有那樣一抹色彩的作文

　　在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的有那樣一抹色彩的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

有那樣一抹色彩的作文1

　　不知曾幾何時，我的生活兩點一線，終日在家、校之間來回，每日重復(fù)往日的路。單調(diào)的如同舊日的黑白照片，毫無生氣。亦不知曾幾何時，何人何夜贈予我光明，照亮了黑白苦澀的年華。

　　夜色朦朧，走在回家的路上；月色清冷，翻開重復(fù)的故事。深冬的雨不似夏雨來去匆匆，終日細密的斜織著，將煩悶絲絲縷縷的縈繞心頭。雨絲柔柔的落在地上，積成一個個水坑。卻不見“庭下如積木空明”的美好。

　　小時候下雨時，常常會在這些水坑中跳著鬧著，歡聲笑語。往往弄濕了鞋襪也只見媽媽縱容的笑。

　　媽媽，我的媽媽……

　　時光不再似舊日般柔情似水，我與媽媽間的默契早已蕩然無存。學(xué)習(xí)生活上的分歧往往會換來一個冷言相對，另一個怒目圓睜。最后，又會被終日的相對無言取代。

　　回到家，自己開了門。媽媽手足無措地從椅子上站起身，問我：“你不是要上課嗎？”我答到：“嗯，回來拿東西。”“哦……”媽媽回應(yīng)。接著，又是一片死寂。

　　媽媽面對著我，整個人擋在餐桌前，極力故作自然的與我談話，卻掩蓋不住眼中的閃躲。我繞過她，走到餐桌前……看到了我青春中最酸澀的畫面。

　　媽媽的晚飯，只有一碗水泡飯。我想逃離，卻移不開視線。因為我心知肚明，媽媽因為要求給我送晚飯，沒了吃飯的時間。

　　媽媽以為我生氣了。便小聲說：“沒有的'……我……我下午吃過了，不是很餓。”

　　思緒在盛夏光年間流轉(zhuǎn)，我想起了無數(shù)個夜晚客廳亮起的燈光；每夜床頭那杯溫暖的牛奶；每個雨天，校門口熟悉的花傘；每個欣喜若狂的時刻，那個會心的笑容……

　　媽媽，我的媽媽……

　　我黑白的生活中，兩點一線的生活中，仿佛出現(xiàn)了一抹色彩。

　　有亮麗的紅，清爽的藍，舒心的綠，美好的紫。

　　我奮力抱住那抹色彩，緊緊擁著眼前的媽媽，泣不成聲，化去了我內(nèi)心的憂愁。就是那樣一抹美麗色彩，常把我的黑白生活渲染得多彩多姿！

有那樣一抹色彩的作文2

　　我想，世界凝聚了每個人的色彩，我們都不該活得像一張白紙，雖潔白無瑕，卻單調(diào)乏味。揭開心頭的紗，隨意勾勒的一兩筆彩色線條，竟也成了生命中最美的風(fēng)景。

　　我家的角落，有一架鋼琴。凝重的黑色和笨重的外表是我對它的最初印象。說起學(xué)鋼琴的原因，僅僅是因為我覺得新鮮好玩而興致大發(fā)，或許這隨便的開始早已決定了最終的不了了之。練習(xí)生活的枯燥無味與意志的消沉讓它成了我的負擔(dān)，想要放棄，但想到對父母承諾一定好好練琴的宣言，卻欲言又止，周而復(fù)始。曾經(jīng)引以為傲的鋼琴最終成了備受冷落的無用之物。承諾，原來這么容易背棄。

　　磕磕絆絆地，這架黑色的鋼琴與我相伴了五年，暗淡無光。

　　對這黑色鋼琴的厭倦止于一個朋友的拜訪，她望見這醒目的鋼琴，欣喜萬分，要求我彈。我自然不好推脫，但此時已有一年未碰琴，心中有些久違的激動與忐忑，坐上琴凳，雙手附上琴鍵，生疏，但又隱隱的熟悉，一首曲子斷斷續(xù)續(xù)地流淌出來，雖較完整，但美感與意境已在一次次的停頓與錯誤中消磨盡無了。我有些窘迫，抬頭望她，她好似陶醉其中。她說：“你彈得真好，我也想學(xué)鋼琴。”

