(精)科學實驗作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的科學實驗作文，歡迎大家分享。
科學實驗作文1
56、57、58……”在一聲聲稚嫩的喊聲下，科學課的鈴聲打響了。 科學老師仍是夾著備課本、備課材料、課本走進了教室。不同的是，今天同被他捎來的，還有一個大的塑料桶。塑料桶被擱在一旁，透過稍藍的`外皮，我清楚地看到了里面組裝好了的三角架，還有鐵沙網、燒杯、溫度計、酒精燈，當然，還少不了盛在瓶蓋里的火柴。 來自：作文大全“今天，我們做一個科學實……”
“還沒等老師說出“驗”一字，同學們條件反射似地舉手。不過這一次我們變乖了，不到5秒，右胳膊如被閃電電著，痛快地放在了左手之上。 “嗯，嗯，這次不錯，不錯，那一個、那一個、那一個還有你，上講臺觀察實驗！
”站在我面前的科學老師指著我的額頭。 我隨習慣性地捎了一張紙，一枝筆到了講臺。只見科學老師把組裝好的三角架拿上講臺，又拿出了鐵沙網蓋上，盛了熱水的燒杯也理所當然地站了上去。當點燃的酒精燈放在了燒杯之下，溫度計已經浸泡在水中。“現在的溫度是27攝氏度！
”我拿筆刷刷記了下來。 “現在37攝氏度！
”天哪，才一分鐘，度數漲得就這么快？我想，要是炒股者可以看到此實驗，一定要想：如果股市大盤的“溫度”如溫度計的溫度多好啊！
過了7分鐘后，只見燒杯中的水開始往上冒氣兒，表面稍稍有點波動，溫度是68攝氏度。在后來的一分鐘里，溫度從底往上有一些細小的渣子，那是水分泌出來的，而且夾著它出來的，還有幾點點小水泡泡，很小。三分鐘又過去了，在這個期間溫度計漲了11攝氏度！
這時從水里冒出來的氣泡越來越急，有點旋轉式，也似想急著爭什么。五分鐘過后，溫度是89攝氏度！
這時與水深平對視，可以看到從底卷起的一層層漣漪，比較模糊，似一層層淤泥。這時觀察燒杯水的刻度，比以前少了1厘米了！
原來，那1厘米的水，都頑皮地由水蒸氣升入空中了！
當溫度達到90攝氏度，同學們驚愕地說：“爆炸啦——”而這時正巧下課鈴聲響了，可差點把我嚇破了魂。實驗就這樣結束了，說實在話，我是多么想看看溫度達到100攝氏度時，同學們的表情、老師的眼神還有這個實驗到底會是什么樣子啊！
科學實驗作文2
科學非常有趣，成功帶給你的喜悅會使你更加熱愛科學！
再一次無意間，我做了一個小小的實驗，并借助互聯網的力量，弄明白了它其中的秘密。這個實驗，我相信大家一定都會做吧！要做這個實驗，并不需要什么專業的儀器，只需要我們生活中都有的'三樣東西：打印紙、玻璃杯、剪刀。我找出了這三樣東西，先把紙剪得和杯口的大小差不多，再在杯子里裝滿水，再把我們剪好的紙蓋到杯口上，我好似“心急如焚”，想快點看到成果，于是我把杯子倒過來，可是水全灑了，令我沒精打采。我冥思苦想，到底是什么原因呢？我三番五次地實驗、觀察。噢，這才明白，是因為我太急了，手沒有壓緊杯口，所以導致水全灑出來。于是，我吸取了上次失敗的教訓，再次試驗。嘿，果然不出我的意料，成功了！令我十分欣慰。
我終于成功了，于是迫不及待的想表演給爸爸看，可是爸爸還沒回來，我苦苦的等待著。十分鐘、十五分鐘、二十分鐘、二十五分鐘……時間一分一秒的過去了，它“走”得真慢，一分鐘好似一小時。兩個小時后，爸爸終于回來了，我神秘的動作吸引住了爸爸的眼球。我謹慎小心的表演給爸爸看，生怕出什么差錯。我表演完后，爸爸表揚了我，說我善于發現，我的心里樂滋滋的。
我表演完后，十分想知道杯子里的水為什么不會灑出來，可是不一會兒，就把這件事忘得一干二凈。這次，老師要求我們寫這一類型的作文，我便想起了我當時的發現，這不，我就去網上查了查，結果令我出乎意料。我一直以為是那張紙的作用，但結果卻是空氣的作用：水不會灑出來是因為杯子里沒有了空氣，只有紙片的外面才有大氣，它就被大氣封在杯口了。這樣，水才不會灑出來。
科學可真有趣啊！如果我們成功了，當然會很高興，但是如果失敗了也不要灰心，我們繼續努力，總有一次會成功！
