【優(yōu)】似水流年作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的似水流年作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

似水流年作文1

　　時(shí)間，總是容易溜走，因?yàn)樗�可以讓滄海變成桑田，讓繁華變成枯稿。似水的流年，它將我們慢慢隔開。小時(shí)候，我們多么的友好，可它卻被時(shí)間變成了回憶。

　　那時(shí)候，我們總是喜歡在一起說說笑笑，而你經(jīng)常不顧你媽媽的.反對(duì)，跑來我家蹭飯吃，時(shí)間一久，我很懷疑，便問你：“你為什么總是來我家吃飯啊？”你笑嘻嘻地回答：“因?yàn)槲蚁牒湍懔奶彀　Ｔ谖倚闹校�我覺得我們的友誼比任何東西都重要。有一次，我媽對(duì)我說‘你那么喜歡吃小瑜家的飯，你干脆和她做親姐妹好了！’雖然我知道那是在罵我，可是我好高興吔，因?yàn)樗�說我們是親姐妹哦。”我一聽，害羞地說：“又不是真的親姐妹啦。”

　　小河，也充滿了我們的回憶。記得有一次，我約你到小河邊撿摞，我們邊撿還邊說話然，“撲通”一聲，我掉進(jìn)河里了，你看見了，不惜把滿滿一籮筐的摞扔下跑來救我，你用力的想把我拖上岸，你在拖我的過程中摔了一跤，等到我們都上岸了，我才問你：“你摔得疼不疼？要不要去醫(yī)院？”你假裝沒事地回答：“就輕輕地摔了一跤能有什么事啊，你看，我還能走呢！”說完，便大踏步地走給我看。即使你不說，我也知道你摔得很疼，這個(gè)季節(jié)的石頭上都是摞，摔倒的時(shí)候，肯定被摞劃傷了，你還故意用手捂住傷口不讓我看，想著想著，我蹲在地上哭了起來。看到我哭，你急忙安慰我說：“是不是剛才掉進(jìn)水里害怕了，沒事沒事，你還有我這個(gè)好朋友在身邊呢，別怕……”聽到你安慰我，我偷偷地笑了，帶著哭腔說：“以后再發(fā)生這種事，你一定要第一時(shí)間跑出來保護(hù)我哦，你是我最好的朋友嘛。”你對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭。我們又手拉手走回了家。

　　可是，時(shí)間的年輪不停地在轉(zhuǎn)動(dòng)，現(xiàn)在，我們都長大了，卻被時(shí)間拘束了，不再像以前那樣一起說說笑笑了。在一起時(shí)，就像一個(gè)陌生人，我們的友誼，就像“似水流年”！

似水流年作文2

　　其實(shí)我們是很想快樂的，只是那些“突飛猛進(jìn)”的成長，弄得我們措手不及，但是要記的，哭過之后給自己一個(gè)大大的微笑，然后繼續(xù)長大，直到我們不在輕易哭泣。

　　——題記

　　總是喜歡一個(gè)人盯著某個(gè)東西發(fā)呆，然后幻想著某個(gè)未完的故事結(jié)局，去暢想那所謂的“美好”未來，心里總會(huì)有一種笑，內(nèi)心深處的笑，不知為何，每種笑都會(huì)有不同的感覺。突然想發(fā)生什么大事一般，頭腦中突然顯示出“昔日”，就是那些回憶，像大師一般，預(yù)知著日子的過去和未來，事物發(fā)生的前后順序，然后大笑起來。像是稱霸世界，猛然一驚，手里的筆卻在作業(yè)本上劃上了深深的痕跡，然后思想又被拉了過來。是的`，不去留念，繼續(xù)生活，不去回想過去，過好我自己現(xiàn)在的生活。似水流年。

　　每當(dāng)星期回到家，站在家門口就會(huì)聽到弟弟的笑聲，打開門就會(huì)看到《喜羊羊與灰太狼》的動(dòng)畫片，我也耐不住寂寞，和弟弟一起哈哈大笑。時(shí)間流逝，回到那個(gè)童年，總是不禁感嘆，原來但是的我們也不會(huì)懂得珍惜呀！

　　打開了小學(xué)的課本，滿滿的都是自己幼稚可笑的字跡，誘發(fā)的搞笑，真不知道當(dāng)時(shí)的我抱著怎樣的心態(tài)，那個(gè)試卷上由自己親自批改的試卷，全都是由墨黑的鉛筆所打的大大的對(duì)鉤，還有那個(gè)似大人筆跡的“100“分，頭腦也浮現(xiàn)出了當(dāng)日的模樣，原來當(dāng)時(shí)的我也喜歡模仿呀，只是當(dāng)時(shí)幼稚的思想，被現(xiàn)在的這種成熟所替代了。

　　星期日的某一天，家里大掃除，迷迷糊糊的我在家里的某個(gè)角落，搜到了一件衣服，但是記憶中怎么都想不起來這件衣服的主人，猛一看，乍一想。原來是當(dāng)年某同學(xué)送給的生日禮物，然后思想又被拉的很遠(yuǎn)……

　　路過昔日的學(xué)校，耳邊還回響著某年某月某日的下課鈴聲，依稀的清脆、悅耳，那些充滿快樂的童聲仍舊飄蕩。

　　……似水流年。

　　現(xiàn)在的我們可能會(huì)因某件小事而大鬧脾氣，也可能會(huì)為某事而選擇孤單，遠(yuǎn)離朋友。只是，那些都是“突飛猛進(jìn)”的成長所患的禍。只是記得，哭過之后給自己一個(gè)大大的微笑，然后再繼續(xù)長大。似水流年。