　　令我詫異的是，她的眼瞳里閃爍著彩色的光亮。

　　“感受音樂的色彩啊！”她臨走前神秘地對我說，我不解，低頭審視那琴，仍然是無趣的`黑色，但冥冥之中，又有什么變了呢？我輕輕敲擊琴鍵，一個清澈的音符笑著蹦了出來。鋼琴它總是如此，無論我是否真心喜愛它，用心演奏它，它的音色總能穿透人心。著魔般坐下，如以往一般彈奏起來。為什么放棄？最后會厭倦當(dāng)初又為何開始？五年的陪伴難道不能體會到鋼琴的樂趣嗎？一串串音符好似在質(zhì)問我，我無話可答，只覺得心中有些東西在漸漸瓦解，或許，是我與琴之間的隔膜吧。再回神時，忽然發(fā)現(xiàn)，那旋律，那音符，那黑白琴鍵，那鋼琴，流光溢彩，散發(fā)著迷人的色彩，原來它們早已被上帝賦予了最鮮艷的色彩，只是遲鈍的我，如今才發(fā)覺。

　　瑪利翁說：“聲音是聽得見的色彩，色彩是看得見的聲音。”一曲終了，我終于發(fā)現(xiàn)，與我相伴五年的，是這“彩色”的鋼琴。

　　只是隨意地涂抹，最終竟也成了一幅美麗的畫卷。有那樣一抹名為“鋼琴”的色彩，點綴了我的人生。

有那樣一抹色彩的作文3

　　我曾無數(shù)次看云，它們不斷浮動，層層朵朵、重重疊疊地布滿天空。有那樣一抹色彩如云般，淡淡的、潔白的，卻能點綴成最美的花朵。

　　那一天，漫步在街上，毫無目的地尋找什么，卻又放棄了。剛走過一家商店，里面琳瑯滿目的商品吸引了我的眼球，想跨步進去，卻又停止了腳步，癡癡地望著前方，又疾步走去，在碗里放了幾塊硬幣。在這條街上，冰冷的大理石磚上躺著一個小女孩，破舊的衣服上面還顯有幾塊補丁。

　　這個女孩不知在這躺了多久，臉被凍得蒼白，嘴唇也發(fā)紫了，微微瞇著眼睛里卻澄澈如水，沒有任何雜質(zhì)。但似乎那透徹的眼神下又是經(jīng)歷滄桑，承受了悲苦磨難的凄慘。我并沒有說什么，駐足了幾分鐘，只覺得自己如果是她，能不能承受這命運的挑戰(zhàn)，會不會就此放棄莊重的生命呢？一陣利刃般的風(fēng)吹來，身子哆嗦了一下，女孩依然直挺挺的躺在地上，我的臉卻紅得發(fā)燙，不知是寒風(fēng)凜冽下圍巾的作用，還是內(nèi)心一絲火燒般的震動。

　　在我放下硬幣的那一刻，女孩強挺著虛弱的身子，沖我微笑，嘴唇分明的動了兩下，卻又有些模糊。我知道，我的幾枚硬幣并沒有什么作用，我也只是她生命中的一個過客，但她的心并沒有放棄，在寒冬里卻依然燎燒著一顆火熱的心。良久之后，我慢慢地消失在了人海之中，幾次回首，她的眼神卻依然注視著前方，很堅定，沒有動搖。

　　白云星星點點，在那夢幻的.云層上，云朵隨我漂浮，不肯走遠，緊緊跟隨著我。

　　駐足街上，望著車水馬龍的街道，看著人去人來的景象，我卻依然不動。我想，在山區(qū)里的孩子，每當(dāng)背著鍋獨自行走幾公里去上學(xué)，他們卻從來沒有放棄，黝黑的臉上泛著洋溢青春的笑容。雖然沒有完好的設(shè)施，但在他們的眼里是學(xué)到知識后的滿足，在課堂上，積極發(fā)言、認真朗讀，下課后，在空地上盡情揮灑著熱情而在他們的心里，一直保持澄澈透明的心。沒有艱苦環(huán)境，不用自己動手做飯，回家的路上總在一個身影默默守護著我。我，又有何不滿足呢？

　　藍天中，白云再一次翻轉(zhuǎn)，片片白云向前方涌去，變幻著。

　　我想，有那么一抹色彩——很美很美，在我的夢里，浸透了我的心！

有那樣一抹色彩的作文4

　　五歲時，一個小女孩正依偎在她太婆的懷里，準備進入甜甜的夢鄉(xiāng)。太婆在給她講著她小時候的故事：“記得你剛出生那會兒，我?guī)е�紅色的羊毛手套，抱著你，你睜著那紫葡萄似的眼睛，一直盯著我這手套，好像對它情有獨鐘似的……”

　　七歲。

　　有一天，女孩跟著媽媽去探望太婆。那時正值冬天。媽媽溫柔地撫摸著小女孩的頭，說：“太婆生病了，需要休息，你待會可不要太淘氣哦！”女孩懂事的點了點頭，想到太婆，她又想起了那雙紅色的羊毛手套。