科學實驗作文3
昨晚我看了少兒節目《智慧樹》，里面有一個科學泡泡節目——如何用雞蛋分辨清水和鹽水，對這個小實驗我很感興趣。
早上一起床，就讓爸爸和我一起做實驗。爸爸從廚房拿了兩個盛滿清水的碗，一個生雞蛋，一小盒鹽。我按照電視教的步驟：第一步先用小勺子把鹽倒進其中一個清水碗里，用筷子將鹽攪的看不清楚（就是讓鹽融化——琪琪爸爸）；第二步，我檢查雞蛋，把雞蛋放在耳朵邊搖晃，聽見里邊有響聲，說明是生雞蛋；第三步把雞蛋放進水碗里，雞蛋沒有浮起來，這個碗里就是清水。然后把雞蛋拿出來又放進另一個水碗里，雞蛋還是沒有浮起來，可是這個碗是放過鹽的呀？
“爸爸，怎么回事？雞蛋怎么沒有象電視里講的那樣浮起來呀？”我問爸爸。爸爸說：“我也不清楚，是不是咱們放鹽少了？來，再加點兒”，爸爸邊說邊又加了一勺子鹽，我把雞蛋放進去，雞蛋還是沒有浮起來。我想了想昨晚電視演的過程，沒有做錯呀。
“爸爸，這個雞蛋是不是壞的？”“不是，剛買了幾天，不會壞的。”我看了看兩碗水，突然想起電視里是用的透明水杯不是用的碗，就對爸爸說：“爸爸，咱們別用碗做實驗了，換成和電視一樣的'玻璃水杯吧”“咱家沒有，怕你不小心摔壞，喝水用的都是不銹鋼的”爸爸說，我抬頭向餐桌上看了看，發現爸爸的喝水杯比較高，就說：“爸爸，把你的喝水杯拿過來試試唄！”“行，試試看吧”爸爸去把水杯拿過來，先把鹽水碗里的水倒進去，我把生雞蛋放到杯子以后，奇跡發生了——生雞蛋在杯子口浮著沒有沉下去，我有點不相信又用手向下按了按雞蛋，雞蛋向下沉了點，我手一松開雞蛋又浮上來了。“爸爸，成功了，你剛才用碗做不對。”“先別高興的太早，還沒做清水的呢”爸爸把鹽水倒回碗里，又把另一碗清水倒進水杯，我把雞蛋放到杯口，手一松開雞蛋不見了，等了半天也沒浮上來。雞蛋在清水里下沉，在鹽水會浮起來，通過實驗可以區分出來哪杯是清水，哪杯是鹽水，試驗真的成功了！
我特別高興，期盼下期《智慧樹》科學試驗節目！
科學實驗作文4
今天，朱老師讓我們做了個有趣的實驗。不一會兒朱老師拿來了臉盆，杯子、水、25個1角錢硬幣，朱老師把整個杯子灌滿了水，小心翼翼地把25個1角錢硬幣輕輕地沿著杯邊放下去，老師說：“要把這25個硬幣放入杯底，你們猜結果會怎樣，我們異口同聲的回答：“會溢出來”。那我們來看看實驗結果，老師說。一個個硬幣下去了，像一個個跳水運動員一樣“撲通、撲通“跳入水底一樣，那么輕快。放的時候我們大家都在議論紛紛，會不會溢出來呢？還有十幾個硬幣的時候，朱老師讓我們每個人拿兩個，放下去，我的心情又緊張，又興奮，我們個個都屏息凝視地看著，眼睛眨也不眨一下，關注著水面的狀況，輪到我放了，我慢慢地放了下去，是什么狀況呢？水沒有溢出來，太棒了！
這時我們驚喜地發現水面上已經凸起來一點了，這讓我們都很不可思議，這怎么可能，不會妖怪在做怪吧，不可能怎么會有妖怪，我們都迫不及待想知道答案。朱老師又說：“誰想一個人來試試？”許多同學舉起了手，朱老師叫了鮑嘉瑩來試試，還有許多時間，鮑嘉瑩叫了幾個同學來試試，放入最后一個硬幣時，水沒溢出來，反而凸起來了，太神奇了，難道水有魔力……謎底揭曉了，水有浮力和張力，張力就把水托起來，所以我們就會看到這樣一個景像，注意要沿著杯子的邊入，要在水面平靜時才可以輕輕放入，哦！
原來是這樣，害我前面絞盡腦汁的想。今天真是一個有趣的實驗，讓我們感受到了水原來是這么奇妙，我們以后也要多發現，多觀察，身邊的`萬物，發現科學的奇妙。名師點評：小作者這篇作文生動地描述了老師做實驗的過程，展現了實驗的奇妙。作文的開頭，小作者直接介紹了老師要給“我們”做實驗，并介紹了實驗所要準確的物品，讓讀者產生好奇、期待的心理。實驗的步驟描寫得比較簡單，對實驗的觀察描寫得比較詳細，作文詳略得當。此外，作文也很有條理性，準確、實驗、觀察、思考、解答，情節脈絡分明。作文第三段和第四段過渡得不是很好，建議加上“我們怎么也想不出其中的道理，最后還是老師揭曉了謎底”，這樣更順承一些。“今天真是一個有趣的實驗”改為“今天的實驗真是一個有趣的實驗”。