似水流年作文3

　　那些蒼茫的回憶，靜靜地滑脫生命的軌跡。正如桌上的刻痕，從今年到明年。一年又一年，記錄了喜怒哀樂。印證了悲歡離合。留下了我們成長的痕跡。

　　——題記

　　時(shí)間沙漏從指間悄然滑落，曾幾度想伸手緊握，卻總還是無能為力。回首去翻裝訂成冊(cè)，已泛黃的回憶紙頁，影視留聲機(jī)滑片已然啟程。“當(dāng)某天，你若聽見，有人在說那些奇怪的語言，當(dāng)某天，你若看見，滿街的本子還是學(xué)樂先。”膽敢問一句，可否記得我們響當(dāng)當(dāng)?shù)纳矫撕Ｊ模?/p>

　　某年的某月某天，我們初次相遇在有緣相聚的教室門前，素不相識(shí)，尷尬的相視一笑，依稀可見的稚氣面孔。開始的開始，我們都是孩子。風(fēng)也好，雨也過，淚水從此刻啟程。

　　會(huì)在風(fēng)輕云淡的午后，孩子氣頑皮地共同商議該以怎樣的惡作劇惡搞我們最親愛的老師，因?yàn)槲覀兌级�他的脾氣好，不�?huì)沖我們發(fā)火，看著老師當(dāng)眾出丑的樣子，我們會(huì)高興得手舞足蹈，一起為我們的成功而歡呼；會(huì)在考試前夕，一起殊死拼搏，有難題共同商議，你不會(huì)，我講給你聽。共同為一道費(fèi)解的數(shù)學(xué)題爭得面紅耳赤；會(huì)在級(jí)部文化競賽中一同出謀劃策，全力以赴，喊出我們響亮的班級(jí)口號(hào)，唱出我們鏗鏘的班歌；考場上，我們共同懷揣著班級(jí)夢(mèng)想，奮筆疾書，共創(chuàng)佳績，贏得十個(gè)班中名列第一的'好成績；在運(yùn)動(dòng)會(huì)場上，傳來響徹天際的加油吶喊聲，以及比賽過后對(duì)運(yùn)動(dòng)員們關(guān)切的問候。多少的年少輕狂？幾分青澀感傷？那些想說的沒說的，不想說的卻脫口而出的，相信你都懂。

　　拂袖起舞于夢(mèng)中徘徊，相思蔓上心扉，曾多少次在夢(mèng)囈中驚醒，聽微風(fēng)，耳畔響，嘆流水兮落花傷，烙守的諾言，定格回不去的三年。風(fēng)吹雨成花，時(shí)間追不上白馬，你年少掌心的夢(mèng)話，依然緊握著嗎？似水流年，花開花落，天真歲月不忍欺，青春荒唐我不負(fù)你，大雪，求你別抹去我們給彼此的印記。最后的最后，渴望變成天使，今夕何夕，殤……

似水流年作文4

　　我不是出生在書香門第，父母也沒有過高的學(xué)問，剛開始接觸《四大名著》就已經(jīng)是初中，小學(xué)時(shí)候可能就是知道個(gè)四大名著罷了，然后知道電視上有西游記，有紅樓夢(mèng)、水滸傳、三國演義，如此而已。到了初中，慢慢的開始接觸這些，但是初看我是真的看不懂，甚至市場在睡前翻開紅樓夢(mèng)的讀本，拿來當(dāng)催眠術(shù)本，現(xiàn)在想來也是搞笑。到了大學(xué)，細(xì)細(xì)的去品味《紅樓夢(mèng)》還是在看了易中天教授在百家講壇里講的《易中天品三國》之后，從頭到尾的看了一遍。

　　說實(shí)在的我看過易中天的品三國，也看過劉心武的，至收到此書前真是沒看過白落梅的。不過我們都知道，一萬個(gè)讀者就有一萬個(gè)哈姆雷特，紅樓夢(mèng)亦是如此，白落梅的這本書還是寫的相當(dāng)有見地的，是值得一看的好書。

　　這本書呢一共分為五大部分，都有各自的章回，看完文章后，總覺得應(yīng)該都是作者的讀后感，有點(diǎn)類似這樣，我們也許在看其他人的品讀或者是自己觀后感的時(shí)候，會(huì)有當(dāng)時(shí)自己的想法，看了白落梅寫的也許又會(huì)有另一番見地了，有很多觀點(diǎn)我還是很贊同作者的，還有很多觀點(diǎn)、想法是我自己看書的時(shí)候沒有想出來的。

　　紅樓夢(mèng)初起的時(shí)候看看四大家族的人是多么的傲嬌，多么的'聲勢(shì)顯赫，但是隨著后面那場金陵遺夢(mèng)，半颕半唱，亦真亦假的，最終還是走向了衰敗。一榮俱榮，一損俱損，最后，還有還是是忘不了的，放不下的。

　　紅樓夢(mèng)里面有太多太多可以關(guān)注的情節(jié)，點(diǎn)，就拿寶玉跟黛玉的愛情來說吧，令世人百轉(zhuǎn)千回，念念難忘的唯有寶黛的愛情故事了，其實(shí)他們都有自己的前身，黛玉是誰，寶玉又是誰，書中交代的很清楚，黛玉是西方靈河岸上三生石畔的一株絳珠仙草，而神瑛侍者以甘露灌溉，寶玉就是神瑛侍者，因?yàn)樯形闯陥?bào)灌溉之德，故其五內(nèi)便郁結(jié)著一段纏綿不盡之意。