　　去到太婆家，女孩見到太婆躺在床上休息。想起媽媽的話，她躡手躡腳地走過去，輕輕地幫太婆把被子蓋好。太婆醒了，見到女孩來了，擠出一絲微笑，把手從被子里伸出來，摸了摸女孩的頭，說：“我的寶貝又長高了呢！”女孩清楚地看見，太婆受傷那雙從她沒出生前戴到現(xiàn)在的那雙紅色羊毛手套，破了幾個不大不小的洞。聽媽媽說，羊毛手套很貴，但那時小小的.女孩決定把自己的零花錢攢起來，給太婆買一雙更漂亮、更暖和的紅色羊毛手套。

　　九歲。

　　女孩沒有忘記給太婆買羊毛手套這件事，因為她終于攢夠了能賣一雙漂亮的、暖和的紅色羊毛手套的錢。于是，女孩懇請媽媽帶著她，去專賣店給太婆買了一雙漂亮的、暖和的紅色羊毛手套。女孩選了一個精致的禮品盒包裝好，準備在太婆九十歲生日那天，當(dāng)做生日禮物送給她親愛的太婆。

　　離太婆的生日不遠了，女孩很興奮，天天拿著那雙紅色羊毛手套，想著太婆收到禮物時那高興的樣子。可是有一天，傳來了一個噩耗：太婆因病去世了！女孩聽到這個消息后，愣了好一會兒，想到太婆那慈祥的面孔，以及手中還沒送出去的禮物，緊握著那雙溫暖的紅色羊毛手套。坐在床邊，泣不成聲……

　　考場上，一個女孩在寫著她與太婆和紅色羊毛手套的故事，淚水打濕了試卷。心中充滿了懷念與思念。

　　有那樣一抹色彩，是紅色的，融入到了那雙溫暖的羊毛手套里。里面包含著太婆對女孩的愛，和女孩對太婆深深的思念。

　　有那樣一抹色彩，女孩永遠忘不了。

有那樣一抹色彩的作文5

　　小時候的我是一個十分喜歡畫畫、涂鴉的孩子，我時常用油畫棒或是水彩筆在一張潔白的紙上畫房子或藍天，每當(dāng)我看到潔白的紙變得五顏六色時，我的心情都會感到無比快樂與幸福。長大后，我才發(fā)現(xiàn)，其實，我的生活也如同一幅畫，也有那樣一抹色彩，正是這一抹不同尋常的色彩曾給了我無窮的力量。

　　小學(xué)時的我是一個不善于與人交往，性格內(nèi)向又愛流眼淚的女孩。那時的我因為手腳十分笨拙，所以在班上，男同學(xué)時常來欺負我，連一些一向十分溫和的女同學(xué)也十分瞧不起我。上體育課或課間自由活動時，我也常在受到他人的排擠后，一個人悄悄地坐在操場邊的石凳上抹著眼淚，一些同學(xué)還要冷冷的插上一句：“就知道哭，真沒本事。”這些在小學(xué)時的我看來不過只是一些家常便飯罷了。那時，我的心中一片空白，一直在渴望得到一抹可以使我的心填滿光亮的色彩。

　　到了我上六年級的時候，班主任胡老師似乎發(fā)現(xiàn)了我內(nèi)心對色彩的渴望。一次，在我又一次被幾名同學(xué)嘲諷后流淚時，她聞訊后連忙趕來，先嚴厲批評了那幾名同學(xué)，又安慰我叫我堅強不要哭泣，我頓時擦干眼淚，心中充滿了暖意。在一次語文課上，全班同學(xué)在胡老師提出一個問題后都積極踴躍地舉起手，而我也漫不經(jīng)心地舉起了手，沒想到老師竟第一個點我起來回答這個問題，待我回答完后，老師表揚了我，這時，在我的心中，那一抹溫暖的色彩再一次的出現(xiàn)。

　　從那時起，我揚起了自信的風(fēng)帆。不管上什么課，我都會大膽的舉手發(fā)言，無論遇上什么事，我都會盡力去做好。就這樣，我贏得了許多老師的贊許，也得到了同學(xué)們的.尊重。小學(xué)的最后一屆田徑運動會上，我大膽地、盡情地展現(xiàn)自己的長跑優(yōu)勢，大步向前沖去，并在八百米長跑比賽中獲得了第一名的好成績，打破了我們班女子長跑零第一的記錄。此時，我的心中早已被那抹光亮的色彩所填滿。這種勁頭一直持續(xù)到了我小學(xué)畢業(yè)。在最后一個學(xué)期的評語中，我看到了胡老師對我的期待，我也流下了不舍的淚水。

　　有那樣的一抹色彩，它看不見也摸不著，卻可以溫暖人的心靈。正是這樣一抹色彩給予了我力量，讓我揚起了自信的風(fēng)帆。這一抹色彩將會在我的心中永存，我也會在今后的學(xué)習(xí)生活中奮勇拼搏，決不辜負老師對我的期望。

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