科學實驗作文5
今天，我們學校舉行了一個非常有趣的科學講座——“奇跡就在身邊”。我和同學們都懷著好奇、激動的心情來到教室，傾聽并觀看了這堂趣味橫生的講座。
講座開始了，《創想號》雜志的兩位工作人員先向我們自我介紹了一下，便開門見山地進入這次講座的話題。他們先請兩位同學到臺上進行刺氣球，并說氣球刺不破。臺下一片嘩然，這不是騙人么，同學們議論紛紛，都晃著小腦袋表示不相信。叔叔神秘的一笑，不慌不忙地一手拿著紅色的氣球，一手拿起了準備好的毛線針，同學們一聲驚呼，膽小的同學甚至捂起雙耳。只見叔叔胸有成竹地把毛線針抵在氣球上小心翼翼地旋轉起來，不一會兒針尖就穿過了氣球。這時怪事發生了，氣球居然沒“碰”的一聲爆炸，同學們都瞪著大眼珠子，嘴巴張成“o”型，驚呆了。可叔叔不為所動，繼續把針從氣球肚子里往外鉆，一轉眼的功夫，針尖穿過了另一端。只見氣球如同一個糖葫蘆似的穿在毛衣針上，不僅沒爆炸，而且個頭也沒變小，同學們個個目瞪口呆，過了好一會兒才爆發出如雷的掌聲。接著叔叔讓兩位同學也開始試試，一位同學才開始就碰的一聲氣球炸了，把我們嚇一跳。另一位同學成功地把針鉆進了氣球的肚子后，就不敢接著往下鉆，只好請叔叔幫忙，不料叔叔一個疏忽大意，氣球也炸了。
“氣球怎么會刺不破呢？里面肯定有鮮為人知的`秘密。”阿姨好像看穿了我的心思說：“哪位同學來說一下這是為什么？”在場的同學們舉手的真是鳳毛麟角，阿姨一個個問過去，卻沒有能答到點子上的。問到我們班的“小才女”——丁久耘時，她清了清嗓子說：“這應該是摩擦力的問題吧。”阿姨頓時眼前一亮：“對了一部分，在刺氣球的時候，一是氣球不要充太滿，二是刺的部位要靠近吹氣球的口的位置，而另一端如果是通過和口相對的位置的話，針可以穿過氣球。因為在這兩個位置，氣球表面的張力不是一致向外的，而是收縮的，所以針刺進去球表面會把它包住，當然針要粗一點的。”雖然我聽得似懂非懂，但我忽然明白了：其實生活中有許多科學奇跡，只要善于動腦，敢于發現，就會有很多意想不到的所獲！
科學實驗作文6
有一次，我戴著毛線手套去碰家門口的觸摸開關，燈不會亮。開始我還以為燈泡壞了。奇怪的是，第二天晚上，我習慣性地去碰觸摸開關，燈亮了。咦？燈沒壞？我又戴上毛線手套去碰觸摸開關，結果燈又不亮了。反復做幾次都這樣。我問媽媽為什么會這樣，媽媽叫我用其他材料做的物體試試是不是也這樣？
我找來了一些物體，有：玻璃杯、陶瓷杯、鑰匙、袖套、小木棒、金屬勺子、塑料勺子、白紙、鉛筆芯、橡皮、硬幣。
接著我分別用這些物體去碰觸摸開關，結果有些能使燈亮起來，有些不能使燈亮起來。我把這些物體按碰觸摸開關時能不能使燈亮起來分成兩類排列。
碰觸摸開關時不能使燈亮起來的有：玻璃杯、陶瓷杯、袖套、小木棒、塑料勺子、白紙、橡皮。
碰觸摸開關時能使燈亮起來的有：鑰匙、金屬勺子、鉛筆芯、硬幣。
為什么會這樣呢？媽媽問我碰觸摸開關時能使燈亮起來的物體有什么共同特點。記得在三年級學習材料單元時做過實驗，鑰匙、金屬勺子、鉛筆芯、硬幣這些物體都能導電，是導體。頓時，我茅塞頓開：原來必須能導電的物體碰觸摸開關時才能使燈亮起來。難怪戴著手套去碰觸摸開關燈亮不起來。
答案找出來了，我高興地去告訴媽媽。媽媽笑著說：“那你知道為什么只有導體去碰觸摸開關時，燈才能亮起來嗎？”我想破了頭也找不到答案。媽媽也不知道。
我只有去問萬能的度娘了。度娘說：“人是導體，在空間中相當于一段天線，可以感應周圍的`比如電線中的電磁場在人體上形成感應電壓，在接觸觸摸開關后，這個電壓輸入觸摸開關里的放大電路，通過放大，形成一個觸發信號使內部的雙穩態電路翻轉，再觸發可控硅的使電路接通，使燈發光。”看了度娘的解釋，我雖然似懂非懂，但通過實踐，我的確知道了只有導體去碰觸摸開關時，燈才能亮起來，知道了因為毛線手套不是導體，所以戴著它去碰觸摸開關，燈亮不起來。