　　后來我們都知道了，寶玉跟黛玉在金陵賈府相遇了，希望了結(jié)的就是前生未盡的宿債塵緣，但是為什么登對(duì)的、受賈母疼愛的兩個(gè)人的結(jié)合要收到賈母的阻擾呢，每個(gè)人都有自己不一樣的見解，書中作者也有自己的一番見解，看過就知。

　　世間萬物，有情無情，緣起緣滅，終是草草，后來的后來，金陵十二釵不見了，昨日的裙群芳夜宴也不復(fù)存在，今朝人走席散，了然無痕，每個(gè)人都有自己的宿命，會(huì)到該到的地方。

似水流年作文5

　　江南好，

　　風(fēng)景舊曾諳。

　　日出江花紅勝火，

　　春來江水綠如藍(lán)。

　　能不憶江南？

　　——江南憶

　　往昔

　　曾經(jīng)的江南美到令人失意。那是自然與人的杰作，她屬于我們江南人。

　　悠悠河道，潺潺溪水，魚兒如同水中天使，嬉笑著，玩鬧著，為江水增添別有一番趣味。江南女子挽起玉手，掬一捧清水，水珠調(diào)皮地從指縫溜走。濺地水面泛起層層漣漪，在陽光的青睞下，波光粼粼。

　　江南青磚綠瓦的民居由里到外散發(fā)著濃厚的古風(fēng)古韻。清早打開窗，清涼的水汽便會(huì)迫不及待地?fù)肀�每個(gè)可愛的人，它怕等不及將涼爽帶給人們。平靜的河面偶有風(fēng)的足跡，風(fēng)兒只是輕輕地踩碎了白墻倒映在河面的影子，卻惹得河水顫抖起來。好一幅天堂之景。

　　又是一年雨季。若撐著傘走在石板橋上，聽著滴答淅瀝的雨聲，聞著淡淡飄悠的墨味與花香，看著江水懷中的天堂江南，愜意舒心。瞧吶，河面像打不破的玻璃紙，雨滴不知疲倦地在上面跳躍，似乎知道河水會(huì)一次又一次地包容它們。

　　風(fēng)止，雨停，水靜。江南充滿著水的氣息與靈魂，她再一次安撫了世界那顆狂躁的心，使之變得寧靜。

　　江南水鄉(xiāng)，詩情畫意。有人說，水乃生命之源，有水的地方就是天堂。可不是嘛，江南可謂世人心中的天堂，只惜詩情畫不出人們心中貪婪的魔鬼。

　　今日

　　現(xiàn)在的江南少了以往的恬靜。本該清澈的河水何時(shí)染上了一層綠紗？好像再也找不到河中“魚戲蓮葉間”的趣味。一切看似還是原來的.模樣，天堂還是我們的，水還是我們的，只是我們?cè)诓恢�不覺中弄臟了天堂的靈魂，天使也死于我們之手。我們不該感到慚愧嗎？

　　我們都知道，時(shí)代在發(fā)展，一味的索取只會(huì)兩敗俱傷。我們美麗的江南水鄉(xiāng)也只有我們自己才能保護(hù)。毀與留，只在一念之間。人自私，但得有度。水是大自然的恩賜，我們?yōu)楹尾缓煤么�它呢�?/p>

　　年華似流水，流水如年華，時(shí)間一去不復(fù)返，流水也是。天堂因?yàn)橛兴�才美，人心因�(yàn)橛袗鄄琶馈Ｎ业奶焯茫�我的水。我們需要愛水，惜水，護(hù)水。

　　天堂之美是我們的，天堂之水是我們的。在擁有的同時(shí)，我們沒有理由不珍惜它。

似水流年作文6

　　玻璃窗上不知何時(shí)覆蓋上了一層薄薄的霧氣，我不禁打了個(gè)寒顫。天冷了，思緒也隨之飄至遠(yuǎn)方。

　　那時(shí)歲月靜好，坐在同一間教室聽講，一起在操場上享受體育課的樂趣，一起在運(yùn)動(dòng)場上各顯風(fēng)采。只是，時(shí)光老人悄無聲息地把我們拖到了最后的中考時(shí)刻，不由得感到一陣迷茫。但我們竟天真地以為畢業(yè)是初中三年來唯一一次的解放，在最后聚會(huì)要說再見時(shí)，習(xí)慣性地說了一句：“下周見！”那時(shí)氣氛驟冷，我頓了頓，后知后覺，好像……沒有……下周了……眼中不禁涌出一層朦朧，夏日的炎熱都不能將它們蒸發(fā)干。

　　一幕幕畫面猶如電影般在眼前循環(huán)播放著，歡聲、笑語、爭執(zhí)、打鬧，還記得初次見面的我們，面對(duì)那一張張陌生的面孔，拘謹(jǐn)少言，膽怯又害羞。經(jīng)歷了三年的洗禮，好像一切又回到了那個(gè)最初的模樣，只是好像剛說完“你好”緊接著又得道別，那是無法用言語來表達(dá)的悲涼。遠(yuǎn)處的鳥兒，你們是怎樣相遇的，又將如何分道而行呢，是否也會(huì)潸然淚下？

