流光溢影作文

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的流光溢影作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　“…… we had joy we had fun we had seasons in the sun，but the wine and the song like the seasons have all gone，……”

　　記得英語老師讓我們聽這首英文歌，在我們眼前已經(jīng)構(gòu)建出一幅明媚畫面，就快要陷進去時，突然跳出兩片嘴唇，吐出一句話“你們覺得聽完這首歌后怎么樣啊？”這之后的反映不亞于某個要教教輔費的晚自修。在大家埋頭在書桌上時，“把錢拿出來。”雖然聽不出什么態(tài)度，到著實給下了一跳，我們的老班確實不愧為我們的老班。這之后也是啞然的一片。

　　在我反映稍微快了幾微秒，當機立斷喊出一個可以讓我直羞到恨不得挖個地縫鉆進去的“太陽”。這也在稍微遲滯幾微秒后的聲浪覆蓋下和老師之后眼角拓開的兩把折扇的驗證下，宣告我的錯誤。

　　同學們的答案是“小時候！”。

　　小時候。小時候真是美好嘞。最最美好的莫過于那像永遠也添不完的一桿桿棉花糖。那樣的年代呵，整個世界充盈的都是粘稠的甜膩。仿佛太陽老公公的微笑力度再加強一點，嘴巴邊的胡子在上翹一點，就能在空氣里結(jié)出一粒粒的砂糖掉下來。

　　小時候，小學堂里，還有那么一幫朋友。是一幫。我們的小團隊意識異常的強烈，交朋友成了拉幫結(jié)派。下課之后也是一小坨一小坨的，很難有什么全班打成一氣和睦的場面。就是晚上去看戲(我們這邊是那種臨時搭臺子在路邊較為廣闊的一個地方，請戲團來演出。演的一般是高甲戲)，在暗夜里，不小心和迎面的碰個頭，在“哎呦”的一聲中大概分辨出對方，后跳一步，再在通過擰著眉頭和擠著眼膜，方判斷后決定，是要就此背道而馳，還是迎上前說聲“兄弟”再把手搭上他的肩頭。

　　小時候，還有媽媽那根嚴厲的鞭子。只要一犯了錯誤，就似乎看到媽媽要揚起鞭子想我抽來。記得分明的一次是我在終于受不了那壓滿枝頭累累的碩果——龍眼的誘惑時，爬上了龍眼樹去摘，結(jié)果別那樹的主人發(fā)現(xiàn)了，當場抓獲。揪著我的衣領(lǐng)，來到了媽媽的前面。驚懼的我，顫顫的看著媽媽。可是媽媽當時的表情已經(jīng)在腦海里淡去，媽媽說話的語氣，還是媽媽有沒有說話也已經(jīng)退出了的舞臺。只是深深的記得之后媽媽對我說了一句話，就把我放在了一邊，去看她本月的賬目。我知道那時候媽媽正面臨著創(chuàng)業(yè)的艱難，為了是要養(yǎng)家糊口。

　　“媽媽只希望你長大后能自己明白。”沒有什么語氣的，是媽媽當時對我一句話。我怔怔的依舊在那里抽泣，記憶停留在這里。長大后我才真正明白媽媽那時候的用意。

　　長大，成長。不管是那粘稠的甜膩，還是那強烈的團隊意識，亦或是那鞭子和那句話，這些的這些里，還有那些的那些里，都無奈的在意識里漸漸淡去，漸行漸遠。心頭的那片鵝黃，那片清麗，成了小時候的紀念。昭示著成長的是疼痛，“growing pains“有人如是說。當我努力的想分散精力去只開他，想把那個年代裝飾得繽紛亮麗在繽紛亮麗些，歸結(jié)起來還是敗給了那個年代的質(zhì)樸、簡單、無邪。當終于學會了成熟的釋然、淡然、坦然后，也就明白最初的開心，最初的懵懂，最初的疼痛，還有最初的，安靜。

　　源自天涯的忘川水和歸去天涯的荊棘鳥，止住了歸去來兮的步伐，忘川水駐足在我的眼底，荊棘鳥停靠在我的肩頭。我抬眼凝視著半截世界的縫隙，半截在天，半截在地，我看著那縫隙，放射出褶褶光芒。

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