科學實驗作文7
昨天，老師神秘地告訴我們，明天要做一個有趣的實驗——雞蛋撞地球！
“雞蛋撞地球？”同學們的嘴都張成了“O”字形。“不會吧？雞蛋一定會粉身碎骨。”大家小聲議論著。我疑惑地望著老師，不知道老師的“葫蘆里賣的是什么藥”。老師笑了笑說：“你們可以為雞蛋做一副‘盔甲’呀！”
回到家，我就找出所有軟軟的'東西，我先用海綿將雞蛋裹得密不透風，又用絨線將它裹了個嚴嚴實實。我手捧“絨球雞蛋”，心想：明天就看你的了！
第二天，教室里滿是花花綠綠的雞蛋。雖說是雞蛋，卻早已沒有了雞蛋原有的“相貌”。你瞧：王明把雞蛋放在了塞滿海綿和泡沫的“密室”中；李強為雞蛋做了一個穩當的“降落傘”；王佳則用棉衣把雞蛋裹成一個大棉球……
實驗開始了，大家在二樓一字排開。我捧著心愛的雞蛋寶寶，竟有一絲不舍。我轉頭看看旁邊的李敏，她比我更緊張，兩條腿不住地打戰，兩只眼睛直勾勾地盯著手中的雞蛋。老師站在底下，儼然一位高級指揮官。“預備——三、二、一，扔！”老師一聲令下，幾十枚雞蛋齊刷刷地撲向地面。我像一支離弦的箭，飛快地奔到樓下，心疼地捧起我的小寶貝，在耳邊輕輕搖晃。“太好了，雞蛋沒碎！”我高興地跳了起來。接下來是三樓的考驗，我的蛋寶貝又闖過了這一關。當老師宣布：“‘雞蛋王’決賽現在開始！”我的心一下子提到了嗓子眼兒。我輕撫雞蛋，把它扔了下去。當我奔下樓時，看到了慘不忍睹的一幕——雞蛋光榮地“犧牲”了。我的心跌入了谷底，離冠軍寶座只有一步之遙了，卻……唉！
這時老師走進來，公布了“最佳創意獎”獲得者。老師意味深長地問：“通過這次實驗，你們明白了什么？”張家路激動地說：“做任何事情，只有做好充分準備，才能成功。”哇，這真是小實驗蘊含大道理！
科學實驗作文8
星期天，我和媽媽在家里做了一個非常有趣的小實驗，這個實驗名字叫“害怕洗潔精的膽小鬼”。咦，是誰會這么害怕洗潔精呢？別急，下面我就給大家講講這個實驗。
實驗需要準備的材料有：盤子、水杯、水、胡椒粉、洗潔精。準備好材料后，我們就開始做實驗了。
首先，把盤子放在桌子上并導入三分之一的水。接著，將胡椒粉一點點的灑在水面上。胡椒粉就會很自然的飄浮在水邊上。然后，食指上沾點洗潔精，不要太多，太多會流出來。最后，將是見證奇跡的時候了，我把食指往水里用力的一按，你猜發生了什么？水里的胡椒粉紋絲不動，想在睡覺一樣，還做了個甜蜜的夢。我覺得很奇怪，心想：怎么會這樣呢？胡椒粉為什么不害怕洗潔精呢？它為什么沒有跑開呢？
一旁觀察的媽媽也很納悶，心想：是哪一步做錯了呢？媽媽疑惑的'對我說：“豆豆，要不讓我來試試吧。”說完，她走過來，有條不紊的做著實驗。我目不轉睛的盯著媽媽的每個步驟，生怕錯過每個細節。原來，是最后一步和我的不一樣：媽媽是用手指輕輕地在水上一點，胡椒粉立刻分散到盤子的邊上了！
我激動地說：“媽媽真厲害，讓我再試試！讓我再試試，我知道怎么做了。”媽媽看到我激動的樣子，高興的說：“我相信你找到原因了，這次一定能成功。”
我認真的點點頭，再次做起實驗來，做到最后一步的時候，我加倍小心，擠了一小點洗潔精在指頭上，小心翼翼地在水上點了一下，期待的奇跡發生了！胡椒粉飛快地閃到了四周。我激動地跳了起來，邊拍手邊大叫：“媽媽，我成功啦！”媽媽也激動的為我豎起大拇指。
你們知道‘害怕洗潔精的膽小鬼’是誰了嗎？，哈哈，對啦，它就是——胡椒粉。
為什么胡椒粉會害怕洗潔精呢？我百思不得其解。于是我和媽媽在網上找到了答案。原來是洗潔精里包含的活性劑會破壞水面的張力和水膜，便使得質量較輕胡椒粉不能被水膜承載，因此胡椒粉會朝著遠離洗潔精的方向移動。從人類視角來看，就是胡椒粉遇上洗潔精之后就分散開了。
這個實驗太有趣了。在生活和學習中，讓我們多思考、多實踐，一起來探索科學的奧秘吧！
科學實驗作文9
今天，我們一起走向科學的路徑，去探索一下科學的奧秘吧!