　　靜靜地環(huán)視四周，那坐了三年的課桌，似乎已經(jīng)被我們刻得面目全非，可那右下角的座右銘卻很是醒目。穿了三年的校服曾經(jīng)也是一道亮麗的風(fēng)景線，而現(xiàn)在已被時(shí)間沖淡了顏色。那黑板上班主任留下的寄語，那講臺(tái)上留下的一截一截的`粉筆，那后墻上早已過期的板報(bào)，那正墻上我們的榮譽(yù)……恨不得將這個(gè)充滿回憶的教室深深地鏤進(jìn)腦海里。

　　誰曾想三年后我們會(huì)在此分道揚(yáng)鑣，那堵在心口的“再見”遲遲沒有說出口，茫茫人海，下次相遇會(huì)是何時(shí)？再見也許再難相見吧！那些可以苦笑張揚(yáng)的日子，那些固執(zhí)地一起仰望天空的日子，那些五音不全的我們恣意高歌的日子，一轉(zhuǎn)身就真的再也回不去了。

　　緊緊相擁，卻不能讓時(shí)間停留；連連祝福，卻不能道盡衷腸。

　　不知過了多久，一道刺耳的鈴聲將我從回憶中拉了回來，如今同樣是坐在教室里，卻沒有曾經(jīng)的感覺，那些一起玩、一起鬧、一起瘋的人已各奔東西了。然天下無不散之宴席，既然來到了一個(gè)新的起點(diǎn)，就要奮力拼搏，只為將來不再留下遺憾。

　　流年似水，似水流年，潮濕的記憶漸漸遠(yuǎn)去，我拿起筆，埋入題海。

似水流年作文7

　　你怎么又考成這樣？隨著媽媽的一聲厲喝，我低下了頭。媽媽將那打滿了紅叉叉的卷子拍在桌子上，客廳里只剩下我與一臺(tái)冰冷冷的臺(tái)燈對(duì)視著。我拿著卷子走向臥室，癱倒在椅子上。看到的，只是窗外一片沒有一絲亮光的夜晚。

　　又是一個(gè)早晨，我拖著疲憊的身體起了床，桌上早已放好了早餐，那早餐似乎很美味，但我又品嘗不出什么滋味。早飯過后，騎上車子駛往學(xué)校的路途中，與其說是學(xué)校，倒不如是說受罪的地方。這個(gè)地方我厭倦了很久，但沒辦法逃離，只好日復(fù)一日，年復(fù)一年的來這里無條件接受上帝的安排。當(dāng)我踏入班里的瞬間，沒有一個(gè)人注意到我，大家都在埋頭干自己的`事，也許他們還沒意識(shí)到，在他們身邊，有一個(gè)我這么差的小孩。但是，惟獨(dú)只有老師，還愿意把她那關(guān)照的目光投向我。這天，我早已準(zhǔn)備好了為昨天的考試成績付出代價(jià)。不出所料，下課鈴剛響，老師的目光徘徊在我們周圍，最后將目光射向了我。等會(huì)到我辦公室來一趟。有的同學(xué)看了看最后一排的我，意識(shí)到班里還有這么個(gè)人。我回望著他們，他們不愿意再在我身上停留一秒鐘，扭過去干開自己的事。

　　說實(shí)話，我也不知道我是怎么來到辦公室的。剛進(jìn)門，老師就拿出了全班排名。你看看這次，你又是倒數(shù)第一，你是怎么回事啊這種話我早已習(xí)以為常。起初，那老師不知和誰學(xué)的修辭，教育我時(shí)特別擅長利用暗喻，雙關(guān)等修辭，說的我雙頰突紅，手足無措。但是現(xiàn)在，我已經(jīng)成為了老師口中的油條。我在老師身前站著，終于盼來了老師的一句話：下次考好點(diǎn)，回去吧。我回到了教室，留戀起窗外自由的麻雀來。

　　嘿，兄弟，給我講講這道題我被同桌的聲音驚醒，一回想已經(jīng)過了一年，我變得與以前截然不同，我擁有成群的朋友，老師的目光不再銳利，學(xué)校不再恐怖，這是我早已期望的生活。我簡單一回想，20xx年已經(jīng)過去，新年終于到來了！我希望以前的我，永遠(yuǎn)成為回憶。

　　我的15歲，有著似水流年的生活。

似水流年作文8

親愛的媽媽：

　　您好。這樣稱呼你我還真有點(diǎn)別扭，從小，與其說咱們是母女更不如說是無話不說的朋友。

　　生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，磕磕絆絆是你和我的感動(dòng)和回憶，在成長的道路上是你拉著我一步一步走的了如今。回看，這一路上有泥濘、有坎坷，深深淺淺的腳印是歡笑和汗水。小時(shí)候，你就像一個(gè)大孩子，和我一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，一起開心，一起難過。在我做錯(cuò)事的時(shí)候，你從未責(zé)罵過我，但卻讓我懂得了更多。在我的記憶中留下的是你如花般的笑顏和飄出窗外的陣陣銀鈴般的笑聲。所以，每當(dāng)和別的孩子談起媽媽時(shí)，我總是最驕傲的。

　　歲月老人的腳步永不停歇，匆匆離去的背影，誰也無法將它挽留，即使一秒鐘。你清秀的面容始終敵不過歲月的摧殘，不知不覺你的雙鬢之處也有了白發(fā)的.影子。那天你對(duì)著鏡子無可奈何的捋了捋頭發(fā)稍帶憂愁的一聲凝重的嘆息說：“人，不得不服老啊！’’可能你想不通身后的我為什么會(huì)忽然抱住你，其實(shí)我在心中暗暗說了一句：“媽，在我心中你永遠(yuǎn)不會(huì)變老’’但由于難為情沒有說出口。那個(gè)場面至今我還記得，你嘆氣時(shí)緊皺的眉頭比一切的說教，一切的禮物更管用，是它激勵(lì)著我奮進(jìn)，不想再讓你為我操心。

