆的作文 10
前段時間，“三國殺”掀起了一陣熱潮。可最近，在唐老師的“打壓”下，玩三國殺的人寥寥無幾。反而之前盛行過一陣子的“彈筆”倒成了二班主流。
但相比于三國殺而言，彈筆則有利有弊。
何謂彈筆之利？
一副三國殺，小則十幾塊，大則五六十。這要是上課玩牌被老師發(fā)現(xiàn)，五六期的稿費，全部付之東流。而對于彈筆這件事，唐老師也是睜一只眼閉一只眼。“誰要再玩，就把筆都收了！”這句話時常掛在老師嘴邊，但從沒落實過。而三國殺至今已被收了三四副了。
第二點就是時間問題。三國殺一局至少十五分鐘以上。而課間才有十分鐘。有些人認為，將沒打完的牌分發(fā)到各自手中，下個課間就能打完。可到了第二個課間，有些人早已沒了興致，根本就玩不下去，只能重開一局，浪費時間。而彈筆，分雙人制和多人制，而三國殺很難湊齊三五好友一起打牌。即使沒人，只要有兩根筆，一個人甚至也能玩下去。但一局彈筆即使五六個人，也不過兩三分鐘，一個課間能玩三四盤。更適合在校中的娛樂活動。
彈筆之弊亦謂何？
知道之前的“波波攢”是如何逐漸落寞的嗎？更多人給出的回答是：“玩法單調(diào)，新鮮勁兒也就兩三天。”彈筆亦是如此。而三國殺，不同牌種，牌路豐富，競技性強，很難讓人感到玩法單一。
既然是游戲，就需要公平競技。而彈筆在這點顯然無法得到統(tǒng)一。不同筆種、不同長短、不同重量決定了筆的強弱之分。筆的差距過大，即使對方實力過硬，也能利用這種差距碾壓對方。
而有些人卻為了彈筆，去買那種各方面都占優(yōu)勢或不惜用五、六十的好筆，這不但喪失了游戲的'意義，更違悖了彈筆的初衷。彈筆，本是為了同學們課間消遣時光的娛樂活動，卻被玩成了一種競技。對于這種行為，我只能說“大可不必”。
彈筆，有利有弊。如果不想讓彈筆重蹈覆轍（如三國殺、波波攢被禁止），就應該使其利大于弊！
彈筆的作文 11
有一段時間，我們班所有男生迷上了一個游戲—彈筆，因此，平時寫作業(yè)的各種筆就成了一樣很好的玩具。
下課一響，我們就沖到其中一名同學的桌子旁，開始幾人對戰(zhàn)。
開始是幾支黑筆對戰(zhàn)，后來引進了各種“大王筆”，有鋼筆，毛筆和可以“分身”的磁鐵筆，玩具漸漸多起，對戰(zhàn)也越來越有意思了。
“哇，是磁鐵筆！”一張小方桌上擺開了場子。兩支黑筆黑筆對戰(zhàn)兩支磁鐵筆！那是同學正準備進攻，只見一支筆分成三節(jié)小鐵塊，把兩支黑筆團團圍住，“黑筆涼了，沒戲！”同學們紛紛賀道。那個同學的汗如下雨般落下，把手用勁一彈黑筆猶如怒氣上漲的老牛，把磁鐵一塊彈到“懸崖”邊了，只要我把這倆吸起來，你估計打都到不動我了，隨后，他毫不猶豫，一塊鐵向另一塊奔行而去，他卻沒想到，兩極正好是相同極，那鐵塊頹然被牽引下去。“當！”五六片鐵片零散的落在地上。“哇！黑筆把它打敗了？”
之后，他便被同學封為“黑筆戰(zhàn)神”。
還有的人為彈筆玩具搞研究工作，每天回家都會找來一些材質(zhì)不同的工具，把它一一沾在筆上，像是改裝，又像是改變，在學校里，他大聲吆喝，“最強進攻筆，耐久筆……”還研究了個屬性，他可就賺大發(fā)了，3元的筆賣5元，生意可好了，于是“戰(zhàn)場”上，就有了雙手套著手套的'壯士，或是連接把小木傘防御的小姐，還有拎著斧頭的程咬金，各式各樣筆，與不同的花紋，簡直比小店賣的筆還要漂亮。
可惜，一類雙頭都套著膠帶的，寫不了字啊！
彈筆的作文 12
現(xiàn)在，說起一個游戲名字：吃彈筆，大家對這個名字應該都不陌生。簡單的規(guī)則就是按住自己的筆打別人的筆，把別人的筆打掉下去就算勝利。我們班也流行玩彈筆。
彈筆游戲中，肯定有的彈筆厲害，有的彈筆垃圾。我最喜歡用的彈筆是一只魔筆，這支魔筆是個長方體。我把它稱為“彈筆之王”！我喜歡用它是因為它有四個高超的技能，我常常憑借它的這些技能打敗全班無敵手。