今天晚上吃完飯，我做了兩個實驗，非常有意思。你很想聽吧?那就聽我慢慢講來。
第一個實驗，需要準備：洗臉盆、自來水、玻璃杯和紙團。首先往臉盆里接半盆水，再撕一點紙揉成團，記住，要節約用紙呦!把紙團放進玻璃杯的底部。接下來把杯子放進盛水的盆里。我發現：如果把玻璃杯垂直扣進水盆里，杯子里的紙就一點也不會濕。因為杯子里的'空氣不出去，水也別想進來，這就是空氣占據了水的空間。如果把杯子斜著放進水盆里，紙就馬上濕透了，因為空氣出去了，水就必須得進來，這就是水占據了空氣的空間。
第二個實驗需準備：洗臉盆、自來水和塑料袋。先網盆里盛滿水，讓塑料袋里充滿空氣，像氣球一樣扎緊塑料袋的口，再往水里按塑料袋，我發現它不會下沉，水里還會咕嘟咕嘟吐泡泡，我感到非常奇怪。假如往塑料袋里灌上水，往下一按，水里既沒有泡泡了，塑料袋也下沉了。這是因為塑料袋里沒有水時空氣的質量比水輕，會浮在水面上。
怎么樣，很有趣吧?大家都親自動手吧!
意大利科學家伽利略說過：“一切推理都必須從觀察與實驗中得來。”只有去觀察，去試驗，才能推理出一個結論。今天的科學課上，老師給我們做了一個很好玩的實驗。老師先給我們一個裝著小蘇打的被子，又給我們一個裝著白醋的杯子。老師先讓我們觀察它們，然后以最快的速度把白醋倒到小蘇打的杯子里，用一個蓋子和蓋祝一開始杯子里都是泡沫在往上涌，一會兒就平靜了。
這時老師又拿出一個火柴，說：“氧氣是我們不可缺少的，火會在氧氣中燃燒，而碰到二氧化碳就會熄滅。”老師說著，拿起一個杯子，擦然火柴，打開蓋子，快速把燃燒著的火柴伸進杯子里。只見火柴哧的一聲滅了。試驗成功了!科學只有自己去做，才有它的意義;也只有實驗過，才能成功
科學實驗作文10
昨天晚飯后，媽媽說她可以讓紙在水中開花，我半信半疑。媽媽叫我準備一把剪刀，一張白紙，一支筆，她端來一盆水。媽媽先讓我在紙上畫出花朵的形狀，我畫了一朵五瓣花，然后媽媽將花剪了下來，由我把花瓣一片片按順序疊起來，這時五瓣花變成了一個花苞（bao）。媽媽對我說：“現在，你可以把花放到盆里了。”我小心翼翼地把手中的花放到了盆里。
我屏住呼吸，緊盯著水盆中的紙花苞，期待著奇跡發生。花苞先是忽忽悠（you）悠在水面上晃動，忽然響起輕微的絲絲聲，然后疊在最上面的花瓣立了起來，像一個小姑娘伸出一只胳膊，抻（chen）懶腰呢。然后，她又把另一只胳膊也伸了起來，腰也挺直了，她完全睡醒了。這時候水盆中仿佛盛開了一朵白蓮，潔白又嬌艷。過了大約三分鐘，五片花瓣一片一片全都貼在了水面上，像是小姑娘玩累了，又躺在水面上。我驚嘆不己，問媽媽：“為什么紙花會開啊？”媽媽笑著說：“因為紙的'成分是植物纖維，纖維就是毛細管，毛細管遇水膨脹，所以花舊綻放開了。”說著，媽媽又在紙上畫了兩朵花，一個個剪下來，折疊起來，起身又去端來一盆熱水。
媽媽說：“看好了，又有奇跡要發生了——見證奇跡的時刻到了。”說著，她把兩朵花同時放進兩個盆里。不過七八秒的工夫，熱水盆里的花苞全裂開了，又過十多秒就全展開貼在水上了。花兒盛開的過程很快就結束了，真的是“曇花一現”。而這時候冷水盆里的紙花苞卻只張開兩三個瓣。