　　我在一天天成長，懷著一份憧憬向往著美好的世界；而你，一直在身后鼓勵(lì)和支持我的你，卻在一天天的變老……

　　是你教會(huì)了我笑著面對(duì)困難，困苦不會(huì)一直纏繞在你身邊；是你教會(huì)了我樹立一個(gè)理想，有夢(mèng)的人生才會(huì)更加精彩；是你教會(huì)了我善待他人；人與人需要用真誠和愛來連接……媽媽，經(jīng)過了12個(gè)春秋，如今的女兒會(huì)有更大的擔(dān)當(dāng)！

　　冰心說：‘‘母親是荷葉，我是紅蓮。當(dāng)心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我無遮攔天空下的蔭蔽’’我說：‘‘您是一盞燈，永不熄滅，照亮了品德和本質(zhì)，照亮了行為與靈魂，照亮了一片溫情及漫漫長路’’太多太多的話語是贊美母親的，但也無法準(zhǔn)確的概括出她的偉大。千言萬語匯成一句話：

　　祝您心想事成，天天開心。這是我作為一個(gè)女兒最大的心愿。

似水流年作文9

　　那一年的我很叛逆，很愚蠢。

　　我們的相識(shí)太久，離別太快。

　　九年的友情——嘉、全、姍。我們從幼兒園開始就在一起，我們會(huì)小打小鬧，我們也會(huì)聊天、調(diào)侃對(duì)方。我們能夠不離不棄的相互依偎。我們有時(shí)會(huì)妒忌，可是那又怎樣，我們還是在一起，我們一起為男生的籃球隊(duì)加油，我們也會(huì)攀比成績。我們注定要分離，可惜我如今與你們相隔千里，在千里之外的你們還好嗎？你們還記得我嗎？

　　我們有我們的天地——璐、萌。我們會(huì)暢談自己的理想，也會(huì)閑聊一些明星，我們相識(shí)不久，卻一見如故。你們的率真、坦白，讓我著實(shí)欽佩。我向我們會(huì)有一天再相見的吧。時(shí)光荏苒，我們都長大了，有沒有變化？還是以前的老樣子？

　　我也重新認(rèn)識(shí)了以前那些愛捉弄女生的男生。

　　對(duì)我很好的哥哥——奇、鵬。他們給我出謀劃策，我胃疼的時(shí)候，他們會(huì)把衣服給我披上，會(huì)為我接熱水。他們還給了我很多的禮物——死亡筆記、郵票。我還記得鵬是將自己家收藏的集郵冊(cè)拆開了。我當(dāng)時(shí)一定很任性吧，因?yàn)橐患�小事和你們鬧翻了，我很懊悔，可是人生不可能重新再來，所以對(duì)你們說一聲謝謝，一聲抱歉。

　　我們是冤家對(duì)頭吧——宇、睿。我和你們開過玩笑吧，你們對(duì)我很好，即使離開小學(xué)上初中，還給我來過信，留過言。我們都長大了，我們也知道當(dāng)時(shí)的無知和幼稚，擁有的時(shí)候不懂得珍惜，失去了才知道寶貴。

　　只是一場鬧劇般的結(jié)識(shí)，我和你也許只是太天真，太愚蠢，所以才在眾人面前上演了一出鬧劇。我承認(rèn)，我曾經(jīng)有過很喜歡你的一段時(shí)光，可是我們彼此了解了之后，我們會(huì)明白，那只是毫無意義的小插曲。但是，我感謝你，你讓我對(duì)社會(huì)有了初步的認(rèn)識(shí)，我不會(huì)再傻傻的期盼美好的'世界。

　　我甚至和對(duì)我很好的C老師，翻臉了。我用犀利的文筆駁斥你的教育觀點(diǎn)，我在行為上不停傷害你，可是你卻仍然對(duì)我充滿信心。我錯(cuò)了，我無顏面對(duì)幼時(shí)的錯(cuò)誤，所以在這里對(duì)你說一聲。同時(shí)，謝謝你的教導(dǎo)。

似水流年作文10

　　盡后惆悵孤心徨，風(fēng)也絮絮雨也狂。不奈小樓空思伊，風(fēng)添相思雨添愁。

　　——題記

　　又是一季孤秋，瑟瑟秋風(fēng)里，那葉落紛飛的顏色，滿寫了我歲月的哀戚。秋風(fēng)絮語時(shí)，夜幕闌珊后，一樣的等待和孤獨(dú)，卻化作了悲寂的苦酒，輕扶一曲惆悵。那一曲，上演了人世間蕭索和滄桑，泛黃的曲調(diào)，及耳邊哀慟的囈語——一曲憶舊愁，搖曳著幾世落葉，浮滿了淡淡的淺痕。

　　蘭若的霧晨，那敗花殘柳的古道，載幾分凄涼，載幾遭無奈，惟不勝煙花爛漫，是一曲風(fēng)月的纏綿。可笑霧里看花終隔一層，蘭亭凝望皆付蕭瑟，憑欄獨(dú)相望，是亙古不變的凄美和數(shù)也數(shù)不盡的徨。為依戀。長門輕嘆，踏過千年不變的楓橋，月華如水，用朱筆，記下千年未變的故事。繁花似錦的`輪回，在夢(mèng)醒后消逝，在塵世中滅亡。