第一招：浪蕩掃射。將筆的寬變高、高變寬，這樣，彈筆就側立起來了。再用勁一按側角，這根魔筆就會往突擊。如果有筆在前面的話，那可倒霉了；輕點那也會飛到桌子邊緣。如果是新手的話建議你貼著他的時候再用這招。不然的話，用勁兒過了它就會“飛”超來，有可能直接飛過了那個你瞄準的筆，然后自己掉了下去，那你就輸了。當然，我建議你還是用兩個手一起按，這樣的話飛起來的機會就減少了很多。
第二招：回旋打擊。玩過王者榮耀的人應該知道亞瑟的絕招就是回旋打擊。不過我這個回旋打擊就是按住筆頭上的筆蓋，把一支筆的重量都聚集在筆頭上，讓筆往前沖擊并回旋，用這招可以一擊就把輕一點的筆回旋掉落。這一招很簡單，但是卻很實用。想當年，我就用這一招就干掉了許多人，多次奪得MVP(第一)。這招推薦給新手，實用又簡單。
第三招：靈魂沖擊波。這一招可以說是我創(chuàng)造出來的最好的'招了！現(xiàn)在，全班同學基本上都學會用這一招了。這招其實很也不復雜。只要你仔細觀察，你就會發(fā)現(xiàn)每一個魔筆筆蓋上都有一個小小的斜坡，只要按著這個斜坡用勁就可以讓筆往前沖擊，可以秒殺其他筆。不過，如果對手是許多放在一起的魔筆的話，就不太好辦了，有句話叫做“團結就是力量”嘛！如果是一兩根筆的話，那很會容易打敗它們的。
這三招，特別實用。我用這根筆打敗過所有人。當我展示給同學們看是，他們都驚呆了。隨后我們班上玩兒彈筆的基本上都買了一根這樣的筆。這下賣魔筆的可就走運了。
當然，時代在變化，我這個筆也有缺陷。比如，在近身肉搏時，我這個筆有時也會被干掉。現(xiàn)在，各種新筆也都出現(xiàn)了。現(xiàn)在又流行一個橡膠筆，這種筆因為橡膠那個地方有些粘，所以有橡膠的那一頭，威力就很大了。不過，由于我的這些絕招，我的魔筆和這種筆也不相上下。
如果你也喜歡玩彈筆，來向我的彈筆之王挑戰(zhàn)吧！
彈筆的作文 13
他既是我的同學，又是我是我好朋友。一談起彈筆達人，同學們馬上就會想到一個人--趙承磊。不管有多少場彈筆比賽，他總是認真對待，并且一舉拿下。笑瞇瞇的小眼睛掩蓋了他彈筆的絕技。
不要看他外表好欺負，他在觀察彈筆和改造筆這兩方面非常仔細認真。
彈筆是我們班最近比較熱門的課間游戲項目。正當這時，旁邊走過來一位同學不知手里拿了什么，笑嘻嘻地朝我們大搖大擺地走來。近處一看，原來是超強系列的筆啊！他說：誰敢挑戰(zhàn)我的筆！班里許多人都陸續(xù)地挑戰(zhàn)了他，都一一敗下陣來。不久這一句話傳到了趙程磊的耳里，前去應戰(zhàn)。結果，本來是給趙承磊加油的同學都鴉雀無聲--趙承磊的筆不一會兒就被彈了出去！大家都特別驚訝，就連趙程磊也皺了一下眉。這時，大家的眼睛已經(jīng)聚到那只擁有著超前攻擊力的筆上了。
趙承磊仔細地看著那支筆，眼睛一亮。回到了座位上，開始對筆進行改良。只見他的.手就像一把螺絲刀。一拆、添加零件、安裝。御戰(zhàn)盔就改良完了。之后，他又給筆身裝進了減速器，把彈簧換成了防御甲新一代改良版的的誕生了！趙承磊拿著新筆再次挑戰(zhàn)那位同學。所有同學都圍擁著他們。那位同學說：你先來吧。這句話激起了趙程磊的斗志。只見他不慌不忙的活動手腕，找好對應的位置，用大拇指扣住是指，擺成弓的手勢，將比準確無誤的彈進了禁區(qū)，那位同學不甘示弱，調(diào)好了筆的位置。趙承磊又將筆對準對手。要知道。趙承磊的筆可不是白改的--那位同學怎么也打不飛趙承磊。這位同學有些束手無策了。于是他主動發(fā)起猛攻，趙程磊早就料到了這一點，臉上露出了勝利的笑容。關鍵時刻到了，趙程磊又將全身力氣集于手指，一觸即發(fā)，把對方的筆彈出了賽場。趙程磊成為了本場比賽的冠軍。
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