我說：“媽媽，為什么熱水盆里的花開得那么快啊？”
“因為熱水水分子運動速度快，水進入植物纖維速度也快。不僅如此，如果我把紙換成薄紙和厚紙，花兒綻放的時間也不同呢。”媽媽說。
沒想到這樣一個小實驗里還蘊含著這么多奧秒。我要好好學習，掌握更多的科學知識。
科學實驗作文11
今天的科學課上，班級的同學做了一個十分有趣的科學實驗。
一進科學教室，同學們就發現了擺在材料桌上的白砂糖。幾個女生便連忙開始了討論，另外幾個調皮搗蛋的男生更是直接用手指蘸了著白砂糖，津津有味地吃了起來。我則在心中拋下了一個巨大的問號：今天的課題是《物質發生了變化》，跟白砂糖有什么關系呢？
同學們落座后，科學鮑老師便手托一盤白砂糖對我們說：“同學們，糖是我們廚房里必不可少的一種調料，可是每當我們將其倒入鍋中與其它食物一起翻炒時，糖往往會神秘地消失，今天就讓我們一起研究糖的變化。請各個小組的材料員到材料桌上領取材料！”
過了沒有多久，材料員就端著一大盤材料，風風火火地跑了回來。“各小組實驗員注意，你們今天的任務是利用酒精燈加熱大鐵勺中的白砂糖，各組記錄員認真觀察做好記錄。好，實驗開始！”隨著鮑老師一聲令下，我們開始了今天的實驗。
實驗員輕輕地把盛有白砂糖的大鐵勺舉到點燃的酒精燈上。一開始，除了不時從勺子里傳出來的“滋滋”輕響，白塘幾乎沒有絲毫變化。約莫過了十五秒，從勺子的底部升起了裊裊的白煙，白糖下方開始冒起了細小的泡泡。很快，勺子底部緩緩地溢出了嫩黃色是液體，整個勺子都開始變得滾熱，沸騰，空氣中也逐漸開始彌漫濃濃的.甜香，引得我們的組員直咽口水。隨著熱度的增加，時間的推移，黃色的糖漿變成了棕色的糖漿，又逐漸變成了凝固的黑色糖漿，氣味也從誘人的香甜變為嗆鼻的焦味。實驗員連忙把大鐵勺扔到冰水中降溫。
觀察從冰水中撈出的大鐵勺上面焦黑凝固的“硬東西”，我們不禁大為感嘆：同樣是一種東西，加熱前和加熱后竟會有如此巨大的變化！
這時鮑老師的聲音再次回蕩在教室：“同學們，其實糖通過加熱融化成糖漿就是一種物質的變化，這是化學變化。而有些變化只改變了物質的狀態、大小等，這是物理變化。糖在加熱中融化沒有產生新物質，而變成棕色糖漿和黑色糖漿的過程中產生了新的物質，所以說糖融化是物理變化，而糖變成棕色、黑色糖漿則是一種化學變化。”
聽了鮑老師的解釋，我們恍然大悟，對“化學變化”和“物理變化”兩個概念有了清晰的了解。
科學實驗作文12
這學期，科學老師給我們布置過一項作業，那就是豆芽對比實驗。
那次，我一回到家，就準備了兩個杯子，再拿了20幾顆綠豆放在1號杯里，澆上水，等著它快快成長;又在2號杯里，放進20 顆綠豆，不澆水，看它能不能生長。
第一天，我發現1號杯里的綠豆長胖了，顏色變深了，有的已經撐開了豆皮，綠豆皮有了破爛的跡象，發出一點淡淡的豆腥味。冒出了小芽兒，黃黃的。而2號杯沒有絲毫變化。我重新給1號換上水，綠豆開始了第二天的生長。
第二天，那黃黃的芽兒長高了一截，就像一根5厘米長的`手工拉面，軟軟的，嫩嫩的，很容易碰倒，綠豆皮已經完全破裂，只顯出了白胖胖的身體，有些泡在水里的綠豆已經變白，2號杯沒有動靜。我想：1號杯什么時候才能長出綠葉來呢?