　　風(fēng)蕭蕭，不知為誰泣。依稀。紅塵蹁躚，笛聲悠揚(yáng)，前塵后世，兩茫茫，零落一腔愁。難得執(zhí)筆，也無法落拓些許激揚(yáng)的文字，盡是悲情的傾聽。樹欲靜而風(fēng)不止，漫天零落的枯葉，落盡了今世繁華。載動(dòng)千年待時(shí)的憂傷。離去。想去無望。那未釋的篇章，意欲擱淺落葉的零散，奈何徒剩孤心矗。妖嬈嫵媚的幽怨，不過是似水流年的等待，不過是悲傷后的幸福。難。難。難！

　　輕煙似水，月夜如紗。時(shí)光流轉(zhuǎn)，一嘆千年。那一閃而逝的笑靨，隔著歲月的依稀，在匆忙的輪回里，憂傷了我寂寞的夜。衣袂飄飄，是千年的企盼。醉眼看花花也醉，葉匆匆飛舞，卷走了曾經(jīng)……

　　一曲惆悵，唱盡了多少人的寂寥。滿心彷徨，苦無依戀。往昔，曾被我們輕描淡寫的美，而今卻把我們的孤寂勾勒得那么深沉。我們只能隔著滔滔江水和濃濃江霧，去凝望那背后的憂傷……

　　惆悵盡后，終不奈，似水流年！

　　后記：

　　馳騁在生命的海上，我們有難言的哀苦。那流年中云淡風(fēng)輕的拓落，只恐承不得高山流水的靜謐與超脫。凡人眼里，盡是愛與不愛的博弈。睿者心里，等待是一樣的愛。此文作于那段彷徨的歲月，而我，會(huì)始終不渝的守候！可是，究竟守候什么呢？欲語淚先流……

似水流年作文11

　　人世繁華，萬千景象。楊柳岸上，玲瓏少年在癡癡的守候一生的時(shí)光；青春路口，白馬王子在甜甜的等候丁香一樣的姑娘。咿呀學(xué)語的幼兒在父母的呵護(hù)下愈發(fā)顯得千嬌百媚，傲然挺立的`青松在微笑著面對(duì)歲月的風(fēng)霜。

　　是誰，舞動(dòng)青春的旋律，演奏生命的華彩樂章；是誰，如詩如夢(mèng)般的瀟灑，在薄霧中輕輕飄蕩；是誰，月宮折桂獨(dú)占鰲頭，流光溢彩美名揚(yáng)；是誰，嬌嫩欲滴，挽起長發(fā)做了你的新娘；是誰，運(yùn)籌帷幄、中原逐鹿、沙場點(diǎn)將；是誰，嘔心瀝血、匡扶社稷、力挽國殤。

　　那就是你，那就是我；那就是在時(shí)空的隧道里匆匆來過的世人，匆匆的來，灑下深情深幾許；匆匆的去，帶不走一絲云彩。來時(shí)的歡喜去時(shí)的哀愁，反反復(fù)復(fù)中世事洞明，人心看透。

　　于是，心中多了幾分包容，容納萬事萬物、容納點(diǎn)點(diǎn)滴滴；在包容中淡淡的編織著生命的錦繡。于是，心中多了幾分真愛，愛生活、愛和平、愛美好、愛親人好人善人，愛我所愛無怨無悔，此心常在，此情長留。于是，心中多了幾分責(zé)任，家國天下，茫茫神州，小小寰球；同呼吸、共命運(yùn)、心連心、手挽手。

　　韶華易逝，似水流年。相遇、相知、相愛，幾多情緣；風(fēng)吹過、雨打過，幾多磨難。當(dāng)佛光里智慧之門輕輕向你開啟時(shí)，已是齒落發(fā)疏，淚迎風(fēng)流。往事不堪回首，生命之舟已飛快的駛向盡頭。念著漸行漸遠(yuǎn)的過去，難說珍重、再見，已是陰陽兩隔，徒傷悲、空索求。思緒在落寞中無盡的飛揚(yáng)，飄飄灑灑找不到岸。

　　我愿用我全部的年華，挽住時(shí)光前進(jìn)的步伐；我愿傾我一生的所有，換取時(shí)光片刻的停留；然而我不能、我不能、我不能。任憑淚水把衣衫濕透；任憑繁華落盡，寂寞成愁；任憑在凄風(fēng)冷雨中無盡的守候；任憑哭碎了的心靈花瓣飄灑一地的清秋。

　　于是，我只好平靜的打開晶瑩剔透、光芒萬丈的智慧之門，讓善心善念善行照亮尚未徹悟的親們，在漫長而又短暫的人生旅途中慢慢走好。

似水流年作文12

　　落花瞬間雖然美麗，下一秒?yún)s不見蹤影，遍地花開固然浪漫，無奈盡是浮華，零落成泥碾作塵，縱使凋殘，也只有香如故。

　　閑睱時(shí)，我喜歡捧一杯清茶在手中，悄悄回首從指縫中溜走的歲月，細(xì)細(xì)品味時(shí)間在我心中留下的印痕，年復(fù)一年，日復(fù)一日，磨車一圈圈旋轉(zhuǎn)，印痕一層層積累，沉淀成筆下的喜怒哀樂，鎖住我內(nèi)心的執(zhí)著。

　　時(shí)光荏苒，每一個(gè)人心底都蘊(yùn)藏著許多關(guān)于年少的秘密，歲月飄乎間，感受生命的靜好，無奈，萬般思念化作緩緩而瀉的音符，一點(diǎn)一點(diǎn)帶走曾經(jīng)的記憶，相同的旋律詮釋不同的故事，彈指一揮間，自己已不再是那個(gè)因言情小說痛哭流涕的傻妞了。

　　曾幾何時(shí)，我聽著李宇春的《似火年華》不禁潸然淚下，韓寒的文字再加上李宇春那獨(dú)特的聲線把這首歌詮釋的恰到好處，“再不瘋狂我們就老了，再不瘋狂青春就荒了……”回想自己忽忽而過的青蔥歲月似乎并不瘋狂，然而自己把所有的青春都用來祭奠學(xué)習(xí)，這是多么可悲的.事，每個(gè)人為了自己的大學(xué)夢(mèng)爭分奪秒，以至于荒蕪了自己生命中那段最美好的光明，每個(gè)人都在霧里看花，水中望月，又有誰能分辨這變幻莫測(cè)的世界，又有誰能把握這搖曳多姿的季節(jié)。

　　其實(shí)，那些我們用懷念定義的事都是早已消失的事，灰燼燃燒過，燦爛美夢(mèng)遺失在原野。回眸交逢一片凄涼，那些事早已消失，可我們卻依舊懷念，這不是因?yàn)槲覀冾j廢，只是我們想記住那些美好，讓那些東西成為自己最親切的懷念，讓那些回憶走在那些長滿相思的年輪里，隨著時(shí)間淹沒紅塵的歡欣，讓那些落滿悲傷的過往，那些輕歡嫣然的錦年，伴隨著年華消失在歲月的風(fēng)中。

　　我不喜歡懷念昨天，因?yàn)樽蛱煲殉啥ň郑瑹o法改變，頂多可以借鑒經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)；我也不愛展望明天，因?yàn)槊魈炷敲催b遠(yuǎn)，我害怕歲月蹉跎，虛度了流年。所以我選擇了活在今天，活在有血有肉、有愛有恨、有說有笑的今天。

　　搖頭，黯然，誰拿流年，亂了浮生？

　　致我們終將逝去的青春。

似水流年作文13

　　沒有浩瀚無邊，波瀾壯闊，平靜的只有漪漣；沒有絢麗多姿，繽紛五彩，純粹得只有黑白；不覺中，留下16個(gè)腳印，在我的人生畫冊(cè)。

　　懷念過去，懷念那個(gè)小腳印，懷念那時(shí)單純?nèi)玷τ竦淖约骸?/p>

　　爸爸，媽媽！總是喜歡帶著稚嫩的口音撒嬌式地喊他們，然后被媽咪溫柔的手抱起，小臉蛋貼到她的面頰，輕輕地甜蜜地親一口。

　　喜歡聽爸爸講《白雪公主》，《安徒生童話》，在這個(gè)幸福的家，我就是白雪公主，這是我兒時(shí)的童話。

　　呵，單純時(shí)還說過想當(dāng)科學(xué)家，寄托著充滿稚趣的兒時(shí)夢(mèng)想，以我的快樂而快樂地生活。

　　感嘆現(xiàn)在，感嘆這個(gè)大腳印，感嘆這時(shí)青澀如青蘋果的自己。

　　背著書包，如今已成了小二郎，面對(duì)競爭，面對(duì)壓力，自己所能做的只有努力追趕，糖果，娃娃早已被塵風(fēng)洗刷。

　　兒時(shí)對(duì)父母的叫喊早已不習(xí)慣，只冷冷地扔在那過時(shí)的音箱，雖然不可能行同陌路，卻好似隱形了一般；無論是煩躁亦或是傷感，思緒總是習(xí)慣一個(gè)人壓在心坎。

　　至少兒時(shí)還有稚趣的夢(mèng)想，如今卻似連追夢(mèng)的勇氣都躲藏了一般，只有那機(jī)械的心和思緒在機(jī)械地運(yùn)轉(zhuǎn)。

　　麻木，我失去了單純，或許某一天我將迷失自我，但愿我能迷途知返。

　　當(dāng)印下我的第16個(gè)腳印，結(jié)束我的16年旅程，許下我的第16個(gè)愿望，讓我展望未來。

　　展望未來，展望一個(gè)更大的腳印，展望未來成熟如番茄的自己。

　　擁有自由，擁有學(xué)識(shí)，擁有充實(shí)快樂的生活，就是如此簡單的追求，和兒時(shí)一樣，以我的快樂而快樂地生活。

　　沒有憂傷和悲觀，插上粉色的翅膀，飛向蔚藍(lán)色的夢(mèng)想，堅(jiān)守我純白色的.單純，畫著繽紛。

　　構(gòu)造著綺麗的藍(lán)圖，我對(duì)未來充滿希望，破繭成碟，并不是神話，終有一日，我能看見彩虹的絢爛。

　　似水流年，見證在16個(gè)腳印上，兒時(shí)的單純，如今的青澀，似果實(shí)的成長。期待下一個(gè)腳印的出現(xiàn)，讓我收獲成熟，在我的人生畫冊(cè)上，平添一份斑斕。