第三天，5厘米的芽兒長成了8厘米，形成小樹枝那樣苗條的身材，下端開始長出根須，綠豆已裂成了兩瓣，還有一條線在牽連著，綠豆瓣隨著莖，一直到了頂端。我想：接下來可能就要長葉了，但是豆腥味越來越濃了。我又想：什么時候才能開花呢?我可又犯愁了。2號杯的里的綠豆仍然在沉睡，我又把1號杯換上新鮮的水。
第四天，令我最興奮的一天來了，這天，在綠豆上方，長出了兩根枝，上面有兩片葉子，嫩葉子綠中帶黃，極為顯眼。再仔細瞧瞧，只見枝葉里有一小小的花苞，我更加驚喜，趕緊給它換水。我發現有些綠豆已經泡軟了，但我沒有多想。那2號杯里的綠豆依然在沉睡。我想：2號杯為什么沒有發芽呢?
第五天，真是想得好，做不好啊!放學了，我又照例去看我的綠豆，呀!豆芽腐爛了!發出了難聞的臭味。2號杯沒有變化，還是一顆顆的干綠豆。我想：植物生長需要陽光、空氣、水或土壤，1號杯是因為加水太多才導致其腐爛，2號杯一直就沒有澆水，所以沒有變化。但這次實驗失敗了!我很懊悔!
總結第一次的經驗教訓，我又重新做了一次，這一次，我小心換水，注意水量，豆芽長勢很旺。通過六天的生長，莖已冒出了杯口，四片葉子形成了菱形，像一個個亭亭玉立的小姑娘。我的實驗成功了!
通過這次科學實驗，我知道了：失敗是成功之母!難怪古往今來的科學家經過無數失敗，總結經驗，吸取教訓，最終取得了輝煌的科學成就!
科學實驗作文13
今天我一做完作業就捧著《科學小實驗》這本書津津有味地看了起來。當看到《漂浮的針》這篇文章時，我心想：針是鐵制成的，在一個裝滿水的容器里，針怎么能漂浮在水面上呢？莫非這里面有秘密？好奇心驅使我將這篇文章一口氣讀完。嘿，還真有意思！這時，我突然萌生了一個想法：親手試一試。
說干就干，我從媽媽的針線盒里找來針，從廚房的碗柜里找到碗，并找來清潔劑。做好一切準備后，我請弟弟做觀眾，神秘地對他說我要表演魔術。
實驗開始了，我學著老師平常上課時的樣子對弟弟說：“今天，我要表演一個魔術，名叫《漂浮的針》，看好了！”見我這陣勢，弟弟也很捧場，目不轉睛地盯著我的手看，仿佛在監督我別耍花樣兒。
首先，我用碗盛滿清水，再小心翼翼地把針平放在水面上，和書里說的一樣，針浮在了水面上“我”告訴讀者一個道理：動手實踐不僅能收獲知識，而且能獲得快樂……隨后我又擺出魔術師的架勢，對弟弟說：“看清楚了，這針是漂浮在水面上的，見證奇跡的時刻到了！”我往水里滴了一滴清潔劑，針馬上沉了下去。弟弟見了，也鬧著要試一試，結果他魯莽地把針丟進盛滿清水的碗里，針馬上就沉了下去，一次、兩次、三次，都是這樣，弟弟耍起賴皮來，硬說是我做了什么他沒看見的小動作。無奈，我只好把原理告訴他：“水與空氣接觸時，因為水分子能形成表面張力，水的表面會形成一層‘水膜’，這層‘水膜’能夠承受水面較輕物體的'重量，所以放針的時候必須要小心翼翼的。”
“那為什么你一往水里滴清潔劑，針就沉下去了呢？”弟弟撓撓頭問我。我接著說：“我們在洗衣服或碗碟時使用的洗衣粉或清潔劑中有一種叫做‘表面活性劑’的物質，它可以降低水的表面張力。所以我一將清潔劑滴入水中，針就沉下去了呀！”這時弟弟才恍然大悟地點了點頭。弟弟照著我說的方法試了又試，還說要去給小伙伴們表演魔術呢！
科學實驗可真有趣，既讓我收獲了知識，又給我帶來了快樂！
科學實驗作文14
今天，我在家里閑著沒什么事情可做，便隨手拿起一本科學書來翻了一翻，書本里有一個小實驗令我很感興趣。當即之下，就約來了幾個伙伴，陪我一起來做實驗。