似水流年作文14

　　流年似水，緩緩流淌著，奔向前方，無法回頭。生活在這短暫易逝的年華里，美好的、憂傷的時(shí)光呀，惟有一次，怎能虛妄度之？

　　泰戈?duì)栒f過，愿生如夏花之燦爛，死如秋葉之靜美。平凡的我們也可以活出精彩的人生，只要我們學(xué)會(huì)生活，體驗(yàn)生活，享受生活。

　　學(xué)會(huì)生活。當(dāng)你快樂時(shí)，展露笑顏，感染身邊的人們，大家一起分享那份喜悅；當(dāng)你悲傷時(shí)，流淚發(fā)泄，漸漸讓陽光驅(qū)散黑夜的黯淡；當(dāng)你孤單時(shí)，找個(gè)好友陪伴，聽那一首首老歌，溫暖你的心扉；當(dāng)你憂愁時(shí)，散步于田野阡陌，朝著遠(yuǎn)方大聲呼喊，愁煙便于眉中消散……

　　學(xué)會(huì)生活。早晨，當(dāng)一縷陽光射入窗內(nèi)，睜開雙眼，映入眼眸的便是這美好的世界。窗外的鳥兒放聲歌唱，那清脆悅耳的天籟之聲縈繞耳旁，真好！吃過飯后，拿起書本，品味那些優(yōu)美的文字，心靈被蕩滌的一塵不染。午后，坐在樹蔭下，微風(fēng)掠走了絲絲熱氣，送來了陣陣清涼。黃昏時(shí)分，隨著夕陽一起向前奔跑，直至那輪紅日落下山去，余暉散盡。夜里的風(fēng)很涼，靜謐幽深，抬起頭，仰望那漆黑的天幕，滿天星辰，璀璨繁雜，迷離雙眼。

　　學(xué)會(huì)生活。種幾株梨花，當(dāng)春風(fēng)招惹他們時(shí)，怒放花瓣。潔白晶瑩，馥郁的清香醉了我，醉了你，春盡時(shí)，落盡的梨花又是另一番風(fēng)景。大雪降臨時(shí)，皚皚一片，天地合一，鵝毛般紛紛散落，鋪成了滿目的'白，白得純粹，白的圣潔。驟然響起有人說過：“人生不過是憑欄看落雪。”實(shí)為精辟，恰到好處。

　　學(xué)會(huì)生活。浸泡一杯香茗，飄出縷縷輕煙，茶香四溢。品一口，悠悠茶香盡含于口中，清香醇美，遂淡去了那絲絲睡意。撿起片片葉子，夾于書內(nèi)，想起時(shí)便翻開，那份明晰的脈絡(luò)，奇異不一的輪廓清晰顯現(xiàn)，與之同時(shí)，以往的記憶似潮水般涌來，刻骨銘心，難以消退。

　　生活，便是蕩漾在那似水流年里。游弋其中，看那年華里的陣陣漣漪，四散開來，漸行漸遠(yuǎn)，漸隱漸無。

　　或許，在許多年以后，憶起人生，想起過往，你便會(huì)幡然醒悟，那便是生活呀！它就是這樣，似水般流淌著，不能回首。而那流淌的，正是沉積在心靈深處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　所以，現(xiàn)在就要學(xué)會(huì)生活，緊緊握住青春年華，蕩漾在那似水流年。

似水流年作文15

　　時(shí)過境遷：我終于變得不那么聰明；我終于開始相信以前不曾相信過的東西。當(dāng)風(fēng)波歷盡，我還握著劫后余生的友誼時(shí)，我開始喜歡~最初的自己！

　　生命里那些過往如葉飄零，而我們總在走走停停。青春里的那些故事又被誰想起,誰是誰的誰?誰戀上了誰?誰辜負(fù)了誰？誰成全了誰？誰又懷念了誰？誰又遺忘了誰？那些的誰對(duì)？誰錯(cuò)？誰是？誰非？如今都幻化成記憶，封塵于過往！然而，一直直的孤單寂寞;一段段的傾訴低語；一次次的徘徊相識(shí)；一遍遍的輾轉(zhuǎn)重復(fù)......而后,落幕!無聲亦無息~

　　此刻，回首。~曾經(jīng)美好的，都只剩下記憶；曾經(jīng)難忘的，都停駐于回憶；曾經(jīng)擁有的，都已經(jīng)廢棄；曾經(jīng)珍惜的，都逐漸忘記。曾經(jīng)，被化為典藏！只是那些美好、難忘、擁有、珍惜都已隨風(fēng)逝去，再也無法觸及！

　　如今，看著別人的故事，回憶自己的曾經(jīng)。無法重拾的記憶，讓我們只能成為過去。

　　如今，我們都只能被聽說。聽說，你為愛受挫；聽說，你依舊落寞；聽說,他害怕孤獨(dú)；聽說,他祝福過我。聽說，她厭倦寂寞；聽說，她過的不錯(cuò)。聽說......我們都在聽說與被聽說里問候、祝福，我們都在聽說與被聽說里唏噓、感慨！

　　也許我們都曾傷感，也許我們都曾感慨。只是我此刻的'低訴誰又知曉？風(fēng)吹進(jìn)風(fēng)里，水悶在水里。然而，我自己的聲音我自己聽。過往如風(fēng)，我害怕錐心的傷痛，只能被動(dòng)于長久的疏離。

　　原來，那些流過的淚，傷過的心都只為年少的輕狂。即使有人造成我們傷痛的記憶，也不值得我們?nèi)ズ蓿瑧?yīng)該學(xué)會(huì)感謝，因?yàn)槭撬麄冏屛覀兊那啻杭o(jì)念冊(cè)得以完整！現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)：我放不下青蔥年華中的自己;我懷念和不能忘記有著青澀味道而不再來的光陰...煙花易冷，凝望如傷;落傷華年，獨(dú)葬殘花~

　　身后是追來的曾經(jīng)，眼前是未知的等待。前進(jìn)？回頭？為我加油！

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