首先，我們各自從冰箱中取出一只雞蛋，拿起一把小剪刀，把雞蛋橫倒下來，在蛋殼的中央小心翼翼地扎了一個小孔，把雞蛋中的蛋清和蛋黃掏出來，再把蛋殼放在水龍頭下沖洗干凈，擦干等待備用。接著再把彩色硬卡紙對折一下，畫上鴨頭、鴨翅膀、鴨尾，再剪下來，每一種都是雙份的，等一下再用。
等這一切準備就緒時，我便開始武裝起我心愛的“小鴨子”。首先把蛋殼拿過來，在內層的底部涂上木膠，把小石子和細沙放進去，等上5-10分鐘，木膠就會自動干掉，把小石子牢牢地固定在蛋殼底部。接著把剪下來的鴨頭粘在蛋殼的小頭，把鴨翅膀分別粘在小孔的兩側，最后再把鴨尾巴固定在蛋殼大頭，這樣一只活潑可愛的“小鴨子”就大功告成啦！
聽書上所說，如果把小鴨子放入水中的話，對準“鴨子”的尾巴吹，它會在水中前行。我迫不及待地打來一盆水，把自己親手做的“小鴨子”放入水中，也想試一試。大家覺得很有趣，就來了一場“鴨子游泳比賽”。我們把各自做的“小鴨子”都放入水盆中，用嘴對著鴨子吹，看誰的鴨子游得比較快。比賽一開始，大家便使出自己吃奶的力氣吹自己的'“鴨子”，這不吹的話還不要緊，一吹，可不得了嘍！大家做的鴨子的鴨頭、鴨翅膀和鴨尾巴由于木膠沒有固定牢，一到水中，大家的“鴨子”不是缺胳膊，就是少腿，剩下的都是一些“殘鴨子”。瞧，那只鴨子多神氣，鴨翅膀、鴨尾巴都掉了，只剩下一個光光的鴨子頭，還挺得老高老高，好像正在引吭高歌呢。大家見了，都笑得前仰后合，眼淚都快流出來了。
通過這個實驗我明白了：在生活中，只要樂于觀察，善于思考，勤于動手，你就會獲得無窮的樂趣。
科學實驗作文15
今天語文課上，鄭老師帶來了一只雞蛋，一袋鹽、一雙筷子和一只杯子，杯子里面還有半杯水。同學們開始議論紛紛，有的說：“老師應該會做一個實驗吧！”還有的說：“老師待會是要變魔術嗎？”我們都疑惑不解，有的摸摸頭，有的擺擺手，還有的索性用手托著腦袋等待老師揭曉答案。
我們正討論時，鄭老師“唰唰”地在黑板上寫下了幾個大字：雞蛋浮起來了，臺下的議論聲更響了，簡直像炸開了的鍋。同學們有的說：“雞蛋怎么會浮起來呢？”，有的說：“到底怎樣才能讓雞蛋浮起來呢？”寫完后老師神秘地說：“同學們，今天我們來做個讓雞蛋浮起來的實驗吧！”
實驗開始了，只見老師小心翼翼地拿起雞蛋對準杯口放下去，伴隨著“撲通”一聲，雞蛋慢慢沉到水底，像一個孩子似的呼呼大睡。看到這里同學們想老師是不是在騙我們呢？會不會被老師糊弄了呢？雞蛋沒有浮起來呀！這一點激發了我們的好奇心，大家都伸長脖子，像一群長頸鹿，期待老師接下來會做什么。
實驗繼續進行，鄭老師拿起一袋鹽，撕開了一個小口子并往水里撒了點鹽，水立刻變得渾濁起來，然后鄭老師拿起筷子在水里飛快攪拌起來。這時的雞蛋好似一只受驚的小鹿，跟著筷子在水里到處晃，到后來慢慢浮起來了。但是只要老師停止攪拌，雞蛋立馬又會沉下去。鄭老師繼續往里面放鹽然后攪拌，雞蛋又會緩緩浮起來，露出可愛的`小腦袋。同學們又開始議論了：“為什么雞蛋會浮起來呢？”
實驗結束了，但是大家還是百思不得其解，雞蛋到底為什么會浮起來呢？大家你看看我，我看看你，沒有人知道答案。最后還是班里的“智多星”奉浩哲說：“鹽可以增加水的浮度，可以讓雞蛋浮起來。”鄭老師也微笑著說：“沒錯，鹽的密度比水大，又能溶于水，所以只要往里面加鹽就能增加水的密度，雞蛋也就浮起來了，“死海不死”就是這個道理。”
聽了鄭老師的解釋，大家恍然大悟。通過今天的語文實驗課，我明白了：增加水的密度可以讓雞蛋浮起來。在生活中，我們要有一雙善于發現的眼睛，這樣，生活中的科學隨處可見。作文
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